Innhold
Forord 3
Kapittel 1
Gode relasjoner gjennom
øvelser i grupper 6
Å se den enkelte eleven 8
Arbeidsfellesskap og mestring 8
Veiledning i grupper 8
Fordeler med øvelser i grupper 8
Språk som åpner for dialog 9
Åpne versus lukkede spørsmål 9
Mirakelspørsmål 10
Skalaspørsmål 10
SMARTE mål 10
Kapittel 2
Skolestart – relasjonsbygging i grupper med nye elever 12
Forebygge at noen faller utenfor 14
Å sitte i ring 14
Innskolingen – eget opplegg for de tre første dagene 15
Innsjekk 17
Forventningsavklaring 18
Forventningsavklaring – kortversjon 19
Drømmeklassen 19
Drømmehverdagen 19
Positiv navnelek 20
Alternativ navnelek 21
Stollek med navn 21
Kaste erteposer 21
Navn tre ganger 22
Slå på kne 22
En ting som beskriver meg 22
Radiobiler 23
Kron og mynt 23
Bryte koden 24
Sola skinner på 24
Plassere seg etter bursdag 25
Gruppebyggingstur 26
Ressurspersoner 26
Ulike aktiviteter 27
Eksempel på program for to dager med overnatting 27
Uteaktivitet med ulike poster 28
Gummistøvelkast 28
Frakte vann 28
Bygge pyramide 28
Gå på tau 28
Knuten 29
Lysfontenen 29
Obama eller Ordet er ditt 30
Ordet er ditt – alternativ bruk 30
Minefeltet 31
Sitte i ring 32
Oppsummering 33
Til bruk i arbeidet med klasseledelse 33
Kapittel 3
Relasjonsbygging i klasserommet 34
Lærer–elev-relasjonen viktigst for de eldste elevene 36
God klasseledelse 36
Den gode læreren skaper positive læringsfellesskap 36
Skolens kultur og opplegg for god klasseledelse og relasjonsarbeid 37
Basismøtet 37
Program for basismøtet 38
Sitte i ring 38
Innsjekk 38
Forventningsavklaring, 2 39
Fabrikken 39
Prikken 39
Disneymodellen 40
Hilse med rumpa 44
Komme over elva med magiske sko 44
Ja-og-øvelse 45
Zipp-zapp 45
Tusjstafett 46
Stå på papir uten å røre gulvet 46
Tre ord 46
Telle til tre sammen 47
Telle til tjue i gruppe 47
Bygge en historie med to setninger 47
Roseøvelse 48
Bekreftelsespyramiden 48
Alternativ til bekreftelsespyramiden 49
Kapittel 4
Konflikter i klassen 50
Løsningsfokusert tilnærming (LØFT) 52
Teser fra LØFT 52
Forslag til program med klassemiljøet som tema 53
Lage kjøreregler 53
Lage kjøreregler for klassen ved bruk av skalaspørsmål i samtale om klassemiljø 54
Eksempel på bruk av skalaspørsmål i en klasse 54
Avslutning: utsjekk, veien videre 57
Finne motsatsen til problemer 57
Mirakelintervju 58
Fakta og tolkning 58
Litteratur 60
Forfatteromtaler 64
