Issuu

Å STUDERE REALFAG

Kari

Mari Jonsmoen og Marit Greek

Å STUDERE REALFAG

ISBN: 978-82-450-2152-3

Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen

Omslagsdesign: Bård

Forfatterne har mottatt støtte fra Det faglitterære fond.

Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget

Kanalveien 51

5068 Bergen

Tlf.: 55 38 88 00 Faks: 55 38 88 01

e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no

Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor

FORORD

«Hva kunne du ønske at noen fortalte deg før du begynte å studere?» Setningen danner utgangspunktet for denne boka. Vi, Kari Mari Jonsmoen og Marit Greek, har skrevet en rekke bøker om det å studere, blant annet om å lese faglitteratur, om fagskriving og om kritisk argumentasjon. Realfagsstudenter kjenner seg ikke alltid igjen i disse bøkene, og vi har derfor blitt oppfordret til å skrive en bok spesifikt rettet mot realfagsstudier. Å studere realfag er skrevet til deg som ønsker å studere realfag, og som nylig har fullført videregående skole. Målet er at du skal vite hva som venter deg som ny realfagsstudent, slik at du er best mulig forberedt på hvordan studentlivet arter seg og kan møte studiestart uten unødvendig stress og bekymring. Men vi verken kan eller vil ta bort all spenning. Det er naturlig å være usikker i nye, utfordrende situasjoner. Det er slik det er å være i prosess.

Boka er skrevet med hjelp fra realfagsstudenter og realister i og utenfor universitetet. Vi har invitert ti realfagsstudenter fra fem universiteter til å fortelle om sine erfaringer fra første studieår. Vi kaller dem student 1, student 2, student 3 og så videre. Det er deres erfaringer som realfagsstudenter som er av interesse for denne boka, og ikke enkeltfagene de studerer. Hvilket studieprogram den enkelte følger, er derfor nedtonet. Studentene har skrevet om sine erfaringer som svar på følgende to spørsmål:

– Hva kunne du ønske at noen hadde fortalt deg før du begynte å studere?

– Hvis du skulle ta første året på nytt, hva ville du ha gjort annerledes – og hvorfor?

Å studere realfag

I tillegg har vi intervjuet fire søkere til realfagsstudier for å finne ut av hvilke tanker de har før studiestart. Kanskje tenker de likt som deg, kanskje kommer de med tanker som får deg til å tenke annerledes. Studenter har ulike mål med studiene og ulike måter å studere på, noe studentfortellingene viser. Men fortellingene viser også at til tross for at studentene har valgt ulike studieprogram ved ulike universiteter, har studentene mange felles erfaringer. Alle studentene som har bidratt i denne boka, ser på studiet som en fulltidsjobb som krever jevn innsats. De trekker fram samarbeid med medstudenter som svært viktig for trivsel og for fagforståelse. Studentene skriver om overgangen fra videregående skole til høyere utdanning, om det å flytte hjemmefra, hvordan de har blitt kjent med medstudenter, hvordan de har kommet inn i fagene, arbeids- og undervisningsmetodene og om læringsstrategier eller mangel på sådanne. Både lærere og studenter gir råd til deg som ny realfagsstudent, og boka kan derfor oppfattes som normativ. Det er imidlertid ikke et ønske fra vår side å være moraliserende. Tvert imot håper vi at du får et mest mulig realistisk bilde av hva du kan forvente av studiet og din egen prestasjon. Kanskje vil du få nye perspektiver på hva det vil si å studere og oppdage at du kan manøvrere deg gjennom første studieår på andre måter enn du først hadde tenkt.

Boka innledes med et kapittel om hva realfag kan være eller hva realfag kan oppfattes som av realister, realfagslærere og studenter. Deretter følger et kapittel som tar for seg tanker en kan ha før en begynner å studere. Kapitlet er basert på intervjuer med de fire framtidige realfagsstudentene. De neste kapitlene er studentfortellinger. Bokas tematiske oppbygging styres av disse fortellingene og det studentene velger å vektlegge i dem. Det er altså studentene som er ekspertene og bestemmer hva som tas opp, ikke lærerne. Ulike realfagslærere har lest studentfortellingene og kommentert dem. «Lærer» brukes i boka som en fellesbetegnelse på alle dem som foreleser, underviser og veileder studenter. Lærernes stemmer, deres tanker og erfaringer, er representert gjennom disse

kommentarene. Kommentarene har til hensikt å øke leserens forståelse av det å være student og av den læringskulturen nye studenter skal bli en del av. I kommentarene til den enkelte studentfortelling refererer vi også til synspunkter og erfaringer hentet fra de andre studentfortellingene. En av de siste fortellingene er en studenthistorie som vanligvis ikke blir fortalt, men som er svært viktig. Den forteller at et studium ikke bare handler om fag og normerte studieløp, men om hele deg og det livet du lever. Livet går ikke alltid på skinner, heller ikke studiet, og av og til blir studielivet og studiet annerledes enn en hadde tenkt seg. Studentens historie forteller om et kronglete, men likevel lærerikt studieløp. De færreste går gjennom studiet uten å støte på problemer. Boka avsluttes med et oppsummerende kapittel, der vi blant annet får høre om søkernes forventninger til studiet slo til.

Vi takker studentene Cathrine Bui, Cecilie Fredheim, Halgurd Shaker Sofi, Hanne Quist Christensen, Kristine Woldseth Thorstensen, Lars Bjørneby, Lise Marie Sørland, Mari Gilje Lillegraven, Martin Sommerseth, Oda Olsen Nedrejord, Tuva Ødegård, Unni Lise Albertsdottir Jonsmoen, laboratorieingeniør Alejandro Figueres, førsteamanuensis Camilla Rodal, ingeniør Lisbeth Iversland, lektor Tore Broch, ingeniør Trygve Iversland, førsteamanuensis

Tulpesh Patel og professor Vigdis Aas for at de har bidratt med sine erfaringer, kunnskap og kloke tanker til boka. Uten dem, ingen bok!

Kari Mari Jonsmoen og Marit Greek

Forord

INNHOLD

Innhold

LÆRERNE KOMMENTERER

Kari Mari Jonsmoen har professorkompetanse i universitets- og høgskolepedagogikk og dosentkompetanse i norsk fagdidaktikk.

Marit Greek har dosentkompetanse i universitets- og høgskolepedagogikk.

De har begge i en årrekke arbeidet med å skape gode læringsbetingelser for studenter i høyere utdanning. Som lærere og forskere har de undervist, veiledet og forsket på studenter i deres studiegjennomføring ved ulike fakulteter. Lang erfaring fra høyere utdanning har gitt dem god kjennskap til studenter og deres utfordringer knyttet til studier. Både Greek og Jonsmoen har skrevet flere bøker og artikler om læring i høyere utdanning.

Skal du studere realfag?

Da er dette boka for deg!

I denne boka kan du lese om hvordan du får en god start på studiet. Du får vite hvordan du blir kjent med studieprogrammet og de ulike fagenes særegenheter og koder, og om hvordan du kan komme i kontakt med personer i studiemiljøet, både medstudenter og lærere.

Denne boka er skrevet med hjelp fra realfagsstudenter og realister i og utenfor universitetet. Ti realfagsstudenter fra fem universiteter forteller om sine erfaringer fra første studieår. Alle studentene som har bidratt i denne boka, ser på studiet som en fulltidsjobb som krever jevn innsats. De trekker fram samarbeid med medstudenter som svært viktig for trivsel og for fagforståelse. Studentene skriver om overgangen fra videregående skole til høyere utdanning, om det å flytte hjemmefra, hvordan de er blitt kjent med medstudenter, hvordan de har kommet inn i fagene, arbeids- og undervisningsmetodene og om læringsstrategier eller mangel på sådanne.

Å studere realfag er skrevet til deg som ønsker å studere realfag, og som nylig har fullført videregående skole.