Denne boka gir en praksisnær og lettfattelig oversikt over systemisk teori og introduserer sentrale verktøy i systemiske samtaler, særlig sirkulær spørring og reflekterende prosesser. Den viser også hvordan bruk av metaforer kan være virkningsfullt i samtaler, og hvordan konkrete råd kan gis med en «systemisk holdning». I denne andre utgaven er det lagt til nytt stoff, begrepsapparatet er gjennomgått og justert, og det er lagt til nye eksempler fra praksis. Systemisk samtale er relevant og nyttig for både praktikere og studenter i helse- og sosialfagene.
LIV FRØYLAND er klinisk sosionom med videreutdanning i barne- og ungdomspsykiatri og familieterapi, og hun har mastergrad i familieterapi og systemisk praksis. Hun har i flere tiår arbeidet ved Lovisenberg Diakonale Sykehus, Nic Waals Institutt, og parallelt undervist i familiearbeid ved OsloMet og vært seminarleder i familieterapi ved RBUP.
ISBN 978-82-450-5923-6
PSYKOSOSIALT SAMARBEID MED SYSTEMISK SAMTALE BARN, UNGDOM OG FORELDRE
I systemisk praksis er oppmerksomheten rettet mot hva som foregår mellom mennesker, og hvordan vi virker på hverandre. «Hva gjør jeg med deg og du med meg?», «Hva gjør vi med hverandre?» blir viktigere spørsmål enn å snakke om «Hva er det med det barnet, den moren eller læreren?» En slik systemisk helhetstenkning åpner for nye perspektiver og gjør det mulig å se ressurser og handlingsrom.
LIV FRØYLAND
Systemisk praksis er ikke en teknikk eller metode, men en måte å forstå og samtale om psykososiale og relasjonelle vansker på. Med en systemisk forståelse betraktes problemer som for eksempel angst, tristhet, utagering og uro primært som samspillsvansker. De kan henge sammen med individuell disposisjon, men utvikler seg i kommunikasjon og samspill med omgivelsene. Problemer som oppstår i samspill, løses også best i samspill – ofte med familien, men også med andre nettverk.
LIV F RØY LAND
SYSTEMISK SAMTALE PSYKOSOSIALT SAMARBEID MED BARN, UNGDOM OG FORELDRE
2. utgave