EnergíasRenovables

IES Doctor Fleming

Energías renovables Aula VITAL Sierra deTameza

Visita al AULA VITAL como complemento didáctico de la asignatura “Energías Alternativas” optativa de cuarto curso de la ESO

Salida extraescolar

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Doctor Fleming

22-mayo 2008

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IES Doctor Fleming/ Aula VITAL Inicio de la actividad

Parada 1.

Explicación de las características del recorrido.

Restos de una MINA DE COBRE ROMANA, en la ladera de la

montaña de roca caliza, se observan todavía restos de la escombrera.

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Parada 2. Peña del Cuervo.- Canchal de erosión en rocas Calcáreas A los pies del canchal

se

observa los árboles , entre los que destacan: A) Espino albar por sus flores blancas Crataegus monogina Se utiliza como cierre de las

fincas,

aprovechando

que las espinas hacen su efecto disuasorio.

B) Fresno .

Fraxinus angustifolia

árbol que

puede alcanzar 30 m de

madera resistente y elástica, por ello se ha utilizado en ebanistería para hacer los elementos curvados de los muebles, mangos de herramientas, piezas para carretas, bastones. Las hojas se utilizan como alimento para el ganado.

. En infusión se utilizan para las

crisis de gota y para curar la artritis tiene propiedades diuréticas y antirreumáticas.

C) Salguera

Salix atrocinera

La corteza de este árbol cocida alivia los

dolores, de ella se extrae el principio activo de la Aspirina, el ácido salicílico.

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Parada 3.- Mirador, desde aquí en días con buena visibilidad observan

al

fondo

los

aerogeneradores

de

3

campos

se

eólicos:

Belmonte, Salas y Tineo.

En esta parada tenemos el contacto entre la roca Caliza (gris) y las areniscas ferruginosas (marrones) a nuestras espaldas, hay dos cabañas, una construida con calizas

(gris) y la otra con areniscas

en la fotografía de las areniscas podemos observar un fósil

de

Spirifer (Braquiópodo)

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Parada 4. están

Observamos la vegetación, los árboles

cubiertos

de

líquenes,

éstos

son

bioindicadores, nos indican que en aquí no hay contaminación atmosférica.

También observamos al lado del camino, pequeños ejemplares de Acebo hembra y acebo macho

que

se diferencia por sus flores.

Parada 5.- Fuente, con abrevadero, en él

se

pueden observar las

precipitaciones de óxidos de hierro que deja el agua chorreante grasilla

la

planta

y en el talud

carnívora,

Pinguicula grandiflora. Sobre

sus hojas se pueden observar los restos

de

insectos

que

quedaron

atrapados y que le sirven a la planta como fuente de nitratos.

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Parada 6. Llegada a la casa

construida con areniscas ferruginosas, son

dos edificios en el primero está un aula / biblioteca/ estudio con todo tipo de aparato relacionado con la obtención de energía por métodos no convencionales, renovables, eólica, solar, digestores etc.

Y la

Cocina que dispone de microondas, nevera que funcionan con energía eléctrica procedente de las baterías que previamente se cargaron a partir de las placas solares fotovoltáicas.

En la parte trasera de la

casa está la habitación que alberga las baterías de

Pb,

Ca y ácido

sulfúrico (119 Kg) , tienen una entrada de 24 voltios y una salida de 220 V y potencia de 2 KW. Una vez cargadas, pueden dar

una

autonomía hasta de 3 meses.

El segundo edificio, están las habitaciones, baños y duchas.

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En el exterior

los diferentes sistemas de obtener

energía por

métodos RENOVABLES .

1.- Paneles solares FOTOVOLTAICOS 2.-Paneles solares FOTOTÉRMICOS 3.- Aerogenerador SAVONIUS 4.-Aerogenerador VELTER II.-

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MAQUETAS DE APARATOS PARA OBTENER ENERGÍA. 1.

APARATO PARA OBTENER ENERGIA DE LA LUZ AL HIDRÓGENO.

En esta maqueta podemos observar cómo se produce la transformación de la energía.

Comienza la obtención de energía SOLAR (ondas electromagnéticas) mediante células fotovoltaicas, con las placas solares, la energía así obtenida se utiliza para hacer la electrólisis del agua ,

se obtiene

hidrógeno, que entra en la célula de hidrógeno, allí se quema con el oxígeno, (energía QUÍMICA producto de la combustión )

la energía

obtenida se emplea para mover el ventilador y como residuo, agua!!.

Es decir, se obtiene energía LÍMPIA. NO HAY NINGÚN RESIDUO QUE CONTAMINE EL AMBIENTE. 2. Horno solar Capaz

de

alcanzar

hasta

200

ºC

de

temperatura, permite cocer los alimentos.

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Un dispositivo de bombeo que no contamina.

3. Arietes hidráulicos

Los arietes hidráulicos, es un tipo de bomba de agua que funcionan aprovechando la energía hidráulica, y no necesita ninguna otra energía externa.

El funcionamiento bastante simple:

del

dispositivo

es

El agua se acelera a lo largo del conducto de entrada, hasta alcanzar una determinada velocidad que hace que se cierre la válvula A;  entonces se crea una fuerte presión ejercida por el agua que se encuentra en movimiento y es detenida de golpe;  así permite la apertura de la válvula B y pasa agua al depósito hasta que se equilibran las presiones;  Se abre la válvula A y el ciclo se repite una y otra vez. 

El agua pasa a golpes de ariete al depósito, pero sale de este con continuidad ya que el ariete funciona de uno a dos ciclos por segundo.

Finalmente

acabamos la visita al aula Vital,

comienza a llover, nos refugiamos debajo del corredor de una casa-cuadra, en una bañera abandonada y llena de agua, nada una rana, tal vez sea un príncipe que no quiere dejar este

paraíso

de

aire

puro,

vegetación

y

aguas cristalinas.

La

visita

al

Aula

Vital

resultó

ser

un

compendio de muchas de las energías que estudiamos en clase, pero esta vez en un marco inmejorable.

Rana común Rana perezi

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