PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGELÆRERUTDANNING NYHETER VÅR 2022
1
Fagbokforlaget er et av Norges største akademiske forlag. Årlig utgir vi flere hundre bøker, på papir og digitalt, innenfor alle fagfelt i høyere utdanning. Vi utgir primært lærebøker, men også forskningslitteratur og profesjonsbøker. Målet vårt er alltid å utgi evidensbaserte fagbøker som formidler innholdet på en god og pedagogisk måte.
Jannike Sunde Forlagsredaktør pedagogikk og barnehagelærerutdanning +47 975 54 834 jannike.sunde@fagbokforlaget.no
Hanne Alice Drivenes Markedskonsulent pedagogikk
I denne katalogen presenterer vi primært nyheter og nye utgaver av lærebøkene våre, samt et utvalg av fagbøkene våre. Full oversikt over våre utgivelser finner du på www.fagbokforlaget.no.
og lærerutdanning +47 976 02 802 hanne.drivenes@fagbokforlaget.no
Ta gjerne kontakt med oss – enten du foreleser og ønsker å vurdere noen av våre titler for pensum, eller har en idé til en lærebok som bør utgis.
Med forbehold om trykkfeil. Endringer i pris og utgivelsestidspunkt kan forekomme.
2
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
MELLOM STEDER, ROM OG MATERIALER Teoretiske utforskninger i barnehagen
Else Cathrine Melhuus og Solveig Nordtømme
NYHET I Mellom steder, rom og materialer skrives barnehagelivets praksis frem som noe som blir til og materialiserer seg sammen med menneskene, tingene, ideene og diskursene. Forfatterne presenterer en teoretisk bevegelse fra fenomenologi til posthumanisme og utfordrer forståelsen av menneskets subjektposisjon i en materiell verden. Boken er skrevet for studenter på bachelor- og masternivå. Den kan også være interessant for profesjonsutøvere og forskere. Else Cathrine Melhuus er dosent i pedagogikk, og Solveig Nordtømme er førsteamanuensis i pedagogikk. Begge jobber i barnehagelærerutdanningen ved henholdsvis Universitetet i Agder og Universitetet i Sørøst-Norge.
ISBN 978-82-450-2104-2 E-BOK 978-82-450-4079-1 SIDETALL 214 PRIS 349,– UTGITT 2022
Vurderingseksemplar
3
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
ETISKE MØTE OG PROBLEMSTILLINGAR – LØGSTRUP FOR BARNEHAGELÆRARAR Karen Ingebjørg Draugsvoll
NYHET Etiske møte og problemstillingar. Løgstrup for barnehagelærarar presenterer utfordringar barnehagelæraren møter i arbeid med barn, foreldre og kollegaer i ein kompleks og samansett kvardag». Barnet, i skjeringspunktet mellom sårbart og kompetent, er eit gjennomgåande tema i alle kapitla. Eit anna gjennomgåande tema er at vi ikkje kan ha med andre menneske å gjere utan å halde noko av livet deira i våre hender. Karen I. Draugsvoll er utdanna barnehagelærar med etterutdanning i spesialpedagogikk og mastergrad i pedagogikk. Ho har lang erfaring som barnehagelærar og pedagogisk leiar. Ho arbeider no som spesialpedagog i barnehage og som forfattar.
ISBN 978-82-450-3499-8 E-BOK 978-82-450-3966-5 SIDETALL 226 PRIS 369,– UTGITT 2022
4
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
BROER OG SPEIL
Fortellinger i barnehagen – et samfunnsvitenskapelig og religionsfaglig perspektiv
Svein Sando (red.), Sølvi Ann Fætten, Arnt Nordli, Marianne Schram, Gjertrud Stordal og Marit Svare
NYHET Fortellinger kan formidle opplevelser, innsikt og sammenhenger, og være broer mellom menneskers forståelseshorisonter og speil for virkelighetsforståelser. I boken drøftes fortelling ut fra interkulturalitet, sted, religion, samisk kultur og narrativ etikk. Målgruppen er barnehagelærerstudenter, barnehagelærere og andre som er opptatt av fortelling. Svein Sando (red.) er professor i RLE ved DMMH. Bokas forfattere underviser i samfunnsfag og religion, livssyn og etikk ved Dronning Mauds Minnes Høgskole for barnehagelærerutdanning i Trondheim: Gjertrud Stordal, Marianne Schram, Arnt Nordli, Marit Halset Svare, Sølvi Ann Fætten og Svein Sando. ISBN 978-82-450-3392-2 E-BOK 978-82-450-3964-1 SIDETALL 183 PRIS 379,– UTGITT 2022
Vurderingseksemplar
5
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
RELIGION, VERDIER OG DANNING Barns møte med de store spørsmål i livet
Sturla Sagberg
NY UTGAVE Religion, verdier og danning 2. utgave tar for seg de store spørsmålene i livet. Den reviderte utgaven har oppdatert lov- og rammeverk. Boken rettes seg mot studenter og fagpersoner i barnehage og grunnskole, men er også relevant for alle som er opptatt av danning og kulturelt, moralsk og religiøst mangfold. Sturla Sagberg er professor emeritus i RLE ved DMMH.
ISBN 978-82-450-3935-1 E-BOK 978-82-450-3967-2 SIDETALL 172 PRIS 379,– UTGITT 2022
6
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
I MATERIALENES VERDEN Perspektiver og praksiser i barnehagens kunstneriske virksomhet 2. utgave
Ann-Hege Lorvik Waterhouse
NY UTGAVE Jeg har flere ganger observert at småbarn i vogn lager lyd når de blir trillet over brostein. Tonen de synger, vibrerer når hjulene på vogna ruller over ruglet underlag. Vi er alle i kontinuerlige materielle prosesser og bevegelser, og vi er selv materiale. Materialene har fundamental betydning for skapende virksomhet i billedkunst, arkitektur, design, tradisjonskunst, håndverk og barns kunstneriske prosesser. I materialenes verden er revidert i tråd med gjeldende rammeplan, og du finner ulike perspektiver knyttet til barns opplevelser og erfaringer med materialers egenskaper, muligheter og virkninger i kunstnerisk virksomhet. Ann-Hege Lorvik Waterhouse er dosent ved OsloMet – storbyuniversitetet. ISBN 978-82-450-3882-8 SIDETALL 186 PRIS 429,– UTGITT 2021
Vurderingseksemplar
7
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
BARNEHAGEDIDAKTIKK En dynamisk og flerfaglig tilnærming 2. utgave
Stig Broström, Tove Lafton og Mari-Ann Letnes
NY UTGAVE Hvordan kan man legge til rette for barns lærelyst, engasjement og vitebegjær? Barnehagelæreren står overfor en rekke faglige og praktiske utfordringer. Situasjonen krever at man har en dynamisk og mangfoldig tilnærming til didaktisk tenkning. Forfatterne viser hvordan man kan planlegge virksomheten ut fra en flerfaglig tilnærming. Både allmenndidaktiske og fagdidaktiske perspektiver på barnehagens pedagogikk og innhold løftes fram. Denne andre utgaven er basert på nyere forskning, oppdatert lov- og rammeverk og tidsaktuelle barnehagepraksiser. Stig Broström (red.) er professor emeritus ved Aarhus Universitet i Danmark. Tove Lafton (red.) er førsteamanuensis ved OsloMet. Mari-Ann Letnes (red.) er ph.d. og førsteamanuensis ved NTNU, og IKT-leder ved DMMH. ISBN 978-82-450-3784-5 SIDETALL 291 PRIS 499,– UTGITT 2022
8
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
BARNEHAGELÆREREN SOM INSPIRATOR Marit Ranum Granholt
En barnehagelærer er i posisjon til å være en inspirator. Hvilken betydning har barnehagelæreren, og hva gjør at barnehagelæreren kan kalles en inspirator? Hva kan det innebære å være en inspirator for barn, foreldre, kolleger og samfunn? Barnehagelæreryrket er krevende og påvirkes av faglige, politiske og økonomiske føringer og av synet på barn, barndom og barnehage. Sentrale spørsmål i boka er hva som kan hemme og hva som kan fremme barnehagelærerens mulighet til å være en inspirator, og hva som kan gjøre barnehagelæreren til en inspirator i dagens og morgendagens barnehager. Marit Ranum Granholt er tidligere førstelektor i pedagogikk i barnehagelærerutdanningen. Hun er utdannet barnehagelærer med praksis som pedagogisk leder og styrer. ISBN 978-82-450-2038-0 SIDETALL 191 PRIS 349,– UTGITT 2021
Vurderingseksemplar
9
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
REGGIO EMILIAS PEDAGOGISKE FILOSOFI OG PRAKSIS Atelierkultur og utforskende pedagogikk
Kari Carlsen
Denne boka gir innsikt i den pedagogiske filosofien og praksisen i barnehagene i Reggio Emilia i Italia. På en språklig ukomplisert måte tar den for seg utgangspunktet for utbredelsen av en Reggio Emilia-inspirert praksis som er tydelig i alle de nordiske landene, også globalt. Med utgangspunkt i to vesentlige kjennetegn ved Reggio Emilias filosofi og praksis – atelierkulturen og oppdragelse til demokrati – beskriver forfatteren sammenhengen mellom disse. Nøkkelbegreper som atelier, barns hundre språk, prosjektarbeid og pedagogisk dokumentasjon forklares gjennom eksempler og med teoretiske referanser, uten at teksten er for akademisk. Boka inneholder intervjuer med nøkkelpersoner i Reggio Emilia. Kari Carlsen er førsteamanuensis i ved Universitetet i Sørøst-Norge. ISBN 978-82-450-2325-1 SIDETALL 208 PRIS 409,– UTGITT 2021
10
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
MATGLEDE I BARNEHAGEN 2. utgave
Guri Langholm og Elly Herikstad Tuset
NY UTGAVE Det er mye et barn skal lære seg for å kunne spise. Derfor er det viktig at personalet i barnehagen er nysgjerrig på mat og er kjent med barns spiseutvikling. I Matglede i barnehagen gis et innblikk i barns spise- og smaksutvikling og teori om ernæring og kosthold. Boka er nær tilknyttet praksis. I denne reviderte utgaven av boka er den didaktiske tilnærmingen til matfag forsterket. I tillegg er det lagt mer vekt på hvordan mat og måltider kan være bærekraftige. Guri Langholm er førstelektor ved Naturfagsenteret ved Universitetet i Oslo. Elly Herikstad Tuset er universitetslektor og lærer ved barnehagelærerutdanningen ved OsloMet. Sammen har de holdt en rekke kurs innenfor temaet mat i barnehagen. ISBN 978-82-450-3517-9 SIDETALL 168 PRIS 459,– UTGITT 2021
Vurderingseksemplar
11
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
KUNSTMØTER OG ESTETISKE PROSESSER FOR DE YNGSTE BARNA (0–3 ÅR) Øystein Elle og Mette Røe Nyhus (red.)
Boka knytter sammen ulike pedagogiske, estetiske og filosofiske teorier og forskningsperspektiver med skapende og utøvende kunstnerisk praksis. Artiklene viser bredden og kompleksiteten i hva estetiske prosesser kan være og kan bli – i hverdagslivet i barnehagen, i møter mellom mennesker og materialiteter, og i møtene mellom barn og kunstneriske hendelser og forestillinger. Boka presenterer estetiske prosesser og kunstmøter med de yngste barna flerdimensjonalt og komplekst. Dette åpner for videre diskusjon og inspirasjon til enda flere perspektiver og et enda større mangfold. Øystein Elle og Mette Røe Nyhus er bokas redaktører. Øvrige forfattere har bakgrunn fra pedagogikk i akademia og barnehage, fra kunstfeltet, og fra det kunstpedagogiske fagfeltet. ISBN 978-82-450-3287-1 SIDETALL 243 PRIS 379,– UTGITT 2021
12
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
SPESIALPEDAGOGIKK I BARNEHAGEN Barnet i fokus 2. utgave
Bente I. Borthne Hvidsten (red.)
NY UTGAVE Spesialpedagogikk i barnehagen, 2. utgave presenterer et bredt spekter av kunnskap om barn med ulike funksjonsnedsettelser og bidrar til å belyse hvordan spesialpedagoger og barnehagelærere kan skape gode forhold for alle barn i barnehagen, uavhengig av funksjonsnivå. Den første delen av boken handler om spesialpedagogikk på systemnivå. I denne delen presenteres politiske og ideologiske føringer og grunnlagsspørsmål i fagfeltet spesialpedagogikk. Den andre delen beskriver utfordringer knyttet til ulike funksjonsnedsettelser og viser tilrettelegging som kan være gjennomførbar i barnehagehverdagen. Denne andreutgaven er oppdatert med lov- og rammeverk, og med nyere forskningslitteratur. Redaktør Bente I. Borthne Hvidsten er førsteamanuensis i spesialpedagogikk ved Universitetet i Bergen. ISBN 978-82-450-3723-4 SIDETALL 386 PRIS 489,– UTGITT 2021
Vurderingseksemplar
13
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
PROFESJONSETIKK FOR BARNEHAGELÆRERE 2. utgave
Kristin Rydjord Tholin
NY UTGAVE Barnehagelærerne har ansvar for at barns behov for omsorg og lek blir ivaretatt i barnehagen, og for å fremme læring og danning som grunnlag for barnas allsidige utvikling. Dette ansvaret og arbeidet krever kontinuerlige faglige og etiske overveielser og avgjørelser. Denne boka løfter fram ulike sider ved profesjonsetikk og belyser aktuelle faglige og etiske problemstillinger som barnehagelærere kan møte i sin yrkesutøvelse. Det er lagt vekt på relevante metoder og strategier som kan bevisstgjøre og styrke det profesjonsetiske arbeidet. Den nye utgaven er oppdatert med endringer i barnehageloven og aktuelle forskrifter. Kristin Rydjord Tholin er dosent ved Universitetet i Sørøst-Norge ISBN 978-82-450-1745-8 SIDETALL 152 PRIS 349,– UTGITT 2021
14
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
Å VÆRE LEDER I BARNEHAGEN 3. utgave
Eva Skogen (red.), Richard Haugen, Magritt Lundestad, Mette Vaagan Slåtten
NY UTGAVE Denne tredje utgaven av boka er oppdatert i forbindelse med nyere forskning og teori, samt lov- og rammeverk for barnehagene. Første del handler om ledelse i barnehagen, og belyser blant annet ulike ledelsesmodeller og den betydningen skjev kjønnsrepresentasjon i personalgruppen i barnehagen kan ha for ledelse. Bokens andre del dreier seg om mellommenneskelige forhold i en personalgruppe. Her beskrives ledelse av team, kommunikasjon og holdninger, motivasjon, trivsel, konflikter, stress og jobbtilfredshet. Tredje del tar for seg noen av de pedagogiske og personalmessige sidene ved å lede assistenter og fagarbeidere, opptre som saksbehandler i en pedagogisk sammenheng og det å ivareta seg selv som leder.
ISBN 978-82-450-3409-7 SIDETALL 283 PRIS 569,– UTGITT 2021
Vurderingseksemplar
15
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
LEDERSKJØNN I BARNEHAGEN
KROPPSLIG LITTERASITET
En kunnskapsbasert praksis
Heid Osnes
Wenche Aasen Denne boken handler om lederskjønn i barnehagen, hvordan den pedagogiske lederen kan bruke godt faglig skjønn når hun leder personalets pedagogiske praksis. Å utøve lederskjønn innebærer å lede praksis og arbeide med kompetanseoppbygging for å sikre kvalitet i arbeidet med barna.
Kroppslig litterasitet handler om egenverdien ved å være fysisk aktiv og i bevegelse gjennom hele livet. Boka bygger på teori om kroppslig litterasitet (physical literacy) fremmet av Margaret Whitehead og gir en bred forståelse av hvilke muligheter som ligger i en bevissthet om kroppens potensial.
ISBN 978-82-450-2344-2
ISBN 978-82-450-1465-5
SIDETALL 157
SIDETALL 169
PRIS 339,– UTGITT 2021
PRIS 329,–
Vurderingseksemplar
UTGITT 2021
16
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
POLITISERING OG PEDAGOGISK MOTSTAND Veien til en barneorientert praksis
Lars Løvlie
Politisering og pedagogisk motstand forteller historien om moderniseringsreformen i norsk skole, som er forsøkt realisert gjennom den siste generasjonen. Reformen har ført til en bred protest fra faglig hold. Boken forholder seg til tre pedagogiske begrunnelser: historisk kunnskap, etiske og moralske vurderinger, og barnefaglig kunnskap. Dette er en bok om modige lærere, våkne foreldre og dyktige fagfolk som alle har gått til felts mot effektiviserings- og konkurransetiltakene i skolen, utstrakt bruk av kartlegginger, tester og prøver, sammen med programmer for modifisering av barns adferd.
ISBN 978-82-450-2516-3 SIDETALL 144 PRIS 339,– UTGITT 2021
Vurderingseksemplar
17
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
BARNEHAGENS OPPRINNELSE, STYRING OG PRAKSIS En introduksjon til barnehagepedagogikkens kraftfelt
Jan-Erik Johansson
I løpet av de siste 60 årene har barns og foreldres dagligliv endret seg drastisk. Barnehagen har blitt til en kommunal ytelse, og barnehagepedagogikkens vilkår er helt forandret. Barnehagens opprinnelse, styring og praksis tar for seg historie, konflikt og motstand knyttet til barnehagens framvekst, virke og innhold. Forfatteren belyser barnehagens røtter og misjon i Europa og dens utbygging i Norge, og stiller aktuelle spørsmål om ytre styring og politiske lov- og rammeverk. Jan-Erik Johansson var professor i barnehagepedagogikk ved Høgskolen i Oslo 1998—2016 og er professor emeritus ved OsloMet.
ISBN 978-82-450-1338-2 SIDETALL 199 PRIS 369,– UTGITT 2020
18
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
FRA INTENSJON TIL HANDLING I BARNEHAGEN Dilemmaer som omdreiningspunkt for kompetansebygging
Liv Torunn Eik, Gerd Sylvi Steinnes og Elin Ødegård
Kompetanse- og kvalitetsutvikling er en kontinuerlig prosess. Denne boka belyser dilemmaer som kan oppstå og valg som må gjøres i kompetanseutviklingsprosesser. Hensikten er å belyse hvordan dilemma og utfordringer kan identifiseres og håndteres, og hvordan analyser kan skape muligheter for kompetansebygging i hele personalgruppa. Forfatterne, Liv Torunn Eik (Universitetet i Sørøst-Norge), Gerd Sylvi Steinnes (Høgskulen i Volda) og Elin Ødegård (Universitetet i Stavanger), er førsteamanuenser i pedagogikk. De har forsket på barnehagelæreres profesjonskvalifisering og har vært involvert i ulike interaktive forskningsprosjekt innen kvalitetsutvikling i samarbeid med barnehager. Forfatterne har lang erfaring fra arbeid som barnehagelærere og med undervisning i barnehagelærerutdanning, veilederutdanning og masterutdanning for barnehagelærere. ISBN 978-82-450-2260-5 SIDETALL 180 PRIS 369,– UTGITT 2020
Vurderingseksemplar
19
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
NYE TIDER – NYE BARNEHAGEORGANISASJONER 2. utgave
Ann Kristin Larsen & Mette Vaagan Slåtten
Nye tider har endret barnehagene, også når det gjelder barnehagen som organisasjon. Organisasjonsformene endres, og det oppstår nye ledelsesstrukturer og delegering av arbeidsoppgaver. Dette er en lærebok som tematiserer samfunnsendringer som påvirker barnehagens struktur og kultur, sosialisering, emosjoner, integrasjon, menneskesyn, beslutninger, organisasjonslæring og endringsarbeid. Endringene ses i sammenheng med kvalitet i barnehagen. 2. utgave er oppdatert med nyere forskning og statistikk, med endringer i lovverk samt ny rammeplan for barnehagen. Ann Kristin Larsen og Mette Vaagan Slåtten er begge dosenter i organisasjon og ledelse ved OsloMet. ISBN 978-82-450-3389-2 SIDETALL 271 PRIS 459,– UTGITT 2020
20
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
NÅR EVIDENS MØTER PRAKSIS
En studie av programbasert arbeid med sosial kompetanse i barnehagen
Monica Seland
Når evidens møter praksis er forskningsbasert, og i boka undersøker forfatter hvordan barnehager praktiserer et pedagogisk program som en del av arbeidet med tidlig innsats, sosial kompetanse og selvregulering. Programmet som brukes som case, er De utrolige årenes skole- og barnehageprogram, gjerne omtalt som DUÅ. Boka viser at det finnes et mangfold av måter å forstå og arbeide med dette evidensbaserte programmet på. Boka inneholder flere eksempler som bidrar til å synliggjøre det praktiske arbeidet med barna, barnehagelæreres refleksjoner i møte med programmet og hvordan barn kan oppleve å bli omfattet av metoder som belønning og tenkepause. Monica Seland har doktorgrad i tverrfaglig barneforskning og arbeider ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning. ISBN 978-82-450-2244-5 SIDETALL 229 PRIS 389,– UTGITT 2020
Vurderingseksemplar
21
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
SMÅBARNSPEDAGOGIKK OG PRAKSISFORTELLINGER
VEILEDNINGSFORTELLINGER
DEN OBSERVERENDE BARNEHAGELÆREREN
Praksisfortellingene i denne boka er hentet fra det myldrende livet blant de yngste barna i barnehagen. Bokas mål er å bidra til økt kunnskap om det småbarnspedagogiske feltet og til innsikt i de yngste barnas evne til aktiv deltakelse og medvirkning.
Hvilke lederutfordringer møter barnehagelærere? Hvordan kan kvalitet i ledelsen og personalsamarbeidet utvikles? Denne boka presenterer fortellinger om ledelse og personalsamarbeid som grunnlag for refleksjon. I tillegg til teoretiske analyser presenteres konkrete arbeidsmåter for systematisk refleksjon.
Hva innebærer observatørrollen? Hva må barnehagelæreren reflektere over?
ISBN 978-82-450-3366-3
ISBN 978-82-450-1977-3
ISBN 978-82-450-2275-9
SIDETALL 121
SIDETALL 192
SIDETALL 158
PRIS 315,–
PRIS 379,–
PRIS 369,–
UTGITT 2020
UTGITT 2019
UTGITT 2019
Analyse og tolkning av praksisfortellinger Anne Tove Fennefoss & Kirsten Elisabeth Jansen
2. utgave er oppdatert med ny forskning og kilder.
Vurderingseksemplar
Om ledelse og personalsamarbeid i barnehagen Magritt Lundestad
Vurderingseksemplar
22
Mona Halsaunet Frønes
Denne bokas mål er å gi svar på disse spørsmålene. Leseren presenteres for ulike sider av observasjon som arbeidsmetode. For å underbygge det fagteoretiske stoffet gir forfatteren flere eksempler på observasjoner fra barnehagehverdagen.
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
DEN ÅPNE BARNEHAGEN Et mangfoldig møtested
Kirsten E. Jansen, Øystein Lund Johannessen og Sissel Mørreaunet (red.)
Åpen barnehage som pedagogisk virksomhet er kanskje lite kjent. Mange tror at det et møtested som først og fremst har et sosialt formål. Senere års forskning viser derimot at åpen barnehage bærer sitt navn som pedagogisk virksomhet med rette. Denne boka presenterer ulike dimensjoner ved det frodige livet som utfoldes i åpen barnehage. Hensikten er å gi informasjon om samarbeid med foreldre, om ulike aktiviteter og pedagogiske virkemidler, om ledelse og utviklingsarbeid og om barnehagepolitiske spørsmål. Bokas bidragsytere har alle tilknytning til barnehagefeltet og til driftsformen åpen barnehage. Bokas redaktører er Kirsten Elisabeth Jansen (tidligere UiA), Øystein Lund Johannessen (VID vitenskapelige høgskole) og Sissel Mørreaunet (DMMH). ISBN 978-82-450-2507-1 SIDETALL 227 PRIS 369,– UTGITT 2020
Vurderingseksemplar
23
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
PEDAGOGISK LEDER I BARNEHAGEN Samhandling, organisering og dialog
Magritt Lundestad, Lise Hannevig og Eva Skogen
I denne boka henter forfatterne empiri fra tre undersøkelser og gir et nyansert bilde av hva sentrale aktører på feltet tenker om pedagogisk ledelse. På bakgrunn av undersøkelsene drøftes relevante oppgaver for den pedagogiske lederen i lys av begreper og modeller fra ulike teoretiske tradisjoner. Tre undersøkelser fra ulike perspektiver danner ny kunnskap om hva som sees som sentralt i pedagogisk ledelse, og hva som oppleves som hensiktsmessige lederhandlinger knyttet til å utvikle kvalitet i det samlede pedagogiske arbeidet, forteller forfatterne. Monografien retter seg mot barnehagelærerstudenter, barnehagefeltet, videreutdanninger for styrere og pedagogiske ledere, og undervisnings- og forskningspersonale ved universiteter og høgskoler. ISBN 978-82-450-1968-1 SIDETALL 278 PRIS 399,– UTGITT 2020
24
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
NYHET
GRUNNBOK I PEDAGOGISK PSYKOLOGI
LEDELSE AV EN LÆRENDE BARNEHAGE
Utvikling, sosialisering, læring og motivasjon Ragnheidur Karlsdottir, Øyvind Kvello og Ingunn Dahler Hybertsen (red.)
2. utgave Kjell-Åge Gotvassli, Kari Hoås Moen, Sissel Mørreaunet og Eva Skogen (red.)
Denne grunnboken gir en praksisnær innføring i teorier om læring, utvikling, motivasjon og sosialisering. Den gir et solid grunnlag for alle som skal ha god innsikt i hvordan man støtter og fremmer barn og unges læring, utvikling og livskvalitet. Boken er aktuell som pensum i pedagogikk, lærerutdanning, barnehagelærerutdanning, spesialpedagogikk og psykologi.
I denne reviderte utgaven er artikkelen «Et organisasjonsperspektiv på ledelse av en lærende barnehage» erstattet med artikkelen «Godt faglig skjønn og utvikling av barnehagen som en lærende organisasjon».
ISBN 978-82-450-3363-2
ISBN 978-82-450-3275-8
SIDETALL ca. 600 PRIS 699,– KOMMER april 2022
SIDETALL 302 PRIS 459,–
Vurderingseksemplar
UTGITT 2019
25
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
LITTERATURARBEID I BARNEHAGEN
FRA BORDVERS TIL BILDEBØKER Mat og måltider i barnelitteraturen Hilde Dybvik og Eivind Karlsson
Therese Garshol Syversen
Denne boka kobler mat og måltider til barnelitteratur. Bakteppet er norsk barnehagevirkelighet, men mye av stoffet er like relevant for skolen.
Denne boka gir svar på hvorfor litteratur er viktig, hva slags litteratur man kan arbeide med i barnehagen, og hvordan litteraturformidling kan foregå der. Litteraturteori og sjangerlære ses i sammenheng med et rikt utvalg barnelitterære eksempler, deriblant bildebøker, fagbildebøker, barnelyrikk og digital litteratur. Ulike pedagogiske problemstillinger belyses, også fra et ledelsesperspektiv.
Målet er å utvikle bevisstheten rundt mat og måltider gjennom en vitenskapelig antologi som utforsker hvordan et utgangspunkt i barnelitteratur kan bidra til refleksjon over gode praksiser i arbeid med barn. Boka gir ny kunnskap og inspirerende eksempler. ISBN 978-82-450-3202-4
ISBN 978-82-450-2250-6
SIDETALL 238
SIDETALL 236
PRIS 419,– UTGITT 2020
PRIS 479,–
Vurderingseksemplar
UTGITT 2020
26
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
ERFARINGER I SPILL
KUNSTPEDAGOGISK UTVIKLINGSARBEID I BARNEHAGEN
MUSIKKPRAKTISK KLOKSKAP
Inger-Lisa Møen og Elin Thoresen
i arbeid med barnehagebarn Tiri Bergesen Schei (red.)
Den nyutdannede læreren har sekken full av kompetanse, men er ikke ferdig utlært. For nye barnehagelærere kan aksjonsveiledning være et nyttig redskap i profesjonskvalifiseringen. Denne boka setter søkelys på hvordan kunnskaper fra teateret kan bidra i veiledning av barnehagelærere det første året i deres profesjonspraksis.
I denne boka viser forfatterne hvordan man kan skape engasjement i personalet, gi plass til kunstfaglige aktiviteter i barnehagen, og tilrettelegge for barns kunstneriske uttrykk og for barns lek. Forfatterne viser hvordan man kan gjennomføre utviklingsprosesser alene og sammen med andre i barnehagen.
Kunnskapen som utøves av gode ledere i menneskelig samspill handler om å forstå sin rolle, skape muligheter, og gjøre andre sterke. Øving, erfaring og refleksjon er nødvendig. I denne forskningsantologien løfter vi frem musikkpraktisk klokskap som en fellesnevner for skapende musikkpraksis i barnehagen.
ISBN 978-82-450-3203-1
ISBN 978-82-450-2347-3
ISBN 978-82-450-2241-4
SIDETALL 159
SIDETALL 179
SIDETALL 169
PRIS 349,–
PRIS 449,–
PRIS 449,–
UTGITT 2020
UTGITT 2020
UTGITT 2019
Aksjonsveiledning i barnehagen Børge Kristoffersen
Vurderingseksemplar
Vurderingseksemplar
27
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
SAMER OG NASJONALE MINORITETER I BARNEHAGEN Tone Aarre, Gjertrud Stordal og Marit Svare
Barnehagen utgjør et læringsfellesskap der barn skal tilegne seg begynnende kunnskaper, og der holdninger utvikles og formes. I barnehagen skal barna bli kjent med kulturelt mangfold. Det vil blant annet si at barnehagen skal bidra til at barna blir kjent med samene og får kjennskap til nasjonale minoriteter. Denne boka inneholder forslag til hvordan barnehagen kan arbeide med hver av folkegruppene på en positiv og engasjerende måte. Den kan leses fra perm til perm, eller leseren kan konsentrere seg om én folkegruppe av gangen. Hver av folkegruppene har sin egen fargekode. Tone Aarre arbeider som førstelektor i barnehagelærerutdanningen ved Høgskolen på Vestlandet. ISBN 978-82-450-2472-2 SIDETALL 118 PRIS 319,– UTGITT 2020
28
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
EN BOK OM OPPVEKST
RELIGION OG SAMFUNN En innføring Olav Hovdelien
5. utgave Ann Kristin Larsen og Mette Vaagan Slåtten
Hva er religion? Hvordan kan vi forstå vekselspillet mellom religion og samfunn? Er religion fortsatt relevant i dagens senmoderne samfunn? Har det skjedd en religiøs oppblomstring, eller går sekulariseringen sin gang i vår del av verden? Har religion noe å gjøre i offentlige institusjoner som barnehagen og skolen? Dette er noen av de spørsmålene som blir tematisert i denne boka.
Denne boka tar for seg sentrale temaer innenfor samfunnsfag i barnehagelærerutdanningen, og hovedfokus er barns oppvekst. Den tar for seg endringer i barns oppvekstkår og samfunnet generelt.
ISBN 978-82-450-3291-8
ISBN 978-82-450-3281-9
Femte utgave av boka er revidert på bakgrunn av nyere forskning, oppdatert statistikk, endringer i lovverk samt ny rammeplan for barnehagen.
SIDETALL 166
SIDETALL 393
PRIS 359,–
PRIS 459,–
UTGITT 2019
Vurderingseksemplar
UTGITT 2019
29
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
MATEMATIKKENS KJERNE
DIGITAL PRAKSIS I BARNEHAGEN
2. utgave Anne Hjønnevåg Nakken og Oliver Thiel
Nina Bauer Bølgan
For å utvikle matematisk forståelse må barn gjøre egne erfaringer, undre seg og resonnere, og interessen for matematikk trenger respons. Barnehagelærerne må ha kunnskap og engasjement i møtet med små matematikere som utforsker matematikkens kjerne.
Denne boka er en introduksjon til digitalt arbeid i barnehagen, og et bakteppe for diskusjon og refleksjon om barnehagens digitale praksis. Profesjonsfaglig digital kompetanse er nødvendig for å skape god digital praksis preget av nysgjerrighet, eksperimentering, kreativitet og skaping.
2. utgave er oppdatert med ny fagdidaktisk forskning. Det er satt inn flere eksempler som vil støtte forståelsen.
Målgrupper er alle som bør være opptatt av å utvikle god og klok digital praksis.
ISBN 978-82-450-3282-6
ISBN 978-82-450-2320-6
SIDETALL 360
SIDETALL 158
PRIS 599,– UTGITT 2019
PRIS 409,–
Vurderingseksemplar
UTGITT 2018
30
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
BÆREKRAFTIG UTVIKLING
BARN SKAPER STED – STED SKAPER BARN
Pedagogiske tilnærminger i barnehagen Arne Sveinson Haugen, Guri Langholm, Marianne Presthus Heggen. Bushra Fatima Syed & Olav Kasin (red.)
Mai Brit Helgesen, Anne Myrstad og Toril Sverdrup (red.)
Denne boka tar opp den historiske bakgrunnen for, den tematiske bredden i og de pedagogiske mulighetene for arbeidet med bærekraftig utvikling i barnehagen. Boka tar spesielt for seg hvordan barn kan medvirke i aktiviteter knyttet til naturglede, reduksjon av forbruk, solidaritet og rettferdighet. Bokas målgruppe er studenter ved barnehagelærerutdanningen og ansatte i barnehagen.
Hva betyr topologi, klima, værforhold, kultur og natur for barnehagens aktører, og hvilken betydning har barnehagens aktører i dette landskapet? I boka Barn skaper sted sted skaper barn utforsker vi barnehage-barns aktiviteter og barnehagens praksiser gjennom en stedslinse. Tittelen gjenspeiler en dynamisk og relasjonell forståelse av sted, der mennesker og steder gjensidig skaper hverandre.
ISBN 978-82-450-2298-8
ISBN 978-82-450-2216-2
SIDETALL 278
SIDETALL 200
PRIS 449,–
PRIS 409,–
UTGITT 2019
Vurderingseksemplar
UTGITT 2018
31
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
Vurderingseksemplar
Vurderingseksemplar
ISBN 978-82-450-2495-1
ISBN 978-82-450-2333-6
SIDETALL 236
SIDETALL 398
PRIS 379,–
PRIS 589,–
ÅR 2020
ÅR 2019
DØRSTOKKMILA
BARNEKONVENSJONEN I PRAKSIS
Boka presenterer kunnskap om barnehagens arbeid ved bekymring for barns omsorgssituasjon. Den inneholder råd til systematisk arbeid når det oppstår uro og bekymringer for et barn i barnehagen.
Barns rettigheter i barnehage, skole, helsevesen, barnevern, NAV, asylfelt og fylkesmann og kommunens ansvar belyses med eksempler, kommentarer fra FNs barnekomité og komiteens anbefalinger til Norge.
2. utgave, Barnehagens vei fra magefølelse til melding Kari Emilsen (red.)
Fra barnets behov til barnets rettigheter Elise Kipperberg, Julia Kohler-Olsen & Eivind Pedersen
Vurderingseksemplar
Vurderingseksemplar
ISBN 978-82-450-2389-3
ISBN 978-82-450-2010-6
SIDETALL 248
SIDETALL 144
PRIS 439,–
PRIS 339,–
ÅR 2019
ÅR 2018
BARNEHAGELÆREREN – EN VERDIBYGGER
KVA SER VI – KVA GJER VI
Denne boka presenterer eksempler på hvordan barnehagelærere kan arbeide for å forvalte et utvidet profesjonsansvar i det daglige arbeidet i barnehagen.
Boken gir kunnskap og råd ved bekymring. Vekt er lagt på handlingskompetanse, oversikt over reglar og døme på god praksis. Det gis ei oppdatering om konsekvensane av omsorgssvikt, vald og overgrep.
Omsorgssvikt, vald og seksuelle overgrep. Skulen og barnehagen sine oppgåver Inge Nordhaug
Liv Torunn Grindheim & Geir Aaserud (red.)
32
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
Vurderingseksemplar
Vurderingseksemplar
ISBN 978-82-450-2387-9
ISBN 978-82-450-1911-7
SIDETALL 520
SIDETALL 162
PRIS 599,–
PRIS 409,–
ÅR 2018
ÅR 2018
UTVIKLING, LEK OG LÆRING
SE OG FORSTÅ BARN
I denne boka presenteres oppdatert kunnskap om barns utvikling og læring i barnehagen. Hensikten er å fremme en flerfaglig og integrert tilnærming til barns utvikling, lek og læring.
Det er barnehagelæreres ansvar å følge med på barns trivsel og utvikling. For å utfordre fordommer og stereotypier er det viktig å få til et profesjonelt fellesskap rundt vurdering av dette.
Turi Pålerud
2. utgave Vibeke Glaser, Ingunn Størksen & May Britt Drugli (red.)
Vurderingseksemplar
Vurderingseksemplar
ISBN 978-82-450-2145-5
ISBN 978-82-450-2138-7
SIDETALL 281
SIDETALL 204
PRIS 419,–
PRIS 409,–
ÅR 2018
ÅR 2018
BARNEHAGEPEDAGOGISKE LINJESKIFT
PROFESJONELL URO
Bidragene i denne antologien setter i gang tvil og uro i et barnehagelandskap hvor pedagogikkens egenart i økende grad trues politisk av strømlinjeforming og målbare krav.
Denne boka er resultat av et forskningsprosjekt om 15 barnehagelærere som motsetter seg krav som er i strid med det de finner faglig og etisk forsvarlig.
Barnehagelæreres fortellinger om ansvar, integritet og motstand Mari Pettersvold & Solveig Østrem
Tove Lafton & Ann Merete Otterstad (red.)
33
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
REGLER I BARNEHAGEN
MEDVIRKNING I PRAKSIS
PEDAGOGIKK OG HJERNEN
Hvilken betydning har regler for barn og ansatte i barnehagehverdagen? Det finnes et vev av regler, påbud, forbud, rutiner, ritualer og verdier som barn og voksne deler og samarbeider om, men som de også bryter og endrer.
Barnehagens hverdagsaktiviteter er en vesentlig danningsarena. Å praktisere og realisere barns medvirkning i slike aktiviteter kan derimot være utfordrende.
Blir barn smartere av å spille Mozart på piano? Svaret er nei. Men det er ikke alltid enkelt å skille fleip fra fakta.
Lisbeth L. Skreland
Deltakelse og danning i barnehagens hverdagsliv Kirsten Elisabeth Jansen
En introduksjon til fagfeltet pedagogisk nevrovitenskap Fride Flobakk-Sitter
I denne boka presenteres en oversikt over den nyeste forskningen innen pedagogisk nevrovitenskap. Samtidig avsløres flere hjernemyter fra media og den «hjernebaserte» læringsindustrien.
Regler kan være nødvendige og unødvendige. De kan gi støtte eller hemme. Denne boka er et bidrag til diskusjonen.
Denne boka presenterer og drøfter barns medvirkningsmuligheter i praksisfortellinger og eksempler. Hensikten er å inspirere og utfordre barnehagefolks refleksjon og praksis.
ISBN 978-82-450-2353-4
ISBN 978-82-450-2262-9
ISBN 978-82-450-2146-2
SIDETALL 180
SIDETALL 158
SIDETALL 206
PRIS 339,–
PRIS 359,–
PRIS 389,–
UTGITT 2019
UTGITT 2019
UTGITT 2018
Vurderingseksemplar
Vurderingseksemplar
34
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
POLITIKK, LEK OG LÆRING Barnehageliv fra mange kanter
Berit Bae
I boka Politikk, lek og læring synliggjøres det hvordan barnehagelærerens komplekse arbeid er forankret i nasjonale og internasjonale dokumenter, og står i relasjon til overordnede prinsipper som vårt samfunn er forpliktet av. Barns liv i barnehage blir påvirket av mange forhold, og innholdet kaster lys over politiske prosesser så vel som prosesser i barnehagens hverdagsliv. Boka inneholder konkrete eksempler på lek og læring i praksis, og hvordan barnehagelærere kan møte barn på utviklende måter. Den gir samtidig innblikk i hvordan samfunnsmessige rammer skaper betingelser for det som skjer i barnehagebarns hverdag. Berit Bae er en norsk pedagog som er professor emerita i barnehagepedagogikk ved Oslomet – storbyuniversitetet. Se flere av hennes bøker her! ISBN 978-82-450-1387-0 SIDETALL 225 PRIS 369,– UTGITT 2018
Vurderingseksemplar
35
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
LESING I UTVIKLING
SPRÅKMØTE I BARNEHAGEN
Å SKRIVE FAG
Boka presenterer ulike teoretiske og didaktiske perspektiver på lesing. Forfatteren følger utviklingen fra barns tidlige lek med bokstaver til utfordringene med å lese og forstå fagtekster. Sentrale temaer er begynneropplæring, prosessorientert forståelsesopplæring, utvikling av gode strategier i arbeid med lesing på tvers av fag og språklig elevmangfold. Alle temaene bygger på en kombinasjon av forsknings- og erfaringsbasert kunnskap.
Forfattarane diskuterer korleis barn utviklar språk, kva for strategiar dei bruker, og korleis ein kan stimulere språkutviklinga deira. Denne boka skal gi kommande barnehagelærarar kunnskap til å forstå og handtere mangfaldet dei møter i den moderne barnehagen, slik at dei har eit godt utgangspunkt for å kunne arbeide med språk saman med alle barn.
Er du student og lurer på hvordan du skal skrive en akademisk tekst? Her får du konkret veiledning – fra du mottar oppgaveteksten, til du setter siste punktum. Denne nye utgaven er oppdatert på endringer i utdanningsløp og skrivepraksiser, og studenttekstene tar for seg dagsaktuelle temaer med et forskende blikk.
ISBN 978-82-450-3913-9
ISBN 978-82-450-2082-3
ISBN 978-82-450-3524-7
SIDETALL 332
SIDETALL 223
SIDETALL 138
PRIS 499,–
PRIS 379,–
PRIS 249,–
UTGITT 2022
UTGITT 2017
UTGITT 2021
Teoretiske og didaktiske perspektiver, 3. utgave Lise Iversen Kulbrandstad
Vurderingseksemplar
Magnhild Selås og Ann-Kristin Helland Gujord (red.)
Vurderingseksemplar
36
2. utgave Åse Høyvoll Kallestad (red.)
Vurderingseksemplar
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
BARNS OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE OG SKOLEFRI Samarbeid for sammenheng
Hilde Dehnæs Hogsnes
Hvordan kan barn delta aktivt i arbeidet med å skape gode overganger når de slutter i barnehagen for å begynne på SFO og skolen? Spørsmålet er sentralt i denne boka, der hovedanliggendet er å trekke fram betydningen av å se overgangen som en prosess hvor barn selv er aktive bidragsytere. Dette krever reelt samarbeid på tvers av de institusjonelle grensene.
ISBN 978-82-450-2672-6 SIDETALL 160 PRIS 359,– UTGITT 2019
Vurderingseksemplar
37
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNINGEN
BLIKK FOR BARN
BARNEHAGENS YNGSTE BARN
Leif Hernes. Torill Vist & Nina Winger (red.)
Perspektiver på omsorg, læring og lek
Ingrid Pramling Samuelsson, Agneta Jonsson (red.) og Ane Sjøbu (oversetter) Blikk for barn bygger på et tverrfaglig og multimetodisk forskningsprosjekt hvor ulike sider ved kvalitet i barnehagen ble studert. I denne antologien presenteres prosjektresultater og utfordringer barnehagesektoren står overfor i møte med de yngste barna. Antologien handler om hvordan kvaliteten på innholdet i barnehagen er avgjørende for barns trivsel, utfoldelsesmuligheter og læring.
Denne boka handler om hvordan man arbeider med de yngste barna i barnehagen. Dette er en gruppe som iblant blir oversett, til tross for at de utgjør halvparten av alle barna i barnehagens virksomhet. Disse barna har til dels andre omsorgsbehov, andre måter å lære på og andre måter å leke på enn eldre barn. For de ansatte innebærer det større krav og nye utfordringer.
ISBN 978-82-450-2394-7
ISBN 978-82-450-2395-4
SIDETALL 227
SIDETALL 235
PRIS 379,– UTGITT 2019
PRIS 369,–
Vurderingseksemplar
UTGITT 2018
38
Vurderingseksemplar
VIL DU SKRIVE FOR OSS?
Vi inviterer nye og etablerte forfattere til samarbeid om å utvikle fag- og lærebøker innen pedagogikk og barnehagelærerutdanningen. TA KONTAKT FOR EN UFORPLIKTENDE BOKPRAT: Jannike Sunde Forlagsredaktør pedagogikk og barnehagelærerutdanning
+47 97554834 jannike.sunde@fagbokforlaget.no
39
PEDAGOGIKK OG BARNEHAGEL ÆRERUTDANNING
fagbokforlaget.no
40