Hva skjer når vi leser? Øyet følger svarte bokstaver på det hvite papiret fra venstre mot høyre, igjen og igjen. Og skikkelser, natur eller tanker som en annen har tenkt, nylig eller for tusen år siden, trer fram i vår fantasi. Det er et større under enn at man har fått et såkorn fra faraoenes gravkamre til å spire. Og likevel skjer det hvert eneste øyeblikk.
Olof Lagerkrantz i Om kunsten å lese og skrive
Forord
Å legge til rette for leselyst i skolen er viktig for å styrke elevenes lesekompetanse. Det handler om å skape gode arenaer for lesing. Gjennom bøker kan elevene gå inn i en magisk verden hvor leselysten, fantasien og språkforståelsen blir stimulert.
Det er viktig å skape best mulige rom for lesing på skolen, for flere undersøkelser viser at barn leser færre bøker enn før. De siste PISA-undersøkelsene viser at elevene leser mindre på fritiden og dropper å lese lengre tekster i form av bøker. Med en mobiltelefon i lomma åpner det seg opp et univers av spill og apper som gjør at det blir lettere å prioritere bort lesing på papir. Det blir derfor sentralt framover å stimulere til mer lystbetont boklesing, både i skolen og på fritiden.
Denne boka inneholder over 70 leseaktiviteter som lærere og foreldre kan bruke for å stimulere elevenes leselyst, læringsstrategibruk og lesekondis. Flere av aktivitetene er lagt opp særlig med tanke på hvordan vi kan få elever til å lese mer bøker og lengre tekster. Undersøkelser som PISA (Jensen mfl., 2019) og Ipsos (2021) viser som nevnt at norske elever leser færre bøker enn før, og særlig er guttas leseferdigheter fallende. Flere sliter så mye med lesing at de ligger under det OECD omtaler som kritisk grense for å kunne delta i videre utdanning og jobb i et samfunn som blir stadig mer tekstkrevende. Vi vet også at leseferdigheten er avgjørende for mestring i alle skolefag. Her må vi kanskje bli flinkere til å møte elevene på deres egne lesepremisser ved å finne fram og motivere dem til å lese lengre tekster som kan fenge dem.
Det er fantastisk å se elever oppdage gleden med å lese gode bøker. Alle elever må få oppleve spenningen det er å gå inn fiktive univers. Klarer vi som voksne i skolen å legge til rette for mange og varierte leseaktiviteter kan dette også bidra til at elevene blir mer lysten på lesing på fritiden.
Lykke til med å skape leselyst på lure måter!
Robert Mjelde Flatås
Innhold
Kapittel 1
Om lesing og leselyst 6
Lesing og leselyst 7
Lesemotivasjon og engasjement for lesing 9
Elevens leserhistorie 10
Gutter og leselyst 10
Ulike teksttyper som kan stimulere leselysten 11
Leselysttips for å få fart på
lesingen 12
Vi er alle leselærere 14
Gi stimulerende og varierte
leselekser 14
Høytlesing og motivasjon for lesing 15
Smittende leseglede skaper lystlesere 16
Lyttevenn 17
Å lese med ørene 17
Marker verdens bokdag 17
Kapittel 2
Gode lesestrategier
skaper leselyst 20
Begrepet læringsstrategi 22
Lese-huskeliste 24
BISON og BO-blikket 25
Tankekart 26
I ringen 26
Femfingerregelen for lesenivå 26
Tverrlesing på nett 27
Hverdagslytting 28
Kapittel 3
Leselystaktiviteter i klasserommet 30
Jeg har lyst, derfor leser jeg 31
Hensikten med aktivitetene 32
Lesesirkel 32
Lesebingo 33
Tegn hovedpersonen i boka 33
#bookbento 34
Finn en som 34
Bokas forside 35
Blind date med bøker 35
Speed-høytlesing 36
Bibliotekdetektiver 36
Bok-kollasj 37
Boktrailer 37
Bok-spå 38
Bibliotekjakten 39
Bokveggen 40
Forklaringskommoden 40
Pop-up-bok 40
Bondesjakk-lesing 41
Min leseoversikt 42
Bokmiming 42
Forfatterstolen 42
Brev til min forfatter 43
Bokballen 43
Bok-kryssord 44
Klassens julekokebok 44
Stopp opp og mal 44
Dette vet jeg fra før av 45
Seksords bokgåte 45
Mini-readathon – bøkenes
LAN-party 46
Tekststolen 46
Kapittel 4
Samarbeidslesing 48
En side hver 50
Boka snakker 50
Lesestafett parvis 51
Bokmelding tegneserie 51
Oppdrag Lego 52
Boka eller filmen 52
Dikt videre på historien 52
Leselyst på midten 53
«Gøy å lese»-plakat 53
Hvilken bok skal ut? 54
Bok-kviss 54
Seks spørsmål 55
Leserollekort 56
Vi leser og løper sammen 56
Lese-rap 57
Puslespillet 57
Bokspørsmålet rundt 58
Bok-smaking 58
Hjørnelesing 59
Kodeordlesing 60
Fiskebollen 60
Inspirasjonstavle 61
Speed-intervju 62
Bok-yatzy 62
Bok-podden 64
Min favorittbok som dataspill 64
Motevisning ny litteratur 65
Trill og les 65
Kapittel 5
Utendørs leseaktiviteter 66
Leseløype i skogen 68
Tampen brenner for «ny bok» 69
Bokstasjoner på skoleplassen 69
Mystiske figurer på skoleområdet 70
Boktreet i skolegården 71
Boksnakk 71
Bokskattejakt 71
Litteraturorientering 72
Bok-Twister 73
Bok-plogging 74
Kapittel 6
Fritidslesing 76
Leseutfordringen hjemme 80
Etter lesing-spinner 80
Skap leseaksjoner med mening 81
Lag et lesehjørne hjemme 82
Lesekvelder på skolen 82
FAUs bærekraftige bokmarked 83
Litteratur 84
Forfatteromtale 87
Forfatteromtale
Robert Mjelde Flatås begynte å arbeide som lærer i 2005 etter å ha fullført allmennlærerutdanningen og en mastergrad i pedagogikk med vekt på pedagogisk ledelse. Fra høsten 2005 til sommeren 2015 arbeidet han som kontaktlærer på 5.–7. trinn ved tre ulike barneskoler på Vestlandet. Flatås har også fire års fartstid som rektor på en barneskole utenfor Bergen. Han arbeider i dag som høgskolelektor i pedagogikk ved NLA Høgskolen i Bergen. Flatås har jobbet mye med utviklingsarbeid i skolen knyttet til motivasjon for lesing. Flere av skoleklassene hans har deltatt som nasjonal juryklasse innenfor konseptet Bokslukerprisen i regi av Foreningen !les. I 2016 var Flatås en del av den nasjonale juryen til Kulturdepartementets priser for barne- og ungdomslitteratur.
Copyright © 2022 by Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved
1. utgave / 1. opplag 2022
ISBN: 978-82-450-4290-0
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen
Omslagsdesign ved forlaget
Omslagsillustrasjon: Jorm S / Shutterstock
Illustrasjoner i materien: Jorm S / Shutterstock (s. 83) Olag1818 / Shutterstock
Spørsmål om denne boka kan rettes til: Fagbokforlaget
Kanalveien 51
5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00
E-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarframstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
