GODE FORELDRERELASJONER
Skole–hjem-samarbeid i grunnskolen
Cecilie Pedersen Dalland og Pernille Grepp Knutsen
GODE FORELDRERELASJONER
Skole–hjem-samarbeid i grunnskolen
Copyright © 2020 by Vigmostad & Bjørke AS
All Rights Reserved
1. utgave 2020 / 1. opplag 2020
ISBN: 978-82-450-3357-1
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen
Omslagsdesign: Bård Gundersen
Utdrag fra sangen «Stopp! Ikke mobb!» gjengitt på s. 93–94, Copyright © Tekst: Frode Skålevik. Trykt med tillatelse.
Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget
Kanalveien 51
5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00 Faks: 55 38 88 01
e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
FORORD
Det var på Hudøy feriekoloni Pernille og jeg møttes. Vi jobbet der som assistenter. Begge gikk vi på lærerutdanningen i Oslo og kjente litt til hverandre fra før. Siden den gang har Pernille arbeidet som lærer, inspektør, assisterende rektor og rektor ved ulike skoler i Oslo og Bærum, og jeg som lærer i Osloskolen, som doktorgradsstipendiat ved Universitetet i Oslo og som førsteamanuensis ved lærerutdanningen ved OsloMet. Da vi mange år senere tilfeldigvis møttes, fant vi ut at vi delte mange felles oppfatninger om skole, undervisning og skole–hjem-samarbeid.
Da jeg skulle forberede en forelesning om skole–hjem-samarbeid for studenter ved lærerutdanningen, inviterte jeg derfor Pernille til å holde dette foredraget. Pernille så på skole–hjem-samarbeid fra et ledelsesperspektiv, fra et lærerperspektiv og fra et foreldreperspektiv, og foredraget ble meget godt mottatt av studentene. De mente det var praksisnært, jordnært, informativt, nyttig og lærerikt, og de var generelt veldig godt fornøyd med innholdet. Siden da har Pernille, hver høst, holdt foredrag om skole–hjem-samarbeid for tredjeårsstudentene ved OsloMet.
Dette foredraget er utgangspunktet for og inspirasjonen til denne boka. Med boka ønsker vi å ta opp viktigheten av et godt skole–hjem-samarbeid samt å gi råd og vise mulighetene som ligger i både det formelle og det mer uformelle samarbeidet mellom skole og hjem.
Oslo, januar 2020
Pernille Grepp Knutsen og Cecilie Pedersen Dalland
INNHOLD
Cecilie Pedersen Dalland (øverst) har en ph.d. i pedagogikk. Hun er førsteamanuensis ved OsloMet, der hun underviser i pedagogikk, forskningsmetoder, kreativitet og oppgaveskriving. Hun har flere års erfaring som veileder, sensor og foredragsholder, i tillegg til ti års erfaring som lærer i grunnskolen i Oslo.
Pernille Grepp Knutsen har jobbet 20 år i skolen og er nå rektor ved Haslum barneskole i Bærum. Ved siden av lærerutdanning har hun en master i skoleledelse fra Handelshøyskolen BI. Hun har holdt flere foredrag om skole–hjemsamarbeid og elevenes psykososiale miljø.
Ifølge opplæringslova er alle lærere ansvarlige for samarbeidet mellom skole og hjem. Foreldrene, som faktisk er den største aktørgruppen i skolen, er en viktig ressurs. Fordi alle elever har rett på et trygt og godt skolemiljø, er et velfungerende skole–hjem-samarbeid avgjørende.
I boka tar vi opp betydningen av denne relasjonen. Det er du som lærer som er ansvarlig for å skape gode relasjoner til elever og foreldre. Vi kommer inn på nulltoleranse og aktivitetsplikt, og vi skisserer ulike former for samarbeid. Vi beskriver forskjellige typer foreldremøter og gir tips og råd om hvordan du kan innkalle til og gjennomføre dem, også i utfordrende klasser. Videre beskriver vi hvordan du kan kartlegge det sosiale miljøet i klassen, og hvordan du kan arbeide for å hindre digital mobbing.
Boka er rettet mot lærerstudenter og gir håndfaste råd og tips om hvordan du kan jobbe for å få til et godt skole–hjem-samarbeid.
ISBN 978-82-450-3357-1