Portafolio Investigación Educativa

Universidad Mariano Gálvez.

Facultad de Humanidades.

Profesorado Especializado en Educación Preprimaria.

Investigación Educativa.

Portafolio Final

Feliza Alejandra Romero Aguilar.

No. de carné 4715-17-12242 17 de noviembre de 2018.

Introducción: Este portafolio final es una recopilación de las tareas que han sido realizadas como complemento del proceso de enseñanza – aprendizaje del cuso Investigación Educativa.

Todas las tareas están relacionadas entre sí para lograr una mejor comprensión y amplitud del conocimiento de un proyecto investigativo.

Cuadro comparativo

Lección Aprendida: Se realizó un cuadro comparativo de la Investigación Cuantitativa y la Investigación Cualitativa, en el destacan los aspectos más importantes de estos dos tipos de investigaciones y nos ayuda a comparar los aspectos de cada una. Es importante resaltar que la investigación cualitativa es una investigación científica, que basa en cantidades (números), mientras que la investigación cuantitativa se basa en cualidades de lo se investigó.

Preguntas APA (FORO)

Lección Aprendida: El foro se utilizó para que cada miembro de los equipos colocara preguntas para poder responder y debatir entre los demás compañeros y compañeras. El tema fue sobre APA, qué significa, para qué se utiliza y la manera correcta de cómo debemos utilizar.

Preguntas APA (INDIVIDUAL)

Lección Aprendida: Se realizó un cuestionario de 10 preguntas de un documento de APA. El cual nos indica cómo debemos hacer una cita correctamente y que tipos de citas hay. APA significa Asociación Americana de Psicología. APA ayuda a verificar si un documento no ha sido plagiado o copiado, nos indica la veracidad de cada referencia de la información que tomamos en cuenta para realizar un trabajo o un proyecto.

ร tica en la Investigaciรณn

Lección Aprendida: Para que un proyecto sea verídico se tienen que implementar valores como la verdad, la justicia, la responsabilidad, etc. De eso se trata la ética en la investigación de decir la verdad para que el proyecto sea confiable.

TRIFOLIAR

Lección Aprendida: Se realizó un trifoliar en grupo con el tema de Investigación Acción, este tipo de tareas ayuda para que los estudiantes tengamos más comunicación y realicemos juntos las tareas, definiendo roles de cada miembro del equipo. La Investigación Acción es una forma de investigar vinculando el estudio de los problemas, de manera que se resuelvan simultáneamente, a través de conocimientos y cambios sociales.

SINTESIS

Lección Aprendida: La síntesis se realizó sobre Investigación Acción. Tomando en cuenta que debía de realizarse con 200 palabras. La síntesis es un punto de vista que se tuvo sobre este tema y nos ayuda a redactar de manera escrita nuestra opinión. La Investigación Acción es un enfoque de investigación colaborativo, investiga problemas, elabora planes para resolver y se desarrolla con el trabajo de campo.

ARBOL DE PROBLEMAS

ARBOL DE OBJETIVOS

Lección Aprendida: Un árbol de problemas nos permite ir más allá del problema, nos lleva desde donde se origina sus causas, a indagar el por qué se está originando y determinar los motivos, también nos indica cuales son las consecuencias que está causando dicho problema.

ARBOL DE OBJETIVOS

Lección Aprendida: Un árbol de objetivos se convierte en una solución al árbol de problemas, no ayuda a definir un objetivos y los medios por los que lo podemos realizar, también nos indica los fines para los cuales se va a lograr el objetivo.

PROBLEMAS Y SOLUCIONES ESCOLARES

Lecciรณn Aprendida: Se identificaron problemas escolares que se sufren a diario, a cada problema se le fueron buscando diversas soluciones para poder resolverlo.

PRIMERA FASE DEL PROYECTO

Lecci贸n Aprendida: En equipo de tres, se llev贸 a cabo la primera fase del proyecto investigativo, en el cual se identific贸 un problema dentro de un establecimiento escolar, se le buscaron posibles soluciones y se dio inicio al plan de acci贸n.

FRASES CÈLEBRES

Lección Aprendida: Las frases célebres fueron utilizadas para poder redactar un párrafo de forma parafraseada de un texto. El párrafo se divide en oraciones la primera es la oración principal, una o más oraciones de sustento y una oración de conclusión.

MATRIZ DEL MARCO LÒGICO

Lección Aprendida: La matriz del marco lógico nos ayuda a identificar en la parte superior la jerarquía de objetivos, indicadores verificables objetivamente, fuentes de verificación y supuestos. Y en la parte izquierda el fin del objetivo de desarrollo, el propósito, el resultado y las acciones que se realizaran para solucionar el problema.

CUESTIONARIO EJECUCIÓN Y OBSERVACIÓN

Lección Aprendida: Aprendí que del éxito de la ejecución depende el éxito del Proyecto, es importante tomar muy en serio la ejecución al momento de realizar nuestro proyecto. Debemos realizar una reflexión inicial seguido la ejecución y para terminar la reflexión final.

Conclusión: La investigación acción es un proceso que conlleva diferentes etapas como la observación en la cual tenemos que identificar el problema, la ejecución es llevar a cabo la propuesta para la solución y la reflexión final, analizar si lo que hemos logrado ha tenido éxito o no.