CATALOG - Skolelederutdanning 11-2021 by Fagbokforlaget

SKOLELEDERUTDANNING 2021/2022

Forlagshuset Vigmostad & Bjørke er Norges fjerde største forlagshus. Konsernet består av forlagene Vigmostad & Bjørke, Fagbokforlaget, Bladkompaniet, Pedlex og Cantando Musikkforlag. Forlagshuset har hovedkontor i Bergen og avdelingskontorer i Oslo, Volda, Trondheim, Stavanger, Sopot og Kochi, og over 30 bokhandlere rundt om i Norges land. Fagbokforlaget utgir bøker og digitale læremidler for hele utdanningsløpet, fra barnehage til høyere utdanning og profesjon, samt norsk for minoritetsspråklige. Forlaget utgir også en rekke offentlige publikasjoner og andre oppdragsutgivelser. Skole og utdanning er i stadig utvikling og trenger ny og oppdatert kunnskap om de store spørsmålene som berører elever og undervisning. Våre utgivelser rettet mot skolelederutdanningen og grunnskolelærerutdanningen reflekterer nettopp dette. Samtidig er det vårt mål at bøkene skal være formidlet på en motiverende og inspirerende måte. Har du pensumrelaterte spørsmål, eller en god idé til en ny lærebok? Ta gjerne kontakt!

Hallvard Aamlid

Hanne Alice Drivenes

Forlagsredaktør pedagogikk

Markedskonsulent pedagogikk

og lærerutdanning

41300042

97602802

hallvard.aamlid@fagbokforlaget.no

hanne.drivenes@fagbokforlaget.no

SKOLELEDERUTDANNING

fagbokforlaget.no

LEDELSE I FREMTIDENS SKOLE 2. UTGAVE

Marit Aas og Jan Merok Paulsen (red.) Nyere forskning viser at dagens og morgendagens rektorer må utforme en skole som både vektlegger elevenes dybdelæring og som styrker deres sosiale kompetanse. Tilsvarende må rektorene være kyndige i å lede lærernes kollektive profesjonsutvikling, være i stand til å samhandle strategisk med aktører i skolens omgivelser og utøve ledelse i samspill med sine lederkolleger. Denne reviderte andreutgaven er styrket med fagbokforlaget.no

bidrag som særlig berører skolelederutdanningens moduler Profesjonsfellesskap og samarbeid, Utvikling og endring og Lederrollen. ISBN

978-82-450-3796-8

SIDETALL

ca. 400

UTGIS

2022

Vurderingseksemplar

SKOLELEDERUTDANNING

LEDELSE AV PROFESJONELLE LÆRINGSFELLESSKAP I SKOLEN Marit Aas og Kirsten Foshaug Vennebo (red.) Internasjonal forskning viser at utdanningsreformer er avhengig av læreres og lederes individuelle og kollektive kapasitet og skolens samlede innsats for å forbedre elevenes læring. Utvikling av profesjonelle læringsfellesskap gir individer, grupper, hele skolen og skolesystemet mulighet til å være involvert i og påvirke læring over tid. Profesjonelle læringsfellesskap

SKOLELEDERUTDANNING

kan neppe utvikles i en skole uten aktiv støtte fra ledere på alle nivåer. ISBN

978-82-450-3557-5

SIDETALL 302 PRIS

499,–

UTGITT

2021

Vurderingseksemplar

fagbokforlaget.no

LEDELSE FOR EN INKLUDERENDE SKOLE - OGSÅ FOR ELEVER MED STORT LÆRINGSPOTENSIAL

Bård Knutsen og Anne Berit Emstad Denne boka presenterer et forskningsbasert kunnskapsgrunnlag for tilrettelegging for elever med stort læringspotensial i skolen. Hensikten med boka er å bidra med kunnskap som kan sørge for at alle elever, også de med stort læringspotensial, er inkludert når vi snakker om en inkluderende skole. Boka har et tydelig ledelsesperspektiv og gir innsikt i hvordan ledere kan tilrettelegge for en inkluderende skole ved å

fagbokforlaget.no

bygge en kollektiv læringskultur som har fokus på læring for alle. ISBN

978-82-450-3746-3

SIDETALL

164

PRIS

329,–

UTG. ÅR

2021

Vurderingseksemplar

SKOLELEDERUTDANNING

LEDELSE INNENFRA Carl F. Dons, Nils Ole Nilsen og Siw Skrøvset (red.) Denne boka er skrevet ut fra to viktige motiver. Det ene er ønsket om å bidra til en grunnleggende debatt om hvilke verdier, premisser og perspektiver som er særlig betydningsfulle for skoleledelse. Det andre er lysten til å bidra med berikende kunnskapstekster til den nasjonale rektorutdanningen og skolefeltet for øvrig om disse verdiene, premissene og perspektivene.

SKOLELEDERUTDANNING

ISBN

978-82-450-3434-9

SIDETALL

314

PRIS

529,–

UTGITT

2020

Vurderingseksemplar

fagbokforlaget.no

TEAM I SKOLEN Kjell B. Hjertø, Tom Zachariassen og Marit Skei Andersen

Denne boken gir en systematisk innføring i hvordan man bygger en profesjonell teamkultur. Boken skal gi lærere, skoleledere, skoleeiere og studenter evidensbasert kunnskap om hva et team faktisk er, nødvendige ferdigheter i teamsamarbeid og forståelse av teamnivåets rolle i en skoleorganisasjon.

fagbokforlaget.no

ISBN

978-82-450-3301-4

SIDETALL

151

PRIS

319,–

UTGITT

2021

Vurderingseksemplar

SKOLELEDERUTDANNING

MOBBELOVEN OPPLÆRINGSLOVENS KAPITTEL 9A OG GOD PRAKSIS

Erling Roland Mobbeloven er ikke egentlig en lov – det er en endring av kapittel 9A i opplæringsloven. Denne boken tar på en oversiktlig og systematisk måte for seg forarbeidet til lovendringene og endringenes intensjoner og følger, og forsøker å vise hva god praksis i mobbesaker kan innebære.

SKOLELEDERUTDANNING

ISBN

978-82-450-3342-7

SIDETALL

163

PRIS

329

UTGITT

2020

Vurderingseksemplar

fagbokforlaget.no

GODE FORELDRERELASJONER SKOLE-HJEM-SAMARBEID I GRUNNSKOLEN

Cecilie Pedersen Dalland og Pernille Grepp Knutsen Fordi alle elever har rett på et trygt og godt skolemiljø, er et velfungerende skole–hjem-samarbeid avgjørende. Det er du som lærer som er ansvarlig for å skape gode relasjoner til elever og foreldre. Denne boken gir håndfaste tips og råd om hvordan du kan jobbe for å få det til.

fagbokforlaget.no

ISBN

978-82-450-3357-1

SIDETALL

140

PRIS

329,–

UTGITT

2020

Vurderingseksemplar

SKOLELEDERUTDANNING

PROFESJON OG ORGANISASJON EN BOK FOR PROFESJONSUTØVERE OG DE SOM SKAL LEDE DEM

Eirik J. Irgens Dette er en bok for profesjonsutøvere og de som skal lede dem. Den dekker områder som er viktig å ha kunnskap om for å forstå og mestre utfordringer i dagens arbeidsliv, uansett profesjon, som: • Forventninger til profesjonsutdannede • Profesjon og profesjonalitet • Skjønn og autonomi • Individuell og felles læring – lærende virksomheter • Kultur og verdier – arbeidslivet i Norden • Styringsformer og ytringsfrihet – tillit og ansvar • Dømmekraft, dilemmaer og integritet

SKOLELEDERUTDANNING

• Lærende møter og samtaler – konstruktiv kommunikasjon • Ledelse og profesjonsutøvelse • Profesjonsutvikling og profesjonelle læringsfellesskap ISBN

978-82-450-3342-7

SIDETALL

163

PRIS

329

UTGITT

2020

Vurderingseksemplar

fagbokforlaget.no

STRESS OG MESTRING I SKOLEN

STRATEGISK SKOLEELDELSE

Jan Merok Paulsen

Edvin Bru og Pål Roland (red.)

Denne boken handler om hvordan lærere kan hjelpe elever som opplever stress, slik at stresset ikke står vi veien for mestring og læring. I boken tar forfatterne utgangspunkt i forskning på og teorier om stress, og de belyser stress i skolen fra ulike vinkler.

God skoleledelse er avgjørende for at skolen skal være en spennende arbeidsplass for lærerne og et sted der elevene opplever læring. Formålet med denne boken er derfor å belyse skoleledelse i sammenheng fra skoleeiernivået og helt frem til undervisningen i klasserommet.

ISBN

978-82-450-3285-7

ISBN

978-82-450-3090-7

SIDETALL

225

SIDETALL

192

PRIS

415,–

PRIS

395,–

UTGITT

2019

UTGITT

2019

Vurderingseksemplar

fagbokforlaget.no

Vurderingseksemplar

SKOLELEDERUTDANNING

MELLOMLEDER I SKOLEN

VIKARHÅNDBOKA

HVORDAN GJØRE EN GOD JOBB I SKOLEN 2. UTGAVE

Christian Huseby

Hedvig Abrahamsen og Marit Aas

Skoleledelse har blitt en omfattende og kompleks oppgave og rektor er ikke lenger alene. Antall mellomledere i skolen har økt kraftig. Lederteamet med rektor og mellomlederne blir derfor en svært viktig arena for skolens kvalitetsutvikling. Hvilke oppgaver og utfordringer har de nye mellomlederne?

Gjennom 13 kapitler gir forfatteren en lettfattelig og motiverende innføring i pedagogisk arbeid, og boken er full av konkrete eksempler. Vikarhåndboka kan kvalitetssikre vikarene, i betydningen gi dem et minimum av pedagogisk opplæring før de kastes inn i klasserommet.

ISBN

978-82-450-2154-7

ISBN

978-82-450-2331-2

SIDETALL

142

SIDETALL

104

PRIS

339,–

PRIS

269,–

UTGITT

2019

UTG. ÅR

2017

Vurderingseksemplar

SKOLELEDERUTDANNING

Vurderingseksemplar

fagbokforlaget.no

STEMMER I MOBBESAKER RESULTATER OG ERFARINGER FRA STIGMA-PRFOSJEKTET

Eirik J. Irgens

Denne bokens tema er at mobbing er mer enn det som skjer mellom den som mobber og den som utsettes for mobbing. Ulike aktører har ulike roller når det gjelder å forebygge, avdekke og stoppe mobbing. I boka belyser forfatterne ulike aktørers handlinger, samspill og ansvar i mobbesaker.

fagbokforlaget.no

ISBN

978-82-450-2215-5

SIDETALL

236

PRIS

429,–

UTGITT

2018

Vurderingseksemplar

SKOLELEDERUTDANNING

Å LYKKES MED LÆRERVURDERING

SKOLEN Eirik J. Irgens

Linda Darling-Hammond Forfatteren av denne boken hevder at ved å se på lærervurdering som del av et undervisnings- og kunnskapssystem på en gjennomtenkt måte, vil det fremme lærerprofesjonens undervisningskompetanse.

Denne boken er et bidrag til kunnskapsgrunnlaget vi anvender for å forstå og forbedre skoler og andre utdanningsorganisasjoner. Boken belyser hva som kjennetegner god praksis, hvilke dilemmaer og motsetninger som kan oppstå og om hvordan vi kan arbeide for at skoler skal bli best mulig for skoleledere, lærere og elever.

ISBN

978-82-450-1674-1

ISBN

SIDETALL

221

SIDETALL 375

PRIS

399,–

PRIS

439,–

UTG. ÅR

2016

UTGITT

2016

Vurderingseksemplar

SKOLELEDERUTDANNING

978-82-450-1608-6

Vurderingseksemplar

fagbokforlaget.no

NORDISKE SKOLESJEFER AKTØRER I EN BRUTT KJEDE

Lejf Moos, Elisabet Nihlfors og Jan Merok Paulsen (red.)

Skolesjefen er overordnet leder for rektorene og koblet til et kommunalt politisk utvalg med ansvar for grunnskolesaker. I et forsøk på å forstå endring i skolen kommer vi derfor ikke utenom skolesjefen. Denne boken handler om skole og utdanning sett fra skolesjefens, kommunale skolepolitikeres og skolelederes perspektiver i Sverige,

fagbokforlaget.no

Danmark, Finland og Norge. ISBN

978-82-450-2240-7

SIDETALL

150

PRIS

339,–

UTGITT

2017

Vurderingseksemplar

SKOLELEDERUTDANNING

fagbokforlaget.no