Angst hos barn og unge (9788245047875) by Fagbokforlaget

Bente Storm Mowatt Haugland

Jon Fauskanger Bjåstad

Angst hos barn og unge

Fagpersoner i nærmiljøet kan hjelpe

Terje Ogden (red.)

Angst hos barn og unge

fagpersoner i nærmiljøet kan hjelpe

Angst hos barn og unge

fagpersoner i nærmiljøet kan hjelpe

Bente Storm Mowatt Haugland, Jon Fauskanger

Bjåstad og Terje Ogden (red.)

1. utgave 2025 / 1. opplag 2025

ISBN: 978-82-450-4787-5

Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen

Omslagsdesign ved forlaget

Omslagsfoto: © Solarisys / Shutterstock

Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget Kanalveien 51 5068 Bergen

Tlf.: 55 38 88 00 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no

Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.

Vigmostad & Bjørke AS er Miljøfyrtårn-sertifisert, og bøkene er produsert i miljøsertifiserte trykkerier.

Innhold

Bente

Mowatt

og kjønnsforskjeller

konsekvenser av angstlidelser og angstproblemer

(komorbiditet)

Eili N. Riise, Gro Janne Wergeland & Bente Storm Mowatt Haugland

Kapittel 3

Kapittel

Kapittel 5

Gruppetiltak for barn og ungdom med angstplager i skolehelsetjenesten og kommunale lavterskeltjenester 91

av Anja Høye Rogde og Bente Storm Mowatt Haugland

Skolehelsetjenesten og kommunale lavterskeltjenester 91

Styrking av helsetilbudet til barn og unge med angst

Cool Kids – et evidensbasert tiltak benyttet i Norge 94

Implementering av tiltak mot angst

Gjennomføring av gruppetiltak i skolehelsetjeneste og kommunale lavterskeltjenester

Kapittel 6

Å spille på lag med foresatte, skole og helsepersonell mot angsten

av Åshild Tellefsen Håland og Thomas Bjerregaard Bertelsen

Kapittel 7

Støtter vi foreldrene, støtter vi barnet – en foreldrebasert tilnærming for forebygging av angst hos barn

av Hanne Laland, Anett Apeland og Truls Tømmerås

Etablering av samarbeidsallianse

Å bekrefte barnets følelser

Å forstå engstelse hos barn

Å endre familietilpasning

Avslutning av rådgivningen

Kapittel 8

Virksomme tilnærminger for barn og unge med samtidig engstelse og tristhet – erfaringer og arbeidsmetoder 137

av Kristin Martinsen

Om samtidig engstelse og tristhet og transdiagnostisk tiltak 137

Betydningen av tidlige tegn på begynnende vansker

Lavterskel, forebyggende tiltak og hvor tiltaket kan gjennomføres

Gjennomføring av et transdiagnostisk tiltak

Rekruttering og kartlegging av barna

Gjennomføring av grupper

Kapittel 9

Elever med stille innadvendt atferd: Pedagogiske tilnærminger

av Geir

Kapittel 10

av Jo Magne Ingul og Toril Sørheim Nilsen

Hva er skolevegring?

av skolefraværsproblem

Tidlige tegn på skolevegring

Hvorfor vektlegge kartlegging før tiltak?

Fra kartlegging til individuelt tilpassede tiltak

Tiltak for å redusere skolefravær og øke trivsel i skolen

Hjelp og støtte til foreldre/familie

Å redusere angsten hos eleven

En overordnet plan for oppfølging – hva når tiltakene ikke fører frem eller når skolefraværet øker på igjen?

Oppsummering 185

Referanser

Kapittel 11

Sosial ferdighetslæring for barn og unge med angst og atferdsvansker

av Terje Ogden

Målgruppen

Hva sier forskningen?

Kartlegging

Sosial ferdighetslæring og utagerende atferd 193

Angst og sosiale ferdigheter

Lærere som formidlere av sosiale ferdigheter 196 Ungdom og sosial ferdighetslæring

Oppsummering og kommentar

Kapittel 12

Hvordan møte engstelige barn som har opplevd mobbing 203

av Thormod Idsøe og Ella Idsøe

Hva er mobbing?

Konsekvenser av mobbing

Hvordan er mobbing knyttet til angst blant barn og unge?

Hvordan kan man hjelpe barn og unge som har blitt mobbet?

Forebygge og stoppe mobbing – lærernes rolle

Hva kan lærere og andre voksne i skolen gjøre for dem som er blitt mobbet?

Oppsummering

Referanser

205

. . 207

207

210

214

Kapittel 13

Foreldreledet tiltak for behandling av symptomer på posttraumatisk stresslidelse hos barn

av Else Merete Fagermoen, Silje Mørup Ormhaug og Tine K. Jensen

Traumer i barndommen: definisjon, forekomst og vanlige reaksjoner hos barna

identifisere barna

hos barn og foreldrenes rolle

viser studier på Trinnvis sammen

Utfordringer i Trinnvis sammen

Kapittel 14

Beate Ørbeck, Kathe Lundahl, og Hanne Kristensen

mutisme – hvordan forstå?

kan førstelinjetjenesten gjøre?

Forslag til forbedringer av hjelpetilbud

Kapittel 15

Samarbeid mellom helsepersonell, skole og foresatte i arbeid med barn og unge med tvangslidelse

av Bernhard Weidle Tvangstanker og tvangshandlinger

Tvangssymptomer som del av barns normale utvikling

Innsikt

Behandling hos barn i førskolealder

Felles forståelse

Utfordringer for hele familien

Foresattes rolle under behandlingen

Hvordan kan skolen og helsepersonell i barnets omgivelse hjelpe?

Tilrettelegging og støtte for pågående behandling

Hvordan kan man hjelpe barn og unge som har bare mildere symptomer der det ikke er aktuelt å henvise til behandling?

Henvise til behandling

Hindringer for terapeutisk suksess

Oppsummering

Referanser

Tiltak for barn og unge med angstplager som beskrives i boken

Hvordan kan vi bedre hjelpe barn og unge med angst?

Angstplager er de mest utbredte psykiske vanskene blant barn og unge i Norge. Mange sliter uten å få tilgang til den hjelpen de trenger. For en del barn og unge innebærer dette at vanskene øker, noe som kan resultere i redusert trivsel, lav mestringsfølelse og risiko for at problemene vokser seg store. Denne boken har som mål å bidra til at barn og unge med milde til moderate angstplager får hjelp og støtte så raskt som mulig. For å nå flest mulig på et tidlig tidspunkt må hjelpen være tilgjengelig der barna er – i skolen, i barnehagen, på helsestasjonen eller gjennom kommunale lavterskeltilbud. Angst hos barn og unge formidler forskningsbasert kunnskap og praktiske metoder for å identifisere, forstå og møte angstproblemer i barn og unges nærmiljø. Med et tydelig fokus på tidlig innsats og kognitiv atferdsterapi (KAT) beskriver boken konkrete tiltak, arbeidsformer og samarbeidsmodeller som kan tas i bruk av fagfolk i kommunale tjenester. I boken kombineres teori og praktisk erfaring fra familier, skoler og helsepersonell – betydningen av tverrfaglig samarbeid og tilgjengelige lavterskelløsninger vektlegges. Kapitlene dekker alt fra sosial angst og skolefravær til mobbing, foreldrebaserte tiltak og lærerens rolle i klasserommet.

Boken er et nyttig verktøy for helsesykepleiere, lærere, barnevernspedagoger, barnehagelærere, kommunepsykologer og andre som jobber tett på barn og unge – og som ønsker å bidra til at engstelige barn får hjelp som virker.

Bente Storm Mowatt Haugland er psykologspesialist, professor i klinisk psykologi ved Universitetet i Bergen og forsker ved Regionalt kunnskaps senter for barn og unges psykiske helse, RKBU vest, NORCE.

Jon Fauskanger Bjåstad er psykologspesialist og forskningssjef i klinikker for psykisk helsevern og TSB i Helse Stavanger.

Terje Ogden er pedagog og utdanningsforsker tilknyttet Nasjonalt Utviklingssenter for Barn og Unge (NUBU) og har tidligere vært forskningssjef ved Atferdssenteret og professor II ved UiB, UiS og UiO.

ISBN 978-82-450-4787-5