Revista Voz do Campus 4ª Edição

ISSN 2237-4620

08|XI Semana Acadêmica 14|Os melhores cursos do Ceará estão aqui!

VOZDOCAMPUS UMA REVISTA DO SISTEMA DE ENSINO GR ANDE FORTALEZA

Ano 2| no 4 |2012.2 - 2013.1

A alegria de quem estuda nos melhores cursos do Ceará

Sumário

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4

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12 2 | FGF 2012.2 - 2013.1

editorial

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Eng. Julio Pinto Neto - Diretor de Infraestrutura e Eng. José Liberato Barrozo Filho - Diretor Administrativo-Financeiro

Educação A emoção da formatura 4 Grandes coordenadores fazem parte de uma grande faculdade 5 Encontro pedagógico 6 Calouradas fgf, uma forma diferente de receber os novatos 7 XI SEMANA ACADÊMICA 8 10 FGF marca presença na 5ª Feira de Emprego e Estágio do Ceará PERFIL 11 Televisão: fonte de informação e conhecimento ESPORTES 12 1ª Caminhada FGF do Educador Físico “Volta da Lagoa” ESPECIAL 13 FGF participa da Feira do Empreendedor CAPA 14 Os melhores cursos do Ceará estão aqui!

FGFTV 16 FGFTV - Construindo cidadania por meio da educação NEAD 18 A tecnologia a favor do ensino APEC 19 Solidariedade como compromisso Grandes Alunos 20 João do Kung Fu e Daiany Barroso ARTIGOS 22 A canção nas aulas de língua materna 23 A quem interessa uma Defensoria Pública sem autonomia?

24 O porquê do clube de xadrez na FGF 25 Árbitro de futebol ou atleta de alto nível?

26 A questão da adequação no uso da língua portuguesa 27 A importância do município para a Segurança Pública

EXPEDIENTE Sistema de Ensino Grande Fortaleza Mantenedora: CEUDESP Diretor Administrativo-Financeiro Eng. José Liberato Barrozo Filho Diretor de Infra-estrutura Eng. Julio Pinto Diretor de Expansão Eng. Adolfo Marinho Mantida: Faculdade Integrada da Grande Fortaleza – FGF Diretor Geral Eng. José Liberato Barrozo Filho Diretor Acadêmico Prof. Ms. Paulo Roberto de C. Nogueira Núcleo de Comunicação e Marketing da FGF Editora FGF Av. Porto Velho, 401 - João XXIII- Fortaleza/CE CEP: 60.525-571.

Tel. +55 (85) 3299-9900 / Fax. +55 (85) 3496-4384 / Email: marketing@fgf.edu.br / Site: www.fgf.edu.br Diretora de Marketing Marina Abifadel Assistente de Marketing Marlon Silveira Texto e Edição - Jornalista Arnaldo Mota 2263/CE Projeto gráfico / Edição de Arte/ Diagramação Art2 Design - art2design.com.br Fotografia Marlon Silveira e Coeli Rodrigues Editora FGF Coeli Rodrigues e Rogério Viana Colaboração Edson Palomares e Ivonaldo Porto Revisão Coeli Rodrigues Impressão Sobral Gráfica Tiragem 15mil exemplares ISSN 2237-4620 A Revista Voz do Campus é uma publicação semestral com objetivo de valorização e promoção das atividades acadêmicas e institucionais ocorridas na FGF. As opiniões expostas nos artigos assinados não necessariamente expressam a opinião da instituição.

Investir na educação é empreender na sociedade F

ortaleza é uma cidade que cresce a cada dia mais. Hoje, as construções tentam acompanhar o desenvolvimento demográfico das regiões da nossa capital. São shoppings, prédios residenciais, escolas, centros comerciais e diversas outras edificações.

Porém, ao mesmo tempo em que são erguidos esses construtos, faz-se necessário também que haja edificações humanas, sociais e culturais para que o exercício da cidadania seja uma ação transformadora da realidade. Acreditando nesses valores, a Faculdade Grande Fortaleza escolheu se estabelecer na região oeste da cidade, por se tratar de uma localidade onde não existia iniciativa no campo educacional. Na época de suas instalações, a infraestrutura do local era bastante precária, não tendo seus moradores a chance de se capacitar e obter melhores oportunidades no mercado de trabalho.

Com a chegada da IES houve um grande impacto de inovação no desenvolvimento socioeconômico daquela área. A comunidade não apenas ficou mais próxima, como também encontrou meios acessíveis para fazer um curso de nível superior ou técnico

profissionalizante. A instituição tem ofertado um ensino e um ambiente acadêmico de qualidade, que busca não apenas preparar seus alunos para exercer uma profissão, mas também procura contribuir com a formação cidadã de cada um, visando construir uma sociedade mais justa e igualitária.

Por conhecer profundamente o campo do ensino e compreender a relação existente entre educação e responsabilidade social, a FGF está sempre propondo respostas criativas aos problemas socioculturais que permeiam a coletividade, o que torna cada vez mais sólido seu crescimento.

Emancipar jovens, criar no indivíduo um espírito crítico e capacitar seu corpo discente para enfrentar as lutas de forma a promover mudanças sociais são alguns dos desafios abraçados pela FGF para a construção de um mundo melhor.

Assim, através do ensino dos nossos professores, do empenho dos nossos colaboradores e funcionários, bem como da dedicação de nossos alunos, a VOZ DO CAMPUS compartilha com você, caro leitor, as ações sociais e acadêmicas realizadas nesse propósito, que serão apresentadas nas páginas a seguir.

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Educação

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A emoção da formatura

Alunos comemoram a conquista do diploma preparados para enfrentar os desafios de suas profissões

U

m momento mágico e bastante esperado pelos alunos.

O reconhecimento perante a instituição, a família e a sociedade. A entrega do diploma que dá habilitação para exercer a tão sonhada profissão escolhida e a responsabilidade de entrar no mercado de trabalho e ser bem sucedido, foram sentimentos que marcaram a Colação de Grau dos formandos de 2012.2.

A cerimônia foi realizada com muita alegria no dia 11 de janeiro de 2013 nas dependências da FGF, abrilhantada por discursos cheios de esperança, superação, expectativa, saudade, realização e a sensação de dever cumprido, que comoveram os presentes.

Esta data representou um marco na história dos formandos, o encerramento de uma etapa e o início de outra. Mas apesar da merecida conquista é bom lembrar que o concluinte nunca deve deixar de ser um aprendiz, buscando

4 | FGF 2012.2

sempre se atualizar, bem como transferir conhecimento à sociedade, porém, sem abdicar de qualidades pessoais como a solidariedade, cooperação, responsabilidade e compromisso, pois as notas do aprendizado de cada um agora serão dadas pela escola da vida.

“Para a Faculdade Grande Fortaleza a colação de grau é um momento ímpar. É o ápice de nosso trabalho. Sentimo-nos honrados em coroar as nossas atividades, com o encerramento de um ciclo para mais um grupo de alunos”, ressaltou Paulo Nogueira, Diretor Acadêmico da FGF. Estiveram presentes na solenidade pais, amigos, familiares, professores e funcionários, que juntos comemoraram a realização deste sonho tão almejado.

Autoridades como o Deputado Federal Chico Lopes, a presidente do Conselho Regional de Enfermagem do Ceará, Celiane Muniz, bem como outras personalidades também prestigiaram o evento.

QUEM FAZ

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GRANDES COORDENADORES fazem parte de uma GRANDE FACULDADE Dir. Acadêmico e Comunicação Social Jornalismo (bacharelado) Prof. Ms. Paulo Roberto Melo de Castro Nogueira

Direito (bacharelado) Coord. Prof. Dr. Carlos César Rocha Mazza

Curso Letras (licenciatura) Coord. Prof. Ms. Damião Carlos Nobre Jucá

Administração de Empresas (bacharelado) Coord. Profa. Ms. Cora Franklina do Carmo Furtado

Direito (bacharelado) Coord. Adj. Prof.

Esp. Ivonaldo de Albuquerque Porto

NEAD - Biologia e Química (licenciatura) Coord. Profª. Ms. Célia Maria Diógenes Nogueira

Administração de Empresas (bacharelado) Coord. Adj. - Profa.

Esp. Andrea Veruska Nery Vaz

Curso Educação Física (licenciatura) Coord. Prof. Ms. Edson Marcos de Godoy Palomares

NEAD - Português e suas Literaturas (licenciatura) Coord. Profa. Dra. Cibele Gadelha Bernardino

Ciências Contábeis (bacharelado) Coord. Prof. Ms. Francisco Roberio Vidal do Nascimento

Curso Enfermagem (bacharelado) Coord. Profª. Viviane Mamede Vasconcelos.

Ciência da Computação (bacharelado) Coord. Prof. Ms. José Maria dos Santos

Curso Enfermagem (bacharelado) Coord. Adj. - Profª. Drª.

Cristina Tonin Beneli Fontanezi

Editando conteúdo, publicando conhecimento.

www.fgf.edu.br/editora

NEAD - Física e Matemática (licenciatura) Coord. Prof. Dr. João Cláudio Nunes de Carvalho e coord. de pós-graduação da FGF

Educação

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Educação

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Encontro pedagógico Corpo docente se reúne para planejar o novo semestre e a Editora FGF ganha destaque como ferramenta na transmissão do ensino

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urante os dias 16 e 18 de julho de 2012, a FGF realizou o encontro pedagógico entre professores, coordenadores e diretores para tratar de temas relevantes ao ensino sob a ótica da docência. Os principais assuntos debatidos foram: Estratégias para a obtenção de melhores resultados com o aluno; Normatização e Padronização dos TCCs e Semana Acadêmica.

Nas reuniões, foram apresentados dados, problemas, dificuldades, bem como ideias, críticas e sugestões, visando promover a avaliação do semestre anterior e preparar o planejamento do semestre seguinte.

Vários pontos foram levantados acerca de cada curso, o que contribuiu para a criação de melhorias em diversas áreas do saber.

Um dos destaques do encontro foi a apresentação da Editora FGF como ferramenta disponível aos professores para transmissão de conteúdo aos alunos. Com o propósito de melhor atender à comunidade acadêmica, a editora foi criada em 2004 para divulgar a produção de materiais científicos e didáticos relacionados aos cursos presenciais e à distância oferecidos pela instituição.

No ensino presencial são feitos os lançamentos de livros, periódicos e anais dos eventos promovidos pela faculdade. Já no Ensino a Distância são produzidos os módulos utilizados nos cursos, havendo a constante observância da qualidade e atu-

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Calouradas fgf, uma forma

diferente de receber os novatos

Estudantes foram acolhidos com apresentações de danças e práticas esportivas para se integrar com os veteranos e a faculdade

É

Rogério Viana e Coeli Rodrigues - Editora FGF

alização desses materiais.

A professora Ms. Coeli Rodrigues, coordenadora da produção de material didático na Faculdade Grande Fortaleza, explica que “no meio acadêmico, é muito importante uma faculdade que incentive a produção científica, pois é a divulgação das pesquisas que torna o trabalho do pesquisador reconhecido e mostra que a produção feita pelo professor não fica restrita ao ambiente da sala de aula, mas também pode beneficiar a sociedade, por meio da exposição de idéias interessantes em diversas vertentes, como saúde, educação, tecnologia etc”. E complementa: “Isso mostra ainda a preocupação da instituição no investimento do trabalho do professor, o que dá respaldo para que o governo procure investir na

divulgação dessas pesquisas”.

Outro aspecto relevante em relação à publicação de artigos científicos é o fortalecimento do currículo dos seus autores, sejam eles alunos ou educadores, pois isto promove o reconhecimento dos trabalhos divulgados perante o Ministério da Educação (MEC), ao mesmo tempo em que gera maior credibilidade do perfil desses literatos no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

A Editora Grande Fortaleza tem um importante papel para o incentivo à pesquisa científica, além de ser um diferencial entre as instituições de ensino superior do Estado do Ceará.

uma tradição do meio acadêmico que a instituição de ensino promova algum evento inusitado para receber os alunos novatos.

Algumas preferem deixar essa receptividade por conta dos veteranos, que aplicam diversos tipos de trote aos principiantes. Mas a Faculdade Grande Fortaleza adotou uma forma diferenciada de receber seus novos estudantes: a cada semestre, ela prepara atrações culturais e esportivas para dar boas-vindas aos calouros de maneira irreverente, acolhedora, saudável e muito animada.

Calourada cultural

lha com o grupo há mais de cinco anos.

Após a apresentação, alguns alunos até ousaram dançar também. O momento foi de muita descontração e interatividade entre novatos e veteranos, fazendo com que os primeiros dias de aula fossem marcados por muita alegria.

Calourada esportiva No início do segundo semestre de 2012, a FGF recebeu o grupo de dança do bairro Bom Jardim, que apresentou um belo espetáculo de arte para os calouros. Embalados ao som de músicas contagiantes, formadas por uma mistura de ritmos, os bailarinos apresentaram passos individuais e coletivos de muita expressividade corporal, traduzindo movimentos da dança contemporânea.

Os dançarinos foram orientados pela coreógrafa Katiana Pena, aluna do curso de Educação Física da FGF, que já traba-

Além das atrações culturais, os calouros também foram convidados a participar de várias atividades esportivas, promovidas pelo curso de Educa-

ção Física em parceria com a Academia FGF, que funciona no campus da própria faculdade.

Na manhã do dia 18 de agosto de 2012 (sábado), estudantes de diversos cursos interagiram em equipes para competir em jogos de vôlei e futebol, bem como praticar exercícios, danças, lutas, ginástica e até fazer rapel. O evento contou com a presença de 163 participantes, entre acadêmicos, professores, familiares e amigos.

Ao longo da programação foram servidos lanches com frutas à vontade, a fim de proporcionar uma alimentação leve e saudável aos atletas. Teve ainda torcida, música, pódio e a entrega de medalha aos vencedores. As crianças puderam brincar no pula-pula, se divertindo ainda com a distribuição de pipoca e algodão doce.

A recreação foi aberta na quadra de futsal pelo Prof. Paulo Nogueira, Diretor Acadêmico da FGF, e as atividades foram acompanhadas pelo coordenador Edson Palomares juntamente com outros professores do curso de Educação Física.

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Educação

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EDUCAÇÃO

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Educação, ética e cidadania Na XI Semana Acadêmica discentes apresentam suas pesquisas científicas e trocam experiências na busca pelo saber

N

o período de 09 a 11 de outubro de 2012, a Faculdade Grande Fortaleza realizou sua XI SEMANA ACADÊMICA, com o tema “Educação, Ética e Cidadania”. Anualmente a instituição promove uma semana de atividades voltadas à socialização dos conhecimentos de diferentes vertentes do saber, visando tornar mais dinâmico o processo de ensino-aprendizagem entre alunos e professores, bem como a relação da academia com a comunidade.

Durante os dias do evento foram ofertados mini-cursos, palestras, oficinas, sessões de apresentação de trabalhos, exposições culturais etc. As produções científicas se dividiram entre as seguintes áreas: ciências da vida, jurídicas, humanas, exatas e sociais aplicadas.

De maneira interativa, os visitantes tiveram a oportunidade de conhecer a realidade de várias graduações da FGF, tendo sido convidados a refletir sobre assuntos interdisciplinares, o que estimulou a parceria não só entre alunos de cursos distintos, mas também entre estudantes e educadores.

A feira não ficou restrita apenas

aos integrantes da faculdade, ela se estendeu ao público externo. Além de poder assistir às atividades apresentadas, os interessados tiveram a chance de inscrever seus trabalhos científicos, na qualidade de participantes ou relatores, tendo sido orientados por um professor responsável.

Esta iniciativa deu maior visibilidade às produções acadêmicas e foi uma forma de exercitar a corresponsabilização do aluno em relação ao seu processo de formação, mostrando-lhe quão amplas podem ser as maneiras de se aprender.

“Este ano o encontro foi marcado pela excelente qualidade das produções científicas e pela estreita troca de conhecimentos entre os participantes”, declarou Cristina Fontanezi, coordenadora científica do evento.

Carlos Mazza, coordenador geral, também comemorou o sucesso da feira, ressaltando que “a cada ano, o evento recebe uma nova roupagem abordando temas diferentes e atuais, o que motiva tanto os docentes quanto os discentes a se superar nas pesquisas feitas”.

Durante os dias do evento foram ofertados mini-cursos, palestras, oficinas, sessões de apresentação de trabalhos, exposições culturais etc. As produções científicas se dividiram entre as seguintes áreas: ciências da vida, jurídicas, humanas, exatas e sociais aplicadas.

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Este ano o encontro foi marcado pela excelente qualidade das produções científicas e pela estreita troca de conhecimentos entre os participantes” Cristina Fontanezi, coordenadora científica do evento

Semana Acadêmica: Quantidade de Resumos - Apresentações/Pôsteres Ano

2010

2011

2012

Total de Atividades:

136

168

149

Banner:

0

47

9

Cinema:

3

5

3

Comunição Oral:

2

35

4

Mesa-Redonda:

1

1

8

Mini Curso:

52

41

53

Oficina:

38

31

33

Palestra:

17

33

24

Workshop:

23

3

17

Total de Inscrições:

2.825

2.243

2.631

Total de Inscrições Alunos:

2.629

2.195

2.554

196

48

77

Total de Inscrições Comunidade:

A cada ano, o evento recebe uma nova roupagem abordando temas diferentes e atuais, o que motiva tanto os docentes quanto os discentes a se superar nas pesquisas feitas” Carlos Mazza, coordenador geral

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Educação

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ENTREVISTA

FGF marca presença na 5ª Feira de Emprego e Estágio do Ceará

perfil

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jonasluis da Silva, de Icapuí

Televisão: fonte de informação e conhecimento

Visitantes puderam tirar fotos no stand da faculdade e conferí-las pelo facebook

Conheça o Diretor de Comunicação da FGF

J

A

5ª Feira de Emprego e Estágio do Ceará (FEECE) atraiu centenas de participantes ao Centro de Convenções entre os dias 20 e 22 de setembro de 2012 na cidade de Fortaleza. O acontecimento foi considerado um sucesso pelos organizadores, que receberam a visita de milhares pessoas.

A feira, que é uma iniciativa do Instituto de Desenvolvimento Humano, Empresarial e Ambiental (IDHEA), teve como principal objetivo oportunizar aos participantes ofertas de emprego, estágio, capacitação e orientação profissional, incentivando o cidadão a buscar sua inserção ou desenvolvimento no mercado de trabalho por meio de metodologias inovadoras, dentro de uma visão de inclusão social.

A Faculdade Grande Fortaleza

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participou do encontro pelo segundo ano consecutivo. A instituição montou um stand, realizou duas palestras e fez a cobertura do evento com a FGFTV. Como atrativo, foi disponibilizado um espaço onde os visitantes poderiam tirar fotos e depois conferir sua imagem na fan page da faculdade.

As palestras ministradas foram: O Perfil do Profissional no Mercado de Trabalho, lecionada em 20/09 pela coordenadora adjunta do Curso de Administração da FGF, Profa.

Andréa Veruska Nery Vaz, e A construção da imagem pessoal através da linguagem, dada em 21/09 pelo coordenador do Curso de Letras da FGF, Prof. Damião Carlos Nobre Jucá, as quais foram aproveitadas como atividades complementares para os alunos presentes.

Ceará tem a melhor taxa de geração de emprego desde 2009, diz Dieese A taxa de geração de emprego em 2012 ficou em 1,5%, a melhor desde 2009, de acordo com estudo do Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese). O setor de comércio manteve o maior crescimento na geração de emprego, de 4,9%. Entre 2011 e 2012, o número de postos de trabalho na área cresceu de 370 mil para 388 mil. Já o setor de indústria da transformação teve queda de 1,6%. Nesse período, o número de desempregados aumentou de 159 mil para 162 mil. Em 2012, a população economicamente ativa da Região Metropolitana de Fortaleza foi estimada em 1.819 mil pessoas, 28 mil a mais que em 2011.

Fonte: G1 Ceará

onasluis DA SILVA, de Icapuí, é graduado em Comunicação com habilitação em jornalismo, relações públicas e publicidade e propaganda. Especialista em Literatura de Ficção; Multimídia e Mídias Interativas, bem como em Publicidade e Propaganda. Mestre em Ciências da Educação Superior pela Faculdade Filadélfia.

Ao longo de sua carreira profissional foi repórter do jornal A Notícia de Manaus/AM, Diretor Executivo da Verdes Mares Vídeo (Fortaleza/CE), Diretor de Criação do Diário do Nordeste Online (Fortaleza/CE) e Diretor de Comunicação da Faculdade Latino Americana de Ciências Sociais- FLACSO. Atualmente é Diretor de Comunicação da Faculdade Grande Fortaleza, Diretor Geral da FGFTV e apresentador de alguns programas do Canal Universitário.

Voz do Campus: Quem é jonas luis DA SILVA, de Icapuí? jonasluis da Silva, de Icapuí: Eu sou um profeta do acaso. Amo a natureza em todo o seu esplendor, a vida, a arte, a literatura, o cinema e a televisão, as curvas da natureza, sem, no entanto deixar de caminhar na busca do encontro das paralelas euclidianas para que se juntem e se entrelacem. Não tenho vergonha de estudar e aprender em todos os dias de minha vida.

VC: Conte-nos sobre algum projeto que você participou ou coordenou na FGF que foi marcante na sua vida? jonas: O projeto que mais marcou a minha vida foi ter participado da própria criação da Faculdade Grande Fortaleza em 1999.

Coordenei a primeira equipe que montou

os cursos sequencias de formação específica. O primeiro sucesso comprovado desses cursos em todo o Brasil. Entretanto, me deu grande prazer realizar o PROJETO PAIDEIA: uma jornada de aprendizagem, denominado de CONDIGITAL, projeto do Ministério da Educação e do Ministério da Ciência e Tecnologia em parceria com o Instituto Atlântico e a APEC, no qual fui o coordenador geral. Tive a alegria de trabalhar com as professas Andreia Turolo da Silva, Larissa Pereira de Almeida, Bernardete Biasi Rodrigues, Cibele Gadelha Bernardino e toda equipe da FGFTV. Este projeto se iniciou com o edital de seleção MEC/MCT nº 1/2007 com o objetivo de produzir conteúdos educacionais digitais multimídia, enriquecidos por experimentos educacionais voltados para o Ensino Médio. Foi uma minissérie de 90 capítulos, sendo 45 capítulos de vídeo e 45 capítulos de áudio, hoje publicado no portal de recursos internacionais do MEC. Outro projeto que eu tive orgulho de participar como autor e produtor foi A SEDIÇÃO DE JUAZEIRO: A guerra de 1914.

Minissérie em 4 capítulos exibida na rede pública de televisão e TV Senado para todo Brasil, uma obra de referência para a produção audiovisual dos tempos modernos.

VC: O que você tem feito para se manter atualizado? jonas: Vou me socorrer aqui de William Osler com quem aprendi tanto a ser um bom aluno como a estar pronto a dizer a meus colegas: “Não sei”. Por isso, vou repetir de novo, não me envergonho de estudar e aprender, vou estudar sempre, vou aprender sempre.

VC: O que você sabe fazer melhor?

jonas: Amar a vida, as pessoas, os amigos, a família, as plantas, os animais, a poesia, o cinema, a arte. Isso eu sei fazer melhor e com mais paixão do que qualquer coisa material.

Mas se você me perguntasse: qual a atividade que me dá prazer em fazer? Eu diria que é contar história e transformá-la em recursos audiovisuais para o cinema e televisão. Isso eu sei fazer bem feito, sem falsa modéstia.

VC: E no que você é muito ruim? jonas: A modéstia é um falso sentimento, mas eu não sou ruim em absolutamente nada. Quando eu quero fazer alguma coisa, quando eu projeto alguma coisa, é para fazer bem feito, quer seja plantando feijão ou produzindo um filme. A par disso, quem faz um filme é capaz de fazer bem feito qualquer coisa na vida, desde construir pontes a estudar engenharia genética.

VC: Quais suas expectativas futuras? jonas: Tenho uma missão neste ano que é concluir e/ou iniciar de alguma forma 10 projetos que eu escrevi para o cinema que são: A trilogia Clone de Deus, Apocalipsium, Apostolo Ateu; Paixão sem limites; “O dom de DEUS”: a vida de Dom Helder Câmara; A Saga do Povo do Rio das Onças: Jaguaribara, Os Arigós (4 episódios); Chico da Matilde: o Dragão do Mar; LAMPIÃO: Assalto a Mossoró. Finalmente concluir o projeto que eu estou escrevendo sobre os 7 Cangaceiros, uma mini novela para a TV em 26 capítulos. No entanto, a minha grande expectativa para 2013 é transformar a FGFTV (Canal 14 da NET) em Canal Digital e exibir em todas as TVs por assinatura, entre elas OI, SKY e GVT, como nos assegura a lei.

FGF 2012.2 - 2013.1| 11

ESPORTES

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1ª Caminhada FGF do Educador Físico

“Volta da Lagoa” Professores e alunos percorreram quase 7 km levando uma mensagem de saúde aos moradores do bairro

E

studiosos afirmam que a interação mente-corpo gera de forma harmoniosa bem estar àqueles que praticam atividades esportivas. Assim, nosso calendário criou o Dia do Educador Físico, que é celebrado anualmente em primeiro de setembro.

Homenageando esta data, no ano de 2012 a FGF realizou uma caminhada de confraternização, visando promover a integração entre discentes e docentes do Curso de Educação Física com a comunidade local.

Alunos e professores se concentraram no pátio central do campus, às 8h da manhã, para percorrer um trajeto de quase 7 km pelas ruas próximas à instituição, levando uma mensagem de saúde aos populares.

As pessoas se dividiram em equipes, algumas correram, outras andaram, estando sempre acompanhadas pelo carro de apoio. No total foram 87 participantes, sendo que 72 eram aca-

12 | FGF 2012.2 - 2013.1

Em homenagem ao Dia do Educador Físico, a FGF realizou uma caminhada de confraternização em benefício da população.

Para animar, uma bandinha tocava após os esportistas, embalando o “pique” de cada atleta. dêmicos, 6 professores e os demais parentes ou amigos.

Para animar, uma bandinha tocava após os esportistas, embalando o “pique” de cada atleta. A segurança ficou por conta de uma viatura da Polícia Militar, que contou com a cooperação de alguns acadêmicos policiais, os quais se dispuseram voluntariamente a ajudar no balizamento dos cruzamentos. O acontecimento foi coberto pela FGFTV.

I Torneio Intercursos 2012.2 Sempre esbanjando criatividade e muita disposição, o curso de Educação Física da FGF promoveu o I Torneio Intercursos da instituição, organizando uma competição saudável entre alunos de diferentes áreas do conhecimento, nas modalidades de futsal e vôlei de praia.

O objetivo dos jogos era estimular a integração entre os estudantes, possibilitando que o corpo discente da FGF desfrutasse de momentos agradáveis dentro da faculdade. Na ocasião, também foram observados os atletas que mais se destacaram, a fim de que estes pudessem participar dos Jogos Universitários do Ceará neste ano de 2013. Acadêmicos dos cursos de direito, contábeis, ciências da computação, administração, educação física e enfermagem se dividiram em grupos para disputar o torneio.

No Futsal Masculino sagrou-se campeã a equipe Porto, composta pelos alunos Vitor, Eduardo, Hanilson, Francisco Ranal, Duan, Cícero, Alex, Paulo Felipe, Fernando Robson, Eduardo, Cesar e Lutiani.

No Futsal Feminino a vitória foi da equipe Golden Girls, formada pelas alunas Ada, Deise, Hanna, Renata, Aralice, Daniela, Ana Kessya, Thamara, Suellen, Simone, Gabriela, Perla. No vôlei de areia, a conquista ficou com a dupla Adonias e Paulo Henrique.

Cerca de 100 atletas participaram das disputas, que ocorreram entre os meses de novembro e dezembro de 2012. Com o sucesso do evento, a IES pretende elaborar competições em outras modalidades, como Basquete, Handebol, Atletismo, Natação e Lutas, o que já está sendo aguardado com expectativa pelos estudantes.

Especial

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FGF participa da Feira do Empreendedor Foram ofertados serviços educacionais e de capacitação profissional aos interessados

No stand, alunas do curso de enfermagem auferiram a pressão dos visitantes.

A

nualmente o Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE) promove a Feira do Empreendedor. No Ceará, o encontro aconteceu no Centro de Eventos entre os dias 24 e 27 de setembro de 2012 e a FGF marcou presença no local.

Segundo seus organizadores, o objetivo da feira era contribuir para o surgimento ou a consolidação de negócios viáveis e sustentáveis, difundindo o empreendedorismo no Estado, bem como estimulando a formalização, ampliação e inovação de empreendimentos competitivos, por meio de orientações empresariais sobre gestão e tecnologia.

Na oportunidade estiveram envolvidos grupos de trabalho, dirigentes, fornecedores, comunidade, setor público, imprensa e expositores, em busca de relações cada vez mais harmônicas e, consequentemente, mais eficientes.

Como atrativo ao público foi reservado um espaço para que as pessoas pudessem tirar fotos e depois pegá-las no facebook da instituição, o que acabou abrindo um dinâmico canal de comunicação com aqueles que gostaram da ideia.

Os visitantes encontraram uma grande variedade de produtos e serviços à exposição. Foram empresas que ofereceram elementos úteis à criação de novos negócios; indústrias de pequenas máquinas que permitiam a constituição de novas unidades produtivas; licenciadores de marcas ou produtos; instituições de desenvolvimen-

to de projetos para utilização de leis de incentivo; órgãos governamentais; entidades financeiras; companhias dedicadas à geração e transferência de novas tecnologias etc.

A FGF participou do encontro disponibilizando serviços educacionais e de capacitação profissional aos interessados. Foi montado um stand de informações para atender aos presentes, o qual foi bastante visitado. Como atrativo ao público foi reservado um espaço para que as pessoas pudessem tirar fotos e depois pegá-las no facebook da instituição, o que acabou abrindo um dinâmico canal de comunicação com aqueles que gostaram da ideia.

O evento foi um sucesso, pois incentivou pequenos empreendedores a acreditarem em seus sonhos e encontrarem meios para viabilizá-los, além de ter proporcionado grande visibilidade aos seus expositores.

FGF 2012.2 - 2013.1| 13

capa

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Os melhores cursos do Ceará

estão aqui!

Walléria Campelo

Luiz de Araújo

Nós, como educadores físicos, promovemos a saúde. Espero terminar minha graduação e já começar a pós!

Quero montar meu próprio negócio e a faculdade pode me ajudar a alcançar esta meta.

Educação Física

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Ciências da Computação

Emiliane Chaves Lopes Administração

Na FGF estou vivendo outra realidade, passei a ter uma visão diferente em relação aos estudos e ao meu aprendizado.

André Silva

Ciências Contábeis

Estou me preparando para entrar no mercado de trabalho e obter sucesso profissional.

capa

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Graduações da FGF são reconhecidas pelo MEC com excelente pontuação

C

resce a cada dia o número de instituições que visam a formação de profissionais em nível superior. Com os diversos incentivos dados pelo governo, através de programas como FIES e PROUNI, o acesso à faculdade deixou de ser restrito a uma pequena parcela da população e passou a abranger uma maior quantidade de pessoas. Mas será que nessa variedade de opções a qualidade do ensino tem sido prioridade?

Preocupada com a excelência dos serviços educacionais prestados, a Faculdade Grande Fortaleza busca a cada ano investir em infraestrutura, tecnologia e capacitação docente, visando aperfeiçoar os cursos por ela ministrados para preparar com eficiência seus alunos, bem como contribuir para o desenvolvimento socioeconômico do Estado do Ceará.

Como riqueza imaterial, o conhecimento agrega valor àquele que o detém, mas não basta somente ter o domínio de uma área específica, é necessário um documento que lhe garanta a titulação exigida para exercer determinada profissão na sociedade, um diploma devidamente reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC).

Isto será um referencial de destaque no mercado de trabalho, passará credibilidade acerca da formação e capacitação do profissional, comprovando seu diferencial frente à competitividade existente nos dias de hoje.

Ciente da missão que resolveu abraçar, indo além de apenas ensinar, mas comprometida a formar verdadeiros cidadãos através da educação, a FGF empreendeu esforços conjuntos nesses últimos anos e conquistou junto ao MEC o conceito 4 no reconhecimento dos cursos de Administração, Educação Física, Enfermagem e Letras, sendo 5 a nota máxima.

Para alcançar este excelente resultado, além da aprovação prévia nas fases de credenciamento e autorização dos referidos cursos, a entidade obteve êxito na avaliação feita pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), que auferiu suas condições institucionais de acordo com os critérios estabelecidos pela Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação.

Tal avaliação só pode ser feita nos cursos de graduação que tenham cumprido 50% (cinqüenta por cento) de seu

projeto curricular, sendo sua aprovação de extrema importância para o corpo discente, pois o reconhecimento do curso pelo Ministério da Educação é condição necessária para a validade nacional do seu respectivo diploma.

Atualmente, a entidade dispõe de uma infraestrutura completa, com quadra poliesportiva, pista de atletismo, campo de futebol, academia e amplo estacionamento. Todos os cursos presenciais são reconhecidos pelo MEC, com professores mestres e doutores, sendo ainda considerada a melhor IES de Ensino a Distância do Norte/Nordeste.

Assim, fica comprovado que as políticas de ensino, pesquisa e extensão, bem como de responsabilidade social e gestão adotadas pela Faculdade Grande Fortaleza a consagram como a melhor instituição de ensino superior da região.

Se você quer alcançar seus objetivos profissionais e almeja buscar esse propósito através da força do conhecimento, estamos dispostos a lhe mostrar o caminho e a melhor maneira de trilhá-lo, ensinando-o a fazer do saber uma ferramenta primordial para conquistar sucesso na vida.

Ricardo Nascimento Rocha

Bruna Vieira Saraiva

Emerson Jesus Felipi

Tânia Cristina Cavalcante Lins

Joselio da Silva Barreto

Os professores têm contato direto com o aluno e a gente vê que nessa relação existe uma preocupação com a amizade, o que nos mantém motivados.

Espero ter uma boa formação para ser uma excelente enfermeira.

Aqui eu vou ter essa oportunidade!

A FGF me dá o conhecimento e eu tenho que correr atrás para me aprimorar.

Fiz minha primeira graduação em gestão financeira e agora estou cursando direito para abrir meu próprio escritório de advocacia. Sinto o apoio da faculdade, pois ela nos ajuda a conseguir maiores chances de estágio.

Hoje eu convivo com a teoria e a prática, pois montei uma empresa no ramo alimentício e a tenho administrado com sucesso.

A faculdade me capacitou a realizar este sonho!

Educação Física

Enfermagem

Ciências da Computação

Direito

Administração

Erika Vaz Letras

O que mais quero é ensinar e a FGF me dá esse suporte através de professores capacitados.

Vai depender apenas de mim!

FGF 2012.2 - 2013.1| 15

fgf /// Educação TV

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FGFTV - Construindo cidadania por meio da educação

PROGRAMAÇÃO FGF TV CANAL UNIVERSITÁRIO DE FORTALEZA

14 NET

Hora

Candidatos à Prefeitura de Fortaleza foram recebidos pelo Canal Universitário e tiveram a oportunidade de apresentar suas propostas com clareza

A

liberdade de expressão foi uma conquista alcançada com muito esforço e luta pelo nosso país. O preâmbulo da Constituição Federal diz que o Estado Democrático Brasileiro foi instituído para “assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos”.

Os artigos 220 a 224 da Carta Magna, promulgada em 1988, tratam dos princípios da produção e da programação das emissoras de rádio e televisão, os quais devem dar preferência às finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas.

Se apoiando nesses pilares, a FGF se propôs a criar um canal de cunho educacional, voltado especialmente ao público universitário. Assim, por meio de uma concessão do Governo, foi aberto o Canal Universitário, sem fins lucrativos, que tem como principal missão formar cidadãos através da educação.

Com uma programação diferenciada, a FGFTV elabora e veicula programas que envolvem assuntos de relevância social e de interesse da comunidade acadêmica, sendo um espaço aberto para discussão entre alunos, professores, críticos, pensadores, estudantes de outras instituições e a sociedade em geral.

16 | FGF 2012.2 - 2013.1

Já passaram aqui o governador do Estado, quando era candidato, e todos os candidatos a prefeito de diversos pleitos eleitorais.

Eles têm a liberdade de falar o que quiserem” jonasluis da Silva, de Icapuí, Diretor da FGFTV. Nesse contexto, durante o pleito eleitoral de 2012, a FGFTV recebeu os candidatos à prefeitura de Fortaleza, a fim de que estes pudessem expor suas propostas com maior liberdade, deixando de lado o protocolo habitual dos debates realizados nas emissoras comerciais, que acabam fazendo com que os candidatos não tenham tempo de expressar seus pensamentos em sua totalidade, com início, meio e fim.

“Já passaram aqui o governador do Estado, quando era candidato, e todos os candidatos a prefeito de diversos pleitos eleitorais. Eles têm a liberdade de falar o que quiserem”, disse jonasluis da Silva, de Icapuí, Diretor da FGFTV, e completou “O canal é um espaço plural de opiniões diversas. Aqui a gente tem liberdade absoluta. Essa liberdade é mantida em todos os níveis. Nunca cortamos ou censuramos qualquer opinião que o cidadão exponha aqui no Canal Universitário e esse senso de liberdade passa aos telespectadores”.

TV

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O Sistema de Ensino Grande Fortaleza acredita que a informação noticiada deve ser para a formação de uma opinião pública sensata, de sujeitos conscientes, para a emancipação cidadã.

Porém, sabe que a transformação de “fato” em “notícia” passa pela lógica cultural de cada região.

Por isso, defende que cada edição transmitida pode atender as expectativas e demandas dos telespectadores na medida em que estiver embutida nela a intenção de esclarecer, orientar ou mesmo despertar a consciência que envolve os problemas sociais, como educação, saúde, moradia e segurança.

Para conferir nossa programação, assista ao Canal Universitário.

programa

00:00

UNIVERSIDADE VIVA

01:00

BOAS PRÁTICAS DE GESTÃO

01:30

CANAL SAÚDE

02:00

DESTAQUE

02:30

SOCIEDADE E DIREITO

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VISÃO POLÍTICA

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UNIVERSIDADE VIVA

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BOAS PRÁTICAS DE GESTÃO

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SOCIEDADE E DIREITO

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VISÃO POLÍTICA

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UNIVERSIDADE VIVA

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VISÃO POLÍTICA

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CANAL SAÚDE

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BOAS PRÁTICAS DE GESTÃO

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DESTAQUE

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SOCIEDADE E DIREITO

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UNIVERSIDADE VIVA

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VISÃO POLÍTICA

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DESTAQUE

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BOAS PRÁTICAS DE GESTÃO

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SOCIEDADE E DIREITO

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BOAS PRÁTICAS DE GESTÃO

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UNIVERSIDADE VIVA

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VISÃO POLÍTICA

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PAIDEA

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UNIVERSIDADE VIVA

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VISÃO POLÍTICA

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UNIVERSIDADE VIVA

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BOAS PRÁTICAS DE GESTÃO

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DESTAQUE

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SOCIEDADE E DIREITO

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CINEMA PÚBLICO

23:00

VISÃO POLÍTICA

FGF 2012.1| 17

NEAD

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APEC EM PAUTA

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A tecnologia a favor do ensino

Solidariedade como compromisso

FGF participa do 18º Congresso Internacional de EAD, tendo sido eleita a melhor IES do Norte/Nordeste nessa modalidade

Voluntários ministram cursos gratuitos para a comunidade

A

N

o mundo contemporâneo, o acesso ao conhecimento está cada vez mais facilitado, o que impulsiona o mercado de trabalho a exigir profissionais sempre mais qualificados e com um diferencial a oferecer. Por isso, aliar as novas tecnologias com a educação, transpondo barreiras de tempo e espaço geográfico, se tornou uma maneira mais dinâmica na transmissão do ensino para a capacitação profissional. É nesse contexto que surge o Núcleo de Educação a Distancia da Faculdade Grande Fortaleza (NEAD/FGF) e, com ele, o Programa de Formação de Docentes em Áreas Específicas, que atualmente possui reconhecimento dentro e fora do Brasil. Este curso traz como diferencial a presença de um professor-tutor, o qual acompanha o aluno durante 28 dias em cada disciplina, podendo ser encontrado diariamente na sala virtual.

Participamos com apresentação de trabalho e publicação de um Relato de Experiência e isto significa que a FGF é uma instituição que está refletindo e produzindo conhecimento sobre EAD no cenário nacional. ” Dra. Cibele Gadelha Bernardino, coordenadora do NEAD/FGF. O professor-tutor não é apenas um “tira-dúvidas”, mas sim um educador que possui preparo específico na área de conhecimento da matéria ministrada, com título de especialista, mestre ou doutor. É ele quem faz o plano de curso da disciplina, apresenta e discute os conteúdos, prepara, corrige e comenta as atividades, realizan-

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Marina Abifadel (Diretora do NEAD/FGF) e Fredric Michael Litto (Presidente da ABED).

do por fim a avaliação de cada estudante.

“Nosso aluno sente como se estivesse em uma sala de aula presencial, pois ele tem uma turma e um professor. Isto é um grande diferencial”, destacou Cibele Gadelha, coordenadora do NEAD/FGF. No ano de 2012, a FGF participou do 18º Congresso Internacional de Educação a Distância promovido pela Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), que ocorreu em São Luís do Maranhão entre os dias 23 e 26 de setembro. A instituição apresentou e publicou um trabalho baseado em suas próprias vivências ligadas à área em debate com o tema “HISTÓRIA, PERCURSOS E LIÇÕES DE UMA EXPERIÊNCIA EM EAD”.

Dentre os autores, estão os professores Dr. João Cláudio Nunes Carvalho, Ms. Célia Maria Carneiro da Cunha Diógenes Nogueira e Dra. Cibele Gadelha Bernardino, coordenadores do NEAD/FGF. “Participamos com apresentação de trabalho e publicação de um Relato de Experiência e isto significa que a FGF é uma instituição que está refletindo e produzindo conhecimento sobre

EAD no cenário nacional”, relatou Cibele.

Além da novidade no campo da docência, com a criação do programa que visa a formação de profissionais nas áreas das Artes, Biologia, Física, Matemática, Língua Portuguesa e Química, a FGF dá mais um passo na utilização da EAD, buscando beneficiar também seu corpo discente.

Estão em processo de autorização por parte do Ministério da Educação e Cultura (MEC) a liberação de mais três novos cursos à distância: ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E PEDAGOGIA. Isto certamente será uma conquista não só da instituição, mas também de toda sociedade, pois o acesso ao ensino superior ficará cada vez mais democrático.

“A idéia é consolidarmos o trabalho do nosso EAD, que teve seu ato de credenciamento pelo MEC publicado em 2004 e já é reconhecido nacionalmente, tendo sido eleita a FGF como a melhor IES do Norte/ Nordeste pelos alunos de EAD do Brasil”, declarou o Prof. Paulo Nogueira, Diretor Acadêmico da FGF, com base na pesquisa feita pela ABED.

licerçada em bases sólidas de responsabilidade social, ética e desenvolvimento, a FGF fundou a Associação de Estudos e Pesquisas Técnico-Científica (APEC) com o objetivo de atender a população que mora nas imediações da faculdade e bairros adjacentes, focando nas famílias que vivem em situação de vulnerabilidade, com vistas a prevenir fatores de risco social, bem como fortalecer vínculos familiares e comunitários.

Desde que foi criada, em 22 de maio de 2006, a APEC desenvolve projetos que se enquadram no âmbito da Proteção Social Básica, oferecendo serviços de relevância pública, através de parcerias com entidades públicas e privadas, nas áreas de cultura, esporte, ensino e saúde.

Ao longo dos anos, professores, funcionários e alunos da instituição têm empreendido esforços para levar aos populares atividades de socialização, esportivas, aulas de reforço, bem como de preparação para o mercado de trabalho.

Recentemente, a associação lançou o Programa Caminhos do Saber, que oferece cursos inteiramente gratuitos em diversas áreas do conhecimento, como Língua Portuguesa, Inglês, Informática Básica, Logística, Matemática Básica, Cuidador de Idosos e Crianças, Fotografia, Roteiro e Edição de Filmes, Multiplicadores de Ações de Combate às Drogas, Formação Cidadã, entre outros, além de promover convivência comunitária através da prática do esporte e lazer, promoção de feira de artesanato e apresen-

Alunos da FGF doaram 1 tonelada de alimentos para o Lar Amigos de Jesus

tação cultural com artistas locais.

Todos estes cursos são lecionados aos sábados pela manhã, sendo ministrados por voluntários, alunos da FGF, que além de terem a oportunidade de colocar em prática seus conhecimentos, aproveitam suas experiências como atividades extracurriculares, o que enriquece seus perfis profissionais e acadêmicos. Para melhor acomodar os inscritos, a Faculdade disponibiliza sala de aula multimídia (cada qual com 01 micro, TV e internet), laboratórios de informática e enfermagem, biblioteca, complexo esportivo, ambiente virtual de aprendizagem, sistema de cadastro acadêmico dos beneficiados, confecção das blusas, lanche e treinamento dos voluntários, material didático

e emissão dos certificados de extensão.

A APEC também oferece o curso profissionalizante de Agente Administrativo com Informática, que possui carga horária de 200 h/a, realizado mediante convênio com a Secretaria do Trabalho e Desenvolvimento Social (STDS) do Governo do Estado do Ceará, a qual disponibiliza recursos para a contratação de instrutores.

Só no período de 2007 a 2012, foram atendidas mais de 3.854 (três mil oitocentos e cinqüenta e quatro) pessoas da comunidade. Para obter maiores informações sobre a associação, acesse www.apec.org.br.

EXPEDIENTE Marina Abifadel Barrozo: Diretora Presidente Leslei Freire Pinto: Diretor Adm.- Financeiro Arifran Barbosa Vidal: Coordenador Jocyvânia Assunção de Souza: Agente Adm. Maria Jousy R. Gomes: Agente Adm. APEC - Associação de Estudos e Pesquisas Técnico-Científica

Estudantes do Projeto Primeiro Passo realizaram curso de capacitação profissional na FGF

Av. Padre Antônio Tomaz, 850, sala 11, Aldeota Tel: +55 85 3290-3111 - Site: www.apec.org.br Email: apec@apec.org.br

FGF 2012.2 - 2013.1| 19

GRANDES ALUNOS

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João do Kung Fu

[ João do Nascimento Moura

C

ada aluno carrega em si uma história de vida, que muitas vezes passa despercebida pelos demais. Muitos, quando se matriculam em curso de nível superior idealizam projetos e querem realizar sonhos. Às vezes, essa escolha é acompanhada de muito sacrifício, renúncia, esforço, tudo em prol de um objetivo maior. Assim, a força de vontade de cada um certamente se apresenta como um diferen-

cial, não apenas no meio acadêmico, mas também em outras áreas de suas vidas.

O aluno João do Nascimento Moura, do curso de Educação Física é um exemplo de superação e empenho na busca por seus ideais. Após passar 23 anos sem estudar, ele decidiu recomeçar e cursar uma graduação.

Em entrevista à Voz do Campus, o estudante conta que “não foi fácil chegar até aqui”, mas acredita que “o esporte aliado à educação pode transformar a vida de milhares de jovens”. João é um atleta profissional que alcançou destaque nacional e internacional no Kung Fu. Entre suas conquistas, está o título de campeão mundial, pentacampeão brasileiro e tetracampeão cearense.

Hoje, aos 40 anos, ele está no 6º semestre de Educação Física, possui reconhecimento mundial no Kung Fu e sonha em montar sua própria academia.

Daiany Barroso Um exemplo de nobreza e amor ao próximo. É o que se pode dizer de Daiany Barroso, aluna do 5º semestre do curso de Letras.

Há alguns anos a estudante visita o Abrigo Tia Júlia, instituição que recebe desde recém-nascidos até crianças de 12 anos, que foram abandonadas ou estão privadas da convivência familiar.

Buscando amenizar essa dura realidade, Daiany se propôs a fazer um trabalho voluntário em benefício do abrigo. “Comecei o curso e já estava tentando levar o pessoal da enfermagem para trabalhar para as crianças lá e passar mais carinho para elas”, conta.

Todo primeiro sábado do mês, um grupo de dez alunos de enfermagem da FGF visita as crianças para passar orientações de higiene pessoal, alimentação e outras formas de cuidado com a saúde. Além de transmitir ensinamentos, eles realizam brincadeiras, atividades culturais, teatro de fantoches, contação de histórias etc. “Ao mesmo tempo que elas aprendem, recebem amor, carinho e atenção”, enfatiza Daiany.

A estudante relata que começou esse trabalho solidário na Associação de Estu-

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[ Daiany Barroso

dos e Pesquisa Técnico-Científica (APEC) da FGF, dando aulas gratuitas à comunidade aos sábados. Assim, por gostar muito de crianças, se sentiu motivada a auxiliar o abrigo. “O serviço voluntário é uma forma nobre de se ajudar alguém, não há benefícios monetários, mas é muito recompensante. É maravilhoso ver um sorriso no rosto de cada criança. Me sinto gratificada por ter algo a oferecer”, compartilha.

serviço Abrigo Tia Júlia Rua Guilherme Perdigão, nº 305. Parangaba.

Telefone: (85) 3492-2435 E-mail: abrigotiajulia@stds.ce.gov.br

LIVRO DE CABECEIRA

Uma grande marca no seu currículo.

Ana Paula Arrais, Gerente de Recursos Humanos da FGF.

Sidnei Oliveira é considerado um expert no assunto “gerações” e neste livro ele apresenta uma nova maneira de ver os “ciclos da vida”.

“Jovens para sempre” é dedicado à convivência das diversas faixas etárias e dos variados interesses no mercado de trabalho. Profissionais que já passaram dos 60 anos não se tornam carta fora do baralho por causa da idade. Jovens não precisam consolidar suas carreiras aos 20. O mercado ganhou flexibilidade e as relações mudaram.

O livro comenta as divergências e procura caminhos para mostrar que as gerações estão interligadas e são dependentes. Gostei muito da forma como ele aborda a questão de jovens e veteranos. Hoje o profissional não pode ser classificado como bom ou ruim pela data de nascimento e sim por suas competências!

Jovens para Sempre - Como entender os conflitos de gerações Autor: Sidnei Oliveira

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artigo

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Professora Dra. Maria das Dores Nogueira Mendes

Roberto Ney Fonseca de Almeida Professor de Teoria Geral do Estado, Defensor Público, mestre em Direito Constitucional (UNIFOR) e doutorando (UMSA).

Curso: Direito /Disciplinas: Português Instrumental, Redação e Linguagem Jurídica, Orientação Monográfica I

A canção nas aulas de língua materna É necessário informar e orientar os alunos para pesquisarem sobre o contexto de produção da canção. Essa pesquisa, realizada prévia ou posteriormente a audição da canção, pode ser utilizada como uma oportunidade para desenvolver a oralidade, a leitura e a produção textual dos alunos.”

Para que se faça um trabalho didático efetivo com a canção, sob pena de descaracterizá-la, não se podem separar as suas dimensões vocal, verbal, melódica e rítmica, nem isolar a organização material da canção do contexto social temporal no qual ela foi produzida e nos quais circula.

Desse modo, se o professor vai realizar em sala de aula um trabalho com esse gênero, será imprescindível que tenha um dispositivo (computador, som portátil, celular) para que os alunos possam ouvir claramente a canção, algo que, convenhamos, não é de difícil acesso na atualidade. Esse dispositivo se faz necessário porque, assim como outros gêneros de suporte oral como noticiário, debate ou conversa telefônica, a canção está diretamente ligada à presença do corpo e da voz do locutor.

Em seguida, é necessário informar e orientar os alunos para pesquisarem sobre o contexto de produção da canção. Essa pesquisa, realizada prévia ou posteriormente a audição da canção, pode ser utilizada como uma oportunidade para desenvolver a oralidade, a leitura e a produção textual dos alunos.

Assim, o professor pode solicitar que os estudantes, após a leitura das informações pesquisadas, façam um resumo escrito sobre elas, a fim de que este possa servir como subsídio para a exposição oral que farão em sala.

Com relação à dimensão melódica, o professor pode instigar os alunos a analisar também a variação na altura, ou seja, se os sons são emitidos de forma

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ARTIGO

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mais aguda ou mais grave e como essas saliências ou rebaixamentos na melodia se relacionam aos sentidos da dimensão verbal. Finalmente, o professor pode ainda instigá-los a descobrir qual o “tom”, metaforicamente falando, que esses sons mais agudos ou mais graves estão explorando.

Quanto à dimensão verbal, são várias as possibilidades de análise cujos sentidos devem ser interpretados em associação com as outras dimensões já apontadas. Dentre elas, o professor pode pedir para o aluno destacar o tom que a seleção das palavras sugere, bem como a cena que o texto mostra, já que é típico do gênero canção, que a sua letra seja, digamos assim, travestida em uma cena ou situação, o que lhe confere eficácia na medida em que é por ela que o ouvinte é capturado, envolvido. Essas cenas, as mais diversas, podem ser, dentre outras, desde um bilhete, como evidencia o título da canção “Bilhete” (Ivan Lins / Vitor Martins por Ivan Lins, 1980) ou de uma receita como se observa na canção “Vatapá” (Dorival Caymmi, 1957).

Portanto, visto que a canção possui dimensões diversas e o seu texto tem a propriedade de versar sobre incontáveis assuntos, inclusive, sobre o modo como aquela é cantada e tocada, como podemos conferir nos títulos das seguintes canções de Ednardo: “Berro” (Ednardo, 1976) e “Meu violão é um cavalo” (Ednardo, 1978), esse gênero passa a ser um arsenal para as batalhas que travamos ao ensinar a nossa língua.

A quem interessa uma Defensoria Pública sem autonomia?

Esta hermenêutica de bloqueio de direitos fundamentais evita que se efetive a autonomia da Defensoria Pública, sob o argumento da ‘governabilidade’, como se os mais de 500 anos de exploração dos hipossuficientes, não fossem suficientes, para que a eles, fosse conferida uma Justiça efetiva, por meio de uma Defensoria sem grilhões governamentais.”

No Brasil, o triste é constatar que, mesmo após quase 9 anos da Emenda Constitucional nº 45/2004, a Defensoria Pública possui baixíssima autonomia, dificultando que a classe social pobre tenha acesso a seus direitos. Disto se produz uma crise estatal que também é motivada por outra inconstitucionalidade (art. 2º CF/88), que fragiliza a garantia constitucional da separação de poderes, pois há uma tendência histórica de hipertrofia do Poder Executivo, o que leva a que os Governos possuam a fidelidade da maioria dos Parlamentares e esta “ditadura da maioria” bloqueia os legítimos interesses das pessoas pobres, em nome de uma duvidosa “governabilidade”.

A referida Emenda Constitucional optou por um efetivo acesso à justiça, sobretudo do cidadão pobre, e elegeu, dentre outras opções políticas, a autonomia das Defensorias Públicas estaduais para alcançar o seu mister. Passados quase nove anos, aquela “governabilidade” impõe aos “Josés e as Marias” a não-autonomia da Defensoria, distanciando o Estado das imposições constitucionais e condenando hipossuficientes a uma tripla vitimização (custo do litígio, baixo valor da causa e lentidão dos processos).

A Lei Complementar Federal nº 132/2009, que regulamentou a citada Emenda Constitucional, já deveria ter forçado, nos Estados-membros, a mudança de suas Leis Orgânicas, mas há 4 anos quase não se vê vontade política para tanto. Será que esta inércia se motiva pelo fato de que a mudança determinaria que as Defensorias Públicas Estaduais teriam autonomia,

inclusive com iniciativa de proposta orçamentária nos limites estabelecidos na lei de diretrizes orçamentária? Para piorar a situação do hipossuficiente, houve o veto presidencial ao Projeto de Lei Complementar nº 114/2011, que previa, além do limite máximo de 2% para as despesas com pessoal das Defensorias Públicas Estaduais; alteração da Lei de Responsabilidade Fiscal, que daria às referidas Defensorias o direito de se organizar e administrar seus recursos aprovados em orçamento, sem ingerências governamentais.

A perplexidade se instala, pois o mesmo poder executivo federal que incentivou o PLP nº 114 foi o que o vetou, em nome da “governabilidade” requerida pelos Governos dos Estados, o que leva a conclusão de que no Brasil, mesmo por setores partidários da esquerda, o que demonstra a eventual irracionalidade da conduta humana, as normas jurídicas são interpretadas, em regra, como uma forma de bloqueio à cidadania, pois enquanto há discursos para que haja penas mais rigorosas para crimes; o programa constitucional de minimização da pobreza e erradicação da miséria é interpretado, restritivamente. Esta hermenêutica de bloqueio de direitos fundamentais evita que se efetive a autonomia da Defensoria Pública, sob o argumento da “governabilidade”, como se os mais de 500 anos de exploração dos hipossuficientes, não fossem suficientes, para que a eles, fosse conferida uma Justiça efetiva, por meio de uma Defensoria sem grilhões governamentais. Urge que o Congresso Nacional reverta o veto presidencial e demonstre ao povo que o elegeu, que ainda merece credibilidade.

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Lúcio Soares e Silva Júnior

Adriano Barros

Professor das disciplinas Fundamentos de Matemática e Estatística e de Métodos Quantitativos do curso de Administração da FGF.

Graduado em Educação Física pela FGF. Especialista em Educação Física Escolar pela UECE e em Fisiologia do Exercício pela AVM Faculdade Integrada. Árbitro de futebol profissional, inscrito no Conselho Regional de Educação Física sob o nº 7234 G/CE.

O porquê do clube de xadrez na FGF

Árbitro de futebol ou atleta de alto nível?

Da mesma forma que no mundo empresarial, em uma partida de xadrez, o jogador tem limitações de tempo para tomar decisões. No momento em que o competidor aprende técnicas e estratégias de jogo, está antecipando o maior número de cenários possível para não ser pego de surpresa no mundo corporativo, enquanto gestor combatente.”

O árbitro moderno precisa ter uma boa preparação física associada a um melhor desempenho na atividade de conduzir uma partida, podendo usufruir de um bom posicionamento perante as jogadas ocorridas, o que favorece a tomada de decisões e ajuda a reduzir o surgimento da fadiga.”

No dia 22 de fevereiro deste ano dei início a um sonho: o de realizar um clube de xadrez na Faculdade Grande Fortaleza. Este sonho nunca tinha sido realizado em uma instituição privada de Ensino Superior, portanto, isto é um novo desafio, além de ser algo inédito no ambiente universitário cearense.

Agora, já não digo eu, mas nós, pois o projeto já não é mais de um professor somente; a semente foi lançada em vários corações e essas fontes de conhecimento terão quer ser regadas com novas ideias, amor e dedicação por parte do corpo discente da nossa FGF. Novos encontros se realizarão, mentes novas advirão, outras sairão, implicando num dinamismo constante.

Fazendo um paralelo deste esporte com nosso cotidiano, acreditamos que da mesma forma que no mundo empresarial, em uma partida de xadrez, o jogador tem limitações de tempo para tomar decisões. No momento em que o competidor aprende técnicas e estratégias de jogo, está antecipando o maior número de cenários possível para não ser pego de surpresa no mundo corporativo, enquanto gestor combatente.

Analisando essas estratégias e técnicas, acabam estudando milhares de combinações táticas e posições de jogadas, que lhes fornecem segurança e controle emocional em ações, sob pressão no mundo real. Assim, podemos dizer que o

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xadrez acaba tendo a mesma funcionalidade que possui um simulador de vôo, no aprendizado do piloto de um jato moderno. Quando uma partida de xadrez vai se aproximando do final, as situações de jogo vão ficando mais simples, com poucas peças no tabuleiro e, de certa forma, constituem-se como horizontes a serem atingidos.

Ao adotar um modelo de planejamento estratégico, o enxadrista, como também o gestor de uma empresa deverá conhecer bem tanto o seu negócio quanto o do seu competidor, analisando seus pontos fortes, ou seja, suas melhores jogadas, seus pontos fracos, isto é, suas jogadas mais frágeis, o posicionamento de suas peças, bem como as funcionalidades de cada uma delas no tablado, para saber usar o conhecimento tático, usando seus próprios recursos. Eis a questão. Eis, pois, o fundamento para que aprendamos a usar o XADREZ. Um modelo de formação ideal para um empresário é algo bastante subjetivo e pode variar muito dependendo de sua posição, objetivos e região demográfica. No entanto, uma comparação com o xadrez possibilita uma visão bastante completa de quais habilidades em conjunto geram uma diferença competitiva entre um negócio e outro e que não precisam, necessariamente, pertencer a uma mesma pessoa. Tendo isso em mente, você já sabe o que é necessário para se tornar um Grande Mestre dos negócios?

O futebol é um dos esportes mais praticados e observados do mundo, tendo 208 federações associadas à Fédération Internationale de Football Association – FIFA. Nos últimos tempos, esse esporte vem passando por uma evolução no seu profissionalismo, maiores exigências físicas com a respectiva adaptação dos seus atletas, proporcionando uma carga maior de treinamento.

Com isso, o árbitro, que antes era visto somente como uma figura secundária, passou a ser mais acionado durante as partidas, tanto na parte física, com vistas ao desenvolvimento da potência aeróbia, anaeróbia e da composição corporal, quanto na parte emocional, já que ele possui quatro responsabilidades principais: assegurar o cumprimento das regras, interferir o mínimo possível no espetáculo, estabelecer e manter uma boa atmosfera para o jogo e mostrar preocupação com os jogadores.

A cobrança na solicitação de ação do árbitro pode ser explicada pelo aumento do ritmo de jogo no futebol atual. O árbitro moderno precisa ter uma boa

preparação física associada a um melhor desempenho na atividade de conduzir uma partida, podendo usufruir de um bom posicionamento perante as jogadas ocorridas, o que favorece a tomada de decisões e ajuda a reduzir o surgimento da fadiga, fator que pode afetar a análise de uma escolha frente a uma situação de jogo.

Observando a evolução do futebol como um todo, a FIFA aplica testes ao seu quadro de ábitros periodicamente. Esse profissional pode ser aprovado com os níveis físicos mais elevados ou o mínimo possível, já que não há uma classificação dentro dos dois grupos do teste (aprovado ou reprovado).

O fato de não haver essa classificação pode determinar um árbitro que não está totalmente apto a desenvolver suas funções dentro do gramado. Com isso, é importante observar o rendimento dele dentro do campo para se verificar a evolução de seu condicionamento físico, já que estando mais bem condicionado ficará mais próximo das jogadas com uma visão privilegiada dos lances, podendo aplicar a regra de maneira efetiva e correta.

FGF 2012.2 - 2013.1| 25

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Prof. Ms. Damião Carlos Nobre Jucá

Rainer Henrique Abreu Riedel da Costa

Coordenador do curso de Letras da FGF e professor das disciplinas Português Instrumental, Sociolinguística, Fonética, entre outras.

Aluno do 6º semestre do Curso de Direito da FGF

A questão da adequação no uso da língua portuguesa

A importância do município para a Segurança Pública

Devemos, hoje em dia, não só falar e escrever corretamente, mas também adequar nossa fala à situação comunicativa em que nos inserimos.”

Se de um lado a Polícia Militar atua no policiamento ostensivo e na repressão aos crimes, e a Polícia Judiciária na investigação dos mesmos, cabe ao município, pelo menos em tese, antever situações, atuando principalmente na prevenção.”

Durante muito tempo pensamos que saber português era conhecer bem as regras de gramática e a forma ortográfica das palavras. Víamos a língua portuguesa como um sistema único, de um só formato, como se ela não variasse em função do seu uso. Desta forma, pensávamos que o uso que alguém faz dela poderia ser classificado apenas de duas formas: correto ou incorreto.

Na linguística, área científica que estuda as línguas em geral, hoje esta noção de certo ou errado está superada em relação à língua portuguesa. Entende-se que a língua não é um mero sistema que codifica nosso pensamento para fazê-lo circular entre nossos pares, ela é um instrumento que os seres humanos usam para interagir, e, como tal, varia de acordo com diversos fatores, tais como a formalidade ou não da interação, as pessoas que estão interagindo, a modalidade de língua utilizada (oral ou escrita), a região de origem dos falantes (gaúcho, cearense, paulista, carioca), entre outras.

Com isso, o uso que alguém faz da língua portuguesa não pode mais ser considerado apenas correto, se segue as normas ortográficas e gramaticais da norma padrão, ou incorreto, se não as segue. Hoje não basta falar ou escrever corretamente. Além disso, é necessário que pensemos sempre que vamos produzir um texto, oral ou escrito, em fatores como: A quem este texto está destinado?

Que tipo de relação tenho com este(s) destinatá-

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rio(s)? Formal? Informal? Qual meu propósito comunicativo, ou seja, o que eu quero promover por meio desta interação?

Iremos, a partir das respostas a estas perguntas, adequar nossos textos à situação de interação em que eles serão usados. Um texto excessivamente formal em uma conversa entre amigos é tão inadequado quanto um texto excessivamente informal em uma reunião de negócios. Atualmente não é mais possível falar em o que é certo e o que é errado apenas com o texto em si, sem levar em conta a situação em que ele será usado. É importante lembrar que quando usamos a língua portuguesa de forma inadequada à situação de interação em que nos encontramos, acabamos nos tornando vítimas do preconceito lingüístico. Este preconceito pode se manifestar de várias formas e ter diversas consequências para a nossa vida social.

Ao falar de modo excessivamente formal em situações informais, por exemplo, podemos ser rotulados como chatos ou pedantes, e ser excluídos das próximas reuniões informais. Por outro lado, ao usar marcas de excessiva informalidade em situações formais, podemos ser considerados incompetentes, incapazes e desorganizados pelos nossos pares nestas situações, razão pela qual devemos, hoje em dia, não só falar e escrever corretamente, mas também adequar nossa fala à situação comunicativa em que nos inserimos.

Somos sabedores de que a responsabilidade do serviço de Segurança Pública é do Estado, tal qual preconiza nossa Carta Maior (art. 144 CF/88). Entretanto, o município pode (e deve) contribuir de forma significativa nessa área tão delicada, para o bem de seus munícipes.

Ora, se de um lado a Polícia Militar atua no policiamento ostensivo e na repressão aos crimes, e a Polícia Judiciária na investigação dos mesmos, cabe ao município, pelo menos em tese, antever situações, atuando principalmente na prevenção.

Uma rua ou praça bem iluminada, crianças frequentando a escola em períodos integrais, programas de prevenção ao uso indevido de drogas, às DST’s, a disponibilização de trabalho e emprego para os jovens, a manutenção de centros de apoio a drogadictos, às pessoas em vulnerabilidade social, convênios com o Estado para apoio logístico das unidades policiais locais (instalações), operações conjuntas dos órgãos estaduais de segurança com a Guarda Municipal e a criação de uma Se-

cretaria Municipal da Segurança são algumas das atitudes que podem ser realizadas pelo município para um melhor serviço de Segurança Pública aos seus habitantes.

Alguns municípios cearenses já estão com Secretarias Municipais de Segurança estruturadas e em plena atividade, como é o caso do município de Eusébio. Em Maranguape, o prefeito eleito, em seus discursos de campanha, prometeu a criação de uma secretaria específica para área de segurança pública. Na capital do Estado, também se desenha um projeto semelhante, a ser implantado pela nova gestão municipal.

A Segurança Pública é dever do Estado, mas responsabilidade de todos, segundo nossa Constituição.

Portanto, o município deve contribuir para que o serviço essencial de Segurança Pública seja disponibilizado de forma eficiente aos seus moradores. Esperamos (e acreditamos) que os novos prefeitos eleitos no pleito de 2012 sejam sensíveis à causa, dada a importância deste tema.

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