Η φωνή της Έκτης ΜΙΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΣΤ3 ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ 6ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΥΡΓΟΥ
Τ ΕΥ ΧΟ Σ
4
1
πέφτει
Σκέψεις
2
των μαθητών της ΣΤ΄ Ο κύκλος
3
του Μονόκερου Ξενάγηση
4
στην Ωνάσειο Βιβλιοθήκη Projects
5-8
του σχολείου μας Καλοκαι-
9-
ρινές απο-
10
20 21
οικογένειά μας, τη δασκάλα μας κι εμάς τους ίδιους, που ποτέ δεν μπορούσαμε να φανταστούμε ότι θα καταφέρουμε κάτι τέτοιο. Συμμετείχαμε, ακόμη, σε ένα πρόγραμμα της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας για τα 200 χρόνια από την Ελληνική Επανάσταση και συγκεκριμένα ζωγραΌλοι ξέρουμε πως η φετινή χρονιά ήταν δύσκολη. Όλοι αντιμετωπίσαμε προβλήματα, όλοι, όμως, είχαμε και ενέργεια για δραστηριότητες. Εμείς, λοιπόν, υλοποιήσαμε αρκετά προγράμματα που έφεραν όλα τα παιδιά πιο κοντά. Τώρα θα μου πείτε τελευταία χρονιά στο Δημοτικό και τώρα ήρθατε πιο κοντά; Όμως όλοι είχαμε ανάγκη από ομαδικότητα και φιλία, λόγω της πανδημίας. Συνεργαστήκαμε περίφημα με το Εθνικό Θέατρο στον «Κύκλο Του Μονόκερου». Μια ιστορία με πολύπλοκα ρωτήματα μιας δύσκολης εποχής μας έφερε σε επαφή με την ιστορία ενός δωδεκάχρονου αγοριού, του Ντάνιελ, ο οποίος βρέθηκε αντιμέτωπος με
δράσεις Ας διαβάσουμε Ας διασκε-
Ι Ο Υ ΝΙ Ο Υ
Η αυλαία πέφτει για τη «Φωνή της Έκτης»
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΕΥΧΟΥΣ:
Η αυλαία
17
12
δάσουμε λίγο
την αστυνομία λόγω της αγάπης του για τα βιβλία. Δημιουργήσαμε την εφημερίδα, που η αρχή της είναι μεγάλη ιστορία, αλλά έκανε περήφανους την
φίσαμε και φωτογραφίσαμε δρόμους του Πύργου που έχουν ονόματα ηρώων του 1821. Από όλα αυτά μάθαμε πολλά,
όπως το να αναπτύξουμε κριτικό λόγο και να τον στηρίζουμε. Τρία συνεχόμενα τεύχη της σχολικής εφημερίδας ‘’Η Φωνή Της Έκτης’’ σας έκαναν να καταλάβατε τον ενθουσιασμό και τη χαρά με τα οποία υλοποιήσαμε αυτήν την ιδέα. Ευχαριστούμε πολύ όλους όσοι μας στηρίξατε σ’ αυτήν τη διαδρομή. Καλό καλοκαίρι με πολλά χαμόγελα! Ζορζέτ Νικολοπούλου
ΣΕΛΙΔΑ 2
Σκέψεις των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης
Η
Για κάθε μαθητή η τελευταία χρονιά στο Δημοτικό είναι πολύ σημαντική καθώς έπειτα μεταβαίνει στο Γυμνάσιο. Έτσι και για μένα. Η σκέψη της αποφοίτησης από το Δημοτικό μου προξενεί ανάμεικτα συναισθήματα, θετικά κι αρνητικά. Πρώτα απ’ όλα, δίπλα στο φόβο για το άγνωστο και την αγωνία, υπάρχει μέσα μου η ανυπομονησία, η περιέργεια, η αυτοπεποίθηση και η αισιοδοξία, καθώς μπροστά μου ανοίγονται καινούργιοι ορίζοντες στη μάθηση. Επίσης είμαι ενθουσιασμένη και
νιώθω έτοιμη να αντιμετωπίσω τις προκλήσεις που μου επιφυλάσσει το νέο σχολείο, όπως οι νέες γνωριμίες και οι υψηλές απαιτήσεις που έχει το Γυμνάσιο. Ταυτόχρονα, όμως, όσο πλησιάζουν οι μέρες για τη λήξη της σχολικής χρονιάς, σκέφτομαι πως θα αναγκαστώ να αφήσω πίσω μου το σχολείο στο οποίο φοίτησα έξι ολόκληρα χρόνια, που πέρασαν αστραπιαία, καθώς και τους δασκάλους μου, που όλα αυτά τα χρόνια μας φρόντιζαν και μας αντιμετώπιζαν πάντα με
υπομονή και αγάπη και μας δίδαξαν πώς να είμαστε κι εμείς σωστοί άνθρωποι. Μόλις οι σκέψεις αυτές έρχονται στο μυαλό μου, νιώθω μεγάλη θλίψη, ανησυχία και πίκρα, επειδή ό, τι ήξερα θα γίνει παρελθόν και αυτή η αλλαγή με κάνει ανασφαλή. Τα χρόνια που πέρασα στο Δημοτικό ήταν μοναδικά, γεμάτα στιγμές γέλιου, ξεγνοιασιάς και χαράς. Το μόνο σίγουρο είναι πως αυτές οι στιγμές θα μου λείψουν όσο τίποτα. Θεοφανία Αναστασοπούλου
Το Δημοτικό τελειώνει και μαζί του 6 χρόνια ξεγνοιασιάς και ανεμελιάς. Τα συναισθήματά μου είναι ανάμεικτα. Απ’ τη μια λυπάμαι που θα αποχωριστώ το σχολείο που πέρασα τη μισή μου ζωή, που έχτισα τα πρώτα μου όνειρα, που έκανα ισχυρές φιλίες και, ακόμη, που έζησα τόσες εμπειρίες με τις δασκάλες και τους συμμαθητές μου οι οποίες έχουν χαραχτεί βαθιά στην καρδιά μου και που θα τους αποχωριστώ. Ωστόσο, είμαι βέβαιη πως τίποτα δεν τελειώνει, γιατί ένα νέο κεφάλαιο ακολουθεί που θα φέρει καινούριες φιλίες και ανα-
μνήσεις. Αυτό όμως που θα θυμάμαι για πάντα είναι η πρόσοψη του σχολείου μου, τα πρόσωπα των συμμαθητών μου και των δασκάλων μου και οι αξέχαστες, αναντικατάστατες στιγμές των παιδικών μου χρόνων στο Δημοτικό. Κατερίνα Καραντώνη
σπίτι δεν θα μπορέσω να ξαναγυρίσω. Δέθηκα με τους συμμαθητές μου, γίναμε όλοι μια παρέα, έκανα φίλους αγαπημένους, οι δάσκαλοί μου εκτός από παιδαγωγοί, έγιναν συμπαραστάτες στη ζωή μας. Χαρές, γέλια, πειράγματα, τσακωμοί, γιορτές, αλλά και κάποιες δύσκολες μέρες, έρχονται σαν μνήμες στο μυαλό μου και αρχίζω να νοσταλγώ αυτά τα ανέμελα χρόνια. Μια νέα σελίδα ανοίγεται μπροστά μας, οι πύλες του Γυμνασίου! Νέες περιπέτειες αρχίζουν! Μάριος Δημητρουλόπουλος
ΦΩΝΗ
ΤΗΣ
ΈΚΤΗΣ
Στη σκέψη ότι μετά από έξι χρόνια στο Δημοτικό σχολείο θα φύγω για το Γυμνάσιο, με πλημμυρίζουν ανάμεικτα συναισθήματα! Μετά από τόσα χρόνια, το σχολείο το νιώθω σαν δεύτερο σπίτι μου, αλλά σε αυτό το
ΤΕΥΧΟΣ
4
ΣΕΛΙΔΑ 3
«Ο Κύκλος του Μονόκερου» Η τάξη μας φέτος, υπό την καθοδήγηση της Διευθύντριας του σχολείου μας, κ. Ελένης Κουνέλη και της δασκάλας μας υλοποίησε το πρόγραμμα του Εθνικού Θεάτρου: "Ο Κύκλος του Μονόκερου". Παρακολουθήσαμε την εξαιρετική θεατρική παράσταση του Μικρού Εθνικού, "Πιστεύω στους Μονόκερους"
του Μάικλ Μορμπούργκο, αλληλογραφήσαμε με την κυρία Μονόκερο, την αγαπημένη βιβλιοθη-
κάριο, Αργυράννα, και διαβάσαμε την ιστορία του Ντάνιελ, ενός αγοριού, που ζει σε μια χώρα που απαγορεύει τα βιβλία ως επικίνδυνα για την ασφάλεια του καθεστώτος και τον βοηθήσαμε να λάβει δύσκολες αποφάσεις.
Γράψαμε τις δικές μας ιστορίες, πήραμε συνεντεύξεις, σώσαμε πολύτιμα για μας βιβλία, γίναμε ραδιοφωνικοί παραγωγοί και απαντήσαμε σε διλήμματα, που κάθε φορά μας έθετε η Αργυράννα. Την ιστορία του Ντάνιελ τη έγραφε ο αγαπημένος μας συγγραφέας, κ. Γιώργος Παναγιωτάκης.
ΣΕΛΙΔΑ 4
Ξενάγηση στην Ωνάσειο Βιβλιοθήκη
«Ο μικρός Ρήγας» της Λήδας Βαρβαρούση
Οι μαθητές της Ε΄ και της Στ΄ τάξης του σχολείου μας είχαμε την ευκαιρία να δούμε σε μια ψηφιακή ξενάγηση τη σπουδαία Βιβλιοθήκη του Ιδρύματος Ωνάση, με αφορμή τα 200 χρόνια από την κήρυξη της Ελληνικής Επανάστασης και να ασχοληθούμε με τη «Χάρτα» του Ρήγα, πρωτεργάτη του
«Η πρόσβαση σε ένα τέτοιο
αγώνα του 1821, που κατόρθωσε να δείξει την αναγκαιότητα του μαζικού ξεσηκωμού. Είχαμε την χαρά να διαβάσουμε το βιβλίο «Ο μικρός Ρήγας» της Λήδας Βαρβαρούση, καθώς
τεκμήριο είναι δύσκολη έως ακατόρθωτη για τον απλό χρήστη, κυρίως διότι είναι υλικό εύθραυστο και έχει μεγάλη αξία».
και να παίξουμε ένα παιχνίδι επαυξημένης πραγματικότητας. Γνωρίσαμε πολλά και ήρθαμε πιο κοντά στην πραγματικότητα εκείνης της εποχής. Η υπέροχη ξεναγός μας, υπεύθυνη της Ωνασείου Βιβλιοθήκης, κ. Βίκυ Γεροντοπούλου, μας έδειξε σπάνια και πολύτιμα βιβλία που φυλάσσονται στη Βιβλιοθήκη, το πιστό αντίγραφο της Αγίας Γραφής του Ιωάννη
Η
ΦΩΝΗ
ΤΗΣ
ΈΚΤΗΣ
Γουτεμβέργιου, μας μίλησε για την ιστορία της τυπογραφίας στην Ευρώπη και για τη Χάρτα του Ρήγα. Ο Ρήγας έκρυψε πολλά μυστικά σύμβολα μέσα στη Χάρτα του που σημαίνουν πολλά. 162 αρχαία και μεσαιωνικά νομίσματα συμβολίζουν τον πλούτο και τη δόξα των ελεύθερων πόλεων, ο Ιάσονας με την Αργώ συμβολίζουν τον περιπετειώδη χαρακτήρα των Ελλήνων, το αρχαίο ελληνικό θέατρο συμβολίζει τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό, η Αρχαία Ολυμπία και οι Ολυμπιακοί Αγώνες συμβολίζουν το Ολυμπιακό Πνεύμα, το μαντείο των Δελφών, οι περίφημες μάχες των Πλαταιών, και των Θερμοπυλών, τη ναυμαχία της Σαλαμίνας. Ζορζέτ Νικολοπούλου
ΤΕΥΧΟΣ
4
ΣΕΛΙΔΑ 5
Projects του σχολείου μας Χαρτί και καλαμάρι Οι μαθητές της Α΄2 τάξης με τη δασκάλα τους κ. Γωγώ Γιάνναρου, ασχολήθηκαν με το πρόγραμμα “Χαρτί και καλαμάρι” της Περιφέρειας Δυτ. Ελλάδας για τα 200 χρόνια από την Ελληνική Επανάσταση. Οι μαθητές έμαθαν για τους πρωταγωνιστές της Επανάστασης, ζωγράφισαν τους ήρωες τους ‘21 σε μορφές playmobil και έγραψαν επιστολές, καθένας στον ήρωα ή την ηρωίδα που θαύμαζε περισσότερο.
Πρόγραμμα «Οδυσσέας» Η τάξη Ε’ 1 του σχολείου μας, με τη δασκάλα, κ. Μαίρη Τζεβελέκου, κατά τη διάρκεια της καραντίνας, για να κάνει κάτι δημιουργικό, πήρε μέρος στο πρόγραμμα «Οδυσσέας», ένα πρόγραμμα του Πανεπιστημίου της Κρήτης. Μαθητές δημοτικών σχολείων της Κύπρου και της Ελλάδας εργάστηκαν πάνω στη διαμόρφωση συμπεριφορών και των αξιών της φιλίας, της συνεργασίας, του σεβασμού, στην ενίσχυση της αυτονομίας, της κριτικής σκέψης και της υπευθυνότητας. Ας μάθουμε όμως περισσότερες πληροφορίες από τους ίδιους τους μαθητές της τάξης. Τι περιλαμβάνει το πρόγραμμα που υλοποιείτε φέτος και τι έχετε φτιάξει προς το παρόν; Δ. Βασιλόπουλος: Αυτό το πρόγραμμα περιλαμβάνει εργασίες σε συνεργασία με ένα άλλο σχολείο της Ελλάδας. Αυτές οι εργασίες είναι με θέμα την πόλη μας, την τάξη μας, τα θετικά
και τα αρνητικά του κορωνοϊού θέματα για υγιεινής, για την επόμενη μέρα μετά τον covid -19. Πώς συνεργαστήκατε; Όλη η τάξη: Δουλέψαμε πολύ καλά και δεν τσακωνόμαστε. Προσπαθούμε να λειτουργούμε όσο πιο αρμονικά μπορούμε, αλλά δυστυχώς υπήρχαν και κάποιες μικρές εντάσεις σε κάποιες ομάδες. Όμως καταφέραμε να έχουμε στα χέρια μας ένα καλό αποτέλεσμα λόγω της συνεργασίας. Πώς σας φάνηκε αυτό το πρόγραμμα; Ι. Δημητρουλοπούλου: Αυτό το πρόγραμμα μας άρεσε πολύ, γιατί συνεργαστήκαμε με το Ε2 του 5ου Δημ. Σχολείου της Τρίπολης. Ήταν εξαιρετικό και πιο πολύ μας άρεσε που έπρεπε να φτιάξουμε ψηφιακά βιβλία, μακάρι να πάρουμε μέρος και του χρόνου. Αχιλλέας Παπαδημητρίου-Ντόρα Τρυφωνοπούλου-Βασιλίνα Τσακιρίδη-
ΣΕΛΙΔΑ 6
Οδική Ασφάλεια και Αναδάσωση Αυτή τη χρονιά, το δεύτερο τμήμα της Δ’ τ ά ξ η ς του σχολείου μας ασχολήθηκε με δύο εκΟ δάσκαλος του Δ΄2, κ. Φώτης Αντωνόπουλος εξηγεί στους μαθητές τον τρόπο που γίνονται οι αναδασώσεις.
παιδευτικά προγράμματα, για την οδική ασφάλεια και την αναδάσωση. Στο πρόγραμμα για την οδική ασφάλεια προσπάθησαν να δείξουν στους συμπολίτες μας ότι η ανθρώπινη ζωή έχει αξία. Διαπίστωσαν ότι στην πόλη μας τα αυτοκίνητα δεν κινούνται με ασφάλεια και ότι οι οδηγοί δεν τηρούν τους κανόνες του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας,
με αποτέλεσμα να καταγράφεται ο εφιαλτικός μέσος όρος των 3.500 οδικών θανάσιμων ατυχημάτων εθνικώς. Όσο για την αναδάσωση, παρουσίασαν αρκετά έγγραφα με οδηγίες και πληροφορίες από το δασαρχείο για τη φύτευση διαφόρων δέντρων. Συζήτησαν επίσης για την μεγάλη πυρκαγιά στο Μάτι και το πώς ξεκίνησε. Τέλος, γνώρισαν νέα είδη φυτών και έμαθαν πώς να τα καλλιεργούν. Ζωή-Χρυσή Φυτανίδη Κατερίνα Ντοά
Ο ζωγράφος των τριών ηπείρων Η τάξη Γ΄2 με τη δασκάλα της κ. Ελένη Τσιρώνη, ασχολήθηκε με το έργο του Σταύρου Μπρουμίδη, του γνωστού «άγνωστου» καλλιτέχνη, που γεννήθηκε στα Φιλιατρά, έζησε στη Ρώμη και, μετά από περιπέτειες, κατέληξε στην Ουάσιγκτον, όπου φιλοτέχνησε την οροφή του Καπιτωλίου, γι αυτό κι έγινε γνωστός ως «ο ζωγράφος με τις τρεις πατρίδες». Την ιστορία την διηγούνται τρεις γενιές, ο παππούς Χάρης και ο εγγονός Δημήτρης στα Φιλιατρά, η γιαγιά Τιτσιάνα και η εγγονή Αντριάνα στη Ρώμη και η γιαγιά Μίλντρεντ και ο εγγονός Λόρενς στην Ουάσινγκτον. Η
ΦΩΝΗ
ΤΗΣ
ΈΚΤΗΣ
Οι μαθητές διάβασαν το βιβλίο του Γρηγόρη Χαλιακόπουλου, βρήκαν πληροφορίες στο Internet, έφτιαξαν ζωγραφιές σχετικά με το βιβλίο και με αυτές δημιούργησαν ένα κολλάζ. Ζωή-Χρυσή Φυτανίδη-Δανάη ΣταύρουΒασιλίνα Τσακιρίδη
ΤΕΥΧΟΣ
4
ΣΕΛΙΔΑ 7
Φυσικός πλούτος - ενέργεια - πολιτισμός στημίου της Κρήτης διδάχτηκαν σημαντικά πράγματα. Ξεκίνησαν με τους φυσικούς πόρους και έμαθαν σε τι χρησιμεύουν. Έφτιαξαν τραγούδια, όπως το τραγούδι: «Ανακύκλωση» και «Αλλάζω συμπεριφορά». Δημιούργησαν ηλιακό φούρνο, ανεμογεννήτριες και κατασκευές κι έμαθαν για τις μορφές ενέργειας . Ύστερα ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα σπατάλης της ενέργειας που κάΤα παιδιά του Ε΄3 σκέφτηκαν να μη μείνει μόνο στα λόγια το ενδιαφέρον τους για το περιβάλλον και έτσι αποφάσισαν να υλοποιήσουν το πρόγραμμα: Φυσικός πλούτος - ενέργεια πολιτισμός. Σ’ αυτό το πρόγραμμα βοήθησε η δασκάλα της τάξης κ. Μπότσα Δήμητρα. Κατά την γνώμη των παιδιών, κάθε πρόγραμμα τους μαθαίνει πολλά και τους δίνει καινούργιες ε-
μπειρίες. Τα παιδιά της Πέμπτης σε συνεργασία με το πρόγραμμα ενέργειας του Πανεπι-
νουν οι άνθρωποι. Μας εξήγησαν πως συνεχώς κάνουμε σπατάλη, όχι μόνο νερού αλλά και άλλων πηγών ενέργειας, πόσο μάλλον όταν αυτές δεν είναι ανανεώσιμες. Από όλο αυτό τους έμεινε πως οι άνθρωποι δεν έχουν συμμορφωθεί ακόμα μετά από τόση πίεση γι’ αυτό το θέμα. Εμείς φτιάχνουμε και μορφοποιούμε τον πλανήτη και κάθε πράξη που κάνουμε έχει καλές ή και κακές συνέπειες σε αυτόν. Ηλιάνα Παναγούλη-Θάνος Φουρτούνης-Ζορζέτ Νικολοπούλου
Πίνακες μαθητών της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης που συμμετείχαν στον Διαγωνισμό «Παιδιά και Έφηβοι αποτυπώνουν εικαστικά το νόημα του Αγώνα του 1821» που οργάνωσε το Εθνικό Ίδρυμα Πολιτισμού.
ΣΕΛΙΔΑ 8
Ημερολόγιο του 1821 Το Ε’2 του σχολείου μας αποφάσισε να φτιάξει ένα ημερολόγιο, για να τιμήσει τους ήρωες του 1821. Από αυτά που μας είπαν οι μαθητές της τάξης, καταλάβαμε πως αυτή η εργασία τους έκανε να συνεργαστούν καλύτερα και να δεθούν μεταξύ τους. Μας είπαν πως η ιδέα τους ήρθε, καθώς έκαναν μάθημα και ξαφνικά άρχισαν να συζητούν για το 1821. Έτσι η κυρία τους, κ. Γιάννα Κρεστενίτη, τους το πρότεινε και τα παιδιά δέχτηκαν με ενθουσιασμό. Καθώς έκαναν την εργασία, έμαθαν
πολλά για την επανάσταση και τους ήρωες του 1821 και την τοπική ιστορία. Χωρισμένοι σε ομάδες των 2 ατόμων, βρήκαν πληροφορίες και εικόνες από το internet για τις πιο αποφασιστικές μάχες που έδωσαν οι Έλληνες στη διάρκεια του αγώνα τους για ελευθερία. Κάθε μήνας και μία σκληρή αναμέτρηση, μία αυτοθυσία, ένα βήμα πιο κοντά στην αποτίναξη του Οθωμανικού ζυγού. Κωνσταντίνα Στρουμπάκου Ισαβέλλα Ρούτση Νικόλας Πατρινός
Η εφημερίδα μας στον τοπικό τύπο!!!
Η
ΦΩΝΗ
ΤΗΣ
ΈΚΤΗΣ
ΤΕΥΧΟΣ
4
ΣΕΛΙΔΑ 9
Καλοκαιρινές Εξορμήσεις στην Εποχή του Κορωνοϊού
Μαγιό, μυρωδιά αντηλιακού, τζιτζίκια, χαλάρωση
σε όμορφες παραλίες, βουτιές σε κρυστάλλινα νερά, ηλιοκαμένο σώμα, ροφήματα στο χέρι και διασκέδαση κάτω από τ’ αστέρια. Αυτές οι εικόνες έρχονται στο μυαλό μας, όταν σκεφτόμαστε το καλοκαίρι και κάθε χρόνο ανυπομονούμε για την στιγμή που θα έρθει να μας χτυπήσει
Μάνη Η Μάνη είναι ιστορική περιοχή της Πελοποννήσου. Δυτικά βρέχεται από τον Μεσσηνιακό κόλπο και ανατολικά από τον Λακωνικό κόλπο. Στη Μάνη υπάρχουν πολλοί πέτρινοι πύργοι, 7 κάστρα, πληθώρα αρχαιολογικών χώρων, βυζαντινές και μεταβυζαντινές εκκλησίες με εξαίρετες αγιογραφίες. Στην περιοχή βρίσκονται οι 98 από τους 118 οικισμούς της Πελοποννήσου που έχουν χαρακτηριστεί επίσημα παραδοσιακοί, μαζί με πολλά σπήλαια, καλντερίμια και φαράγγια για πεζοπόρους. Τα χωριά της Μάνης διατηρούν την παραδοσιακή αρχιτεκτονική και τον ιδιαίτερο τρόπο ζωής τους. Φωλιασμένα ανάμεσα στους δύσβατους ορεινούς όγκους, πανέμορφα και επιβλητικά, περιμένουν να διη-
και πάλι την πόρτα. Φέτος οι συνθήκες είναι περίεργες, οπότε αποφασίσαμε να σας προτείνουμε διάφορους καλοκαιρινούς προορισμούς, στους οποίους μπορείτε να πάτε με το αυτοκίνητο. Κατερίνα Ντοά Ισαβέλλα Ρούτση
γηθούν την ιστορία τους στους επισκέπτες. Από το τοπίο της Δυτικής Μάνης, ξεχωρίζουν η Καρδαμύλη, με τα βυζαντινά μνημεία και το φαράγγι του Βυρού, η Στούπα, η Λαγκάδα με τα πέτρινα πυργόσπιτα, τα χωριά του Ταΰγετου, το Γύθειο με το γραφικό λιμάνι και την ιδιαίτερη αρχιτεκτονική του και η Αρεόπολη με τα καλντερίμια και τους πύργους της που έχουν ανακηρυχθεί μνημεία. Τα σπήλαια του Διρού, το Λιμένι, ο Γερολιμένας, η Βάθεια, ο Κότρωνας, το Πόρτο Κάγιο, το ακρωτήριο Ταίναρο, το Νύφι και ο Κότρωνας είναι μερικά ακόμα από τα ενδιαφέροντα αξιοθέατα του δήμου Ανατολικής Μάνης. (Πηγή: wikipedia)
ΣΕΛΙΔΑ 10
Σύβοτα Τα μαγευτικά Σύβοτα βρίσκονται στο νότιο τμήμα του νομού Θεσπρωτίας και απέχουν μόλις 12 χμ. από την Ηγουμενίτσα. Τα Σύβοτα είναι ένας παραθαλάσσιος οικισμός χτισμένος σ’ ένα κλειστό θαλάσσιο κόλπο, που γύρω του έχουν σχηματιστεί μικρά νησάκια, όπως ο Άγιος Νικόλαος και το Μαύρο Όρος. Τα Σύβοτα είναι μια προικισμένη από την φύση περιοχή, που οι πεντακάθαρες παραλίες της με τα κρυστάλλινα νερά θα συνεπάρουν και τον πιο απαιτητικό επισκέπτη. Διαθέτουν άρτια τουριστική
Σύβοτα
Λευκάδα
Πάργα
Έτοιμοι για μια βουτιά στον παράδεισο; Παραλίες με τιρκουάζ και πράσινα νερά, λευκή άμμος ή ψιλό άσπρο βότσαλο. Αχανείς εξωτικές παραλίες, όρμοι, βράχια κομμένα κάθετα, πεύκα που φτάνουν μέχρι το νερό. Κάθισμα, Εγκρεμνοί, Μύλος, Πευκούλια και η σταρ του νησιού, το Πόρτο Κατσίκι. Κάθε βουτιά και κάθαρση. Κάθε παραλία και μία αξέχαστη εμπειρία.
Πάργα
(πηγή:biscotto.gr)
Η
ΦΩΝΗ
ΤΗΣ
ΈΚΤΗΣ
υποδομή και αποτελούν πόλο έλξης για χιλιάδες επισκέπτες κάθε χρόνο. Απίστευτες παραλίες με γαλαζοπράσινα νερά, άμμο και ζεστά νερά. Στα Σύβοτα μπορείτε να κολυμπήσετε και να απολαύσετε στιγμές ηρεμίας σε πολλές παραλίες. Από την πρώτη στιγμή που θα αντικρίσετε το απαράμιλλης ομορφιάς φυσικό τοπίο θα σας μείνει αξέχαστο. Οι πανέμορφες παραλίες με τα διάφανα νερά περικυκλωμένες από πράσινο και τα δυο καταπράσινα νησάκια στην είσοδο του κόλπου συνθέτουν μια ειδυλλιακή εικόνα.
Η νησιώτικη αρχιτεκτονική της, η θέση της μπροστά στη θάλασσα και τα γραφικά σοκάκια της θα σας θυμίσουν νησί. Δαντελωτές παραλίες, διάφανα, γαλαζοπράσινα νερά, άμμος και βότσαλο, καταπράσινοι λόφοι. Θα την ερωτευτείτε και θα είναι πάντα ψηλά στη λίστα σας με τους αγαπημένους προορισμούς για διακοπές. Περίπου δεκαπέντε χμ. από την Πάργα βρίσκεται το σημαντικότερο αρχαίο μνημείο της περιοχής, το σπουδαιότερο νεκρομαντείο της αρχαιότητας, το Νεκρομαντείο του Αχέροντα. Οι Αρχαίοι Έλληνες πίστευαν ότι οι πηγές του ποταμού Αχέροντα αποτελούσαν τις Πύλες του Κάτω Κόσμου.
ΤΕΥΧΟΣ
4
ΣΕΛΙΔΑ 11
Η Έκτη στην κουζίνα Γρανίτα Ψάχνετε κι εσείς κάποιο δροσιστικό και θρεπτικό επιδόρπιο για μικρά και μεγάλα παιδιά; Εάν η απάντηση είναι ναι, τότε ιδανική επιλογή είναι η γρανίτα. Πρόκειται για ένα επιδόρπιο κατάλληλο για τις ζεστές μέρες του καλοκαιριού αλλά και για παιδικά πάρτι, αφού φτιάχνεται εύκολα. Υλικά που θα χρειαστούμε: · 500 γρ. φράουλες (μαλακές) · 80 γρ. ζάχαρη κρυσταλλική · 100 ml νερό · χυμό από 1/2 λεμόνι Εκτέλεση: Κόβουμε τις φράουλες στην μέση και αφαιρούμε το κοτσανάκι τους από την κορυφή. Βάζουμε στο μπλέντερ όλα τα υλικά και χτυπάμε, μέχρι να γίνουν ένα μείγμα. Στην αγορά υπάρχουν ειδικές φόρμες για γρανίτες, είτε απλές είτε με σχέδια. Εναλλακτικά μπορούμε να αγοράσουμε
Το Μυστήριο της κλεμμένης φάλαινας Οι τρεις ντετέκτιβ μπλέκουν πάλι σε μυστήριο. Αυτή τη φορά έχουν ξεκινήσει οι καλοκαιρινές διακοπές, αλλά και η περίοδος που οι φάλαινες φυσητήρες έρχονται στα παράλια. Οι τρεις τους βρίσκουν ένα μωρό φάλαινα στην παραλία και προσπαθούν να το σώσουν, γι’ αυτό φεύγουν για να φέρουν τα απαραί-
από το σούπερ μάρκετ τα μικρά πλαστικά ποτήρια του καφέ. Αφού λοιπόν το μείγμα είναι έτοιμο, γεμίζουμε τα ποτηράκια ή τις θήκες με το μείγμα και προσθέτουμε ξυλάκια του παγωτού σε κάθε κουπάκι. Τα ξυλάκια μπορούμε να τα βρούμε είτε στα σούπερ μάρκετ είτε στα φαρμακεία. Τα βάζουμε στην κατάψυξη για αρκετές ώρες, ώστε να δέσουν. Επίσης μπορούμε να φτιάξουμε τη γρανίτα με ό,τι φρούτα προτιμάμε, πάντα όμως με την κατάλληλη ποσότητα. Μαρίνα Μπιρμπίλη
τητα υλικά όμως όταν επιστρέφουν η φάλαινα λείπει…. Ένα άλυτο μυστήριο και συνάμα μια ατελείωτη περιπέτεια που εκπλήσσει και ψυχαγωγεί κάθε αναγνώστη. Κωνσταντίνος Παπαδημητρίου
Ας διασκεδάσουμε και λίγο Να βρείτε και να γράψετε τις λέξεις στην ακροστιχίδα.
Κ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ Α __ __ __ __ __ __ __ __ Λ __ __ __ __ __ Ο __ __ __ __ __ __ Κ __ __ __ __ __ Α __ __ __ __ __ __ __ __ Ι __ __ __ __ __ __ Ρ __ __ __ __ __ __ __ __ Ι __ __ __ __ __ __ __ __ __ 1. Τα περισσότερα παιδιά, φεύγουν από το σπίτι τους και πηγαίνουν εκεί το καλοκαίρι. 2. Αυτόν τον μήνα βγαίνουν τα σταφύλια. 3. Εκεί αράζουν τα πλοία με τους τουρίστες. 4. Είναι γαλάζιος το καλοκαίρι. 5. Το φοράμε για να προστατεύσουμε το κεφάλι μας από τον ήλιο. 6. Το φοράμε και κάνουμε ηλιοθεραπεία και έτσι δεν μας καίει ο ήλιος. 7. Αυτόν τον μήνα τελειώνουμε το σχολείο. 8. Είναι ένα καλοκαιρινό φρούτο. 9. Αυτό το σπορ το κάνουμε με ένα πανί που λέγεται ιστίο. Βασιλίνα Τσακιρίδη - Ντόρα Τρυφωνοπούλου
Οι μαθητές της τάξης ΣΤ3: Μπιρμπίλη Μαρίνα Νικολοπούλου Ζορζέτ Ντοά Κατερίνα Παναγούλη Ηλιάνα Παπαδημητρίου Αχιλλέας Παπαδημητρίου Κωνσταντίνος Παππάς Γιώργος Παρασκευοπούλου Άσπα Πατρινός Νικόλας Ραμουσάι Βασίλης Ρεσούλι Μάριος Ρούτση Ισαβέλλα
Σταύρου Δανάη Σούτας Σπύρος Στρουμπάκου Κωνσταντίνα Ταμπάκου Διονύσης Τόσκα Μικαέλα Τρυφωνοπούλου Ντόρα Τσακιρίδη Βασιλίνα Τυλιγάδας Σπύρος Φερλέ Νικολίνα Φουρτούνης Θάνος Φυτανίδη Ζωή-Χρυσή
Η ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ: ΕΥΓΕΝΙΑ ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ