Barnehagelærerutdanning katalog nyheter

BARNEHAGELÆRERUTDANNING 2016

JANNIKE SUNDE Forlagsredaktør pedagogikk og barnehagelærerutdanning 975 54 834 jannike.sunde@fagbokforlaget.no

NINA BJØRNGAARD Markedskonsulent lærerutdanning og pedagogikk 975 56 624 nina.bjorngaard@fagbokforlaget.no

Berit Bae ISBN 978-82-450-1387-0 Høsten 2016

NY BOK

Relasjoner og politikk Innholdet i boka bygger på en erkjennelse av at det er nødvendig både å kunne beskrive og analysere barns erfaringer i barnehager i et nærperspektiv, og samtidig kunne se dem i lys av ulike rammer og politiske forhold. I en del av kapitlene drøftes eksplisitt noen av grunnlagsdokumentene og rammebetingelsene som påvirker barns liv i barnehager. I andre kapitler er dagligdags samspill, lek, læring og relasjonserfaringer i fokus. Tekstene er forankret i erfaringer, kilder og kunnskap hentet både fra praksis, forskning, utdanning og politikk.

Berit Bae er professor emerita ved Høgskolen i Oslo og Akershus.

Svein Hammer ISBN 978-82-450-1973-5 Høsten 2016

NY BOK

Foucault og den norske barnehagen Hvilke diskurser er virksomme i og rundt barnehagen? Hvordan samspiller makt og kunnskap i formingen av barnehagens virkelighet? Hvilke subjektformende mekanismer kan etterspores?

Spørsmål som dette åpner et spesifikt synlighetsfelt. Boken utforsker dette feltet, teoretisk så vel som empirisk.

To formål veves sammen: • Introdusere Michel Foucaults forfatterskap (med forankring i barnehagefeltet) • Belyse barnehagen (ved hjelp av Foucaults begreper og perspektiver) Svein Hammer er Førsteamanuensis i samfunnsfag ved DMMH, og tidligere arbeidet ved NTNU.

Liv Gjems ISBN 978-82-450-1855-4 Høsten 2016

NY BOK

Barnehagens arbeid med barns tidlige litterasitet (arbeidstittel) Dette er en bok som tar for seg temaet tidlig litterasitet og omhandler hvordan barn tilegner seg språk, det vil si de første ordene, setningene, samtaleerfaringene, og hva barnehagelærere må kunne. Tidlig litterasitet er barns språktilegnelse fra fødsel til åtte år og legger grunnlaget for barns senere lese- og skriveopplæring. Boken fokuserer på hvordan barn lærer språk når de er engasjerte og deltakende i aktiviteter som opptar dem. På barnehagens premisser handler det om at den norske og nordiske barnehagetradisjonen legger vekt læring gjennom lek og aktiviteter, ikke gjennom voksenstyrt undervisning.

Liv Gjems er professor i pedagogikk ved Høgskolen Sørøst-Norge.

Tona Gulpinar, Leif Hernes og Nina Winger (red.)

Tona Gulpinar Leif Hernes Nina Winger (red.)

Blikk fra barnehagen

ISBN 978-82-450-1695-6 2016 | 281 sider | kr 359,‒

Blikk fra barnehagen

Blikk fra barnehagen er en artikkelsamling forankret i det tverrinstitusjonelle og tverrfaglige forskningsprosjektet «Blikk for barn. Kvalitet i barnehagen for barn under 3 år. Lek-læring-estetikk-relasjoner». Et siktemål med prosjektet er å studere barnehager fra ulike faglige ståsteder og med varierte forskningsmetodologiske tilnærminger. I boka presenteres det artikler fra delprosjekter og assosierte prosjekter hvor forfatterne analyserer og reflekterer over sentrale trekk ved barnehagelivet for de yngste barna. Artiklene omfatter blant annet studier av strukturelle sider ved kvalitet, eksplorerende forskning om estetiske prosesser og etnografiske studier av barnehagepraksiser.

Tona Gulpinar er høgskolelektor i forming ved HiOA og billedkunstner.

Leif Hernes er professor i drama ved HiOA og koreograf og leder prosjektet «Blikk for barn».

Nina Winger er førsteamanuensis i pedagogikk ved HiOA.

André Horgen | Merete Lund Fasting | Torbjørn Lundhaug Leif Inge Magnussen | Ketil Østrem

Ute! Friluftsliv – pedagogiske, historiske og sosiologiske perspektiver

ISBN 978-82-450-1755-7 2016 | 298 sider | kr 419,‒

André Horgen, Merete Lund Fasting, Torbjørn Lundhaug, Leif Inge Magnussen og Ketil Østrem

Ute!

Ute! bidrar til forskningsbasert kunnskap om friluftsliv. Antologien åpner for perspektiver på sammenhengen mellom friluftsliv og dannelse, i lys av filosofi, lek og læring. Den plasserer friluftslivet i en undervisningskontekst innenfor veiledningstradisjonen, i kroppsøvingsfaget og i det naturbaserte reiselivet.

Boka undersøker flere friluftslivsfaglige temaer relatert til aktivitetsdeltakelse, sikkerhet, opplevelse og motivasjon.Målgruppen er alle som er interessert i friluftsliv som fagområde. Boka vil være av særlig interesse for forskere, forvaltere, undervisere og veiledere som arbeider i friluftslivsfag.

Forfatterne arbeider med friluftslivsfag innenfor universitets- og høgskolesektoren og representerer ti ulike fagmiljøer i Norge, alle tilknyttet nettverket Forum for friluftslivsfag i høyere utdanning.

Tora Korsvold

Perspektiver på barndommens historie

TORA KORSVOLD

PERSPEKTIVER PÅ BARNDOMMENS HISTORIE

ISBN 978-82-450-1663-5 2016 | 201 sider | kr 299,‒

Nasjonale og globale utfordringer krever kunnskap, innsikt og refleksjon om hvordan barndommen endrer seg. Perspektiver på barndommens historie bidrar med innsikt som gjør det mulig å tolke aktuelle samfunnsforhold, som pedagogisering og profesjonalisering av barndommen, med temaer som barns rettigheter, forbruk eller nye medier. Boka vektlegger endringer knyttet til at samfunnet har blitt både mer kulturelt, sosialt og religiøst sammensatt, det vil si barndommens store mangfold. På samme tid opplever vi at normalitetsforståelser innsnevrer barndommens mangfold, med en økende bruk av diagnostiseringer og testing i ulike sammenhenger. Den forskningsbaserte boka henvender seg til både forskere, studenter og til utøvere av velferdsstatens profesjoner.

Tora Korsvold er professor i førskolepedagogikk ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning..

Merete Moe ISBN 978-82-450-1860-8 Høsten 2016

NY BOK

Helsebringende relasjoner i barnehagens arbeidsmiljø (arbeidstittel) Ledelse og relasjonelle forhold legger grunnlag for barnehagelærernes faglige mulighetsfelt. Samtidig er den enkeltes posisjon og perspektiv avgjørende for meningsskaping om relasjoner og miljø. Hensikten med boka er å utvikle gode begreper for utforsking og forståelse av relasjonenes betydning i barnehagelærernes faglige arbeidsmiljø. Dialogen er grunnleggende for gode relasjoner, og dialogiske relasjoner handler om væremåte. Boka retter seg primært mot mastergradsstudenter innenfor barnehagekunnskap, ledelse og personalarbeid.

Merete Moe er førsteamanuensis i pedagogikk ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning.

Turi Pålerud ISBN 978-82-450-1911-7 Høsten 2016

NY BOK

Vurdering av barn i barnehagen Barnehagelæreres vurderingsarbeid utfordres. Dette kommer sterkest til uttrykk i debatten om kartlegging i barnehagen. Men kartlegging er bare en liten brikke i vurderingen. Barnehagen har et uttrykt ansvar for å følge med på alle barns trivsel og utvikling – på alle områder. Hvilken systematikk ligger bak dette arbeidet? I denne boken drøftes barnehagens vurderingsarbeid i lys av barnehagelæreres kunnskap, skjønnsutøvelse og etikk.

Turi Pålerud er politisk rådgiver i Utdanningsforbundet.

Gunhild Tomter Alstad

Andrespråk og flerspråklighet i barnehagen Forskningsperspektiver på barnehagepraksiser Andrespråk og flerspråklighet i barnehagen presenterer ny, forskningsbasert kunnskap om barnehagen som språklæringsarena. Fokuset er rettet mot barnehagelæreres perspektiver på arbeid med flerspråklige barns språkutvikling.

Ut fra språkvitenskapelige perspektiver analyseres konkrete eksempler på barnehagelæreres arbeid med andrespråk og flerspråklighet.

Boka gir innsikt i kompleksiteten i andrespråksarbeidet og bidrar med nye perspektiver på barnehagen som flerspråklig læringsmiljø.

ISBN 978-82-450-1698-7 Kommer 22.03.2016 2016 | 266 sider | kr 339,‒

Gunhild Tomter Alstad er førsteamanuensis i norsk og har arbeidet ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Hedmark siden 2005. Hun har doktorgrad i språkvitenskap fra Universitetet i Oslo (2014)

Hege hansson

En barnehage til begjær Å gi form til barnehagens innhold

ISBN 978-82-450-1553-9 2015 | 213 sider | kr 309,‒

Pedagogikken har en viktig, men uutnyttet estetisk side. I boka presenteres idéen om å estetisere pedagogikken ved å ta formmessige grep om barnehagens innhold. Barnehagens fysiske miljø og rammer samt en bred språkforståelse der et mangfold av uttrykksmedier er representert, er sentrale elementer for denne estetiseringen. Å gi form til barnehagens innhold ved bruk av det estetiske språket introduseres som en måte å skape et kollektivt grunnlag for opplevelse, lek, danning og erfaringsbasert læring.

Hege Hansson er høgskolelektor ved Høgskolen i Buskerud og Vestfold. Hun underviser i kunnskapsområdet kunst, kultur og kreativitet og fagfeltet lek, drama og teater.

Kirsten E. Jansen, Jon Kaurel og Turi Pålerud (red.)

Demokratiske praksiser i barnehagen Demokrati som livsform er det sentrale i bokens kapitler. Hvordan kan vi forstå barnehagens ulike aktiviteter, rutiner og relasjoner som demokratiske praksiser?

Er demokrati som begrep eller som konstruksjon egnet til å forstå barns hverdag og oppvekst? Med utgangspunkt i varierte teoretiske perspektiver drøfter forfatterne premisser for demokratiske prosesser i barnehagen. Motstand, overskridelser og forhandling er grunnleggende for demokratidannelse og kan leses inn i barns fellesskap, lek og læringsaktiviteter.

ISBN 978-82-450-1652-9 2015 | 199 sider | kr 269,‒

Kirsten Elisabeth Jansen har undervist ved barnehagelærerutdanningen ved Universitetet i Agder i tjue år. Jon Kaurel er doktorgradsstipendiat ved Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Oslo. Turi Pålerud er politisk rådgiver i Utdanningsforbundet.

Ninni Sandvik (red.), Nina Johannesen, Ann Sofi Larsen, Mette Røe Nyhus, Mette og Bente Ulla

Småbarnspedagogikkens komplekse komposisjoner Læring møter filosofi

Denne boka setter ulike filosofiske begreper og perspektiver i arbeid med rådende forestillinger om læring. Mer konkret handler det om kooperative læringsprosesser blant barn under tre år i barnehage. For ikke å ta læringsbegrepet for gitt, søker bokas forfattere å berøre og pirke borti begrepet, slik det manifesterer seg i ulike småbarnspedagogiske kontekster. Bokas drivkrefter er å finne i et ønske om å motarbeide perspektiver som marginaliserer de yngste barnas bidrag i læringsprosessene.

ISBN 978-82-450-1518-8 2015 | 178 sider | kr 339,‒

Ninni Sandvik (red.) er dosent i pedagogikk. Nina Johannesen er førsteamanuensis i pedagogikk. Ann Sofi Larsen er førsteamanuensis i pedagogikk. Mette Røe Nyhus er høgskolelektor i pedagogikk. Bente Ulla er førsteamanuensis i pedagogikk.

Liv Torunn Eik, Gerd Sylvi Steinnes og Elin Ødegård

Barnehagelæreres profesjonslæring i barnehagens mulighetsrom

Barnehagens utvikling er nær knyttet til barnehagelæreres kompetanse. Denne boka setter søkelys på utfordringer og mulighetsrom i barnehagelæreres profesjonslæring.

Sentrale perspektiver er barnehagelæreres kunnskapsgrunnlag og hvordan profesjonell kompetanse utvikles og utfordres gjennom det pedagogiske arbeidet med barna og gjennom ledelse av, og samarbeid med, medarbeidere.

ISBN 978-82-450-1692-5 2015| 184 sider | kr 239,‒

Forfatterne, Liv Torunn Eik (Høgskolen i Sørøst-Norge), Gerd Sylvi Steinnes (Høgskulen i Volda) og Elin Ødegård (Høgskolen i Sørøst-Norge) er førsteamanuenser i pedagogikk og har forsket på førskolelærere i utdanning og yrke.

André Horgen, Merete Lund Fasting, Torbjørn Lundhaug, Leif Inge Magnussen og Ketil Østrem

Natur og danning

Profesjonsutøvelse, barnehage og skole

ISBN 978-82-450-1555-3 2015 | 295 sider | kr 379,‒

Har naturen spesiell betydning for barn og unges danningsprosess? Hvordan brukes naturen i undervisningssituasjoner? Natur og danning tar blant annet opp disse spørsmålene. De ulike bidragene presenterer ny forskning som belyser forhold mellom natur og danning generelt, hvilken rolle begrepene har i utdanning av barnehage- og grunnskolelærere og hvordan disse virker i profesjonsutøvelse. Bokens bidrag representerer et bredt spekter av ulike fagområder og henvender seg til forskere som er opptatt av hvordan natur og nærmiljø kan forstås og fungere som premissleverandør for profesjonsvirksomhet.

Bjørg Oddrun Hallås, førstelektor i kroppsøving ved Høgskolen i Bergen.

Gunnar Karlsen, førsteamanuensis i filosofi ved Universitetet i Bergen.

www.fagbokforlaget.no

facebook.com/fagbokforlaget

e-post: ordre@fagbokforlaget.no

telefon: 55 38 88 00