Revista Voz do Campus 11ª Edição

voz

DO CAMPUS

ANO 8 | Nยบ 11 | 2018

9 772237 46200 5

ISSN 2237-4620

UMA REVISTA DO SISTEMA DE ENSINO GRANDE FORTALEZA

/FaculdadeFGF

editorial

voz

DO CAMPUS

ANO 8 | Nº 11 | 2018

ISSN 2237-4620

9 772237 46200 5

UMA REVISTA DO SISTEMA DE ENSINO GRANDE FORTALEZA

CAPA

FALE CONOSCO Fone: +55 (85) 3299-9900 0800 600 8700 Publicidade: dpcomunicacao@fgf.edu.br

Empreendedorismo como tábua de salvação D

esemprego, crise política, aumento de preços, desvalorização profissional, armadilhas de mercado, esses são apenas alguns dos problemas que vêm insistindo em bater na porta do Brasil nos últimos anos. Vivemos tempos difíceis, é fato, e tendo como base um cenário político e econômico ainda confuso, o que se pode esperar da economia brasileira para o horizonte de curto prazo?

De acordo com vários especialistas, em 2018, o processo de recuperação da economia do País continuará a ser complexo e desafiador. Entretanto, sabe-se que é nas crises que se descobre aptidões, que se desenvolvem habilidades, que se encontra o impulso para o crescimento e o se reinventar.

O Brasil é um país com uma base forte no empreendedorismo e, segundo o Sebrae, atualmente esse setor é composto por pessoas que viram na crise econômica uma oportunidade e decidiram abrir o próprio negócio.

Nesse contexto, o que não faltam são histórias de startups de sucesso para ilustrar o quanto esses empreendedores

vêm impactando positivamente suas cidades, atraindo mais talentos, capital e ajudando os governos a criar condições necessárias para que outras pessoas também possam empreender.

E as formas de conseguir uma graninha extra ou mesmo uma alternativa para o sustento estão cada dia mais diversificadas. Afinal, quem não tem um amigo ou conhecido que abriu uma padaria, salão de beleza ou decidiu se aventurar no mundo dos digital influencers?

Nesta edição da revista Voz do Campus, buscamos mostrar que a crise continua nos assombrando, no entanto, nessa realidade adversa, há pessoas que se vitimizam e há as que se reinventam e aproveitam seu talento e habilidades para buscarem novos caminhos. São histórias de superação, dicas de profissionais renomados para quem deseja sobreviver a essa turbulência e alcançar sonhos, entre outros assuntos bastante interessante.

Boa leitura!

Samya Nara, Editora

EXPEDIENTE:

SISTEMA DE ENSINO GRANDE FORTALEZA MANTENEDORA: CEUDESP | Diretor Administrativo-Financeiro: Eng. José Liberato Barrozo Filho | Diretor de Infraestrutura: Eng. Julio Pinto Neto Diretor de Expansão: Eng. Adolfo Marinho | MANTIDA: FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA – FGF | Diretor Geral: Eng. José Liberato Barrozo Filho | Diretor Acadêmico: Prof. Me. Paulo Roberto Melo de Castro Nogueira | Conselho Editorial: José Liberato Barrozo Filho, Adolfo Marinho, Paulo Nogueira, Samya Nara, Coeli Rodrigues | NÚCLEO DE COMUNICAÇÃO E MARKETING DA FGF: Av. Porto Velho, 401 - João XXIII- Fortaleza/CE CEP: 60.525-571. Tel. 0800.600.8700 - Email: dpcomunicacao@fgf.edu.br | Site: www.fgf.edu.br | Jornalista Responsável: Samya Nara | Revisão: Coeli Rodrigues | Projeto gráfico e diagramação: Wfotodesign | Fotografia: Arquivo | Anúncios Informativos: Síntese Comunicação | Tiragem: 6.000 A Revista Voz do Campus é uma publicação semestral com o objetivo de valorização das atividades acadêmicas da FGF e de veiculação de conteúdo relevante para sociedade.

As ideias e opiniões emitidas nos artigos são de exclusiva responsabilidade dos autores, não refl etindo, necessariamente, as opiniões do editor e, ou, da FGF – Faculdade Integrada da Grande Fortaleza

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QUEM FAZ

Equipe FGF

sumário PERFIL

Enfermagem: Cuidado que vai muito além da profissão ..........................................6

DIRETOR GERAL Eng. José Liberato Barrozo Filho

DIRETOR DE INFRAESTRUTURA) Eng. Julio Pinto Neto

DIR. EXPANSÃO Eng. Adolfo Marinho

DIR. ACADÊMICO Prof. Me. Paulo Roberto Melo de Castro Nogueira

DIRETORA ADMINISTRATIVA FINANCEIRA Juliana Abifadel Barrozo

DIRETOR DE TECNOLOGIA E PLANEJAMENTO Marcos Araujo

PROF. MSC. HENRELLY RAONY Coordenador de Comunicação

OUVIDORIA Irapuan Aguiar

DIREITO (BACHARELADO) Coord. Prof. Dr. Carlos César Rocha Mazza

DIREITO (BACHARELADO) Coord. Adj. Profª. Drª.

Milena Marcintha Alves Braz

DIREITO (BACHARELADO) Coord. Adj. Prof. Esp. José Alexandre de Sousa Júnior

ENFERMAGEM (BACHARELADO) Coord. Me. Priscila Alencar

ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS (BACHARELADO) Coord. Profª. Me. Cristiane Maria Oliveira Mendonça

ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS (BACHARELADO) Coord. Adj. Profª. Esp. Andrea Veruska Nery Vaz

CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (BACHARELADO) Coord. Profª. Me. Elidiane Martins Freitas

LETRAS (LICENCIATURA) Coord. Prof. Me. Damião Carlos Nobre Jucá

CIÊNCIAS CONTÁBEIS (BACHARELADO) Coord. Profª. Me. Greyciane Passos dos Santos

NUTRIÇÃO (BACHARELADO) Coord. Prof. Me. Francisco Nataniel Macêdo Uchôa

FISIOTERAPIA (BACHARELADO) Coord. Prof. Esp. Natália Macedo Uchôa

ACONTECE AQUI

Colação de Grau..........................................8 Colação de Grau..........................................9 Em prol da Saúde........................................9 Semana Acadêmica da FGF................. 10 Ação Social FGF.........................................12 FGF na Estrada............................................12

[6]

CAPA

[24]

Empreendedorismo: Necessidade ou oportunidade?...........................................14

ARTIGO

A Globalização do saber..........................18 Voluntariado...........................................19

ENTREVISTA

Impactos da Base Comum Curricular no Ensino Superior....................................... 20

NA MINHA OPINIÃO

Educação Sustentável.............................23

CULTURA

MÚSICA > Azul da cor do mar ................24 FILME > Onde está segunda?..............24 NA REDE......................................................25 LIVRO DE CABECEIRA.............................25

GRANDES ALUNOS

[27] [14]

EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO E LICENCIATURA) Coord. Prof. Dr. Edson Marcos de Godoy Palomares

Charly Gabriel............................................26 Mariana Gomes.........................................26

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NEAD - BIOLOGIA E QUÍMICA (LICENCIATURA) Coord. Profª. Dra. Débora Melo

NEAD - ARTE E EDUCAÇÃO (LICENCIATURA) Coord. Profª. Me. Luisiane Frota Correia Lima Carvalho

ASSESSORA PEDAGÓGICA Coord. Prof. Esp. Juliana Alencar

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PERFIL

Priscila Alencar Coordenadora do Curso de Enfermagem da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza – FGF

Enfermagem: Cuidado que vai muito além da profissão

“O enfermeiro tem várias possibilidades de atuação, porém o importante é fazer da melhor forma o que você for fazer, buscando ser ético, adquirir conhecimentos e também reconhecer os erros, que servem para aprimorar.”

A

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educação, em todos os seus sentidos, forma e transforma vidas. E o “pincel”, podemos dizer assim, ajuda o professor a pintar sonhos e a transformá-los em realidade. Na Faculdade Integrada da Grande Fortaleza (FGF) não são raros os exemplos de educadores que conseguem encantar os alunos através do ensino e das experiências de vida.

Um exemplo disso é Priscila Alencar, que, ainda criança, percebeu que havia um forte chamado para a área da saúde quando ajudou a salvar uma vida. “Com aproximadamente nove anos, passei por uma situação de um AVE (Acidente Vascular Encefálico) do meu avô. No momento, por talvez já assistir e escutar como devemos proceder nesse caso, minha primeira reação foi ‘puxar a sua língua’. É muito comum nesses casos haver relaxamento e a própria língua obstruir as vias aéreas impedindo a passagem de ar. É claro que eu não sabia nada disso cientificamente, mas lembro, como se fosse hoje, o médico da ambulância dizendo: VOCÊ SALVOU

SEU AVÔ, GAROTINHA. E essa frase, e a emoção de fazer o bem, cuidar e ver que fui útil me acompanham até hoje”.

Após esse ocorrido, Priscila cresceu com o objetivo de fazer vestibular para um curso em que pudesse cuidar e estar próximo das pessoas. Escutou muitos profissionais da área da saúde, inclusive familiares, e assim fez sua escolha: ser ENFERMEIRA. “Na época do vestibular, passei nas três faculdades de enfermagem do Ceará em que tentei. Após a escolha, logo no segundo semestre, já procurei vários grupos de pesquisas, que eram coordenados pelos professores da instituição, para entender melhor com o que eu teria afinidade. Nesse processo, passei por grupos de pesquisas relacionados a HIV/AIDS, saúde do idoso e neurologia. Depois terminei minha graduação em Enfermagem, na UFC, em 2010, especialização em Enfermagem do Trabalho, na UECE, em 2011, Mestrado na UFC, em 2014, e Doutorado na UFC, agora em julho de 2017”.

APTIDÃO PARA O ENSINO Para acompanhar o marido, devido a uma transferência de emprego, Priscila passou um tempo no Rio de Janeiro. Retornando para Fortaleza, em 2012, assumiu uma seleção pública em Maracanaú, no CENTEC, órgão do estado, no qual trabalhou como preceptora de estágio em clínica médica e sala de parto, além de acompanhar alunos nos programas de saúde preconizados pelo Ministério da Saúde nas unidades básicas.

“Ao passar na seleção de Mestrado, tive propostas para ministrar aulas em pós-graduação de Enfermagem do Trabalho e Engenharia de Segurança do Trabalho em algumas faculdades particulares de Fortaleza e interior. Devido às horas de trabalho e dedicação ao Mestrado, tive que abandonar a seleção do Maracanaú, escolha que na época foi muito indagada por colegas de profissão”.

Bastante criticada por abandonar um cargo público, Priscila sabia que não poderia crescer profissionalmente onde estava e preferiu arriscar. E foi com esse sentimento de quem sabe onde quer chegar e de quem risca a palavra procrastinação do seu vocabulário, que, em 2014, ela passou, aos poucos, a fazer parte da FGF. “Fui convidada para ministrar uma palestra de Primeiros Socorros na FGF, apenas como convidada.

Logo mais, ainda neste mesmo ano, fui chamada para preceptoria da disciplina de Supervisionado I e, desde então, fui recebendo convites para ministrar mais disciplinas, convite para ser da coordenação adjunta e agora estou como coordenadora do curso de enfermagem. Nesse período sempre fui chamada para outras instituições, mas gosto de ‘vestir a camisa de onde trabalho’. Sou FGF e acredito que por demonstrar essa posição desde o início é que os convites de crescimento surgiram”.

Para aqueles que planejam cursar Enfermagem, Priscila é enfática: estudar empodera o ser humano!

“Acredito que ter estímulo, traçar metas e segui-las é o melhor caminho, pois com a vida planejada é mais fácil obter sucesso. Para nossos estudantes, incentivo procurar sempre o conhecimento na sala de aula e sanar as dúvidas. É claro que, sempre que possível, devemos procurar também cursos de curta duração para melhorar nosso conhecimento, principalmente na área da saúde, pois todos os dias aparecem medicações novas e atualizações em processos de atendimento.

Aqui na FGF nossos alunos sempre terão qualidade no ensino, é isso que irá destacá-los no mercado de trabalho”.

ACONTECE AQUI “Foram muitos os momentos passados para conseguir chegar até esse dia impar de nossas vidas, muitos

estudos

e

obstáculos,

mas também muita diversão e novas amizades. Obrigada a FGF, que sempre me acolheu tão bem nesses quatro anos e meio.”.

Jenniffer Serafim, concludente do Curso de Enfermagem.

Em prol da Saúde

Colação de Grau T

odo final de semestre, durante a cerimônia de Colação de Grau, a FGF é marcada pelos diversos e contraditórios sentimentos comuns do momento.

Entre os graduandos, se destacam a alegria pelo encerramento de mais uma etapa de estudos e a angústia pela despedida do campus, dos professores que os acolheram durante anos, e pelos desafios que enfrentarão pela frente. Entre dirigentes, professores e colaboradores o sentimento é de saudade antecipada, mas também de orgulho e felicidade pela missão de ensinar que foi cumprida.

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Em novembro de 2017, os acadêmicos de Enfermagem da FGF participaram ativamente da campanha para atender pacientes diabéticos com risco de lesão na retina. A ação aconteceu junto com os profissionais do CIDH e Sociedade Brasileira de Diabetes.

Acadêmicos da disciplina Saúde da Criança, do curso de Enfermagem da FGF, realizaram, juntamente com a professora Andréa Lopes, uma ação solidária na Casa de Jeremias- Instituição que cuida de crianças que foram abandonadas pelas famílias ou precisaram ser afastadas para serem protegidas. O momento foi marcado por doações e brincadeiras para celebrar o Dia das Crianças.

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ACONTECE AQUI

Semana Acadêmica da FGF A XV I edição da Sema na Aca dêmica da FG F aconte ce u e ntre os d ias q u atro e se is d e o ut ub ro e foi u m G RA NDE sucesso! Entre as d ive rsas atividad e s do eve nto, os alu n os p ud e ra m conferir e pa r ticipa r de pa lestra s, se r viços de E nfe r mag e m, Comp etição de Ro b ó t i c a e nt re ou tras ativida des a c a dêm ica s.

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ACONTECE AQUI

CLICKS PELO CAMPUS

Ação Social FGF N o d ia 28 de agosto de 2017, a Fa culd ad e I nte g rada d a G ran d e For taleza promove u a I I I Aç ã o S ocial FGF. A inic iativa reuniu mais d e 20 0 u n ive rsitár ios, tod os e n g ajados n o s m a i s d i ve rsos s erviço s que visava m benef iciar d iretame nte morad ore s do b air ro João XX I I I e v i z i nh an ça.

Um campus que semeia sonhos e ajuda a construir GRANDES futuros.

Imagem: Sandra Cavelozo

FGF na Estrada

Tarde agradável pela FGF

Calmaria no #campusFGF

Alunos do curso de Educação Física da FGF participaram da Ação Ipiranga, na estrada do Posto Ipiranga de Horizonte. Durante a ação, a turma orientou os caminhoneiros sobre cuidados com a saúde, a importância de fazer exercícios físicos, e realizar alongamentos.

Imagens: Bryan Freire

A hashtag “clickspelocampus” é utilizada em registros de momentos especiais que acontecem na nossa instituição, pois, além dos momentos de aprendizado e da construção de um GRANDE futuro, também vivemos momentos de muita descontração e lazer. É aluno ou colaborador e fez uma foto bacana em nosso campus? Use a #clickspelocampus e veja sua foto postada em nossas redes sociais. Os melhores cliques sairão na próxima edição da revista Voz do Campus.

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CAPA

EMPREENDEDORISMO: NECESSIDADE OU OPORTUNIDADE?

“SEJA QUAL FOR A RAZÃO, OS EMPREENDEDORES POSSUEM A MESMA VONTADE DE SE TORNAR DONO DO PRÓPRIO NEGÓCIO E VENCER OS OBSTÁCULOS DO UNIVERSO CORPORATIVO”.

suas condições de vida.

e operações”, afirma o especialista.

“Acredito que muitos empreende-

Em entrevista para a Revista Voz do

dores iniciam suas atividades pela

Campus, ele explicou o porquê de,

O quadro geral de startups prevê

necessidade, mas o diferencial de

mesmo em um mercado mais restri-

que a maioria delas já seja fundada

quem tem sucesso é a paixão pelo

to como o que vivenciamos atual-

com uma boa perspectiva de gerar

que faz. O empreendedor só per-

mente, as startups dão certo.

receita. Isso faz com que seja mais

manece empreendedor se acreditar

“É exatamente por isso que elas

fácil atrair investidores para colo-

muito no seu empreendimento. É

dão certo, pelas restrições e dificul-

car dinheiro na companhia e faz-

como o amor que se tem a um fil-

dades. Para as empresas tradicio-

er com que ela cresça ainda mais

ho, que leva a uma dedicação quase

nais, esses elementos representam

rapidamente, tendo em vista que

incondicional. Isso leva ao desejo

períodos de grande tensão e aflição,

o dinheiro será somado a um tra-

de inovar constantemente, prestan-

mas as startups surgem justamente

balho diferenciado, capaz de solu-

do um serviço que se faça útil com

em ambientes assim”.

cionar problemas e facilitar a vida

(IoT).

de muitas pessoas?

benefícios e soluções para as pessoas”, afirma Caroline Nobre.

Qual o perfil de empreendedor que

O administrador e palestrante es-

pode obter destaque nessa área e

formar essa pergunta em um pitch

pecializado em empreendedorismo,

que modelos de startups devem

para investidores. Muitas pessoas

Rodrigo Tavares, complementa o

crescer nos próximos cinco anos?

poderiam usar o discurso de que

pensamento de Caroline afirmando

Por coincidência, tenho recebido

“nosso negócio foi fundado com

que são nas épocas de crise que no-

em grupos do Whatsapp um fictício

uma grande perspectiva de receita e

Engraçado como seria fácil trans-

vos empreendedores são formados.

anúncio de vaga de emprego para

que o valor aportado pelo investidor

eterminação, uma ideia inovadora e um pouco de

“Muitos se veem desempregados ou

empreendedor detalhado da se-

será somado a um modelo de tra-

ousadia. Junte a isso um bom plano de negócios

mesmo sem perspectivas de cresci-

guinte forma: a) Carga Horária: 12

balho diferenciado, capaz de solu-

e pode-se dar início a uma empresa. Para quem pensa

mento profissional, então buscam

horas por dia ou mais, sete dias por

cionar problemas e facilitar a vida

que um cenário de poucas condições para “fazer acon-

no empreendedorismo a saída para

semana; b) Férias: não; c) Décimo

de muitas pessoas”. Porém, mui-

tecer” intimida empreendedores, pode se surpreender

seus problemas”.

Terceiro: não; d) Horas Extra: não;

tas dessas palavras seriam ilusões

e) Desculpas ou Reclamações: não;

ou meras especulações. Primeiro

f) Auxílios e Benefícios Extra: nulo;

porque a palavra “fácil” quase nunca

D

com a quantidade de novos negócios que nascem diariamente de ideias de pessoas que acreditam poder fazer um produto ou um serviço significativo e rentável.

CRIATIVIDADE E STARTUPS

g) Premissas: usar o próprio din-

pode ser empregada ao contexto de

correr

heiro como recurso, entender dos

uma startup, principalmente na jor-

quatro anos, ao perceber o cresciment o do mercado

riscos. Nesse sentido, o crescimen-

problemas dos outros, conheci-

nada da conquista de investimentos.

de delivery e o de alimentação saudável, resolveu unir

to das chamadas startups - que são

mentos diversos, criatividade, flex-

Segundo, toda startup nasce pen-

as duas coisas ofertando um só serviço. “Hoje isso está

novos modelos de negócios, ideal-

ibilidade, boa negociação, saber

sando que pode gerar boas receitas,

bem disseminado, mas há quatro anos deliveries espe-

izados por um grupo de empreend-

atuar sob pressão, saber lidar com

mas somente um percentual muito

cializados em comida saudável praticamente não exist-

edores que oferecem novos produ-

clientes e fornecedores; h) Salário:

baixo delas, de fato, geram, pois só

iam em Fortaleza”, conta a empreendedora que aponta

tos ou serviços - surge como algo

o que conseguir lucrar (se conse-

quem pode dizer se ela tem esse

a burocracia e a falta de preparo como as principais

em que o experimentar é a base do

guir lucrar).

potencial, ou não, é o cliente. E ter-

dificuldades enfrentadas por quem está iniciando um

negócio.

Apesar de ser uma brincadeira

ceiro, porque solucionar problemas

negócio próprio.

Um desses exemplos é a Caroline Nobre que, há

EMPREENDEDORISMO EM TEMPOS DIFÍCEIS

Empreender

significa

Para Rodrigo Tavares, as startups

veiculada nas redes sociais, esse é

e facilitar a vidas das pessoas é sim

representam o futuro, novas alter-

exatamente o perfil de quem quer

a essência de toda startup, mas con-

nativas e uma forma diferenciada

se aventurar nessa área. Quanto

vencer investidores de que podem

de pensar em problemas e soluções.

aos modelos que mais ganham de-

realizar essa promessa, é uma das

“Startups

problemas

staque e, na minha opinião, mais

tarefas mais árduas dos novos em-

nascem

de

Em tempos de crise é fundamen-

identificados, com estruturas su-

devem crescer nos próximos anos,

preendedores.

tal não “chorar pelo leite derramado”,

per enxutas. Quanto maiores as re-

temos as das áreas financeira (Fin-

Ainda de acordo com Rodrigo,

como diz o velho ditado. Enquanto

strições de recursos, mais as start-

Techs), educação (EdTechs), saúde

“é comum que os primeiros inves-

uns se preocupam e aterrorizam os

ups buscam inovar seus processos

(HealthTechs) e internet das coisas

timentos de uma startup venham

outros, proclamando o fim de tudo, há pessoas se ocupando em melhorar 14 | VOZ DO CAMPUS/FGF | www.fgf.edu.br

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CAPA

de recursos dos próprios sócios,

amento crítico e criativo. Mas, além

seguidos de pequenas apostas de

do estimulo, qual será o papel dessas

oportunidades maravilhosas para as

pessoas, profissionais ou organi-

instituições para enaltecer ainda mais

IEs inovarem no seu cotidiano. Pro-

zações mais próximas (que podem

o empreendedorismo?

mover discussões mais participati-

ser investidores anjo) para só então

Segundo Rodrigo Tavares, as IEs

vas entre professores e alunos, fei-

entrar dinheiro de investidores de

no Brasil, principalmente as públicas,

ras, competições, eventos internos

grande porte. Isso pode representar

buscam formar somente pesquisa-

e externos, estudos de campo, etc.

muitas rodadas de investimentos de

dores, funcionários públicos ou bons

Além disso, deve-se também buscar

pequeno e médio porte”.

empregados. Pouquíssimas de fato

abordar temas novos, como Design

O grande boom das startups traz

“O atual grande case de suces-

fazem diferente e correm os riscos

Thinking, Gamification, Storytelling,

so cearense, a EdTech Agenda Edu,

necessários para formar empreend-

Bitcoins, Blockchain e tantos outros

que começou há alguns anos como

edores, ou pelo menos profissionais

que representam novas habilidades

Agenda Kids, conquistou seu pri-

com mentalidade empreendedora.

e conhecimentos necessários ao

meiro grande investimento, na casa

“Para alcançar tal nível, elas

profissional que atuará nas próximas

dos três milhões de reais, após uma

precisariam sair da zona de confor-

décadas.

incrível história de crescimento e

to das aulas tradicionais e investir

amadurecimento”.

em professores e planos de ensino

de um empreendedor está baseado

menos tradicionais e mais práticos e

na busca de oportunidades, em uma

ousados. Empreendedorismo é mui-

postura proativa. Nesse contexto,

EDUCAÇÃO PARA EMPREENDER

Como dito anteriormente, o perfil

to mais do que abrir uma empresa e

o tema passou a ser considerado

Empreendedorismo não é mais um

ter o seu próprio CNPJ. Empreende-

transversal e pode ser trabalhado em

assunto restrito apenas ao campo da

dorismo é comportamento, é pens-

várias disciplinas, desde matemática

Administração, praticamente inexiste

amento criativo e disruptivo, é con-

ao português, dentro de instituições

uma área do conhecimento que não

hecimento prático e o prazer de se

de ensino. Afinal, é, primeiramente,

possa virar uma carreira empreende-

deparar com bons problemas para

por meio da educação que homens

dora. Consciente disso, cada vez mais

propor novas soluções”.

e mulheres tornam-se mais prepa-

Instituições de Ensino vêm utilizan-

rados para o mercado de trabalho e

do-o na sala de aula para estimular

Como é possível estimular o com-

o pensamento inovador e prático e,

portamento e o pensamento em-

ainda, desenvolver nos alunos o pens-

preendedor entre os alunos?

Rodrigo Tavares é Administrador de Empresas pela Universidade Federal do Ceará, empresário, professor do Instituto de Pós-Graduação – IPOG e palestrante há 15 anos.

16 | VOZ DO CAMPUS/FGF | www.fgf.edu.br

para a vida.

Caroline Nobre é Administradora de Empresas pela Universidade Estadual do Ceará e proprietária da SaladEx há quatro anos.

artigo

artigo

Adolfo de Marinho Pontes Diretor de Expansão da FGF

A Globalização do saber A

rede digital consagrou, de forma definitiva, a interação globalizada como estilo de vida da humanidade. A interdependência domina nas atividades de uma sociedade cada vez mais cone ctada. Acontece no mundo financeiro, na comunicação, no comércio, na geopolítica, no entretenimento e nas artes.

Na área do saber, a rede internacional de instituições de Ensino Superior consolida-se, avançando para tornar o saber um sistema mais aberto. É fascinante a possibilidade de acesso fácil e rápido a produtos da inteligência, recentes ou históricos, no âmbito mundial. É surpreendente e animadora a oferta de cursos gratuitos por universidades renomadas, de países e de continentes diferentes. Cresce a frequência da parceria entre Instituições de Ensino Superior de nações diferentes, para a realização de pesquisas, de cursos de pós-graduação e até de oferta de estágios. Cresce o entendimento de que o compartilhamento de conquistas teóricas e do domínio de práticas vencedoras, entre instituições universitárias, gera enriquecimento mútuo e agiliza a evolução da tecnologia e da ciência. Nos dias atuais, o sucesso está reservado para quem sabe inteligentemente compartilhar e competir e a rede digital é o espaço privilegiado. É estimulante, no plano individual, a tendência de parceria entre autores e pesquisadores, de países diferentes,

18 | VOZ DO CAMPUS/FGF | www.fgf.edu.br

Cresce o entendimento de que o compartilhamento de conquistas teóricas e do domínio de práticas vencedoras, entre instituições universitárias, gera enriquecimento mútuo e agiliza a evolução da tecnologia e da ciência”. unidos para gerar produtos literários e trabalhos científicos. É sinal alvissareiro a aproximação do mundo acadêmico ao setor produtivo no desafio de desenvolver projetos ambiciosos, absolutamente inviáveis sem a parceria de recursos financeiros e humanos. Tudo viabilizado pela circulação nas vias digitais, superando barreiras e limites.

No Brasil, onde o Ensino Superior teve início tardio e onde a Educação ainda não foi assumida pelo poder público como uma prioridade estratégica para o desenvolvimento do país, aproveitar as

vantagens proporcionadas pela globalização do saber apresenta-se como alternativa imperdível. Pode auxiliar na recuperação do tempo perdido e contribuir para promover a inserção competitiva do país no campo internacional do conhecimento, da pesquisa e da inovação. As conexões globais dos atores do mundo acadêmico nos circuitos de produção e consumo de conhecimento e inovação repercutem de forma multiplicadora até no espaço local em que as instituições universitárias estão enraizadas.

Tempo houve em que a terra era o fator de produção preponderante. Depois reinaram as máquinas industriais. Hoje, após o expediente de trabalho, o capital da empresa vai para casa repousar porque o desenvolvimento da sociedade depende de gente, adequadamente qualificada à contemporaneidade, em que o idioma inglês é a língua oficial da rede internacional conectada. Este imperativo supera a eventual resistência fundamentada no entendimento equivocado de soberania nacional. Basta observar a interação digital no mundo dos negócios, no âmbito da geopolítica e no campo do conhecimento técnico-científico. Até nas grandes potências, China, Rússia, Japão, Alemanha e França, usase o idioma inglês sem preconceito.

Na globalização do saber, navegar na rede digital é preciso. E o domínio da língua inglesa é o passaporte.

Adriana Regina Dantas Martins Professora do Curso de Letras da FGF

Voluntariado O

voluntariado é uma atitude de comprometimento em atuar em

uma área específica, a fim de influen-

A FGF é uma instituição que preza pelo voluntariado, oferecendo, semestralmente, a oportunidade, principalmente aos seus alunos, de aprendermos a compartilhar nosso tempo e nosso conhecimento com a comunidade (...)”.

ciar, de forma positiva, uma determinada realidade ou a vida de alguém.

O voluntário é o indivíduo que compartilha seu tempo e suas habilidades de forma livre, desinteressada, porém responsável. A ação voluntária, embora não seja remunerada, é uma via de grande enriquecimento pessoal, na perspectiva de que, ao compartilhar sua expertise, o voluntário se sinta valorizado e útil. O saudoso professor Arifran Barbosa Vidal, durante anos, esteve à frente das ações de voluntariado da FGF e nos deixou um lindo legado sobre a importância de ser voluntário.

O voluntariado pode ser exercido em

Contextualizando, de forma práti-

qualquer área e esfera social, por pes-

ca, a FGF é uma instituição que preza

soas de qualquer idade – crianças, jov-

pelo voluntariado, oferecendo, seme-

ens e adultos podem ser voluntários. A

stralmente, a oportunidade, princi-

fundação Social Itaú, em pesquisa, com

palmente aos seus alunos, de apren-

dados de 2014, sobre o voluntariado no

dermos a compartilhar nosso tempo

Brasil, mostrou que 72% dos brasileiros

e nosso conhecimento com a comuni-

nunca participaram de ações ligadas ao

dade, pois parte do princípio de que

voluntariado. Isso não significa que não

juntos podemos fazer a diferença na

haja boa vontade entre as pessoas, mas,

melhoria do nosso meio.

talvez, “falta” de oportunidade.

Instituições em Fortaleza em que se pode voluntariar: LAR BENEFICENTE CLARA DE ASSIS A instituição atende a população carente de Iparana, em Caucaia, em setores como educação, saúde, esporte, cultura e lazer. A sede fica na Rua Ubaldo Sólon, s/n - Caucaia .

Telefone: (85) 3318-9508 ASSOCIAÇÃO PETER PAN Com mais de 20 projetos, a associação dá apoio às crianças e aos adolescentes em processo de tratamento oncológico e suas famílias. Fica na Rua Alberto Montezuma, 350 - Vila União.

Telefone: (85) 4008-4109 LAR TORRES DE MELO Os projetos da associação visam dar assistência às pessoas idosas carentes e em situação de abandono. Fica na Rua Júlio Pinto, 1832 – Jacarecanga.

Telefone: (85) 3206-6750 COORDENAÇÃO DE EXTENSÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL FGF Focando nas famílias que vivem em situação de vulnerabilidade nas imediações da FGF, através de parcerias com entidades públicas e privadas, a associação desenvolve projetos nas áreas de cultura, esporte, ensino e saúde. Fica na Avenida Porto Velho, 401 João XXIII. Telefone: (85) 3299.900 (Ramal 45)

www.fgf.edu.br | VOZ DO CAMPUS/FGF | 19

ENTREVISTA

Impactos da Base Comum Curricular no Ensino Superior “Ao (re) elaborar seus currículos, as universidades não deixarão de levar em consideração alguns elementos de referência à Base Nacional Comum Curricular, especialmente nos cursos de licenciatura”.

PERFIL

Messias Dieb é professor do Departamento de Fundamentos da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC).

Considero que não, especialmente pelo modo como está sendo empreendida, pois não houve, até aqui, um de-

Após dois anos de inten-

a implementação da base de

de se pensar em uma quali-

bate efetivo sobre a reforma, a

sos debates por todo o País,

2019 até 2020.

dade efetiva”.

qual, até onde sei, foi enviada

foi aprovada, em dezembro de

ao Congresso por medida pro-

2017, a Base Nacional Comum

Em entrevista para a Re-

O Ministério da Educação

visória de maneira arbitrária e

Curricular (BNCC). O docu-

vista Voz do Campus, Messias

(MEC) alega que a Refor-

desconsiderando as competên-

mento normativo define o que

Dieb, professor do Departa-

ma Curricular foi inspirada

cias do Conselho Nacional de

os 35,8 milhões de estudantes,

mento de Fundamentos da

em pesquisas do Índice de

Educação (CNE) de deliberar

das redes pública e privada

Educação e do Programa de

Desenvolvimento da Edu-

sobre as diretrizes curriculares

do Brasil, deverão aprender

Pós-Graduação em Educação

cação Básica (Ideb), que

brasileiras.

em cada etapa de sua vida

da Faculdade de Educação

revelou o não cumprimen-

escolar na educação básica

da Universidade Federal do

to da meta de qualidade

(ensinos infantil e fundamen-

Ceará (UFC), diz que “o Brasil

tal). A expectativa é que todas

Tivemos ondas de ações

do ensino fundamental e do en-

Quando você fala em qual-

construtivistas no nosso currí-

sino médio. Enfim, resumindo,

do ensino no país. Na sua

idade na educação, o que

culo, depois passamos por uma

nunca conseguimos um projeto

acumula um histórico de ex-

opinião, essa é realmente

considera que entendem-

fase em que a educação foi

nacional de educação, como,

as escolas e redes de ensino

perimentações no campo da

a melhor opção para re-

os e o que podemos quer-

organizada em ciclos e, poste-

por exemplo, o que existe na

adaptem e revejam seus cur-

Educação que minam total-

solver o problema da qual-

er em termos dessa quali-

riormente, voltamos a seriação

França há muitos anos, que pu-

rículos neste ano, para iniciar

mente qualquer possibilidade

idade do ensino?

dade?

através dos anos iniciais e finais

desse suscitar apenas pequenos

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ENTREVISTA

NA MINHA OPINIÃO

Educação Sustentável

Após dois anos de intensos debates por todo o País, foi aprovada, em dezembro de 2017, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

O documento normativo define o que os 35,8 milhões de estudantes, das redes pública e privada do Brasil, deverão aprender em cada etapa de sua vida escolar na educação básica (ensinos infantil e fundamental).

A expectativa é que todas as escolas e redes de ensino adaptem e revejam seus currículos neste ano, para iniciar a implementação da base de 2019 até 2020.

para os efeitos desse movimen-

mais relevantes no Ensino

O que temos, infelizmente, é as-

to, bem como não enfrenta o

Superior e o que pode ser

sistido a trocas irresponsáveis

problema da necessidade de um

feito para amenizá-los?

de propostas curriculares sem

currículo de tempo integral, en-

Os maiores impactos, na

sequer haver um debate mais

tre outras coisas.

minha opinião, dizem respeito

ajustes de tempos em tempos.

ao fato de que as universi-

efetivo sobre o que deu certo ou errado.

Com a aprovação dessas

dades, institutos e faculdades

Portanto, não acho que essa

mudanças na Base Comum

privadas responsáveis pelo en-

reforma seja a melhor opção para

Curricular, qual passa a ser

sino superior terão que, de al-

resolver o problema da qualidade

o papel das instituições de

guma maneira, repensar seus

do ensino, uma vez que ela traz

Ensino Superior do País?

próprios currículos. Isso se jus-

soluções que mais parecem do

Acredito que o papel da uni-

tifica porque a formação do-

tipo: soluções fáceis quando os

versidade é sempre o de pro-

cente deve ser também pauta-

problemas do ensino brasileiro

mover o debate, a discussão

da no debate sobre a existência

são extremamente complexos.

para poder fazer novas propos-

da BNCC e sobre o modo como

Além do mais, ela negligencia

tas e para mobilizar a socie-

ela pode, mesmo com suas fra-

aspectos, tanto da identidade

dade.

gilidades e problemas, ser a menos danosa possível à edu-

dos jovens a serem formados como a de seus professores, pois

Em relação aos impac-

cação dos jovens, como é o que

mexe com certas estruturas da

tos, quais, na sua opinião,

se tem ventilado por aí.

formação sem apontar soluções

podem ser considerados

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Antenor Junior - Prof. MSC de Comunicação

E

ducação de qualidade. Esta assertiva é comum entre docentes, discentes, pedagogos e os demais envolvidos com o processo de ensino. Mas o que eles consideram uma educação de qualidade? Proporcionar aos alunos, conhecimentos mensuráveis e quantificáveis, ou seja, aquilo que a ciência ocidental sempre valorizou.

Como afirma Fritjof Capra, para entender o processo educacional de qualidade precisamos pensar em termos sistêmicos voltados ao paradigma ecológico ou sustentável. Isso significa pensar o mundo em termos de relações, conexões e contextos, que vai de encontro aos princípios tradicionais de ensino no Ocidente.

Assim o físico e ambientalista compreende a educação sustentável sobre os seguintes pontos de vista: o conhecimento não pode ser construído de forma fragmentada direcionado às partes, mas deve ser pensado no todo, ou seja, nas suas relações com o meio ambiente.

A mudança acima se traduz em outro ponto de vista: a afirmação de que o foco deve ser nas relações e não nos objetos do conhecimento, logo ensinar pressupõe uma rede de relações inseridas em redes ainda maiores.

Integrar a construção do conhecimento em prol da comunidade é buscar a qualidade com base na sustentabilidade. É pensar a educação como uma rede de inter-relações que forma cidadãos participativos e cooperativos.

Deborah Moura Rebouças - Doutora (em cotutela) em Bioquímica e em Ciências Ambientais

A

escolha do mundo que queremos formar e viver está em nossas mãos. Para isso, precisamos praticar a Educação Sustentável: necessita-se construir uma conscientização de cidadania que propicie uma visão crítica de que grande parte dos recursos naturais está se exaurindo e que o ser humano é o principal responsável.

A Educação Sustentável surge então como resposta à preocupação da sociedade com o futuro sustentável da vida, buscando sensibilizar a população sobre a relevância da mudança de seus hábitos de consumo e de produção. Logo, ressalta-se a importância de Escolas e Instituições de Ensino Superior adotarem a Educação Sustentável como nova forma de estudar e compreender o mundo. Assim, teremos a transformação do atual modelo de ensino, muitas vezes criticado, para um novo método pedagógico, com visão holística e senso de realidade.

Sabe-se que a Educação Sustentável é um longo caminho a ser percorrido, mas, uma vez aprendida e praticada, as conquistas serão eternas e valerão a pena.

A Educação Sustentável surge então como resposta à preocupação da sociedade com o futuro sustentável da vida

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CULTURA

LIVRO DE CABECEIRA

SANDRA CAVELOZO Assistente de Comunicação da FGF

MÚSICA > Azul da cor do mar

DANIEL ALVES Aluno do curso de Letras da FGF e YouTuber no canal Janela Central

FILME > Onde está segunda?

HENRELLY RAONY Prof. Msc de Comunicação

NA REDE

APP

EVERNOTE Aplicativo excelente para organizar e consultar anotações que, normalmente, fazemos em papel, em especial quando participamos de aulas, palestras, reuniões etc.

Eu uso sempre!

SITE: Precisamos sonhar

Ficção + suspense

Essa música retrata algumas nuances que dizem respeito à desigualdade social vivenciada pela sociedade brasileira e que, mesmo diante tantos percalços, dificuldades, violência, corrupção, é necessário que tenhamos a benevolência de sonhar e acreditar que existirão dias melhores.

A letra explana exatamente aquilo que acredito. Todas as vezes que a escuto, é como se em mim surgisse uma nova força que fomenta a busca incessante pela concretização dos sonhos e ainda faz com que o peso das dificuldades tornem-se mais leve, não pela imposição de aceitar o incômodo da desigualdade, mas pela leveza de nos passar uma mensagem que faz com que a compreensão desse peso torne-se mais fácil, fazendo menção aos sonhos, que, diga-se de passagem, todos os seres humanos possuem.

Sem falar na belíssima melodia, que é sem dúvida uma das mais belas músicas gravadas pelo nosso eterno Tim Maia.

Por fim, atrevo-me a dizer que: sem os sonhos a vida perde a graça!

O filme Onde Está Segunda? é uma excelente indicação por abordar temas como superpopulação e escassez de recursos naturais.

“Alimentos em pouca quantidade. O que resta, na maior parte do tempo, é carne de ratazana. Uma espécie de “Lei do Filho Único” é estabelecida para controle populacional. As crianças que não forem primogênitas serão remanejadas para uma Instituição que ficou responsável em adormecê-las e acordá-las somente quando a situação do planeta estiver mais estável. A complicação do filme se dá quando Terrence, personagem principal, é avô. Sete meninas. Para escapar da fiscalização, Terrence nomeia as netas clandestinamente com o nome dos dias da semana. As meninas crescem e só podem sair de casa no dia correspondente ao seu nome. Para evitar que o governo descubra que elas são irmãs, adotam o nome de Karen Settman quando saem de casa. Segunda sai para o trabalho e não volta! O que aconteceu com a Segunda? E como sair em resgate da irmã sem ser descoberta?

Artista: Tim Maia Lançamento: 1970 Gravadora: Polygram

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Data de lançamento: 30 de agosto de 2017 (França) Direção: Tommy Wirkola Música composta por: Christian Wibe Roteiro: Max Botkin, Kerry Williamson Distribuidora: Netflix

VOXY Curto demais esta plataforma para incrementar o aprendizado da língua inglesa, pois as atividades são muito dinâmicas. O site realiza um teste de nível no primeiro acesso que encaixa o estudante no nível adequado, ajustando o conteúdo ao seu conhecimento sobre a língua.

BLOG:

http://coisadecearense.com.br/ Para aqueles cearenses que, como eu, se interessam pela história local, desde as mais antigas até as atuais, em temas como: arte, folclore, cultura, música, poesia, turismo e a deliciosa culinária.

PROF. JULIANA ALENCAR Correto: Coordenadora do Curso de Pedagogia (EAD) da FGF. Graduada em Pedagogia pela UFC. Especialista em Gestão e Coordenação Pedagógica pela Flated.

Em Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa, nosso patrono da educação e querido mestre, Paulo Freire, traz em sua obra um grande bem para a humanidade e para a educação. Defende uma educação mais humanística, com ética, respeito, dignidade e autonomia dos educandos, incluindo os mais desfavorecidos. Um livro publicado em 1996, mas com uma abordagem tão atual, quanto da época em que foi publicado. Segundo Freire, “é preciso, sobretudo, e aí já vai um destes saberes indispensáveis, que o formando, desde o princípio mesmo de sua experiência formadora, assumindo-se como sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção”. Nessa perspectiva de produção e de construção de conhecimento, o autor trata que o ato de ensinar não é apenas transferir conhecimentos, nem conteúdo, vai além disto, coloca o docente e o discente como elementos fundamentais neste processo, vistos pelo autor como seres que se completam na prática educativa. Para Freire “eles se complementam, nas suas diferenças, se reduzem à condição de objeto um do outro.

Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”.

Ler Pedagogia da Autonomia é mais que um deleite para os apaixonados pela educação, é um dever para os estudantes, professores e comunidade educativa em geral, que almejam trabalhar em instituições educativas, ou buscam uma mudança na qualidade da educação do nosso país.

FREIRE, Paulo.

Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa.

Paz e Terra, 1996 www.fgf.edu.br | VOZ DO CAMPUS/FGF | 25

GRANDES ALUNOS Charly Gabriel

C

harly Gabriel Tavares ainda está no quarto semestre do curso de Ciência da Computação, mas já

coleciona, nesse curto período, duas premiações na

Mariana Gomes

A

provada em terceiro lugar na Residência Multiprofissional em Cancerologia do Instituto do Câncer do Ceará, que já possui

a quinta maior Residência Médica em Oncologia do País, Mariana

Mostra Científica de Tecnologia FGF. “Desde o início

Gomes Martins é sem dúvida uma dessas grandes alunas que já

da minha trajetória acadêmica, busco dar o meu mel-

iniciam sua carreira profissional protagonizando uma caminhada

hor, tanto nos estudos quanto nos eventos internos da

brilhante.

faculdade.

Fortaleza (FGF), Mariana considera a FGF sua segunda casa e é grata

O objetivo, agora, conforme esse GRANDE aluno

Formada em Enfermagem pela Faculdade Integrada da Grande

confidenciou à Voz do Campus, é adquirir experiência

a todos que a ajudaram durante sua caminhada acadêmica.

e conhecimento suficientes para tentar um mestrado

“A FGF foi o lugar onde mais estive no período da graduação. Cheg-

no fim da graduação e futuramente um doutorado.

uei e logo me apaixonei, tanto pelo campus, como pela equipe geral

Para isso, Charly vem se espelhando no corpo docen-

de funcionários e, em especial, pelos meus mestres, aos quais sou

te da FGF. “Admiro muito o trabalho dos professores

grata por todo o conhecimento compartilhado e por todo o estímu-

e pesquisadores, tenho o feliz pensamento de que

lo, pois eles sempre nos lembraram que somos GRANDES! ”

aprender, pesquisar, produzir conhecimento e dis-

seminá-lo, de modo que possa ajudar as pessoas, é o

críticas com muita atenção, para em seguida traçar metas usan-

que vale a pena fazer na vida”.

do todas as ferramentas que estavam à sua disposição. “Quanto

Em relação às duas premiações consecutivas na

mais me aproximava da tão sonhada colação de grau, propor-

Mostra Científica de Tecnologia FGF, Charly diz sen-

cionalmente aumentava a tensão e as dúvidas, mas o apoio e

tir-se privilegiado por ter obtido destaque entre tan-

o preparo da família FGF sempre me impulsionaram. Hoje meu

tos resumos de qualidade. A iniciativa, proporcionada

sentimento é de extrema gratidão por tudo, em especial por

pela FGF, segundo ele, vem contribuindo muito para

hoje ser uma enfermeira residente em cancerologia do Institu-

seu desenvolvimento pessoal e acadêmico, fazendo

to do Câncer do Ceará. Obrigada por terem me preparado tão

com que seja possível enxergar a pesquisa acadêmica

bem. Passando pela FGF, entendi que nasci para ser GRANDE,

e a produção cientifica com o olhar técnico. “Me sinto

que esse é um importante começo e que um maravilhoso futuro

incentivado a continuar sempre meus estudos”.

profissional me espera”.

26 | VOZ DO CAMPUS/FGF | www.fgf.edu.br

Mariana contou à Voz do Campus que sempre ouviu todas as

Você nasceu para ser grande.

Basta escolher o curso certo.

Na FGF a tecnologia é usada para a universalização e qualificação da educação, diferenciando-a das demais instituições de ensino. Levou a tecnologia para dentro da faculdade, buscando uma maior interação entre professor e alunos. Com ilhas multimídias em todas as salas de aula, o professor possui recursos suficientes para inovar a cada dia e trazer ao aluno a realidade da sociedade. No ensino à distância, o avanço das tecnologias educacionais com o corpo docente incluído digitalmente, acompanhou uma tendência mundial da educação, tornando-se, assim, uma instituição modelo ao desenvolver cursos à distância desde o projeto pedagógico à implementação e gestão. De um jeito, ou do outro, você terá uma grande formação.