Prof. Raúl Campos Casas
Pedagogía 9 Aline Iridiane Vallejo Cortes
1
Índice 1. Aspectos Generales de la educación especial……………………………………………………………3 2. Modelos Psicológicos de Evaluación e Intervención en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales………………………………………………………………………………………………………. 4 3. Alumnos con Retraso Mental o Deficiencia Mental……………………………………………….………5 4. Alumnos con Discapacidades para el Aprendizaje…………………………………………………..……6 5. Autismo……………………………………………………………………………………………………..…7 6. Alumnos con Trastornos Emocionales y Trastornos de Conducta………………………………….…..8 7. Alumnos con Trastornos de la Comunicación. ……………………………………………………………9 8. Deficiencias Auditivas y Sordera…………………………………………………………………………..10 9. Deficiencia Visual y Ceguera………………………………………………………………………………11 10. Alumnos con Plurideficiencia……………………………………………………………………………..12 11. Alumnos Superdotados…………………………………………………………………………………...13
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13