Cofre de mis conocimientos Final

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR –CUNSURPROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CURSO: TEORIA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO SEGUNDO SEMESTRE IV CICLO AÑO 2021

ESTUDIANTE: MARIA FERNANDA RAGUAY RIVER. CARNÉ: 202045583

EVALUACIONES “COFRE DE MIS CONOCIMIENTOS”

PROFESORA: LICDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN

INTRODUCCIÓN En el presente documento se hace una recopilación de todos los conocimientos adquiridos durante cada clase del curso de Teoría Pedagógica del Nivel Medio, los cuales sirven de reforzamiento, retroalimentación y autoevaluación, cada sábado se hace un análisis de lo comprendido y de esta manera se logran observar los logros del día y del tema, de igual forma se adjuntan evidencias de trabajo de cada una de las actividades virtuales que se van realizando sábado tras sábado en los distintos programas educativos, como lo es educaplay, Google docs entre otras, así mismo se presenta un proyecto realizado en base a la lectura del libro El Profesor al Minuto, el cual gracias a la lectura que se realizó se logró obtener nuevos conocimientos, una verdadera reflexión.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR –CUNSURPROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA TEORIA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO SEGUNDO SEMESTRE IV CICLO AÑO 2021 PROFESORA: LICDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN AGENDA 2

17-07-2021 SEMANA ENTUSIASMO

No. 1

ACTIVIDAD Bienvenida

DESCRIPCIÓN Saludo ameno, fraterno, cordial

HORA 13:30

2

Acciones de Neuro pedagogía

Buscar un objeto que refleje su estado de ánimo, abrir cámara y presentarlo.

13:40

5

Oración

Invocación al Creador

13:50

6

Conexión NS-TPNM

Interacción con los estudiantes

13:55

7

Momento de sensibilización

Caso No. 1 Daniel, el adolescente sin entusiasmo. un niño de 13 años procede de hogar desintegrado, vive con su papá y su hermana de 14 años. Recibe mal trato por parte de la mamá. Estudia primero básico, no rinde en el estudio. Un día escribe una carta a su mamá en la expresa el deseo quitarse la vida.

14:05

8

Reflexión

¿ Qué sentimientos me provoca la vida de Daniel? ¿Qué acciones realizaría si Daniel fuera mi alumno?

Herramienta Google Docs.

14:15

9

Introducción al tema Significado de educación

Herramienta EDUCAPLAY Juego de la ruleta.

14:20

10

Profundización en el tema

De las palabras presentadas en la ruleta ¿ Cuál le llamó más la atención y por qué? Resonancia temática

14:25

11

El cofre de mis conocimiento

Referencia Analógica, cofre, caja donde se guardan objetos valiosos- (cerebro lugar donde se almacenas mis conocimientos como un tesoro) Cada sábado al finalizar la clase debe responder:

14: 45

1.

2.

3.

4.

5.

12

Actividad de aprendizaje para casa

¿Cuáles fueron mis logros? ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo lo aplicare? ¿Dónde y cuándo lo aplicaré?

Análisis de vídeo el arte de enseñar: Observar el vídeo El arte de enseñar” de Tomás Recat TEDxUD Salón

14:55

Responder: ¿De qué trata el vídeo? ¿Cuál es la parte más importante? ¿Por qué cree que es importante? ¿Qué aprendió del tema? ¿Qué opina del tema?

Sugerencia metodológica 13

Agradecimiento

Lectura y análisis de guía programática, plantear dudas próxima clase Agradecer la atención al curso

15:00 15:05

Actividad 1: reflexión de la película de mi vida.

Luego de haber reflexionado acerca de la película de su vida Responda: ¿En qué grado aprendí las vocales? ¿Qué recuerdo de ese momento?

¿En qué grado aprendí las vocales?

Aprendí las vocales en el grado de primero primaria.

¿Qué recuerdo de ese momento?

Tengo un recuerdo muy marcado acerca de eso ya que en ese grado había una practicante y ella era muy mala con nosotros, cuando ella estaba preguntando las vocales yo muy feliz le respondí con voz fuerte las vocales y como era la única que me las sabia mis demás compañeros no respondieron y se quedaron callados y ella me regaño y me dijo que me callara y que dejara que los demás participaran, desde ese momento no quise participar más.

Actividad 2: reflexión personal mis relaciones.

Dibuje una cruz y anote en la parte superior como está su relación con Dios.

En la parte derecha cómo está su relación con la familia.

En la parte izquierda cómo está su relación con los demás.

En la parte inferior cómo está su relación con su estudio.

En el centro cómo está su relación con usted misma.

Mi relación con Dios se ha debilitado un poco, ya que desde hace unos meses he dejado de orar y de asistir a la iglesia.

Trato de tener una relación pacífica y honesta.

Una relación con mucho amor propio y perseverancia.

Gracias a Dios tengo una relación muy armoniosa con mi familia.

Una relación basada en la responsabilidad y dedicación.

Actividad 3: exploración de conocimientos previos.

Pegar la captura de la actividad realizada en EDUCAPLAY

Analís del video “el arte de enseñar” 1. ¿De qué trata el video? R// el video trata del arte de enseñar de cuál es la forma y cuál es el verdadero arte de enseñar, da puntos muy importantes y claves que nos hacen reflexionar de que es lo que verdaderamente importante al momento de enseñar.

2. ¿Cuál fue la parte más importante? R// la parte más importante para mí fue la donde el alumno le llama al profesor agradeciéndole por siempre exigirle.

3. ¿Por qué cree que es importante? R// porque sea como se o quién sea el alumno no hay que dejarlo de presionar o de exigirle que de más de lo que puede dar y de esa manera se logrará conseguir más de él, más de lo que se puede creer que es capaz.

4. ¿Qué aprendió del tema? R// que el enseñar es un arte, es vocación y es amor.

5. ¿Qué opina del tema? R// que como maestros nunca debes de dejar de creer en el alumno y que debes saber que cada uno es diferente y capaz de lograr muchas cosas.

Evidencia del Caso 1.

Licenciada Floridalma

María Fernanda Raguay Rivera

Teoría pedagógica del nivel medio.

Carné: 202045583.

Cofre de mis conocimientos 17/07/2021 Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros?: fueron varios mis conocimientos adquiridos ya que aprendí a utilizar una nueva herramienta digital que ayuda a la educación. al ver el video de la reflexión logré aprender el verdadero arte de enseñar, pude comprender distintas situaciones por las que pasa cada alumno. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí?: al ver el video de la reflexión logré aprender el verdadero arte de enseñar, pude comprender distintas situaciones por las que pasa cada alumno. ¿Cómo lo adquirí?: a través de la exposición de la docente y en la lluvia de ideas. ¿Cómo lo aplicaré?: tratando de utilizar las mismas técnicas para mejorar mis clases. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré?: al momento de dar mis clases, en el colegio donde trabajo.

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24-07-2021 SEMANA ILUSIÓN

No.

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

HORA

1

Bienvenida

Saludo cordial inspirador

13:30

2

Acciones de Neuro pedagogía

¿Cómo estoy? ¿Qué emoción marca hoy mi vida?

Alegría, tristeza, miedo, ira, sorpresa…

Exprese su emoción con una sola palabra

13:35

3

Oración

Invocación al Creador

13:40

4

Gimnasia cerebral

Movimiento con las manos: (pedalear) (abrir, cerrar)

5 6

Galería de dudas El estudiante expone dudas respecto al curso.

Conexión NS-TPNM Interacción con los estudiantes: vivir con ilusión Implica Luchar por la vida Unir personas Sueña sin límites Innova-cambia Organiza tu vida Navega sin miedo

13:45 14:00

¿Cómo conectaría ese acróstico con el trabajo docente?

7

8

Resonancia pedagógica “El Arte de Enseñar” Momento de sensibilización

Herramienta virtual TOMY DIGITAL

14:10

Caso No. 2 Matilde la adolescente del celular: Matilde es una adolescente de 14 años, estudiante de tercero básico pertenece a una familia de muy escasos recursos, tiene bajo rendimiento escolar, su padre ha fallecido recientemente. Esta triste por la muerte de su papá y desesperada porque no tiene un

14:20

teléfono para realizar sus tareas. Una noche asalta a dos estudiantes y les quita el celular. Ellas la conocen y se quejan con la mamá, quien al enterarse responde: - ya no aguanto a esa patoja, no sé qué hacer, denúnciela que la metan presa. ¿Qué sentimientos me provoca la situación de Margarita ¿Qué acciones realizaría si Margarita fuera mi alumna?

14:30 Herramienta Google Docs.

9

Reflexión

10

Desarrollo temático

11

Cofre de mis Recordar ejercicio de metacognición y extrapolación conocimientos Actividad de 1. Análisis documental “La mancha de grasa” (Buscar en aprendizaje para casa youtube

12

La Pedagogía definiciones básicas y su importancia.

Relación Pedagogía y Educación Presentación, explicación (

14:35

14:55 15:00

Responder: ¿De qué trata el documental? ¿Cuál es la parte más importante? ¿Por qué cree que es importante? ¿Qué aprendió del tema? ¿Qué opina del tema?

Investigar: 2. ¿Qué es el archivo AGUSAC? ¿Cómo investigar algún tema en este archivo? ¿Qué tema le gustaría investigar en el archivo Agusac?

13

Agradecimiento

Agradecer la atención al curso

15:05

Análisis “La mancha de grasa” ¿De qué trata el documental? R// El documental trata de un niño que es de muy escasos recursos el cual lucha y se esfuerza para poder estudiar a pesar de sus inmensas delimitaciones, y de una maestra que no al principio no es capaz de ver las delimitaciones del ambiente y en base a eso poder mejorar el aprendizaje. ¿Cuál es la parte más importante? R// una de las partes que a mí me pareció la más importante es donde la maestra dice que la otra escuela es totalmente diferente que en la que ella está, por que los alumnos son más eficientes y dice algo clave “es la misma maestra y los mismos métodos” y a partir de eso la historia empieza a cambiar porque el padre le hace ver todas las delimitaciones en la que viven sus alumnos le hace ver el mundo en el que ellos viven y los problemas que ellos deben pasar y enfrentar para poner estudiar al ella aprender y comprender que la educación debía ser diferente todo empezó a cambiar y el aprendizaje mejoró. ¿Por qué cree que es importante? R// porque para que el aprendizaje sea significativo y se pueda tener una mejor educación se deben ver los diferentes factores y el ambiente en el que se va a trabar porque a partir de ello se aplicarán los métodos y las estrategias de enseñanza. ¿Qué opina del tema? R// que muchas veces nosotros los maestros nos enfocamos únicamente en dar nuestros contenidos y en que se cumplan las competencias y no nos preocupamos en saber y conocer el mundo de cada alumno para que de esa manera la educación cambie, porque cuando el alumno no rinde lo tachamos de que es un descuidado, irresponsable y no sabemos las verdaderas razones por las cuales el no rinde o no cumple en sus estudios.

Evidencias caso 2.

Licenciada Floridalma

María Fernanda Raguay Rivera

Teoría pedagógica del nivel medio.

Carné: 202045583.

Cofre de mis conocimientos 24/07/2021 Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// aprender que el enseñar y educar es una ilusión. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// que el educar va más allá de dar contenidos que el alumno necesita más del docente. ¿Cómo lo adquirí? R// en base de la compresión de los ejercicios y actividades propuestos por la licenciada. ¿Cómo lo aplicaré? R// ahora pondré más de mi parte y me enfocaré únicamente en enseñar con amor. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// en mis clases en el colegio donde trabajo.

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AGENDA 4

31-07-2021 SEMANA OPTIMISMO

No. 1 2 3 4 5 6

ACTIVIDAD Saludo y bienvenida Gimnasia cerebral Acciones de neuro pedagogía Socialización Oración Sensibilización

7

Reflexión

8

Retroalimentación del tema anterior Profundización

9

Interacción con los estudiantes

10

Actividad de aprendizaje

11

Despedida

DESCRIPCIÓN Motivadora, esperanzadora, inspiradora Actividad con las palmas de las manos ¿Cómo estoy hoy?, busco un símbolo de la naturaleza que exprese mi estado de ánimo Compartir el símbolo que refleje su estado de ánimo Invocación al Creador Caso No. 3” Guillermo el adolescente huérfano”.

Guillermo es hijo de madre soltera. Cuando tenia 12 años falleció su mamá en un accidente. Ella era muy joven.

Guillermo vive con su abuelita, su mamá era madre solera.

Pierde primero básico, es rebelde no hace tareas, no ingresa a clases. Algunas compañeras comentan que han visto que Guillermo se sale del establecimiento y se va al cementerio.

Un día hubo un sepelio y una maestra vio como Guillermo estaba sentado frente a la tumba de su mamá.

Responda en Google Docs. ¿Qué sentimientos me provoca la vida de Guillermo? ¿Qué acciones realizaría si Guillermo fuera mi alumno?

Por medio de la herramienta TOMY DIGITA

HORA 13:30

Relación entre tres elementos Realidad, Pedagogía Educación= formal, no formal e informal Comentario a actividades realizadas y por realizar: A. AGUSAC. B.LECTURA DEL LIBRO EL PROFESOR AL MINUTO Leer y analizar el documento sugerido Foro “A” ¿Cuál es el enfoque qué más le llama la atención y por qué?

Agradecimiento por atención a la clase de este día

14:15

13:35 13:40 13:45 13:50

13:40

13:50

14:45

15.00

15:05

Re: Foro enfoques pedagógicos de María Fernanda Raguay Rivera - Friday, 6 de August de 2021, 19:15 Maria Fernanda Raguay Rivera.

Carné: 202045583.

El método que más me llamo la atención fue el constructivista, ya que con este modelo se logra en el alumno un aprendizaje significativo, se desarrollan habilidades de pensamiento para que ellos logren dejar por un lado lo memorístico.

Licenciada Floridalma

María Fernanda Raguay Rivera

Teoría pedagógica del nivel medio.

Carné: 202045583.

Cofre de mis conocimientos 31/07/2021 semana del optimismo.

Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// El hacer conexión con un sentimiento y el tema de clase. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// pude aprender acerca de los modelos pedagógicos. ¿Cómo lo adquirí? R// En base del caso presentado en la semana y con la lectura del documento. ¿Cómo lo aplicaré? R// En mis momentos de clase. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// cuando de clases en la institución educativa y en mi vida diaria.

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AGENDA 5

07-08-2021 SEMANA UNIDAD

No.

ACTIVIDAD

1 2

Bienvenida Gimnasia cerebral

3 4 5

Acciones de neuro pedagogía Oración Conexión NS=TPNM

6

Sensibilización

7

Reflexión

8

Reunión con Coordinadores Retroalimentación de enfoques pedagógicos Tema central

9 11 12 13

DESCRIPCIÓN

HORA

13:30 Saludo entusiasta, cordial, motivadora 13:35 Contamos de 1 a 3. El número 1 lo expresamos el número 2 damos una palmada el tres lo pronunciamos.

Luego se hace invertido, o bien se agregan números 13:40 ¿Cómo estoy?, manifiesto mi estado de ánimo por medio de un emoticón 13:45 Invocación al Creador 13:50 Interacción con los estudiantes: ¿Qué relación tiene el nombre de la semana con el curso?

13:55 Caso No. 4 “Raquel la adolescente mamá”. Raquel es una adolescente de 16 años tiene 20 días de postparto. Estudia 3º. Básico, vive con su pareja en una colonia de su municipio. Tuvo a su bebe por medio de una cesárea. La bebe quedó en intensivo con sonda en cuello y nariz. Desde el inicio de su sola mucho tiempo en casa. Ella vende tortillas, embarazo tuvo punto de aborto. La mamá trabaja lejos y la dejaba quiere de la segunda unidad.

14:00 Responda en Google Docs. ¿Qué sentimientos me provoca la vida de Raquel? ¿Qué acciones realizaría si Raquel fuera mi alumno?

14:15 Programar I PARCIAL

Analizar el video establecer diferencia entre enfoque, teoría y paradigma Sistema Educativo y sistema instaurado del nivel medio Actividad de aprendizaje Leer y analizar el documento sugerido, participar del Foro “B” Despedida Agradecimiento por atención a la clase de este día

13:50 14:15 15.00 15:05

De 14:15 a 15:05, realizar las siguiente actividad

1.Analizar el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=F37hWduzdpQ, establecer la diferencia entre enfoque, teoría, modelo y corriente.

2.En el tema central de este día tendremos “El Sistema Educativo” y el Sistema Educativo instaurado del Nivel Medio. Sugiero leer el Decreto 92-91 Ley de Educación Nacional Título II Capítulo I; Artículos del 3º. Al 7º.

Participe en el foro B De acuerdo con su análisis ¿ el Sistema Educativo de Guatemala cumple con su función fundamental?

El Instrumento a utilizar para ponderar la participación en el foro es una lista de cotejo que encontrarán en la plataforma.

"Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede." Edward Benjamin Britten

Re: FORO B SISTEMA EDUCATIVO DE GUATEMALA de María Fernanda Raguay Rivera - Saturday, 14 de August de 2021, 14:41 Maria Fernanda Raguay Rivera Carné: 202045583 ¡No!. la verdad que el sistema educativo de Guatemala deja mucho que desear ya que no se le da la importancia necesaria a la educación principalmente el gobierno ya que no le dan los recursos necesarios a las escuelas las dejan muy abandonadas, por que temen que sea un país sabio.

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Evidencia caso 4.

Licenciada Floridalma

María Fernanda Raguay Rivera

Teoría pedagógica del nivel medio.

Carné: 202045583.

Cofre de mis conocimientos 07/08/2021 semana de la unidad.

Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// aprender que el educar va más allá que dar contenidos que con una dinámica puede cambiar el panorama de la clase. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// acerca del sistema educativo de Guatemala, las corrientes pedagogías y que el aprendizaje debe ser significativo. ¿Cómo lo adquirí? R// leyendo el documento sugerido y participando en el foro. ¿Cómo lo aplicaré? R// aportando mi granito de arena en la educación y en la sociedad. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// en cualquier momento de mi vida, en cualquier institución educativa.

Enfoque

Diferencia Es la forma de organizar y estructura la labor educativa, estos se apoyan de otras corrientes los cuales dan origen a nuevas teorías.

Teoría

Modelo

Nuevas ideas, opiniones y formas de ver la vida.

Concretizan y materializan la labor educativa, porque en este se establece todo lo que se encuentra en el currículo como los contenidos a desarrollar el papel que juega el profesor dentro de la educación.

Corriente

Son líneas de pensamiento pedagógico e innovador, los cuales vienen a innovar la educación y traen nuevas propuestas.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA TEORIA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO SEGUNDO SEMESTRE IV CICLO AÑO 2021 PROFESORA: LICDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN

No.

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

HORA

1 2

Bienvenida Gimnasia cerebral Acciones de neuro pedagogía Oración Conexión NS=TPNM

Saludo, ameno fraterno Recordar saludos y agregar el saludo japones Konichiwa, significa saludos cordiales Las emociones que presentan este día las iluminamos con un signo elegido por el estudiante.

Invocación al Creador Interacción con los estudiantes: ¿Qué relación tiene el nombre de la semana con el curso? Los docentes debemos iluminar la vida de nuestros estudiantes, no oscurecerla.

Caso No.5 . Joaquina la adolescente super: Joaquina una adolescente estudiante de 2º. básico, se ha caracterizado por obtener siempre los primeros lugares, siempre que en algún curso alguien le superaba en una actividad, se indignaba. En determinada ocasión en uno de los cursos otra compañera obtuvo una nota mayor que la de ella. Esta situación hizo que la estudiante provocará un problema tan grande que involucró al director, al catedrático auxiliar

13:30 13:35

Responda en Google Docs. ¿Qué sentimientos me provoca la vida de Joaquina? ¿Qué acciones realizaría si Joaquina fuera mi alumna?

Información: El nivel medio se divide en dos ciclos: Ciclo básico o de cultura general (03 años de estudio) Ciclo diversificado (02 ó 03 años de estudio según la carrera que elija) Continuar con organización del Webinar programado para el I parcial.

14:00

3 4 5

6

Sensibilización

7

Reflexión

8

Tema: Sistema del Nivel Medio Instaurado.

9

Reunión con Coordinadores

13:40 13:45 13:50

13:55

14:05

14:15

De 14:15 a 15:05, realizar la siguiente actividdad.

Reflexionar el caso No 5. “Joaquina la adolescente super” Responder cuestionario en Google Docs.

Actividad de aprendizaje para realizar en casa.

Se agradece seguir las siguientes indicaciones A. Leer los materiales de apoyo que se adjuntan en la plataforma.

B. El día miércoles encontrará una carpeta de autoevaluación debe realizarla una vez si no obtiene los 100 puntos tiene oportunidad de volver a realizarla, si en la segunda vez no logró los 100 puntos tiene una tercera oportunidad. Al obtener los 100 puntos realiza los ejercicios de metacognición y extrapolación, a esta actividad y los agrega a la compilación que ha de entregar como parte del I parcial. ¿ Cuáles son los ejercicios de metacognición y extrapolacion ? Las siguientes preguntas que ha venido trabajando.

6. ¿Cuáles fueron mis logros?

7. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí?

8. ¿Cómo lo aprendí?

9. ¿Cómo lo aplicare?

10. ¿Dónde y cuándo lo aplicaré?

“EDUCAR NO CONSISTE EN RELLENAR UN CUBO VACÍO, SINO EN ENCENDER UN FUEGO”

Evidencia caso 5.

Evidencia de autoevaluaciones.

Licenciada Floridalma

María Fernanda Raguay Rivera

Teoría pedagógica del nivel medio.

Carné: 202045583.

Cofre de mis conocimientos 14/08/2021 iluminación.

Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// obtener conocimientos acerca del nivel básico. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// los cambios que se van dando al llegar al nivel básico. ¿Cómo lo adquirí? R// leyendo el material de apoyo y con las actividades de autoevaluación. ¿Cómo lo aplicaré? R// desarrollando una clase en el nivel básico. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// cuando me toque laborar en el nivel básico.

D Proyecto personal con base a la lectura del libro El Profesor al Minuto, este proyecto Incluye: o La redacción de tres objetivos de un minuto como estudiante: uno como estudiante, un segundo como docente y un tercero como miembro de su familia.

1. Concentrarme y no distraerme durante los momentos de clases. (alumno) 2. Seguir aprendiendo para dar una educación de calidad. (docente) 3. Servir, ayudar y apoyar a todos los miembros de mi familia. (familia) o La redacción de tres elogios de un minuto.

1. Yo puedo.

2. Soy la mejor.

3. Soy increíble. o La redacción de tres acciones de recuperación de un minuto.

1. Amarme cada día más.

2. pensar correctamente antes de actuar.

3. Nunca darme por vencida. o Copia del Organigrama del Profesor al Minuto

EL PEQUEÑO ORGANIGRAMA DEL PROFESOR AL MINUTO CÓMO ENSEÑAR A LOS DEMÁS A ENSEÑARSE A SÍ MISMO.

Empiezo CON Clasifico los objetivos

Defino nuevos objetivos

LOS OBJETIVOS DE UN MINUTO

CONSIDERO MIS OBJETIVOS Y MIS COMPORTAMIENTOS El comportamiento va de acuerdo con los objetivos

El comportamiento no va de acuerdo con los objetivos.

¡GANO!

¡APRENDO!

Me concedo

Me aplico

EL ELOGIO LA RECUPERACIÓN

DE UN MINUTO. •

• • • •

•

Me atrapo a mí mismo haciendo algo bien… o aproximadamente bien.

Me alabo inmediatamente por ello.

Me digo concretamente lo que hice.

Me digo lo bien que me siento por lo que hice.

Me tomo una pusa suficiente para apurar realmente la satisfacción: por mi comportamiento y por mí mismo.

Decido comportarme de la misma manera otra vez.

DE UN MINUTO. Durante el primer medio minuto de la recuperación: • • •

Durante el segundo medio minuto de la recuperación: •

• •

ADELANTE HACIA EL ÉXIRO.

Advierto enseguida que aparto de mi rumbo.

Soy concreto, y sincero, conmigo mismo.

Tomo conciencia de mi “metedura de pata”. Cuando más lo haga, mejor aprenderé a no meter la pata.

Me recuerdo que mi conducta de hace un momento es “mala” para mí, pero que soy bueno.

Reoriento mi conducta y me quedo a gusto conmigo mismo.

Me recupero.

VUELVO AL COMIENZO.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR –CUNSURPEM EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA TEORÍA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO IV CICLO AÑO 2020 PROFESORA: LICDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN

SEMANA 8 AVANCE 28/08/2021

ECOS DEL WEBINAR LA DISCIPLINA ESCOLAR Y LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN EL NIVEL MEDIO No ACTIVIDAD 1 Programa Especial ECOS DEL WEBINAR La Disciplina Escolar y la Orientación Educativa en el Nivel Medio

DESCRIPCIÓN Explicación del significado de Eco: Fenómeno acústico en que se produce la repetición de un sonido al chocar las ondas sonoras contra un obstáculo y reflejarse hasta llegar al lugar donde se ha emitido.

RESPONSABLE Conductor Prof. : Héctor Alfredo Rivera Barillas

HORA 13:30

En esta clase haremos un eco del webinar la Disciplina Escolar y la Orientación Educativa en el Nivel Medio

2

Bienvenida y oración

Saludo e invocación al Creador

Profa. Eunice de Los Ángeles Franco

13:35

3

Lectura de competencia a desarrollar

Fortalece los conocimientos en base al webinar realizado para ser un maestro fascinante que hable al corazón de sus alumnos FASE DE PREGUNTAS

Lcda. Kiki docente del curso

13:40

Profa. Keila Isabel Pérez Marroquín

13:45

4

Tema: “La inclusión de

5

Adolescentes de Nivel Medio con problemas de Discapacidad” desarrolladle por Lcda. Magda Violeta Morales.

ACTIVIDAD LÚDICA

RESPUESTAS Profa. Flor de María Quiñonez JUEGO DE LOTERÍA LÍNEA VERTICAL

Lcda. Kiki García

6

14:10 TEMA : “Principales causas del bajo rendimiento en adolescentes del Nivel Medio” Desarrollado por Lcda. Mireya Marisol Ajín

7

8

14:00

ACTIVIDAD LÚDICA

TEMA: “La disciplina escolar y la orientación educativa en el nivel medio” Desarrollado por Lcda. Ana Betzabé Rojas Garrido

9

Actividad lúdica

10

Avisos

FASE DE PREGUNTAS

Profa. Keila Isabel Pérez Marroquín

RESPUESTAS

Profa. Sandra Patricia de la Rosa.

JUEGO DE LOTERÍA FORMEMOS UNA L

Lcda. Kiki García

14:25

FASE DE PREGUNTAS

Profa. Keila Isabel Pérez Marroquín

14:30

RESPUESTAS Profa. Jennifer Guadalupe López Balcarcel Juego de lotería Cartón lleno Lectura del libro “usted es el método” Material de apoyo No. 2 en Plataforma Carpeta digital de autoevaluación

Lcda.Kiki

14:45

Lcda. Kiki

14:50

11

12

13

Actividad de aprendizaje para realizar en casa Evaluación de la actividad ECOS DEL WEBINAR Despedida

Leer y analizar el material de apoyo No1 y No. 2 elaborar un mapa mental Formulario por Microsoft Office.

Lcda. Kiki

14:55

Lcda. Kiki

15:00

Agradecimiento por atención prestada

Eunice de los Ángeles Franco

15:05

Enlace Evaluación https://forms.office.com/r/5z3dWqWGf0

Licenciada Floridalma Teoría pedagógica del nivel medio.

María Fernanda Raguay Rivera Carné: 202045583.

Cofre de mis conocimientos 28/08/2021 semana de avance.

ECOS DEL WEBINAR LA DISCIPLINA ESCOLAR Y LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN EL NIVEL MEDIO Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// retroalimentar los conocimientos que obtuve en el webinar. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// como poder resolver las distintas complicaciones que se puedan presentar con los alumnos. ¿Cómo lo adquirí? R// en el eco del webinar y en el juego de lotería. ¿Cómo lo aplicaré? R// cuando tenga la oportunidad de dar clases en el nivel medio. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// cuando labore en una institución con grados de nivel medio.

Actividad de la semana

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR –CUNSURPROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA TEORIA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO SEGUNDO SEMESTRE IV CICLO AÑO 2021 PROFESORA: LICDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN

No. 1 2 3 4

ACTIVIDAD Bienvenida (Actividad Asincrónica) Gimnasia corporal y cerebral Motivación a la lectura Acciones de neuro pedagogía

5 6

Oración Conexión NS=E

7

Retroalimentación de actividad lúdica, clase anterior Sensibilización Desarrollo del tema

8 9

10

DESCRIPCIÓN

HORA

Saludo, cordial inspirador, motivador de valores cívicos (Envío de mensaje cívico) Ejercicios con el cuello y luego con las manos recordando el primer ejercicio Actividad lúdica Kahoot Exploremos nuestros sentimientos ¿ Cómo estoy? ¿Qué dificultades me ha provocado la situación de pandemia que vivimos Google Docs.

Invocación al Creador Interacción con los estudiantes: ¿ Qué relación tiene el nombre de la semana la palabra educación?

Recordar objetos del juego de lotería, Realizar conexión con objetos mas utilizados por los adolescentes

13:30

Dinámica corazón del adolescente El contexto concreto de la educación media en Guatemala, sus rasgos y problemática, dificultades Reflexión, explicación ejemplificación

Actividad de aprendizaje Foro: ¿Cuál es mi opinión acerca de las dificultades del nivel?. ¿ Cuál es mi propuesta?

13:45 13:50 14:00

14:05 14:10 14:15

14:20 14:25

14:50

11

Avisos

Continuar con la lectura del libro “Usted es el Método”

15:00

12

Despedida

Agradecimiento por la atención

15:05

Licenciada Floridalma

María Fernanda Raguay Rivera

Teoría pedagógica del nivel medio.

Carné: 202045583.

Cofre de mis conocimientos 04/09/2021 semana del florecieminto.

Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// aprender que el aprendizaje cada día debe ser algo nuevo. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// que todos los alumnos pueden presentar distintas dificultades y es tarea de nosotros los docentes cambiar un poco de su realidad. ¿Cómo lo adquirí? R// en la lectura del documento y en clase. ¿Cómo lo aplicaré? R// transformando la educación. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// en el nivel medio o cualquier otro nivel.

Actividades de la semana y de clase

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR –CUNSURPROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA TEORIA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO SEGUNDO SEMESTRE IV CICLO AÑO 2021 PROFESORA: LICDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN

No.

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

HORA

1

Bienvenida

Saludo fraterno, cordial

13:30

2

Acciones de Neuropedagogía

¿ Como me he sentido este día? ¿Cómo quisiera estar?, Expresar su deseo por medio de una imagen.

13:35

3

Oración

Invocación al Creador

13:40

4

Presentación por equipos:

BLOQUE DE APRENDIZAJE III Breve desarrollo histórico de la educación media en Guatemala.

13:45

Instituciones educativas nacidas en el espacio histórico de 1954- 2010

Equipo No. 1 Coordinadora: Jennifer Guadalupe López Balcárcel Resonancia Temática Equipo No. 2 Coordinador: Héctor Alfredo Rivera Barillas

Tema: El Nacimiento en 1956 de los Institutos Prevocacionales en Guatemala y sus alcances

Retroalimentación de la presentación Los Institutos con Orientación Ocupacional en l969, posibilidades de educación e inserción social al mundo laboral.

14:15 14:20

7

Resonancia Temática

Retroalimentación de la presentación

14:50

8

Actividad de aprendizaje Elaborar el cofre de conocimientos de los temas vistos

14:55

9

Despedida

15:05

5 6

Agradecimiento por la atención

Licenciada Floridalma Teoría pedagógica del nivel medio.

María Fernanda Raguay Rivera Carné: 202045583.

Cofre de mis conocimientos 11/09/2021 semana del Adelanto.

Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// Nuevos conocimientos acerca del nivel medio¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// Como fueron fundadas algunas instituciones y sus hechos históricos. ¿Cómo lo adquirí? R// en la exposición. ¿Cómo lo aplicaré? R// En clases. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// en el nivel medio o cualquier otro nivel.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR –CUNSURPROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA TEORIA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO SEGUNDO SEMESTRE IV CICLO AÑO 2021 PROFESORA: LICDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN

No.

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

HORA

1

Bienvenida

Saludo dinámico, inspirador

13:30

2

Acciones de Neuropedagogía

¿Cuál es la principal emoción que se refleja hoy en mí?

13:35

3

Oración

¿Cuáles eran mis principales emociones cuando estudie el ciclo básico?

Invocación al Creador

4

Presentación por equipos:

BLOQUE DE APRENDIZAJE III Breve desarrollo histórico de la educación media en Guatemala.

13:40 13:45

Instituciones educativas nacidas en el espacio histórico de 1954- 2010

Equipo No. 3 Coordinadora: Profa.

Flor de María Quiñonez

1. TEMA: Los orígenes de los institutos de Enseñanza por Cooperativa.

1972.

Antecedentes, descripción, objetivos, población beneficiada, impacto esperado 2. Los estudios de Bachillerato por Madurez, Naturaleza, limitaciones

5

Resonancia Temática

Retroalimentación de la presentación

14:15

6

Equipo No. 4 Coordinadora Eunice de Los Ángeles Franco

TEMA 1.Institutos del Programa PEMEM I. 1973 3. Los Institutos de Educación Media del Programa PEMEM II. 1976-1983.

Antecedentes, descripción, objetivos, población, beneficiada, impacto esperado

7

Resonancia Temática

8

Actividad de aprendizaje Elaborar el cofre de conocimientos de los temas vistos

14:55

9

Despedida

15:05

Retroalimentación de la presentación

Agradecimiento por la atención

Nota se recuerda a los equipos enviar presentaciones para revisión

BENDECIDO Y ESPERANZADOR FIN DE SEMANA

14:20

14:50

Licenciada Floridalma

María Fernanda Raguay Rivera

Teoría pedagógica del nivel medio.

Carné: 202045583.

COFRE DE MIS CONOCIMIENTOS 18/09/2021 SEMANA DEL PROGRESO. EXPOSICIÓN. Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// comprender la diferencia entre los institutos por cooperativa y otro tipo de institución. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// como surgieron los institutos por cooperativa. ¿Cómo lo adquirí? R// por medio de la exposición. ¿Cómo lo aplicaré? R// al momento que me consulten de él. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// en cualquier parte para sacar de dudas a otras personas.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR –CUNSUR- PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA TEORIA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO SEGUNDO SEMESTRE IV CICLO AÑO 2021 PROFESORA: LICDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN

No.

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

HORA

1

Bienvenida

Saludo fraterno, empático

13:30

2

Acciones de Neuropedagogía

¿Qué emoción traigo hoy a esta sala?

13:35

¿Qué emociones llevaba a las clases presenciales cuando estudie el ciclo diversificado?

Invocación al Creador

13:40

3

Oración

4

Presentación por equipos:

Equipo No. 5 Coordinadora: Keila Isabel Pérez Marroquín

BLOQUE DE APRENDIZAJE III Breve desarrollo histórico de la educación media en Guatemala.

13:45

Instituciones educativas nacidas en el espacio histórico de 1954- 2010 TEMA

1.

La Telesecundaria, cobertura, naturaleza, oportunidades, limites. Institutos 2.

NUFED: fecha de creación, sus objetivos, oportunidades, limites

5

Resonancia Temática

Retroalimentación de la presentación

6

Equipo No. 6 Coordinadora Sandra Patricia de la Rosa

14:20 TEMA Institutos INEB Y INED 2009. ¿Cómo fueron creados?, ¿Qué quieren decir sus siglas? ¿cómo se crearon’. ¿Cuántos hay en Guatemala?

14:15

7

Resonancia Temática

Retroalimentación de la presentación

8

Actividad de aprendizaje Elaborar el cofre de conocimientos de los temas vistos

14:55

9

Avisos

14.56

Participación en Congreso Multidisciplinario

14:50

De cada conferencia que escuche realizar lo siguiente: Anotar nombre de la conferencia Responder a tres preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo lo aplicaré?

Agregar las respuestas al cofre de sus conocimientos.

El sábado 02 de octubre se tendrá la segunda conferencia. Al finalizar se le enviará un enlace para realizar el ejercicio de metacognición y extrapolación de ese día.

Participación en Concursos de la canción y declamación Bases, fecha, premiación Participación en II parciales: Fecha: sábado 16 de octubre 14:00 Hrs. Contenido: Cofre de mis conocimientos 10 Participación en Congreso Multidisciplinario 05 Análisis película La Educación Prohibida 05 Total ………………………………………………. .20 10

Despedida

Agradecimiento por la atención

Nota: recuerde: Dudas, inquietudes, estoy a la orden.

15:05

Licenciada Floridalma

María Fernanda Raguay Rivera

Teoría pedagógica del nivel medio.

Carné: 202045583.

COFRE DE MIS CONOCIMIENTOS 25/09/2021 SEMANA DEL PROGRESO. EXPOSICIÓN. Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// superar mis miedos por que participe en la exposición. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// cuales son los institutos de telesecundaria. ¿Cómo lo adquirí? R// participando en la exposición. ¿Cómo lo aplicaré? R// ahora ya me podre desenvolver mejor en la próxima exposición. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// En el momento de dar clases.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR –CUNSURPROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA TEORIA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO SEGUNDO SEMESTRE IV CICLO AÑO 2021 PROFESORA: LICDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN

No.

DESCRIPCIÓN

HORA

1

Bienvenida

Saludo efusivo, amigable

13:30

2

Acciones de Neuro pedagogía

¿ Cómo estoy? ¿cómo me siento hoy? con cuál de la imágenes me identifico en este momento?

A B A

13:35

3

Oración

4

Reflexión nombre de la semana y conexión con el tema central Introducción al tema

5

6 7

ACTIVIDAD

B

Espacio para escuchar a dos estudiantes. ( los demás participantes responden en el chat) Invocación al Creador

13:40 13:45

Lineamientos Segundo parcial

Anécdota la caja de pizza.

La integridad es un valor solo si se pone en práctica, Medítelo.

CARACTERÍSTICAS DE LA ADMINISTRACIÓN DE UN CENTRO EDUCATIVO DE NIVEL MEDIO Exploración, ¿Qué sé del tema?, ¿Qué no se de este tema? ¿Qué quisiera saber? Breve explicación, ejemplificación. Actividad de aprendizaje. Técnica trabajo cooperativo.

Iniciar actividad de manera asincrónica.

Google Docs.

Presentación de técnicas de evaluación: de desempeño y de observación

Despedida

Agradecimiento por atención a la clase .

14:50

15:50

14:05

Licenciada Floridalma

María Fernanda Raguay Rivera

Teoría pedagógica del nivel medio.

Carné: 202045583.

COFRE DE MIS CONOCIMIENTOS 9/10/2021 SEMANA DE LA INTEGRIDAD Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// Aprender que cada uno debe hacer valer su persona. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// Que como docentes debes cuidar nuestra integridad. ¿Cómo lo adquirí? R// En clase y con las actividades. ¿Cómo lo aplicaré? R// En mi vida diaria y como docente. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// En el momento de dar clases.

Comentarios de autoevaluación.

1. En la primera si se dificulto porque no entendí si debía ingresar y así jugar porque ya aparecían las respuestas, pero si estuvieron interesantes las preguntas.

2. En el segundo si estuvo excelente me gusto mucho me hizo pensar y analizar y recordad cada una de las exposiciones.

3. El tercero de igual manera me pareció muy buen juego por que pude autoevaluar lo que en verdad había aprendido en las exposiciones.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR –CUNSURPROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA TEORIA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO SEGUNDO SEMESTRE IV CICLO AÑO 2021 PROFESORA: LICDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN

No.

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

HORA

1

Bienvenida

Cordial, optimista, inspiradora.

14:00

2

Acciones de Neuro pedagogía

¿Cómo están nuestras emociones este día?

14:05

1

2

3

4

3

Oración

Invocación al Creador

14:10

4 5 6

Reflexión Conexión R=V= A Avisos

Anécdota “ ¿Existe la maldad?

Reflexión, Valores, Aprendizaje.

Continuar con la lectura del libro “Usted es el método”

14:15 14:20 14:25

Se enviará un material impreso la próxima semana para su lectura y reflexión. El siguiente sábado tendremos una actividad con base a esta lectura.

7 8

Inicio evaluación parcial II Parcial Despedida

Enlace por Microsoft forms.

14:30

Agradecimiento por atención a la clase .

15:05

Licenciada Floridalma

María Fernanda Raguay Rivera

Teoría pedagógica del nivel medio.

Carné: 202045583.

AGENDA 15 COFRE DE MIS CONOCIMIENTOS 16/10/2021 SEMANA DE LA REFLEXIÓN. Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// obtener el significado verdadero de la maldad. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// que hay cosas que no existen solo estamos faltos de algunas. ¿Cómo lo adquirí? R// con la reflexión. ¿Cómo lo aplicaré? R// con la lluvia de ideas. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// en mi vida diaria.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR –CUNSURPROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA TEORIA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO SEGUNDO SEMESTRE IV CICLO AÑO 2021 PROFESORA: LICDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN

No.

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

HORA 13:30 13:35

1 2

Bienvenida Acciones de Neuro pedagogía

3 4

Oración Ecos de la película La Educación Prohibida

5

Indicaciones trabajo en equipo

6

Reuniones Sincrónicas por equipo

Saludo breve, fraterno, alegre ¿Cuál es mi estado de ánimo hoy?

Refleja ¿ encierro o libertad?

Escriban las respuestas en el chat Se escucha a tres participantes.

Invocación al Creador ¿Qué imagen de la película le llamó más la atención? ¿Qué frase le impactó?

Redacte una frase que en la que incluya estas tres palabras: educación, libertad, prohibida (no importa el orden), agregar frase al cofre de conocimientos Integrados en reunión con sus coordinadores o coordinadoras realizar la siguiente actividad: 1. Coordinador lee indicaciones y actividad a realizar 2. Hace un consenso anotando las respuestas en la padlet (enlace llegará en el chat) 3. Cuentan con 10 minutos.

4. Coordinador reporta asistencia .Inicio actividad de aprendizaje, indicada con anterioridad

7

Socialización

Puesta en común de preguntas y respuestas

8

Introducción al tema Características de la administración de un centro educativo

9

13:45 13:50

14:00

14:05 14:15

.¿Qué recuerdan de su director o directora de nivel 14:30 medio? ¿Qué hacen los directores o directoras? ¿Qué cualidades académicas y personales debe observar un director o directora?

Funciones del director o directora.

15:00 a Actividad de aprendizaje Foro No. 3 indicaciones en plataforma RAAD y despedida Carpeta digital del director (a) escolar. Agradecimiento 15:05

Licenciada Floridalma

María Fernanda Raguay Rivera

Teoría pedagógica del nivel medio.

Carné: 202045583.

AGENDA 16 COFRE DE MIS CONOCIMIENTOS 23/10/2021 SEMANA DE LA LIBERTAD. Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// comprender el verdadero valor de un director. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// cual es el papel de un director o directora en una institución. ¿Cómo lo adquirí? R// en clase con el tema y todas las lluvias de ideas. ¿Cómo lo aplicaré? R// dándole el valor al director. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// cuando alguien me pregunte acerca de eso.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR CUNSUR PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CURSO: TEORÍA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO SEGUNDO SEMESTRE IV CICLO AÑO 2021 PROFESORA: LCDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN

AGENDA 17

PLENITUD

30-10-2021

No .

1

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

HORA

Bienvenida

Saludo, alegre, festivo, carismático

13:30

2

Acciones de Neuropedagogía

De 1 a 10 ¿Cómo se siente hoy? Anote el número en el chat.

13:35

3

Oración

Invocación al Creador

13:40

4

Participación equipo No. 1

Tema: Paradigma holístico y formación de jóvenes: la visión ecoturística.

13:45

5

Resonancia temática

Dinámica 3X3

14:00

6

Participación equipo No. 2

Tema: La realidad actual: rasgos, socio virtualidad. 14:15 I parte

7

Resonancia temática

Dinámica 3X3

14:30

8

Avisos

Carpeta digital de director Cofre de conocimientos.

14:40

9

Despedida

Agradecimiento por la atención

15:05

Licenciada Floridalma

María Fernanda Raguay Rivera

Teoría pedagógica del nivel medio.

Carné: 202045583.

AGENDA 17. COFRE DE MIS CONOCIMIENTOS 30/10/2021 SEMANA DE LA PLENITUD. Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// aprender una nueva técnica de enseñanza. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// acerca de la tecnología y la importancia que tiene hoy en día en la educación. ¿Cómo lo adquirí? R// gracias a las exposiciones de nuestros compañeros. ¿Cómo lo aplicaré? R// para recibir y dar clases. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// en cualquier centro educativo.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR CUNSUR PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CURSO: TEORÍA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO SEGUNDO SEMESTRE IV CICLO AÑO 2021 PROFESORA: LCDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN

No. ACTIVIDAD 1 Bienvenida

DESCRIPCIÓN Amigable, motivadora, dinámica

HORA 13:30

2

Acciones de Neuropedagogía

Dinámica traigo una carta para……

El estudiante que se encuentre con el estado de ánimo que indica la docente, responde con una canción.

13:35

3

Oración

Invocación al Creador

13:40

4

Participación equipo No. 3

La realidad actual: rasgos socio virtualidad II parte

13:45

5

Resonancia temática

Dinámica 3X3

14:00

6

Participación equipo No. 5

Tema: Los docentes de la educación media

14:05

7

Resonancia temática

Dinámica 3X3

14:20

8

Reporte de zona

Indicadores para nota de promoción

14:25

9

Avisos

Sábado 13 cierre del curso 14:00 Hrs. Indicaciones de actividad de aprendizaje director Cofre de conocimientos.

Ensayo

10

Despedida

Agradecimiento por la atención

14:30 Carpeta digital de

15:05

Licenciada Floridalma Teoría pedagógica del nivel medio.

María Fernanda Raguay Rivera Carné: 202045583.

AGENDA 18 COFRE DE MIS CONOCIMIENTOS 6/11/2021 SEMANA DEL ÉXITO. Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// como la virtualidad ha cambiado la educación y como los alumnos de educación media desean que sean los docentes. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// todos los títulos que existen para profesores de educación media. ¿Cómo lo adquirí? R// con las exposiciones. ¿Cómo lo aplicaré? R// por que quizá elija alguna especialidad de las mencionadas. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// en mi viday en donde labore.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR CUNSUR PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CURSO: TEORÍA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO SEGUNDO SEMESTRE IV CICLO AÑO 2021 PROFESORA: LCDA FLORINDA GARCÍA COJULÚN

No. 1 Bienvenida

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN Saludo cordial, fraterno, motivador

HORA 14:00

2

Acciones de Neuropedagogía

¿Cuál es mi estado de ánimo en este momento? ¿Me encuentro con la emoción que deseo estar? ¿Si __________No________ por qué?

14:05

3

Oración

Invocación al Creador

14:10

4

Participación equipo No. 6 Coordinadora Sandra Patricia de la Rosa.

Tema: la realidad actual rasgos socio virtualidad II parte.

14:15

5

Resonancia temática

Dinámica 3X3

14:30

6

Participación equipo No. 4 Eunice de los Ángeles Franco

Tema: La comunidad y las interrelaciones educativas

14:35

7

Resonancia temática

Dinámica 3X3

14:50

8

Avisos

Recordar lineamientos evaluación final

14:55

9

Despedida

Agradecimiento por la atención

15:00

Licenciada Floridalma Teoría pedagógica del nivel medio.

María Fernanda Raguay Rivera Carné: 202045583.

AGENDA 19. COFRE DE MIS CONOCIMIENTOS 13/11/2021 SEMANA DEL TRIUNFO, Cada sábado al finalizar la clase se debe reflexionar y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron mis logros? R// comprender la influencia que tiene la comunidad con la educación. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí? R// la importancia de actualizarse con respecto a la virtualidad. ¿Cómo lo adquirí? R// en las exposiciones., ¿Cómo lo aplicaré? R// de ahora en adelante para mi trabajo. ¿Cuándo y dónde lo aplicaré? R// en la institución de trabajo y en mis estudios.

Conclusión.

El curso Teoría Pedagógica del nivel medio ha sido de mucha importancia para mi formación personal, laboral, educativa, académica y profesional, ya que todos y cada uno de los temas ha dejado en los estudiantes un enriquecimiento de contenidos con respecto a todo lo del nivel medio que sin dudad alguna servirán para poner en práctica, al elaborar cada actividad pude aprender mas acerca de lo del nivel medio, como funcionaba, quienes lo integran y que implica trabajar en él, definitivamente el curso es dedicado para el futuro profesional de la educación media.