Prefeito de Curitiba entrega novo CMEI com 110 vagas para a educação infantil Rede municipal de ensino já tem 153 escolas com oferta de educação integral

As famílias da Regional Matriz ganharam mais 110 vagas para a educação infantil. O prefeito Rafael Greca entregou, nesta terça-feira (16/5), o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Ida Hannemann de Campos, na Rua Baltazar Carrasco dos Reis, 2.256, no bairro Rebouças. A inauguração integra a agenda de comemorações dos 330 anos de Curitiba.

É o 232º CMEI da rede municipal. O 231º foi o Maestrina Esmeralda Rovani, entregue oficialmente no último dia 3, no bairro Ganchinho.

“São 232 CMEIs onde as crianças podem crescer em beleza e sabedoria. Nossa cidade é tão humanitária quanto inteligente”, disse o prefeito.

A nova unidade está em processo de matrícula das crianças, que são chamadas pelo Cadastro Online. Por enquanto, são atendidas 40 crianças, em turmas de berçário e maternal.

O imóvel recebeu uma ampla reforma e adequações que incluem pintura, instalação de trocadores, solários, banheiros, cozinha, lactário, entre outros serviços.

A secretária municipal da Educação, Maria Sílvia Bacila, destacou que a nova unidade integra a estratégia de ampliação da rede municipal de ensino. “Além de investirmos na construção de CMEIs e contratação de mais Cen- tros de Educação Infantil (CEIs), zelamos pela qualificação dos nossos espaços”, afirmou a secretária.

“É um dia de muita gratidão”, comentou a diretora do CMEI, Fabiane Werner Pacheco Ferreira.

A filha da artista plástica

Ida Hannemann, Heloísa Campos, agradeceu a homenagem à mãe. “Aqui as crianças estão protegidas e nos sentimos muito honrados com a lembrança”, disse Heloísa.

QUEM FOI IDA HANNEMANN

O nome da nova unidade homenageia uma das mais representativas artistas da história da arte nacional. Fa- lecida em 2019 aos 97 anos, Ida descobriu que queria seguir carreira nas artes quando desenhou, aos 8 anos, um homem baixinho e barrigudo na calçada.

Aluna de Guido Viaro na década de 1940, ela foi uma das mulheres mais representativas na história da arte paranaense e brasileira e se manteve em plena e intensa produção até o fim da vida em seu ateliê, que ficava em sua casa, no bairro Bom Retiro.

As obras da artista estão no acervo de dois museus paranaenses, o Museu de Arte Contemporânea do Paraná e o Museu Oscar Niemeyer.

Presen As

Prestigiaram a inauguração – que contou com apresentação da Banda Lyra - o secretário do Esporte, Lazer e Juventude, Carlos Eduardo Pijak Júnior; o assessor especial de Articulação Política, Lucas Navarro; o superintendente Executivo da Educação, Oséias Santos de Oliveira; a superintendente de Gestão Educacional, Andressa Pereira; a diretora do Departamento de Educação Infantil, Kelen Collarino; a diretora do Departamento de Logística, Maria Cristina Brandalize; o coordenador de Obras da SME, Guilherme Furiatti Dantas; o chefe do Núcleo Regional da Educação Matriz, Pedro Andrade; e o vereador Mauro Bobato.

A rede municipal de ensino de Curitiba já conta com 153 escolas com a oferta de educação integral em tempo ampliado para pelo menos parte das turmas do Ensino Fundamental. No início deste ano eram 126.

A meta é atingir 156 unidades com essa opção até dezembro deste ano e, até o final de 2024, oferecer o integral em todas as escolas municipais.

A expansão é feita conforme a demanda e a infraestrutura, de maneira gradativa na rede. As regionais Portão e Cajuru já têm essa opção em turmas de todas as suas unidades educacionais.

O integral permite que o estudante permaneça com até 9 horas de atividades na escola e garante acesso a práticas de movimento, ciência e tecnologia, matemática, educação ambiental, Língua Portuguesa, entre outras. Também são ofertadas as atividades do projeto Mãos na Massa: economia doméstica para os estudantes da Rede Municipal de Ensino.

No Caic Bairro Novo, que soma 1,3 mil matriculados, as atividades do Mãos na Massa já são as preferidas de muitos estudantes.

“Adoro cozinha, aqui e em casa também eu faço arroz muito bem”, contou Júlia Gomes. Maria Carolina Diniz também, e já acostumou a usar a redinha nos cabelos, para não derrubar na comida. Nesta quinta-feira (11/5), as turmas do 3º e 4º anos aprenderam a preparar torradas, pão de queijo e requeijão caseiro.

“Com a gastronomia sustentável, eles aprendem a reduzir o desperdício e aproveitar muita coisa na cozinha”, explicou a professora Inaiá de Souza.

Adequa Es

A secretária municipal da Educação, Maria Sílvia Bacila, esclarece que a expansão é feita com base em estudos que levam em conta a demanda da comunidade e a estrutura das escolas. Em 2017, 86 unidades ofertavam o integral.

Além da construção e mobiliário dos espaços maker para o Mãos na Massa (ateliês e cozinhas industriais), as unidades recebem ampliações e melhorias.

“Precisamos reformas, como aumentar a capacidade de um refeitório, por exemplo, ou chamar mais professores para determinada unidade”, esclareceu a secretária. “Buscamos qualificar e ampliar essa oferta, começando com parte das turmas e na sequência aumentando esse número, dentro da capacidade da rede. Iniciamos com as turmas com maior demanda”, completou Maria Sílvia.

A alimentação escolar também é adequada ao tempo maior em que crianças e estudantes permanecem na unidade educacional.

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

A ampliação da jornada escolar considera a qualificação das atividades pedagógicas, sendo que a proposta do currículo da escola em tempo integral sistematiza em seu projeto político pedagógico nove horas diárias e articula as áreas do conhecimento às práticas educativas, proporcionando ampliação e diversidade na aprendizagem e saberes escolares.

A gerente de Educação Integral, Michelle Taís Faria Feliciano, ressalta que o Referencial da Educação Integral em Tempo Ampliado traz toda a concepção sobre o tema e sobre cada uma das Práticas Educativas. “Os profissionais podem acessar o referencial, que está disponível no site da Educação”, destacou Michelle.