Anne Greve Eilen Bergvik
Knut Olav Kristensen
Sammen i lek
Anne Greve
Eilen Bergvik
Knut Olav Kristensen
Sammen i lek
Copyright © 2023 by Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved
1. utgave 2023 / 1. opplag 2023
ISBN: 978-82-450-2698-6
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen
Omslagsdesign ved forlaget
Utgitt med støtte fra Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening.
Bilder av Anne Greve og Eilen Bergvik: Sonja Balci
Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget
Kanalveien 51
5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00
e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
Vigmostad & Bjørke AS er Miljøfyrtårn-sertifisert, og bøkene er produsert i miljøsertifiserte trykkerier.
Forord
Bokprosjektet har pågått over flere år og startet først som et samarbeidsprosjekt mellom to av forfatterne, Anne Greve og Knut Olav Kristensen, i 2013. Vi var den gangen interessert i å få barnehageansattes erfaringer med å leke med grupper av fire, fem barn om gangen. Derfor inviterte vi oss inn i noen barnehager og utfordret personalet der til selv å ta del i dramatisk lek i små grupper med barn. Etterpå hadde vi gruppesamtaler med personalet for å få høre om hvilke erfaringer de hadde gjort. Dette førte til flere publikasjoner. Etter hvert vokste ønsket om å gå mer i dybden på denne tematikken, og vi inviterte med oss barnehagelærer Eilen Bergvik, som vi hadde blitt kjent med da hun var masterstudent hos oss på OsloMet – storbyuniversitetet. Hun har skrevet sin masteroppgave om lek i barnehagen (Bergvik, 2017).
Det er mange som bør takkes for at denne boka har blitt til. For det første vil vi rette en stor takk til barna og lærerne i barnehagene og skolen som har åpnet dørene for oss, latt oss leke med, observere og intervjue. Uten dere hadde det aldri blitt noen bok. Takk til kolleger i barnehager og på universitetet som har lest utdrag av tekster, kommentert og oppmuntret oss underveis. En ekstra stor takk til professor Solveig Østrem, som med sitt kritiske blikk har lest og kommet med svært nyttige og hjelpsomme kommentarer. Den anonyme fagfellen har også lest kritisk og kommet med konstruktive og nyttige kommentarer, noe vi er svært takknemlige for. Takk også til forlagsredaktør Jannike Sunde, som med en stor tålmodighet aldri har gitt opp håpet om at det kom til å bli en bok til slutt.
Oslo, 1. mars 2023
Anne Greve Eilen Bergvik Knut Olav Kristensen
Innhold
Del
Kapittel 5
Barns opplevelser av å leke med lærere ....................................................
Tidligere forskning ...................................................................................
Hva uttrykker barn om sine erfaringer med og opplevelser av at lærere deltar i leken?
Å være lekbar – lærere som medlekere
Lærere som igangsetter og organisator av lek
Kapittel 6
til lektema, drive leken videre ......................................................
Læreres opplevelser av å være med i lek
Tidligere forskning
Hvordan beskriver lærere opplevelsen av å delta i barns dramatiske lek?
Gode opplevelser med å delta i barns dramatiske lek
Glede å oppleve barnas glede og engasjement og barnas kompetanse
Opplevelse av å utvikle særegne relasjoner til barna gjennom deltakelse i lek
Å få større forståelse for leken
Kapittel 7
Dramatisk lek og vennskap 193
Tidligere forskning 194
Hva betyr dramatisk lek for vennskap, og hvordan kan vennskap føre til mer dramatisk lek?
Hva betyr lek for vennskap? 197
Vennskap kan føre til mer dramatisk lek .......................................................
Kapittel 8
Hvordan kan lærere delta i barns dramatiske lek på måter som inspirerer til mer lek? ............................................................................................
status og læreres holdninger til lek
om dramatisk lek og øvelse i å leke
Å være manusforfatter, scenograf, regissør, produsent, rekvisitør og skuespiller
Å kunne tåle å stå i tvil og usikkerhet og å tåle å bli avvist
Forfatterne av Sammen i lek har gjennomført en studie der de gjennom bruk av ulike metoder forsøker å finne svar på hvordan lærere opplever å ta del i barns lek og hvordan barn opplever det at lærere blir med på leken. Kunnskap om improvisasjon og kunnskap om dramatisk lek som estetisk uttrykk trer frem som to viktige forutsetninger for at en slik deltakelse skal inspirere til mer lek.
I boka utfordrer forfatterne forståelsen av at lek kun er noe som hører barna og barndommen til. Forfatterne viser at dersom lærere i barnehage og skole blir med i barns lek uten et annet mål enn å skulle leke, kan leken fortsette. Lærere kan delta i lek på måter som inspirerer til mer lek. Men dette er ikke lett, og studien som forfatterne bygger boka på, viser også til de mange dilemmaer og utfordringer som lærere står overfor når de skal delta i lek med barn.
Sammen i lek er en vitenskapelig monografi som henvender seg til lærere i barnehage og skole, til lærerstudenter i barnehagelærer- og grunnskolelærerutdanningen og til forskere som er opptatt av å få mer kunnskap om barns dramatiske lek.
Anne Greve
er barnehagelærer og professor i barnehagepedagogikk ved barnehagelærerutdanningen på OsloMet – storbyuniversitetet. Hun har lang erfaring fra barnehage og fra barnehagelærerutdanning, og er spesielt opptatt av barns lek, barns vennskap og barnehagens historie.
Eilen Bergvik
er barnehagelærer og har jobbet som pedagogisk leder i barnehage ved siden av arbeidet med denne boka. Hun er nå ansatt som universitetslektor i barnehagepedagogikk ved barnehagelærerutdanningen på OsloMet – storbyuniversitetet. Hun er spesielt opptatt av barns dramatiske lek, fortelling og figurteater i barnehagen.
Knut Olav Kristensen er barnehagelærer og universitetslektor i drama og teater ved barnehagelærerutdanningen på OsloMet – storbyuniversitetet. Han har i en årrekke vært opptatt av barns dramatiske lek som et estetisk uttrykk og hvordan den kan verdsettes og få livsrom i barnehagens hverdag.
ISBN 978-82-450-2698-6