FAWE Rapport Annuel 2008

I I :

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ABBREVIATIONS ET ACRONYMES

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lE MOT DE LA OIRECTRICE EXECUTIVE

6 9 17 22 23

RETROSPECTIVE DE l'ANNEE ECOUlEE lE FAWE AU NIVEAU DES ECOlES lEFAWE AUX NIVEAUX lOCAL, NATIDNAl ET INTERNATIDNAl lEFAWE AU NIVEAU DEl 'ORGANISATION l ES PERSPECTIVES D'AVENIR

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RAPPORT FINANCIER

29 30 31

Annex 1 le Corrute executit du FAWE Annex 2 l.'equipe du Secretariat regional du FAWE Annex 3 les Antennes nationales du FAWE

Table 1 Table 2 Table 3 Table 4

Interventions principales du FAWE en 2008 Beneticiaires de bourses par Antenne nationale en 2008 Benehciaires des CE par Antenne nationale en 2008 Beneficiaires du programme SMT par Antenne nationale en 2008 Table 5 Beneficiaires de la PSG par Antenne nationale en 2008 Table 6 Beneficiaires du modele Iuseme par Antenne nationale en 2008

PuMe parIe Forum des educetnces africames (FA WE) © 2009

7 9 9 10 11 12

Rebecca Silantoi

Ma grand-mere a entendu parte de cette ecole alars elle rn'a emmenee ici parce que mon pere voulait me donner en mariage.

Tout ce que je sais, c'est qu'on devait m'epouser rnais je n'ai aucune idee de qui etait cense rn'epouser.

Jesuis venue iciparce que je detests !'idee d'etre mariee de force parce que je veux continuer mes etudes.

J'aime aller a l'ecole parce que je pense que c'est important pour moi. J'apprends en allant a l'ecole. J'airnerais terminer l'ecole primaire. l'ecole secondaire puis l'universite pour devenir protesseur ou representante d'une grande organisation du pays parce que j'aimerais aider les enfants a mon tour, etant donne que moi aussi j'aieu besoin d'aide.

Je suis heureuse d'etre ici et j'ai de I'espoir qu'en etant ici, je deviendrai une personne merveilleuse. Je pense que les trois choses les plus importantes pour un enfant sont Ie respect. l'education et la foi en Dieu.

Je serais tres heureuse si jeterminals mes etudes.

Rebecca Si/antoi, 14 ans Centre d'excellence du FAWE Kajiado, Kenya

RAPPORT ANNUEL

au FAWE 2008

,

ABBREVIATIONS ET ACRONYMES AG AN ASS CAJ CE CE CGI CME DE OJE EFTP EPT EPU ES FAWE AGC GNECC GTEPT IEC IFE INUEF MEF MINEOUC Norad

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Assembles generale Antenne nationate Atnque sub-saharienne Centre d'assistance JundlQue Centre d'excellence Cornite executit lrnnative rnondale Clinton (Clinton Global lnitiative] Campagne mondiale pour l'education Directrire executive Developpernent du jeune enfant Enseiqnemant et formation techniques et professionnels Education pour tous Enseiqnement prima Ire uruversel Enseiqnement supeneur Forum des ecucatnces atncames Comite consultant rnondial (Global AdvISOry CommitteeI Coalition pour la campagne sur l'educauon nauonale au Ghana IGhana National Education Campaign Coalition I Groupe detravail sur I'education pour tous Information, education et communication lnstitut deformation d'enseiqnanrs Initiative des Nations Unies pour l'educauon des tilles IUNGEII Mouvement pour l'eoucation des Ii les M,nrstere deI'Educatlon Agence norveqieone de cooperation pour Iedeveloppernsnt

OMO OSC OSISA PA PNSE PNUO PS PSE PSG ROC SlEGEN SMT SR SWANCEFA TdR UNICEF USAIO WASRO ZANEC

Objecnts du Millenalre pour Ie develoopernent Organ satror dela ociete , e lnstnut pour une so ete ouverte en AfnQue australe (Open Society Institute for Southern Afflcal Protoco e d'accoro Plan national pour Iesecteur de 'Educatio Programme des Nations Unres pour Ie developpernent Plan strateg Que Plan de secteur de 'eoucat or Pedagogte sensible au genre Programme de travail annuel Hepublique dernocratique du Congo Reseae de la Siena lecne pour cducatl des filles (Sierra leone Girls' Education Network] SCiences, rnathernaucues et tecbnoloqie Secretariat reglo a Reseau du Swazr and pour l'education pour tous ISwazilano National Coalition for Education for All) Termes dereference Fonds des Nations Unres pour I'enfance Agence des Etats-Unis pour Ie developpernent international Bureau sous-reqional deI'Afrique de l'Ouest IWest Afnca sub-Regional Oricel Coalition nationals pour I'educatlon en Zambia IZarnbia National Education CoalitionI

RAPPORT ANNUEl OU FAWE 2008

,

LE MOT DE LA DlRECTRICE EXECUTIVE En 2008, IeFAWE a feteses qumze annees d'existence et decontnbunon aux prnqres realises dans Iedomains de l'educatron des fllles en Afnque Un CDUP doell retrospectit sur la distance parcourue Jusqu'lcl nDUS a perrms de mettre l'accent sur les irnportants rssultats atteints grace nDS interventions. Cslles-ci ont perrrus de surmoruer les contramtes liees au genre lorsqu'il s'aqit de I acces l'education des fillies. de leur retention et de leurs resultats scolaires. et elles ant permsd'ameliorer laqualite de l'eoucauon des filles en Afrique subsahanenne

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Au fll des ans, les eccles dans lesquelles Ie FAWE a entrepns des mtervennons sensibles au genre ant enreqistre une augmentation des taux d'inscnption des filles, et il en a ere de rnerne pour les taux de retention et de reussne scolalie Atitre dexernple. Ie Centre d'excellence du FAWE au Burkina Faso a enreqistre une augmentation de 19 '0 d'inscript.ons parmi les fliles entre 2007 et 2008. Celles-ci ant ainsi eu la possibilite d'arneliorer leurs resultats scolairas et d'acquerir des cornoetences sociales leur permettant d'accecer une rneilleure qualite de vie Au Rwanda, Ie Centre d'excellence du FAWE s'est c1asse 3eme au mveau national grace aux resultats obtenus par ses etudiants lars des examens de 2008 et la meilleure eleve de l'ecole est eqalernent arrivee en 3eme position sur un classement l'echslle nationals. En Zarnbie, les quatre meilleurs candidats sur 38 participants un jeu televise, portant sur les themes de la science, des mathernanques et des technologies (SMTj, organise l'annee derniere par rAntenne rationale du FAWE en Zarnnie etaient des filles, parmi 20filles et 18qarcons, et c'est une ecole de filles qUI a rernporte Ie premier prix lars de la finale. Par consequent, un nornbre encnuraqeant de pays en Atrique subsaharrenne ant

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adopte et Integre dans leurs svsternes educanfs des poatiques et des Innovations prescntes par Ie FAWE .

En Ianzanie, par exernple. Ie Ministere de l'sducanon est a la tete du mouvement d'mteqration du modele Tuseme pour l'autnnormsatinn des jeunes dans toutes les eccles

Ioutetois, malqre nos rasultats positifs obtenus dans la mise en oeuvre de strategies permettant dattemdre requite et regallte des sexes dans l'eoucatinn en Afnque, notre mission vrsant amsliorer l'education des Mes en encourageant la mise en place de politioues. de pratrques et d'attitudes positives relatives a leur education demeure une rmssron urgente En effet, en Afrique. 35 millions d'entants en age d'etre scolarises l'ecole pnmaue. dont 54 % de filles. ne sont pas mscrns l'ecole . La pants entre les sexes concernant les taux d'inscription dans I'enseignement prirnaire. secondare et tertiaire n'a pas eteattemte dans la rnaionte des pays d'Afrique sub sahanenne. Les femmes representant mains de 20 00 des etudiants dans les filieres scientfiques dans I'enseignement superieur et les femmes enseiqnantes representant respecnvernent 29 % et 28 00 du personnel enseignant aux niveaux secondaire et tertiaire. La disparite entre les genres prevaut encore dans les programmes et les contenus des rnanuels scotaires, de marne que dans Ie materiel dedle renseignement. alors que par ailleurs. des Infrastructures qUI n'integrent pas la conoee du genre dans certaines eccles constituent des tacteurs lies au ruveau de descolarisation chez les fillas. notamment les insutfisances de l'approvisionnernent en eau au des svsternes sarutaires Enfln, lapauvrete demeure un dell perpetuel lorsou'il s'aglt d'offrir une education qUI permette aux fliles d'acouerir davantage d'autonornie

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RAPPORT ANN EL DU FAWE 2008

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0 Satte 'i e es re e I. p 'e 01 at n e os st aernp e 1e< s"otege d np 0' Al, q e T ref d ee ee 0 e 'A E e 7eme Assemb ee ge p FA f ' " d s 0' selJ ernent " r app ar n an ees et uro n es de su e y l rme e , " e , C -t pp de fl esen Afr que subsahar en m eg 0' n

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De ce tait I une des strateg es Ou FAWf e pro ha es a ee 5 t 1 dlde f v reproduction et de la genera u rae Ce ve uexcel On e un m dee dI t tuuo q -ep problemes Ies au genre dans 10 dorr me de 'duc moo selon une approche Integree f ffe' ies Cf du FAWE garantlssent aux filles et aux gar~ons un apprentrssaqe tout au ong de la vie et p r offrent la ,~,J I d poursuivre debnllantes etudes universrtaue d'attemdre lareussrte sociale de dey rur d, individu r sables et des rnembres actItS de la societe a taus les niveaux local national et International Les Cf permettent de former les enseiqnants des competences permettant de transformer leurs rnethodoloqie leurs pratiques et leurs attitudes de tacon a ce qu'elles prennent en compte la donnee du genre Enf,n, ces Institutions Impliquent que les parties prenantes, Issues la communaute au sens large qu II aqrsse de responsables pontiques au des parents. qarantrssent que l'educanon se deroule dans un envuonnernent qUI salt favorable a l'arnelioration de la reusssne scolaire et a la rnuiuplicauon des opaorturates dans 'a vie de routes les filles et de taus les qarcons.

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La transformation des ec les ordi a TP

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donnee dugenre tall appel a Ieng geO' n , f d t U cew qu r mp que dans Ie processus de s a ante ter des nst s denseqnernent et au S8 r de 3 o n e rtf' t ora et n r t anaIe C'est pourquo en pi s de teNeO' n se dero e â&#x20AC;˘ da 5 e ales IIestnecessa re q e e FAWf ve 0 e ts e" d u Ie d n e a a fOtS po Ilque et pub er ~ y u a Jfl tr mat 0 uu bed m de (U

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Cest grace au socue er d e de, e If ses Antennes natiorales ses membrs u pr t: e partenaues financiers et strateg que et se ,m quI s'aqisse d'noividus au d orqarusat qu FAWf p entreprendre ses travaux Naus ren Clements les plus

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fern r 'HP s et

partenaues. qUi ant soutenu notre reuvre en 2008 er au COUTS des qumze dernieres annees Nous avons entame ran nee 2009 avec une Intention claire apporter une valeur ajcutee al'sducanon des filies et des gar,ons en Atnque. c'est la rarson d'etre du FAWf et nous esperons que vous nous accompagnerez sur cette v

Codou O,aw Directnce executive

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Des eteves du Centre oescenerce Dipeo auMali

Dans notre classe nous sommes 49. sort 27 filles et 22 qarcons Un Jour nous discutions avec les tilles . Nous cisons que nous les qarcons sommes plus Intelligents Que les filles Notre maitre a propose detaire un exercice pour savor Qui avart raison A la fin de l'exercice nous avons totalise Ie meme nombre de points Maintenant nous savons que les qarcons et les tilles sont egaux pour les exercices en classe Mamtenant les lilies et les qarcons etudient les memes suets et Sl on nous donne du travail nous Ieta.sons ensemble

Raoul Tiole 73 ans Centre d'excellence du FAWE Dipeo, Mal

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RETROSPECTIVE DE L'ANNEE ECOULEE

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n r'\ mbre rrnnrtan t dev 'le ert fq e 2008 au FAWE et II ne s aqrt pas uruquernent de son 15eme anr IvefSd re qtn r pre ÂŁ te certe- u p t1P m f ante E efter vr~t tltu e L8 F 'VL 1,J t v entaveur de l'arnelioranon deI ecucat on des files enAir que e et <:lIt evenemenr en pessarr ef' rev les rea at ons dll 'AWE p e a l de f e ce ,Ie'melt e u les resultats des navaux de p aicover du FAWEattemts aux ive ux po t que et public et les resultat de ses ntervenaL. S des ,., ee ce ~AWE m p bue f'incorooration de la notion du genre dans ies polincues et les programmes d'education natronale d ns 17 pays er II a t e des nte ~pnt s q n pe IT' d e B e ; : ux etudes et I accornpnssemers de leur ursus pour de rnuhers de f lies a traver les annees II a egalement perrrus Le livret-anmversaire pour fes 15 ansdu FAWE n'accrotne e rf;:U$ te a ra et es . p rt te oJ vie Une analyse des donnees reqior ales du Rappor rno d a de suVI SEPT dat r c 21J 7 rea 0 p r N~Sc 1 que les proqres realises pour les taux d'inscnptions de retention er d'accornplissernent de leur cursus. or rnant a II I n des fl es a s es pa sue" NE ores tre 999 2 5 e e resultats obtenus dans les pavs ne part pan pas ux programm Uu ,,"-E

Le Prix Kravis honore Ie FAWE pour ses realisations Le FA'NE a r"l;u Ie prix Henry R. Kravis Prize en leadership {capacite d'encadrementl en 2008 en signe de reconnaissanee pour ses realisations remarquables qui ant psrrnis d'ofuir un acces il I'education il des milliers de lilies et de femmes en Afrique subsaharienne. Atravers son reuvre. Ie FA'NE estparvenu il ofuir il des milliers defilles et defemmes en Afrique subsaharienne, Ia POSSlbllite d'aller il recote. de surmonter Ia privation rnaterielle et I'exclusion pohtique et sociale.

Le prix Kravis, accompagne dunerecompense de 250 000 $, ternoiqne la reconnaissance des realisations du FAWE, I'organisation etant parvenue il influencer les gouvernements etles agences de devetoppemem pour leur faire adopter des pohtioues et des programmes en faveur de l'education des filles et des femmes, et ce grace il son action de plaidover. il ses interventions concretes et aIadiffusion de son modele de meilleures pratiques.

Le processus de selection s'est tocalise sur !'impact direct du travail du FAWE, tout en evaluant sa stabilite fmanciere et son Integnte, sa gouvemance et Ia stabilite desa direction.

Cette distinction a permis de valonser I'image du FA'NE aux Etats-Unis, et de susciter I'lntenit de I'opimon publique pour les actions de soutien en faveur des travaux de I'orgamsation ou pour une Implication prenant la forme de collaboration concrete aupres duFA'NE tant autitre Individuel qu'il I'echelle des organisations.

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RAPPORT ANNUEL OU fAWE 2008

Au moment de celebrer les realisations de ses 15 annaas de travaux, Ie fAWE a rendu hommage a celles qUI ont cree l'orparusaton en s'engageant sur une nouvelle voie strategique pour concretiser leur Vision et en faire une rea lite, celie d'un monde au les tilies atricaines ant acces a l'education. ou elles ootiernent debans resutats scolaires et vont au bout de leur cursus Convamco de l'importance des Interventions et des travaux de plaidoyer permettant de concretiser sa VISion, Ie FAWE a lance son Plan strateqmue 2008-2012 l'annae derniere

Objectifs strategiques du FAWE pour laperiode 2008¡2012

ainfluencer l'inteqraticn du genre dans les politques et les programmes d'education. en vue d'ameliorer raccas. laretention et les resultats scolaires des filles. en mettant raccent sur les partenariats.

1. Continuer

2. Continuer areproduire des interventions du FAWE sensibles au genre. pour leur integration au niveau de nombreux pays. et creerenmeme temps de nouveaux modetes visantafaire face ades nouveaux defis de l'education des filles.

3. Faire Ie plaidoyer enfaveur de l'edacation des flUes et de requite de genre au niveau de l'opinion pubhque.

4. Aenforcer les caoacites des Antennes nationales en vue d'ameliorer leur fonctionnehte et leur aptitude travailler efficacement dans Ie cadre des dif1erents programmes et influencer les politiques.

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Le Plan tradun en acnon la mission du FAWE consistant a prornouvoÂŤ I'equlte et ['egalite 5. Entreprendre un developpernent institutionnel pour garantir la perennite de l'organisation et renforcer refficacite de ses structures et de ses des genres dans Ie oorname de l'educauon en programmes, Afrrque, en encourageant aussi bien des politiques que des pratiques et des attitudes 6. Institutionnaliser le suivi et revaluation efftcaces du svsterne. atravers toute positives a['egard de l'aducation des filies. Le l'organisation.

Plan strateqique prevoit six objectits qui permettront au fAWE de rsalissr alalois sa mission et sa wsion en declinant l'adoption et la mise en reuvre de ses rnoceles de reussits pour l'educaton des filles al'echelle nationale dans les svsternes euucatits des pays d'Atrique subsaharrenne.

Les travaux des Antennes nationales du FAWE dans Ie cadre de ces objectits ont produit des resultats slgnillcatifs en 2008

Tableau 1: principales interventions du FAWE en 2008 Intervention

Les Antennes nationales du FAWE aux Comores, au Togo et en Ouganda ont pris des mesures pour etablir les premiers CE dans leur pays respectit avec ['obJectlf d'arneliorer la participation des filies dans Ie cadre de leur education et de leur developpernent social et uoiversitaire. portant Ie nombre des CE en activite 14

a

Af,n de garantir une continuite. un acces a l'education et une retention accrus la lOIS pour les lilies et pour les qarcons. Ie FAWE a octrove des bourses d'etunes a 18254 filles et 5 775 qarcons ISSUS de milieu detavorises pour la duree complete deleur scolante.

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Bourses

Nb de tiln8ficiaires 18254 filles

5 775 qarccns

Tuseme

Centres d'exceltence

SMT

2 759 etudrants 256 enseignants

4187 filles 2 317 qarccns 10072 etueants 584 enserqnants

Antenne nationale Benin, Burkina Faso. Etbiopie. Gambie, Gabon, Guinee, Kenya, Loera.

Madagascar, Malawi, Mozambique, Namibie. Nigeria. Ouganda. Rwanda.

Sierra Leone, Somalie. tareane. Tchad.

Togo, Zambie, Zimbabwe

Eihope. Malawi, Mozambique, Namibie.

Senegal. 'lanzane. Tchad, Zambia

Burkina Faso. Cornores. Gamble. Gcnee.

Kenya, Namibie, Ouqanda. Rwanda, Ienzenie. Tchad. Togo. Zambie Burkina Paso. Cameroun, Kenya, Malawi, Mali, Mozambique, Ouganda. Rwanda.

Janzane.Zarme. Zanzibar. Zimbabwe

Le programme du FAWE pour ameliorer la participation et les rssultats scolarres des f,lles 528 enseignants femmes dans les rnaueres SMT concernait 10 072 Burkll)a faso. Irhope. Kenya, Malawi, PSG 937 enseignants hommes etuoantes et 584 enseiqnants Par ailleurs. un Senegal, Ienzanie. ZImbabwe nombre total de 1 465 enseiqnants ainsi que d'autres protessionnels de recucauco recevaient une formation pedaqoqque pour pertectionner leurs pratiques d'enseignement et inteqre: davantage la donnee du genre au sem de la classe.

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le reseau du FAWE a perm s d'lnfuencer e ha gement e po t Que au "8eu at on et e -r t fIT' e d P. les pratique' de op n on pub Q p o p a des Antennes nationales du FAWE au sem de groupes de travail. de oalinons et de campagne por nt ur e theme de edu ator nat or e les AN nt on tr hue a r e; po tuques et des programmes d education nauora e el au rentorcernent des campagnes de plaidover aux niveaux local et

national Ces actions ant perrrus de mettre en "den e e que n ns relatives au genre dans l'education aux niveaux local et nanonal ors de travaux aupres de partena re te S UB Un nr

afnca ne af ae oet n u ...acre po r ee: tr 1/ uX ab r ¡S afin d'arne iorer la pnse encompte dela donnee du genre dans recucatoo enAfnque Par ailleurs. la visibihte accrue du FAWE

contr bUB s a e epa ie owe es nuuauve ave des oarten re d te ss a secteur Drive et des organisations nanona es. noiarnrnent Goldman Sachs, l'lnltiative mondiale Clinton. la Norad et la au nveau international

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Fondat on Rockefe er Au mveau de l'orqarusation. la 7eme Assemblee generale du FAWE qUI cnmcidait avec la celebration du t 5eme anruversaue de I organ sano- 3 ete ur suece L'ev neff'0 t f'1ffra I

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dan a n e du FAWE la dlfflculte rencontree pour do urnente rar:' -t rn t c tr v riu FA lt p nT c1 Z l.. ern f't ve ement des tinan ements de apt o d te : pousse Ie FAWE a reporter certaines des acnvue pr

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En depit de ces d,ffl ult S, a determtn non d FAWE mract lor qU'11 aqrt de deployer ses eff rt davantaq 209 f u a n enr p d'ef ac'

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Dans Ie cadre de son nouveau Plan strategique, Ie FAWE aporte son attention sur la reproduction de ses interventions sensibles augenre en vue de les etendre iJ d'euues pays, tout en mettant aupoint de nouveaux modeles pour aborder les defis emergents lies iJ l'education des filles.

I emr I s I'educa i bo rse e ude

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Les enfants, vivant dans les commenaotes rurales ou isolees et dans les zones socialement rnarqinalisees. ont souvent un acces limite une education de base de qualite. C'est pourquoi Ie FAWE identfie et apporte son soutien aux filles sevarement detsvorisees issues de ces zones en leur accordant des bourses pour couvrir des depenses telles que les frais de scolarite. les uniformes, les manuels scolaires, Ie materiel d'apprentissage et les cepenses de necessite personnelle notamment pour l'achat de produits sanitaires et d'articles de toilette pour un cycle complet d'etudes primaires ou secondaires.

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" Les CE du FAWE, concus pour creer un environnement qui soit propice al'apprentissage pour les lilies et les qarcons et dans lesquelles se pratique la pedagogie sensible au genre, ont eu un impact reel sur Ie taux d'inscription des filles l'ecole, ainsi que sur leur taux de retention, leurs resultats scolaires et egalement sur la transition pour la suite de leurs etudes. l'annee 2008 a vu la creation de deux nouveaux CE : I'un situe aux Comores et rautre en Ouganda. Un accord a ete signe entre Ie FAWE et Ie Mlnistere de reducation au Togo pour lacreation du premier CE du pays en 2009.

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leCentre d'e,cellence de I"cole pnrnaire de Dipeo aenregistr' un total de 304 'leves nscrits en 20081155 filles et 149 garlonsl par rapport a 285 'leves en 20071130 filles et 155 ga'lonsl. Cela represente une augmentation de 19 %pour I'inscription des filles au cours d'une arnee.

En outre, 155 !Ieves, soit 114 filles et 131 garlons, ont eu desresutats scolaires exceptionnels aux examens nationaux. avec des notes

moyennes de 80 %pour les filles et 87 %pour les garlons.

Antenne nationale Nb de filles Benin 8 Burkina Faso 125 Tchad 27 Ethiopie 241 Gambie BOO Gabon 300 Guinee 206 Kenya 1,110 Liberia 285 Madagascar 9 Malawi 17 Mozambique 559 Namibie 1,200 Nigeria 128 Rwanda 4,937 Sierra Leone 890 Somalie 300 Tanzanie 155 Togo 20 Ouganda 1,991 Zambie 4,527 Zimbabwe 419 Total 18,254

Nb de gargons

II.enyo

r!cole pnrnaire de Kajiado dotee d'un internat pour filles 'tart Ia me~leure eco'e privee de Ia region et Ia saule a avoir une eleva qui potSsuive des etudes secondaires. La moyenne des resultats obtenus eux examens natiooaux en demiE!re annee du cycle prYnaire est passee

-

de 182.89 en 2007 a300,59 en 2008.

225

reeole de filles du FAWE s'est cassee troisieme aux examens nat~naux

de 2008, et 1'!I",e q~ aeu les meilleurs resutats de I'eeole

s'est egalement cassee troserne au niveau national.

600

Antenna nationa~ 200 300 112 1,990 200

762 1,329 57 5,775

Burkina Faso Tchad Comores Gambie Guinee Kenya Namibie Rwanda Tanzanie Ouganda Zambie Total

Nb de filles 155 72 83 71 101 929 370 700 1,141 94 480 4,196

Nb de gargons Total 149 304 138 66 190 107 48 119 212 313 178 1,107 640 270 700 2,027 886 147 53 348 828 6,513 2,317

Offrir les memes chances aux filles dans les matieres SMT Le FAWE a deploye son programme SMT dans 42eccles au cours del'annee ecoulee. afin d'accroitre rinte'llt des lilies pour les matieres SMT, c'arneliorer leur participation et leurs resultats scolaires et pour dernentir les declarations pr6nant que les filles ne sont pas capables de reussir dans les matieres SMT. Au total, 10072 lilies ontbeneficie dela pedagogie sensible au genre dans les rnatieres SMT, les eleves ont participe II des camps sciennfiques, des competitions en sciences, des toires et expositions et des discussions animeas par des femmes scientifiques avec pour objectif de les motiver II s'engager dans certe voie.

Quelque 535 etudiantes, dont les rssultats scolaires ont proqresse dans les rnatieres SMT. ont participe aux camps scientifiques sensibles au genre organises par IeFAWE.

Tableau 4:Benlificiaires du programme SMT par Antenne natianale en 2008 Antenne nationale Burkina Faso Cameroun Kenya Malawi Mali Mozambique Rwanda Tanzanie _ Ouganda Zambie Zanzibar Zimbabwe Total

Nb d'etudiants 2, 263 143

189 90 900 90 700 1,606 350 3,442 360

110 10,072

Nb d'enseignants Nb d'ecoles 218 3 47 3 20 5 12 3 42

3

12 25

3 11 7

72 30

57 36 12 584

42 43 34 3 42

c Zambia Sur 38 particpants, 20 filles et 18 gar~ons . avant participe au jeu televise sur les SMT organise par I'Antenne nationale du FAWE en Zambie ranoee derniere, les quatre meilleures candidates etaient des filles. le prix final a ete rernporte par I'eeole defilles Kasisi.

Zsnzibar Les clubs de science pour filles ant tenu des reunions de sensibilisation cesnnees a leurs camarades et aux enseignantes avec pour but de stimuler nnteret des filles pour les matieres SMT et de les encourager a choisir ces matieres et de s'engager dans un cursus scientifique.

Transformer I'enseignemenl aI'aide de la PSG l 'experience du fAWE demcmre que lorsque les enseignants pratiquent I'approche de PSG,les filles etles gar,ons, mais plus particulierement les filles, participent davantage tant en classe qa'en dehors, elles gagnent confiance en elles et obtiennent de meilleurs resultats scolaires ala fois pendant l'annee scolaire et lors des examens.

En 2008, un nombre total de 1 462 Tableau 5: beneficia ires de la PSG par Antenne nationale en 2008 enseignants, inspecteurs de l'education et membres c'equipes Total Antenne nationale Nb c'eoucatnces Nb d'educateurs speciaisees dans les questions 324 Burkina faso 144 180 relevant du genre, soit 528 4 11 Ethiopie 7 femmes et 937 hommes, ont ete 10 Guinee 1 9 formes a la PSG afin de garantir 10 Malawi 8 2 leur comprehension des 940 differences existant au niveau de Senegal 268 672 I'apprentissage et de Tanzanie 100 67 167 I'enseignement. Cette formation Total 528 937 1.462 avait egalement pour but de les habiliter appliquer la pedagogie sensible au genre lors de leur pratique en c1asse etpour les preparer arepondre aux besoins specifiques des filles et des gar,ons. Les Antennes nationales du fAWE en Ethiopie, au Senegal et en Tanzanie ant chacune soutenu un Institut de formation des enseignants IIfEI afin d'appuyer etd'accelerer Ie processus enterne pour inteqrer la PSG ala formation des enseignants.

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Les AN du FAWE en action :la PSG BurkinaFaso L'Antenne nationale du fAWE au Burkina faso adispense une formation pour 324 enseignants en poste 1144 femmes et 180 hommesJ afin de les doter des competences pour pratiquer la PSG.

Ethiopie

L'Antenne nationale du fAWE en Ethiopie acommence areproduire les programmes de PSG existants dans I'un des Instituts de formation d'enseignants lifE! aKotebe. Une eqeipe technique nationale specielisee dans Ie traitement des questions de genre (National Gender Technical Team, NGTTJ a ete creee pour conduire Ie processus d'integration et un memorandum d'entente aete signe afin de definir la relation entre les AN etles IfE impliques dans Ie processus d'integration des PSG.

Malawi

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Une NGTT aete creee pour conduire Ie processus d'integration de la PSG la formation des enseignants et un memorandum d'entente aete signe afin de definir la relation entre les AN et les IfE impliques dans Ie processus. Des projets de formation sont en coers, notamment pour doter des equipes nationales speciahsees de competences de plaidoyer et d'analyse de politiques relatives au genre afin de pouvoir mener abien leur role de plaidoyer en faveur de la pedagogie sensible au genre efficacement.

Zimbabwe

Une NGTT aete creee pour conduire Ie processus d'integration de la PSG ala formation des enseignants et un memorandum d'entents aele signe afin de definir la relation entre les AN et les IfE impliques dans Ie processus. Des projets de formation sont en cours, notamment pour doter des equipes nationales specialisees de coropetences de plaidoyer et d'analyse de politiques relatives au genre afin de pouvoir mener abien leur role de plaidoyer en faveur de la pedagogie sensible au genre efficacement.

Motiver et recompense Ie fill

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Plusieurs Antennes nationales du FAWE ont rnene des activites destinees resultats scolaires.

a motiver et a recompenser les filles pour leurs

Kenya l'Antenne nationale du FAWE au Kenya a accorde un equipernent pour creer leur activite aux 20 eh3ves avant obtenus lesmeilleurs resultats dans dJfferents centresde formation. elles ont re~u notamment desmachines acoudre.desboites aoutilsmecaniques et des seche-cheveux, en signe de reconnaissance de leurs resultats exemplaires auxexamenstechniqueset professionnels.

Sierra Leone

Avec Ie sounen de I'UNICEF, I'Antenne nationale du FAWE en Sierra leone s'est assooee ad'autres organisations du Heseau pour l'ecucatcn desfilles de la Sierra Leone (SLEGENj pour identifier etrecompenser lesfillesavant eu lesmeilleurs resultats aI'exa men national pour Ie certificat de fin d'etuces en ecole primaire. lesmeilleures eh~ves des classes de 4eme et de 5eme ant egalement recu des prix c'excetence.

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t'annee ceroiere Ie modele de Clubs Tuseme cree par Ie FAWEa accueili 2 759 etudiants et 256 enseignants dans 112 eccles. Grace aux Clubs Tuseme, les etudiantes et les etudiants, avec I'appui duneequipe d'enseignants qualifies, identifient et resolvent les problemes auxquels ils sont controntes au niveau scolaire et social en termes de ceveloppernent et ils apprennent gerer de rnaoiers constructive les problemas relevant des relations entre les genres, de la discrimination et du harcelement.

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Des bulletins scolaires emanant de ces eccles indiquent que les membres des Clubs Tuseme ont une attitude assuree, qu'ils font preuve de confiance en soi et qu'ils obtiennent de bons rasultats a la fois scolaires et extra-scolaires.

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Antenne nationale

Nb Nb d'etudiants d'enseignants

Tchad Ethiopie Malawi Mozambique Namibie Senegal

189 50 150 30 310 950 1,500 30 2,759

Tanzanie

Zambie Total

13 15 15 6 15 48 150 9 256

Nb d'o\coIes

5 5 5 3 5 19 76

3 112

l'Antenne nationale du FAWE au Senegal a reproduit Ie modele Tuseme dans 9eccles de ~ region de Fatic ~ au total. ce sont 450 . etudiants qui ant participe au programme et 18 enseignants aIa formation. L'Antenne nationale a egalement conduit une session de formation des formateurs pour les enseignants provenant de 5 ecoes de ~ region de MOOur, au total 15 enseqnants et 50 etudiants, 18filles et 11 gar,ons, ont pris pan ~ formation.

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Tanzanie le Ministere de reducation nationale entreprend actuellement !'integration du modele Tuseme dans toutes les eccles. C'est ainsi que Ie pays a un nombre particulerement eleve d'ecotes integrant Ie modele des clubs Tuseme.

_ _ _ _~=-I Parrainage elassislance alravers les Clubs de lilies Vingt-cinq Antennes nationales ant continue asoutenir les clubs de filles, lesquels permettent aux etudiantes de recevoir des conseils et un encadrement. Les clubs constituent des forums d'interaction pour les filles, qui leur permettentd'acquerir de I'assurance, de partager des informations sur des sujets importants tels que Ie VIH / SIDA, et de recevoir un soutien scolaire.

Lesactivites rnenees dans ces clubs ant occasioms une diminution des taux de deperdition des effectifs feminins, une reduction des taux de grossesses precedemment eleves parmi les etudiantes. une amelioration des resultats scolaires des filles etune reduction de la violence aregard des filles aI'ecole.

Les AN du FAWE en action ' les Clubs de lilies OugaMa

les clubs du MEF ont ete lances dans 283 eccles primaires. jig ont beneficie aplus de 1 142 filles et 556 gar,ons au total.

llbetie L'Antenne nationale du FAWE au Liberia a gere les clubs de filles de 12 eccles dans les corntes de Montserrado, Marglbi et Bong, concernant 1 285 ecolieres au total

Madagascar l es clubs de filles ont recueilli des donnees sur les obstacles qui entravent l'education des filles. lis ont integra la sante reproductive parmi les themes abordes dans les clubs

Ameliorer les opportunites dans la vie des filles en situation de post¡conflit De facon a reponcre aux delis lies a l'education dans les pays en situation de post-contlit, Ie FAWE alance un programme d'EFTP au Burundi, au Liberia et en Sierra Leone. Le projet a l'ambition non seulement de former les filles descolarisees aux metiers traditionnellement reserves aux hommes, mais il vise sqalemant a doter les enseignants des competences en pedaqoqie sensible au genre et influencer l'inteqration de la problernatique du genre dans les politiques et programmes d'EFTP dans chacun de ces pays.

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Les AN du FAWE en action: les EFTP Burkina FasD 104 filles ont obtenu leurs diplomas en 2008 : 90ont recu une formationen couture, 73 en tissage et 92 en teinturerie. certaines eleves avaient suivi deux ou trois cours simultanement.

liberia Au total, 1333 femmes etfilles cescolarisees, avant dspasse rage limite de scolarite, ont recu une formation pour acquerir des cornpetences de base en lecture, en ecriture et pour Iecalcul.

Sierra Leone Le Centre de formation professionnelle de Lungi a dispense une formation a 59 meres adolescentes s'adonnant ala prostitution ou etant exposees a ce risque.

Ougenda

L'Antenne nationale du FAWE en Ouganda a soutenu 21 meres adolescenOutre ceprojet, les Antennes nationales au Burkina tes et des filles qui avaient ete kidnappees par les rnilices, pour leur offrir Faso, au Liberia, Madagascar, au Malawi, en une formation technique et professionnelle.

Namibie, au Nigeria, en Sierra Leone et en Ouganda ont mans des activites d'EFTP soutenues par des linancements recueillis au niveau local. Ces initiatives conduisent a I'autonomisation des filles et des femmes par la formation au tissage, aux metiers de couture, de teinturerie et en menuiserie, et grace a l'alphabetisation. La formation EFTP transforme la vie de ces filles, car la plupart des beneficiaires I'issue de ce programme de formation ont cree leur activite generatrice de revenus.

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Encoufage les l'1eres so la If I e

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fill s Les Clubs de meres jouent un rille important dans la mesure ou ils contribuent a accro1tre l'acces des filles a recoie. a leur retention et a l'amelioration de leur resultats scolaires. Ces groupes identifient les filles qui nefrequentent pas I'ecole et les rnettent en relation avec des eccles par Iemoyen des actions d'orientation et deconseils. Leurs efforts ont conduit a une augmentation du retour des filles a l'ecole et a leur retention. De plus, les meres participantes s'engagent dans des activites generatrices de revenus qui leur perrnettent d'assumer certaines depenses occasionnees par la scolante de leurs enfants.

En outre, les Antennes nationales du FAWE au Malawi et en Namibie ont offert la possibilite dese former a54meres adolescentes de rnaniere leur faire prendre conscience des aptitudes necessares aacquerir pour gerer Iequotidien et de I'apprentissage par l'experience. du VIH et du SIDA, des diverses formes deviolence Iiee au genre et delasante reproductive. La formation a motive les meres adolescentes a poursuivre leurs etudes en depit du fait qu'elles ont des enfants acharge.

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Le developpernent du jeune enfant IDJEj fournit une importante base pour accroltre la reussite scolaire dans les

Gambie

t:Antenne nationale du FAWE en Gambie a continue a soutenir 50 Clubs de meres en 2008 etelle aforme des femmes pour titre ameme de gerer ces clubs. Le Club de meres de 8rikama a notamment contJibue au soutien de recucaton des filles en octroyant des donset des bourses d'etudes aux etudiantes les plus demunies.

Malawi L'Antenne nationale du FAWE au Malawi a contribue II la creation de trois Clubs de meres et a la formation des femmes en matiere d'orientation, d'assistance et pour devenir des modeles d'identification a suivre. L'intervention du Club de meres a ete integree au Plan national du secteur de l'education du Malawi INESPj .

cycles d'education supeneurs, En 2008,I'Antenne nationale du FAWE en Namibie, en partenariat avec Ie Ministere du genre et l'Action catholique contre Ie SIDA. a dispense une formation en DJEII 22enseignants decole maternelle et 22 pusricultrices de la region Hardap, pour arneliorer leurs connaissances et leurs cornpetences en matiere d'education et de developpernent des jeunes enfants. l'irnpact de ce programme sera rnesure et documente a partir de 2009.

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La recherche represents un element cle lorsqu'il s'agit de foumir des informations sur les travaux de plaidover et les programmes du FAWE. Ainsi, I'organisation acommandite une etude ayant Ethiopie pour objectil d'examiner les politiques ayant cours Le Ministin8 de l'edacation s'est base sur les resutats d'une etude anterieure en matiere d'EFPT au Burundi, au Liberia et en mane8 par I'Antenne nationale du FAWE en Ethiopia pour reviser Ie programme Sierra Leone alin de comparer et de foumir des d'enseignement dispense dans les instituts de formation des enseignants. Cette informations sur ses interventions relatives a intervention a permis d'ameliorer I'attention portee au genre dans les I'autonomisation econornique atravers I'EFPT pour programmes scolaires. ainsi que dans les attitudes et les pratiques avant cours les filles vivant dans les pays en situation de conlfit au sein des institutions ou de post-conllit. l'etude documentaire sur Ie genre a permis de mettre en evidence Madagascar l'insuffisance de cadres et de politiques appropries ['Antenne nationale du FAWE au Madagascar a commandite une etude sur Ie en matiere d'EFPT permettant de repondre aux genre en milieu scolaire. t'etude rnenee dans la region Menabe, ou persistent besoins des filles dans ces trois pays et elle a des obstacles maieurs a reducation des filles en raison de la perception, des permis egalement de reveler un deficit quant a la attitudes et des pratiques culturelles qui ont cours dans la corrmonaute locale. les recommandations trees de cette etude serviront aguider relaboration des mise en reuvre de ces politiques et quant a programmes dans la region.

I'existence d'opportunites relatives au genre. Des enquetes de terrain furent conduites par la suite afin d'associer les politiques existantes aux pratiques courantes en termes d'EFPT et elles ont conduit a reviser Ie projet initial qui proposait d'amelorer la reponse aux situations rencontrees dans ces pays. Les rapports de ces etudes serviront de base au dialogue avec les rninisteres et les departernents des gouvemements concsmes afin d'arneliorer l'education des lilies dans les pays en situation de post-conflit.

Le FAWE a egalement eftectue une analyse statistique du statut de l'education des filles en Afrique subsaharienne de facon a guider ses travaux pour la periods de mise en reuvre du Plan Strateqique. l'etude. presentee lors de la 7eme AG, a revele que bien que certains pays de I'Afrique subsaharienne pourront realiser les objectifs de I'EPr, la region dans son ensemble, quant a elle, ne pourra les atteindre. Par ailleurs, il ne sera pas possible de realiser I'egalite et la parite des sexes a l'horizon 2015, en particulier aux niveaux secondaire et tertiaire. l'etude a egalement permis de dernontrer que rneme si beaucoup de pays parviendront probablement arealiser les objectifs de l'education primaire universelle IEPUI en termes de taux d'mscriptions. des disparites de genre persistent toutefois au niveau des taux de retention jusqu'en derniere annes de scolarisation. Par consequent, Ie FAWE redoublera d'efforts pour accroitre la sensibilisation en laveur des interventions sensibles au genre atous les niveaux d'enseignement.

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t'orqanisation a egalement pris des mesures permettant d'etablir deux nouveaux projets de recherche finances par laFondation Rockefeller et I'Agence norvegienne de cooperation pour Iedeveloppernent (Noradl en 2009. l'objectit de cette initiative larcee avec Ie soutien de la Fondation Rockeleller consiste apromouvoir Ie developpernent professionnel des femmes et leur acces a I'enseignement superieur en Afrique travers la recherche sensible au genre, par Ie biais de strategies de plaidoyer innovantes et de la formation en leadership lcapacites d'encadrernentl. La seconde initiative de recherche soutenue par la Norad, vise a renforcer la recherche axee sur Ie genre pour ameliorer l'education des lilies et des femmes en Afrique, elle a pour priorite les questions relevant del'education et du genre en Afrique subsaharienne etelle vise egalement aengager un dialogue constructif avec les gouvemements, les responsables politiques et les organismes regionaux concernes autour des approches appropriees et des strategies aadopter en matiere de droits et d'education des femmes.

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evesdu Centre o'excenence

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RAPPORT ANNUEL OU fAWE 2008

LE FAWE AUX NIVEAUX LOCAL, NATIONAL ET INTERNATIONAL Le FAWE emploie un certain nombre de strategies de plaidoyer visant aameliorer la participation dupublic aux activffes tevonsem l'Mucation des fifles. Auniveau national, Ie FAWE rewre pour exercer une influence permettant d'integrer aux po/diques et aux programmes d'Mucation les questIOns relevant du genre, enmettant raccent sur les partenariats en particutier. En outre, rorganisation prend des mesures pour garantir que /a question dugenre dans reducation en Afrique re~oive un souben /a fois actitet durable de /a partde /a communaute internationale.

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Mobiliser Ie soutien actif dans I'opinion publique en faveur de I'education des filles

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Afin d'encourager les communautes locales apporter leur soutien actit en faveur de l'edocaton des filles et de I'egalite des genres dans I'education, les Antennes nationales du fAWE ont prodult une documentation d'inforrnation, d'edacation etde communication IIfCI sur la promotIOn de l'eoucation des filles, Ie VlflISlDA, la sante reproductive et les droits des filles et des femmes.

Cette documentation de plaldoyer, ayant pour cible les ecolieres, les psrents.les enseignants.les meres adolescentes et I'opinion publique au sens large, a perms d'attser davantage ranenncn sur la campagne du fAWE en faveur de I'educatlon des filles vsant mobillSer Ie soutien au niveau de I'oplnion publique.

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L'AnterYle nationale du fAWE en lJuganda et Ie Secretariat Rl!9iona1 du fAWE ont realise des courtsmetrages sur Ia paLMete etes problemes ~es aex manages precoces avant pennis de mettre en eviderce Ia dimensioo hlmarne des objectifs et des realisatrons du fAWE. Ces tiIms ont non seulement pour Clble les coovnunautes locales mais I!9alement les instances nationales, les panenaires strateg;ques et finarclers, les ecoes etfiles eHes-memes.

Les AN du FAWE en action:'aileIe plaidoyel dans la communaute

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L'Anteme nationale du fAWE au 8urfuI fasa al>'ganse une campagne sur rOducatJon des lilies dans 132 vilages Sllues dans 10 prlJVll1Ces. La campag1e a beneticJe a12 279 persomes issues de Ia commooatlte locale, dont 15894 fenvnes LlJeriI l,'Anteme nationale du fAWE au Liberia aprecOde a..., sensiOoksatioo de Ia popuIatKlfl locale en effectuant des vrsrtes doo'rOcie et eIe a egalement entrepns des ac1Jons visant lui faire prendre conscierce de rrnportance de Ia scoiarisatJon des fiIIes en utrlisant des approches Tuserne Cene campagne, QUI obIalt 150 menages dans 40 coommutes, a beneficia aenviron 1500 filles descolansees, dont 60 'I. ont repns aIe chemin de I'ecole par Ia SUIle

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SentJgoI l'Antenne nationale du fAWE au Senegal a organise des eveoements de flJ'matioo amdroits de I'enfant pour les organisations etecoles communautaires qIi ont touchf 100 ensergnants et300 etudiants

IAJtIfiJe

Les Anteooes natlO'laies on! fgaIement empIoyf les 'ltervontKlfls du fAWE qU ont rencontre un sucres comme outi de r:orrmrication de proxi11lte avec Ie pOOIic et poll ametilJer rmpication des parents dans rOducation de ieIJs

enfants.

Des Oducateurs pai-s et des enseignants formfs

par Ie fAWE ont anre ranention des parents et de roplllion pubIique au Mozamboque, en Namrbte et en Zamble poor les sensibiliser sur rimportarce de I'education des filles etdes gar\OOs en util,sant les stratl!9ies du modele Tuseme, nclamment par Ie moyen de debets, de pieces de theatre et de chansons. Cene action visant a sensibiliser ropinion a condurt relaboration de plus de 10 programmes d'actien communautaires sur Ia prevention etI'anenuation du VlH et SIOA.

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L'Antennenatlonale du fAWE en Ouganda a",ganise des evenements de fonnatioo au' droits de I'enfant pour les organisations actives dans Iacommunaute etles eccles.

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S'associer aux medias locaux pour accroitre I'impact de la communication Les Antennes nationales du FAWE ant travaille en partenariat avec les medias en vue d'arneliorer latransmission des messages de plaidoyer en faveur de l'education des filles aux groupes cibles

Les AN du FAWE en action: les medias Comoros

La couverture par Ia presse duCE nouve Iement cree uxComores a perrrus d'atnrer attention d unlarge pub sur Ieconcept dune eco sensoe augenre. prane par Ie FA'M. et QUI cree un enwonoerrent favorable a I'apprenussage a a fOls pour les f es et p urles gar~ons Ghana

La statoo radtophoniQue de I'Antenne ootlOoole du FAWE au Ghana. en partenan r avec nQ stanons locales. aenreg stre des message" de plaldoyer sur rlmportance de 'educaton des fi e lesQue s ant euun Impact COP derable entermes d scrouon dereTPnt on e de resultats scolaires des fi e Namlbie to Namlble, Ies JOUmaux et "stat on"' r oohon Que ales tammem ThP Narn n et ~b'W Era on r uvert ..m '5 m rautonormsaten des fi es au Centre d'exce nee Hage Ge gob et l'ln tranve pour I educat on des fl e San

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Influencer les politiques nationales sous la perspective du genre En 2008, Ie FAWE s'est engage aux cote des Minlsteres de l'education et d'autres parties prenantes dans un certain nombre de pays pour entamer une etude des politiques et des programmes d'education en vigueur dans ces pays. Les Antennes nationales du FAWEdans ces pays ont contribue aune analyse portant sur Ie theme du genre, ala redaction de documents de politiques dediees ala question, et au controle de la mise en ceuvre des politiques en place concernant Ie genre.

Les AN du FAWE en action: I'analyse des poIitiques en place Burundi L'Antenne nanonale duFAWE auBurundi a participe

alaformulation dela politique natinnale enmatiere c'educauon des hiles.

Guinee

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l'Antenne nationale deGuinee a participe J'analyse dela problernatique dugenre lars del'eleboration dudocument depolitique rationale sur I'education des filles . A la suite decetteanalyse, Ie Mnstere dereoucanon nationals a entame unprocessus d'elaooration polinque qui prevoit une ÂŤ ecole dela deuxieme chance It pour les hiles descolarisees Issues des zones rurales.

Kenya

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l'Anterme nationale duFAWE auKenya a pousuivi son dialogue politique avec IeMinistEhe del'education nationale et a veille ce que les retcrmes politiques son tradurtes sur Ieterrain. En eftet. les membres deI'Antenne rationale duFAWE auKenya joueront un role depersonnes ressources auniveau dudistrict. l'Antenne nationale duFAWE au Kenya a egalement exerce son mfluence pour !'integratIon des rnodeles Iuserre . PSG et SMT et pour que la qesnon dela maturite sexuelle sort prise encompte dans les programmes o'acnon etablis par Ie Mmistere dugenre et dela[eunesse

Madagascar

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L'Antenne nationale duFAWE Madagascar a constitue une equipe chargee d'entreprendre une analyse des pmitiques d'education citsees portent sur Ietheme dugenre.

Namibie L'Antenne rationale duFAWE en Namibie, encollaboration avec IeCentre c'assstance juridique ICAJI. a assiste Ie MinistElre del'education nationale pour la revision et la preparation dela nouvelle pohtique concernant les cas degrossesses chez les adolescentes scolansees Le projet depnlitique. qui sera eopmuve par le gouvernement le moment venu. prevoit Ieretour imrnediat des filles meres aI'ecole.

Rwanda L'Antenne nationale duFAWE auRwanda a assiste le Ministere del'education nationale dans la preparation delapolinque sur l'educanon des filles, laquene a ete approovee par Ie gouvernement et devrait etre mise entauvre en2009

Somalie L'Antenne nationals dela Somalia. encollaboration avec I'UNICEF et d'autres aqences. a elebore des programmes pour s'enqaqer procnerernent dans le processus derevision des politqnes dans I'Etat duPuntland

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RAPPORT ANNUEl DU FAINt 2008

Renforcer I'action de plaidoyer 8 travers les partenariats strategiques les Antennes nanonales du FAWE ant continue II multiplier leurs partenariats avec d'autras parties prenantes dudorname de I'education, notamment issues des reseeux des orqanisations de Ia societe civile IOSCI et des coalitions pour l'education. dans Ie but de 'enforcer la campagne en faveur de l'education des filles . C'est grace II un tel niveau de collaboration que les Antennes nationales du FAWE ant peut deveni, rnembres, II Ia fois, desgroupes detravail surIe theme de l'educaticn et des comites d'examen despolitiques, et qu'elles ant pu, non seulement, entreterur unInte,etsoutenu pour les questions relevant du genre et de I'education dans les differents Les AN du FAWE en action: les partenariats strategiques forums mais egalement dans Ie cadre de la campagne enfaveur de I'Education pour taus. l es Antennes nationales du FAWE au Malawi, au Mozambique, au Swaziland, en Zambie et au Zimbabwe ant cree et renforce des partenariats avec les coalitions pour I'education ISWANCEFA, ZANECI, les organisations bilaterales et internationales IUNICEF, OSISA, la Banque mondele. PNUDI , et lesentreprises privees IStandard Chartered Bank of Namibia) sur les problemas de violence liee au genre dans les eccles, les bourses pour filles et Ie Mouvement pour I'education desfilles (MEF).

L'Antenne nat""""e du FAINt au Ghana, en qualite de memb'e de a Coalition pour lacampagne en faveur de l'edocation au Ghana IGNECCI, a participe a l'exarnen du secteur educatif. organise par la GNECC en vue d'eleborer una strateqie pour Ie SUtVI des activites publiquss et de garantlr que des ressources suffisantes sont affecu~e s a la mise en reuvre des programmes educatns definlS par Ie Plan du secteur de recocanon (PSEI

En tant que membre actif du reseau UNGEI IINUEFI au ruveau national, FAINt Duganda a pns part a la preparation d'un gUide de formation destine aux g'oupes communautares de I'UNGEI.

Le SR du FAWE en action: les partenariats strategiques

I Atin de contribuer srgnificatiYement aux cebats moodiaux etauxUnionprogrammes Bfricsintl de plaidoyer pour la'ealisation des OMD st des objectits de rEPT fondes su' Ie genre, Ie FAINt a signe un protocole d'accord avec rUnion alncame ooor un partenanat st,ateglque sur les questions de genre et aeducauon, en particulrer en ceQUI coneeme composante Genre etcuffure de Ia deuxiema decennie de I'UA POU' l'educatlOn en Afrique.

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L'lnitiative mandiBle C1irrtDn Le FAINt a ete IlMle arejOOOd,e Ie Conseil consultatn du g'oupe de travail sur IeducatJOl1 de I'Inrtiatrve mondlale Clinton (Clinton Global Initiative, CGI Education Track). On s'attend done ace Que Ies visites du Olrecteur du groupe de travail sur reducatlOr'I de Ia CGI au Centre d'excenerce du FAINt aKajiado au Kenya portent leurs fruits sous Ia forme dune collaboration concrete,

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L'/niti8tive Goldman Sachs pour â&#x20AC;˘ femmes â&#x20AC;˘ Le FAINt a particIpO aI'Mnementde Iancement de rlnitialrve Goldman Sachs POU' 10 ()()() lemmes au mors de mars. L'ancien pre,rdent de, ttats-UI1IS, Sol Cklton, a par Ia soteannonce, Iors de Ia Reunion annueIIe de IaCGI. en septembre, que Goldman Sachs accordera 100 bourses d'etudes aux b8neficiaires du FAWE, 'em pemlBttant alnS! d'acquerir una formatIon commerciale dans des ecoles de commerce d'ores etdeja partlCipantes a I'Initlative 10 000 temmes. __

MineIif8 AIIiBnctJ La Mmelife Alliance, un consoruum de SIX compagntes mmieres, a II'1Vlte ~ FAWE aexplorer 13 possibihte d'un partenanat avec des CE dans l ies pays aU l'entreprise a des actMtBS.

MilistiIfe jsponais de rtducstion le Ministere japonai, de rtducation a iMte Ie FAINt a Ie con...lIe, su'reducatlon et Ia probIemaUque du genre en Afrique Deux delegations de ,echerche ont viSite Ie FAINt par Ia sune, donI rune a paI1JClpli aIa 7ema Assembiee gene,ale du FAINt

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RAPPORT ANNUEl OU fAWE 2008

Cibler les campagnes regionales et mondiales sur I'education en Afrique La participation des AN du FAWE II des campagnes regionales et mondiales a contribue II accroitre I'attention portae aux questions relevant du genre dans l'education en Afrique subsaharienne. Toutes les AN ont participe II la semaine de la Campagne mondiale pour I'education ICMEJ dont un grand nombre, notamment I'Antenne nationale du FAWE nouvellement creee en Somalie, a ioue un r61e determinant pour I'organisation de cet evenement. Les I'Antennes nationales ont egalement participe II la Journee internationale de la femme, II la Journee mondiale de lutte contre SIDA, II la Semaine mondiale de l'entance, II la Joornee internationale de I'alphabetisation et II la Journee de I'enfant africain.

Au niveau regional, Ie FAWE a poursuivi sa contribution aux debats mondiaux et aux programmes de plaidoyer pour la realisation des OMD et des objectifs de I'EPT tondes sur Ie genre II travers des reunions et des consultations internationales, parmi lesquelles

• La campagne. Apprendre sans peur • de Plan International • Le Sommet regional sur I'enseignementsuperieur en Ahique de I'USAID • ActionAid campaign on gender-based violence in schools

• La campagne de ActionAid sur la violence londee sur Ie genre dans les eccles • Le colloque OSISA sur I'examen des objectifs de I'EPT

• La 3eme Reumon internationale sur Iegeme etles catastrophes tenue en Turquie.

• L'evenement qui se tenait paralelement au Forum des femmes africaines lars de lareunion de haut niveau sur les besoins de develeppernent de I'Afrique • Le lancement par la CME de la• Classe de 2015 • pour I'Education pour tous • Les 12eme et 13eme Reunions consuhatives preparatoires du Sammet de I'UAsur !'integration du genre au sein de I'Union africalne

Les AN du FAWE en action: lesforums elles campagnes

l 'Antenne nationale du FAWE en Ouganda a apporte sa contribution au document de syntMse. portent sur les problernes d'exclusion bases sur Ie genre. presente aux responsables

polinqoes lors de la semarne de la eME.

Les AN du FAWE en action: les actions de plaidoyer aux niveaux regional et mondial

La r8union biennale de rADfA Le FAWE a misraccent sur lesdefis relevant dugenre pour la mise en (Euvre de I'EPT. notamment dans renseignement secondaire dans un discours liminaire pour la ceremonie d'ouverture de la reumon brennale de I'AOEA en 2008 Maputo auMozambique. Le FAWE a egalement organise une seance speciale sur Ie theme Accroitre les possihihtes d'apprentlssage pour les fines dans les pays en situation de post-connit. l,'organisation a presente les corfusions de retude des politiques cornrnandites par Ie FAWE sur rEFTPau Burundi, au liberia at en Sierra leone. les Antennes nationales du Burundi, du liberia, dela Sierra leone, et de la

a

Somale ont psnaqe leurs experiences respectves. Oe plus, au cours de la reunion du cormre de prlotage de I'ADEA, Ie FAWE a concouru !'integration du genre aux programmes des travaux des groupes de travaIl.

a

le FAWE a rejoint las ministres et les responsables de haut rnveau en matiere d'education au debet de cloture de la Conference internationale sur l'educanon, oraansee par Ie

Bureau international de l'education de I'UNESCO, et portant sur Ie theme de l'education at des moyens pratiques de farre de reducation rnclusrve une realite pour les groupes frappes d'exclusion.

La CotrriM coosuIfatjf mondiIJ/ de rUNG8 En sa qualite de membre du Cornite consultatlf monoal de rUNGEI, IeFAWE a contobue a la preparation des recornmandations fartes au groupe de travail sur I'Education pour taus (GTEPTI concernant la dimension du genre portant sur les themes suvants . les defis mondiaux, requite et la gowernance. Ie financement du mouvernent de l'Education pour taus. et comment remedier a la penurie d'enseignants. Ces recommandations ant fait l'objet. par la surte. d'une presentation en decemore lors dela Berne reunion du Groupe dehaut niveau sur I'EPT Oslo en Norvege.

a

21

RAPPORT ANNUEl OU FAWE 2008

LE FAWE AU NIVEAU DE L'DRGANISATION L'execution du Plan strategique 2008·2012 du FAWE demanil"e efficace depend d'une bonne structure de gouvernance et d'une gestion saine desressources et des programmes iJ (echelle de toute (organisation.

6arantir une bonne gouvernance et la durabilite Le FAWE a tenu sa leme Assernblee generale au mois dejuillet pour examiner Ieresultat desactivit.smeneesaucoursdes trois dernieres anoees. pour examiner sa composition, son adhesion et son orientation strateqique, et pour contribuer developeer davantage son reseau,

a

t'Assemblee generale est rorgane supreme du FAWE. Elle se {cunit une fois tous lestrois ans. tel qu'cnonce dans les Statuts du FAWE. Ene a les attributions etles pouvoirs suivants • Determiner Ie role et les pohtiques du FAWE. • Examiner les propositions avant trait aux onentanons politiques et aUK objectifs duFAWE.

a

Somalie et dans Ie Sud Soudan et il est parvenu regenerer I'Antenne nationals duSwaziland qui a repris ses activites.

• Prendre connaissance et adopter les rapports triennaux et tout autre rapport ou proposition emenent du Comite executif.

Assurer Ie suivi et I'elaboration de rapports sur I'impact des programmes

• Elire les membres du Cornite executit.

• Approuver l'adhesion de nouveaux membres au sein du FAWE sur recommandation du Cornite execuut.

Le FAWE a lance officiellement son Plan Strategique pour la periode 2008·2012 lors deson AG. Ce Plan vise repondre aux defis emerqents ou negliges qui constituent un obstacle I'education des filles, leur retention et leur reussite scolaire, et cedemaniere innovante et participative, en se fondant sur les principes deredevabilite et detransparence.

a

a

a

a

Le FAWE a presente un rapport de mise en "'uvre mettant en evidence certains objecnts snateqiques qu'il poorsuit travers ses travaux visant iJ amelorer reducation des filles en Afrique subsaharienne au cours des trois dernieres annees et il a examine les resettats et les defis deses strategies.

a

Au cours de rAssemble. generale, les membres du FAWE ont amende les Statuts pour refleter les tendances actuelles de rorganisation, et ils ont elu un nouveau Comite executd contorrnernent aux Statuts.

Renforcer Ie reseau du FAWE Le Bureau sous-regional de rAfrique de rouest du FAWE IFAWE·BSRAOI a ete etabli pour assurer, en temps voulu, un soutien technique aux Antennes nationales ouest-africaines du FAWE, pour creer des partenariats et renforcer les liens avec les partenaires au developpement de laregion, et enfin pour ameliorer la coordination des activites au niveau sous-reqional. En outre, IeFAWE a accorce un soutien technique et financier pour la creationdequatre Antennes nationales au Congo, en ROC, en

22

Afin de pouvoir effectuer un meilleur suivi et de rediger des rapports sur la mise en ",uvre des programmes des travaux du FAWE, I'organisation a entrepris une evaluation approfondie et une refonte de ses svsternes de suivi et d'evsluation IS&EI . Le butde l'operation de refonte consiste ameliorer la qualite des programmes par la mise enplace du suivi, derevaluation, de la documentation et laredaction derapports svstematiques sur les resuttats et !'impact des programmes. Le nouveau svsterne base sur les resultats fera fonction dedepositare de !'information de base et des donnees sur revolution delamise enceuvre. propres permettre une analyse et une documentation adecuates de l'impact des programmes duFAWE.

a

a

En accord avec Ie developpement de ce svstsme, Ie FAWE a organise deux Assemolees Generales sous-reqionales avec ses Antennes nationalesavant rAG, afin d'encourager Iepartage des acquis de I'apprentissage au sein du reseau et de mieux cibler ses interventions au niveau du pays. Tenue simultanernent au Mali et au Rwanda pour les AN francophones et anglophones respectivement. les travaux des AG sous-reqionales portaient particulierement sur les resunats obtenus,les defiset les lecons apprises par Ie biais de la reproduction des rnodeles les plus aboutis duFAWE permettant d'erneliorer reducation deshilesen Afrique subsaharienne au cours des trois dernieres annees. A cette occasion, les AN ont partage leur experience sur la creation de CE, elles ant examine leur programmes de PSG, et partage les lecons tirees de lamise "'uvre des rnodetes Tuseme et SMT et de la promotion de l'edecation des filles dans des contextes de conflit et de post-conflit. Les le,ons apprises travers ces experiences servront ill guider la mise en ceuvre de programmes au niveau national

a

LES PERSPECTIVES D'AVENIR Le FAWE vise Ii teeliset un certain nombre d'objectds en 2009. Ces realisations permettront au FAWE et Ii son tesesud'etre en mei!!eure posnon pour poursuivre son influence relative iJ !'integration des problemes de genre dans les poldiques d'education eten laveur de lapromotion de l'education des lilies en Alrique subsaharienne.

Integrer Ie genre dans les programmes d'action et les politiques d'education En 2009, Ie FAWE vise a rnettre en place la revision des politiques d'education et l'elaboration de documents sensibles au genre dans 10 pays. Par ailleurs, l'orqanisation travaillera de concert avec les gouvernements et les parties prenantes parmi une selection desix pays afin de traduire les politiques sensibles au genre sous forme de plans d'actions, Atin d'atteindre cet objectil, Ie FAWE entreprendra une serie de consultations et etablira un dialogue politique avec les ministeres de l'education et d'autres parties prenantes et il participera aux reunions de planification et de suivi aupres des ministates en question. II construira et entretiendra des partenariats et des alliances aux niveaux national, regional et mondial. Cela permettra la fois de minimiser la duplication des efforts et egalement dedevelopper une coherence etune synergie accrues dans la mise en place de programmes et d'approches permettant de faciliter Ie suivi et Ie developpernent deprogrammes.

a

Repondre aUK defis de I'education des filles Le FAWE s'assurera que les meilleures pratiques en matiere de scolarisation des filles sont appliqoees dans au moins 25 pays.

L'organisation s'engage it soutenir un Centre d'excellence par pays dans au moins 15 pays afin de creer un environnement propice a un apprentissage equitable pour les filles et les gar~ons. Cette initiative inclura I'octroi de bourses et d'une assistance technique aux Centres d'excellence du FAWE, dont 12 deja etablis et trois autres recernrnent crees, ainsi que la creation de 10 nouveaux Centres d'excellence dans d'autres pays.

Le FAWE apportera son soutien au modele de pedaqoqie sensible augenre dans six centres de formation de prolesseurs (TIC, Teacher Training CollegesI afin detransformer les attitudes et les pratiques d'enseignement pour une integration accrue de la question du genre. Par ailleurs, I'organisation entreprend d'explorer des domaines de collaboration avec Ieprogramme de renforcement des rnathernaticues at des sciences dans I'enseignement secondaire (SMASSE, Strengthening Mathematics and Science at Secondary Educationl afin d'inteqrer Ie genre dans la pedaqoqie mise en rsuvre dans I'enseignement des sciences, rnathernatiques et technologies (SMTI. Le FAWE developpera et mettra egalement en place de nouveaux rnodeles permettant de resouore des problemas ernerqeants et negliges en matiere d'educatlon tels que les

conflits, Ie VIH/SIDA, l'edocation non formelle et la formation prolessionnelle. Cette initiative permettra de contribuer a l'amelioration de la qualite de l'eoucation, de la parite entre les hommes et les femmes et d'un acces equitable a tous les niveaux d'education.

Mobiliser les cnmmunautes afin de soutenir activement I'education des filles En 2009, IeFAWE consacrera particulierernent ses activites de plaidoyer a mobiliser les communautes locales dans 10pays afin de les impliquer davantage auprobleme deI'inscription des fiIIes, deleur retention et leurs resultats scolaires a lafois aux niveaux de I'enseignement primaire et secondaire. Cette initiative impliquera un investissement permettant d'ameliorer les comoetences en communication at les outils au niveau des groupes vises dans les Antennes nationales afin d'accroltra leur capacite de mobilisation de I'opinion publique et des medias. Le FAWE documentera les initiatives des Antennes nationales qui ant rencontre un succes aupres de I'opinion publique et il les diffusera a l'interieur d'un reseau d'apprentissage partage. Le FAWE encouragera egalement la participation et les resultats des filles a l'ecole par Iebiais de la remise de prix et de recompense, notamment dans les rnatieres SMT (sciences, rnathernatiques et technologies).

Mesurer I'impact et I'efficacite des programmes La FAWE mettra en oeuvre un svsterns de suivi at d'evaluation (S&EI pour tous ses programmes et lancera une composante en ligna pour arneliorer l'accessibate atl'efficacite du svsterne, puis il procedera a l'evaluation des experiences initiales du systems d'ici a lalin del'annee 2009. Le FAWE vise egalement a eveluer et calculer Ie coOt de ses Centres d'excellence et des rnodeles de pedagogie sensible au genre et il envisage de reviser ces modeles en se fondant sur les resultats deces evaluations.

Developper la capacite des Antennes nationales II mettre en muvre des programmes efficaces Le FAWE dispensera des formation pour les personnels des AN dans Ie domaine de I'analyse politique et du plaidoyer, de la sensibilisation au genre, delagestion des ressources finencieres et humaines, et dans Ie domaine du suivi et de l'evaluation, Le FAWE formera egalement les personnels des AN a la gestion d'un cycle de programme base sur les resultats obtenus et elle les conseillera dans Ie cadre de la redaction des propositions et dela gestion des relations avec les donateurs.

23

Alors que IeFAWE entreprend ses travaux en vue de rtjaliser ses obiectits pour l'annee avenir,illui est necesseire de se reterer constamment au contexte general dans lequel I'organisation evolue, le ralentissement actuel au niveau de la situation economique mondiale representera un defi lorsqu'il s'apit de mobiliser des fonds, alors rneme que les besoins des personnes defavorisees iront croissants et les organisations, telles que Ie FAWE seront tenues d'intervenir davantage pour compenser les eventuelles defaillances des qouvernernents. Au rnsrne moment, les sources de financements se trouvent etre precisernsnt de plus en plus restreintes et leurs exigences plus elevees vis-a-vis des ONG etdes associations abut non lucratit, les ONG devront donc dernontrer leur valeur aioutee dans Ie secteur dans lequel elles exercent et I'impact de leurs actions sur la vie des personnes qu'elles soutiennent. Par consequent, IeFAWE se doit de dernontrer quel est l'impact de son tsuvre pour accroitre et ameliorer I'egalite et I'equite del'education pour des millions de filles en Afrique, Certes Ia tache a accomplir est de taille, mais Ie FAWE, grace a ses points foils et aux talents de son equipe, sera a rneme d'accroitre I'efficacite deI'organisation. Et surtout, IeFAWE se doit de garantir la promotion de I'education des filles et I'equite de I'education doittoujours guider ses actions, et ce. en 2009 comme pour les annees a venir.

24

FORUM DES EDUCATRICES AFRICAINES RAPPÂŁL DES RESPONSABILITES DU COMITE PAR RAPPORT AUX COMPTES FINANCIERS AU TITRE DE L'EXERCICE CLOTURE AU 31 DECEMBRE 20DB

mcum

La loi Kenyane relative ala Coordmanon des Dtqamsations Non Gouvemementeles

present au Corme Execulif du FAWE d'elaborerles comptes financiers de chaque exercce envue deressortir de manere claire et rene Ia situation des actmtes de l'orqanisancn alalin del'exemce. emsr que Ies resultats d'explonanon dudlt exercce II esteqalement demande au Comrte Execulil de veller Ia bonne tenue desdocuments comptables Qui covent rellele! avec une exactitude indrscuteble la snuancn llnaoclere de Iorqamsanon. Le Comlte becutlf estegalement responsable dela sauveqarde des mmoblisatons deI'mganl5aliOn

a

te Comrte Execuhf endcsse laresponsabhte descomptes def'exercice elabores swla base des pnnopes comptables rauonnels appuves par desaopreoauons et des estimations raisonnables contormement aux procedures generalernent admises en matiere decomptabilite et dans Ierespect des dnecnves prescntes par l'orqamsaticn. Le Ccrnte Executlf estmeQue lescomptes sont une representation honnete et veritable de la situation fmanciele del'ctqanisaucn et de ses resntats d'erplcitation. LeIomne Executd assume parailleurs Ialesponsabiht8 de Ia sauvegarde des documents comptables auxquels ron peut s'en remettre lorsdel'elabOfatioo desetats financiers, toutcomme atitre d'eistnments apptopnes deVerification interne des comptes Rien, auregard dece Qui precede. nesemble suqqerer auEomite Execunt que I'OIganisation, aucaulantdes dcuze prochaos mcis. nemamtiendra pas savitahte.

Directnce executive Membre duComlte execulil

Date

N

RAPPORT DU COMMISSAIRE AUX COMPTES IAUDITEURS INDEPENDANTSI AUX MEMBRES DU fORUM DES EDUCATRICES AFRICAINES RAPPORT RElATlF AUX COMPTES FINANCIERS Nous evens audile les Comptes fmarciers duForum des Iducamces Ahic31n8S figurant dans les pages 7 22 qui rentennent Ie ben fmancer des acnvites de l'organlsation au 31 oecerrore 2008. Iecompte des recettes. des cepenses. des vanaucns des soldes des fonds et des variations duflux dela uesoreue au titre del'exercce cl6ture, amsr Que Ie resume des procedures comptables qui nous interesseru et cvenes notes expkcatives . Naus avons

a

obtenu tousleselements d'intcrrnanon etles explicauons qUI, a notre coonessence et a noire aVIS. cnt absolurnent necessenes l'accornphssement de noire tache les comptes financiers SOIl! conformes eux lives conptabes

IHe

a

RESPONSABILITE DU COMITE EXECUTIF

RESPONSABILITE DU COMMISSAIRE AUX COMPTES IDE l'AUDITEUR INTERNE) Nolle respoosebnte se limite a expnmer uoe opmlon mdependante sur les corrores ennous appuyanl surIaverification des ecntutes comptables Nous evens precede Iaverification des comptes contormement aux Normes lntemancnales deveuncanon des Ecntures Comptables Ces normes prescnvent Ie respect des pmcoes ettuques ems que la programmation et la ventcanon des comptes envue de s'assurer que lesetatsflnanclflrs sont exempts defraude mamfeste.

La veflflcallOn des comptes englobe la mise enplace desprocedures pefmeltant deJustlflel lesmontaots el lesecfltures ligulant dans lescornplcs , Les plOcedures arretees dependent du Jugemenl des auditeufs. y compfiS revaluahon des flSQues Que comportenl les erteuts slgillficatIVes des comptes, decoulant SOIl de IaIraude, SOlt deserreurs, LOIS des evaluations denSQues. Ie comptable charge de ....efther lescomptes examme lesprocedures internes de veflflcatlOn des comptes correspondant aux modalitcs d'elaborallon et de presentatIon honnete des etats fmanciers aux fins de conception des procedures de vfmfication des comptes adaptees aux circonstances, millS non dans I'lntenllOn d'exprlmer une opinion sur l'eH1Cacile des procedures Internes de vcnlicatlOn des comples de rorganisation La verification des comples comporte egalemenl revaluation du bien fonde des procedures comptables utilisees et dela ralionallte des esllmations comptables laltes par la directIOn de I'InstltutiOll, alnsi que ranalyse critique de Ia presentahon genelale des comptes financiers.

a

Nous pouvons affirmel que Ie travail et/ectue par nos auditeurs est enmesure de fourillr de maniere effectIVe labase denotre aVIS

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I

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Le Cormte Execuut est responsabe de Ielaboraton et de la presentation honnete de ces comptes branoers quiressctentdemamere claue et nette laSituation deI'orgamsation. Celie responsabilite englobe la conception, l'appkcanon et le mamnen des procedures internes de venhcation des comptes indispensables pour l'elabotanon et la presentation objective des. etats financiers exempts des erreurs scbstanuelles decoulant sot d'une fraude mandeste. soil dune eneur mvclontane. Ie chon et l'applcaton des pucedcres comptables appropnees. et rauoouon desestimations ccmptables conesoooocu eux csconstarces reelles

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RAPPORT OU COMMISSAIRE AUX COMF'TES IAUOITEURS INOEPENOANTSI AUX MEM8RES OU fORUM DES EDUCATRICES AFRICAINES

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FORUM DES EOUCATRICES AFRICAINES COMF'TES DES RECETTES, DES OEPENSES ET DES VARIATIONS DE fONDS AU TITRE DE rEXERCICE CLOTURE AU 31 OECEM8RE 1008

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RECETTE

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NOTRE AVIS Anotre aeis.ta terce des documents comptables del'orqansation est impeccable, etIes etats financiers presentent une perspective honnete dela situation finenciere du FOIum Des Educatrices Africaines au 31 cecembre 2008. ainsi que de ses resutats financiers et de sa rrescrerie ala cloture derexercice contormernent atn procedures comptables enoncees dans la Note 1.

Notes

US! 15mois US! 12mois

N

Z007

Recettes provenant des subventions Diverses recettes Bevenus des lovers (Pertes)Jgain sur les diflerentes charges Total des recettes

Nairobi

i

1008

g

ce

1

q 738 659 1810088 56491 50690 39549 33113 11 6831 3866 4978615 1989147

-_.-----

.. 1009 OEPENSES P1aidoyer pour des politiques 3 Mise l'echelle des interventions 4 P1aidoyer enfaveur de Ia commcneute 5 Renforcemenl des capacites des antennes natcnales 6

a

Developperrent hsntutcnnel

7

Suivi etevaluation Amelioration des conditions d'acces 9 Stimulation de Ia retorme des pohtqces 10 Renforcement des antemes ranooaes 11 Reproduction et nteqratondes meilleures pranques 12 Hessources hurremes etadministration Finance el mobilisation des resscuces

8

808156 1013 411 114338 379374 1155656 118108 613509 407677 1010 438

159645

113391 580161 167511

13 14

Depenses d'exploitation

3719153

3161335

Provision pour creences douteuses Amortissement des immobihsations Amortissement des lovers paves d'averce

10671 13566 3158

18853 1607

15 16

Total des depenses Surplus J(deficit) de l'exercice Plus Iereport des soldes de londs Soldes des fonds difleres

17

16814

41131

3745977

3104466

1131638 4017363

11153191 4141681

5160001

4017363

Les notes explicatves en pages 10et 20tentmreqralement partie des presents comptes financiers

FORUM DES EDUCATRICES AFRICAINES RAPPEL DES RESPONSABllITES OU COMITE EXEcum PAR RAPPORT AUX COMPTES FINANCIERS AU TITRE DE LlXERCICE CLOTURE AU 31 DECEMBRE 200B

fORUM DES EDUCATRICES AFRICAINES BILAN AU 31 DECEMBRE 200B

ACTIFS

Notes

a

La loi Kenyane relative la Coordination des Organisations Non Gauvernementales present au Comite Executit du FAWE d'elatorer lescornptes financiers de cheque exercice en vue de resscrtir de maniere claire et nerte lasituation des activires de I'organisation it la fin de l'exercice. ainsi que les resultats d'exploitation dudit exercce.

11 est eqalement demande au Comne Executit de veiller Ii labonne tenue des documents comptables qui doivent retleter avec une exactitude indiscutable la situation fmanciere de l'orqanisauon.Le Comite Executit est eqalement responsable de lasauvegarde des immobilisalions de l'orqanisation

2008

2007

US$

US$

806972 236559

830538 239817

ACTlfS IMMOBILIERS Immobilisations Baux d'exploitation paVes d'avance

15 16

1043531 I 070355 ACTlfS CIRCULANTS

Le Comite Executit ercosse laresponsabilite des comptes de rexercce elabores sur la base des prmcpes cornptables rationnels appuves par des appreciations et des estimations raisonnables contormement aux procedures qeneralement admises en matiere decomptabihte et dans Ierespect des directives orescntes par l'orqanisatmn.

Le Comite Execunt esnmeque les comptes sont unerepresentation honnete et veritable de la situation fmanciere de l'orqanisation et de ses resultats d'erploitation.

Le Comite Executit assume par ailleurs la responsabilite de lasauveqarde des documents comptables auxquels ron peul s'en remetlre lors de l'elaboration des etats financiers, tout comme ittitre dnsnurnents appropnes de ventcation interne des comptes.

liquidites en depots au pres des etablissernents Bancaires Creances et depots divers Depols terme fixe

a

18 19 20

1 991 277 414499 14447 53315 2701 94B 2629701 4707672 3097515

TOTAL DES ACTIFS

5751 203 4167B70

SDLDE DE fONDS ET PASSlf Bien. au regard decequi precede, ne semble suqqerer au Eomite Executit que I'Drganisation, au courant des douze prochains mois. ne mamtrendra pas sa vrtahte

Soldes de fonds

21

5346007 4027 363

PASSIF EXIGIBLE

urecuce executive

Diversescreence et creances venues aterme

22

B7977

Fonds diHeres

23

311219

140507

Membre duComse executit

co >-c -c

o TOTAL ou SOIDES DES fONDS ET DU PASSIF

5751203 4167870

~ ~

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Date

ete

Les comptes financiers ant aoorowes par Ie Eomite Execuut le ..2009 el siqnes pour son compte par : N

-.J

Dnecteur Execunt

~

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I~

Setais etuoiante arecole de f1l1es du FAWE de 1999 02005. ~'ai etudie les mathemarques et la physique jusqu'au bac, contre favis de ma famille et de mes arnis, lismedisaient que les tillesne se debrouillaient pas bien dans les matieres scientifiques. Je ne les ai pas ecoutes parce que Je voulars contester ceqoils appelarent une realite, Cela n'a pas ete facile mais je remercie les tutnces du FAWE comme Nyakurama qui m'a servi demodele suivre dans mes etudes

a

.. ..

I

.

RAPPORT ANNUEl DU FAWE 2008

Annexe 1 Le Comite executif du FAWE

Mme Fltou Sin

S.£. Simone 01 Comltmond

Pri!Sldente S,E. Simone de Comarmond est I'une des cinq membres fondatrices du FAWE. Elle a ete Ministre

de l'educaton des Sevchelles pendant cinq annees. au cours desqueUes elle a duFAWE aux Seychelles

cree l'Antenne rationale

S.£. A1cha Bah Diallo

a

S.t Cltherine Abenl

Vice - Presidente S.E Aicha Bah Dlalla est consesee speciale du Olfecteuf General deI'UNESCO. Elle a ere Mlnlstre de l'education de Gumee et Directnce del'educenon de base aI'UNESCD

r,]

Membre MmeFatou Sarr estchercheuse I'IFAN Cheikh Ante Diop au Seneqal. Elle est fondatrice et directrice du Laboratoire genre et recherche scientifique de l'universite qui apporte son souten aux etudiantes enqaqees dans la recherche.

Membre S,E, Catherine Abena est Secretane d'Etat au ministere de l'enseiqnement secondaire au Cameroun. Elle a consece environ 30 ens de sa carriere des travaux sur la pedapoqie et Ie langage

a

Mme Kankou Simassekou Trlore

Mme Mary Ckwlkol

Seoeteuehonoraire Mme Mary Okwakol est Bectrce de l'universite Busitema et professeur de zooloqie l'universite Makerere. Elle est actuellament Presidente de rAntenne natonale duFAWE enOuganda

a

Membre Mme Kanko Samassekou Iraore est chercheuse en soco antbropolopie a l'lnstitut desciences humaines au Mali. Elle est membre fondatrice de I'Antenne nationale du FAWE au Mali dont eue est l'actuelle presidente.

sr. Esl Sutherland-Addy

Urne Moniu Mweseli

lresonere honoraire Mme Monica Mweseh est Hectrce de l'universite feminine de sciences et de tecnncloqie de Kiriri au Kenya. Elle a ete Chef de cepartement de litterature et delinquisnque a l'universite deNairobi.

Membre $.E. Esi Sutherland-Addy est a la tete du departement de lenques. fitterature et theatre l'lnstitut detudes atncaines del'universtte du Ghana. Elle a ere vice-ministre deI'enseignement superieur auGhana.

a

S.E. Rosalie Klml Nilmiyoul

S.E. Plulene Mlssambo

Membre $.£. Rosalie Kama Namavoua est Ministre de I'enseignement pnmaue et secondaire, chargee de l'alphabetrsation au Congo (Brazzaville). Elle a ete Presdente duBureau des Ministres deI'ADEA et elle travaille actuellement le creation d'une Antenne rationale du FAWE auCongo.

Membre $.E. Paulette Mrssambo est rune des membres tondatnces du FAWE. Elle a ete Mnistre de recocenoo au Gabon et elle a eqalernent occupe de nombreuses fonctions ministenelles

a

S.t 8etky Ndjoze-Ojo

Mme Codou Dilw

Membre $,E. Becky Ndjoze-Ojo est Vice-ministre de l'educatinn en Namibia et elle est eqalement une eminente chercheuse en linquistique. Elle est actuejemera vce-oresroenre de I'Antenne nanonate duFAWE enNamibie

Secretaife MmeCodou Diaw est Directtice executive du FAWE. file a acquis une experience considerable dans te domaine de la recherche sur les themes du genre et del'educaticn. Elle a acquis une fiche expenence la lois aupres des agences de developpement et de cooperation et dans Iemonde universitane

a

29

RAPPORT ANNUEL OU FAWE 2008

Annexe 2 L'equipe du Secretariat regional du FAWE

II,.. CCldoa Di..

IImllml. Durlrlll Chargee de /a communlcarion er defarecherche Mme IfTT\In Durand estresponsabe du devebppement et deIa coordInatIOn deIacommunication et des actiates derecherche du Secretanat regional Elle a coUabore aux programmes d educatIOn rlnstltut InternatIOnal pour la planlflca· non dereducetcn de I UNESCO et elle a eqalement exerce entantque /Ourna!lste.

Oirecrnce executive Mme Codou Diaw est Direcmce executive du FAWE. Be a acqes une experience considerable dans Ie domaine de Ia recherche sur lee themes du genre et de TMucatoo. Elle a acqua une

rene

expenence a Ia fois aupres des agences de developpement et decooperaton et dans Iemonde universitaire.

a

II. Simon Mbugul Charge de 'administration er des ressources humaines M. Simon Mbugua conseille leFAWE enmatiere de ressources humaines et d'administration et II supervise Ieservice administratif. II a acquis plus de 15 ans d'experience dans ce domaine dans les secteurs public et prive ainsi qu'aupres d'orqanisatons de developpement international.

Mm. SllIna Sanau Responsable delacoordination des programmes Mme Salina Sanou a acquis une experience deplus

de 15 ens dans le domaine de l'edccation. de Ia sante et des questions relevant du genre. Elle a ceoveaux cotes des gouvernements. des agences deI'ONU et des organisations dela societe civile en Afrique fTancophone et anglophone

""-~~-".. Mm. Uarlml DiDum

M. Francis Kibu.

Comptable M. Francis Kibue est titulaire dun dlpl6me de commerce et il est membra deI'lnstitut nauonat des comptables certifies duKenya. 11 aacquis plus de 14 ans decenence en qesnon financiere et il a exerce dans des entrepnses commerciales et des organisations intematonales but non lucratif

Chargee deprogramme Mme Marema Diokhane Dioum est chargee de la coordination desprogrammes pour le Bureau sousregional del'AfriQue del'Ouest duFAWE IWASRO). elle esteqeemeot la oerscnne ressource des coets impliquant "Association pour Ie developpement de rencercn en Afrique IADEAI. Elle a travaille pour des rranisteres deI'education au..nveaux continental. national etlccal

a

. - - - - - - - , Mml Hlndri"l D.relJl Charge deprogramme

Mm. Dor.umasl• Ass/stante dedirection Mme Dora lumasia est Assistante de direction au Secretariat regIonal du FAWE. Elle est t1tulaire d'un diplome d'edocaton et elle etude actuellement dans Iecadre <fun master engestlOn et planificatron de projet.

Mme Hendnna Doroba a acquis plus de 20 ens dexperence dans Ie domaine de rensecrerreot et du developpement social. E1le a travaille dans Ie caore duprojet duFonds pour reducation du Commonwealth avec Oxfam GB enZambie et elle a develoPoe et coordome des programmes de formation professionneHe en martematcues pour des enseignants enpeste.

limelacy Wllrl

II. (IIj.lIlI.r.m.

Charge deprogramme M. Marambo Elijah OtJende porte un Interet partlcuher audeveloppement local. Ia poIltlque et Ie platdoyer. et it Ia gestion et Ia recherche. II a travaiM it Ia mise en cewre de proets deducation finances par Ia Banqce mondiak!. Ie Min,stere bntannique du develcopement InternatIonal IDF1D. Department forlntematonal Development). ruSAID IAgence des Etats-unis pour Ie eeveoppement international) et ItJnion eeoceeone

AssiStante deprogramme Mme lucy Watri assiste les Charges oe programmes du FAWE et elle se charge de Ia coorcranon des naacrons pour rorganlsatlOn Mme Wain a eserce entantQue secretase blImgue aupres de tsceeeme ancame des scerces et comme chargee de clientele auores dune agence devoyages

a

Mml Jennifer Mutu.

Chargee duSUM atde'evaluation Mme Jennifer Mutua est responsable de la coordination des activ,tes desuivi et d'evaluatlon au sein du reseau du FAWE. Elle a, dans Ie cadre du Programme des Nations UOles pour Ie dEweloppe· ment, apporte une aSSistance technique au gouvernement kenvan sur les systemes de SUM et d'evaluatlOn permettant de suivre la mise en{puvre des projels economiques dupays

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M. Zeddlel Bundl AsSistant administratif

M. Joseph Muirurl Chauffeur/Gardien

RAPPORT ANNUEl OU FAWE 2008

Annex 3 Les Antennes nationales du FAWE AFRIQUEQU suo Presdente: MsVuyisa Tanga FA'M SOIlth Afnca The Cottage Urwerslty of Cape Town Private Bag X3 Rondebosch 7701 CAPE TOWN. AhlQue duSud Tel: + 27 21852142/6503254 /6B52142 fawesa@education.ucl.ac .za fawesa@protem.uct.ac .za BENIN Coordinatnce:Mme Marlene Seidou Babia Presdente: Mme Bernadene Oossou Association des femmes deredocatcn du Benin IASFEBI INE-Gbegamev 06BPI40B. Akpapba COTONOU. Benin Tel: + 229 21034640 /93050315 fawe _bentn@yahoo,com BURKINA FASO Coordinatrice: Mme Lamizana Absetou Presideu e: $.E. Alice Tiendrebeoqo FAWE Burkina Faso BP 5B1 OUAGADOUGOU. Burkina Faso Tel: + 226 5036626B santo_a@yahoo.tr BURUNDI COOrdllla!rtCe: Mme BeatriceNijebariko Presidente: Mme Philomene Makaza FAWE Burundi BP 63B2 Avenue de la Mission NO.2 BUJUMBURA. BurundI Tel: + 257 244635 fawe·burundi@onalel.bi CAMEROUN Prescente: 0,_Abossolo Monique FAWE Cameroun Irnmeuble Mah'dong Vetmique Rue Ne. Essos BP 31222 YAOUNDE 13. Cameroun Tel: T237 2221147 Fax . +237 2221B 73 tawecarn_2002@yahoo.h COMORES Coordinatrice : Monsieur Tourqui Fazul Presdente: Mme Manama Haidar FAWE Comores Immeuble nree deNgazidja BP 2540 Comeres +2697632061 fawecom@yahoo.fr

m

CONGO

tccronatnce: Mme Marie Victorine Ngamana Presidente: Mme Rosalie Kama Niamayoua FAWECongo BRAZZAVILLE. Congo Tel ' +2426665543

au

REI'\JBlJOU1: OEMOCRATIGUE CONGO Coordina . e: Mme Nicole Matata Prescente : Madame louise Mavuma Kasende FA'M ROC 150 Pulutu II CIMATE KINSHASA. R.O. Congo Tel : ~243 B18140763 Nicole.rosenem@yahoo.fr Fawerdcongo@yahoo.fr

ETHIOPIE Coordoettice: Ms Roman Degefa Presldente: Dr . Wzo Melkam A1emu FAWE Ethiopia 22 Mazaria. Behind Zurga Building Djibouti Road P. O. Box 20BB2 Code 1000 ADDIS ABABA. Ethiopie Tel: +2511161B0260 /61B0261 /6180269/ 11 ·6511317 fawe.ethiopia@ethionet,et GABON Cccrdmetnce: Mme Josephine Obame Presidente: Mme Philomena Ayingone Association des FemmesEducatricesdu Gabon IAFEGI B P.3076 LIBREVILLE. Gabon Tel: +24177535B /635777 afeg96@yahoo.fr

GAMBLE Coordmatrice Mrs Vadicon NJie·Eribo Ptesidente: Mrs. Emily Peon-San FA'M Gambia Teachers Union Complex Opposite MOl Kanifing South BANJUL Gambie Tel T 2204397646 /4397266 fawegam@hotmail.com vadlneribo@hotmail.com

KENYA Coordioatrice: Ms. Pamela Apiyo FA'M Kenva Kenya Education Staff lnstrtute IKESII Mtama Road. off 5th Parklands Avenue HlQhndge.

Parklands POBox 52597 NAIROBI. Kenva T 254 203747140 / 45 fawek@fawek.org LIBERIA CoordlnatnCe: Ms. WWllfred Deline Presidente: Mrs. Comfort Marshall FAWE libena Ministry ofEducation 4th Floor. UNESCO PlU POBox9012 MONROVIA. liber~ m + 231 642491B /65115B6 liberiafawe@yahoo.com MADAGASCAR Coordinatrice : Ms Amarante Norolalao Ranerason Presidente: Manorohanta Dominique Cecile FAWE Madagascar l ogt 528, Cite Ampefiloha BP 14B9 ANTANANARIVO 101. Madagascar m +261 33 1251447 amarente_onyx@yahoo.com

MALAWI Ceordmatnce: Mrs Esther Msowoya Presidente: Mrs Hazel Manda FA'MMa~Wl

liongwe Rural East Education Offces OldTown. offroundabout past ESCOM P.O Box 30736 Capital C,tv ljongwe 3, Malawi Tel: ~2651 750 976 fawema@sdnp org.mw

GHANA

MAU

Coordinatrice: Ms. Juliana Osei Presdente: Ms Esi Sutherland-Addy FA'M Ghana Neer FA'M FM 105 9 Fotobi tNsawam-AburiRoad) Eastern ReglOO Accra PO Box C1217.Cantonments ACCRA 2. Ghana Tel: + 233 2181 91460 faweghana@gmall.com wv.w,ghana edu gh

Coordinatrice: Mme Malga l(adiCltou Baby Ptesdente: SamassekouKankou Traore AsSOClatlOO Malienne pour rAppue it Ia Scoense1IOn eta rEducation des rilles {AMASEFIFAW'EI lmmeuble MEME-ABK5 Hamdallaye B P. E. 1366 BAMAKO.Ma' T,I: ~223202936191202950B4 amasef.fawe@afribonemaij.net

GUINEE Eoordinatrce: Mme Hadja Ramatoulaye Diatlo Presdente : Mme Hadja Albertine Fadiga Forum des Educatnces deGurnee (FEGl Rez·de·Chaussee, Immeuble SENY Iluartier Tombo Commune de Kaloum BP 3B64 CONAKRY, Gumee m +22430 454797 fawegui@yahoo.fr

M02AMBIOUE Contact: Ms Frarcisca Nobre Presidente: Her Excellency Graca Machel FAWE MozamblQue Rua Vila Namuall - 109 Malhangalene MAPUTO. Mozambique Tel: ~25B 21 419051 fawemo@tvcabo.co .mz fnobre200 1@yahoo .com

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RAPPORT ANNUEL OU fAWE 2008

NAMIBIE Contact: MsHauba AHeus Presidents: Hen Rosalia Nghidinwa Ministry of Basic Education & Culture

luther Street Government Ilffce Park tst Floor, Room 110 Private Bag 13186 WINDHOEK, Namibie Tel: + 264 2933143

Fax + 264 2933142 fawena@mec·9 0v .na NIGER

Coordinarrice: Mme Hima Fatimatou Presidente: Prof Bouli-Ali Dialla FAWE Niger BP 13127 NIAMEY, Niger Tel: + 227 96981321 falimatDu3@caramail.com NIGERIA Coordinatrice: Ms. Adegbasan Adelola Patricia Presidente: Mrs. Marie Sojinrin FAWE Nigeria Sky Memorial Complex Block E. Flat 2, Wuse. Zone 5 ABUJA, Nigeria Tel: + 23408027830082 /08034018944 fawen2004@yahoo.com OUGANOA Coordinalrice: Mrs. Martha Muhwezi Presidents : Prof. Mary Okwako( FAWE Uganda Plot 328, Maguluhane Bukoto POBox241 17 KAMPALA Ouganda m + 256 414 236 863 mbabazi8@yahoo.co.uk

www.taweu.cr.uq RWANDA Coordinatrice: MsOdette Mutanguha Presoente : Dr. KathyKantengwa FAWE Rwanda Ministry at Education Building Kacyiru; 1stFloor. Room 101 ·103 PO. Box 6703 KIGALI. Awanda m + 250 5 87724/ B2162 /82514 /87724 mukazio@yahoo,com fawerwa@rwandat .com www.fawerwa.org.rw SEYCHELLES Contact: Ms Fiene Emesta Presidents : Mrs. Monica Servma Seychelles Association of Women Professionals ISAWOPI P. D. Box 737. Victoria MAHE. Seychelles Tel: + 248283084 sawop@seychelles.sc f_ernesta@yahoo.com www.sevchelles.sc

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SENEGAL Coordinatnce: MmeAdama Mbengue Presidente: Mme Bousso Sam Dieck SNIFEA 23 Rue Calmette BP 6646 DAKAR-ETOILE, Senegal Tel: + 221 33 822 4177 tawesenegaI1 @yahoo.tr mamebousso@yahoo .tr SIERRA LEONE Ccordmatnce: Mrs. Eileen Hanciles Presidente: MrsElfrida Scott FAWE Sierra Leone 4 Hill Street FREETOWN. Sierra l eone m + 232 22225844 tawe sl@yahoo.com leenh762002@yahoo.com SOMALIE

Ccordmatrice par interim: Ms Hawa Alijama Presidente: MrsZahra Nur FAWE Somalia BOSSASO, Puntland m + 2525 824556 fawesom@yahoo,com zahranur@hotmail.com SUOSOUDAN

Coordinatrice: Florence Pita Mogga Presidente: H.E Grace Oatiro Minister for Education Juba Area Office Western Equatorial State Tel: +10016477 241479 Email : tawess@gmail.com SWAZILAND Ccordinetnce. Khetsiwe Phumie Dlamini Prestdente: Or. Nonhlanhla A, Sukau FAWE Swaziland William Pitcher College MANZINI. Swaziland Tel: + 268 505 8266 /505 9560/1 taweswa@swazi .net nasukati@swazlnet.com TANZANIE

Coordinatrce par interim: Ms Neema Kitundu Presidente: Mrs. Mwatumu Malale FAWE Tanzania Posta House Building 1st Floor Room No,101-,02 Ohio/Ghana Street P.O. Box 63319 DAR ES SAlAAM. Tanzanie Fax/lei. + 2552122871 FAW8Z@posta.co.tz TOGO Coordinemce par interim: Mme Virginie KOTOA Presidente: Mme Kekeli Jeanine Agounke FAWE Togo 42Avenue deCalais cote dela Pharmacie pour TOUS BP 13077 LOME, T090 m +2282224463/2216965 /2214129 fawetogo@ids.tgwgimw2000@yahoo.tr kagounke@caramail.com

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TCHAO Coordinetrice: Ms Anastasie Oewa Presidente: MmeNaimo Perside Beguy Forum des Educatrices Tchadiennes (FORET/fAWEj Ouartier Ambatsana Serna Arrondissement Carre 07. rue 2086, porte 649 Cote Ouest dela Librairie Ia Source BP 1120 N'OJAMENA, Tchad Tel: + 235 519659 tewe tchad@yahoo.fr dewa~ anastasie@yahoa.fr ZAMBIE Coordinatrice : MrsDaphne Chimuka Presidente: Mrsli llian Kapulu FAWE Zambia House No. 6680. Chiwalamabwe Rd OlympiaPark POBox 37695 LUSAKA, Zambie + 260 1 2954B2 faweza@iconnect.zm

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ZANZIBAR Coordinatrice par interim' Msl uhia Haji Presidents: Mrs, Habia Hamdan FAWE Zanzibar Voga StreetlUandishiwa Habari POBox 3330 Zanzibar Tel +2552472235226 fawezan@zanlink.com rmahamdani@yahoo,com ZIMBABWE Enordinatrice: Susan Guwuriro Presidente: Mrsrsrs Mudpenha FAWE Zimbabwe 2nd Floor Capsi House Block 8 6 Harare Street P Box MP1058. Mount Pleasant HARARE. Zimbabwe m +2634761144 fawez@africaonline.co.zw

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Le FAWE estune orqamsancn non gouvemementale panafncame creee en 1992 a l'initiatrve de cmq femmes rrurustrss derecucanon avec pour objectd de prornoovor recucenon des femmes et des filies en Afrique subsahanenne conformement aux pnncipes du mouvement de l'Ecucation pour tous Parrniles membres derorqanisanon. fiqurent des femmes occupant des toncuons dernrustres de l'educanon. de presidentes et de rectrices d'universites. de responsabJes dans Ie domaine de reoocanon. ainsi que des femmes exercant dans Ie dornaine de la recherche, des expertes des questions relatives au genre et des activistes des droits de I'homme

Notre vision

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Un monde dans lequel routes les filles atricames ont acces l'education. ou elles obtiennent de bons resultats scolaires et elles terminent leurs etudes, et dans lequelles disparites entre les genres dans l'education sont elimmees

Notre mission Prornouvoir l'equite et l'eqalite des genres dims Iedomaine del'eoucation en Afrique, en encourageant aussi bien des pohtiques que des pranques et des attitudes posmves al'eqard de l'educanon des filies