Revista Voz do Campus 13ª edição

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Perfil

UMA UMA REVISTA DO SISTEMA DE ENSINO GRANDE FORTALEZA REVISTA DO SISTEMA DE ENSINO GRANDE FORTALEZA

DO CAMPUS

DO CAMPUS

ANO 9ANO | Nº 913| Nº | 2019 12 | 2019

Prof. Carlos César Rocha Mazza Coord. do Curso de Direito do Unigrande Escolher uma profissão é definir um estilo de vida

Entrevista

Karen Bomfim H. Soares

Professora do Unigrande

Ensinar é muito mais que transmitir conteúdo, é a arte de compartilhar conhecimentos.

EDUCAÇÃO EM REDE: ISSN 2237-4620

MÍDIAS SOCIAIS NA SALA DE AULA

VOZ DO CAMPUS | 1

/unigrande_centrouniversitario

editorial

“Quem não se comunica, se trumbica”.

V

CAPA

FALE CONOSCO Fone: +55 (85) 3299-9900 E-mail: dpcomunicacao@unigrande.edu.br

ivemos em uma época em que a comunicação deve ser cada vez mais ágil, objetiva, de fácil assimilação e transparente e, embora você ainda não tenha parado para pensar nisso, tudo é comunicação! Qualquer conversa informal nas redes sociais, uma música, um trabalho ou uma apresentação da faculdade, tudo é uma mensagem que precisa ser passada de uma pessoa para outra. E quem não consegue fazer isso com eficiência, quem não é capaz de se fazer ser entendido, coloca em xeque a sua credibilidade e corre o risco de perder grandes oportunidades.

Comunicar-se bem não se resume apenas em ter um vocabulário refinado para usar quando bem entender. Um bom comunicador é sempre um bom ouvinte que, na hora certa, consegue passar a informação que o outro precisa escutar - seja no referente a conteúdos técnicos, algo que resolva o seu problema ou até mesmo um galanteio.

seu problema, ou até mesmo um galanteio. Atentar-se à linguagem corporal também é imprescindível para obter um discurso assertivo, pois é através da tonalidade da voz, do vestuário, do olhar, do semblante, dos gestos, que comunicamos e inserimos mais informações à mensagem que está sendo transmitida por meio da nossa fala.

Apesar de não ser nenhum bicho de sete cabeças, comunicar-se bem requer treino e isso precisa ser levado a sério. Conscientizando-se disso, basta buscar o melhor meio para transmitir a mensagem que você deseja e aproveitar todas as vantagens que virão através dela. Pense nisso! Afinal, as palavras eternizadas pelo célebre José Abelardo Barbosa, mais conhecido como Chacrinha, já alertavam sobre a importância da boa comunicação para alcançar objetivos.

Boa leitura!

EXPEDIENSISTEMA DE ENSINO GRANDE FORTALEZA MANTENEDORA: CEUDESP | Diretor Administrativo-Financeiro: Eng. José Liberato Barrozo Filho | Diretor de Infraestrutura: Eng. Júlio Pinto Neto | Diretor de Expansão: Eng. Adolfo Marinho | MANTIDA: CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE FORTALEZA | Diretor Geral: Me. José Liberato Barrozo Filho | Reitor: Prof. Me. Paulo Roberto Melo de Castro Nogueira | Pró-Reitora: Juliana Abifadel Barrozo | Conselho Editorial: José Liberato Barrozo Filho, Adolfo Marinho, Paulo Nogueira, Franzé de Sousa , Coeli Rodrigues | NÚCLEO DE COMUNICAÇÃO E MARKETING DO UNIGRANDE: Av. Porto Velho, 401 - João XXIII - Fortaleza/ CE CEP: 60.525-571. Tel. (85) 3299-9900 - E-mail: dpcomunicacao@unigrande.edu.br | Site: www.unigrande.edu.br | Jornalista Responsável: Franzé de Sousa - MTB/JP 3066 | Revisão: Coeli Rodrigues | Projeto Gráfico e Diagramação: Pablo Freitas | Fotografia: Bryan Freire | Anúncios Informativos: Síntese Comunicação | Tiragem: 10.000 A Revista Voz do Campus é uma publicação semestral com o objetivo de valorização das atividades acadêmicas do UNIGRANDE e de veiculação de conteúdo relevante para a sociedade. As ideias e opiniões emitidas nos artigos são de exclusiva responsabilidade dos autores, não refletindo, necessariamente, as opiniões do editor e/ou, do Centro Universitário UNIGRANDE.

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13ª EDIÇÃO DA REVISTA VOZ DO CAMPUS

Uma história bem contada: a educação e o bem comum.

As edições da revista Voz do Campus acompanham o papel da educação na transformação social. E não é pouca coisa. Pare e pense. A educação faz você crescer como cidadão. Com educação, você percebe o seu papel na sociedade e contribui com sua atividade profissional.

Quer ser um gerador de riquezas para seu país? A educação abre as portas para você, apresenta o mundo criticamente e coloca em suas mãos a arma mais poderosa para mudá-lo. Essa foi a história que contamos na Voz do Campus nas últimas 12 edições.

Leia e Acompanhe.

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sumário PERFIL Prof. Carlos César R. Mazza..................6

ACONTECE AQUI Colação de Grau......................................8 Clicks pelo Campus ........................... 12 Eventos................................................ 14

CAPA

[6]

Prof.Carlos César Rocha Mazza Coordenador do curso de Direito do Unigrande

Educação em Rede: Mídias Sociais em sala de aula............................................16

ARTIGO Educação, economia e o mercado de trabalho....................................................20 A Educação a Distância como instrumento de construção da cidadania................................................21 Exercício físico e alimentação saudável: A combinação perfeita.................................................22

ENTREVISTA Ensinar é muito mais que transmitir conteúdo, é a arte de compartilhar conhecimentos....................................24

[16]

Educação em Rede: Mídias Sociais em sala de aula.

MINHA OPINIÃO Gamificação e Educação.....................29

[31]

CULTURA MÚSICA > Brasileiro...........................30 FILME > O milagre da Fé...................30 NA REDE............................................31 LIVRO DE CABECEIRA.....................31

GRANDES ALUNOS Nahyanne Ramos..................................34 Nicodemos Napoleão.............................34

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[24] Karen Bomfim H. Soares Psicóloga Organizacional Profª. do Unigrande

Livro de Cabeceira

EQUIPE UNIGRANDE

QUEM FAZ

DIRETOR DE EXPANSÃO

Eng. Júlio Pinto Neto

Eng. Adolfo Marinho

Prof. Me. Paulo Roberto Melo de Castro Nogueira

COORDENADOR DE COMUNICAÇÃO

DIREITO (BACHARELADO)

DIREITO (BACHARELADO)

DIREITO (BACHARELADO)

ENFERMAGEM (BACHARELADO)

Prof. Me. Henrelly Raony da Silva Viana

Coord. Prof. Dr. Carlos César Rocha Mazza

Coord. Adj. Profª. Drª.

Milena Marcintha Alves Braz

Coord. Adj. Prof. Me. José Alexandre de Sousa Júnior

Coord. Profª. Drª.

Priscila Alencar Mendes Reis

ENFERMAGEM (BACHARELADO)

ADMINISTRAÇÃO (BACHARELADO) Coord. Profª. Me. Cristiane Maria Oliveira Mendonça

CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (BACHARELADO) Coord. Profª. Me. Edineuda Teixeira

LETRAS (LICENCIATURA)

Coord. Adj. Profª. Me. Caren Nádia Soares de Sousa

EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO E LICENCIATURA) Coord. Prof. Dr. Edson Marcos de Godoy Palomares

CIÊNCIAS CONTÁBEIS (BACHARELADO)

Me. José Liberato Barrozo Filho

OUVIDORIA Irapuan Diniz de Aguiar

NUTRIÇÃO (BACHARELADO)

FISIOTERAPIA (BACHARELADO)

Coord. Prof. Me. Francisco Nataniel Macêdo Uchôa

Coord. Prof. Me Natália Macêdo Uchôa

REITOR

BIOLOGIA E QUÍMICA (LICENCIATURA) Coord. Profª. Drª.

Deborah Moura

PRÓ-REITORA DE ADMINISTRAÇÃO

DIRETOR DE TECNOLOGIA E PLANEJAMENTO Prof. Me. Marcos Araújo

DIRETOR DE INFRAESTRUTURA

DIRETOR GERAL

Juliana Abifadel Barrozo

Coord. Prof. Me Damião Carlos Nobre Jucá

ARTE E EDUCAÇÃO (LICENCIATURA) Coord. Profª. Me. Luisiane Frota Correia Lima Ramalho

Coord. Profª. Me. Greyciane Passos dos Santos

PEDAGOGIA (LICENCIATURA) Coord. Profª. Esp. Juliana Alencar Moreira Borges

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PERFIL

Prof. Carlos César Rocha Mazza

Escolher uma profissão é definir um estilo de vida “O operador do Direito é como um bom vinho, quanto mais amadurecido, melhor a sua atuação”

I

nspirar e Ensinar, esse é o lema que o professor Carlos César Rocha Mazza tem seguido durante seus mais de 30 anos de magistério. Embora tenha exercido outras profissões, Mazza logo percebeu sua vocação para a docência ao descobrir a alegria em transmitir conhecimento. “Em matéria profissional, foi a decisão mais correta de minha vida, da qual muito me orgulho e que muita realização me trouxe”.

Com consolidada carreira no exército, tendo atuado como instrutor e como professor de Educação Física na preparação de atletas e militares entre os anos de 1983 e 1986, foi somente no início da década de 90 que ele decidiu dedicar-se a mais uma graduação: Direito.

“Escolhi o Direito por entender que o operador do Direito é como um bom vinho, quanto mais amadurecido, melhor a sua atuação, pois o tempo somente acrescenta qualidades positivas ao mesmo”.

Sem deixar de lado a carreira de advogado, mas tendo o objetivo de contribuir da melhor forma com sua experiência - e convenhamos, quem tem o que dizer deve assumir o dever de motivar, de desafiar quem escuta 6 | VOZ DO CAMPUS

para que diga, fale, responda - ele passou a dedicar-se à docência.

“A carreira docente despertou-se em mim ainda no tempo em que servia nos Corpos de Tropa do Exército, pois os oficiais e praças graduados das Forças Armadas, em tempo de paz, basicamente estão imersos na permanente tarefa de preparar um contingente mobilizável para a eventualidade de uma guerra. Fato que todos nós abominamos, mas que jamais podemos olvidá-lo e deixar de estar prontos para ele.

Esse mister obriga os quadros profissionais a mergulhar fundo nas tarefas de ensino nas escolas militares e de instrução nos corpos de tropa. Eu, particularmente, sempre me destaquei por atuar nessa última. Daí, migrar para o ensino universitário, foi questão de me adaptar à nova realidade, utilizando a experiência anterior”.

Têmis Deusa da justiça, das leis e da ordem, a Deusa Grega Têmis (Justitia para os Romanos), é representada com os olhos vendados, carregando na mão esquerda uma balança - símbolo da justiça e do equilíbrio, na mão direita, segurando uma espada,

“

Como civilista, minha atuação é melhor exercida quando me deparo com a ocorrência de dano moral...

“

Por: Samya Nara

que simboliza a força, o poder.

Dessa maneira, a Deusa Têmis proporciona a igualdade, a verdade e o equilíbrio da sociedade, lembrando que seus olhos vendados simbolizam sua imparcialidade, sabedoria e luz interior.

Com esse princípio de equidade, Carlos Mazza atua como professor e Coordenador do curso de Direito do Unigrande, além de advogar nas áreas civil e penal. Na área da advocacia Carlos Mazza diz que “Como civilista, minha atuação é melhor exercida quando me deparo com a ocorrência de dano moral, muito a ver com minha outra área de atuação, a criminal, principalmente com os crimes contra a honra”.

Entre seus projetos para um futuro próximo está a implantação de um novo Núcleo de Prática Jurídica, no qual o professor Mazza, juntamente com o Unigrande, pretende inserir um núcleo de mediação comunitária e um Juizado Especial Cível, que, segundo ele, deve aumentar em muito a demanda de nossos alunos no atendimento à comunidade do entorno.

“Também estou implementando diversos cursos de pós-graduação em Direito Processual, Direito Penal Militar e Direito Imobiliário, além do Curso Preparatório para o Exame da OAB. Futuramente, estudamos a viabilização de um Mestrado para ser ofertado a nossa comunidade acadêmica”.

Dicas Escolher uma profissão significa, entre outras coisas, assumir uma identidade: quem se quer ser no futuro e posicionar-se perante os outros e a si mesmo. Uma boa escolha é resultado das reflexões que fazemos a respeito de nós mesmos, de nossos anseios e de nossas buscas, procurando conciliá-las com as possibilidades que a realidade profissional nos oferece.

Para quem já optou em seguir pela carreira do Direito, há dicas que são bastante valiosas.

“O mercado é promissor, com muitas oportunidades mesmo para quem está se lançando agora. A escolha de uma área de atuação específica, e há muitos nichos ainda não saturados, é a alma de uma carreira de sucesso. Ademais, acredito que mesmo em setores com grande oferta de profissionais, a especialização acarreta no reconhecimento por parte dos clientes. Ainda, as carreiras jurídicas de Estado são um atrativo importante para o nosso Curso e um dos principais motivadores da procura pelos acadêmicos em geral”.

Prof.Carlos César R. Mazza Coordenador do Curso de Direito do Centro Universitário Unigrande e professor das disciplinas Direito Penal I (Geral) e IV (Legislação Penal Extravagante) e Processo Judicial Eletrônico na mesma IES. Diretor-Presidente da Graduati Empreendimentos Educacionais, empresa dedicada a realizar cursos de pós-graduação lato sensu em Direito e outros eventos educacionais. Graduado em Ciências Militares, graduação em Educação Física, pós-graduação lato sensu em Treinamento Desportivo, mestrado e doutorado em Aplicações Militares. Atua como Advogado em causas cíveis e trabalhistas.

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Colação de Grau 2018.2

Colação de Grau 2018.2

Discurso do Prof. Paulo Nogueira - Reitor do Centro Universitário Unigrande

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oa noite, formandos, pais, colegas professores, amigos e convidados.Primeiramente, gostaria de agradecer a presença de todos na primeira festa de colação de grau realizada pelo Centro Universitário da Grande Fortaleza.

Nós, como FGF, formamos mais de 5.000 alunos e hoje, começo da trajetória do Centro 8 | VOZ DO CAMPUS

Universitário da Grande Fortaleza, comemoramos com vocês, 241 novos portadores de diploma de nível superior. É certo que não foi fácil para ninguém chegar até aqui, mas é importante que também valorizem a caminhada, o percurso percorrido, além, é claro, da conquista do objetivo maior, que é o diploma, e é por

isso que eu gostaria de parabenizar imensamente a vocês concludentes pela realização desse sonho.

Esse é um misto de ponto de chegada e de partida. Um ciclo se fecha hoje e, simultaneamente, outro ciclo se abre para novos desafios e busca de realizações.

A colação de grau se reveste de muito significado para o Unigrande, que cumpre o seu papel de formar profissionais aptos a enfrentarem o mercado de trabalho. E o melhor desejo que podemos oferecer a vocês é que Deus permaneça em seus corações e conduza suas ações.

Essa é também a minha primeira colação de grau como Reitor, depois de participar de 24 colações de grau como Diretor Acadêmico da FGF. Agradeço muito aos mantenedores, Engenheiro Julio Pinto e José Liberato por terem me escolhido para o cargo e não tenham dúvida que continuarei dando o máximo para levar o Unigrande ao mais alto nível de qualidade e reconhecimento por parte da sociedade.

Agradeço e parabenizo também a todos os professores do Unigrande pelos bons exemplos e pelos ensinamentos aos nossos alunos que hoje concluem essa etapa. Organização, seriedade, compromisso e dedicação são marcas do nosso corpo docente, e isso conduz a excelentes aulas e ótimos resultados.

Durante dois, quatro, cinco e até seis anos, vocês fizeram algo que é cada vez mais importante nos dias de hoje: estudaram e se prepararam para o futuro.Muitos de vocês, com certeza, em função da rotina pesada, precisaram passar várias madrugadas revisando a matéria e se preparando para as provas.

Dos muitos que ingressaram com vocês, se formam hoje 241. E a vida é assim, uma maratona em que nem todos conseguem chegar até o fim.

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Sejamos agentes das mudanças necessárias em nossa sociedade.

Segundo pesquisa divulgada pela revista Forbes, quem termina um curso superior garante salários, em média, 3 vezes maiores.

Lembro que estamos passando por um período de mudanças e transformações! E para que avancemos mais, o estudo e o conhecimento são fundamentais.

O mercado de trabalho está buscando indivíduos que tenham a capacidade de trabalhar com outras pessoas. A capacidade de lidar com pessoas faz a diferença entre aqueles que se destacam e os que ficam na mediocridade. É uma habilidade de valor incalculável.

Outro aspecto importante é desenvolvermos a inteligência emocional, que é a capacidade de construir relacionamentos saudáveis com as pessoas com quem convivemos. A inteligência emocional pode sempre crescer; podemos evoluir sempre.

E por fim, a autoconfiança. Ela é o que nos ajuda a seguir em frente, mesmo diante das dificuldades. Continue acreditando sempre no seu potencial, pois você tem todo o poder de prosperar.

Precisamos nos reinventar a cada dia e aqui no Unigrande, além dos ensinamentos sobre os conteúdos específicos, levaremos para a vida também princípios, como a ética e a responsabilidade social.

Sejamos agentes das mudanças necessárias em nossa sociedade. Acreditem na mudança, usem a inteligência concedida por Deus a vocês e o conhecimento adquirido ao longo deste curso superior que vocês concluíram para contribuírem para um novo momento. Pequenas ações, pequenos gestos, melhorarão a vida ao nosso redor.

Sigam em frente, façam a diferença, se tornem protagonistas de um mundo melhor, enfrentem os obstáculos de peito aberto e cabeça erguida. Sejam lutadores. Continuem em busca de novos sonhos e objetivos.Adotem como lema a máxima que diz “...onde há uma vontade há um caminho” E como dizia o veterano boxeador Cassius Clay: “O impossível não é um fato, é uma opinião”.

Lutem, sigam em frente sempre.

E contem sempre conosco para ajudar nessa luta. Muito obrigado, uma ótima noite e sucesso a todos!

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Talita de Oliveira - Enfermagem

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oa noite a todos, Sr. Reitor, autoridades, padrinhos, madrinhas e queridos professores, caros familiares, pais, amigos e convidados. Em nome de todos os formandos quero agradecer a presença de cada um.

Primeiramente digo o quanto é bom estar aqui hoje, representando todos vocês, grandes sonhadores que neste momento vislumbram um mundo repleto de conquistas a ser desbravado. É também uma árdua tarefa colocar em um discurso tudo o que os últimos anos representam na vida de cada formando de diferentes áreas e transmitir o esforço feito nesta caminhada de alguns anos de muita luta.

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Mestres, professores, temos com os senhores e senhoras uma dívida impagável...

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Em forma de gratidão, quero agradecer a todos que nos ajudaram para que o dia de hoje se concretizasse. Primeiramente a Deus, que é o nosso capacitador e graças a Ele obtivemos entendimento para aprendermos coisas que não sabíamos e explorarmos nosso potencial 10 | VOZ DO CAMPUS

para trazer benefícios para a humanidade.

A nossa profunda gratidão a nosso pais, que empregaram esforços para termos um futuro vitorioso e brilhante. Papai e mamãe, vencemos! Obrigado por acreditar em nós, a vocês dedicamos essa vitória!

Os nossos agradecimentos a familiares e amigos, que mesmo de fora, mas sempre presente, nos quiseram bem e nos apoiaram nos bons e maus momentos.

Mestres, professores, temos com os senhores e senhoras uma dívida impagável. Em meio a intensas dificuldades de lecionar, os senhores e senhoras não se deixaram intimidar, não se deixaram abater diante dos obstáculos. Somos testemunhos vivos do vosso honroso trabalho.

Muitos de nós chegamos aqui meninos e meninas, e hoje estamos aqui, homens e mulheres, formados e preparados pelos senhores e senhoras para encarar o mundo de cabeça erguida.

Nós, formandos, temos o mérito de concluirmos o curso em uma grande universidade. É fato que isso foi fruto da escolha mais importante. Éramos ingênuos a ponto de pensar que o vestibular era o obstáculo mais difícil a ser ultrapassado. Na verdade, esse foi o ponto inicial e também a nossa primeira vitória. Não há como esquecer a chegada à universidade; coração feliz pela aprovação do tão temido vestibular e cheio de expectativas.

Lembro de nosso ciclo básico, quando corríamos de Norte a Sul para procurar nossa sala, tentando nos encaixar em

tudo aquilo neste mundo que é a universidade. Lembro bem do início, quando vinhamos bem arrumadinhos, de calça, sapatos, blusa formal, ansiosos para os primeiros dias de aula. Mas, com o tempo, passamos a vir de blusão, short e chinelo. Não por estarmos relaxados, mas porque a pressa do dia-a-dia nos fez buscar meios mais rápidos para não nos atrasarmos para as aulas, não perder o ônibus, chegar correndo após o expediente de trabalho, conseguir se encaixar no horário, entre outros desafios e dificuldades. E eis uma palavra muito presente entre os jovens universitários: dificuldade.

Dificuldade que nesse momento não são mais importantes, eles agora fazem parte de um passado; passado da nossa graduação que iremos lembrar de agora em diante apenas com saudades.

Aquela ansiedade de quando iniciamos o curso passa agora como um filme. E, como se a saudade já não fosse forte o suficiente, é preocupante saber que a partir de agora tudo fica mais difícil. Mas os problemas da vitória são muito mais agradáveis do que os da derrota, não tenho dúvida.

Porém, não menos difíceis.

A partir de agora os nossos erros não são apenas os pontos perdidos em provas, não será apenas aquela prova que esquecemos de passar a limpo com a caneta e o professor tirou pontos. A partir de agora, não teremos mais como passar a limpo, isso não quer dizer que não vamos errar; sim vamos errar! Mas não serão punições tão simples.

Estaremos lidando com o ser

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cada aula, lágrimas, preocupações, amizades, cada sorriso, dúvidas e conhecimentos valeram a pena; como valeram.

“

humano de todos as formas, com todos os sentimentos possíveis.

Estamos aqui, hoje, para festejar o termino de um importante ciclo que iniciamos há alguns anos e que há alguns meses parecia eternidade. No

entanto, quando manusearmos nossos registros fotográficos sentiremos muita saudade de tudo isso, enxergaremos as pessoas que estiveram ao nosso lado e com certeza, com o coração bem apertado, vamos sorrir e lembrar que conseguimos ir tão longe porque estivemos próximos de pessoas grandiosas. E o que dizer hoje? Ufa, o grande dia chegou! O dia que cada aula, lágrimas, preocupações, amizades, cada sorriso solto, dúvidas e conhecimentos valeram à pena; como valeram.

Enfim somos profissionais da nossa área escolhida. Parece clichê; mas é a mais pura verdade. lembrar que conseguimos ir tão longe porque estivemos próximos de pessoas grandiosas. E o que dizer hoje?

Ufa, o grande dia chegou! O dia que cada aula, lágrimas, preocupações, amizades, cada sorriso solto, dúvidas

e conhecimentos valeram a pena, como valeram. Enfim, somos profissionais da nossa área escolhida. Parece clichê, mais é a mais pura verdade.

Tivemos que superar cada disciplina, cada GQ3, cada professor tão temido. Mas essa caminhada de acadêmico nos fez ter, hoje, uma bagagem, uma bagagem de exemplos. Uns, de forma alguma queremos seguir; outros, sem dúvidas queremos nos espelhar por toda a nossa vida.

Desejo a todos nós muita paciência! Nem tudo será tão rápido com o passar dos anos da faculdade, precisamos de tempo para construir nossa individualidade. Mas falando do geral, concluo que, se estamos todos aqui, é porque deu certo; construímos nossa história juntos; tivemos nossa história entrelaçada pelo Unigrande, pelo nosso curso, pelo nosso espaço que ocupamos nesses anos. Isso não se desfaz!

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#CLICKSPELOCAMPUS

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hashtag “clickspelocampus” é utilizada em registros de momentos especiais que acontecem na nossa instituição, pois, além dos momentos de aprendizado e da construção de um GRANDE futuro, também vivemos momentos de muita descontração e de muito lazer. É aluno ou calaborador e fez uma foto bacana em nosso campus? Use a #clickspelocampus e veja sua foto postada em nossas redes sociais. Os melhores cliques sairão na próxima edição da revista Voz do Campus.

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Eventos O Centro Universitário Unigrande realizou, no dia 17 de julho, o Encontro Pedagógico 2018.2.

O evento marcou o processo de início do semestre letivo na instituição e teve como objetivo possibilitar aos docentes do Unigrande uma reflexão sobre os desafios e perspectivas do novo cenário acadêmico.

Encontro Pedagógico 17/07

25/08 V Ação Social Unigrande / APEC

O Centro Universitário Unigrande, em parceria com a APEC, promoveu, no dia 25/08, a V Ação Social na Instituição. Na ocasião foram oferecidos serviços de orientação jurídica, consulta ao SPC e SERASA, maquiagem e corte de cabelo, cálculo do Índice de Massa Corporal, exame oftalmológico, entre outras atividades.

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Aberto a profissionais e convidados das mais diversas áreas do conhecimento, a Semana Acadêmica foi realizada de 02 a 04 de outubro com o objetivo de estabelecer momentos de discussão e reflexão sobre o tema “Empreendedorismo e Inovação para o Mundo do Trabalho”.

02/10 a 04/10 XVII Semana Acadêmica

19/10 Dia das Crianças Pipoca, algodão doce, sorvete, pula-pula, karaokê, games, pintura no rosto e muitos sorrisos. Foi assim que o Centro Universitário Unigrande, em parceria com a Associação de Estudos e Pesquisas TécnicoCientifica (APEC), comemorou o Dia das Crianças. O momento de diversão, que aconteceu no dia 19 de outubro, faz parte das ações de responsabilidade social desenvolvidas pelas instituições.

VOZ DO CAMPUS | 15

CAPA

EDUCAÇÃO EM REDE:

MÍDIAS SOCIAIS NA SALA DE AULA

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O que as Redes Sociais trazem de diversidade de informações, perdem na profundidade e confiabilidade.

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utricionistas no Instagram, advogados no Facebook, professores no YouTube... Mais de um bilhão de pessoas em todo o mundo têm perfis e compartilham fotos, arquivos, ideias e mensagens em plataformas como essas e tantas outras. É inegável admitir que o que, inicialmente, foi encarado apenas como diversão, hoje em dia vem modificando a maneira como nos comunicamos, nos relacionamos e até aprendemos.

No ensino, a utilização das mídias sociais vem redesenhando a maneira de fazer educação. Mas, embora não haja dúvidas quanto ao envolvimento dos alunos com essas ferramentas online, quais são os efeitos disso?

Para Igor Paim, professor há 18 anos, as redes sociais, por exemplo, trazem benefícios e riscos em múltiplas dimensões. “sabemos ser crianças e adolescentes, típicos nativos digitais das gerações Y, Z e

alfa, encaram as redes sociais com grande naturalidade e não enxergam nelas nenhum tipo de problema.

Essas gerações entendem o mundo pela digitalização da vida, pela contração do espaço, do tempo e pela ‘velocidade do Google’.

Entretanto, o que as redes sociais trazem de diversidade de informações, perdem em profundidade e confiabilidade”.

Com sete anos de docência no Ensino Superior, a professora Edineuda Teixeira complementa o pensamento de Igor afirmando que para o uso eficaz dessas redes na sala de aula é preciso, antes de tudo, educar os jovens para que eles consigam adquirir uma visão de mundo ética e crítica. “É necessário sempre reafirmar os valores éticos e humanos que fundamentam as relações nas redes sociais, deixando claro a finalidade e o momento de fazer uso dessas tecnologias.

Isso ajuda a conscientizar os estudantes de quando e como utilizar essas redes, respeitando essas determinações”.

Conectando saberes que

Vistas como ferramentas permitem o uso de

e, principalmente, seus ricos recursos audiovisuais oferecem diversas possibilidades de interação ao proporcionar atividades que estimulam a inteligência e a coletividade. É possível, por exemplo, trabalhar a afetividade e o aprendizado compartilhado por meio de tarefas a serem realizadas ou através de jogos educativos, que podem ser inseridos nessas redes”, comenta Igor.

“

Um bom exemplo para inserir o uso de celulares em sala de aula como algo construtivo é através da produção de conteúdo digital e direcionando as redes sociais...

“

pedagogias participativas, capazes de criar uma sensação de presença, de construção de comunidade e que favorecem a participação dos alunos em discussões interativas, as mídias sociais são, de fato, uma excelente aliada nos processos didáticos e pedagógicos. No entanto, segundo Edineuda, é preciso muito planejamento para utilizá-las no ambiente acadêmico. “É necessário adequar os recursos didáticos para esses canais de comunicação, pois os materiais não devem ser demasiado abrangentes, mas breves e fáceis de compreender, uma vez que esses aspectos tornam o processo de aprendizagem mais fácil. Outra forma de explorar adequadamente essas mídias é favorecer o fácil acesso aos recursos didáticos. Uma forma bem atual é por meio do uso do WhatsApp ou Facebook para a criação de grupos de estudo. Isso facilita, fora da sala de aula, a comunicação entre professores e educandos, possibilitando a troca de avisos, orientações rápidas sobre questões específicas ou a utilização de filmes e áudios curtos, sem usar linguagem complicada, para esclarecer conteúdos disciplinares”.

No sentido de ressignificar as formas de uso e a qualidade de interações estabelecidas entre as pessoas, para Igor Paim, o uso de redes sociais como Facebook e Twitter tem um grande potencial educativo. “O uso dessas redes na educação pode ser eficaz quando exploramos suas popularidades, pois esse fator estimula o interesse dos alunos a afetividade e o aprendizado

O controverso uso do celular em sala de aula Com tecnologias cada vez mais avançadas, Internet móvel, acesso as redes sociais, aplicativos atrativos e uma infinidade de outros recursos, os celulares disputam com o professor a atenção dos alunos em sala de aula. Apesar de não ser novo, o tema tem gerado posicionamentos bastante divergentes, e enquanto alguns

educadores se mostram favoráveis à aplicação dessa tecnologia como meio para complementar alguma informação importante, outros se mantêm resistentes e proíbem a utilização dos celulares durante as atividades educacionais. Mas será que essa é a melhor saída?

“Proibir o uso do celular e das redes sociais em sala de aula pode não ser uma boa alternativa, pois essas tecnologias podem se tornar um rico instrumento de aprendizagem, contribuindo para a motivação dos estudantes. No entanto, para isso ser válido é necessário, primeiramente, que as instituições de ensino e os professores estejam de acordo com o uso dessas tecnologias em sala, de forma a se planejar seu uso pedagógico nas aulas, tornado essas tecnologias úteis ao processo de ensino. ”em sala, de forma a se planejar seu uso pedagógico nas aulas, tornado essas tecnologias úteis ao processo de ensino”.

Um bom exemplo para inserir o uso de celulares em sala de aula como algo construtivo é através da produção de conteúdo digital e direcionando as redes sociais para a criação de grupos de debates sobre algum assunto.

Esses métodos, além de fazer com que a participação dos alunos nas aulas aumente, permitem que as atividades cresçam, instigando os jovens a buscar referências na Internet.

Pensamento virtualizado A valorização de um saber reflexivo, como diria Paulo VOZ DO CAMPUS | 17

CAPA Freire, deve ser encarada como uma apropriação necessária competente, capaz de dar autonomia ao indivíduo para tornar-se contextualizador e crítico. Nesse aspecto, de acordo com a professora Edineuda, as redes sociais ainda impactam negativamente muitos alunos.

“Há um certo enfraquecimento da capacidade de reter informações e de pensar de maneira independente. Com a perda de tempo por excesso de uso das redes sociais, alguns alunos podem se tornar menos produtivos”. Mas qual seria a solução para reverter esse

Igor de Moraes Paim

pensamento virtualizado?

Igor Paim acredita que um possível caminho para estimular nos alunos o pensamento crítico e valorizar este estado de criticidade seja a consolidação do papel formador da educação em qualquer espaço social, seja ele físico ou virtual. “É essencial mostrar aos estudantes que eles podem, e devem, a partir das ferramentas da Internet, como as redes sociais, blogs, e-mails, entre outros, exercer seu papel de cidadão e, consequentemente, contribuir para a transformação positiva da realidade social. Nesse aspecto a frase “educar para a vida” amplia seu significado, pois

Graduado em Ciências Biológicas e em Direito, tem especialização em Biotecnologia, é Mestre em Ensino de Ciência e Matemática e Doutor em Educação. Docente há 18 anos, atualmente é professor efetivo adjunto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.

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o ambiente virtual nada mais é do que uma extensão da realidade física”. É nessa “extensão da realidade física” que podemos ressaltar, ainda, a importância das relações interculturais nos processos de ensinar e de aprender, em que podemos nos abrir para o “viver juntos”, questionando, problematizando, discutindo e socializando diferentes experiências. Trazer isso para a sala de aula é possibilitar que as competências sociais (tão importantes em uma sociedade digital) sejam desenvolvidas e repensadas.

Edineuda Teixeira

Graduada em Computação e Mestre em Linguística Aplicada com ênfase em Linguagem, Tecnologia e Ensino. Há 7 anos atua como professora de ensino superior e há 3 anos faz parte do corpo docente do Unigrande como professora dos cursos de Computação e Sistemas para Internet.

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artigo

Adolfo de Marinho Pontes Diretor de Expansão do Unigrande

Educação, economia e mercado de trabalho palavra crise talvez seja, .atualmente, uma das mais usadas na mídia e pela sociedade.

Vem sempre acompanhada de um adjetivo que reforça sua importância. As crises econômica, trabalhista e educacional pontificam porque afetam enormes parcelas da população e, também, porque são interdependentes e são fatores determinantes das demais crises.

Os mais destacados economistas divergem na análise das causas e dos efeitos da crise econômica brasileira, expressos pelo baixo crescimento econômico e pela inquietante taxa de desemprego, geradores de um ambiente de negócios desanimador. Mas concordam, que a superação só virá com a elevação da produtividade e com a inserção competitiva no mercado internacional.

Novamente convergindo, ao afirmarem, que a desejada superação depende de profunda transformação na nossa Educação.

Nos anos 90, o poeta advertia “sem o seu trabalho o homem não tem honra e sem sua honra se morre, se mata”. Hoje a violência tornou-se um dos maiores problemas nacionais, em paralelo com a absurda elevação da taxa de desemprego, pois apenas 35% dos trabalhadores têm emprego formal, 15% são funcionários públicos e a outra 20 | VOZ DO CAMPUS

metade sobrevive no competitivo e precário mercado informal. A perspectiva promissora de mais empregos com a recente Reforma Trabalhista não se cumpriu.

Contraditoriamente, em alguns nichos do mercado de trabalho, há vagas disponíveis por falta de aptidão dos candidatos, sinalizando que a demanda emergente exige novas competências e novas habilidades.

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As novas tecnologias.

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Esta realidade paradoxal, entre o desemprego perturbador e a ociosidade de vagas para trabalhadores, resulta da vexatória situação da Educação no Brasil. O número de brasileiros analfabetos é maior que a população do Chile.

Metade da nossa população tem menos de 8 anos de estudos, ou seja, não concluíram o Ensino Fundamental. O governo alega que não há recursos para as creches. No Ensino Médio, faltam professores de Física, Química, Matemática e Biologia, e só há vagas para 50% dos jovens de 15 a 17 anos. Com diploma de curso superior completo, o Brasil tem apenas 15% da população.

Na economia, no mercado de trabalho e na educação não acontecem turbulências momentâneas que o tempo dissipa. São efeitos de problemas estruturais, agravados pela transição no nosso ingresso na Era Digital. Vivemos na Revolução 4.0, que está mudando o modo de viver e de conviver da sociedade mundial. As novas tecnologias impactam a economia, o mercado de trabalho e o estilo de vida. A chegada dos novos negócios de base tecnológica, como airbnb, uber, booking, netflix, spotify, smartphone, youtube, whatsapp, google, olx, fizeram nascer novas realidades mais vantajosas para a sociedade, mas todos provocaram disrupção, com a morte definitiva de muitos negócios e de postos de trabalho.

Para a retomada do crescimento na Nova Economia, a produtividade e a competividade necessárias dependem de profissionais com novas competências e habilidades. A empregabilidade exigida pelo novo mercado de trabalho só pode resultar da Educação 4.0, desenvolvida no universo digital. Exige uso intensivo das novas tecnologias e processos avançados de ensino e aprendizagem, capazes de formar a pessoa, o cidadão, o profissional e o empreendedor aptos a viverem no mundo atual.

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Milena Marcintha Alves Braz Professora do Unigrande

A Educação à Distância como instrumento de construção da cidadania início do século do XXI é marcado pela expansão das tecnologias de informação e comunicação, este aumento propiciou o desenvolvimento da modalidade do ensino à distância. O ensino em EaD proporciona a ressignificação do espaço-tempo e contribui para a democratização do ensino técnico e superior.

Do ponto de vista da flexibilização do espaço tempo, o EaD permite que pessoas situadas, geograficamente, distante das instituições de ensino possam ter uma formação superior coadunada com uma organização própria do tempo de estudo.

Os ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) e as suas ferramentas pedagógicas como: chats, fórum, portfólios, bem com mediação de um tutor, são elementos essenciais para viabilizar o ensino a distância. À primeira vista, o EaD pode ser identificado como um sistema muito fácil, no qual é possível, sem muito esforço, conseguir um diploma.

Entretanto, aqueles que já cursaram ou estão cursando esta modalidade de ensino sabem dos inúmeros desafios a enfrentar, pois exige disciplina, autonomia e comprometimento com as disciplinas cursadas,

com os conteúdos a serem lidos, com as atividades a serem respondidas. O que muda nesta modalidade é apenas o modo de interação, a dispensabilidade de comparecer presencialmente e a escolha dos melhores horários para o acesso ao ambiente virtual.

Neste contexto, a flexibilidade não pode ser confundida com facilidade, pois há um rigor para que os discentes aprendam os conteúdos inerentes à especificidade de cada curso e que sejam capazes de aplicálos em suas vidas e no mundo do trabalho.

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Atribuímos a crescente adesão(do EaD) ao fato da característica de flexibilização do tempo-espaço dos discentes...

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Em relação ao aumento na

adesão aos cursos à distância, dados recentes do último censo escolar, divulgados, em janeiro de 2019, pelo site [www.em.com. br – Educação] demonstram que, entre 2007 e 2017, a quantidade de inscrições na modalidade cresceu 375,2% contra 33,8% dos cursos presenciais. Ou seja, o ingresso no ensino à distância superou muito o número de ingressantes no ensino presencial.

Já em relação ao público que mais se insere nesta modalidade, o site do G1, com base em informações do Mapa do Ensino Superior, destacou que o perfil do público que procura este tipo de ensino é de adultos com mais idade que não tiveram chance de estudar quando jovens.

Os dados demonstram que a modalidade EaD está em expansão. Atribuímos a crescente adesão ao fato da característica de flexibilização do tempo-espaço dos discentes.

Entretanto, é relevante ter cautela ao procurar um curso à distância, por isso vale a pena consultar o site do Ministério da Educação (MEC) para verificar a idoneidade das instituições de ensino, bem como a avaliação dos cursos. Após estes cuidados já é possível conquistar novos aprendizados.

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Paulo Ellystony de S. e Silva

Acadêmico de Ed. Física do Unigrande

Exercício físico e alimentação saudável: A combinação perfeita

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corpo o que ele precisa para o seu melhor desempenho no exercício. E por outro lado, o exercício melhora a habilidade do organismo em utilizar os nutrientes, por isso, é importante que se esteja fazendo as duas coisas corretamente.

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As proteínas formam outro grupo de nutrientes fundamental,pois são responsáveis pela reparação e construção dos músculos, ajudando na recuperação pósexercício.

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exercício físico é um dos fatores mais importantes na promoção da saúde e prevenção de doenças, principalmente, cardiovasculares, diabetes, obesidade, alguns tipos de câncer, entre outras. Além disso, melhora a autoestima e diminui a ansiedade.

A alimentação também tem grande influência para diminuir o risco destas doenças crônicas.

Um ótimo início é levar a atenção ao momento das refeições, percebendo nossas escolhas, o que o nosso corpo quer consumir e respeitando os sinais de fome e saciedade.

Engana-se quem acha que só praticar atividade física ou só aderir a uma reeducação alimentar já está fazendo o bastante. É claro que quando praticamos apenas um dos dois já estamos melhorando em 50% nossa forma de viver.

Para ter mais qualidade de vida, além da mudança de hábitos alimentares, é preciso adquirir ou manter a prática de algum exercício físico regularmente.

Isso deve fazer parte da rotina das pessoas; praticar esporte, se exercitar são coisas indispensáveis para uma vida saudável e a alimentação adequada para o tipo de exercício que você pratica é fundamental para ter excelentes resultados.

A boa alimentação dará ao

Uma das maiores fontes de energia na alimentação é representada pelo grupo

dos carboidratos, um nutriente importante para praticantes de atividade física. Sua falta pode afetar o desempenho, promovendo fadiga e diminuindo a potência muscular durante o esforço. As proteínas formam outro grupo de nutrientes fundamental,pois são responsáveis pela reparação e construção dos músculos, ajudando na recuperação pósexercício.

Outro fator importante que deve ser considerado na prática de exercícios físicos é a hidratação.

Sabe-se que O exercício físico proporciona grande perda de água e eletrólitos, por isso, a atenção da ingestão adequada de líquidos.

Seguir a uma dieta ou a um exercício físico indicado por um amigo ou parente que não sejam profissionais da saúde pode ser muito prejudicial. O nutricionista poderá orientá-lo melhor quanto a uma alimentação equilibrada e o profissional de Educação Física irá promover exercícios físicos que estejam de acordo com as suas necessidades e que irão garantir o alcance dos seus objetivos sem prejudicar a saúde.

Seja por objetivo estéticos, competitivos ou para uma melhor qualidade de vida, lembre-se que resultados satisfatórios só aparecerão se o exercício físico for aliado a uma alimentação adequada.

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Profª. Karen Bomfim Hyppólito Soares 24 | VOZ DO CAMPUS

Mestre em Psicologia e Especialista em Marketing.

Professora do Curso de Administração do Unigrande

ENTREVISTA

Karen Bomfim - Psicóloga

Ensinar é muito mais que transmitir conteúdo, é a arte de compartilhar conhecimentos.

Educar não é apenas instruir, mas oferecer uma experiência significativa que prepare para a vida.

Por: Franzé de Sousa

izem que, no Japão, o professor é o único súdito que não precisa se curvar para o imperador, pois, de acordo com os japoneses, um país que não tem professor não pode ter imperador. Difícil dizer se a informação é verdadeira, mas revela a importância do professor na formação da cultura de uma sociedade.

O ensino é uma atividade que tem a missão de transformar para libertar, mas também é uma atividade cheia de responsabilidades, pois exige dedicação, esforço, conhecimento, preparo e compromisso. A tarefa do professor é mostrar o caminho a seguir, impor desafios, estimular a curiosidade, levantar dúvidas e interrogações. O professor é aquele que alimenta a sede de aprendizagem.

Karen Hyppólito, docente dos cursos de Administração do Unigrande, recebeu nossa reportagem e comentou sobre sua trajetória profissional em tempos que os pais transferem para os professores a educação além do ensino. Uma época em que os educadores são vítimas dos mais diversos tipos de agressões, das

queixas dos pais, de salários diminutos e também sujeitos a cobranças quando os índices de aproveitamento escolar mostram que nessa área o Brasil ainda tropeça nas próprias pernas.

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A influência do Pai pesou no momento de decidir sobre qual profissão seguir...

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Descendente de italianos e apaixonada pela família, professora Karen revela que a influência do pai, que era engenheiro, pesou no momento de decidir sobre qual curso

seguir. Inicialmente pensou em fazer arquitetura, mas o fato de “gostar de ler sobre o comportamento humano” fez o coração bater mais forte pela Psicologia.

Depois de passar por uma experiência na área de psicologia da gravidez, parto e puerpério, decidiu seguir a Psicologia Organizacional e o Magistério.

Quando a senhora decidiu seguir o caminho da docência?

Na Psicologia Organizacional minha inclinação sempre foi pela área de Treinamento & Desenvolvimento. E treinar é lecionar. Mas foi um convite para trabalhar na Faculdade Gama Filho, hoje Unigrande, que fortaleceu minha definição por este caminho. Gosto de trabalhar com pessoas e me realizo em ver o crescimento e o desenvolvimento pessoal.

Como é o dia a dia de uma professora?

Acredito que é uma vida dedicada a essa missão, pois ser professora não é só em sala de aula. Grande parte do nosso tempo dedicamos, mesmo fora das salas, aos planejamentos de aula, à elaboração de provas VOZ DO CAMPUS | 25

Na sua opinião, quais os desafios da profissão no Brasil?

Nossa, são tantos. Deveria ser uma das profissões mais bem pagas e valorizadas, pois formamos outras profissões e não existe fim de jornada. Ou seja, se você trabalha em uma empresa, chega o fim do expediente, existe uma pausa até o dia seguinte.

No caso do professor, não! Ele leva o trabalho para casa, na verdade trabalha mais em casa e utilizando os dias que deveria estar descansando (como sábados, domingos e feriados), mas precisa trabalhar para dar conta de todas as atividades pelas quais é responsável. Muitos recebem o valor de hora aula e para formar uma renda que lhe proporcione uma vida digna, para poder honrar seus compromissos, precisa trabalhar em vários turnos e até mesmo em várias instituições.

Outra questão é que, infelizmente, muitos pais não fazem o seu papel de casa, que é de educar, ensinar valores e principalmente limites e quando o aluno vai para uma instituição onde existem regras, normas e limites, muitos se chocam e são agressivos com o professor, que é a linha de frente da escola.

Você percebe que para muitos que se comportam assim faltou 26 | VOZ DO CAMPUS

a educação básica. Sou feliz em trabalhar hoje em duas instituições que me respeitam como pessoa e como profissional.

Mas infelizmente não é a mesma realidade para muitos colegas.

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Tenho um profundo carinho e respeito por todos que trabalham no Unigrande.

Sempre procurei fazer o meu trabalho com ética e seriedade.

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e trabalhos, às correções destas tarefas e, por isso, os sete dias da semana representam pouco tempo para tantas atividades.

Quantas festas de família deixei de ir porque precisava terminar a elaboração de provas no prazo determinado pela instituição.

Mesmo com toda a demanda de trabalho, juro que hoje não me vejo fazendo outra coisa. Amo lecionar, pois é um trabalho de doação que faço com muito amor.

Comente sobre um momento marcante na sua profissão?

Todos os semestres sinto emoções fantásticas. Realizo-me quando percebo o desenvolvimento de um aluno. Devido à minha experiência em Treinamento & Desenvolvimento sempre procuro fazer algo mais fora do que a ementa determina. Em todas as disciplinas que leciono existem trabalhos práticos e que em um certo momento deverão ser apresentados. Mas antes faço um trabalho à parte, desenvolvendo a

habilidade de falar em público e trabalhando o medo de falar. Não dá para fazer um trabalho com profundidade devido o tempo que é curto, pois não posso prejudicar o conteúdo programático da disciplina, mas procuro dar um certo apoio nesse aspecto.

Quando começou trabalhar no Unigrande?

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Em 02/03/2002, há dezessete anos. Certo dia recebi uma ligação de uma amiga, falando de uma vaga numa Faculdade, que nessa época se chamava Gama Filho.

Era para substituir uma professora no Campus Raquel de Queiroz, no bairro Luciano Cavalcante.

Já no semestre seguinte passei também a lecionar no Campus João XXIII. Como tinha interesse em continuar na docência, fui em busca do mestrado. Sintome honrada em trabalhar nesta instituição.

O Unigrande é como se fosse a extensão de minha casa. Tenho um profundo carinho e respeito por todos que trabalham aqui.

Sempre procurei fazer o meu trabalho com ética e seriedade.

Tive uma educação familiar de base que levo sempre comigo.

Andar de cabeça erguida sempre, procurando não dever nada a ninguém para que eu possa no final de minha jornada sair pelo mesmo caminho, também de cabeça erguida.

Adoro no final da tarde sentar em um dos bancos em baixo das árvores para ouvir o canto dos passarinhos, que aqui tem muitos, devido ao campus ser grande e bastante arborizado.

Ainda encontramos espécies de pássaros como o galo de Campina, Azulão e muitos periquitos. Sou muito grata a Deus por todas as bênçãos que tenho recebido na minha vida.

O MELHOR DE NÓS SURGE NO ENVOLVIMENTO COM A COMUNIDADE. A APEC nasceu com o objetivo de atender à população que mora nas imediações da faculdade e bairros adjacentes, geralmente, famílias vivendo em situação de vulnerabilidade.

Leva o conhecimento que ajuda a prevenir os fatores de risco social, fortalecendo vínculos familiares e comunitários. Um serviço de relevância pública nas áreas de educação, cultura, esporte e saúde.

Um saudável engajamento de alunos, professores, funcionários da instituição para levar à comunidade atividades de socialização, lazer e conhecimento visando o mercado de trabalho, extraindo o melhor da convivência para todo mundo.

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Programas Oferecidos: Biologia, Química, Física, Matemática, Português e Artes.

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MINHA OPINIÃO

Gamificação e Educação

Phelipe Braga

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om a evolução da tecnologia nas últimas décadas, o campo da educação passou a precisar cada vez mais de práticas que contemplem experiências cognitivas dos alunos produzidas por meio da interação humano/ máquina. Para atender a esta necessidade, bem como para combater o desinteresse dos alunos pelas atividades pedagógicas tradicionais, ganha força a gamificação, prática que vem sendo definida por seus estudiosos como o uso da mecânica dos games para criar espaços de aprendizagem mediados pelo desafio, pelo prazer e entretenimento. O uso de celulares, computadores

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O uso de tecnologias, por si só, já ajuda na motivação dos alunos...

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Mestre em Educação Brasileira e Professor do curso de Direito do Unigrande

Damião Carlos

Mestre em linguística, Professor e Coordenador do curso de Letras do Unigrande

e outras tecnologias mais atuais, por si só, já ajuda na motivação dos alunos e na promoção da interatividade nas salas de aula. Além disso, a clareza dos desafios impostos pela metodologia acaba tornando a aprendizagem mais significativa. Para atingir os objetivos propostos no método, os alunos e alunas se veem obrigados a interagir com a temática estudada de múltiplas formas e a desenvolver a capacidade de resolução de problemas. Com isso, criam o hábito de superar os desafios do cotidiano por meio do uso da linguagem e da tecnologia, ferramentas indispensáveis na nossa sociedade.

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CULTURA

JOANA CAROLINA Aluna do curso de Direito do Unigrande

MÚSICA > Brasileiro

PABLO FREITAS Designer Gráfico

FILME > O Milagre da Fé

Selvagens à Procura de Lei

Drama

Com letra política e som marcante, a música “Brasileiro”, da banda cearense Selvagens a Procura de lei, está sempre no meu top five, por trazer uma boa reflexão sobre o cenário social da nossa geração. Suas referências sobre conflito de classe, com uma boa dose de crítica ao famoso jeitinho brasileiro, trazem à tona que o rock nacional ainda tem um papel relevante no processo de conscientização coletiva.

A música representa muito bem o cenário cultural em que está inserida, trazendo em si, para além de uma letra politizada, fortes traços de regionalismo no seu som, misturando guitarras e referências ao cotidiano local, características que me conectam intrinsecamente a canção.

A música lançada em 2013, no momento político mais apoteótico da história recente do Brasil, retrata, com bom humor e sarcasmo, a minha visão da nossa geração: “Pobre, rico ou classe média, levante a mão quem já sentiu puxar a sua rédea”.

O filme foi baseado em fatos reais. Em 2015 o garoto John Smith, de 14 anos, foi com três amigos brincar num lago congelado em St. Charles, no Missouri, Estados Unidos. De repente o gelo se parte e os três se afogam no lago, dois deles são prontamente socorridos, enquanto John passa 15 minutos submerso. Ao chegar ao hospital, John foi considerado morto pela equipe médica. Sua mãe, Joyce Smith, em todos os sentidos, qualidades e defeitos, junta todas as forças e pede a Deus para que seu filho sobreviva, acontecendo um milagre incrível.

Não é um filme religioso, mas que trata sobre amor e empatia, sobre todos que deram um pouco de apoio para ajudar o garoto; sobre uma mãe que luta, que não desiste, e que não abre mão do filho.

Faz referência a união e bondade num mundo cheio de medo. É uma obra que merece ser vista por todos!

Artista: Selvagens à Procura de Lei Lançamento: 2013 Gravadora: Independente

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Lançamento: 11 de Abril de 2019 Direção: Roxann Dawson Roteiro: Grant Nieporte

CLEILSON SAMPAIO Analista de Desenvolvimento

NA REDE APP Cíngulo - Terapia Guiada O Cíngulo é um App que pode ajudar a resolver as questões emocionais que mais atrapalham a sua vida e aprimorar o seu autoconhecimento. Com uma abordagem inovadora de terapia guiada do Cíngulo é resultado de mais de 15 anos de pesquisa científica e conhecimento clínico sobre a mente humana, aproveitando as melhores abordagens da psicologia moderna e de metodologias de desenvolvimento pessoal como coaching. No App você encontra: Autoavaliações, Sessões diárias de autoconhecimento, SOS e o Diário emocional.

SITE Eurekka.me Eurekka é uma startup que mistura psicologia e tecnologia para trazer auxílio nos momentos “complicados do emocional diário”.

O site oferece algumas ferramentas que podem ajudar no controle emocional e em tarefas do dia a dia.

BLOG Fala Freud O FalaFreud conecta você a psicólogos licenciados e experientes, através de um aplicativo ágil e com custo acessível e também possui um blog que oferece conteúdo sobre ansiedade, depressão, dicas e terapias.

CRISTINA AGUIAR Coordenadora Acadêmica

LIVRO DE CABECEIRA Em Dinâmica das Relações Interpessoais, Rafael Crivelaro e Jorge Yukio nos trazem uma preciosa contribuição no que se refere à discussão das formas como as pessoas podem se relacionar uma com as outras, buscando um estudo em torno das habilidades sociais, bem como propiciam ao leitor uma compreensão de suas aplicações e contribuições das relações interpessoais.

A principal contribuição deste livro é mostrar que, a partir do momento em que conseguimos conviver bem e ter uma boa relação interpessoal, seja ela empresarial ou pessoal, a interação flui de forma positiva.

No entanto, cada um traz consigo sua personalidade, crenças e culturas e, da mesma forma que o indivíduo é influenciado pelo meio, ele também influencia aqueles com quem convive.

O autoconhecimento traz a compreensão da necessidade de socialização e amplia o campo de visão, fazendo com que tenhamos uma melhor percepção das qualidades daqueles que nos rodeiam e também a aceitação de seus defeitos.

Título: Dinâmica Das Relações Interpessoais Autores:CRIVELARO, Rafael; TAKAMORI, Jorge Yukio.

Editora: Alínea Ano: 2010

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Ensino Fundamental e Médio

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GRANDES ALUNOS

Nahyanne Ramos

Nicodemos Napoleão

Por: Samya Nara

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ahyanne Ramos, discente do último semestre do curso de Enfermagem, rapidamente percebeu o que queria para o seu futuro. Tendo como inspiração sua família e professores, foi no Centro Universitário Unigrande que ela encontrou a oportunidade de concretizar o sonho de atuar na carreira do magistério e da pesquisa. “Escolhi o Unigrande como propulsora dos meus objetivos por encontrar na Instituição uma ótima estrutura e grandes professores”.

Bastante decidida, logo no início de sua vida acadêmica direcionou-se para a pesquisa e docência, atuando como palestrante, autora e coautora de trabalhos científicos em eventos da própria Instituição. “Participei de congressos nas áreas da saúde coletiva, saúde mental, cardiologia, oncologia e farmacologia. Ao todo, foram mais de 20 participações em eventos nacionais e internacionais”. Hoje, Nahyanne é integrante do Grupo de Estudos em Neurologia e Psiquiatria – GENP, coordenado pela professora Caren Soares, do qual foi bolsista de Iniciação Científica com várias produções na área.

“O Unigrande foi de suma importância para minha realização pessoal e profissional, pois aqui tive um ensino de altíssima qualidade, sinto-me totalmente pronta para alcançar novos horizontes, como mestrado, doutorado e a docência. Serei eternamente grata à instituição por me proporcionar mais que um ofício, mas o início da realização de um sonho. Sei que ainda faltam muitas etapas a serem concluídas, mas já me sinto preparada”.

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ompetência, dedicação e persistência. Assim podemos descrever a trajetória de Nicodemos Napoleão, egresso do curso de Administração.

Após um longo tempo morando no interior do estado, viu em Fortaleza a oportunidade de um futuro promissor e decidiu regressar com toda a família. Junto com a mudança, veio também o desejo de voltar a estudar.

Nicodemos gosta de falar que “angariou grande experiência com os ensinamentos recebidos”. A prova disso é que uma de suas primeiras providências, após a tão sonhada colação de grau, em 2005, foi transformar todas as notas de aula em um livro, que foi compilado em seu próprio escritório. Configurando-se como uma espécie de manancial de lembranças, a obra relaciona todos os professores, disciplinas e semestres. “Denominei-o ‘Administração, busca do bem comum’, o qual sem dúvida é uma inesgotável fonte de pesquisas”.

Após ganhar asas, fez pós-graduação, especializou-se em Planejamento em Docência do Ensino Superior, ministrou aulas em cidades interioranas, como Alto Santo, Iracema, Jaguaribara e Potiretama, enveredou pelo caminho da literatura, publicou livros e artigos para jornais e revistas. Em 2005, ingressou na Academia de Letras dos Municípios do Ceará ALMECE e chegou à Presidência da entidade, em 16 de junho de 2018.

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