Portafolio Historia y Teoría de la Arquitectura II | RIBA Part 1 | Universidad de Lima | Fabrizio P.

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA II PORTAFOLIO

FABRIZIO PRETELL ALVAREZ 20191586

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Profesora: María de la Paloma Carcedo Muro

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Historía y Teoría de la Arquitectura Ciclo 2021-1

CRITERIOS DE VALIDACIÓN RIBA EN EL CURSO 1. CG2: Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de la arquitectura y las artes, tecnologías y ciencias humanas relacionadas.

2. CG3: Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.

3. CG4: Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.

4. CG5: Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

5. CG7: Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

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TABLA DE CONTENIDOS EVALUACIÓN PARCIAL 1 (30%)

A01 A02 A03

ACTIVIDAD 1: Cúpula de Santa María de las Flores CG2 – CG3 – CG4 – CG5 – CG7 pgs.06-08

ACTIVIDAD 2: Diferencias entre Brunelleschi y Alberti CG2 – CG3 – CG4 – CG5 – CG7 pgs.09-18

ACTIVIDAD 3: Renacimiento y Manierismo CG2 – CG3 – CG4 – CG5 – CG7 pgs.19-34

EVALUACIÓN PARCIAL 2 (30%) ACTIVIDAD 4: Arquitectura Barroca Europea

A04 A05

CG2 – CG3 – CG4 – CG5 – CG7 pgs.35-50

ACTIVIDAD 5: Arquitectura Neoclásica, Eclecticismo, Nuevos Materiales y Modernismo CG2 – CG3 – CG4 – CG5 – CG7 pgs.51-52

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EVALUACIÓN FINAL (40%) ACTIVIDAD 6: Edificio Ecléctico CG2 – CG3 – CG4 – CG5 – CG7

pgs.53-55

A06

OTROS CONTENIDOS REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO pgs.56-57

CONTACTO Y CURRICULUM VITAE pgs.58-59

INFORMACIÓN DEL CURSO pg.60

RF CV i

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A01: CUPULA DE SANTA MARÍA DE LAS FLORES CRITERIOS RIBA: CG2 – CG3 – CG4 – CG5 – CG7 DIFICULTAD DEL TEMA MOTIVACIÓN HACIA EL TEMA TIEMPO INVERTIDO EN TEORÍA TIEMPO INVERTIDO EN PRÁCTICA ENCARGO: La primera actividad del curso de historia tenía como objetivo realizar un dibujo de la Cúpula de Santa María de las Flores, acompañado de información general que lo complemente y su sistema constructivo.

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COMENTARIO DE LA ACTIVIDAD 01 Esta primera actividad del curso despertó mi interés en él, debido a que la cúpula realizada por Brunelleschi representa un sistema constructivo único y muy particular para haberse edificado en su momento.

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A02: DIFERENCIAS ENTRE BRUNELLESCHI Y ALBERTI CRITERIOS RIBA: CG2 – CG3 – CG4 – CG5 – CG7 DIFICULTAD DEL TEMA MOTIVACIÓN HACIA EL TEMA TIEMPO INVERTIDO EN TEORÍA TIEMPO INVERTIDO EN PRÁCTICA ENCARGO: Esta segunda actividad consistió en comentar las características arquitectónicas implementadas por Brunelleschi y Alberti mediante dibujos; además, tenía como objetivo comparar palacios de arquitectura renacentista y palaciega, estableciendo sus diferencias.

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COMENTARIO DE LA ACTIVIDAD 02 La segunda actividad del curso la realicé de manera grupal. En esta oportunidad, me fue de gran ayuda la primera actividad, ya que la información aprendida la pude volver a aplicar, complementándola, al igual que dibujos ya elaborados. Adicionalmente, encontré satisfactorio el hecho de poder elaborar dibujo para luego establecer sus principales diferencias otorgadas por sus distintos arquitectos, Brunelleschi y Alberti.

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A03: RENACIMIENTO Y MANIERISMO CRITERIOS RIBA: CG2 – CG3 – CG4 – CG5 – CG7 DIFICULTAD DEL TEMA MOTIVACIÓN HACIA EL TEMA TIEMPO INVERTIDO EN TEORÍA TIEMPO INVERTIDO EN PRÁCTICA ENCARGO: Esta tercera actividad, también realizada de manera grupal, tuvo como objetivo dibujar y analizar edificios que tengan plantas centralizadas y pertenezcan a distintos estilos. Además, tuvimos que elaborar un análisis crítico sobre la evolución de tratados de la arquitectura.

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COMENTARIO DE LA ACTIVIDAD 03 Esta tercera actividad tuvo un nivel de complejidad un poco mayor a la anterior; sin embargo, aprendí bastante realizándola y obtuvimos un buen resultado como grupo. Lo que más rescato de esta actividad y al mismo tiempo lo que más disfruté fue el poder analizar tres palacios que tengan algo en común, como la tipología de sus plantas, pero que pertenezcan a distintos estilos de la arquitectura.

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A04: ARQUITECTURA BARROCA EUROPEA CRITERIOS RIBA: CG2 – CG3 – CG4 – CG5 – CG7 DIFICULTAD DEL TEMA MOTIVACIÓN HACIA EL TEMA TIEMPO INVERTIDO EN TEORÍA TIEMPO INVERTIDO EN PRÁCTICA ENCARGO: Esta actividad tuvo como objetivo dibujar y analizar 6 construcciones del barroco europeo con distintas tipologías de planta: longitudinal, basilical y centralizada.

Estas construcciones europeas debían pertenecer a los siguientes países: Italia, Francia, Inglaterra, España Austria y Sur de Alemania.

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COMENTARIO DE LA ACTIVIDAD 04 Esta tercera actividad del curso fue la última que realicé de manera grupal.

Considero que desarrollar esta actividad fue más complejo que las anteriores, debido a que el nivel de exigencia fue mayor por el hecho de dibujar y analizar 6 construcciones distintas del estilo barroco, las cuales estaban ubicadas en distintos países de Europa y las tipologías de sus plantas eran diferentes. Esta complejidad de la actividad al mismo tiempo fue una gran oportunidad para comparar lado a lado las distintas tipologías que tienen los edificios europeos pertenecientes al barroco.

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A05: ARQUITECTURA NEOCLÁSICA, ECLECTICISMO, NUEVOS MATERIALES Y MODERNISMO

CRITERIOS RIBA: CG2 – CG3 – CG4 – CG5 – CG7 DIFICULTAD DEL TEMA

ENLACE AL PDF DE LA ACTIVIDAD

MOTIVACIÓN HACIA EL TEMA TIEMPO INVERTIDO EN TEORÍA TIEMPO INVERTIDO EN PRÁCTICA ENCARGO: Esta actividad consistió en desarrollar un ensayo que explique el pensamiento crítico arquitectónico de Karl Friedrich Schinkel, teniendo en cuenta la arquitectura neoclásica, eclecticismo, nuevos materiales y modernismo.

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COMENTARIO DE LA ACTIVIDAD 05

Este ensayo tuvo una temática que considero de gran interés, la cual fue analizar como era el pensamiento de uno de los arquitectos más reconocidos de la historia, Karl Friedrich Schinkel.

El objetivo de esta actividad del curso se diferenció al de las demás notablemente, ya que, mientras en las otras actividades analizábamos la arquitectura a través de edificaciones y arquitectos reconocidos, en esta actividad teníamos que investigar cómo era el pensamiento de un arquitecto y analizar cómo es que era su proceso al diseñar.

Como autocrítica con respecto a esta actividad, hubiera deseado poder dedicarle mayor cantidad de tiempo a la teoría y a la práctica para obtener un resultado satisfactorio.

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A06: EDIFICO ECLÉCTICO CRITERIOS RIBA: CG2 – CG3 – CG4 – CG5 – CG7 DIFICULTAD DEL TEMA MOTIVACIÓN HACIA EL TEMA TIEMPO INVERTIDO EN TEORÍA TIEMPO INVERTIDO EN PRÁCTICA ENCARGO: La primera actividad del curso de historia consistió en realizar un dibujo de la Cúpula de Santa María de las Flores, acompañado de información que lo complemente.

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COMENTARIO DE LA ACTIVIDAD 06 Si tuviera que elegir una actividad preferida del curso, sin dudarlo sería esta, debido al hecho de que teníamos la oportunidad de poder manifestar nuestra creatividad en cuanto al diseño, basándonos en los últimos temas aprendidos del curso. A pesar de mi entusiasmo por esta actividad, me hubiera gustado dedicarle más tiempo para tener un mejor resultado.

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REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO Finalizando el curso de Historia y Teoría de la Arquitectura II, puedo decir que me me gustó mucho la experiencia y valoro el hecho de que pude aprender bastante sobre la teoría de diversos temas relacionados a la arquitectura como diferentes estilos, edificaciones, arquitectos reconocidos, entre otros más. A pesar de haber llevado el curso virtualmente, me llevo una gran experiencia por todo lo que he podido aprender gracias a la profesora Paloma y a mi esfuerzo y dedicación en el curso de Historia II.

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Además de todo lo aprendido en la parte teórica del curso, tuve la oportunidad de realizar dibujos a mano alzada en las actividades calificadas. El dibujo es una actividad que disfruto mucho hacer, gracias a su constante desarrollo en el curso, pude mejorar mis técnicas y presentación en ellos.

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CONTACTO +51 956700601 fpretell.a@gmail.com / 20191586@aloe.ulima.edu.pe La Molina, Lima 03/08/2001

Mi nombre es Fabrizio Pretell Alvarez, actualmente tengo 19 años y estoy culminando mi tercer ciclo de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima. Desde muy pequeño tuve un interés especial por todo lo relacionado al diseño, la construcción y, más adelante, el dibujo. En mis tiempos libres me gusta pasar el rato viendo una película o serie, pasar tiempo con mi familia o amigos y, en ocasiones, leer un buen libro. También me gusta mucho nadar en mis tiempos libres, aunque constantemente trato de incluir al deporte en mi rutina diaria. Durante el año 2019 estuve cursando los estudios generales de la carrera Ingeniería Industrial; sin embargo, tomé la decisión de cambiarme a Arquitectura, la carrera que siempre quise estudiar.

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CURRICULUM VITAE Microsoft Office

Educación Colegio San Pedro (2007-2018)

SketchUp

Universidad de Lima (2019-actualidad)

Programas

Adobe Photoshop AutoCad

Materias en Curso 2021-1

Revit

Proyecto de Arquitectura III Dibujo III

Idiomas

Construcción II

Español

Historia y Teoría de la Arquitectura II

Inglés Alemán

Intereses Fotografía Dibujo Gastronomía Natación Charlas Taller de Escolares – Arquitectura / Universidad de Lima / 22 de Abril, 2017 Seminario Ciudad Compacta y Estructura Urbana/ Universidad de Lima / 14 de Octubre, 2020

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INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO Historia y Teoría de la Arquitectura II SECCIÓN 524 NOMBRE DEL PROFESOR María de la Paloma Carcedo Muro I. SUMILLA El curso de Historia y Teoría de la arquitectura II, es una asignatura teórica obligatoria. Su contenido ofrece un panorama del desarrollo de la historia y la teoría de la arquitectura occidental desde el Renacimiento en el siglo XVI (Cinquecento) hasta el Eclecticismo decimonónico.

II. OBJETIVO GENERAL Otorgar al estudiante una visión de la Arquitectura en Europa y parte de América entre los siglos XV y XIX. III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Conocer y reconocer las principales corrientes arquitectónicas, en lo estilístico y en la teoría de la arquitectura entre los siglos XV y XIX. 2. A través de la teoría y el análisis de proyectos, generar la comprensión del devenir de la arquitectura y sus ideas, partiendo de la historia.

3. Profundizar en el desarrollo de habilidades de investigación científica. Enfatizar en la lectura, análisis y discusión de textos de época.

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