Grip 1 Matematikk Arbeidsbok NYN (9788211024251)

GRETE ANGVIK HERMANRUD

GRIP 1 Matematikk ARBEIDSBOK

NYNORSK

PÅ LETT NORSK

GRETE ANGVIK HERMANRUD

GRIP 1 Matematikk ARBEIDSBOK NYNORSK

Copyright © 2016 by Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved 1. utgåva / 1. opplaget 2016 ISBN: 978-82-11-02425-1 Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen Grafisk design og omslagsdesign: Amund Lie Nitter Omslagsillustrasjon: Alicja Gapińska Foto og andre illustrasjonar: sjå side 243.

Omsett til nynorsk ved forlaget.

Spørsmål om denne boka kan rettast til: Fagbokforlaget Kanalveien 51 5068 Bergen Tlf.: 55 38 88 00 Faks: 55 38 88 01 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no Materialet er verna etter åndsverklova.

Utan uttrykkjeleg samtykke er eksemplarframstilling berre tillate når det er heimla i lov eller avtale med Kopinor.

FORORD Grip 1 Matematikk, arbeidsbok inneheld oppgåver til grunnboka Grip 1 Matematikk.

Grunnboka er delt inn i 12 kapittel, og arbeidsboka følgjer denne inndelinga.

Arbeidsboka skal brukast til individuell oppgåveløsying etter at dei ulike temaa er gjennomgått.

Sidetala øvst på kvart oppgåveark viser kvar i grunnboka temaet er behandla.

GRIP 1 matematikk består av grunnbok, arbeidsbok og digitale ressursar.

Lykke til!

Grete Angvik Hermanrud

INNHALD 1

TAL ....................................................... 7

4

TID ..................................................... 119

Å TELJE ......................................................................... 8

KLOKKA .................................................................... 120

KVA ER TAL? ................................................................ 9

KVA ER KLOKKA? ................................................ 122

TALET 0 ........................................................................ 10

ANALOG OG DIGITAL KLOKKE ..................... 125

TALA 0–10 .................................................................... 11

EIT DØGN .................................................................. 128

ORD I MATEMATIKK ............................................. 13

Å REKNE MED TID ............................................... 130

SYMBOL ....................................................................... 21

Å LESE RUTETABELLAR ................................... 132

TALA 11–31 .................................................................. 23

TIDSFORSKJELLAR I VERDA ......................... 134

ORDENSTAL .............................................................. 26 TAL SOM KJENNETEIKN .................................... 29

5

MØNSTER OG FORMER ............ 136

PLANFIGUR ELLER ROMFIGUR? .................. 137

2

ADDISJON, SUBTRAKSJON .... 30

PLANFIGURAR ....................................................... 138

ADDISJON ................................................................... 31

ROMFIGURAR ........................................................ 143

ER LIK .......................................................................... 40

OMKRINS .................................................................. 148

TALLINJE .................................................................... 42

AREAL ........................................................................ 150

TAL OG SIFFER ....................................................... 44

SYMMETRI OG SPEGLING ............................... 154

TIARAR OG EINARAR .......................................... 45

MØNSTER .................................................................. 157

UTVIDA FORM ......................................................... 48 KVA BLIR 10? ............................................................. 51 SUBTRAKSJON ........................................................ 61

6

POSITIVE OG NEGATIVE TAL TALET 0 .......................................... 159

TALET 0 ..................................................................... 160

3

FLEIRSIFRA TAL ........................... 77

POSITIVE OG NEGATIVE TAL ........................ 160

TALA 30–100 ........................................................... 78 TALA 100–900 ......................................................... 82 TIARAR OG HUNDRARAR ................................. 88

7

MULTIPLIKASJON

ADDISJON MED TALA 30–900 ...................... 89

OG DIVISJON ............................... 167

SUBTRAKSJON MED TALA 30–900 ............ 97

MULTIPLIKASJON ................................................ 168

PARTAL OG ODDETAL ...................................... 108

MULTIPLIKASJONSTABELLEN ....................... 174

TALA 1 000–1 000 000 ...................................... 110

DIVISJON .................................................................. 180 REKNEARTAR ......................................................... 185

8

BRØK OG DESI MALTAL ............ 187

HEIL, HALV, KVART ............................................ 188 BRØK .......................................................................... 190 DESIMALTAL ........................................................... 195

9

ØKO NO MI ...................................... 199

OVERSLAG ............................................................. 200 TILBOD PÅ VARER ............................................. 202 BETALING ................................................................ 204 BUDSJETT ............................................................... 207

10 MÅL ................................................. 209 Å MÅLE ...................................................................... 210 LENGDE ...................................................................... 213 FART ............................................................................ 216 VEKT ............................................................................ 217 VOLUM ........................................................................ 221

11 STATISTIKK .................................. 228 KVA ER STATISTIKK? ......................................... 229 GJENNOMSNITT ................................................. 238

12 REKNEARK ................................... 239 BUDSJETT ............................................................... 240

BILETE OG ILLUSTRASJONAR .................... 243

1 TAL tala frå 0 til 31

symbol

ordenstal

tal som kjenneteikn

TAL

SJÅ SIDE 8–9 I GRUNNBOK

Å TELJE 1

2

A

Kor mange prikkar er det på biletet?



_______

B

Kor mange stjerner er det på biletet?



_______

C

Kor mange stolar er det på biletet?

_______

D

Kor mange binders er det på biletet?

_______

A

Kva bilete viser talet 2?

     B

Kva bilete viser 5 blad?

  



Kor mange figurar er rosa?

4

Kor mange binders ser du på bileta? Skriv som tal.

A

B __________

__________

D

C _______ 8



3

ARBEIDSBOK

_______

_______

TAL

SJÅ SIDE 8–9 I GRUNNBOK

KVA ER TAL? 1

2

Kvar er talorda i setningane? Set ring.

A

Per har fem eple.

B

Eg kjøper ti tomatar, fire agurkar og tre bananar.

C

Klokka er åtte.

D

Vi et middag om to timar.

E

Isen kostar ni kroner.

F

Siv har fire bøker.

G

Per bur i Oslovegen 4.

H

Vi køyrer buss nummer sju.

Kva er tal? Set ring. meir

3

åtte

6

før

2.

null

liten

9

Kva bilete viser talet tre?

  

ARBEIDSBOK

9

TAL

SJÅ SIDE 9 I GRUNNBOK

TALET 0 1

2

Kva bilete viser 0 dyr? Set kryss.

A



F



B



G



C



H



D



I



E



J



Kor mange er det på bileta?

A

10

ARBEIDSBOK

B

C

D

E

F

G

H

I

J

TAL

SJÅ SIDE 10–11 I GRUNNBOK

TALA 0–10 1

Tel og skriv talet.

A

2



_______

B

_______

C

_______

Set strek mellom tal og ord.

2

fem

4

5

ti

fire 3

sju to

7

10

Skriv tala med bokstavar.

2 _______

4 _______

7 _______

6 _______

8 _______

10 _______

1 _______

3 _______

5 _______

9 _______

4 A

Kva tal er sju?

8 9 7 5

B

Kva tal er tre?

2 3 8 9

C

Kva tal er åtte?

8 3 6 2 ARBEIDSBOK

11

TAL

5

SJÅ SIDE 10–11 I GRUNNBOK

Kva tal manglar?

A , 2,

3,

,

, 1,

,

2,

,4

B , 8,

8,

,10

5,

,7

2,

, 4, 5, 6, 7

5, 6, 7, 8, 9,

, 9, 10

C 4, 5, 6,

6

, 8, 9

Tel og skriv talet.

A

_______

F

_______

B

_______

G

_______

C

_______

H

_______

D

_______

I

_______

E

_______

7

12

, 1, 2, 3, 4, 5, 6

A

Kor mange bananar er det på biletet?

_______

B

Kor mange eple er det på biletet?

_______

C

Kor mange appelsinar er det på biletet?

_______

D

Kor mange jordbær er det på biletet?

_______

ARBEIDSBOK

TAL

SJÅ SIDE 12–13 I GRUNNBOK

ORD I MATEMATIKK Ord på norsk

Morsmål

Likt

Ulikt

Det same som 1+1=2

Forskjellig

Er lik = Like store

Større enn 10 > 9 Mindre enn 9 < 10

Flest

Færrast

ARBEIDSBOK

13

TAL

SJÅ SIDE 12–13 I GRUNNBOK

Minst

Størst

Lågast

Høgast

Framfor

Bak

Mellom

Øvst

Nedst

14

ARBEIDSBOK

TAL

SJÅ SIDE 12–13 I GRUNNBOK

LIKT – ULIKT 1

Kva figur er lik

?

       2

Kva figur er ulik ?

       3

Kor mange ulike figurar er det på biletet? _______

  4

 

Kva figur er det same som

 

?

 

   5

Kva figur er forskjellig frå dei andre figurane?

 

 

   ARBEIDSBOK

15

TAL

SJÅ SIDE 12–13 I GRUNNBOK

STØRRE, MINDRE OG LIKE STOR 1

A

2

4

D

Kva bokhylle er størst?

_______

B

Kva bokhyller er minst

_______

C

Kva bokhyller er like store?

_______

Kva figurar er like store?





Kva tal er minst?

A

C

E

2 5

 10 0

1 7

B

D

F

7 3

6 5

3 1

Kva tal er størst?

A

16

C

A

 3

B

7 8 3

ARBEIDSBOK

B

4 3 1

C

3 9 6

D

0 2 1

TAL

5

SJÅ SIDE 12–13 I GRUNNBOK

6

Kva for nokre er like store? Set strek.

2

3 5

6

Skriv tala i rett rekkjefølgje. Frå minst til størst.

A

7,

2,

3

D

3,

_________________________ B

4,

6,

2,

1,

2,

9,

0

_________________________

1

E

2,

_________________________ C

8,

5,

4,

8,

1

_________________________

5

_________________________ 7 0

8

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

A

Kva tal er 1 større enn 7? _____

D

Kva tal er 1 større enn 3? _____

B

Kva tal er 1 større enn 2? _____

E

Kva tal er 1 mindre enn 4? _____

C

Kva tal er 1 større enn 9? _____

F

Kva tal er 1 mindre enn 9? _____

Skriv inn rett setning. – er mindre enn

– er større enn

– er det same som

A 4 ______________________________ 7

D 8 ______________________________ 8

B 9 ______________________________ 2

E 10 _____________________________ 9

C 1 ______________________________ 5

F 3 ______________________________ 8

ARBEIDSBOK

17

TAL

SJÅ SIDE 12–13 I GRUNNBOK

OVER/UNDER 1

2

A Kva figur er under

?

B Kva figur er under

Set ring.

Set ring.













A Kva figur er over

?

?

C Set ring rundt figuren som er under

Set ring.

.







 ?

B Kva figur er under Set ring.

3

18

D Set ring rundt figuren som er under .









Set ring rundt figurar som er under sjokoladen.

ARBEIDSBOK

TAL

SJÅ SIDE 12–13 I GRUNNBOK

MELLOM (I MIDTEN) 1

Kva bilete er i midten?

A

 blad

 ball

 reke

B

 blåbær

 brokkoli

 reke

 stol

 blome

C

 kopp  skjel 2

 kylling  knapp  neglelakk  terning

Kva tal manglar i midten?

A 7,

, 9

B 3,

, 5

C 0,

, 2

D 8,

, 10

3 A

Set kryss på dei tre midtarste figurane.

 B

Set kryss på dei siste to figurane.

C

Set kryss på den første figuren

 D

Set kryss på figuren i midten.



ARBEIDSBOK

19

TAL

SJÅ SIDE 12–13 I GRUNNBOK

FÅ – FÆRRE – FÆRRAST OG MANGE – FLEIRE – FLEST 1

Kva gruppe har færrast figurar?

A

B

C

 

 

2 A

Er det fleire blå prikkar enn brune prikkar?



 ja B

 nei

Kva gruppe har flest måleband?

A C

2

B

Er det fleire toarar enn femmarar? ___________________________

5

5

5

2

5

2

3 A Kva tal er like store?

10, 5, 4, 6, 5, 7 B Kva figurar er like store?

C Kva figurar er forskjellige frå

20

ARBEIDSBOK

D Kva figurar er like?

    E Kva figurar er forskjellige frå

? F Kva figurar er like store?

?

TAL

SJÅ SIDE 14 I GRUNNBOK

SYMBOL 1

Snakk saman. Kva betyr symbola?

30

2

3

Kva betyr symbola? Skriv rett forklaring på linjene.

A

>

______________________________________________________

B

<

______________________________________________________

C

=

______________________________________________________

Skriv med symbol.

A

Åtte er større enn sju

___________________________

B

Ti er større enn fem

___________________________

C

To er mindre enn sju

___________________________

D

Fire er mindre enn åtte ___________________________

E

Fem er lik fem

___________________________

F

Tre er lik tre

___________________________

ARBEIDSBOK

21

TAL

4

5

SJÅ SIDE 14 I GRUNNBOK

Skriv med ord.

A

7>5

______________________________________________________________

B

8<9

______________________________________________________________

C

10 > 3

______________________________________________________________

D

4=4

______________________________________________________________

E

6<9

______________________________________________________________

F

5=5

______________________________________________________________

Skriv tala i rett boks.

A

2,

10, 7 <

B

<

5, 10, 3 <

C

<

8, 2, 3 >

D

>

1, 7, 6 >

6

22

>

Skriv rett symbol i boksen (>, <, =).

A

2

2

E

8

8

B

3

7

F

7

1

C

7

4

G

5

9

D

10

1

H

6

5

ARBEIDSBOK

TAL

SJÅ SIDE 15–17 I GRUNNBOK

TALA 11–31 1

2

Skriv med bokstavar.

15 ___________________________

30 ___________________________

26 ___________________________

22 ___________________________

11 ___________________________

29 ___________________________

Skriv med tal. tolv

3

4

___________________________

tjuesju ___________________________

trettien ___________________________

tjue

___________________________

nitten

tjueni

___________________________

___________________________

Kva tal er størst? Set ring rundt talet.

A

19

12

17

21

B

14

11

19

16

C

24

22

27

20

D

23

28

21

27

E

29

28

23

31

Kva tal er minst? Set ring rundt talet.

A

19

12

17

21

B

14

11

19

16

C

24

22

27

20

D

23

28

21

27

E

29

28

23

31 ARBEIDSBOK

23

TAL

5

24

SJÅ SIDE 15–17 I GRUNNBOK

Kor mange? Skriv talet.

Mengd:

Mengd:

Mengd:

Mengd:

Mengd:

Mengd:

Mengd:

Mengd:

Mengd:

Mengd:

Mengd:

Mengd:

Mengd:

Mengd:

Mengd:

Mengd:

ARBEIDSBOK

TAL

SJÅ SIDE 15–17 I GRUNNBOK

6 A Kva bilete viser 19 prikkar?

 



 



 









7

Skriv i rekkjefølgje. Frå minst til størst.

A

21, 12, <

B

27, 13

<

<

30, 19, <

8

B Kva bilete viser 16 blåbær?

22, 21

<

<

Skriv i rekkjefølgje. Frå størst til minst.

A

23, 25, >

B

12, 21

>

>

16, 19, >

29, 11

>

>

9 A 13, B 26,

Tel opp frå 13. ,

,

C ,

,

Tel opp frå 26. ,

,

18, D

,

,

31,

Tel ned frå 18. ,

,

,

,

,

,

Tel ned frå 31. ,

,

ARBEIDSBOK

25

TAL

SJÅ SIDE 18–19 I GRUNNBOK

ORDENSTAL Ord på norsk

Morsmål

Dato 14.04.2014 Klassetrinn 2. klasse

Etasjar

Rekkjefølgje

MAN TIR ONS TOR FRE LØR SØN

Kalender 1

A

Kva vekedag er 25. august 2014? __________________________________________

B Blokka på biletet har 9 etasjar. Kva etasje er den nest øvste? ______________________________________________________________________ C Kristian kjem i mål som den første etter vinnaren.

Kva plassering fekk Kristian? _________________________________________________ D Kva dato har du fødselsdag? ________________________________________________ E Kva klasse startar du i på barneskulen? ________________________________________ 26

ARBEIDSBOK

TAL

2

SJÅ SIDE 18–19 I GRUNNBOK

Set strek mellom rett talord og ordenstal.

2.

sjuande

7.

femte

5.

syttande

12.

tjueåttande

30.

tolvte

21.

trettiande

17.

andre

28.

tjueførste

3

A

Kva farge er den sjette i rekkja?

 B

blå

 lilla  raud  orange

Kva farge er den 8. i rekkja?

 blå  lilla  raud  orange 4

A

Kva bilete er det niande i rekkja? __________________________

B

Kva bilete er det fjerde i rekkja? ___________________________

C

Kva bilete er det 2. i rekkja? _______________________________

D

Kva bilete er det 7. i rekkja? _______________________________

ARBEIDSBOK

27

TAL

SJÅ SIDE 18–19 I GRUNNBOK

5

6

A

Kva bilete er det nittande i rekkja? _______________________________

B

Kva bilete er det ellevte i rekkja? _________________________________

C

Kva bilete er det 22. i rekkja? ____________________________________

D

Kva bilete er det 17. i rekkja? ____________________________________

Kva tal er ordenstal? Set kryss.

       

28

ARBEIDSBOK

21 31. første 13 14. tjueåtte ellevte tjuande

TAL

SJÅ SIDE 20–21 I GRUNNBOK

TAL SOM KJENNETEIKN 1

2

Snakk saman.

A

Kva tal er mengd?

B

Kva tal er ordenstal?

C

Kva tal er kjenneteikn?

A

Kva tal er ordenstal i setningane under? _________________________________

B

Kva tal er kjenneteikn i setningane under? __________________________________

C

Kva tal er mengd i setningane under? _____________________________________

•

Hans blei fødd 12.4.2000.

•

Per bur i Solsvingen 17.

•

Mor kjøper 5 L mjølk.

•

Vi betaler rekningar den 15. i kvar månad.

ARBEIDSBOK

29

2 AD D I SJ ON S U BT RA KSJ ON addisjon og subtraksjon 0 til 31

er lik

tallinje

siffer

utvida form

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 22–24 I GRUNNBOK

ADDISJON Ord på norsk

Morsmål

Leggje saman 12 + 4 Til saman = 16 Sum = 16 Pluss +

1

A

Du har 26 kroner. Du får ei krone til. Kor mange kroner har du til saman?

B

Du har 26 kroner, og du får to kroner til. Kor mange kroner har du til saman?

C

Kva blir summen av 14 + 5?

D

Du har 10 tiarar, 4 einarar og 1 femmar. Kor mykje har du til saman?

A

Kor mange raude ruter er det på biletet?

B

Kor mange gule ruter er det på biletet?

C

Kor mange ruter er det til saman?

2

ARBEIDSBOK

31

ADDISJON, SUBTRAKSJON

3

SJÅ SIDE 22–24 I GRUNNBOK

Skriv med symbol.

A pluss

er lik

_____________________________________________________________________ B pluss

er lik

_____________________________________________________________________ C pluss

er lik

_____________________________________________________________________ D pluss

er lik

_____________________________________________________________________

32

ARBEIDSBOK

ADDISJON, SUBTRAKSJON

4

SJÅ SIDE 22–24 I GRUNNBOK

Rekn ut. +

A

4+1=

+

B

1+4=

C

2+3=

+

D

+

E

5

+

5+0=

Rekn ut. +

A B

+

C

6

4+3=

+

=

= 3

=

=

=

=

D

+

=

=

E

+

=

=

Skriv inn tala som manglar.

A

4,

,

Kva er 4 + 3?

,

B

2,

,

,

,

,

Kva er 2 + 5 ?

ARBEIDSBOK

33

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 22–24 I GRUNNBOK

7 A

Kva figur viser 1 + 3 = 4?

    8

9

B

Kva figur viser 2 + 3 = 5?

   

Rekn ut.

A

3+2=

C

1+4=

E

1+3=

G

3+7=

B

1+0=

D

2+2=

F

4+3=

H

5+3=

Rekn ut. +

A 13 + 4 = B

+ 10 + 4 =

C

+ 12 + 0 =

D

+ 3 + 11 =

E

+ 0 + 13 =

34

ARBEIDSBOK

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 22–24 I GRUNNBOK

10 Rekn ut.

A

10 + 3 =

F

10 + 2 =

B

4 + 11 =

G

3 + 12 =

C

12 + 2 =

H

5 + 10 =

D

15 + 0 =

I

14 + 1 =

E

1 + 13 =

J

12 + 2 =

11 Rekn ut. +

A 19 + 1 = B

+ 6 + 11 = +

C 10 + 9 = D

+ + 19 =

E

+ +

=

12 Rekn ut.

A

4 + 16 =

F

3 + 15 =

B

7 + 12 =

G

7 + 10 =

C

13 + 2 =

H

17 + 2 =

D

11 + 4 =

I

18 + 2 =

E

0 + 17 =

J

3 + 17 = ARBEIDSBOK

35

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 22–24 I GRUNNBOK

13 Rekn ut. +

A 3+

=

B

+ =

+ C

+ +

=

D

+ +

E

= +

+

=

14 Rekn ut.

36

A

20 + 5 =

F

21 + 2 =

B

19 + 2 =

G

19 + 4 =

C

6 + 17 =

H

2 + 19 =

D

11 + 11 =

I

12 + 12 =

E

4 + 21 =

J

3 + 20 =

ARBEIDSBOK

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 22–24 I GRUNNBOK

15 Rekn ut.

A

 +       +

B

   +    +

C

=

  +      +

E

=

     +   +

D

=

=

    +   +

=

16 Rekn ut.

A

23 + 3 =

E

19 + 11 =

B

19 + 11 =

F

7 + 19 =

C

7 + 18 =

G

7 + 23 =

D

8 + 23 =

H

24 + 7 =

ARBEIDSBOK

37

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 22–24 I GRUNNBOK

17 Skriv inn tala som manglar.

Døme:

A

B

C

18 Skriv tala som manglar.

Døme: 3+2=2+3=5 A

1+5=5+

B

6+2=

C

4+2=2+

D

3+

=6 +6=8 =6

=1+

=4

19 Kva tal manglar i reknestykket?

A

24 +

B

4+

C

17 +

D

38

ARBEIDSBOK

= 22 + 5 = 20 + 4 = 16 + 9

+ 13 = 12 + 6

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 22–24 I GRUNNBOK

TEKSTOPPGÅVER 1

Amina bur i Noreg saman med mor, far, tre søsken og to onklar.

Kor mange i familien til Amina bur i Noreg?

SVAR: ________________________________________________________________

2

Amina går på Vaksenopplæringa. I klassen er det 13 kvinner og 7 menn.

Kor mange er det i klassen?

SVAR: ________________________________________________________________

3

I klasserommet er det 14 stolar og 13 bord.

Kor mange stolar og bord er det til saman i klasserommet?

SVAR: ________________________________________________________________

4

Ali har 3 eple, og Sofie har 6 eple. Kor mange eple har dei til saman?

Korleis vil du løyse oppgåva? Teikne eple? Teikne teljestrekar? Med tal og symbol? _____________________________________________________________________ 5

A

A Per flyttar inn i det nye huset sitt. Det er ingen blomar i hagen. Han plantar 2 roser og 14 tulipanløk. Kor mange roser og tulipanløk plantar han til saman?

SVAR: ________________________________________________________________ B

Om våren veks det opp (kjem det) 14 tulipanar og 16 roser.

Kor mange blomar blir det?

SVAR: ________________________________________________________________

ARBEIDSBOK

39

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 25 I GRUNNBOK

ER LIK 1

Kor mange kroner må du leggje til for at det skal bli likt?

A

B

C

=

+

+

=

+

=

D

+

E

H

40

ARBEIDSBOK

=

+

F

G

+

+

+

=

+

+

=

+

+

+

=

+

+

+

=

+

ADDISJON, SUBTRAKSJON

2

Kor mange kuler må du leggje til på venstre side for at det skal bli likt?

A

3

B

C

Kva tal manglar?

A

4+

= 10

B

20 =

+ 10

C

17 +

= 21 +

D 4

SJÅ SIDE 25 I GRUNNBOK

= 18

Kva tal manglar? + 20

A

23 + 5 =

B

17 +

C

12 + 7 = 10 +

= 14 + 7

ARBEIDSBOK

41

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 26 I GRUNNBOK

TALLINJE 1

Teikn på tallinja.

A

Du har 26 kroner. Du får ei krone til. Kor mange kroner har du då?

1

B

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Du har 26 kroner, og du får to kroner til. Kor mange kroner har du då?

1

C

2

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Anne kjøper ein banan til 6 kroner og eit eple til 5 kroner.

Kor mykje blir det til saman?

1

2

A

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Fatma kjøper 1 liter mjølk til 10 kroner og 1 pose kaffi til 19 kroner.

Kor mykje blir det til saman? Bruk tallinja for å finne svaret.

1

B

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Masoud kjøper ei skrivebok til 15 kroner og ein penn til 7 kroner.

Kor mykje betaler han til saman? Bruk tallinja for å finne svaret.

1

C

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Per kjøper ei flaske saft til 14 kroner og ein pose nøtter til 12 kroner.er.

Kor mykje betaler Per til saman? Bruk tallinja for å finne svaret.

1

42

ARBEIDSBOK

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ADDISJON, SUBTRAKSJON

3

A

SJÅ SIDE 26 I GRUNNBOK

Ein boks hermetiske tomatar kostar 13 kroner. Per kjøper 2 boksar.

Kor mykje betaler han? Bruk tallinja for å finne svaret.

1

B

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Ei lyspære kostar 15 kroner. Silje kjøper to lyspærer.

Kor mykje betaler ho? Bruk tallinja for å finne svaret.

1

C

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Halimo kjøper eit brød til 19 kroner og ei bolle til 12 kroner.

Kor mykje betaler Halimo? Bruk tallinja for å finne svaret.

1

4

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

5

Kva tal manglar?

5

7

8

Kva tal manglar?

0

9

1

3

og

4

5

og

6

7

8

9

11 12 13 14

og

6 0

7

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10

A

Kva tal kjem etter 8?

B

Kva tal kjem før 5?

C

Kva tal kjem mellom 7 og 9?

D

Lag fleire oppgåver og still spørsmåla til ein annan.

Kva reknestykke er teikna på tallinja?

B

A 0

1

  

2

3

4

5

4+1=5 1+4=5 3+1=4

6

7

8

9 10

0

1

  

2

3

4

5

6

7

8

9 10

3+6=9 6+3=9 3+3=6 ARBEIDSBOK

43

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 27–28 I GRUNNBOK

TAL OG SIFFER 1

A

Kva verdi har sifferet 9 i talet 19?

B

Kva verdi har sifferet 2 i talet 12?

29?

C

Kva verdi har sifferet 7 i talet 17?

27?

2

3

4

5

Kor mange siffer har talet?

23 har

B

456 har

C

1237 har

D

1 har

siffer siffer siffer

Talet: 2347 A

Kva siffer er det første i talet?

B

Kva siffer er det siste i talet?

C

Kva siffer er det tredje i talet?

Bruk siffera: 2

6

A

Lag eit tal med to siffer.

B

Lag eit tal med tre siffer.

C

Lag eit tal med fire siffer.

D

Kva blir det største talet du kan lage av siffera?

5

4

8

Kva siffer manglar i oppgåva? Bruk tallinja for å finne ut.

1

2

3

4

5

14 + 17 =

44

siffer

A

ARBEIDSBOK

6

7

1

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 28 I GRUNNBOK

TIARAR OG EINARAR 1

Set ring rundt tiargruppene.

C

A

Tiargrupper:

Einarar:

2

Einarar:

D

B

Tiargrupper:

Tiargrupper:

Einarar:

Tiargrupper:

Einarar:

Kor mange kroner til saman?

A

B

C

ARBEIDSBOK

45

ADDISJON, SUBTRAKSJON

3

4

SJÅ SIDE 28 I GRUNNBOK

A

Kor mange tiarar er det i talet 31?

B

Kor mange einarar er det i talet 31?

C

Kor mange tiarar er det i talet 26?

D

Kor mange einarar er det i talet 26?

E

Teikn tala 30, 27, 25, 17, 14 med prikkar i tiargrupper og til rest.

Kva tal?

C

A

Tiarar:

Einarar:

Tal:

46

ARBEIDSBOK

Einarar:

Tal:

Einarar:

Tal:

D

B

Tiarar:

Tiarar:

Einarar:

Tal:

Tiarar:

ADDISJON, SUBTRAKSJON

5

6

7

Kor mange tiarar og einarar?

A

Talet 17 har

tiarar og

einarar.

B

Talet 9 har

tiarar og

einarar.

C

Talet 23 har

tiarar og

einarar.

D

Talet 31 har

tiarar og

einarar.

Skriv talet.

A

To tiarar og seks einarar.

B

En tiar og fire einarar.

C

Tre tiarar og null einarar.

D

Null tiarar og sju einarar.

E

To tiarar og ni einarar.

F

En tiar og tre einarar.

Kva verdi har sifferet 9?

A

  8

SJÅ SIDE 28 I GRUNNBOK

29 tiarar einarar

B

 

96 tiarar einarar

C

 

429 einarar tiarar

D

 

992 einarar tiarar

31 er 3 tiarar og 1 einar. På kva annan måte kan vi lage 31?

   

1 tiar pluss 3 einarar 2 tiere pluss 12 einarar 1 tiar pluss 1 einar 2 tiarar pluss 11 einarar

ARBEIDSBOK

47

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 29 I GRUNNBOK

UTVIDA FORM 1

Skriv på utvida form. +

A + B

+ +

C

+ +

D

+ +

2

48

A

Kor mange tiarar og einarar er 27 kroner?

B

Kva er utvida form av 27?

C

Kor mange tiarar og einarar er 16 kroner?

D

Kva er utvida form av 16?

ARBEIDSBOK

tiarar og

einarar

tiarar og

einarar

+

+

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 29 I GRUNNBOK

3

A

Kor mange tiarar og einarar er 9 kroner?

B

Kva er utvida form av 9?

C

Kor mange tiarar og einarar er 19 kroner?

D

Kva er utvida form av 19?

A

Kor mange tiarar og einarar er 31 kroner?

B

Kva er utvida form av 31?

C

Kor mange tiarar og einarar er 23 kroner?

D

Kva er utvida form av 23?

E

Kor mange tiarar og einarar er 7 kroner?

F

Kva er utvida form av 7?

tiarar og

einarar

+

tiarar og

einarar

tiarar og

einarar

tiarar og

einarar

+

4

+

+

tiarar og

einarar

+

ARBEIDSBOK

49

ADDISJON, SUBTRAKSJON

5

6

7

50

Rekn ut.

A

10 + 4 =

B

20 + 3 =

C

20 + 7 =

D

30 + 0 =

E

20 + 9 =

F

10 + 6 =

G

30 + 1 =

H

20 + 0 =

I

30 + 4 =

Skriv på utvida form.

A

15 =

+

B

21 =

+

C

12 =

+

D

30 =

+

E

25 =

+

F

22 =

+

Skriv tala som tiarar og einarar.

27 =

+

15 =

+

31 =

+

ARBEIDSBOK

SJÅ SIDE 29 I GRUNNBOK

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 30–31 I GRUNNBOK

KVA BLIR 10?

1

Kva tal manglar?

A

D

         

         

5+

1+

= 10

B

E

         

         

3+

= 10

+2=

C

F

         

         

+ 4 = 10 2

= 10

+

= 10

Kva tal manglar? Teikn reknestykket.

A

D

6+4=

8+

B

E

5+

= 10

1+

= 10

= 10

F

C

+ 7 = 10

+ 3 = 10 ARBEIDSBOK

51

ADDISJON, SUBTRAKSJON

3

4

Kva tal manglar?

A

3 + ____ = 10

B

5 + ____ =10

C

____ + 6 = 10

D

____ + 2 = 10

E

5 + 5 = ____

F

4 + ____ = 10

G

____ + 8 = 10

Bruk tallinja for å finne svara.

1

52

SJÅ SIDE 30–31 I GRUNNBOK

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

A

Kva er 3 meir enn 6?

B

Kva er 2 meir enn 5?

C

Kva er 4 meir enn 1?

D

Kva er 3 meir enn 5?

E

Kva er 7 meir enn 2?

F

Kva er 8 meir enn 2?

G

Kva er 5 meir enn 5?

ARBEIDSBOK

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 31 I GRUNNBOK

MELLOM 10 OG 20 1

2

Rekn ut.

A

C

E

         

         

         

 

    



10 + 2 =

5 + 10 =

4+7=

B

D

F

         

         

         

 

  

     

8+4=

7+6=

8+8=

A

C

E

3 + 10 =

9+7=

6+9=

B

D

F

5+9=

8+7=

4 + 10 =

Rekn ut. Teikn reknestykket.

ARBEIDSBOK

53

ADDISJON, SUBTRAKSJON

3

Rekn ut.

9+

= 10

19 +

= 20

1+

= 10

18 +

= 20

2+

= 10

17 +

= 20

8+

= 10

16 +

= 20

7+

= 10

15 +

= 20

3+

= 10

14 +

= 20

4+

= 10

13 +

= 20

6+

= 10

12 +

= 20

5+

= 10

11 +

= 20

10 +

= 20

= 10

10 + 4

SJÅ SIDE 31 I GRUNNBOK

Ser du noko mønster i oppgåvene over? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

5

Kva reknestykke er teikna på tallinja?

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

 8 + 4 = 12 6

12 13 14 15 16 17 18 19 20

 7 + 5 = 12

 4 + 8 = 12

Kva reknestykke er teikna på tallinja?

A 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20

B 0

54

ARBEIDSBOK

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20

 5 + 7 = 12

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 31 I GRUNNBOK

C 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20

D 0

7

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20

Rekn ut. Teikn på tallinja.

A

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

10 + 10 = B

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

6+9= C

0

4+7= D

0

9+8= 8

9

Rekn ut.

A

6+6=

C

4+9=

E

1 + 10 =

B

2+8=

D

7+3=

F

4+4=

Rekn ut.

A

3+9=

C

8+9=

E

1+9=

B

7+5=

D

2+8=

F

5+8=

10 Rekn ut.

A

5+4=

C

4+8=

E

19 + 2 =

B

9+9=

D

2 + 11 =

F

18 + 4 = ARBEIDSBOK

55

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 32–33 I GRUNNBOK

Å SETJE OPP PLUSSTYKKE 1

Rekn ut.

C

A +

1

2

1

0

+

=

1

7

1

2

+

5 4

F 1

0

1

9

7 +

1

2

1

1

1

7

1

8

1

1

=

Rekn ut.

E

C 2 +

0 +

8

1

5

1

0

+ =

=

=

F

D

B +

1

5

1

4

+

1

3

1

6

+ =

=

=

Kva reknestykke gir svaret 29?

 13 + 6

 11 + 17

 14 + 15

 16 + 14

 15 + 10

 4 + 10

E

+ 14 = 24

G 17 +

= 20

= 28

H 17 +

= 30

Kva reknestykke gir svaret 24?

 20 + 14

56

5

=

A

5

1

1 =

+

=

4

1

D +

3

1 =

B

2

E

 10 + 14

Skriv talet som manglar.

A 13 +

= 16

C 15 +

B 11 +

= 19

D

ARBEIDSBOK

= 27

+ 12 = 25

F 12 +

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 32–33 I GRUNNBOK

7 kr

2 kr per stk 14 kr

2 kr

6

16 kr

15 kr

23 kr

14 kr

Marit kjøper 1 liter mjølk og 1 boks fløyte.

Mjølka kostar 14 kroner, og fløyten kostar 15 kroner.

Kor mykje betaler Marit til saman? + =

7

_______________________________________________________

Per kjøper eit brød og ein agurk.

Kor mykje betaler han til saman? + =

8

_______________________________________________________

Linda kjøper eit eple og ein yoghurt.

Kva blir summen av varene? + =

9

_______________________________________________________

Halimo kjøper ein bunt med persille og fire tomatar.

Kva betaler Halimo for varene? + =

_______________________________________________________ ARBEIDSBOK

57

ADDISJON, OG ADDISJON SUBTRAKSJON SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 32–33 I GRUNNBOK

10 Per kjøper ein brus til 15 kroner og ein is til 10 kroner. Kor mykje betaler Per? A

Set opp reknestykket. + =

B

_______________________________________________________ Vis reknestykket ved hjelp av tallinja.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

11 I klasserommet er det 15 raude stolar og 3 blå stolar.

Kor mange stolar er det til saman?

A

Set opp reknestykket. + =

B

_______________________________________________________ Vis reknestykket ved hjelp av tallinja.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

12 Per er 6 år, og Marit er 12 år.

Kor mange år er dei til saman?

A

Set opp reknestykket. + =

B

_______________________________________________________ Vis reknestykket ved hjelp av tallinja.

1

58

ARBEIDSBOK

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 32–33 I GRUNNBOK

13 Halimo kjøper 2 kg kveitemjøl og 4 kg sukker. Kor mange kg blir det til saman?

A

Set opp reknestykket. + =

B

_______________________________________________________ Vis reknestykket ved hjelp av tallinja.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

14 Ein pose med poteter veg 3 kg, og ein pose gulrøtter veg 2 kg.

Kor mange kilo veg potetene og gulrøttene til saman?

A

Set opp reknestykket. + =

B

_______________________________________________________ Vis reknestykket ved hjelp av tallinja.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

15 Kari kjøper ein pose peanøtter til 12 kroner, to øskjer pastillar til 14 kroner og ein slikkepinne til 3 kroner. Kor mykje betaler Kari til saman?

A

Set opp reknestykket.

+ = B

_______________________________________________________ Vis reknestykket ved hjelp av tallinja.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ARBEIDSBOK

59

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 32–33 I GRUNNBOK

16 3 personar går på bussen på første stopp, 11 personar på andre stopp og 4 personar på tredje stopp. Kor mange personar har gått på bussen?

+ = 17 Klassen tel bilar. Den første timen køyrer 12 bilar forbi. Den andre timen køyrer 15 bilar forbi, den tredje timen køyrer 2 bilar forbi. Kor mange bilar har kjørt forbi på dei tre timane?

+ = 18 Set + og – i rutene slik at svaret blir rett.

60

A

12

5

1=6

B

24

3

3 = 24

C

31

5

3 = 29

D

12

4

6

E

25

6

10 = 10

ARBEIDSBOK

4 = 18 11

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 34–35 I GRUNNBOK

SUBTRAKSJON Ord på norsk

Morsmål

Trekkje frå 12 – 4 Er igjen =8 Differansen 8 Minus –

1

2

A

Du har 26 kroner. Du mister ei krone. Kor mange kroner har du igjen?

B

Du har 26 kroner, og du mister fem kroner. Kor mange kroner har du igjen?

A

Kva blir differansen av 14 – 2?

B

Kva blir differansen av 9 – 3?

C

Kva blir differansen av 28 – 4?

ARBEIDSBOK

61

ADDISJON, SUBTRAKSJON

3

SJÅ SIDE 34–35 I GRUNNBOK

Kva reknestykke passar til bileta?

Set strek frå bilete til rett reknestykke.

A

B

C

D

62

ARBEIDSBOK

X X X X X X X X X X XXXX XXXX XXXXX XXX

7–3=4 8–3=5 7–4=3

8–4=4 9–5=4 7–4=3

8–3=5

XXXX

10 – 3 = 7

XXX

11 – 4 = 7

X X X X X X X X X

25 – 9 = 16

X X X X X X X X X

23 – 9 = 14

X X X X X X X X

25 – 8 = 17

ADDISJON, SUBTRAKSJON

4

5

6

SJÅ SIDE 34–35 I GRUNNBOK

Kva tal manglar?

A

8–

=2

D

– 5 = 12

B

12 –

=5

E

– 11 = 19

C

30 –

= 23

F

– 12 = 4

Set inn + eller – slik at reknestykket stemmer.

A

7

5=2

C

5

6 = 11

B

12

8=4

D

12

4 = 16

Rekn ut.

A

minus

4 – 1= B

minus

7–5= C

minus

8–4= D

minus

6–4=

ARBEIDSBOK

63

ADDISJON, SUBTRAKSJON

7

SJÅ SIDE 34–35 I GRUNNBOK

Skriv med symbol.

A

minus

er lik

_____________________________________________________________________

B

minus

er lik

_____________________________________________________________________

C

minus

er lik

_____________________________________________________________________

D

minus

er lik

_____________________________________________________________________ 8

Rekn ut. Set kryss på bileta.

A 7–3= B 9–6= C 5–2= D 10 – 9 =

64

ARBEIDSBOK

ADDISJON, SUBTRAKSJON

9

SJÅ SIDE 34–35 I GRUNNBOK

Skriv tala som manglar i talmønsteret.

A 9,

,

,

,

,4

Kva er 9 – 4?

B 7,

,

,

,3

Kva er 7 – 3?

C 5,

,

,

,

,0

Kva er 5 – 4?

D 10,

,

,

,

,

,

,

,2

Kva er 10 – 7?

10 A

    B

   

Kva bilete viser 5 – 3 = 2?

X X X X X X

X X X X X X

Kva bilete viser 6 – 4 = 2?

X X X X X X

X X X X X X

ARBEIDSBOK

65

ADDISJON, SUBTRAKSJON

11 A

SJÅ SIDE 34–35 I GRUNNBOK

Kva figur viser 4 – 3 = 1?

B

















12 A

Kva oppgåve gir differansen 4?

7–2 7–3 9–4 8–3

B

Kva figur viser 5 – 4 = 1?

Kva oppgåver gir differansen 3?

9–4 8–3 7–4 6–3

13 Kva tal manglar?

A

–2=7

C

B

–9=1

D

24 –

= 21 – 2 – 3 = 10

14 Per har 4 fotballar i skapet. Han tek 3 fotballar med til kamp.

Kor mange fotballar er det igjen i skapet?

3

2

1

4

15 Familien Åsen har 6 raude og blå stolar på kjøkenet. 2 av stolane er blå.

Kor mange stolar er raude?

SVAR: _____________________________________________________________________

66

ARBEIDSBOK

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 36–37 I GRUNNBOK

SUBTRAKSJON MED TALLINJE 1

Bruk tallinja. Rekn ut.

0

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15 – 5 =

D

13 – 4 =

B

9–6=

E

11 – 9 =

C

12 – 7 =

F

10 – 8 =

Bruk tallinja. Rekn ut.

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

A

24 – 7 =

D

23 – 3 =

B

21 – 8 =

E

17 – 8 =

C

18 – 7 =

F

20 – 13 =

Teikn på tallinja

1

4

2

A

1

3

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

A

Du har 18 kroner. Du mister ei krone. Kor mange kroner har du igjen?

B

Du har 18 kroner, og du mister to kroner. Kor mange kroner har du igjen?

A

Anne kjøper 8 epler. Hun gir bort 2 epler. Hvor mange epler har Anne igjen?

Bruk tallinja for å finne svaret.

1

2

B

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Fatma har 18 bananar. Ho gir bort 6 bananar. Kor mange bananar har Fatma igjen? Bruk tallinja for å finne svaret.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ARBEIDSBOK

67

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 36–37 I GRUNNBOK

Bruk tallinja for å finne svaret på oppgåvene.

5

A

1

Masoud har 30 kroner. Han gir bort 15 kroner. Kor mange kroner har han igjen?

2

B

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Per har 28 kroner. Han kjøper ein is som kostar 13 kroner.

Kor mange kroner har Per igjen?

1

6

2

A

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Anita kjøper 4 boller som kostar 16 kroner til saman. Ho gir bort 2 boller.

Kor mange kroner kostar 2 boller?

1

2

B

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Per har 8 kg kveitemjøl. Han bakar brød og bruker 2 kg kveitemjøl.

Kor mykje kveitemjøl har han igjen

1

7

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Grete kjøper 4 appelsinar. Per kjøper 13 appelsinar.

Kor mange fleire appelsinar kjøper Per enn Grete?

1

8

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Ein boks fløyte kostar 14 kroner i butikken Rexa. Ein boks fløyte kostar 17 kroner i butikken Iba. Kva er forskjellen i pris på dei to fløyteboksane?

1

68

2

3

ARBEIDSBOK

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ADDISJON, SUBTRAKSJON

9

SJÅ SIDE 36-37 I GRUNNBOK

Kva tal er A

to mindre enn 6?

C

fem mindre enn 15?

B

fire mindre enn 10?

D

tre mindre enn 9?

10 Rekn ut.

A

30 – 4 =

C

29 – 10 =

E

28 – 11 =

B

25 – 3 =

D

31 – 12 =

F

17 – 9 =

11 Bruk rutenettet under til å skrive inn svaret på oppgåvene.

A

Ein penn kostar 25 kroner. Ein blyant kostar 3 kroner mindre.

Kor mykje kostar pennen og blyanten til saman?

B

Ein fløyte kostar 25 kroner. 2 liter mjølk kostar 3 kroner mindre.

Kor mykje kostar fløyten og mjølka til saman?

C

Eit brød kostar 19 kroner. Eit rundstykke kostar 10 kroner mindre.

Kor mykje kostar rundstykket?

D

Ein brus kostar 15 kroner, og ein liten sjokolade kostar 5 kroner mindre.

Kor mykje kostar brusen og sjokoladen til saman?

ARBEIDSBOK

69

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 38–39 I GRUNNBOK

Å SETJE OPP MINUSSTYKKE 1

Rekn ut.

A –

1

8

1

6

–

–

1

6

1

4

1

3

–

2

7

1

3

2

4

1

2

1

7

=

F –

2

2

1

2

– =

=

=

Rekn ut.

A

E

C 2 –

6 –

4

1

9

1

9

–

F

D

B 1 –

2

4 3

–

2

8 –

6

=

=

=

Still opp og rekn ut.

A

29 – 19 =

B

25 – 12 =

–

–

=

=

ARBEIDSBOK

6

=

=

=

70

5

D

B

3

1 =

=

2

E

C

2 2

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 34–40 I GRUNNBOK

TEKSTOPPGÅVER

7 kr

2 kr per stk 14 kr

2 kr

1

A

16 kr

15 kr

23 kr

14 kr

Marit har 29 kroner og kjøper 1 liter mjølk og ein agurk.

Ho betaler 21 kroner for matvarene.

Kor mykje har Marit igjen?

____________________________________________________

B

Per har 27 kroner og kjøper ein bunt persille og ein tomat.

Han betaler 16 kroner for matvarene.

Kor mykje har han igjen?

____________________________________________________

C

Masood har 29 kroner. Han kjøper ein yoghurt til 16 kr. Kor mykje har han igjen?

____________________________________________________

ARBEIDSBOK

71

ADDISJON, SUBTRAKSJON

2

A

SJÅ SIDE 34–40 I GRUNNBOK

Linda har 28 kroner og gir bort 7 kroner. Kor mange kroner har Linda igjen?

____________________________________________________

B

Per kjøper ein kopp kaffi til 16 kroner og ei bolle som kostar 4 kroner mindre.

Kor mykje betaler Per?

____________________________________________________

3

A

Halimo er 16 år. Eva er 18 år. Kor mange år yngre er Halimo enn Eva? Kor mange år eldre er Eva enn Halimo?

____________________________________________________

B

Per er 29 år. Anne er 21 år. Kor mange år yngre er Anne enn Per? Kor mange år eldre er Per enn Anne?

____________________________________________________

72

ARBEIDSBOK

ADDISJON, SUBTRAKSJON

4

A

SJÅ SIDE 34–40 I GRUNNBOK

Petra plukkar 25 blomar. Ho mister 11 blomar.

Kor mange blomar har Petra igjen?

____________________________________________________ B

Sindre har 27 kroner. Han kjøper smågodt for 13 kroner.

Kor mange kroner har han igjen?

____________________________________________________

5

Kva tal manglar?

A

24 –

= 12

B

12 –

=6

C

17 –

=6

D

– 2= 21

E

– 10 = 10

F

6

= 31

31 –

Per har 29 kroner. Han kjøper ein brus til 15 kroner. Kor mykje har han igjen?

A

Set opp reknestykket.

– =

B

1

____________________________________________________

Vis reknestykket ved hjelp av tallinja.

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ARBEIDSBOK

73

ADDISJON, SUBTRAKSJON

7

SJÅ SIDE 34–40 I GRUNNBOK

Det er 16 elevar i klassen. Ein dag er 4 elevar borte.

Kor mange elevar er til stades i klassen?

A

Set opp reknestykket.

– =

B

1

8

____________________________________________________

Vis reknestykket ved hjelp av tallinja.

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Per er 5 år, og Marit er 12 år. Kor mange år differanse er det mellom Marit og Per? A

Set opp reknestykket.

– =

B

1

9

____________________________________________________

Vis reknestykket ved hjelp av tallinja.

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Halimo kjøper 2 kg kveitemjøl og 4 kg sukker. Ho bakar og bruker 1 kg kveitemjøl og 2 kg sukker. Kor mange kg kveitemjøl og sukker har ho igjen?

Set opp reknestykket.

74

ARBEIDSBOK

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 34–40 I GRUNNBOK

10 Per har 3 kg poteter og 2 kg gulrøtter. Han bruker 1 kg poteter og 1 kg gulrøtter til middagen. Kor mange kg poteter og gulrøtter har han igjen?

Set opp reknestykket.

11 Kva er differansen mellom tala 29 og 17?

Bruk tallinja for å finne svaret.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

12 Kari går i butikken med 160 kroner. Når ho kjem heim, har ho berre 30 kroner igjen.

Set ring rundt reknestykket som viser kor mange pengar ho bruker.

160 + 30

30 – 160

30 + 160

160 – 30

13 Halimo har 1 375 kroner.

Ho kjøper mat og har berre 20 kroner igjen når ho har kjøpt alt ho treng.

Set opp reknestykket og rekn ut kor mykje ho har brukt.

ARBEIDSBOK

75

ADDISJON, SUBTRAKSJON

SJÅ SIDE 40 I GRUNNBOK

ADDISJON OG SUBTRAKSJON ER MOTSETTE REKNEOPERASJONAR 1

Skriv talet som manglar.

A

B

C

D

6–4=2

8 + 2 = 10

17 – 5 = 12

29 – 13 = 16

=6

2+

2

–2=8

12 +

= 17

+ 13 = 29

Skriv rett symbol.

A

9

3=6

C

7

3 = 10

E

10

6=4

B

4

2=2

D

5

2=3

F

3

2=5

3 Skriv rett symbol.

4

76

A

16

4 = 12

C

24

3 = 27

E

11

5 = 16

B

12

6 = 18

D

19

7 = 12

F

31

1 = 30

Set + og – i rutene slik at svaret blir rett.

A

12

5

1=6

B

24

3

3 = 24

C

31

5

3 = 29

D

12

4

6

E

25

6

10 = 10

F

11

4

2

ARBEIDSBOK

4 = 18

5=5

11 5

GRIP er eit læreverk for vaksne innvandrarar som får opplæring i samfunnsfag, naturfag og matematikk på grunnleggjande nivå. Verket dekkjer kompetansemåla etter 2., 4. og 7. trinn i læreplanane etter Kunnskapsløftet.

GRIP basisfaga GRIP fokuserer på å presentere fagstoff på ein enkel måte. Språket er tilpassa vaksne deltakarar med lite skulebakgrunn frå heimlandet. Det visuelle uttrykket er ryddig og enkelt, med variert bruk av foto og teikningar.

GRIP 1 Matematikk gir deltakarane basiskunnskapar i matematikk og dekkjer kompetansemåla etter 2. og 4. trinn i læreplanen.

Døme på emne: tal, dei fire rekneartane, tid, mønster og former, økonomi, mål og statistikk.

GRIP digitale ressursar På nettstaden til verket finn du digitale ressursar til GRIP 1 Matematikk. Læraren finn supplerande oppgåvemateriell til nedlasting og tips til undervisninga.

Les meir på: www.fagbokforlaget.no/grip Forfattaren Grete Angvik Hermanrud har lang erfaring med å undervise vaksne innvandrarar i matematikk. Ho har også vore engasjert av Utdanningsdirektoratet for å utvikle eksamensoppgåver i matematikk for vaksne i grunnskuleopplæringa. Hermanrud er for tida knytt til Eining for vaksenopplæring i Trondheim.

ISBN 978-82-11-02425-1

,!7II2B1-acecfb!