Brochure del Grau en Audiovisual i Multimèdia i del Grau en Arts Escèniques.

Grau en Audiovisual i Multimèdia Grau en Arts Escèniques

Cat

eram.cat

Escola UniversitĂ ria ERAM Factoria Cultural Coma-Cros c/ Sant Antoni, 1 - 17190 Salt (Girona) Tel. 972 40 22 58 - eram@eram.cat

factoria

de

talent

Índex Benvinguts a l’ERAM

6

Grau en Audiovisual i Multimèdia (GAM) 8 Què és el GAM?

9

Objectius de formació

11

Pla d’estudis

14

10 raons per estudiar el GAM

20

Estructura GAM: Idea, Eina i Expressió 12 Sortides professionals

Taula de ponderacions

Reconeixement de crèdits GAM

16 22 25

Grau en Arts Escèniques (GAE)

26

Objectius de formació

29

Què és el GAE?

Estructura GAE: Idea, Eina i Expressió Pla d’estudis

Sortides professionals

Taula de ponderacions

10 raons per estudiar el GAE Nosaltres et donem més

27 30 32 34 36 38 40

Informació comuna als dos graus

41

4+1 Top-Ups

43

Doble titulació

Accés preinscripció Beques

Formes de pagament Altres estudis

42 44 46 47 49

Benvinguts a l’ERAM

ESTUDIS UNIVERSITARIS PROFESSIONALITZADORS

La raó de l’existència de l’ERAM, fundada el 1998, és atendre les necessitats educatives de la societat en el camp de les arts visuals i escèniques.

L’escola ha estat pionera en oferir estudis universitaris amb una clara orientació professional per donar resposta als canvis actuals: un nou paradigma socioeconòmic, una revolució tecnològica i la reestructuració del mercat laboral.

La resposta formativa de l’ERAM a aquest desafiament és una aposta decidida per la innovació pedagògica, l’ús de noves tecnologies i la inserció laboral dins de l’economia emergent; una economia creativa i digital.

Per assolir-ho, l’escola compta amb un equip docent de doctors, investigadors i professors associats. Un equip professional que aporta tota la seva experiència, les seves relacions professionals i la seva implicació en un model educatiu que cerca el desenvolupament d’individus lliures, independents, creatius, responsables i amb capacitat de fer una reflexió crítica i assertiva del seu entorn.

La suma dels aspectes anteriors, el compromís amb l’entorn productiu i territorial de Girona i Catalunya i, finalment, la internacionalització dels nostres estudiants, ens faculta com a escola universitària preparada per superar els reptes d’un futur que ja és present.

L’Escola Universitària ERAM és una escola adscrita a la Universitat de Girona (UdG) que imparteix tres tipus d’estudis: · Graus universitaris: Grau en Audiovisual i Multimèdia (GAM) i el Grau en Arts Escèniques (GAE).

· Màsters: Màster de Fotografia i International Master in Design, Creativity & Technology · Diplomes i cursos d’especialització dins dels àmbits de disseny, fotografia, audiovisual, multimèdia i comunicació digital.

La qualitat dels nostres estudis compleix tots els estàndards establerts per l’AQU – Agència de Qualitat Universitària.

Aquesta agència certifica la qualitat de la metodologia i els continguts del nostre programa formatiu.

L’indicador de qualitat que més valora l’ERAM és l’alt, percentatge d’inserció laboral dels nostres alumnes i el prompte reconeixement professional que obtenen. La satisfacció d’aquestes empreses i institucions que contracten els nostres estudiants ens dóna motius per seguir apostant per un model educatiu professionalitzador.

L’ERAM completa la seva oferta formativa programant periòdicament tallers o seminaris actius –workshops–orientats al món professional.

ERAM | 7

8 | GAM

El títol oficial de Grau en Audiovisual i Multimèdia (GAM) de la Universitat de Girona té l’objectiu de formar professionals de perfil polivalent que reclamen determinats segments estratègics de la indústria audiovisual en el marc de les noves exigències.

Aquests professionals són el dissenyador multimèdia, el realitzador audiovisual i el director de projectes audiovisuals i multimèdia.

En acabar els estudis, els titulats són competents per elaborar íntegrament productes audiovisuals. En aquest sentit, seguint l’ordre seqüencial del procés d’elaboració de qualsevol producte de comunicació audiovisual, que va des de la concepció de la idea, passant per les eines i la tècnica, fins a la transmissió expressiva del missatge, els alumnes són capaços de:

La interactivitat amb la telefonia mòbil, la televisió digital, Internet, el cinema 3D i la realitat virtual s’ha convertit en un element quotidià del nostre entorn.

· Planificar la producció del projecte

Un cop graduats, els alumnes són capaços d’actuar en el camp de la comunicació audiovisual i multimèdia, que exigeix consolidar una mentalitat interdisciplinària a causa de la diversitat d’actuacions que requereix l’ús de les noves tecnologies emergents, el coneixement dels mitjans d’expressió i la formació ètica i estètica adequada.

· Idear continguts i desenvolupar-los amb creativitat mitjançant l’escriptura narrativa de la proposta

· Utilitzar els recursos tècnics disponibles · Realitzar els continguts expressius i artístics · Assolir l’obra audiovisual · Difondre l’obra final

GAM | 9

El GAM són uns estudis per capacitar els estudiants en les habilitats i competències bàsiques per generar producció audiovisual i multimèdia.

OBJECTIUS DE FORMACIO del Grau en Audiovisual i Multimèdia · Formació en ciències socials i humanitats per proporcionar una competència contextual bàsica de naturalesa transdisciplinària. · Fonaments teòrics i pràctics més habituals en els processos de creació, producció, distribució, recepció i avaluació dels missatges i discursos comunicatius.

· Assolir un coneixement tècnic i estètic de les formes, processos i tendències de la comunicació. · Adquirir un coneixement bàsic dels principals esdeveniments i missatges del panorama actual dels mitjans audiovisuals.

· Formació en teoria, història i estructura de la comunicació. · Fomentar la capacitació crítica, analítica i reflexiva en relació amb el fet audiovisual. · Oferir estratègies creatives per desenvolupar projectes individuals o en equip.

· Garantir la completa immersió en l’espai tecnològic audiovisual emergent. · Coneixement i ús de les tecnologies de la comunicació en els diferents entorns multimèdia i hipermèdia per a la seva aplicació en l’àmbit de la comunicació

audiovisual i el desenvolupament de nous formats i suports audiovisuals i en xarxa.

· Planificació i gestió d’empreses audiovisuals públiques i privades i la realització de projectes comunicatius innovadors i adaptats a l’entorn.

· Capacitar per a la presa de decisions professionals en el camp de la comunicació audiovisual i multimèdia i per a la gestió dels recursos tecnològics i humans a les empreses del sector. · Ètica professional en la tasca comunicativa a través del codi deontològic i els mecanismes legislatius que afecten els diversos àmbits de la comunicació, fomentant, a més a més, el desenvolupament d’una consciència de responsabilitat social i cultural. · Integrar tots els continguts en una visió transversal de la comunicació audiovisual: transmèdia.

· Formació en les capacitats expressives i en els llenguatges de la fotografia, cinema, televisió, vídeo i suports multimèdia en línia i/o fora de línia, així com en la capacitat d’anàlisi lingüística, pragmàtica, estètica i ideològica de la producció audiovisual. · Iniciació en la metodologia i les tècniques d’investigació i anàlisi aplicada en els diversos àmbits de la comunicació audiovisual i tecnològica.

GAM | 11

sió es r p x E i a n i Idea, E

El disseny del pla d’estudis preveu l’assoliment dels objectius mitjançant el desenvolupament d’un conjunt d’habilitats competencials fonamentades en l’equilibri de tres àrees principals: 12 | GAM

Idea

Àrea de coneixement

Eina

Àrea instrumental i metodològica

Expressió

Àrea dels llenguatges expressius

Idea

Guió

Llenguatge cinematogràfic Teoria de la imatge

Pensament contemporani Creativitat

Eina

Tecnologia audiovisual 3D

Postproducció Fotografia Disseny

So digital

Expressió

Pràctiques en empresa Màrqueting Direcció

Seminaris Projectes

GAM | 13

PLA D’ESTUDIS 2

on

1

r

Primer curs

r

4

t

Segon curs

Història del pensament contemporani

B

4

Màrqueting

B

6

Documentalisme

B

4

Creació d’empreses

B

3

Estètica i teoria de l’art Sociologia i teoria de la comunicació

Fonaments del disseny

Llenguatge cinematogràfic

Llenguatges contemporanis

B B B B B

4 5 3 9 3

Tecnologia audiovisual i del so OB 4 Operativa de càmera i il·luminació

OB 4

Fotografia

OB 4

Disseny i creació de so digital OB 5 Teoria i tècnica del muntatge Informàtica

Realització publicitària 60 crèdits

OB 5 OB 3 OB 3

Tipus d’assignatura: B = Bàsica, OB = Obligatòria, OP = Optativa

14 | GAM

3

Dret i administració de l’empresa Producció audiovisual

Teoria i anàlisi de la imatge Metodologies creatives Tècniques creatives Execució creativa

Tallers de generació d’idees i desenvolupament Tractament digital de la imatge

Plataformes de dibuix vectorial Autoedició

Expressió gràfica

B B B

3 6

10

OB 3 OB 5 OB 3 OB 9 OB 3 OB 3 OB 3 OB 3

60 crèdits

Idea Àrea de coneixement

Eina Àrea instrumental i metodològica Expressió Àrea dels llenguatges expressius

Tercer curs

Quart curs

Estructures i dispositius narratius OB 4 Guió videogràfic

OB 5

Projecte de disseny i creació de so digital

Imatge de síntesi

OB 6

Projecte de disseny i comunicació gràfica

Guió multimèdia

Tecnologies multimèdia

OB 9 OB 9

Plataformes d’animació vectorial OB 3

Optatives*

Postproducció II

Tecnologies multimèdia II Direcció audiovisual Disseny interactiu

Imatge de síntesi II

Disseny audiovisual

Llenguatges de programació

Redacció i desenvolupament de guió Anglès

60 crèdits

OP 6 OP 6 OP 6 OP 6 OP 6 OP 6 OP 6 OP 6

Projecte de disseny audiovisual

Projecte de realització audiovisual

Projecte de comunicació multimèdia

Seminaris complementaris Pràctiques en empresa Treball final de grau

Reconeixement acadèmic

OB 3 OB 3

OB 3 OB 6 OB 9 OB 5

PE 10

TFG 15 RA 6

60 crèdits

OP 6

*Quatre a escollir

GAM | 15

16 | GAM

ealització direcucidóioi vris ual a i realització ó funcions direcuciles Compleix o di visuade l guió, a i desenvolupament, direcció així com organització i supervisió de la realització en els diferents mitjans audiovisuals –cinematogràfic, televisiu, videogràfic, publicitari i multimèdia– amb coneixements dels processos tècnics i artístics.

tècnidcieonvismuiatjlasns au tècnidcieonvismuiatjlasns au

diovisual disseny latuim èdia i mu diovisual disseny latuim èdia i mu

ealització direcucidóioi vris ual a

tècnidcieonvismuiatjlasns au Realitza els processos d’enregistrament, captura, muntatge i reproducció d’imatge i so, amb tot tipus d’equipaments audiovisuals.

Gestiona productes audiovisuals relacionats amb la narrativa de ficció, documental, televisiva o publicitària, així com aplicacions interactives en línia i/o fora de línia.

diovisual disseny latuim èdia i mu

Crea projectes audiovisuals en el context dels productes en línia i/o fora de línia, aplicacions interactives, pàgines web, stop motion, gràfica televisiva, etc.

Dissenya solucions gràfiques pròpies o sota encàrrec – impresos, catàlegs, packaging, revistes o anuncis–, i desenvolupa polítiques de comunicació i d’identitat corporativa.

GAM | 17

Aquests perfils professionals habiliten per a les sortides laborals que trobem actualment al mercat.

Per poder aprofundir i especialitzar-se en les competències d’aquestes professions recomanem una formació complementària, com per exemple la que facilitem en el nostre programa de top-up, o cursant els nostres màsters.

aauuddioiovvisisuuaallss, , ccinineemmaaiiTTVV Direcció, producció, realització, direcció de fotografia, guió, càmera, edició, colorisme, disseny audiovisual o motion graphics.

18 | GAM

ideeoojojoccss vvid

icis itiutauataltsls, , aaupupduduiboibolvlivcis a a ccinineemm i iTTVV

Enginyeria de software, programació, disseny musical, disseny d’àudio, postproducció, guionatge, disseny d’interfície d’usuari, modelatge 3D o animació. ccoommuunnicicaaccióió

ppuubblilcicitiatatt

ccoommuunnicicaaccióió ddigigitiatall

Direcció creativa, direcció d’art, disseny gràfic, il·lustrador, art final, redacció publicitària, direcció de comptes o planificació de mitjans.

Project management, community management, màrqueting en línia, SEO, SEM, estratègia digital, direcció de continguts o redactor.

diidegiegoiojitotjaoaclcsls vvidd

mèèddiiaa ttrraannssm CEO technology, direcció de tecnologia, Apps, web design, motion manager, crossmedia management, programmer, database development, story design o concepta mèèdd nnssm aart.

ttrr ssoo

iiaa

omèdia soD t ra3n3ssD

ffoottooggrraafifiaa Fotògraf professional, editorial, publicitari, industrial o de moda, retrat, retoc digital, laboratori, direcció de fotografia, comissariat o artista. oog grraafifi

ffoodttdisissseennyyaa

foddtoisisgasasrereatntnfiyya

Disseny d’àudio, disseny musical, tècnic de so, producció musical, creació d’aplicacions musicals o postproducció de projectes multimèdia.

Disseny gràfic, branding, disseny editorial, disseny publicitari, packaging, disseny d’entorn, disseny tipogràfic, management design.

3D

art

Animació, modelatge, disseny d’efectes especials, disseny i animació de personatges, grafisme, texturització, il·luminació, postproducció o motion grapher.

Art visual, crítica d’art, comissariat d’exposicions, documentalisme, storyboard artist o gestió cultural.

D 33sD o

disaasrrettny

GAM | 19

raons per estudiar

el gAM

1

Perquè el nostre sector professional segueix creixent. Treballaràs en un sector fort que pràcticament no coneix la crisi i manté taxes de creixement importants.

2

Perquè el perfil transmedia permet moltes sortides professionals. Podràs optar a diversos llocs de treball relacionats amb la comunicació audiovisual i multimèdia o amb les seves especialitats, com per exemple els videojocs, la publicitat, el cinema, la fotografia, etc.

Perquè pots obtenir una doble titulació: Top-up. Podràs fer un cinquè curs a una universitat del Regne Unit o de Dinamarca.

4

Perquè tenim tota la tecnologia i les infraestructures necessàries. La nova seu, la Factoria Cultural Coma-Cros, el Parc Científic i Tecnològic, Bloom: centre 3D i de tecnologies emergents i el Viver d’empreses de Salt, entre d’altres, garanteixen unes infraestructures perfectament adaptades a les necessitats d’uns estudis molt exigents en aquest aspecte.

5

Perquè som pioners en l’educació multimèdia. L’Escola Universitària ERAM, fundada el 1998, imparteix els estudis d’audiovisual i multimèdia des de l’any 2001, com a títol propi i, a partir del 2009, com a grau oficial.

6

Perquè el nostre equip docent és expert. L’equip docent està format per professionals en actiu especialistes en comunicació audiovisual.

7

Perquè els nostres estudis són multidisciplinaris i transversals.

Integren alhora diferents disciplines vinculades a la comunicació audiovisual (audiovisuals, disseny gràfic, multimèdia, fotografia, etc.).

8

Perquè donem molta importància a la creativitat. El nostre pla d’estudis dedica 200 hores de classe (20 crèdits) a fomentar la creativitat.

9

Perquè són uns estudis universitaris professionalitzadors. Des del primer dia combinem teoria i pràctica.

10

Perquè les classes no estan massificades. Limitem el nombre de places per oferir un aprenentatge de qualitat i un tracte personalitzat a l’estudiant.

GAM | 21

TAULA DE

PONDERACIONS

22 | GAM

0,1 0,1

0,1

0,1

0,1

0,1

0,1

Cultura audiovisual Dibuix tècnic

0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1

0,1

0,1 Química

Matemàtiques aplicades a les C.S.

Matemàtiques

Literatura castellana

Literatura catalana

Llatí

Història de l’art

Grec

Geogra�ia

Física

Economia de l’empresa

Disseny

Dibuix artístic

C. de la terra i del medi ambient

Biologia

Anàlisi musical

0,2 0,1 0,1

Volum

Tècniques d’expressió gra�icoplàstica

Llenguatge i pràctica musical

Literatura universal

Història del món contemporani

Història de la música i la dansa

Economia

Arts escèniques

Anatomia aplicada

Grau audiovisual i multimèdia

Branca ciències socials i jurídiques Matèries

0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

Branca ciències socials i jurídiques

Grau audiovisual i multimèdia

Matèries de modalitat del batxillerat no vinculades a les PAU de Catalunya

GAM | 23

ReconeixEment de crEdits CFGS Segons el conveni de col·laboració entre el Departament d’Educació i les universitats catalanes sobre el reconeixement de crèdits entre cicles formatius de grau superior de la formació professional i els estudis universitaris, les universitats catalanes validaran com a assignatures ja cursades els crèdits que s’hagin determinat en els diferents acords de reconeixement.

En el cas dels estudis de Grau en Audiovisual i Multimèdia, els CFGS amb reconeixement són: · Gràfica publicitària (LOGSE) · Imatge (LOGSE) · Realització d’audiovisuals i espectacles (LOGSE) · Realització d’audiovisuals i espectacles Multimèdia interactiva (LOGSE) · Animacions 3D, jocs i entorns interactius (LOE) · Fotografia (LOE) · Gràfica audiovisual (LOE) · Gràfica impresa (LOE) · Gràfica interactiva (LOE) · Gràfica publicitària (LOE) · Il·luminació, captació i tractament de la imatge (LOE) · Producció d’audiovisuals i espectacles (LOE) · Realització de projectes audiovisuals i espectacles (LOE) · So per audiovisuals (LOE) Els alumnes que hagin cursat un d’aquests CFGS podran sol·licitar la validació, com a assignatures ja cursades, dels crèdits que figuren a la taula següent. Aquests crèdits constaran com a reconeguts en l’expedient acadèmic del Grau en Audiovisual i Multimèdia.

Per a més informació, podeu consultar la pàgina següent de la Universitat de Girona (UdG): udg.edu/reconeixementCFGS

Treu profit

dels estu d previs is

Reconeixement acadèmic dels Cicles formatius de grau superior al Grau en Audiovisual i Multimèdia GAM1 Història del pensament contemporani Estètica i teoria de l’art Sociologia i teoria de la comunicació Fonaments del disseny Documentalisme Llenguatge cinematogrà�ic Llenguatges contemporanis Teoria i tècnica del muntatge Tecnologia audiovisual i del so Operativa de càmera i il·luminació Disseny i creació de so digital Taller de fotogra�ia Taller d’informàtica Taller de realització publicitària

GAM2

CR

4 4 5 3 4 9 3 5 4 4 5 4 3 3

CR

Dret i administració de l’empresa 3 Màrqueting 6 Creació d’empreses 3 Producció audiovisual 6 Disseny de contingut I (Teoria i anàlisi de la imatge) 10 Metodologies creatives 3 Tècniques creatives 5 Execució creativa 3 Tallers de generació d’idees i desenvolupament 9 Tractament digital de la imatge 3 Plataformes de dibuix vectorial 3 Autoedició 3 Expressió grà�ica 3

GAM3

Estructures i dispositius narratius Guió videogrà�ic Guió multimèdia Tecnologies multimèdia I Imatge de síntesi I Plataformes d’animació vectorial Tecnologies multimèdia II (Optativa) Imatge de síntesi II (Optativa) Direcció audiovisual (Optativa) Disseny interactiu (Optativa) Disseny audiovisual (Optativa) Llenguatges de programació (Optativa) Redacció i desenvolupament de guió (Optativa) Postproducció II (Optativa)

GAM4

Projecte de disseny i creació de so digital Projecte de disseny audiovisual Projecte de disseny i comunicació grà�ica Projecte de realització audiovisual Projecte de comunicació multimèdia Seminaris complementaris Pràctiques en empreses Treball �inal de grau Reconeixement acadèmic

Nombre TOTAL de crèdits de reconeixement acadèmic

CR

4 5 9 9 6 3 6 6 6 6 6 6 6 6

LOGSE

LOGSE

Grà�ica publicitària Imatge

Realització d’audiovisuals i espectacles Realització d’audiovisuals i espectacles - Multimèdia interactiva

LOGSE

LOE

LOE

Animacions 3D jocs i entorns interactius Fotogra�ia

Grà�ica audiovisual Grà�ica impresa

LOGSE

LOE

Grà�ica interactiva

Grà�ica publicitària

Il·luminació, captació i tractament de la imatge

Producció d'audiovisuals i espectacles Realització de projectes audiovisuals i espectacles

CR

LOGSE

240

26 33 37 56

3 3 3 6 9 5 10 15 6

LOE

LOE

65 22 58 22 61 26 27 27 31 11

So per audiovisuals

GAM | 25

26 | GAE

que es el gae?

El Grau en Arts Escèniques de la Universitat de Girona són el primers estudis universitaris de Catalunya en el camp de les arts escèniques, compten amb un pla d’estudis absolutament innovador ideat per Xavier Albertí i la col·laboració del Festival Temporada Alta.

Els estudiants entren en contacte amb les estratègies i les eines per assolir les habilitats relatives a la interpretació, la direcció, la dramatúrgia i l’escenotècnia.

El model pedagògic que s’ofereix és únic al país: des de l’inici de la carrera, els estudiants s’agruparan en dues companyies que durant els quatre anys d’estudis realitzaran diferents posades en escena que finalitzaran al quart any amb una representació, que es presentarà en un festival teatral internacional al final del

grau. D’aquesta manera els nous graduats iniciaran el seu camí professional un cop acabats els estudis.

Per tant, a banda dels continguts teòrics imprescindibles, l’ensenyament es basa en àmbits de creació pràctics destinats a adquirir les competències d’interpretació, direcció, dramatúrgia i escenotècnia inherents al sector professional, per tal que la presentació final davant de públic real sigui el primer esglaó en la carrera professional. Amb aquesta preparació poden donar resposta a qualsevol necessitat, tant des de la perspectiva de l’actor com del dramaturg, del director o del tècnic, i obtenir una insercció laboral òptima en el món de les arts escèniques.

GAE | 27

L’objectiu principal és oferir a l’alumne una immersió íntegra en la creació escènica contemporània.

OBJECTIUS DE FORMACIO del Grau en Arts Escèniques

El títol oficial de Grau en Arts Escèniques (GAE) de la Universitat de Girona té un doble objectiu: d’una banda, oferir a l’alumnat una immersió íntegra en la creació escènica contemporània i, de l’altra, capacitar-lo amb les habilitats per generar produccions escèniques.

Aquest objectiu general es pot subdividir en els següents objectius, que segueixen el procés de creació de tot projecte: en primer lloc tenim la idea, modelada amb les eines disponibles per finalment realitzar l’expressió.

Idea

· Preparar els futurs professionals de les arts escèniques amb la capacitat analítica, crítica, reflexiva i la predisposició a la innovació en relació amb el fet escènic en general, i específicament en relació amb les sintaxis escèniques contemporànies, a través del coneixement de les estratègies de representació de l’individu contemporani i els seus fonaments antropològics, filosòfics i ideològics, fins arribar a dominar el llenguatge escènic.

Eina · Preparar els futurs professionals de les arts escèniques en el domini de les diferents tècniques que configuren l’instrument interpretatiu.

· Preparar els futurs professionals de les arts escèniques amb una excel·lent capacitació escenotècnica.

Expressió

· Preparar els futurs professionals de les arts escèniques per a la presa de decisions professionals, així com per a la gestió dels recursos tecnològics i humans a partir d’un coneixement exhaustiu de les tècniques i dels processos de creació i producció escèniques en les seves diverses fases. Preparar també els futurs professionals per encarar les interrelacions entre àmbits artístics, tècnics, empresarials, institucionals i mediàtics.

GAE | 29

E A G a r u Estruct ssió e r p x E i a Idea, Ein

El disseny del pla d’estudis preveu l’assoliment dels objectius mitjançant el desenvolupament d’un conjunt d’habilitats competencials fonamentades en l’equilibri de tres àrees principals:

30 | GAE

Idea

Àrea de coneixement

Eina

Àrea instrumental i metodològica

Expressió

Àrea dels llenguatges expressius

Idea

Ideació de continguts i desenvolupament creatiu Investigació documental i avaluació

Escriptura i propostes narratives

Eina

Planificació de la producció Assumpció de tasques interdisciplinàries

Ús dels recursos tècnics

Llenguatge i expressió del cos

Expres sió

Realització dels continguts expressius i artístics Consecució de l’obra Comunicació

GAE | 31

PLA D’ESTUDIS

Segon curs

Literatura dramàtica I

B

8

Teories dramàtiques I

B

6

B

Tècniques d’ interpretació. B Reproducció del comportament humà Tècniques d’ interpretació. B Veu i cant Àmbit de creació I. Text

Àmbit de creació II. Text 60 crèdits

32 | GAE

B

Tècniques d’interpretació.

Dansa

OB 9

Tècniques d’interpretació.

Llenguatges corporals

Primer curs Literatura dramàtica II

Teories dramàtiques II

8 9 9

OB 10 OB 10

Àmbit de creació.

Escena musical

Dramatúrgia teatral

Bases de l’escenotècnia

Expressions de la cultura contemporània 60 crèdits

6

OB 9 OB 15 B B

9 6

OB 6

Tercer curs Àmbit de creació.

Creació audiovisual

OB 15

Tecnologies emergents aplicades a l’escenotècnia

OB 6

Dramatúrgia audiovisual

Optatives*

OB 9

Direcció d’actors

OP 6

Interpretació. Cant i dansa

OP 6

Interpretació. Reproducció del comportament humà

OP 6

Redacció i desenvolupament OP 6 de textos dramàtics Interpretació. Llenguatges corporals Producció sonora

Tecnologies multimèdia i audiovisuals

Tècniques d’il·luminació escènica Direcció d’art

Direcció escènica

60 crèdits

*Cinc a escollir

OP 6

OP 6 OP 6 OP 6 OP 6

Quart curs Gestió i producció teatrals OB 9

Seminaris complementaris OB 15 Pràctiques

OB 15

Reconeixement acadèmic

OB 6

Treball final de grau

OB 15

60 crèdits

OP 6

GAE | 33

Sortides

profEs� sionals Els so mnis d’avui són les professions de demà

interpretació

direcció

Actor de teatre, actor de cinema i televisió, actor de publicitat, actor de teatre musical – cantant escènic, ballarí (dansa moderna, contemporània i commercial dance), doblador, intèrpret de circ contemporani i arts parateatrals, intèrpret de teatre d’objectes, performer.

Director d’escena, coreògraf, director d’intèrprets, director d’art, director d’escena musical (lírica/ comercial), escenògraf, creador d’arts escèniques en espais alternatius (site specifics, arts escèniques de carrer), creador d’espectacles per a grans públics (macro-escena), creador d’esdeveniments (institucionals, comercials, publicitaris).

34 | GAE

dramatúrgia Dramaturg, guionista de cinema i televisió, guionista de nous formats en les noves tecnologies de la comunicació.

direcció tècnica

gestió i producció Productor teatral, productor audiovisual, productor d’esdeveniments, management de companyies d’arts escèniques, gestió d’equipaments escènics, emprenedoria en el camp de les arts escèniques, professional de les arts escèniques aplicades al tercer sector (marginació social, cooperació internacional), creador d’espectacles.

Director tècnic d’escena (coordinador de les àrees de llum, so i maquinària), tècnic en tecnologies emergents aplicades a l’escena.

docència

oci i turisme Crític d’arts escèniques, guiatge turístic escenificat / Creació d’escena aplicada al patrimoni, gestor cultural.

Professor en arts dramàtiques, interpretació i direcció d’escena, professor en direcció d’art (escenografia), professor en escoles de dansa o en conservatoris, ballarins, coreògrafs, monitor cultural.

GAE | 35

TAULA DE

PONDERACIONS

36 | GAE

0,1 0,1

0,1

0,1

0,1

0,1

0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1

0,1

0,1

Tecnologia industrial

Química

Matemàtiques aplicades a les C.S.

Literatura castellana

Llatí

Història de l’art

Grec

Matemàtiques

Geogra�ia

Física

Electrotècnia

Economia de l’empresa

Disseny

Dibuix tècnic

Dibuix artístic

Cultura audiovisual

C. de la terra i del medi ambient

Biologia

Anàlisi musical

Literatura catalana

0,2 0,2 0,1 0,1 0,1

Volum

Tècniques d’expressió gra�icoplàstica

Llenguatge i pràctica musical

Literatura universal

Història del món contemporani

0,2

Història de la música i la dansa

Economia

Arts escèniques

Anatomia aplicada

Branca d’Arts i Humanitats

Grau en Arts Escèniques

Matèries

Branca d’Arts i Humanitats

Grau en Arts Escèniques

Matèries de modalitat del batxillerat no vinculades a les PAU de Catalunya

GAE | 37

10 raons per estudiar

el gae Aquest és un concepte nou, que va més enllà dels existents fins ara. Estudiar teatre, interpretació, direcció i dramatúrgia serà a partir d’ara entrar en contacte amb unes activitats no solament professionalitzadores, sinó també universitàries.

1

Perquè som pioners en la formació universitària de les arts escèniques.

Som la universitat del teatre.

2

Perquè l’esperit d’integració dels continguts i la perspectiva transversal dels estudis generen la interdisciplinarietat necessària amb la qual es pretén satisfer la creixent demanda de professionals polivalents capaços de desenvolupar-se en l’actual paisatge de la creació escènica.

3

Perquè el nostre equip docent és expert. L’equip docent està format per professionals en actiu, especialistes en arts escèniques. Grans actors i actrius, i grans directors i directores, seran els vostres professors. Una formació en arts escèniques només pot ser gestionada pels professionals més destacats en aquest camp. El professorat del Grau estarà format pels millors en el seu àmbit, gràcies a les nostres estretes relacions amb el món professional. Aquells que veieu al teatre, al cinema i a la televisió... seran els vostres professors i professores!

4

Perquè estem al rovell de l’ou de les arts escèniques catalanes. Girona i Salt compten amb un prestigi d’abast internacional en arts escèniques.

Perquè estem al rovell de l’ou de les arts escèniques catalanes. Girona i Salt compten amb un prestigi d’abast internacional en arts escèniques.

5

Perquè estrenareu la vostra obra en un festival internacional. Quina carrera ofereix la possibilitat, un cop acabada, de començar a treballar? Nosaltres hem transformat els actuals models pedagògics i n’hem confeccionat un de nou basat en el contacte amb els creadors contemporanis

més rellevants, i que s’especialitza en una formació eminentment pràctica que portarà l’alumnat a presentar el seu treball en un festival internacional de les arts escèniques.

6

Perquè pots obtenir una doble titulació: Top-up. Podràs fer un cinquè curs a una universitat del Regne Unit.

7

Perquè tenim tota la tecnologia i les infraestructures necessàries. La nova seu de l’ERAM, la Factoria Cultural ComaCros, centre d’arts escèniques El Canal, el Parc Científic i Tecnològic, Bloom: centre 3D i de tecnologies emergents i el Viver d’empreses de Salt, entre d’altres, garanteixen unes infraestructures perfectament adaptades a les necessitats d’uns estudis molt exigents en aquest aspecte.

8

Perquè són uns estudis universitaris professionalitzadors. Des del primer dia combinen teoria i pràctica. Podem integrar les noves tecnologies a les arts escèniques, i som la primera Escola que pot fusionar en un mateix espai els que estan davant i darrere la càmera gràcies als nostres dos Graus.

9

Perquè les classes no estan massificades. Limitem el nombre de places per oferir un aprenentatge de qualitat i un tracte personalitzat a l’estudiant. Això fa que siguem un centre universitari amb una atmosfera familiar, propera i humana, que permet donar als alumnes un tracte personalitzat.

10

Perquè donem molta importància a la creativitat.

GAE | 39

es r t l a os N et donem més Arts escèniques + tecnologies emergents És la nostra capacitat per oferir un major valor per a l’estudiant. Estem oferint alguna cosa més que un títol.

L’Escola Universitària ERAM actualment imparteix el Grau en Audiovisual i Multimèdia. Això permet als professors i alumnes del futur Grau en Arts Escèniques integrar-se en un ambient de tecnologies emergents que donaran lloc a sinergies molt importants entre tots dos estudis.

L’estudiant d’Arts Escèniques té al seu abast recursos materials i humans únics que li permeten desenvolupar projectes originals vinculats estretament a les tecnologies emergents, teatre interactiu, websèries, escenografia multimèdia...

Podrà fer realitat tot allò que s’imagini.

Som una escola única i pionera que permet als alumnes adquirir unes competències diferenciadores per incorporar-se al sector professional de forma avantatjosa.

40 | GAE

informacio

a n u m co

als dos graus

ERAM | 41

O I c a l u t i t Doble Top-up: la teva internacionalització Un dels principals objectius de l’Escola Universitària ERAM és procurar l’èxit professional dels nostres estudiants. En aquest propòsit té una importància cabdal la internacionalització. Hem après, en aquests setze anys d’experiència, que la internacionalització dels estudiants els permet trobar millors feines i aconseguir millors salaris.

Per aquest motiu oferim als nostres titulats l’opció de realitzar un cinquè curs, un 4+1, que els permet obtenir una doble titulació a partir de realitzar un Top-up en una universitat d’Anglaterra.

Quins avantatges suposa realitzar un Top-up ?

1

Especialització: La fórmula 4+1 permet cursar uns estudis especialitzats en una branca professional que esdevindrà, en última instància, la sortida professional de l’estudiant. Aquesta opció completa del tot els estudis generalistes.

2

Obtenir una doble titulació: En finalitzar els estudis podran escollir entrar directament al tercer any de diferents Bachelors anglesos i, per tant, aconseguir una segona titulació oficial en aquella especialització que desitgin.

42 | ERAM

Experiència de vida: Lògicament, viure durant un any en un altre país, amb la singularitat d’aquella societat i cultura diferent a la pròpia, suposa una experiència vital que sempre ens farà créixer com a persones.

4

Competència idiomàtica: Aquells que opten per realitzar un Topup aconsegueixen dominar perfectament l’idioma anglès en l’àmbit de conversa i comprensió. Aquest aspecte és fonamental per el món global en el que vivim ara.

4+1

- upS

Quins top-ups oferim pel Grau en Audiovisual i Multimèdia?

Lincoln University, UK · Contemporary Lens Media · Graphic Design · Interactive Design

Northampton University, UK · Graphic Communication · Media Production · Photography

Quins top-ups oferim pel Grau en Arts Escèniques?

Northampton University, UK · Acting · Dance ERAM | 43

ACCÉS

preinscripció

La preinscripció per accedir al Grau en Audiovisual i Multimèdia i al Grau en Arts Escèniques es formalitza per internet a l’adreça accesnet.gencat.cat

Per conèixer les dates d’assignacions de places o reassignacions posteriors podeu consultar el calendari a udg.edu > estudia a la UdG > preinscripció Per a més informació sobre la preinscripció universitària, podeu consultar el web gencat.cat/universitats/preinscripcio

Dades de preinscripció:

Grau en Audiovisual i Multimèdia

Grau en Arts Escèniques

81005

81045

Codi PIN

Universitat Facultat

Preinscripció

Universitat de Girona Escola Universitària ERAM accesnet.gencat.cat

Batxillerat

Estudiants de cicles formatius de grau superior*

Accés: PAU fase general.

Admissió: PAU fase general; ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU i vinculades a la branca de coneixement de Ciències Socials i Jurídiques (GAM) i Arts i Humanitats (GAE).

Accés: Tots els CFGS. Admissió: ponderació de les matèries de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU i vinculades a la branca de Ciències Socials i Jurídiques per el Grau en Audiovisual i Multimèdia* i a la branca d’Arts i Humanitats per el Grau en Arts Escèniques.

Consulteu la taula de ponderacions de la pàgina 23 (GAM) i de la pàgina 37 (GAE).

44 | ERAM

Consulteu la taula de ponderacions de la pàgina 23 (GAM) i de la pàgina 37 (GAE). *Per al reconeixement acadèmic dels CFGS per el Grau en Audiovisual i Multimèdia, consulteu l’apartat “Reconeixement de crèdits de CFGS” de la pàgina 25.

Majors de 25 anys Les persones amb més de 25 anys poden accedir a la universitat després de superar la prova d’accés a la universitat per a majors de 25 anys. Aquestes proves són comunes per a totes les universitats de Catalunya. Per formalitzar la matrícula i consultar els resultats d’aquestes proves, podeu accedir a l’adreça d’Internet accesnet.gencat.cat Opció preferent de la prova d’accés superada: Ciències Socials i Jurídiques (GAM) Arts i Humanitats (GAE)

Majors de 40 anys amb acreditació d’experiència

Podran accedir a la universitat les persones majors de 40 anys que acreditin experiència laboral o professional relacionada amb un ensenyament de grau i que no disposin de cap titulació acadèmica que els habiliti per accedir a la universitat per altres vies d’accés.

Majors de 45 anys Les persones amb més de 45 anys poden accedir a la universitat després de superar la prova d’accés a la universitat per a majors de 45 anys.

Per formalitzar la matrícula i consultar els resultats d’aquestes proves, consulteu l’adreça d’Internet accesnet.gencat.cat Opció preferent de la prova d’accés superada: Ciències Socials i Jurídiques (GAM).

Arts i Humanitats (GAE).

Alumnat de sistemes educatius estrangers 1. Alumnat de sistemes educatius de la Unió Europea o d’estats amb els quals Espanya hagi subscrit acords internacionals.

La Universitat Nacional d’Educació a Distància (UNED) facilitarà la credencial que permetrà l’accés a la universitat espanyola: uned.es/accesoUE 2. Alumnes de sistemes educatius estrangers homologats al títol de batxillerat espanyol, d’estats que no siguin membres de la Unió Europea o amb els quals Espanya no hagi subscrit acords internacionals.

La prova d’accés a la universitat que faran aquests estudiants serà organitzada per la UNED: uned.es/selectividad

Taula de ponderacions pàg. 23 (GAM) i pàg. 37 (GAE)

ERAM | 45

BEQUES escriu aquí el teu nom

Recursos econòmics al teu abast

Beques generals i de mobilitat del Ministeri d’Educació, Cultura i Esport (MEC) Pots sol·licitar la beca de caràcter general i de mobilitat per a estudiants d’ensenyances universitàries que atorga el MEC. En cas de concessió, l’alumne obtindrà un import equivalent al preu públic de la UdG. sede.educacion.gob.es/catalogotramites/becas-ayudas-subvenciones Beques Fundació Escola de Gestió de l’Escola Universitària ERAM L’Escola Universitària ERAM sempre ha tingut un vessant social i d’implicació a la societat molt important per això, conscients d’aquest període de crisi econòmica, vol ajudar als alumnes amb pocs recursos econòmics mitjançant les Beques Fundació Privada Escola de Gestió.

Les Beques Fundació Privada Escola de Gestió estan formades per una beques completa i tres mitges beques per cadascun dels graus.

Per conèixer les condicions i obtenir més informació pots consultar l’apartat: estudis de graus > preus i beques

Premis de treballs de recerca de batxillerat en la categoria d’arts visuals i escèniques Aquests premis pretenen acostar els estudiants a l’ensenyament superior en un àmbit de proximitat i col·laboració entre els centres de secundària i la Universitat de Girona.

El treball guanyador «Premi al millor treball de recerca en l’apartat visuals i escèniques» obtindrà la matrícula gratuïta d’un curs complet de qualsevol titulació oficial en centres integrats de la Universitat de Girona, i una reducció equivalent en la matrícula al centre adscrit Escola Universitària ERAM. Per conèixer les condicions i obtenir més informació pots consultar el web: premisrecerca.udg.edu

Solucions financeres per construir el teu futur

FORMES DE PAGAMENT L’ERAM ofereix als seus estudiants dues modalitats de pagament:

1

2

Els estudiants poden realitzar el pagament en diverses quotes, fins a un límit de quatre

Els estudiants d’ERAM que vulguin finançar la matrícula, poden fer-ho en condicions especials de fins a deu mensualitats a través de la mateixa escola.

Domiciliació bancària

1a quota: 1 d’agost

2a quota: 1 d’octubre

3a quota: 1 de desembre 4a quota: 1 de febrer

Finançament

Per a més informació: eram.cat > estudis de grau > grau en audiovisual i multimèdia > preus i beques

ERAM | 47

Completa la teva formaci贸

Altres estudis Una escola de futur L’Escola Universitària ERAM ofereix altres estudis complementaris que permeten una transversalitat i una interrelació talentosa entre estudiants i professorat.

Aquest fet permet sinèrgies que desencadenen noves iniciatives formatives i empresarials o idees i propostes avantguardistes impensables en altres models formatius.

Altres estudis oficials que imparteix l’ERAM: International Master in Design, Creativity and Technology

ERAM ZETA L’Escola de la Generació Digital

Aquest màster sorgeix amb el propòsit de trobar els punts de contacte entre el disseny i la tecnologia, principalment la robòtica, utilitzant la creativitat per descobrir nous productes o idees innovadores.

L’Escola ERAM ZETA sorgeix amb la finalitat d’educar en l’ús de les noves tecnologies aplicades i preparar a la societat pels reptes socioculturals i econòmics del segle XXI.

Els promotors d’aquests estudis són l’Escola Universitària ERAM conjuntament amb VICOROB, un departament de visió per computador i robòtica de la Universitat de Girona, i la University of Northampton.

Màster de Fotografia

És un màster professionalitzador de nivell avançat que permet consolidar i aprofundir els coneixements d’imatge fotogràfica mitjançant la pràctica i l’estudi.

ERAM ZETA realitza formació en tecnologia d’eduteniment i d’experimentació per nens/es a partir de 6 anys i per joves a partir de 12 anys, respectivament.

D’altra banda realitza formació a mida per a escoles i associacions oferint programes educatius específics en l’ús de les noves tecnologies aplicades.

Va dirigit a alumnes que volen introduir-se en el mercat fotogràfic amb una base de coneixements sòlida i actualitzada. Per això l’alumne ha d’assolir un nivell elevat de coneixements en tres àmbits competencials: la tècnica, l’expressivitat i l’especialització.

ERAM | 49

www.eram.cat

Més sortides professionals Més proximitat Més hores de classe Més hores de tutoria Més hores d'ús de material Més projectes

Escola Universitària ERAM Factoria Cultural Coma-Cros c/ Sant Antoni, 1 - 17190 Salt (Girona) Tel. 972 40 22 58 - eram@eram.cat

Grau en Audiovisual i Multimèdia Grau en Arts Escèniques

@eueram @eueram

facebook.com/escolaeram @escolaeram

vimeo.com/eueram

youtube.com/escolaeram

eram.cat