TK327_ROJASSOLIS_FERNANDA

Proyecto arquitectura III- 327

PORTAFOLIO PROYECTO

03

20201846 María Fernanda Patricia Rojas Solís Profesores: Juan Luis Balarezo Ana Elvira Rodríguez Ferrari

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura – Proyecto de Arquitectura III Ciclo 2021-1

2021-I

ÍNDICE

01 02 03 04 05 06 07 IC

REFLEXIONES URBANAS

3

EL PROCESO

9

ANÁLISIS DE SITIO > GRUPAL

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REFLEXIONES URBANAS

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EL ARCA DE SUPERVIVENCIA

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EL REINICIO DE LA VIDA

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PROYECTO: LA TORRE

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INFORMACIÓNDEL CURSO CURRÍCULUM VITAE

39 40

DESCRI PCI ÓN DEL ENCARGO

Ejercicio de recopilación de información y reflexión respecto a la ciudad que habitamos y las distancias que recorremos en ella.

SEMANA 02

03

El trabajo consiste en analizar el sector brindado en la sesión con el taller vertical, investigar y compactar la información obtenida. Una vez culminada esta primera etapa, se propone mediante un segundo trabajo la ciudad ideal utilizando el mismo sector y mejorarlo.

04

05

ANÁLISIS Y MAPEOS, SURCO > LA CAPULLANA

REFLEXIONES URBANAS CG1

06

TRABAJO VERTICAL

REFLEXIONES URBANAS CG1

P R O P UE S T A C I UD A D I D E A L

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TRABAJO VERTICAL REFLEXIÓN

El trabajo vertical fue un proceso muy complejo dado que al encontrarnos en tercer ciclo y el modo de trabajo durante generales fue un cambio drástico del modo de trabajo, los chicos de los demás niveles estaban al tanto de como realizar los trabajos y graficar mejor. Sin embargo, este trabajo sirvió para poder conocer nuevas técnicas de resumen gráfico y diagramas o paneles arquitectónicos con mejor resultado.

En los trabajos próximos se refleja un poco lo menciona en cuanto a diagramación, análisis e investigación.

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DESCRIPCIÓN ENCARGO

DEL

Trabajo de análisis retrospectivo e introspectivo respecto al proceso de diseño de un proyecto personal pasado.

SEMANA 03

09

El trabajo consiste en retroceder al ciclo anterior para elegir un proyecto que no nos quedamos conformes con el resultado, en el sentido de que no logramos cumplir con los objetivos de la actividad. Justamente, para proponer un nuevo diseño justificado.

10

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EL PROCESO CG5 – CG6

Retroceder al ciclo anterior luego de trabajar la primera semana con el taller vertical, nos brindo un nuevo panorama y analizar mejor el trabajo, así poder ver los errores o puntos a mejorar. Elegí mi trabajo final del segundo ciclo, porque me pareció que faltaron mucho aspectos: el tema del concepto no esta integrado, no había una buena intención sustentada del aspecto formal. Finalmente, produje lo que quería aplicar en esta segunda oportunidad.

EL PROCESO CG5 – CG6

REFLEXIÓN

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DESCRIPCIÓN ENCARGO

DEL

Observación y análisis apoyado en el estudio de teorías del lugar y paisaje que permitan identificar variables de un entorno natural que puedan convertirse en herramienta de diseño (polígono en surco) SEMANA 04

13

El trabajo consiste en analizar el sector señalado en las sesiones con el salón del curso, en este caso fue el sector 5. Consistía en analizar de la misma manera en la que se trabajo la primera actividad, reflexiones urbanas.

14

15

EL PROCESO CG5 – CG9

El trabajo fue sencillo, dado que el sector que me toco en este segundo análisis de sitio ubicado en surco estaba dentro del sector que me había tocado en el trabajo vertical, esta segunda etapa la comprendí mejor porque estaba mejor orientada al como desarrollar el trabajo, los mapeos, el análisis del terreno, las huellas y ecotonos. Siendo así el trabajo un éxito en cuanto a entendimiento.

EL PROCESO CG5 – CG6

REFLEXIÓN

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DESCRIPCIÓN ENCARGO

DEL

Manejo de un programa arquitectónico básico en un entorno bajo la superficie. El diseño debe contemplar el emplazamiento y las visuales interiores desde su conceptualización y toma de partido.

SEMANA 06-07

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El trabajo consiste en la creación de un escenario distópico o un supuesto, para trabajar el proyecto en relación a él. El proyecto es un refugio, arca o búnker que permita que un grupo de personajes prevalezcan durante la catástrofe para posteriormente salir de nuevo a la superficie.

MAQUETA EN CORTE

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EL ARCA CG1 -CG5 -CG8 –CG9 19

HISTORIA En pleno 2021 se desata la tercera guerra mundial entre Corea y USA. Una guerra que por el gran avance tecnológico se estima que el planeta quedaría con alto nivel de radiación, de haber un margen de error al lanzar las bombas, puesto que estas se dirigen con total autonomía. Los soldados y dirigentes de las potencias del mundo deciden continuar.

Poco antes de lanzar las primeras bombas un técnico nota que la cabina muestra una luz intermitente que indica un error. El intento correr y alertar a los demás, que le dieron total manejo autónomo lo cual significa que tienen la capacidad de cambiar de destino libremente…pero era inevitable, las bombas ya habían partido de la base.

Lo que no se sabia es que el gobierno peruano ya había prevenido el caos, mediante un plan secreto donde siete personas capacitadas, lograrían conseguir una cura, hacer que el ambiente pueda ser seguro y nuevamente volver al suelo. Mientras tanto se estima que hasta que eso pase el suelo será inhabitable por lo menos cinco años más, por lo que estar arriba no será una opción. El gobierno les brinda un bunker con todo lo necesario para sobrevivir y áreas de labor donde pasarán sus días buscando una solución al planeta y eliminar la radiación.

PROGRAMA ESPACIOS 1. acceso con protección biológica 2.

Zona vista exterior (3) 3.

Salón de juntas/reportes 4.

Laboratorio (2) 5.

Zona de dormitorios (2) 6.

Zonas de interacción (2) 7.

Enfermería Zona de comedor 8.

9. cocina 10. Almacén 11.

Zona de cosecha 12. Áreas de Servicios PERSONAJES 1.

Médico 2.

Enfermera 3.

Químico Farmacéutico Biotecnólogo 4.

Ingeniero 5.

Psicólogo 6.

Administrador 7.

Líder (maneje las leyes)

CONCEPTO TENSIÓN PALABRAS CLAVE PROFUNDIDAD FRACTURA SUPERPOSICIÓN CONEXIÓN INTEGRACIÓN

El concepto del proyecto es mantener la tensión entre el terreno establecido como envolvente y entre los espacios propios, emitiendo sensaciones de integración y conexión dentro del arca. La tensión se observa en dos puntos focales, la cercanía de los espacios y la de los espacios con los muros de contención, que evitan que el terreno colapse. Se propone la intensión de circulación continua de modo que el movimiento cotidiano no se dejara de lado evitando así mantenerse estáticos. Además, los espacios adquieren un orden de idas y vueltas y diferentes posibilidades de acceso.

EJ.4 PROYECTO EL ARCA

PLANTAS/DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS

UTILIDAD: - NIVEL DE CONTROL Y PREPARACION DE ALIMENTOS.

NIVEL 4 ESPACIOS: - DORMITORIOS 1-2 - LABORATORIO 2 UTILIDAD: - NIVEL DE DESCANSO Y TRABAJO

NIVEL 2 ESPACIOS: - ZONA INTERACCIÓN 1 - VISTA EXTERIOR 3 - ENFERMERIA UTILIDAD: - NIVEL DE INTERACCIÓN , ATENCIÓN MEDICA Y OBSERVACIÓN EJ.4 PROYECTO EL ARCA

NIVEL 5 ESPACIOS: - ZONA INTERACCIÓN 2 - ZONA DE COSECHA - AREA DE SERVICIOS - ALMACEN - BOMBA DE AGUA UTILIDAD: - NIVEL DE COSECHA, ALMACENAMIENTO Y SERVICIOS.

NIVEL 3 ESPACIOS: - SALON DE REPORTES - LABORATORIO 1 UTILIDAD: - NIVEL DE JUNTAS Y REPORTES DE INVESTIGACIÓN

NIVEL 1 ESPACIOS: - VISTA EXTERIOR 1-2 - INGRESO

EL ARCA CG1 -CG5 -CG8 –CG9

NIVEL 6 ESPACIOS: - COMEDOR - COCINA - ZONA DE COSECHA

UTILIDAD: - NIVEL DE OBSERVACION AL EXTERIOR E INGRESO

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EL ARCA CG1 -CG5 -CG8 –CG9 21

MAQUETA CORTE A´1

ESPACIOS CORTADOS - ZONA VISTA EXTERIOR 2 - ENFERMERIA - ZONA VISTA EXTERIOR 3 - LABORATORIO 1 - LABORATORIO 2 - DORMITORIO 1 - ZONA INTERACCION 2 - COMEDOR EJ.4 PROYECTO EL ARCA

ESPACIOS CORTADOS - ZONA VISTA EXTERIOR 2 - ENFERMERIA - ZONA VISTA EXTERIOR 3 - LABORATORIO 1 - LABORATORIO 2 - DORMITORIO 1 - ZONA INTERACCION 2 - COMEDOR - GENERADOR

EJ.4 PROYECTO EL ARCA

REFLEXIÓN

El arca fue un trabajo bastante interesante puesto que esta situado por debajo del nivel 0.0 y además debíamos aplicar algunas cosas que creía solo funcionaban en proyecto que tenían mejor acceso, como por ejemplo el tema de la luz natural dentro del bunker. Cabe resaltar, que el resultado fue el esperado por mi parte, asimismo fue trabajo extenso y la primera vez que trabajábamos con buen numero de espacios.

EL ARCA CG1 -CG5 -CG8 –CG9

MAQUETA CORTE A´2

22

DESCRIPCIÓN ENCARGO

DEL

Ejercicio de reflexión y concientización del rol de la arquitectura en la memoria, la preservación y en el paisaje. Requiere la toma de una postura firme.

SEMANA 09

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El trabajo consiste en seguir la historia para plantear un nuevo entorno como resultado de la primera etapa de esta actividad, el bunker.

Con la finalidad de aplicar la nueva información de sitio para la elaboración del diseño.

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EL REINCIO DE LA VIDA CG3 - CG5 25

REFLEXIÓN

Esta etapa del trabajo fue super sencilla porque la base la teníamos del proyecto anterior, y en este punto debíamos continuar la historia y plantear un después en cuanto al contexto, al terreno, el entorno en general, los seres nuevos que podrían encontrarse y otros tipos de aspectos más. Fue totalmente libre por lo que el trabajo fue satisfactorio.

•

B • • • • • •

ZONASIRRADIADAS BÚNKER LAGUNAS CONTAMINADAS ZONA DE TORMENTAS SUROESTE SURESTE SUR NEBLINA

NUEVOPAISAJE CORTEIMAGINARIO REFUGIOS EDIFICIOSDESTRUIDOS PARCELASCOSECHA CEMENTERIO RIOSURCO B BÚNKER ZONAIRRADIADA LAGUNAS ZONASACCESIBLES ZONASDERIESGO

EL REINCIO DE LA VIDA CG3 - CG5

CLIMASYAMBIENTE

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DESCRIPCIÓN ENCARGO

DEL

Definición y sustento de un concepto arquitectónico a través del diagrama como herramienta proyectual SEMANA 10

27

El trabajo consiste en analizar el sector brindado en la sesión con el taller vertical, investigar y compactar la información obtenida.

Una vez culminada esta primera etapa, se propone mediante un segundo trabajo la ciudad ideal utilizando el mismo sector y mejorarlo.

DIAGRAMAS

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HERRAMIENTAS PROYECTUALES CG1 – CG9

NOMBRE/TORRE

ASCENDENTE QUILIBRAR

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CG1 – CG9 HERRAMIENTAS PROYECTUALES

REFLEXIÓN

Los diagramas fueron super sencillos de plantear, si bien existen otro tipo de métodos de expresión gráfica el ejemplar visto en clase fue bastante claro. Algo que es muy importante resaltar es , que con estos diagramas fue mucho mas sencillo plantear los espacios, su distribución, las alturas y proporciones, por lo que el trabajo se llevo con cautela y super ordenado.

30

DESCRIPCIÓN ENCARGO

DEL

Diseñar una torre, aplicando criterios de composición formal, función y circulación vertical, que sirva como punto de control para el nuevo escenario natural creado.

SEMANA 15

31

El trabajo consiste diseñar una torre que albergue a los sobrevivientes y que permanezcan hasta recuperarse del desastre producido, tomando en cuenta los mapeos realizados y el escenario que nosotros mismos planteamos.

PLOT PLAN> VISTA SUPERIOR

PROYECTO

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LA TORRE CG1 -CG5 -CG8 –CG9 33

MAQUETA

ESC1:200

VISTA FROTNAL > OESTE

VISTA POSTERIOR > ESTE

VISTA LATERAL DERECHO > NORTE

VISTA LATERAL IZQUIERDO > SUR

VISTAS > ESPACIOS

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LA TORRE CG1 -CG5 -CG8 –CG9

35

CORTES

ESC1:200

LA TORRE CG1 -CG5 -CG8 –CG9 PLOT PLAN> VISTA SUPERIOR

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LA TORRE CG1 -CG5 -CG8 –CG9

ESC 1:100

PLANOS

LA TORRE CG1 -CG5 -CG8 –CG9 37

PLANTA NIVEL>TRANSICIÓN

PLANTA SEGUNDO PISO

PLANTA TERCER PISO

PLANTA CUARTO PISO ÁREA DISPONIBLE 25 MODULOS DE 1X1CM

PLANTA QUINTO PISO

PLANTA SEXTO PISO

ÁREA TRABAJADA 45X45 ESPACIO TRANSICIÓN 15X15 TORRE

El trabajo final, desde mi punto de vista personal, me agrado el resultado y considero que entendí muy bien las indicaciones y objetivos. Desde el planteamiento del nuevo entorno, el concepto y los diagramas fue super fácil comprender y sustentar el por qué de mi aspecto formal, el espacio transición y su funcionalidad, la distribución de espacios y la materialidad.

Siento que este proyecto fue sencillo, pero si hubieron bastantes puntos que considerar además de los que la actividad misma pedía, puesto que cada uno tenia un espacio nuevo creado con consideraciones para cada uno de sus proyectos.

LA TORRE CG1 -CG5 -CG8 –CG9

REFLEXIÓN

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SUMILLA Proyecto de Arquitectura III es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico dentro de un contexto natural.

OBJETIVO GENERAL Componer y elaborar un proyecto arquitectónico a partir de una propuesta conceptual vinculándolo con el contexto natural en el que se emplaza.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Considerar las bellas artes como una influencia relevante en el diseño arquitectónico.

2. Incluir en el diseño, criterios de antropometría y ergonométrica.

3. Vincular la composición del objeto arquitectónico con la organización espacial y una lógica estructural, con especial énfasis en los aspectos estéticos.

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EMAIL mafer601amor@gmail. com PHONE +51 950175399 DATE OF BIRTHDAY 06/01/2003 Para comenzar, mis intereses dentro de la carrera son mejorar mis habilidades para toma de decisiones a futuro que la misma demanda, en relación al curso de construcción mi intención es comprender mejor los procesos para llevar a cabo el uso de distintos materiales que garanticen la durabilidad de cualquier proyecto.

Entre mis intereses personales, me gusta mucho leer y escribir sobre temas particulares relacionados a la arquitectura, me gusta el dibujo a mano alzada aunque admito que el dibujo digital le da mucho mas limpieza al trabajo.

Finalmente, cabe resaltar que me considero una persona que aprende rápido, soy responsable y organizada, y muy creativa.

PROGRAMAS

IDIOMAS

AutoCAD 2020 Revit 2021 Adobe Ilustrador Adobe Photoshop

Inglés

RECONOCIMIENTOS

EDUCACIÓN

Primer lugar concurso de dibujo Educación Vial 2015

2009-2015 Primaria Colegio parroquial San Norberto

Español

INTERESES Dibujo Deportes vóley y fútbol Videos informativos Danza Organización

CURRÍCULUM VITAE

María Fernanda Rojas

2015-2020 Secundaria Colegio parroquial San Norberto 2020-Actualidad Pre-grado Universidad de Lima

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