PORTAFOLIO DE DISEÑO arquitectura 2018-2021
JONNATHAN FABIAN MORA ALONSO PORTAFOLIO
1
El
presente portafolio es una recopilación de mi proceso creativo por medio de los
proyectos propuestos a través de mi formación académica, en el se pueden apreciar las problemáticas planteadas y mi propuesta de solución buscando siempre proponer una arquitectura mas sensible y mas humana.
JONNATHAN MORA ARQUITECTO - TECNOLOGO DE TELECOMUNICACIONES Estudiante de arquitectura en formación, que se esfuerza para ser mejor cada dia, responsable, dinámico y cumplido, siempre con la disposición de aprender y superarme como persona y adquirir mayor conocimiento para llevar a cabo una buena trayectoria en mi carrea, con objetivos claros, destreza para el trabajo en equipo, cumplo de forma adecuada con puntualidad, honestidad y responsabilidad el cargo a desempeñar.
CONTACTO DIREECION Calle 130c #123-90 telefono 3195957133
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EXPERIENCIA 2015 - 2018
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2011- 2013 ARQUIGO.SAS
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ESTUDIOS 2014- 2016 TECNOLOGO
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2018-2021 educacion superior
UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA
INDESIGN
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PROGRAMA FORMACIÓN TECNOLÓGICA EN DISEÑO, IMPLEMENTACION Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES.
ESTUDIANTE EN ARQUITECTURA - CURSANDO 6 SEMESTRE
REFERENCIAS JONATHAN MORALES
DANIEL MENDEZ
Administrador de empresas Telefono: 3223635652
Estudiante ingeniería civil Telefono: 3004764411
JONNATHAN MORA ARQUITECto
indice Np1
espacio Composición Colegio
05 13
Np2
lugar
20
Centro contemplativo Centro interactivo digital - la concordia
21 29
Np3
hábitat
36
¿Como se ordena mi mundo?
04
¿Cómo me relaciono con mi entorno?
¿Cómo cualifico el hábitat en el que actúo? Proyecto los fuchas
37
PORTAFOLIO
5
Np1
PRIMER SEMESTRE
espacio
El proyecto en principio se diseña a partir de la relación. en donde cada volumen que se genera no sea visto con una función específica si no que tuviera una relación entre ellos, buscando tener un equilibrio y proporción en la composició. “La arquitectura es el arte de organizar el espacio” Aguste Perret
Composición
PORTAFOLIO
7
REJILLA DE LOS 9 CUADRADOS ESTRUCTURA MODULAR
Concepto y aplicacion
la rejilla de los
9
cuadrados bus-
ca el poder entender la percepcion del espacio y todos sus componentes que lo organizan y definen a si como generar posibilidades de composicion y diseño aplicando conceptos como dilatacion compresion aplicados a un orden ejemplo de esto centralidad, diagonalidad entre otros.
planta general
3 x 3 genera una estructura profunda de orden, la cual se puede generar un sin fin de posibilidades de modulacion y con esta posibilidades infinitas de composicion. la rejilla de
CARACTERIZACION ESPACIAL ESPACIOS QUE DEFINEN LA ARQUITECTURA planta general ejercicio
1
Por
medio de elementos como punto
línea y planos se busca generar la composición de nuevos espacios, en este ejercicio espacios abiertos con una jerarquía por tamaño esto permite aumentar la percepción espacial y poder justificarlo a un orden que genera la rejilla con su modulación.
corte a-a
el plano de corte es una herramienta visual que aumenta la percepcion espacial logrando crear una representacion en vertical del modelo que se esta creando.
corte b-b
PORTAFOLIO
9
COMPOSICION
CENTRO EN EL NO CENTRO planta general
Este ejercicio permite definir tres espacios abiertos y uno confinado busca gene-rar un orden compositivo a través de un elemento jerárquico (el cubo) que se diferencia por forma, tamaño y ubicación al resto de los elementos, siendo el centro ordenador de los tres espacios.
Los planos de fachada permiten la vi-
Fachada norte
sualización desde el exterior hacia el interior logrando tener una visual de algunos de los
elementos verti-
cales y ver como se relacionan con el exterior en este caso vemos como el elemento ubicado entre el eje
4
3
y
bloquea visualmente el interior de
la composición visto desde la fachada occidental.
Fachada occidental
COMPOSICIÓN FINAL
A APLICACION DE LOS CONCEPTOS
El método utilizado para el desarrollo de mi proyecto fue por medio de unidades espaciales, el cual costa de la organización de volúmenes relacionados entre si generando espacios creados por medio
de las operacio-
nes espaciales como son la dilatación, compresión, repetición, colisión
El espacio desde el primer nivel hasta el tercero se relaciona con los demás recorridos que llevan a las permanencias u otros espacios similares.
PORTAFOLIO
11
PLANOS TECNICOS Y REPRESENTACION PLANIMETRIA
Axonometria
Planta general
Planta de corte
La
representación técnica de un pro-
yecto permite su correcto funcionamiento y construcción nos permite tener aclaración de todos los elementos desde su forma, dimensiones, materialidad, ensamble asi como una detallar diferentes espacios que no se aprecian en la planta general.
Planta cubiertas
En
la planta de cubiertas podemos
apreciar como remata el proyecto en altura y apreciar como es el contexto en el que se encuentra, es la planta de mayor altura del proyecto arquitectonico en la composicion que genere se aprecia como la permanencia espacial del nivel superior tiene una jerarquia esto por que es la de mayor area y por que es la unica que es confinada diferenciandose del resto por forma y tamaño.
Render
Render
Es
importante entender que en este
ejercicio no se crean lugares con una función especifica si no espacios por medio de permanencias y recorridos.
PORTAFOLIO
13
Np1
segundo SEMESTRE
espacio
el proyecto del colegio nos ubica en un entorno real donde es importante estudiar las condicionantes del lugar para generar un proyecto que se relacione con el mismo como son la topografía del lugar, la tipologia del lote, el contexto donde se ubica y de esta forma lograr establecer un usuario a quien va dirigido.
“Las formas primarias son las formas más bellas, pues tienen una lectura rápida.” Le Corbusier
Colegio
PORTAFOLIO
15
PROPUESTA VOLUMETRICA COLEGIO COMPOCISION
Se
Axonometria propuesta voolumetrica
inicia por cumplir con los indices
de ocupacion y de construccion permitidos, razon por la que se genera una planta libre en el primer nivel con el fin de poder generar en el primer nivel 12,00
12,00
todas las actividades de recreacion y esparcimiento. las permanencias por dos bloques donde se va a ubicar los salones la biblioteca, el auditorio y la sala de maestros.
48,00 48,00
GSEducationalVersion
Modulacion 6 x 6 mts
La modulacion se genera de de 6 x 6 a dos volumenes, los cuales se ubican en dos direcciones un volumen paralelo a la carrera 13 y otro perpendicular a este con el fin de generar una yuxtaposición y por que son los dos ejes de meyor longitud del lote.
CARACTERIZACION ESPACIAL RELACION CON LO EXISTENTE
Axonometria con contexto
El
lote es medianero, sus contextos
inmediatos son de una altura de 8 y 13 pisos de altura, al oriente tras cruzar la carrera
13 son de 4 pisos como
maximo, razon por la que el colegio tiene una altura similar,
3
niveles
para se relacione con la altura las edificaciones del lugar y que se aproveche el ingreso de luz y calor en la mañana hasta la tarde que es el tiempo de la jornada educativa.
GSEducationalVersion
Corte a-a +39,600 13 Piso
+36,600 12 Piso
El lote tiene una inclinacion en sen-
+33,600 11 Piso
+30,600 10 Piso
tido oriente occidente esto siguendo
+27,600 9 Piso
+24,600 8 Piso
+39,600 13 Piso
+36,600 12 Piso
+33,600 11 Piso
+30,600 10 Piso
+27,600 9 Piso
+24,600 8 Piso
+21,600 7 Piso
+18,600 6 Piso
+15,600 5 Piso
la topografia que se proyecta desde
+21,600 7 Piso
+18,600 6 Piso
los cerros orientales
+15,600 5 Piso
+12,600 4 Piso
+9,600 3 Piso
+6,600 2 Piso
+3,600 1 Piso
±0,000 0 Planta Baja
-3,000 -1 Piso
+12,600 4 Piso +39,600 13 Piso
+9,600 3 Piso +36,600 12 Piso
+6,600 2 Piso +33,600 11 Piso
+3,600 1 Piso +30,600 10 Piso
±0,000 0 Planta Baja
+27,600 9 Piso
-3,000 -1 Piso
Corte b-b
+24,600 8 Piso
+39,600 13 Piso
+36,600 12 Piso
+33,600 11 Piso
+30,600 10 Piso
+27,600 9 Piso
+24,600 8 Piso
+21,600 7 Piso
+18,600 6 Piso
+15,600 5 Piso
+21,600 7 Piso
+18,600 6 Piso
+15,600 5 Piso
+12,600 4 Piso
+9,600 3 Piso
+6,600 2 Piso
+3,600 1 Piso
±0,000 0 Planta Baja
-3,000 -1 Piso
+12,600 4 Piso
GSEducationalVersion
+9,600 3 Piso
+6,600 2 Piso
+3,600 1 Piso
±0,000 0 Planta Baja
-3,000 -1 Piso
GSEducationalVersion
PORTAFOLIO
17
ESPACIOS Y ACTIVIDADES USUARIO A DEFINIR
Planta general
Se aprecia en la localidad un usuario de edad intermedia con edades entre
11 10 12
9
13
8 7
15
6
16
5
17
20C x 0,180 19H x 0,270
14
18 a 35 años esto por el alto numero de equipamentos de educacion superior, son pocos los colegios existentes en la zona, pero por el usuario medio
4
18
3
19
2
20
1
BAJA
SUBE
se define que el colegio debe ser de segundaria y asi generar espacios y ac10,33 %
tividades que puedan ser compartidas
10,20 %
entre las universidades y el colegio.
la topografía del lugar se tomo como
Fachada principal
una oportunidad creando permanencias por niveles y generando un auditorio abierto escalonado con el fin
GSEducationalVersion
desarrollar actividades multiples. para poder cumplir con la accesibilidad al proyecto se generan rampas que no superen el
8% de inclinacion.
Corte a-a
GSEducationalVersion
GSEducationalVersion
COMPOSICIÓN FINAL RENDERS La
materialidad del proyecto busca
aprovechar los recursos locales y a su vez permite relacionarse con la arquitectura existente de esta forma aplicando tecnicas nuevas el hormigon
la madera teca, el cristal y la
vegetacion permiten generar un proyecto atemporal y nada impositivo.
desde el principio se planteo recuperar la huella verve elevando el proyecto para que en la primer planta se pudieran disfrutar de actividades pasivas en un entorno natural
PORTAFOLIO
19
COMPOSICION FINAL PLANIMETRIA
Axonometria
Planta 2 nivel
Planta 3 nivel las aulas educativas estan en los ni-
10
10 9
11 12
11 12
9 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4
18 16 17 15 16 14 15 13 14
12 13 18 16 17 15 16 14 15 13 14
20C x 0,180 18C x 0,167 19H x 0,270 17H x 0,299
12 13
3 3
19 17
19 17
2 2
36
metros
20 18
3 3 2 2
20 18
1
1 BAJA
SUBE
10
8 7 7 6 6 5 5 4 4
BAJA
9 8
20C x 0,180 18C x 0,167 19H x 0,270 17H x 0,299
veles superiores siendo
11
11 10 9
SUBE
cuadrados por aula para un aforo por aula de
20 personas esto no solo por
comodidad sino tambien en busqueda 10,33 %
10,33 %
de ofrecer una educacion personali-
10,20 % GSEducationalVersion
10,33 %
10,33 %
10,20 %
zada
Panel o render principal
La
carrera
13
es una via principal de
alimentacion al sur de la ciudad razon
CARRERA 13
por la que se definió los adolescentes como usuario puesto que para niños podia representar un riesgo estar tan
A
B
C
D
E
F
G
H
I
cerca a una via principal.
J
43,450 5,550
2,900
5,800
5,800
5,800
5,800
3,000
5,800
3,000
12
12
los salones estan orientados con vis-
11
ta hacia el interior del proyecto con
10
el fin de que tengan un espacio que no
3,000
+0,703
11 10
11
10 9
11 12
20C x 0,180 18C x 0,167 19H x 0,270 17H x 0,299
18 16 17 15 16 14 15 13 14
+3,600 +0,700
+0,283
19 17 20 18
SUBE
±0,000
+3,600
+6,600
+6,600
+3,600
9
5,800
9
3 3 2 2 1
BAJA
10
12 13
2,125 2,550
9 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4
genere distractores al momento de es-
-0,151
tudiar
±0,000
8 3,000
8 -0,800 +3,600
+6,600+3,600
7
7
-1,182
10,33 %
CALLE 46
5,800
+6,600
6 -1,250
5,800
48,475
6
-1,873 -2,026
-1,582
5 5,800
5
-2,326
10,20 %
-2,026 10,33 %
4
4 +3,600
5,800
+6,600
3 5,800
3
+6,600
2 3,000
2
1
1 -2,600 -0,600
A
Foto fachada maqueta
B
C
D
E
F
G
H
Foto exterior maqueta
I
J
el colegio busca ser un hito para la localidad aprovechando suubicacion no pasa desapercibido y su forma por modular se destaca sin ser indiferente con el contexto
PORTAFOLIO
21
Np2
tercer SEMESTRE
Lugar
El
proyecto se ubica como el parque se encuentra ubicado en la ciudad de
una forma central donde se respetan los limites que tiene con los cerros orientales incluso se resalta la vista a ellos como hacían los muiscas para reconocer que el día a comenzado al salir el sol entre estas verdes montañas saber que la hora laboral termina al esconderse en el occidente de esta forma las personas pueden conocer un poco mas acerca de sus raíces y el espacio adquiere el genius loci para el que fue diseñado.
“Como arquitecto diseñas para el presente, con una conciencia del pasado, por un futuro que es esencialmente desconocido” Norman Foster
Mirador galeria
PORTAFOLIO
23
MIRADOR GALERIA Analisis del lugar
topografia y condiciones del lugar
Enrique Olaya con diferentes ca-
el parque nacional herrera cuenta
racterísticas que se tienen en cuenta al momento de ingresar a diseñar un espacio en las características únicas que lo definen y hacen de él un espacio único sensaciones que se destacan
Bogotá, pero al estar al interior fuera de ella. al estar en la ciudad de
Con
una
topografía
inclinada
se
aprovecho para ubicar el proyecto en un punto medio para ganar altura sin quedar lejos y lograr invitar al publico a ingresar
Axonometria proyecto arquitectonico
El
proyecto tiene una forma básica
cuadrada con terrazas que intentan simular una conexión al centro donde hay una fuente de agua la cual representa vida para esta cultura también de forma elevada nos lleva a una plataforma superior como el camino de la elevación para los muiscas y nos enfoca a dos visuales importantes oriente y occidente, sol y luna.
CARACTERIZACION ESPACIAL COMO ME RELACIONO CON EL ENTORNO
Maqueta propuesta urbana ingreso proyecto
responder a la topologia del lugar fue un reto pues su inclinacion supera el
30 % de inclinacion en algunas
partes razon por la que se realizo unas modificaciones estrategicas para generar permanencias por niveles y de esta forma lograr generar puntos de descanso para las rampas de acceso para las personas con mobilidad reducida.
Maqueta propuesta urbana mirador zona social
¿Como
es, de quien es, para quien es
y quien ha estado en este lugar?
Son
unas cortas preguntas que sirvieron para el desarrollo del proyecto en el parque nacional
Enrique Olaya
herrera en donde se tuvo en cuenta todos estos factores ayudaron y facilitaron el desarrollo del proyecto.
corte b-b
PORTAFOLIO
25
8
COMPOSICION
TIPOLOGIA EN BLOQUE Planta general
Se tiene en cuenta el aspecto cultural y la importancia de este espacio para las personas que lo habitan y quienes han estado así resaltar su valor con 5
arquitectura enfocada a la cultura
5
4
7,1
4
9,4
3
muisca conectando a las personas mas
2
1
1
con el lugar, su cultura y vegetación
9,4
3
2
1 2 3 4 1
3 2 1
14 13 12 11 10 9 8 7 6 5
1
4
2
3 2 1
Corte a-a lograr una buena implantación del proyecto galería y mirador se logra al valorar el aspecto mas general e
N=+21.92
N=+17.82
N=+12.96
importante y es que la naturaleza prima y es la característica mas fuerte
N=+6.48
que define este espacio partiendo de aquí se diseña una planta elevada para tener el menor contacto y no quitar
N=±.0.00 2,85
2,95
2,95
2,85
N=-2.70
N=-5.22
espacio al parque sino darle un nuevo valor al mismo respetando aspectos importantes como los materiales a
Corte b-b
utilizar e integrarlos al proyecto. N=+21.92
N=+17.82
N=+14.58
N=+12.96
N=+11.34
N=+6.48
N=+3.80
N=±.0.00
N=-2.52 7,1
9,4
9,4
2
1
5
4
3
8
7
9
6
11
10
13
12
2,85
14
2,95
VIA
2,95
2,85
5 3 2
9
4
4
8
9 8 7 6 5
6 5
7
11 10
9 8 7
6
13 12
11 10
5
14
13 12
4
2
15
14
3
1
15
COMPOSICIÓN FINAL RENDERS
La naturaleza de este espacio se tuvo en cuenta al plantar vegetación nativa como el caucho sabanero, Chicalá, siete cueros respetando el ecosistema y relacionando a las personas que distinguen y reconocen esta vegetación.
El
proyecto se ubica como el parque
se encuentra ubicado en la ciudad de una forma central donde se respetan los limites que tiene con los cerros orientales incluso se resalta la vista a ellos como hacían los muiscas para reconocer que el día a comenzado al salir el sol entre estas verdes montañas saber que la hora laboral termina al esconderse en el occidente de esta forma las personas pueden conocer un poco mas acerca de sus raíces y el espacio adquiere el genius loci para el que fue diseñado.
PORTAFOLIO
27
COMPOSICION FINAL PLANIMETRIA
Axonometria
Fachada principal
Planta de corte
En el uso por parte de la galería cuanta con espacios de enfoques visuales tanto para el interior como el exte5
5
4
4
9,4
3
3
2
1
N+21.92
2
1
2,95
N+17.82
2,85
7
8 7 6 5 4
6 5 4 3 2 1
3 2
N-2.70
1
14 13 12 11 10 9 8 7 6 5
1
4
2
3 2 1
N-5.22
VIA
2,95
2,85
7,1
9,4
rior enmarcando puntos específicos como son visuales para la ciudad de
Bogotá y para los cerros orientales en su planta mas alta generando un contraste entre la naturaleza y la ciudad.
Planta de cubiertas
To
delibus
temp
orestio
dellaud bero
antus,
occullo
sunreptae
viti diaturi atiassinum rerrum imus maximaio exerrum faciatiscil ent. Antotatur, od quia plautet aut inullab ipsa dentio. Sum fugitatur, ea quasperia
5
4
3
2
1
7
5
4
4
5
6
3
2
1
1
2
3 4
5
6
10
11
12
13
14
1
2
3
4
5
6
7
9 8
1
2
3
Foto maqueta estructural
Foto maqueta estructural
Por
medio de la relacion de diferen-
tes tecnologias se logra generar un espacio con poco impacto en el primer nivel la estructura aporticada se conbina junto con las cerchas con el fin de crear mayores luces y recudir la estructura al interior del proyecto.
PORTAFOLIO
29
Np2
CUARTO SEMESTRE
Lugar
El proyecto de Renovación Urbana para el Barrio la Concordia en Bogotá busca brindar soluciones a las problemáticas actuales identificadas a través de análisis efectuados al territorio objeto de intervención, desde aspectos de mayor y menor escala, la Concordia perteneciente administrativamente a la localidad de Santa Fe a tenido descuidos notables por parte de la misma administración así se a modificado su arquitectura y uso del lugar lo que ha tenido como consecuencia el daño general de la zona y la presencia de diferentes actividades que promueven a este deterioro como el uso de drogas y la prostitución a pocas calles de la concordia, estos limitantes se han tratado por medio de propuestas con el fin de ayudar a mejorar la Concordia así se han logrado generar el mayor número de equipamientos como bibliotecas, centros culturales esto en especial por la gran cantidad de universidades que hay actualmente sin embargo está limitada a un concepto tanto para los habitantes como para los visitantes quienes aun lo catalogan como un lugar peligroso y descuidado.
“La arquitectura debe pertenecer al entorno donde va a situarse y adorar el paisaje en vez de desgastarlo” Frank Lloyd Wright
centro interactivo digital la Concordia
PORTAFOLIO
31
VOLUMETRIA INICIAL VOLUMEN NORMATIVO
se crean
Propuesta volumetrica
3 niveles esto cumplimen-
to la normativa del lugar propuesto en la
UPZ
del la localidad y
mas específicamente para el barrio la concordia, a los cuales se realizan
operaciones
espaciales
de
sustracción y dilatación, se crea un espacio nuevo, que tiene a su vez una respuesta al lugar con los materiales la altura y la tipologia de claustro a un a arquitectura actual
Al ver como una oportunidad mi área de estudio, la concordia puedo empezar a dar el verdadero valor que podría generar para la ciudad, así empecé
Planta general
por validar el entorno general hasta ir cerrando el búfer o área de estudio para irlo relacionando a mi proyecto
Alzado Oeste
Corte A-A'
5,400
5,400
5,400
4,200
1
2
3
5,400
4
5
5,300
Corte B-B'
2,900
6
7
8
9
10 2,540
38,640
y con lo que busco con él para la con-
2,100
A
A
cordia.
2,100
B
B 8
7
6
5
4
3
2
1
C
9
3,200
Cuarto de bombas
C
10
3,250
Ascensor vehicular
Corte C-C'
Corte C-C'
C'
C' 18
17
16
20
19
22
10
21
11
SUBE
25,300
BAJA
Alzado Sur
BAJA
3
2
1
5
4
7
6
12
SUBE
13
Alzado Norte
14
D
15
3,250
Ascensor vehicular
D 22C x 0,182 21H x 0,255
15 8 9
13
10 11
11
12
10
4,500
12
Deposito 1
14
13
9
14
8
15 22C x 0,182 21H x 0,257
7
6
5
4
3
2
1
22
21
20
19
18
17
16
E
E 17 4,900
Deposito 2
F
F 17 4,100
Cuarto Electrico
Corte D-D'
Corte D-D'
G
G 1
GSEducationalVersion
2
GSEducationalVersion
Corte A-A'
3
4
5
6
Corte B-B'
7
8
9
10
Alzado Este
ANALISIS DEL CENTRO HISTÓRICO
CREAR UN ESPACIO NUEVO EN UN ENTORNO HISTÓRICO Planta general
Desarrollo urbano bajo el esquema de Renovación para el sector de La Concordia por medio de estrategias proyectuales que tiene como fin la búsqueda de crear nuevos espacios de interés rompiendo los límites y el concepto que se tiene del lugar como inseguro buscando mejorar y promover espacios de interés socio culturar, económico, histórico
–
patri-
monial y de movilidad aumentando el valor del centro histórico de Bogotá para los habitantes locales, visitantes locales y foráneos.
GSEducationalVersion
1.95
2.1
1.25 10.9
4.2
1.4
Fachada norte
Fachada sur
Se puede entender la importancia tanto de lo histórico en la ciudad, como el uso del espacio público y la recuperación del mismo, así pude ver desde
1.95
2.1
1.25
una perspectiva más enfocada al usuario final como estos cambios pueden
10.9
4.2
1.4
favorecer a mi proyecto y al entorno 1.95
de mi proyecto.
2.1
1.25 10.9
4.2
1.4
Fachada oriente
PORTAFOLIO
33
9 10 11
11
12
10
4,500
eposito 1
O N.A -4.00
13 12
13
9
14
8
15 SUBE
BAJA
22C x 0,182 21H x 0,257 7
6
5
4
3
2
1
20
19
18
22
21
17
16
E
17 4,900
Deposito 2
F
17 4,100
Cuarto Electrico
CONTRASTE COMO JERARQUIA
DESTACAR SIN SER INVASIVO EN EL ENTORNO
G 1
2
Corte A-A'
3
4
5
6
Corte B-B'
7
8
9
planta general
Alzado Este Alzado Oeste Corte A-A'
38,640 5,400
5,400
5,400
4,200
1
2
3
4
5,400
Corte B-B'
5,300
5
6
2,900
7
2,540
8
Bogotá tuvo fin en-
9
10
tro histórico de
10
realización de un estudio al cen-
1:100 03
La
Corte A-A'
2,100
A
contrar las debilidades actuales del 2,100
lugar y de esta forma se trazó una lí-
B 3,200
nea del tiempo para de esta forma va-
22
21
20
19
18
17
16
BAJA
7
6
5
4
3
2
1 SUBE
Alzado Norte
8
14
4,500
9
13
10
12
11
11
12
10
13
9
14
8
SUBE
+0.020
15
+0.020
BAJA
22C x 0,182 21H x 0,257 7
6
5
4
3
2
1
22
21
20
19
18
17
E
la ciudad, se analizaron estructuras
15
16
to para generar un equipamiento para
22C x 0,182 21H x 0,255
D 25,300
redonda se del lote inicial propues-
3,250
este búfer a trecientos metros a la
Corte C-C'
C'
metros a la redonda y se logró cerrar
3,250
tomando desde un búfer de dos kiló-
PLANTA INGRESO N.A +0.020
Corte C-C'
mismas así se dio inicio a este estudio
+0.020
+0.020
trar las debilidades o triunfos de las
C
+0.020
lidar propuestas anteriores y encon-
4,900
urbanas vistas desde un punto social,
F
patrimonial, histórica, comercial, de 4,100
movilidad y ambiental esto con el fin de lograr definir el uso que tendría el
Corte A-A'
G
equipamiento
1
2
Corte A-A'
3
4
5
propone un nuevo equipamiento
6
Se
Corte B-B'
7
8
9
10
1:100
corte a-a
+12,000 4 CUBIERTA ASCENSORES +11,000 3 CUBIERTA
cuyo enfoque de diseño está definido
+7,500 2 PLANTA NIVEL 2
por el contraste, esto con el fin de
D02
generar un nuevo espacio que logre
+4,000 1 PLANTA NIVEL 1
acoplarse al momento actual y junto con el lograr la revitalización de la
±0,000 0 Planta Baja
concordia el lograr ofrecer actividades muevas agregando espacios adi-
-4,000 -1 SOTANO -5,100 -2 CIMENTACION
cionales que no existentes en la zona como son los espacios verdes y de tecnología permite una mejor relación
4,100
corte a-a
4,900
G
F
4,500
3,250
E
D-01
D
3,250
C'
3,200
2,100
C
B
A
GSEducationalVersion
con el lugar. +12,000 4 CUBIERTA ASCENSORES +11,000 3 CUBIERTA
+7,500 2 PLANTA NIVEL 2
+4,000 1 PLANTA NIVEL 1
±0,000 0 Planta Baja
-4,000 -1 SOTANO -5,100 -2 CIMENTACION 2,540
10
2,900
9
5,300
8
5,400
7
5,400
6
5,400
5
5,400
4
4,200
3
2,100
2
1
COMPOSICIÓN FINAL IMAGEN FINAL DEL PROYECTO
Sin
conocer la historia es imposible
darle el verdadero valor que tiene por este motivo se inició por analizar las estructuras de interés cultural o patrimonial, de movilidad, estratificación, ambiental, de equipamientos entre otros que ayudarían a definir el estado actual de la concordia y poder lograr una propuesta que vincule estas estructuras realce el valor de la concordia y la arquitectura del lugar.
Con el proyecto se busca dar respuesta a la problemática de como crear un nuevo equipamiento
y lograr suplir
las necesidades actuales del lugar integrando tanto el diseño urbano con arquitectónico y estos dos con lo constructivo, como validación final se realiza un ultimo estudio validando el posible impacto que tendría el generar este proyecto y las posibilidades de que sea exitoso.
PORTAFOLIO
35
COMPOSICION FINAL PLANIMETRIA
axonometria
25,300 3,250
3,200
F 3,250
3,250 4,100
4,900
A
4,500
3,250
3,250
1
1
9
13 15
20C x 0,175 19H x 0,257
Alzado Norte
F 3,250
D G
3,250 4,100
4,900
E
F
El G
4,500
4,900
4,100
1
2
2
#toPZvalue
Concor-
destaca al resto del lugar de esta
Corte A-A'
Corte A-A'
15
17 18 19
2
centro interactivo la
dia por su forma y arquitectura se
25,300
4,200
4,200
14
16 20
16
20C x 0,175 19H x 0,257
3,200
Corte A-A'
Corte A-A'
Corte A-A'
5 4 3
C'
C
E
2
2
2 7
4,200
9
8
11
10
14
#toPZvalue
+7.70
1
17 18 19
2
20
1
B
2,100 4,500
1
6
6 5 4 3
A
D 25,300
4,100 3,200
Corte A-A'
Corte C-C'
Corte C-C'
Alzado Norte
2,100
2,100
2,100
13
12
2
Corte A-A'
7
BAJA
4,200
C'
G C
+7.70
SUBE
+7.60 +7.60
BAJA
SUBE
3
3
B
4,900 2,100
Corte A-A'
Corte A-A'
F
1
1
2
2
Corte A-A'
E
Corte A-A'
E
2,100 4,500
1
3,250
D G 25,300
8
3,200
Alzado Norte
11
2,100
1
planta de corte C'
C
2,100
D
B
Corte A-A'
C
A
10
B
Alzado Norte
12
A
C'
Corte C-C'
Corte C-C'
fachada principal
3
3
3
3
forma es inevitable el pasarlo por
3
3 +7.520
+7.520
PENDIENTE 8%
PENDIENTE 8%
+4,020
5,400
5,400
5,400
5,400
+4,020
+7.80
+7.80
±0.000
alto
±0.000
±0.000
±0.000 PENDIENTE 8% PENDIENTE 8%
4
4
5,400
5,400
5,400
4
4
4
4
+7.520 +7.520
+7.80
5,400 ±0.000
+4,020
Corte B-B'
Corte B-B'
+7.70
+7.80
+7.520 ±0.000
+4,020 +7.60
+7.60
+7.70
+7.70
7
7
7
7
7
7
7
7 +7.80
+7.80
+7.520
+7.520
5,300
5,300
+7.60 +7.80
+7.80
+7.70
+7.70
PENDIENTE 8%
1
PENDIENTE 8%
PENDIENTE 8%
9
9
10
10
PENDIENTE 8%
PENDIENTE 8%
3 4 5 6
7
7
9
N.A +7.520 1:100 PLANTA 05
10 Corte C-C'
1:100 05 PLANTA N.A +4.020
9
2,540
10 Corte C-C'
PLANTA N.A +4.020 04 GSEducationalVersion
10 Corte C-C'
Corte C-C'
04 GSEducationalVersion
2,540
2,540
2,540
10
10
8
8
R
9
RG
5 6
9
8
11
14
13
9
12
10
9
8
11
14
13
12
8
18 17 16 15
RG
20C x 0,175 19H x 0,258
20C x 0,175 19H x 0,258
2
4
2,900
PENDIENTE 8%
8
19
16 15
2,900
1
3
2,900
20
2 18 17
8
BAJA
20 19
2,900
SUBE
BAJA
10
9
9
8
SUBE
8
R
5,300
+7.60
5,300
+4,020
+4,020
8
Alzado Este
6
6 Corte B-B'
+7.520
±0.000 ±0.000
Alzado Este
38,640
6
+7.70
+7.80
5
5,400
Alzado Oeste
Alzado Oeste
Alzado Este
Alzado Este
5,400
38,640
5
Corte B-B'
Corte B-B'
Corte B-B'
5,400
5,400
6
6
6 Corte B-B'
Corte B-B'
+7.60
5
5,400
6
6
+7.60
5
5
5,400
Alzado Oeste
5 38,640
38,640
5
5,400
Alzado Oeste
+7.80
5
generando
intriga
curiosi-
dad pero a su vez confianza pues-
5,400
4
4
1:100 PLANTA N.A +7.520
10
1:100
to que ofrece mejoras para el lugar.
Render intervencion urbana DE GUIA
SARDIN EL PRE F
PORTAFOLIO
37
histórico y su valor representativo. forma ayudar a conservar el centro para las generaciones nuevas y de esta cual tiene un enfoque en la tecnología histórico con nuevas actividades la busca promover el uso de un espacio genera el proyecto para esta localidad destaca del resto, el contraste que concordia el cual desde su forma y uso
Fomentar
un espacio nuevo para la
FRANJA TACTIL
Render tienda digital
ADOQUÍN EN ARCILLA 0.20cmX0.10cm
DILATACION DE CONTENCIÓ N
FRANJA TACTIL DE GUIA
ADOQUIN DE ARCILLA O PAVIMENTO ASFÁLTIC O
LOSETA PREFABRICA DA TACTIL 0.20cmX0.10cm DILATACION DE CONTENCIÓ N
FRANJA TACTIL DE ALERTA
ADOQUIN DE ARCILLA O PAVIMENTO ASFÁLTIC O
SARDIN REJIL DREN EL PRE DE DR AJELAME FABRIC TÁLIC ENAJE ADO A
ADOQUÍN EN ARCILLA 0.20cmX0.10cm
ADO
FRANJA TACTIL DE GUIA DILATACION DE CONTENCIÓ N
ADOQUIN DE ARCILLA O PAVIMENTO ASFÁLTIC O
FRANJA TACTIL DE GUIA
SARDIN EL PRE FABRIC ADO
DILATA
ADOQ UIN DE AR
LOSETA PREFABRICA DA TACTIL 0.20cmX0.10cm
ESTAMPADO EN CONCRETO FRANJA TACTIL
ESTAM PADO EN
FRANJA TACTIL DE ALERTA DE GUIA
PENDIENTE 2%
ADOQUÍN EN ARCILLA 0.20cmX0.10cm
RG
CONC
ADOQUIN ARCILLA PAVIMENTDE O ASFÁLTICOO
FRANJA TACTIL DE ALERTA
ADOQUÍN EN ARCILLA 0.20cmX0.10cm
DILATACION DE CONTENCIÓ N
SARDIN EL PRE FABRIC ADO
R
DILAT ACION
DE CO NTEN CIÓN
LOSETA PREFABRICA DA TACTIL 0.20cmX0.10cm FRANJA TACTIL DE ALERTA
FRANJA TACTIL
DE GUIA
FRANJA TACTIL DE ALERTA
ADOQUÍN EN ARCILLA 0.20cmX0.10cm
DILATACION DE CONTENCIÓ N
DILAT ACION
DE CO NTEN CIÓN
CAD O
ADOQUÍN EN ARCILLA 0.20cmX0.10cm
SARDIN EL PRE FABRIC ADO
LOSETA PREFABRICA DA TACTIL FRANJA TACTIL 0.20cmX0.10cm
DILATACIÓN
DILAT ACION
DE CO NTEN CIÓN
ESTAMPADO EN CONCRETO PLAZOLETA DE ACCESO
ADOQUÍN EN ARCILLA 0.20cmX0.10cm
DE GUIA LOSETA PREFABRICA DA TACTIL 0.20cmX0.10cm FRANJA TACTIL DE ALERTA
LOSETA PREFABRICA DA TACTIL 0.20cmX0.10cm
SARDINEL PREFABRICAD O
SARDINEL PREFABRICAD O
SARDINEL PREFABRICAD O
AL PROYECTO LOSETA PREFABRICA DA TACTIL 0.20cmX0.10cm
LOSETA
PREFABRICADA TACTIL 0.20cmX0.10c m ADOQUÍN EN ARCILLA FRANJA TACTIL DE 0.20cmX0.10cm ALERTA
REJIL RAMP DREN A TIP AJELA DE OAMETÁ DISCA LICA PACIT ADOS
FRANJA TACTIL DE ALERTA
DILATACIÓN
ADOQUÍN EN ARCILLA 0.20cmX0.10cm
DE GUIA
SARDINEL PREFABRICAD O
SARDIN EL PRE FABRIC ADO
FRANJA TACTIL DE ALERTA LOSETA PREFABRICA DA TACTIL 0.20cmX0.10cm
ADOQUIN DE ARCILLA O PAVIMENTO ASFÁLTICO
DILATACIÓN
FRANJA TACTIL
DILATACIÓN
RAMP A TIP OA-
DILATACION DE CONTENCIÓ N
DILATACION DE CONTENCIÓ N
DISCA PACIT AD REJILOS DREN DE AJELAME TÁLIC
A
DREN AJE
y cultural lo social y lo económico. a este centro histórico lo turístico jorando así los aspectos que dan vida lugar como es la revitalización me-
FRANJA TACTIL DE GUIA
SARDINEL PREFABRICAD O
cual trae consigo beneficios para el
DILATACION DE CONTENCIÓ N
marcara el camino de la concordia el era generar un hito para el lugar que
DILATACION DE CONTENCIÓ N
lograr el resultado esperado el cual
SARDINEL PREFABRICAD O SARDINEL PREFABRICAD O
FRANJA TACTIL DE ALERTA
ADOQUIN DE ARCILLA O PAVIMENTO ASFÁLTICO
SARDINEL PREFABRICAD O SARDINEL PREFABRICAD O
FRANJA TACTIL
FRANJA TACTIL
DE GUIA
FRANJA TACTIL DE ALERTA
SARDINEL PREFABRICAD O
DE GUIA
LOSETA PREFABRICA DA TACTIL 0.20cmX0.10cm
del lugar, pero fue el punto base para
FRANJA TACTIL
DE GUIA
LOSETA PREFABRICA DA TACTIL 0.20cmX0.10cm
DILATACION DE CONTENCIÓ N
SARD INE L PR EFAB RIC ADO
FRANJA TACTIL
DE REJILLAMETÁLICA DRENAJE
DE GUIA
DISCA PACIT ADOS
pues rompe con la visual inmediata reto de diseño esto desde su forma
RAMP A TIP OA-
El diseño por contraste fue el mayor
QUÍc ADO0.20
panel o render principal
ESTAMPADO EN CONCRETO
ADOQUÍN EN ARCILLA 0.20cmX0.10cm
ADOQ UIN DE
ARCI LLA
O PA VIME NTO ASFÁ LTIC O ADOQUÍN EN ARCILLA 0.20cmX0.10cm
ESTAM PADO EN
CONC RETO
FRANJA TACTIL DE ALERTA
01 PLANTA DE CUBI ERTAS CON CONT
Np3
QUINTO SEMESTRE
HABITAT
el proyecto los fuchas es un proyecto de vivienda multifamiliar ubicado en fente del rio fucha en san cristobal, el proyecto busca conectar la ronda del rio con el interior del proyecto aplicando el concepto de permeabilidad y permitiendo que el espacio publico se adentre hacia el proyecto, generando una sola propuesta urbana.
“La arquitectura debe de ser la expresión de nuestro tiempo y no un plagio de las culturas pasadas” Le Corbusier
intervencion los fuchas
PORTAFOLIO
39
ESTRUCTURA MODULAR la volumetria inicial se genera con
Concepto y aplicacion
base al indice de ocupacion y construccion el cual para poderlo cumplir se generan
3 bloques de vivienda
y uno comercial con el fin de ofrecer un espacio nuevo al sector.
el proyecto como un todo busca gene-
Planta general
rar un proyecto de vivienda que tenga una relacion directa con su entorno
Alzado Norte
Seccion longitud inal
inmediato el rio fucha de esta forma
A
se genera la propuesta urbana compar-
Seccion longitud inal B
tida para ambos proyectos para sentir Alzado Oeste
que el proyecto arquitecntonico se adentra en la ronda del rio fucha.
Hoja de Trabajo
1:1000
2
estructura profunda
al
Seccion longitud inal
n
ersal
transv
1
A
Seccio
nsvers
COMPOCISION
versal 2
CARACTERIZACION ESPACIAL ESPACIOS QUE DEFINEN LA ARQUITECTURA Planta general
el habitat en el que actuo lo podemos cualificar por medio del analisis de los sitemas urbanos: vias andenes llenos vacios, alturas estructura verde historia estratos apartir de esto podemos determinas un plan de accion que responda a las necesidades de la zona.
GSEducationalVersion
4
niveles fue el maximo permitido
aun asi se genero un escalonamiento buscando aprovechar al maximo los recursos naturales como son la luz
Seccion longitudinal A
y el calor, de esta forma crear terrazas y espacios de permanencia al aire libre que promueva que permitan el
Seccion longitudinal A
Sección Construcción
1:1000
disfrute de espacios tanto al interior Seccion longitudinal A
Sección Construcción
1:1000
del proyecto como en la intevencion urbana buscando generar puntos de encuentro que fomenten una vida en comunidad.
Seccion longitudinal B
Seccion longitudinal B
Sección Construcción
Sección Construcción
1:1000
1:1000
Seccion transversal A
Seccion transversal 2
1:1000
PORTAFOLIO 1:1000
41
COMPOSICION
USUARIO Y MODELOS DE APARTAMENTOS planta general
La
vivienda actual requiere como
el texto lo indica (flexibilidad) esto se traduce en la facilidad de que un mismo espacio pueda adaptarse a tra-
16
E
15
D
BA 19JA 18 17 16 15 14 19 18 C 21 H x 0, 20 C x 0, 18 H x 0, 25 4 x 0, 167 0 29 0
14
1011 9 13 78 11 12 10 SU 3456 9 78 BE 12 SU 3456 12 BE
ves del tiempo y a las necesidades de
C
R
BA 21JA 20 19 18 17 16 15 14 13 12
13
L
quien habita el lugar, espacios sin je-
B E
A
D
rarquía puesto que estos espacios por
16 16
G
5
D 4
C 15 15
G
3
B
14 14
E
B
2 A
13 13
A
D
SU BE
lo general contaban con espacios que
C
1
1 2
Te xt BA 5
JA
D
11
4 BA JA 1213 1011 9 78 SU 56 BEC 34 12
B
C
10
3
us to m
4 L
A 9
B
2
3
Cu st om
00 %
de gran tamaño y así se diferenciaban
J
7 21 20 C H x 0, x 0, 167 28 5
1
1011 9 78 SU 3456 BE 12
BA 21JA 20 19 18 17 16 15 14 13 12
I
6
13 12 11 910 78 56 SU1234 BE
14
como la alcoba principal de los padres,
2
10,
16 15
Te xt
A
1
BA JA 9 78 56 34 12
K 8
18 17 C BA H x 0, 18JA x 17 16 0, 167 115 26 7 4
H
5 13
L K
12 J
la siguiente de mayor tamaño para la
11 BA 21 JA 20 19 18 17 16 15 14 13 12
21 20 C H x 0, x 0, 167 28 5
I
11 910 78 56 34 SU 12 BE
10
hija y de ultimo el hijo ya que los hom-
H
9 G
8
bres se consideraban más básicos.
G
7 E
6 5
D 4
C 3 B 2 A 1
corte a-a
0.
Las jerarquías dentro de un hogar ge-
Planta Baja (2)
GSEducationalVersion
neran usos adicionales y espacios por decir privados con privilegios considerados falsos puesto que son espacios
G
F
E
D
C
B
A
+12,500 4 Piso
con equipamientos adicionales que cargan de trabajo a quien desempeña labores de cuidado del hogar razón
+12,500 4 Piso
E
D
C
B
A
+9,500 3 Piso
+9,500 3 Piso
+6,500 2 Piso
+6,500 2 Piso
+3,500 1 Piso
+3,500 1 Piso
±0,000 0 Planta Baja
±0,000 0 Planta Baja
-3,500 -1 Piso
-3,500 -1 Piso
-6,500 -2 Piso
-6,500 -2 Piso
5,700
por la cual actualmente se ven espa-
6,150 D
E
6,150
5,700
C
6,450
B
A
5,850 G
5,550 F
6,300 E
6,150 D
6,150 C
5,550 B
A
cios anteriormente considerados de servicio a disposición de todos ejemplo
corte a-a
de esto la cocina americana la cual se integra con la sala comedor y permite que esta actividad se pueda realizar en compañía o que cualquiera lo pueda realizar permite la comunicación mientras se cocina arregla la cocina promueve de cierta forma la igualdad. +12,500 4 Piso +9,500 3 Piso +6,500 2 Piso +3,500 1 Piso ±0,000 0 Planta Baja -3,500 -1 Piso -6,500 -2 Piso
0,020 6,000
16
GSEducationalVersion
GSEducationalVersion
6,000
15
6,000
14
6,000
13
6,000
12
6,000 5,980
11
6,000
10
6,000
9
6,000
8
6,000
7
6,000
6
Te xt
SU BE
rios como un baño adicional un closet
Cu st om 3
5
4
actualmente se consideran innecesa-
12 C
6,000
5
6,000
4
6,000
3
6,000
2
1
EL PROYECTO COMO UN TODO ACTIVIDADES PARA TODOS
los
modulos
arquitectonicos
bus-
can persibir la mayor cantidad de luz natural por medio de vacios y movimientos en las fachadas con el fin de contribuiir al ahorro de energia, generando un proyecto mas sustentable.
Para
no afectar la huella verde del
rio fucha como propuesta se generan estaciones de permanencias por actividades como son un auditorio al aire libre, plazas de juegos para niños, canchas de futbol, zona de yoga, espacios de lectura de esta forma en los espacios de transición plantar vegetación propia del lugar.
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COMPOSICION FINAL PLANIMETRIA
axonometria
fachada principal
planta de corte
El
proyecto de vivienda pudo garan-
tizar la circulación esto teniendo en cuenta que el lugar de la implantación tiene una pendiente la cual se puede trabajar con el fin de satisfacer las necesidades de las personas en general en todos los aspectos como la circulación a pie la circulación, para personas
con
movilidad
reducida,
como del ingreso del mobiliario escaleras y pasillos con un tamaño considerable que facilite el ingreso de esto.
panel o render principal
Con
el fin de retornar la huella
verdese generan cubeirtas verdes no transitables que no solo permiten ayudar al medio ambiente si no tener un mayor control termico en las plantas superiores y a su vez mejoras las condiciones de vida para los residentes. las terrazas transitables al estar en el puento mas alto del terreno permitieron generar un mirador pues toda la visual esta direccionada a la ronda del rio fucha dando la percepcion de estar fuera de la ciudad en medio de la naturaleza.
Render tienda digital
Render intervencion urbana la productividad desde el hogar es un punto a tener en cuenta, pues en el hogar es donde pasamos gran parte del tiempo y donde se pueden tener recursos adicionales o incluso trabajar de tiempo completo, el tener en cuenta estos factores permiten el definir espacios dedicados para estas actividades como áreas de estudio que permiten desarrollar diferentes actividades sin afectar los espacios destinados a otros usos como el comedor, la sala etc..
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Hobiies arte
en este capitulo presento una de mis pasiones personales como lo es la fotografia la cual al momento de relacionarla con la arquitectura logro apreciar espacios y detalles que muchos pasan por alto.
“La fotografía, como medio de gran alcance de la expresión y de comunicaciones, ofrece una variedad infinita de opiniones, de interpretaciones y de ejecuciones.” Ansel Adams
foto grafia
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FOTOGRAFIA
CENTRO CULTURAL GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ
ESPACIOS QUE DEFINEN LA ARQUITECTURA
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CENTRO EN EL NO CENTRO
A APLICACION DE LOS CONCEPTOS
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PLANIMETRIA
PLANIMETRIA
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JONNATHAN MORA ARQUITECto