KATALOG Pedagogikk og BLU - VÅR 2022

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGELÆRERUTDANNING NYHETER VÅR 2022

1

Fagbokforlaget er et av Norges største akademiske forlag. Årlig utgir vi flere hundre bøker, på papir og digitalt, innenfor alle fagfelt i høyere utdanning. Vi utgir primært lærebøker, men også forskningslitteratur og profesjonsbøker. Målet vårt er alltid å utgi evidensbaserte fagbøker som formidler innholdet på en god og pedagogisk måte.

Jannike Sunde Forlagsredaktør pedagogikk og barnehagelærerutdanning +47 975 54 834 jannike.sunde@fagbokforlaget.no

Hanne Alice Drivenes Markedskonsulent pedagogikk

I denne katalogen presenterer vi primært nyheter og nye utgaver av lærebøkene våre, samt et utvalg av fagbøkene våre. Full oversikt over våre utgivelser finner du på www.fagbokforlaget.no.

og lærerutdanning +47 976 02 802 hanne.drivenes@fagbokforlaget.no

Ta gjerne kontakt med oss – enten du foreleser og ønsker å vurdere noen av våre titler for pensum, eller har en idé til en lærebok som bør utgis.

Med forbehold om trykkfeil. Endringer i pris og utgivelsestidspunkt kan forekomme.

2

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

MELLOM STEDER, ROM OG MATERIALER Teoretiske utforskninger i barnehagen

Else Cathrine Melhuus og Solveig Nordtømme

NYHET I Mellom steder, rom og materialer skrives barnehagelivets praksis frem som noe som blir til og materialiserer seg sammen med menneskene, tingene, ideene og diskursene. Forfatterne presenterer en teoretisk bevegelse fra fenomenologi til posthumanisme og utfordrer forståelsen av menneskets subjektposisjon i en materiell verden.

Boken er skrevet for studenter på bachelor- og masternivå. Den kan også være interessant for profesjonsutøvere og forskere.

Else Cathrine Melhuus er dosent i pedagogikk, og Solveig Nordtømme er førsteamanuensis i pedagogikk. Begge jobber i barnehagelærerutdanningen ved henholdsvis Universitetet i Agder og Universitetet i Sørøst-Norge.

ISBN 978-82-450-2104-2 E-BOK 978-82-450-4079-1 SIDETALL 214 PRIS 349,– UTGITT 2022

Vurderingseksemplar

3

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

ETISKE MØTE OG PROBLEMSTILLINGAR – LØGSTRUP FOR BARNEHAGELÆRARAR Karen Ingebjørg Draugsvoll

NYHET Etiske møte og problemstillingar. Løgstrup for barnehagelærarar presenterer utfordringar barnehagelæraren møter i arbeid med barn, foreldre og kollegaer i ein kompleks og samansett kvardag». Barnet, i skjeringspunktet mellom sårbart og kompetent, er eit gjennomgåande tema i alle kapitla. Eit anna gjennomgåande tema er at vi ikkje kan ha med andre menneske å gjere utan å halde noko av livet deira i våre hender.

Karen I. Draugsvoll er utdanna barnehagelærar med etterutdanning i spesialpedagogikk og mastergrad i pedagogikk. Ho har lang erfaring som barnehagelærar og pedagogisk leiar. Ho arbeider no som spesialpedagog i barnehage og som forfattar.

ISBN 978-82-450-3499-8 E-BOK 978-82-450-3966-5 SIDETALL 226 PRIS 369,– UTGITT 2022

4

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

BROER OG SPEIL

Fortellinger i barnehagen – et samfunnsvitenskapelig og religionsfaglig perspektiv

Svein Sando (red.), Sølvi Ann Fætten, Arnt Nordli, Marianne Schram, Gjertrud Stordal og Marit Svare

NYHET Fortellinger kan formidle opplevelser, innsikt og sammenhenger, og være broer mellom menneskers forståelseshorisonter og speil for virkelighetsforståelser. I boken drøftes fortelling ut fra interkulturalitet, sted, religion, samisk kultur og narrativ etikk.

Målgruppen er barnehagelærerstudenter, barnehagelærere og andre som er opptatt av fortelling.

Svein Sando (red.) er professor i RLE ved DMMH. Bokas forfattere underviser i samfunnsfag og religion, livssyn og etikk ved Dronning Mauds Minnes Høgskole for barnehagelærerutdanning i Trondheim: Gjertrud Stordal, Marianne Schram, Arnt Nordli, Marit Halset Svare, Sølvi Ann Fætten og Svein Sando.

ISBN 978-82-450-3392-2 E-BOK 978-82-450-3964-1 SIDETALL 183 PRIS 379,– UTGITT 2022

Vurderingseksemplar

5

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

RELIGION, VERDIER OG DANNING Barns møte med de store spørsmål i livet

Sturla Sagberg

NY UTGAVE Religion, verdier og danning 2. utgave tar for seg de store spørsmålene i livet. Den reviderte utgaven har oppdatert lov- og rammeverk. Boken rettes seg mot studenter og fagpersoner i barnehage og grunnskole, men er også relevant for alle som er opptatt av danning og kulturelt, moralsk og religiøst mangfold.

Sturla Sagberg er professor emeritus i RLE ved DMMH.

ISBN 978-82-450-3935-1 E-BOK 978-82-450-3967-2 SIDETALL 172 PRIS 379,– UTGITT 2022

6

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

I MATERIALENES VERDEN Perspektiver og praksiser i barnehagens kunstneriske virksomhet 2. utgave

Ann-Hege Lorvik Waterhouse

NY UTGAVE Jeg har flere ganger observert at småbarn i vogn lager lyd når de blir trillet over brostein. Tonen de synger, vibrerer når hjulene på vogna ruller over ruglet underlag.

Vi er alle i kontinuerlige materielle prosesser og bevegelser, og vi er selv materiale. Materialene har fundamental betydning for skapende virksomhet i billedkunst, arkitektur, design, tradisjonskunst, håndverk og barns kunstneriske prosesser.

I materialenes verden er revidert i tråd med gjeldende rammeplan, og du finner ulike perspektiver knyttet til barns opplevelser og erfaringer med materialers egenskaper, muligheter og virkninger i kunstnerisk virksomhet.

Ann-Hege Lorvik Waterhouse er dosent ved OsloMet – storbyuniversitetet.

ISBN 978-82-450-3882-8 SIDETALL 186 PRIS 429,– UTGITT 2021

Vurderingseksemplar

7

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

BARNEHAGEDIDAKTIKK En dynamisk og flerfaglig tilnærming 2. utgave

Stig Broström, Tove Lafton og Mari-Ann Letnes

NY UTGAVE Hvordan kan man legge til rette for barns lærelyst, engasjement og vitebegjær? Barnehagelæreren står overfor en rekke faglige og praktiske utfordringer. Situasjonen krever at man har en dynamisk og mangfoldig tilnærming til didaktisk tenkning.

Forfatterne viser hvordan man kan planlegge virksomheten ut fra en flerfaglig tilnærming. Både allmenndidaktiske og fagdidaktiske perspektiver på barnehagens pedagogikk og innhold løftes fram.

Denne andre utgaven er basert på nyere forskning, oppdatert lov- og rammeverk og tidsaktuelle barnehagepraksiser.

Stig Broström (red.) er professor emeritus ved Aarhus Universitet i Danmark. Tove Lafton (red.) er førsteamanuensis ved OsloMet. Mari-Ann Letnes (red.) er ph.d. og førsteamanuensis ved NTNU, og IKT-leder ved DMMH. ISBN 978-82-450-3784-5 SIDETALL 291 PRIS 499,– UTGITT 2022

8

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

BARNEHAGELÆREREN SOM INSPIRATOR Marit Ranum Granholt

En barnehagelærer er i posisjon til å være en inspirator. Hvilken betydning har barnehagelæreren, og hva gjør at barnehagelæreren kan kalles en inspirator? Hva kan det innebære å være en inspirator for barn, foreldre, kolleger og samfunn?

Barnehagelæreryrket er krevende og påvirkes av faglige, politiske og økonomiske føringer og av synet på barn, barndom og barnehage. Sentrale spørsmål i boka er hva som kan hemme og hva som kan fremme barnehagelærerens mulighet til å være en inspirator, og hva som kan gjøre barnehagelæreren til en inspirator i dagens og morgendagens barnehager.

Marit Ranum Granholt er tidligere førstelektor i pedagogikk i barnehagelærerutdanningen. Hun er utdannet barnehagelærer med praksis som pedagogisk leder og styrer.

ISBN 978-82-450-2038-0 SIDETALL 191 PRIS 349,– UTGITT 2021

Vurderingseksemplar

9

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

REGGIO EMILIAS PEDAGOGISKE FILOSOFI OG PRAKSIS Atelierkultur og utforskende pedagogikk

Kari Carlsen

Denne boka gir innsikt i den pedagogiske filosofien og praksisen i barnehagene i Reggio Emilia i Italia. På en språklig ukomplisert måte tar den for seg utgangspunktet for utbredelsen av en Reggio Emilia-inspirert praksis som er tydelig i alle de nordiske landene, også globalt.

Med utgangspunkt i to vesentlige kjennetegn ved Reggio Emilias filosofi og praksis – atelierkulturen og oppdragelse til demokrati – beskriver forfatteren sammenhengen mellom disse. Nøkkelbegreper som atelier, barns hundre språk, prosjektarbeid og pedagogisk dokumentasjon forklares gjennom eksempler og med teoretiske referanser, uten at teksten er for akademisk. Boka inneholder intervjuer med nøkkelpersoner i Reggio Emilia.

Kari Carlsen er førsteamanuensis i ved Universitetet i Sørøst-Norge.

ISBN 978-82-450-2325-1 SIDETALL 208 PRIS 409,– UTGITT 2021

10

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

MATGLEDE I BARNEHAGEN 2. utgave

Guri Langholm og Elly Herikstad Tuset

NY UTGAVE Det er mye et barn skal lære seg for å kunne spise. Derfor er det viktig at personalet i barnehagen er nysgjerrig på mat og er kjent med barns spiseutvikling. I Matglede i barnehagen gis et innblikk i barns spise- og smaksutvikling og teori om ernæring og kosthold. Boka er nær tilknyttet praksis.

I denne reviderte utgaven av boka er den didaktiske tilnærmingen til matfag forsterket. I tillegg er det lagt mer vekt på hvordan mat og måltider kan være bærekraftige.

Guri Langholm er førstelektor ved Naturfagsenteret ved Universitetet i Oslo. Elly Herikstad Tuset er universitetslektor og lærer ved barnehagelærerutdanningen ved OsloMet. Sammen har de holdt en rekke kurs innenfor temaet mat i barnehagen.

ISBN 978-82-450-3517-9 SIDETALL 168 PRIS 459,– UTGITT 2021

Vurderingseksemplar

11

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

KUNSTMØTER OG ESTETISKE PROSESSER FOR DE YNGSTE BARNA (0–3 ÅR) Øystein Elle og Mette Røe Nyhus (red.)

Boka knytter sammen ulike pedagogiske, estetiske og filosofiske teorier og forskningsperspektiver med skapende og utøvende kunstnerisk praksis. Artiklene viser bredden og kompleksiteten i hva estetiske prosesser kan være og kan bli – i hverdagslivet i barnehagen, i møter mellom mennesker og materialiteter, og i møtene mellom barn og kunstneriske hendelser og forestillinger.

Boka presenterer estetiske prosesser og kunstmøter med de yngste barna flerdimensjonalt og komplekst. Dette åpner for videre diskusjon og inspirasjon til enda flere perspektiver og et enda større mangfold. Øystein Elle og Mette Røe Nyhus er bokas redaktører. Øvrige forfattere har bakgrunn fra pedagogikk i akademia og barnehage, fra kunstfeltet, og fra det kunstpedagogiske fagfeltet.

ISBN 978-82-450-3287-1 SIDETALL 243 PRIS 379,– UTGITT 2021

12

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

SPESIALPEDAGOGIKK I BARNEHAGEN Barnet i fokus 2. utgave

Bente I. Borthne Hvidsten (red.)

NY UTGAVE Spesialpedagogikk i barnehagen, 2. utgave presenterer et bredt spekter av kunnskap om barn med ulike funksjonsnedsettelser og bidrar til å belyse hvordan spesialpedagoger og barnehagelærere kan skape gode forhold for alle barn i barnehagen, uavhengig av funksjonsnivå. Den første delen av boken handler om spesialpedagogikk på systemnivå. I denne delen presenteres politiske og ideologiske føringer og grunnlagsspørsmål i fagfeltet spesialpedagogikk.

Den andre delen beskriver utfordringer knyttet til ulike funksjonsnedsettelser og viser tilrettelegging som kan være gjennomførbar i barnehagehverdagen. Denne andreutgaven er oppdatert med lov- og rammeverk, og med nyere forskningslitteratur. Redaktør Bente I. Borthne Hvidsten er førsteamanuensis i spesialpedagogikk ved Universitetet i Bergen.

ISBN 978-82-450-3723-4 SIDETALL 386 PRIS 489,– UTGITT 2021

Vurderingseksemplar

13

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

PROFESJONSETIKK FOR BARNEHAGELÆRERE 2. utgave

Kristin Rydjord Tholin

NY UTGAVE Barnehagelærerne har ansvar for at barns behov for omsorg og lek blir ivaretatt i barnehagen, og for å fremme læring og danning som grunnlag for barnas allsidige utvikling. Dette ansvaret og arbeidet krever kontinuerlige faglige og etiske overveielser og avgjørelser.

Denne boka løfter fram ulike sider ved profesjonsetikk og belyser aktuelle faglige og etiske problemstillinger som barnehagelærere kan møte i sin yrkesutøvelse. Det er lagt vekt på relevante metoder og strategier som kan bevisstgjøre og styrke det profesjonsetiske arbeidet. Den nye utgaven er oppdatert med endringer i barnehageloven og aktuelle forskrifter.

Kristin Rydjord Tholin er dosent ved Universitetet i Sørøst-Norge ISBN 978-82-450-1745-8 SIDETALL 152 PRIS 349,– UTGITT 2021

14

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

Å VÆRE LEDER I BARNEHAGEN 3. utgave

Eva Skogen (red.), Richard Haugen, Magritt Lundestad, Mette Vaagan Slåtten

NY UTGAVE Denne tredje utgaven av boka er oppdatert i forbindelse med nyere forskning og teori, samt lov- og rammeverk for barnehagene.

Første del handler om ledelse i barnehagen, og belyser blant annet ulike ledelsesmodeller og den betydningen skjev kjønnsrepresentasjon i personalgruppen i barnehagen kan ha for ledelse. Bokens andre del dreier seg om mellommenneskelige forhold i en personalgruppe. Her beskrives ledelse av team, kommunikasjon og holdninger, motivasjon, trivsel, konflikter, stress og jobbtilfredshet. Tredje del tar for seg noen av de pedagogiske og personalmessige sidene ved å lede assistenter og fagarbeidere, opptre som saksbehandler i en pedagogisk sammenheng og det å ivareta seg selv som leder.

ISBN 978-82-450-3409-7 SIDETALL 283 PRIS 569,– UTGITT 2021

Vurderingseksemplar

15

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

LEDERSKJØNN I BARNEHAGEN

KROPPSLIG LITTERASITET

En kunnskapsbasert praksis

Heid Osnes

Wenche Aasen Denne boken handler om lederskjønn i barnehagen, hvordan den pedagogiske lederen kan bruke godt faglig skjønn når hun leder personalets pedagogiske praksis. Å utøve lederskjønn innebærer å lede praksis og arbeide med kompetanseoppbygging for å sikre kvalitet i arbeidet med barna.

Kroppslig litterasitet handler om egenverdien ved å være fysisk aktiv og i bevegelse gjennom hele livet. Boka bygger på teori om kroppslig litterasitet (physical literacy) fremmet av Margaret Whitehead og gir en bred forståelse av hvilke muligheter som ligger i en bevissthet om kroppens potensial.

ISBN 978-82-450-2344-2

ISBN 978-82-450-1465-5

SIDETALL 157

SIDETALL 169

PRIS 339,– UTGITT 2021

PRIS 329,–

Vurderingseksemplar

UTGITT 2021

16

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

POLITISERING OG PEDAGOGISK MOTSTAND Veien til en barneorientert praksis

Lars Løvlie

Politisering og pedagogisk motstand forteller historien om moderniseringsreformen i norsk skole, som er forsøkt realisert gjennom den siste generasjonen. Reformen har ført til en bred protest fra faglig hold. Boken forholder seg til tre pedagogiske begrunnelser: historisk kunnskap, etiske og moralske vurderinger, og barnefaglig kunnskap.

Dette er en bok om modige lærere, våkne foreldre og dyktige fagfolk som alle har gått til felts mot effektiviserings- og konkurransetiltakene i skolen, utstrakt bruk av kartlegginger, tester og prøver, sammen med programmer for modifisering av barns adferd.

ISBN 978-82-450-2516-3 SIDETALL 144 PRIS 339,– UTGITT 2021

Vurderingseksemplar

17

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

BARNEHAGENS OPPRINNELSE, STYRING OG PRAKSIS En introduksjon til barnehagepedagogikkens kraftfelt

Jan-Erik Johansson

I løpet av de siste 60 årene har barns og foreldres dagligliv endret seg drastisk. Barnehagen har blitt til en kommunal ytelse, og barnehagepedagogikkens vilkår er helt forandret.

Barnehagens opprinnelse, styring og praksis tar for seg historie, konflikt og motstand knyttet til barnehagens framvekst, virke og innhold. Forfatteren belyser barnehagens røtter og misjon i Europa og dens utbygging i Norge, og stiller aktuelle spørsmål om ytre styring og politiske lov- og rammeverk.

Jan-Erik Johansson var professor i barnehagepedagogikk ved Høgskolen i Oslo 1998—2016 og er professor emeritus ved OsloMet.

ISBN 978-82-450-1338-2 SIDETALL 199 PRIS 369,– UTGITT 2020

18

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

FRA INTENSJON TIL HANDLING I BARNEHAGEN Dilemmaer som omdreiningspunkt for kompetansebygging

Liv Torunn Eik, Gerd Sylvi Steinnes og Elin Ødegård

Kompetanse- og kvalitetsutvikling er en kontinuerlig prosess. Denne boka belyser dilemmaer som kan oppstå og valg som må gjøres i kompetanseutviklingsprosesser. Hensikten er å belyse hvordan dilemma og utfordringer kan identifiseres og håndteres, og hvordan analyser kan skape muligheter for kompetansebygging i hele personalgruppa.

Forfatterne, Liv Torunn Eik (Universitetet i Sørøst-Norge), Gerd Sylvi Steinnes (Høgskulen i Volda) og Elin Ødegård (Universitetet i Stavanger), er førsteamanuenser i pedagogikk. De har forsket på barnehagelæreres profesjonskvalifisering og har vært involvert i ulike interaktive forskningsprosjekt innen kvalitetsutvikling i samarbeid med barnehager. Forfatterne har lang erfaring fra arbeid som barnehagelærere og med undervisning i barnehagelærerutdanning, veilederutdanning og masterutdanning for barnehagelærere.

ISBN 978-82-450-2260-5 SIDETALL 180 PRIS 369,– UTGITT 2020

Vurderingseksemplar

19

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

NYE TIDER – NYE BARNEHAGEORGANISASJONER 2. utgave

Ann Kristin Larsen & Mette Vaagan Slåtten

Nye tider har endret barnehagene, også når det gjelder barnehagen som organisasjon. Organisasjonsformene endres, og det oppstår nye ledelsesstrukturer og delegering av arbeidsoppgaver.

Dette er en lærebok som tematiserer samfunnsendringer som påvirker barnehagens struktur og kultur, sosialisering, emosjoner, integrasjon, menneskesyn, beslutninger, organisasjonslæring og endringsarbeid. Endringene ses i sammenheng med kvalitet i barnehagen.

2. utgave er oppdatert med nyere forskning og statistikk, med endringer i lovverk samt ny rammeplan for barnehagen.

Ann Kristin Larsen og Mette Vaagan Slåtten er begge dosenter i organisasjon og ledelse ved OsloMet. ISBN 978-82-450-3389-2 SIDETALL 271 PRIS 459,– UTGITT 2020

20

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

NÅR EVIDENS MØTER PRAKSIS

En studie av programbasert arbeid med sosial kompetanse i barnehagen

Monica Seland

Når evidens møter praksis er forskningsbasert, og i boka undersøker forfatter hvordan barnehager praktiserer et pedagogisk program som en del av arbeidet med tidlig innsats, sosial kompetanse og selvregulering. Programmet som brukes som case, er De utrolige årenes skole- og barnehageprogram, gjerne omtalt som DUÅ. Boka viser at det finnes et mangfold av måter å forstå og arbeide med dette evidensbaserte programmet på.

Boka inneholder flere eksempler som bidrar til å synliggjøre det praktiske arbeidet med barna, barnehagelæreres refleksjoner i møte med programmet og hvordan barn kan oppleve å bli omfattet av metoder som belønning og tenkepause.

Monica Seland har doktorgrad i tverrfaglig barneforskning og arbeider ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning.

ISBN 978-82-450-2244-5 SIDETALL 229 PRIS 389,– UTGITT 2020

Vurderingseksemplar

21

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

SMÅBARNSPEDAGOGIKK OG PRAKSISFORTELLINGER

VEILEDNINGSFORTELLINGER

DEN OBSERVERENDE BARNEHAGELÆREREN

Praksisfortellingene i denne boka er hentet fra det myldrende livet blant de yngste barna i barnehagen. Bokas mål er å bidra til økt kunnskap om det småbarnspedagogiske feltet og til innsikt i de yngste barnas evne til aktiv deltakelse og medvirkning.

Hvilke lederutfordringer møter barnehagelærere? Hvordan kan kvalitet i ledelsen og personalsamarbeidet utvikles? Denne boka presenterer fortellinger om ledelse og personalsamarbeid som grunnlag for refleksjon. I tillegg til teoretiske analyser presenteres konkrete arbeidsmåter for systematisk refleksjon.

Hva innebærer observatørrollen? Hva må barnehagelæreren reflektere over?

ISBN 978-82-450-3366-3

ISBN 978-82-450-1977-3

ISBN 978-82-450-2275-9

SIDETALL 121

SIDETALL 192

SIDETALL 158

PRIS 315,–

PRIS 379,–

PRIS 369,–

UTGITT 2020

UTGITT 2019

UTGITT 2019

Analyse og tolkning av praksisfortellinger Anne Tove Fennefoss & Kirsten Elisabeth Jansen

2. utgave er oppdatert med ny forskning og kilder.

Vurderingseksemplar

Om ledelse og personalsamarbeid i barnehagen Magritt Lundestad

Vurderingseksemplar

22

Mona Halsaunet Frønes

Denne bokas mål er å gi svar på disse spørsmålene. Leseren presenteres for ulike sider av observasjon som arbeidsmetode. For å underbygge det fagteoretiske stoffet gir forfatteren flere eksempler på observasjoner fra barnehagehverdagen.

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

DEN ÅPNE BARNEHAGEN Et mangfoldig møtested

Kirsten E. Jansen, Øystein Lund Johannessen og Sissel Mørreaunet (red.)

Åpen barnehage som pedagogisk virksomhet er kanskje lite kjent. Mange tror at det et møtested som først og fremst har et sosialt formål. Senere års forskning viser derimot at åpen barnehage bærer sitt navn som pedagogisk virksomhet med rette.

Denne boka presenterer ulike dimensjoner ved det frodige livet som utfoldes i åpen barnehage.

Hensikten er å gi informasjon om samarbeid med foreldre, om ulike aktiviteter og pedagogiske virkemidler, om ledelse og utviklingsarbeid og om barnehagepolitiske spørsmål. Bokas bidragsytere har alle tilknytning til barnehagefeltet og til driftsformen åpen barnehage.

Bokas redaktører er Kirsten Elisabeth Jansen (tidligere UiA), Øystein Lund Johannessen (VID vitenskapelige høgskole) og Sissel Mørreaunet (DMMH).

ISBN 978-82-450-2507-1 SIDETALL 227 PRIS 369,– UTGITT 2020

Vurderingseksemplar

23

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

PEDAGOGISK LEDER I BARNEHAGEN Samhandling, organisering og dialog

Magritt Lundestad, Lise Hannevig og Eva Skogen

I denne boka henter forfatterne empiri fra tre undersøkelser og gir et nyansert bilde av hva sentrale aktører på feltet tenker om pedagogisk ledelse. På bakgrunn av undersøkelsene drøftes relevante oppgaver for den pedagogiske lederen i lys av begreper og modeller fra ulike teoretiske tradisjoner.

Tre undersøkelser fra ulike perspektiver danner ny kunnskap om hva som sees som sentralt i pedagogisk ledelse, og hva som oppleves som hensiktsmessige lederhandlinger knyttet til å utvikle kvalitet i det samlede pedagogiske arbeidet, forteller forfatterne.

Monografien retter seg mot barnehagelærerstudenter, barnehagefeltet, videreutdanninger for styrere og pedagogiske ledere, og undervisnings- og forskningspersonale ved universiteter og høgskoler.

ISBN 978-82-450-1968-1 SIDETALL 278 PRIS 399,– UTGITT 2020

24

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

NYHET

GRUNNBOK I PEDAGOGISK PSYKOLOGI

LEDELSE AV EN LÆRENDE BARNEHAGE

Utvikling, sosialisering, læring og motivasjon Ragnheidur Karlsdottir, Øyvind Kvello og Ingunn Dahler Hybertsen (red.)

2. utgave Kjell-Åge Gotvassli, Kari Hoås Moen, Sissel Mørreaunet og Eva Skogen (red.)

Denne grunnboken gir en praksisnær innføring i teorier om læring, utvikling, motivasjon og sosialisering. Den gir et solid grunnlag for alle som skal ha god innsikt i hvordan man støtter og fremmer barn og unges læring, utvikling og livskvalitet. Boken er aktuell som pensum i pedagogikk, lærerutdanning, barnehagelærerutdanning, spesialpedagogikk og psykologi.

I denne reviderte utgaven er artikkelen «Et organisasjonsperspektiv på ledelse av en lærende barnehage» erstattet med artikkelen «Godt faglig skjønn og utvikling av barnehagen som en lærende organisasjon».

ISBN 978-82-450-3363-2

ISBN 978-82-450-3275-8

SIDETALL ca. 600 PRIS 699,– KOMMER april 2022

SIDETALL 302 PRIS 459,–

Vurderingseksemplar

UTGITT 2019

25

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

LITTERATURARBEID I BARNEHAGEN

FRA BORDVERS TIL BILDEBØKER Mat og måltider i barnelitteraturen Hilde Dybvik og Eivind Karlsson

Therese Garshol Syversen

Denne boka kobler mat og måltider til barnelitteratur. Bakteppet er norsk barnehagevirkelighet, men mye av stoffet er like relevant for skolen.

Denne boka gir svar på hvorfor litteratur er viktig, hva slags litteratur man kan arbeide med i barnehagen, og hvordan litteraturformidling kan foregå der. Litteraturteori og sjangerlære ses i sammenheng med et rikt utvalg barnelitterære eksempler, deriblant bildebøker, fagbildebøker, barnelyrikk og digital litteratur. Ulike pedagogiske problemstillinger belyses, også fra et ledelsesperspektiv.

Målet er å utvikle bevisstheten rundt mat og måltider gjennom en vitenskapelig antologi som utforsker hvordan et utgangspunkt i barnelitteratur kan bidra til refleksjon over gode praksiser i arbeid med barn. Boka gir ny kunnskap og inspirerende eksempler.

ISBN 978-82-450-3202-4

ISBN 978-82-450-2250-6

SIDETALL 238

SIDETALL 236

PRIS 419,– UTGITT 2020

PRIS 479,–

Vurderingseksemplar

UTGITT 2020

26

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

ERFARINGER I SPILL

KUNSTPEDAGOGISK UTVIKLINGSARBEID I BARNEHAGEN

MUSIKKPRAKTISK KLOKSKAP

Inger-Lisa Møen og Elin Thoresen

i arbeid med barnehagebarn Tiri Bergesen Schei (red.)

Den nyutdannede læreren har sekken full av kompetanse, men er ikke ferdig utlært.

For nye barnehagelærere kan aksjonsveiledning være et nyttig redskap i profesjonskvalifiseringen. Denne boka setter søkelys på hvordan kunnskaper fra teateret kan bidra i veiledning av barnehagelærere det første året i deres profesjonspraksis.

I denne boka viser forfatterne hvordan man kan skape engasjement i personalet, gi plass til kunstfaglige aktiviteter i barnehagen, og tilrettelegge for barns kunstneriske uttrykk og for barns lek. Forfatterne viser hvordan man kan gjennomføre utviklingsprosesser alene og sammen med andre i barnehagen.

Kunnskapen som utøves av gode ledere i menneskelig samspill handler om å forstå sin rolle, skape muligheter, og gjøre andre sterke. Øving, erfaring og refleksjon er nødvendig.

I denne forskningsantologien løfter vi frem musikkpraktisk klokskap som en fellesnevner for skapende musikkpraksis i barnehagen.

ISBN 978-82-450-3203-1

ISBN 978-82-450-2347-3

ISBN 978-82-450-2241-4

SIDETALL 159

SIDETALL 179

SIDETALL 169

PRIS 349,–

PRIS 449,–

PRIS 449,–

UTGITT 2020

UTGITT 2020

UTGITT 2019

Aksjonsveiledning i barnehagen Børge Kristoffersen

Vurderingseksemplar

Vurderingseksemplar

27

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

SAMER OG NASJONALE MINORITETER I BARNEHAGEN Tone Aarre, Gjertrud Stordal og Marit Svare

Barnehagen utgjør et læringsfellesskap der barn skal tilegne seg begynnende kunnskaper, og der holdninger utvikles og formes. I barnehagen skal barna bli kjent med kulturelt mangfold. Det vil blant annet si at barnehagen skal bidra til at barna blir kjent med samene og får kjennskap til nasjonale minoriteter.

Denne boka inneholder forslag til hvordan barnehagen kan arbeide med hver av folkegruppene på en positiv og engasjerende måte. Den kan leses fra perm til perm, eller leseren kan konsentrere seg om én folkegruppe av gangen. Hver av folkegruppene har sin egen fargekode.

Tone Aarre arbeider som førstelektor i barnehagelærerutdanningen ved Høgskolen på Vestlandet.

ISBN 978-82-450-2472-2 SIDETALL 118 PRIS 319,– UTGITT 2020

28

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

EN BOK OM OPPVEKST

RELIGION OG SAMFUNN En innføring Olav Hovdelien

5. utgave Ann Kristin Larsen og Mette Vaagan Slåtten

Hva er religion? Hvordan kan vi forstå vekselspillet mellom religion og samfunn? Er religion fortsatt relevant i dagens senmoderne samfunn? Har det skjedd en religiøs oppblomstring, eller går sekulariseringen sin gang i vår del av verden?

Har religion noe å gjøre i offentlige institusjoner som barnehagen og skolen? Dette er noen av de spørsmålene som blir tematisert i denne boka.

Denne boka tar for seg sentrale temaer innenfor samfunnsfag i barnehagelærerutdanningen, og hovedfokus er barns oppvekst. Den tar for seg endringer i barns oppvekstkår og samfunnet generelt.

ISBN 978-82-450-3291-8

ISBN 978-82-450-3281-9

Femte utgave av boka er revidert på bakgrunn av nyere forskning, oppdatert statistikk, endringer i lovverk samt ny rammeplan for barnehagen.

SIDETALL 166

SIDETALL 393

PRIS 359,–

PRIS 459,–

UTGITT 2019

Vurderingseksemplar

UTGITT 2019

29

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

MATEMATIKKENS KJERNE

DIGITAL PRAKSIS I BARNEHAGEN

2. utgave Anne Hjønnevåg Nakken og Oliver Thiel

Nina Bauer Bølgan

For å utvikle matematisk forståelse må barn gjøre egne erfaringer, undre seg og resonnere, og interessen for matematikk trenger respons. Barnehagelærerne må ha kunnskap og engasjement i møtet med små matematikere som utforsker matematikkens kjerne.

Denne boka er en introduksjon til digitalt arbeid i barnehagen, og et bakteppe for diskusjon og refleksjon om barnehagens digitale praksis. Profesjonsfaglig digital kompetanse er nødvendig for å skape god digital praksis preget av nysgjerrighet, eksperimentering, kreativitet og skaping.

2. utgave er oppdatert med ny fagdidaktisk forskning. Det er satt inn flere eksempler som vil støtte forståelsen.

Målgrupper er alle som bør være opptatt av å utvikle god og klok digital praksis.

ISBN 978-82-450-3282-6

ISBN 978-82-450-2320-6

SIDETALL 360

SIDETALL 158

PRIS 599,– UTGITT 2019

PRIS 409,–

Vurderingseksemplar

UTGITT 2018

30

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

BÆREKRAFTIG UTVIKLING

BARN SKAPER STED – STED SKAPER BARN

Pedagogiske tilnærminger i barnehagen Arne Sveinson Haugen, Guri Langholm, Marianne Presthus Heggen. Bushra Fatima Syed & Olav Kasin (red.)

Mai Brit Helgesen, Anne Myrstad og Toril Sverdrup (red.)

Denne boka tar opp den historiske bakgrunnen for, den tematiske bredden i og de pedagogiske mulighetene for arbeidet med bærekraftig utvikling i barnehagen. Boka tar spesielt for seg hvordan barn kan medvirke i aktiviteter knyttet til naturglede, reduksjon av forbruk, solidaritet og rettferdighet. Bokas målgruppe er studenter ved barnehagelærerutdanningen og ansatte i barnehagen.

Hva betyr topologi, klima, værforhold, kultur og natur for barnehagens aktører, og hvilken betydning har barnehagens aktører i dette landskapet?

I boka Barn skaper sted sted skaper barn utforsker vi barnehage-barns aktiviteter og barnehagens praksiser gjennom en stedslinse. Tittelen gjenspeiler en dynamisk og relasjonell forståelse av sted, der mennesker og steder gjensidig skaper hverandre.

ISBN 978-82-450-2298-8

ISBN 978-82-450-2216-2

SIDETALL 278

SIDETALL 200

PRIS 449,–

PRIS 409,–

UTGITT 2019

Vurderingseksemplar

UTGITT 2018

31

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

Vurderingseksemplar

Vurderingseksemplar

ISBN 978-82-450-2495-1

ISBN 978-82-450-2333-6

SIDETALL 236

SIDETALL 398

PRIS 379,–

PRIS 589,–

ÅR 2020

ÅR 2019

DØRSTOKKMILA

BARNEKONVENSJONEN I PRAKSIS

Boka presenterer kunnskap om barnehagens arbeid ved bekymring for barns omsorgssituasjon. Den inneholder råd til systematisk arbeid når det oppstår uro og bekymringer for et barn i barnehagen.

Barns rettigheter i barnehage, skole, helsevesen, barnevern, NAV, asylfelt og fylkesmann og kommunens ansvar belyses med eksempler, kommentarer fra FNs barnekomité og komiteens anbefalinger til Norge.

2. utgave, Barnehagens vei fra magefølelse til melding Kari Emilsen (red.)

Fra barnets behov til barnets rettigheter Elise Kipperberg, Julia Kohler-Olsen & Eivind Pedersen

Vurderingseksemplar

Vurderingseksemplar

ISBN 978-82-450-2389-3

ISBN 978-82-450-2010-6

SIDETALL 248

SIDETALL 144

PRIS 439,–

PRIS 339,–

ÅR 2019

ÅR 2018

BARNEHAGELÆREREN – EN VERDIBYGGER

KVA SER VI – KVA GJER VI

Denne boka presenterer eksempler på hvordan barnehagelærere kan arbeide for å forvalte et utvidet profesjonsansvar i det daglige arbeidet i barnehagen.

Boken gir kunnskap og råd ved bekymring. Vekt er lagt på handlingskompetanse, oversikt over reglar og døme på god praksis. Det gis ei oppdatering om konsekvensane av omsorgssvikt, vald og overgrep.

Omsorgssvikt, vald og seksuelle overgrep. Skulen og barnehagen sine oppgåver Inge Nordhaug

Liv Torunn Grindheim & Geir Aaserud (red.)

32

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

Vurderingseksemplar

Vurderingseksemplar

ISBN 978-82-450-2387-9

ISBN 978-82-450-1911-7

SIDETALL 520

SIDETALL 162

PRIS 599,–

PRIS 409,–

ÅR 2018

ÅR 2018

UTVIKLING, LEK OG LÆRING

SE OG FORSTÅ BARN

I denne boka presenteres oppdatert kunnskap om barns utvikling og læring i barnehagen. Hensikten er å fremme en flerfaglig og integrert tilnærming til barns utvikling, lek og læring.

Det er barnehagelæreres ansvar å følge med på barns trivsel og utvikling. For å utfordre fordommer og stereotypier er det viktig å få til et profesjonelt fellesskap rundt vurdering av dette.

Turi Pålerud

2. utgave Vibeke Glaser, Ingunn Størksen & May Britt Drugli (red.)

Vurderingseksemplar

Vurderingseksemplar

ISBN 978-82-450-2145-5

ISBN 978-82-450-2138-7

SIDETALL 281

SIDETALL 204

PRIS 419,–

PRIS 409,–

ÅR 2018

ÅR 2018

BARNEHAGEPEDAGOGISKE LINJESKIFT

PROFESJONELL URO

Bidragene i denne antologien setter i gang tvil og uro i et barnehagelandskap hvor pedagogikkens egenart i økende grad trues politisk av strømlinjeforming og målbare krav.

Denne boka er resultat av et forskningsprosjekt om 15 barnehagelærere som motsetter seg krav som er i strid med det de finner faglig og etisk forsvarlig.

Barnehagelæreres fortellinger om ansvar, integritet og motstand Mari Pettersvold & Solveig Østrem

Tove Lafton & Ann Merete Otterstad (red.)

33

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

REGLER I BARNEHAGEN

MEDVIRKNING I PRAKSIS

PEDAGOGIKK OG HJERNEN

Hvilken betydning har regler for barn og ansatte i barnehagehverdagen? Det finnes et vev av regler, påbud, forbud, rutiner, ritualer og verdier som barn og voksne deler og samarbeider om, men som de også bryter og endrer.

Barnehagens hverdagsaktiviteter er en vesentlig danningsarena. Å praktisere og realisere barns medvirkning i slike aktiviteter kan derimot være utfordrende.

Blir barn smartere av å spille Mozart på piano? Svaret er nei.

Men det er ikke alltid enkelt å skille fleip fra fakta.

Lisbeth L. Skreland

Deltakelse og danning i barnehagens hverdagsliv Kirsten Elisabeth Jansen

En introduksjon til fagfeltet pedagogisk nevrovitenskap Fride Flobakk-Sitter

I denne boka presenteres en oversikt over den nyeste forskningen innen pedagogisk nevrovitenskap. Samtidig avsløres flere hjernemyter fra media og den «hjernebaserte» læringsindustrien.

Regler kan være nødvendige og unødvendige. De kan gi støtte eller hemme. Denne boka er et bidrag til diskusjonen.

Denne boka presenterer og drøfter barns medvirkningsmuligheter i praksisfortellinger og eksempler. Hensikten er å inspirere og utfordre barnehagefolks refleksjon og praksis.

ISBN 978-82-450-2353-4

ISBN 978-82-450-2262-9

ISBN 978-82-450-2146-2

SIDETALL 180

SIDETALL 158

SIDETALL 206

PRIS 339,–

PRIS 359,–

PRIS 389,–

UTGITT 2019

UTGITT 2019

UTGITT 2018

Vurderingseksemplar

Vurderingseksemplar

34

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

POLITIKK, LEK OG LÆRING Barnehageliv fra mange kanter

Berit Bae

I boka Politikk, lek og læring synliggjøres det hvordan barnehagelærerens komplekse arbeid er forankret i nasjonale og internasjonale dokumenter, og står i relasjon til overordnede prinsipper som vårt samfunn er forpliktet av. Barns liv i barnehage blir påvirket av mange forhold, og innholdet kaster lys over politiske prosesser så vel som prosesser i barnehagens hverdagsliv.

Boka inneholder konkrete eksempler på lek og læring i praksis, og hvordan barnehagelærere kan møte barn på utviklende måter. Den gir samtidig innblikk i hvordan samfunnsmessige rammer skaper betingelser for det som skjer i barnehagebarns hverdag.

Berit Bae er en norsk pedagog som er professor emerita i barnehagepedagogikk ved Oslomet – storbyuniversitetet. Se flere av hennes bøker her!

ISBN 978-82-450-1387-0 SIDETALL 225 PRIS 369,– UTGITT 2018

Vurderingseksemplar

35

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

LESING I UTVIKLING

SPRÅKMØTE I BARNEHAGEN

Å SKRIVE FAG

Boka presenterer ulike teoretiske og didaktiske perspektiver på lesing. Forfatteren følger utviklingen fra barns tidlige lek med bokstaver til utfordringene med å lese og forstå fagtekster.

Sentrale temaer er begynneropplæring, prosessorientert forståelsesopplæring, utvikling av gode strategier i arbeid med lesing på tvers av fag og språklig elevmangfold. Alle temaene bygger på en kombinasjon av forsknings- og erfaringsbasert kunnskap.

Forfattarane diskuterer korleis barn utviklar språk, kva for strategiar dei bruker, og korleis ein kan stimulere språkutviklinga deira. Denne boka skal gi kommande barnehagelærarar kunnskap til å forstå og handtere mangfaldet dei møter i den moderne barnehagen, slik at dei har eit godt utgangspunkt for å kunne arbeide med språk saman med alle barn.

Er du student og lurer på hvordan du skal skrive en akademisk tekst? Her får du konkret veiledning – fra du mottar oppgaveteksten, til du setter siste punktum. Denne nye utgaven er oppdatert på endringer i utdanningsløp og skrivepraksiser, og studenttekstene tar for seg dagsaktuelle temaer med et forskende blikk.

ISBN 978-82-450-3913-9

ISBN 978-82-450-2082-3

ISBN 978-82-450-3524-7

SIDETALL 332

SIDETALL 223

SIDETALL 138

PRIS 499,–

PRIS 379,–

PRIS 249,–

UTGITT 2022

UTGITT 2017

UTGITT 2021

Teoretiske og didaktiske perspektiver, 3. utgave Lise Iversen Kulbrandstad

Vurderingseksemplar

Magnhild Selås og Ann-Kristin Helland Gujord (red.)

Vurderingseksemplar

36

2. utgave Åse Høyvoll Kallestad (red.)

Vurderingseksemplar

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

BARNS OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE OG SKOLEFRI Samarbeid for sammenheng

Hilde Dehnæs Hogsnes

Hvordan kan barn delta aktivt i arbeidet med å skape gode overganger når de slutter i barnehagen for å begynne på SFO og skolen? Spørsmålet er sentralt i denne boka, der hovedanliggendet er å trekke fram betydningen av å se overgangen som en prosess hvor barn selv er aktive bidragsytere. Dette krever reelt samarbeid på tvers av de institusjonelle grensene.

ISBN 978-82-450-2672-6 SIDETALL 160 PRIS 359,– UTGITT 2019

Vurderingseksemplar

37

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNINGEN

BLIKK FOR BARN

BARNEHAGENS YNGSTE BARN

Leif Hernes. Torill Vist & Nina Winger (red.)

Perspektiver på omsorg, læring og lek

Ingrid Pramling Samuelsson, Agneta Jonsson (red.) og Ane Sjøbu (oversetter) Blikk for barn bygger på et tverrfaglig og multimetodisk forskningsprosjekt hvor ulike sider ved kvalitet i barnehagen ble studert. I denne antologien presenteres prosjektresultater og utfordringer barnehagesektoren står overfor i møte med de yngste barna. Antologien handler om hvordan kvaliteten på innholdet i barnehagen er avgjørende for barns trivsel, utfoldelsesmuligheter og læring.

Denne boka handler om hvordan man arbeider med de yngste barna i barnehagen. Dette er en gruppe som iblant blir oversett, til tross for at de utgjør halvparten av alle barna i barnehagens virksomhet. Disse barna har til dels andre omsorgsbehov, andre måter å lære på og andre måter å leke på enn eldre barn. For de ansatte innebærer det større krav og nye utfordringer.

ISBN 978-82-450-2394-7

ISBN 978-82-450-2395-4

SIDETALL 227

SIDETALL 235

PRIS 379,– UTGITT 2019

PRIS 369,–

Vurderingseksemplar

UTGITT 2018

38

Vurderingseksemplar

VIL DU SKRIVE FOR OSS?

Vi inviterer nye og etablerte forfattere til samarbeid om å utvikle fag- og lærebøker innen pedagogikk og barnehagelærerutdanningen.

TA KONTAKT FOR EN UFORPLIKTENDE BOKPRAT: Jannike Sunde Forlagsredaktør pedagogikk og barnehagelærerutdanning

+47 97554834 jannike.sunde@fagbokforlaget.no

39

PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING

fagbokforlaget.no

40