Núcleo: 1 Tema: Secuencia Didáctica en el Nivel Primario
Didactica de las ciencias naturales II
Profesor Fabio Ravidá
Mail: fabioravida@yahoo.com.ar Facebook: Espacio de ciencias naturales ISFD Nº32 Año: 2011
Guía de Clase
Fecha:
Introducción Es momento de pensar en las tareas que se llevan a cabo en el aula teniendo en cuenta los diferentes aspectos y complejidad que esta presentan por ello le propongo la lectura del siguiente texto. La planificación, una manera de organizar el trabajo en el aula Los docentes y los estudiantes de profesorado deben tener claros aquellos aspectos a considerar para reflexionar sobre la propia práctica Teniendo muy presente que "la concepción de ciencia que subyace en un docente guía su práctica", podemos pensar que "mirando" esta práctica podremos determinar cuál es la concepción de ciencia subyacente. Para comenzar, es fundamental analizar la planificación didáctica porque en ella se explicita la propuesta de enseñanza. En la planificación didáctica puede verse: • Su adecuación a los lineamientos generales propuestos por el PEI (proyecto Curricular Institucional), ya que éste es una herramienta que define las líneas de acción institucionales. • Los aspectos que permitan inferir la concepción de ciencia y el modelo didáctico involucrado. • La propuesta de alcance de los contenidos a desarrollar. • El lugar que ocupan los temas de actualidad, su tratamiento, en cuanto a la intencionalidad de formar sujetos críticos frente a las problemáticas que se les presentan . • El tipo de actividades propuestas, los recursos y las formas de evaluación.
Didáctica de las Ciencias Naturales II - Primaria 3º año
Año 2011
SECUENCIA DIDÁCTICA
Son las actividades que realiza el docente
Proceso Sistemático
ACTIVIDADES DEL DOCENTE
Destinatario
Enseñanza de Contenidos
1.Contenidos
Contexto
Estrategias recursos actividades
2. Estrategias
3. Recursos
4. Conocimientos previos
Teniendo presente que la enseñanza es un proceso dirigido hacia un destinatario concreto, la forma en que se organice la terea del aula deberá responder a los siguientes pautas que conducirán esta terea: RIQUEZA
RELEVANCIA SOCIAL
RECURSIVIDAD
RIGUROSIDAD
La terea de organización partirá desde actividades de inicio donde se propondrán diferentes situaciones problemáticas, seguirá en el desarrollo presentando variadas actividades que se irán complejizando. Es necesario para administrar esta tarea la presentación de las IDEAS BÁSICAS, estas son una guía sobre lo que los alumnos deben saber sobre un contenido, una herramienta que orienta le enseñanza.
Didáctica de las Ciencias Naturales II - Primaria 3º año
Año 2011
Actividad: A partir de la lectura y del análisis del capítulo 2 del texto “Ciencias naturales y Aprendizaje Significativo”1 se propone la confección de una presentación en Power Point que será elaborada por todo el grupo, dividiéndose en grupos pequeños y distribuyéndose las páginas de la misma.
SILVIA VEGLIA (2007), “Ciencias naturales y Aprendizaje Significativo”, Ediciones Novedades Educativas, Buenos Aires 1
Didáctica de las Ciencias Naturales II - Primaria 3º año
Año 2011