Ciencias a la par 4 CABA - Recorré el libro!

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Ciencias

Ciencias

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Ciencias a la par Ciencias

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CABA C A B A

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Sociales Ciencias

Naturales Sociales Naturales Sociales Naturales S ÍNDICE

Ciencias

Ciencias

1

Ciencias

La Argentina y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires ...............................12

Orientación en el espacio ......................................................................14 • ubicación y orientación• orientación por los astros • las coordenadas geográficas

Cómo entender los mapas ....................................................................16 • las representaciones cartográficas • elementos de un mapa

Ciencias

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Ciencias

La Ciudad Autónoma de Buenos Aires ........... 58

El paisaje de la ciudad de Buenos Aires ............................................60 • una ciudad con mucha historia • los barrios

El relieve y el clima de la Ciudad ........................................................ 62 • el relieve • el clima

La Argentina, un país de dos continentes .........................................18

Cursos de agua y seres vivos en la Ciudad .......................................64

Organización política de la Argentina .............................................20

Las actividades económicas de la Ciudad......................................... 66

Organización política de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires ................................................. 22

Condiciones de vida de la población .................................................68

• la argentina bicontinental

• el gobierno nacional • las provincias

• la ciudad autónoma de buenos aires • la división políticoadministrativa de la caba • la defensoría del pueblo

• los ríos de buenos aires • la flora y la fauna de la ciudad

• las actividades secundarias • las actividades terciarias • los distritos económicos

• la población de la ciudad • una ciudad con muchos contrastes • la población y el trabajo • movimiento de población

Ronda de Curiosidades ..........................................................................24

Ronda de Curiosidades ..........................................................................70

Ronda Ciudadana....................................................................................25

Ronda Ciudadana.....................................................................................71

Ronda de Estudio ....................................................................................26

Ronda de Estudio ....................................................................................72

• expedición al desierto de hielo

• el saneamiento del riachuelo, una historia que continúa • leer mapas

Ronda de Integración............................................................................27

2

Las características naturales de la Argentina ................................. 28

El relieve de la Argentina ..................................................................... 30 • la altura y la forma del territorio • la importancia del relieve

• los corredores biológicos en la ciudad • la calidad de vida en la ciudad • analizar imágenes satelitales

Ronda de Integración............................................................................73

5

Los servicios en la ciudad de Buenos Aires .... 74

Los servicios urbanos ............................................................................ 76

• las características del clima

• la necesidad de servicios públicos • los prestadores • los entes reguladores

La hidrografía de la Argentina ........................................................... 34

Los servicios domiciliarios ................................................................... 78

El clima de la Argentina .......................................................................32 • los cursos de agua y sus partes

Los biomas de la Argentina ................................................................ 36 • la influencia de las características naturales

Ronda de Curiosidades ..........................................................................38 • la cordillera de los andes está “viva”

Ronda Ciudadana....................................................................................39 • el sistema nacional de áreas protegidas

• los servicios en nuestros hogares • el agua potable y el saneamiento • los servicios de energía

Los servicios de transporte en la CABA ...............................................80 • el sistema de transporte público

Los servicios de higiene y mantenimiento del espacio público .................................................................................82

Ronda de Estudio ................................................................................... 40

• el servicio de higiene • otros servicios de mantenimiento del espacio público

Ronda de Integración............................................................................41

Ronda de Curiosidades ......................................................................... 84

• leer pluviogramas

3

• viajar a 30 metros bajo tierra

Ronda Ciudadana....................................................................................85

La construcción de ambientes .......................... 42

Las sociedades y el territorio ...............................................................44

• elementos naturales y elementos artificiales • ambientes distintos • ambientes cambiantes • ambientes y actividades económicas

Los recursos naturales .........................................................................46 • los elementos que obtenemos de la naturaleza • los recursos naturales en el espacio • tipos de recursos naturales • un recurso esencial para la vida

Los ambientes rurales ..........................................................................48 • ambientes construidos • actividades económicas • vivir en el campo • los servicios en el medio rural

Los ambientes urbanos ........................................................................50 • edificaciones y calles • clasificación urbana por tamaño • clasificación urbana por función • el centro, los barrios y la periferia • vivir en la ciudad

Los problemas ambientales ................................................................ 52 • tipos de problemas ambientales • el cuidado del ambiente • las áreas naturales protegidas

Ronda de Curiosidades ..........................................................................54 54 • hielo continental patagónico, un lugar en conflicto

Ronda Ciudadana....................................................................................55 55 • el derecho a un ambiente sano

Ronda de Estudio ....................................................................................56 56 • interpretar imágenes

Ronda de Integración............................................................................57 57

• los derechos del consumidor en la ciudad de buenos aires

Ronda de Estudio ....................................................................................86 • reconocer el significado de un término por el contexto

Ronda de Integración............................................................................87

les Sociales Naturales Sociales Naturales Sociales Ciencias

Ciencias

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Ciencias

Los pueblos originarios de América ................ 88

Los primeros americanos .....................................................................90 • el poblamiento de américa • diferentes modos de vida • nuevas formas de organización social

Los mayas ................................................................................................. 92 • la civilización maya • la sociedad • la economía • la escritura, el tiempo y la religión

Los aztecas ...............................................................................................94 • la formación del imperio • la sociedad • la economía • la religión

Los incas.................................................................................................... 96 • la formación del imperio • la sociedad • la economía • la religión

Ronda de Curiosidades ..........................................................................98 • el qhapaq ñan

Ronda Ciudadana....................................................................................99

• la diversidad cultural en la argentina

Ronda de Estudio ................................................................................. 100 • establecer comparaciones

Ronda de Integración.......................................................................... 101

7

Los pueblos originarios del actual territorio argentino ....................... 102

Los primeros habitantes del territorio argentino .......................104

Ciencias

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Ciencias

El sistema colonial ............................................. 132

El gobierno de las colonias ................................................................. 134 • organizar el gobierno • las instituciones en españa • las instituciones en américa El comercio y el trabajo en la sociedad colonial............................ 136 • el comercio • el trabajo indígena La economía colonial ........................................................................... 138 • la explotación minera • la producción agrícola-ganadera • producir para potosí La sociedad colonial .............................................................................140 • la jerarquía social • la iglesia católica La convivencia con los pueblos originarios tras las fronteras .................................................................................. 142 • los indígenas libres • los habitantes del gran chaco • al sur de la colonia • los intercambios • los conflictos Ronda de Curiosidades ....................................................................... 144 • la vida cotidiana en las misiones jesuíticas Ronda Ciudadana..................................................................................145 • el derecho a la educación Ronda de Estudio ..................................................................................146 • analizar imágenes antiguas Ronda de Integración............................................................................147

• el poblamiento del territorio argentino • cazadores recolectores • primeros pastores y agricultores • conocer a los indígenas del pasado

Los pueblos cazadores y recolectores .............................................106

• habitantes de selvas y bosques • habitantes de la región pampeana y la patagonia • vivir en el extremo sur

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La Revolución de Mayo ..................................... 148

Los pueblos agricultores ....................................................................108

Cambios en las colonias......................................................................150

Los pueblos originarios hoy ............................................................... 110

Un mundo en cambio .......................................................................... 152

• los habitantes del noroeste • los habitantes de cuyo • los habitantes del centro • los habitantes del litoral • la población originaria • la vida de los pueblos originarios • la cultura indígena en la actualidad

• las reformas borbónicas • buenos aires, capital del virreinato

• nuevos conflictos • la guerra llega a buenos aires

Comenzó la revolución ....................................................................... 154

• los guaraníes y la yerba mate

• la caída de españa • la semana de mayo • los gobiernos patrios • la asamblea del año xiii

Ronda Ciudadana.................................................................................. 113

La guerra de la Independencia .......................................................... 156

Ronda de Curiosidades ........................................................................ 112 • los derechos de los pueblos originarios

Ronda de Estudio .................................................................................. 114 • ordenar datos en una investigación

• la formación de los ejércitos • la campaña al paraguay • la creación de la bandera • la campaña al alto perú • la banda oriental

Ronda de Integración............................................................................115

La independencia y el cruce de los Andes....................................... 158

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• el congreso de tucumán • el plan continental

Ronda de Curiosidades ....................................................................... 160

La exploración y la conquista de América ....116

Los europeos exploran los océanos ..................................................118 europa y oriente • la interrupción del comerio • la búsqueda de otras rutas • nuevas técnicas de navegación

Las expediciones de Portugal y España ..........................................120 la expansión portuguesa • la expansión española • los viajes de colón

La exploración de América ................................................................ 122 américa: el origen del nombre • la exploración del continente • la primera vuelta al mundo • la conquista

La conquista de los grandes imperios ............................................. 124 la conquista del imperio azteca • la conquista del imperio inca • las razones del triunfo español • el impacto de la conquista

La conquista del actual territorio argentino ................................. 126 la exploración del territorio argentino • la fundación de ciudades • los indígenas resisten

Ronda de Curiosidades ........................................................................128 navegar en los grandes océanos

Ronda Ciudadana..................................................................................129

el reconocimiento de los otros

Ronda de Estudio ..................................................................................130 armar cronologías

Ronda de Integración............................................................................131

• el gaucho sosa

Ronda Ciudadana.................................................................................. 161 • la celebración de la revolución de mayo

Ronda de Estudio ..................................................................................162 • hacer líneas de tiempo

Ronda de Integración............................................................................163

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Es muy variada y dinámica...

La Ciudad Autónoma de Buenos Aires

A partir de la década de 1990, empezaron a construirse edificios altos y muy modernos en la zona.

Antiguo silo (contenedor de cereales y granos).

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Puente de la Mujer. Fue diseñado por el arquitecto español Santiago Calatrava e inaugurado en el año 2001. Simboliza una pareja bailando tango.

La ciudad de Buenos Aires fue fundada en el siglo XVI por los españoles. En 1776 fue designada capital del virreinato del Río de la Plata.

El ambiente original está profundamente transformado y quedan pocos rastros de él. De todos modos, aún se pueden observar ciertos elementos originales. Por ejemplo, hay zonas donde crece la vegetación autóctona (como la Reserva Ecológica Costanera Norte).

Grúas. Aún se observan estructuras más antiguas pertenecientes al viejo puerto, que se mantuvieron a modo de decoración.

Como en todas las grandes ciudades, Buenos Aires cuenta con una gran variedad de comercios y servicios.

Además, se observa una enorme diversidad de paisajes y culturas, y también de condiciones de vida.

Yo contesto / Yo pregunto El puente une el antiguo terreno continental con el nuevo terreno ganado al río.

Observá la imagen y escribí un listado de los elementos antiguos y otro de los elementos modernos que aparecen.

Comenten entre ustedes. a. ¿Conocen Puerto Madero? ¿Qué actividades se realizan allí? b. ¿Qué otros barrios de la ciudad visitaron?

Barrio de Puerto Madero, ciudad de Buenos Aires. Se remodeló en la década de 1990 y se amplió porque se incorporaron tierras para ganarle espacio al Río de la Plata.

Preguntá a un adulto y marcá con una ✓ su respuesta. ¿Cómo se formó el actual terreno de la Reserva Ecológica Costanera Sur? a. Se removió la basura que estaba en la ribera del río y las plantas que estaban en la tierra pudieron crecer. b. Se ganaron tierras al río y comenzó a crecer la vegetación.

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Ronda de

El paisaje de la ciudad de Buenos Aires La ciudad de Buenos Aires tiene una larga historia: desde su fundación, creció y se transformó hasta llegar a ser una ciudad moderna. Veamos…

Una ciudad con mucha historia La ciudad de Buenos Aires se ubica a orillas del Río de la Plata. Fue fundada en el siglo xvi por los españoles. Durante la mayor parte del período colonial, fue una ciudad poco importante debido a que estaba alejada de los centros económicos más destacados del virreinato.

El crecimiento comenzó a percibirse a partir de fines del siglo xviii, cuando empezaron a exportarse los productos ganaderos (como el cuero y la carne salada). En 1776, el rey de España decidió reorganizar sus colonias. En ese momento, creó el virreinato del Río de la Plata y designó a Buenos Aires como su capital.

Desde entonces, la ciudad incrementó su importancia política y económica. Finalmente, durante el siglo xix y principios del xx, creció hasta alcanzar sus dimensiones actuales.

A lo largo de los siglos, la ciudad se transformó de manera notable: se extendió y se crearon barrios nuevos que luego fueron cambiando su aspecto.

El ambiente original fue modificado considerablemente. Por ejemplo, se incorporaron nuevas tierras, rellenando con rocas el fondo del Río de la Plata.

En la actualidad, la caba ocupa unos 200 kilómetros cuadrados y tiene una población cercana a los 3 millones de habitantes. Es, de esta manera, la ciudad más grande del país. Junto con los partidos de la provincia de Buenos Aires que la rodean, forma el Aglomerado Gran Buenos Aires, en el que viven cerca de 14 millones de personas.

Escaneen el código QR para ver una reconstrucción de las transformaciones de la plaza de Mayo a lo largo de 200 años de historia. goo.gl/maZPwa

» Evolución de la mancha urbana de la ciudad de Buenos Aires 1887

60

1948

2013

1 2 3 Los barrios En la actualidad, la caba está dividida en 48 barrios. Los más antiguos, como San Telmo, se establecieron alrededor de viejas parroquias. Otros son más recientes. Boedo, por ejemplo, surgió a fines del siglo xix como un barrio de trabajadores, en su mayoría inmigrantes. El más nuevo es Puerto Madero, que se creó en la década de 1990.

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5 6 7 8 9 10 El área más antigua de la Ciudad se encuentra en las cercanías de la Casa Rosada, sede del Poder Ejecutivo Nacional. En ella se concentran los principales bancos y empresas de servicios; por eso, se la denomina City porteña. En cambio, en los barrios periféricos, predominan las viviendas y los comercios.

Los barrios de la caba se diferencian por su arquitectura, cultura y actividades. Entre los más tradicionales están San Telmo, La Boca y Recoleta.

San Telmo. Es uno de los barrios más antiguos de la Ciudad. Allí se combinan la arquitectura colonial y las calles angostas con tanguerías, bares, galerías de arte y ferias artesanales, como la que se monta los domingos en plaza Dorrego. En San Telmo, también se encuentra el Museo Histórico Nacional.

Rond R onda de

Recoleta. Este barrio ofrece un gran atractivo histórico y arquitectónico, con edificios y palacetes de estilo francés construidos entre fines del siglo xix y principios del xx.

Por ejemplo, el Cementerio de la Recoleta y el Museo Nacional de Bellas Artes.

1. Respondé en tu carpeta. a. ¿Cuándo fue fundada la ciudad de Buenos Aires? ¿Cómo era en esa época? b. ¿En qué momento comenzó a crecer la ciudad? ¿Por qué? c. ¿Cómo se consiguió ampliar la extensión del suelo de la ciudad cuando no había más tierras sobre las que podía crecer? d. ¿Dónde quedan los barrios más antiguos?

La Boca. Entre fines del siglo xix y principios del xx, muchos inmigrantes se instalaron en los conventillos de La Boca, que eran grandes casas de madera pintadas de diferentes colores. En este barrio se encuentra el museo de Benito Quinquela Martín (1890-1977), un artista que pintó el lugar y a su gente.

Flores. En el pasado, en el barrio de Flores abundaban las quintas. En 1888 se integró a la ciudad de Buenos Aires.

Allí conviven edificaciones de fines del siglo xix con otras modernas. El centro comercial de Flores, sobre la avenida Rivadavia, posee numerosos bancos y negocios que atraen a vecinos de otros barrios para realizar sus compras.

2. En grupos de dos, busquen información sobre

la historia del barrio de su escuela.

a. Incluyan datos sobre su origen, sus características, las actividades que se desarrollan en él y con qué instituciones cuenta (clubes deportivos, bibliotecas, etcétera). b. Con la información recopilada, confeccionen una lámina. Pueden agregarle imágenes y compartirla con sus compañeros.

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Ronda de

El relieve y el clima de la Ciudad El ambiente de la Ciudad fue muy modificado a lo largo de los años, por lo que parece un espacio totalmente artificial. Sin embargo, se ven elementos naturales como el relieve y el clima que afectan a la población. Veamos…

El relieve La ciudad de Buenos Aires se encuentra en la llanura pampeana, en un sector que se denomina pampa ondulada porque presenta lomadas suaves en el terreno. Estas ondulaciones son particularmente visibles en algunas zonas de la ciudad.

Sobre la costa del Río de la Plata, se observan barrancas, que son desniveles más pronunciados.

Como leíste en las páginas anteriores, a lo largo del tiempo, en las zonas costeras se fue agregando tierra para ampliar el territorio de la caba. Por esta razón, las barrancas quedaron lejos del Río de la Plata, como puede observarse en el barrio de Belgrano, en los alrededores de la plaza de Mayo o en el parque Lezama, en San Telmo.

£ En el barrio de Flores, sobre la avenida Directorio, se pueden observar las ondulaciones del terreno.

£ Barranca del Parque Lezama. Antiguamente, el Río de la Plata llegaba hasta donde ahora se encuentra la avenida Paseo Colón.

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Las diferencias del relieve En la caba hay zonas con alturas diferentes.

Las áreas más altas se ubican en los barrios del centro y del oeste, como Villa Devoto, Caballito y Flores. En cambio, las zonas más bajas se encuentran en las riberas del Río de la Plata y del Riachuelo.

Allí se ubican los barrios de Núñez, Belgrano, Villa Soldati, Palermo, Retiro, y Barracas, entre otros. Las zonas bajas corren mayor riesgo de sufrir fuertes inundaciones. » Relieve de la ciudad de Buenos Aires

1 2 3 El clima El clima de la caba es templado y húmedo, ya que su temperatura media es de 18 °C. En verano, las temperaturas pueden superar los 35 °C, mientras que en invierno, pueden ubicarse debajo de los 0 °C. Debido a su ubicación a orillas del Río de la Plata, las diferencias de temperatura son moderadas, tanto entre las estaciones como entre el día y la noche.

Las lluvias son la forma de precipitación más habitual, y se registran con mayor frecuencia e intensidad durante los meses de otoño y primavera.

En verano pueden producirse tormentas de granizo y, en raras ocasiones, puede nevar en invierno.

Las edificaciones y el clima En las ciudades con espacios verdes escasos, se produce el efecto urbano. Se trata de un fenómeno que hace que las temperaturas sean más altas en la Ciudad que en los alrededores debido a las edificaciones.

En la caba, en el centro, la temperatura es mayor que en zonas con espacios verdes amplios, como la de la Facultad de Agronomía.

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5 6 7 8 9 10 Los vientos La Ciudad suele recibir vientos cálidos y húmedos del norte y del nordeste, provenientes del Atlántico.

Durante los meses de invierno, es común la entrada de un viento frío y seco proveniente de la Antártida, el pampero, que provoca descensos bruscos de la temperatura y despeja el cielo de nubes.

Otro viento importante es la sudestada. Este predomina entre abril y octubre, y sopla en sentido sudeste-noroeste. Es un viento frío y húmedo, que provoca precipitaciones por períodos de cuatro o cinco días. Además, como el viento sopla en sentido inverso al curso del Río de la Plata, el agua no puede drenar. En consecuencia, se producen inundaciones en las cercanías de la costa del río. £ Durante las sudestadas, se produce la crecida del Río de la Plata.

Rond R onda de

£ En el barrio de La Boca, muchas veredas son altas, para que las casas no se inunden durante las crecidas del Riachuelo.

1. Indicá si las afirmaciones son verdaderas (V)

o falsas (F). Reescribí en tu carpeta las falsas para que sean verdaderas.

a. La caba tiene desniveles porque está ubicada en la pampa ondulada. b. Actualmente, las orillas del Río de la Plata tienen forma de barrancas. c. Palermo y Belgrano están ubicados en las zonas altas de la ciudad.

2. Observá el mapa de la página 62 y respondé

si el barrio de tu escuela se ubica en los terrenos altos de la ciudad o en los bajos.

3. De a dos, lean el siguiente refrán y respondan en su carpeta. ¿Con cuál de los vientos que afectan a la ciudad de Buenos Aires relacionarían ese dicho? ¿Por qué?

“Viento del este, lluvia como peste”.

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Ronda de

Cursos de agua y seres vivos en la Ciudad El ambiente de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires ha sido modificado. En el pasado, abundaban los arroyos. Además, el terreno estaba cubierto por una flora y por una fauna características, que actualmente casi no existen. Veamos…

Los ríos de Buenos Aires La ciudad de Buenos Aires está construida sobre el Río de la Plata. Sus orígenes portuarios marcan la identidad de la ciudad y de sus habitantes, que son llamados “porteños”. Además, existen otros ríos y cursos de agua menores que corren por la ciudad.

El más importante es el Riachuelo, que constituye el límite sur de la caba. Este río absorbe el caudal de parte de los arroyos de la provincia de Buenos Aires y luego desemboca en el Río de la Plata.

En el pasado, también existían numerosos arroyos que escurrían el agua de las lluvias hasta el Río de la Plata o el Riachuelo.

Como las áreas cercanas a los arroyos se inundaban con frecuencia, a mediados del siglo xx fueron entubados. A pesar de estos cambios, con el tiempo, esas zonas volvieron a sufrir inundaciones. El crecimiento de la caba impidió que una parte importante del agua fuera absorbida por el suelo, y los tubos habían quedado chicos para el volumen de agua que debían transportar. Por eso, en los últimos años, se están realizando obras de infraestructura, como los canales aliviadores, bajo calles paralelas.

Estos caños pueden trasladar toda el agua que se acumula. £ Construcción del canal aliviador del arroyo Maldonado. Desde que se inauguraron estas obras, los barrios de Villa Crespo y Palermo no se inundan más.

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» Arroyos entubados de la ciudad

£ El arroyo Cildañez corre unos cien metros a cielo abierto, a través del parque Roca, hasta su desembocadura en el Riachuelo.

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La flora y la fauna de la Ciudad

Rond R onda de

Hace muchos años, en la llanura pampeana, el suelo estaba cubierto por pastizales, y en las zonas de costa, había bosques ribereños; pero actualmente, ese ambiente está muy modificado y solo quedan pequeñas porciones del ambiente natural.

En el territorio de la caba, esas modificaciones han sido notorias. La cobertura vegetal ha sido tapada por el asfalto y las construcciones. Y los árboles que vemos en las plazas, los parques y las calles han sido plantados por el hombre. En la actualidad, hay cerca de 300 especies de árboles diferentes, y las más numerosas son exóticas, lo que significa que no son naturales de la región: el fresno americano es originario de Norteamérica y el plátano es europeo. Otras especies emblemáticas de la Ciudad, como el jacarandá y la tipa, son originarias del noroeste del país.

Respecto de los animales de la región, muchos debieron migrar hacia otros lugares porque sus hábitats naturales se redujeron o desaparecieron. Sin embargo, todavía es posible observar comadrejas en algunos barrios de la caba. Entre las aves, también se pueden ver especies naturales: caranchos, chimangos, chingolos y horneros conviven con especies introducidas por el hombre, como los gorriones, provenientes de Europa.

£ Los jacarandás están en muchas calles de la ciudad. Cuando florecen, en marzo y en octubre, todo se cubre de color lila.

Las reservas ecológicas En Buenos Aires existen tres reservas ecológicas, donde es posible encontrar la flora y la fauna naturales de la región: la Reserva Ecológica Costanera Sur, el Parque Natural Lago Lugano y la Reserva Ecológica Ciudad Universitaria-Costanera Norte.

La historia de la Reserva Ecológica Costanera Sur es curiosa. Durante la década de 1970, se comenzó a rellenar el Río de la Plata con la idea de construir un barrio de rascacielos. Más tarde el proyecto se abandonó y, en esos terrenos, se desarrollaron pastizales, bañados y bosques ribereños de sauces, ceibos y alisos. Pronto fue habitada por animales típicos: lagartos overos, tortugas y serpientes, coipos y comadrejas. En 1986, la ciudad declaró a esos terrenos Parque Natural y Zona de Reserva Ecológica.

£ Pastizal en la Reserva Ecológica Costanera Sur. Detrás se observan los rascacielos de Puerto Madero.

1. Comenten entre ustedes. ¿Qué obras se

3. Marcá con una ✓ la opción correcta.

2. Averiguá cuál es el arroyo entubado que

a. Las plantas que se observan en los parques… son originarias de la zona. fueron introducidas por las personas.

a. ¿Por dónde fluye? b. ¿En qué lugar nace y dónde desemboca?

Anotá esos datos en tu carpeta.

b. La Reserva Ecológica Constanera Sur se encuentra en… terrenos ganados al Río de la Plata. la costa natural.

realizaron en la Ciudad para evitar las inundaciones? ¿Sirvieron?

pasa más cerca de tu casa y resolvé.

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Ronda de

Las actividades económicas de la Ciudad

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En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, se desarrollan actividades secundarias —la industria y la construcción— y terciarias —comercio y servicios—. Veamos…

Las actividades secundarias

Las actividades terciarias

Históricamente, la ciudad de Buenos Aires ha sido el centro industrial más importante del país. A fines del siglo xix, se instalaron fábricas de alimentos, indumentaria, telas, calzado, bebidas, etcétera.

Esas empresas se encontraban en barrios periféricos, como Barracas o Pompeya.

Más tarde, muchas fábricas se radicaron en diferentes partidos del Gran Buenos Aires. Esto se debe a que allí era más barato construir las instalaciones que necesitaban. Además, como muchas fábricas pueden generar ruidos u olores molestos, la Ciudad empezó a impedir que se abrieran nuevas plantas industriales cerca de las zonas residenciales.

En la actualidad, todavía quedan algunas fábricas en la Ciudad, pero esta actividad ya no es tan importante.

Hoy en día, la actividad secundaria más importante es la construcción. Durante los últimos años, la actividad más destacada fue la construcción de edificios. También se realizan obras de infraestructura, y se edifican oficinas y comercios.

En la caba, las actividades económicas que están más desarrolladas son las terciarias. La oferta comercial es muy amplia en la mayoría de los barrios: hay gran cantidad de comercios pequeños y de centros comerciales grandes. Por otra parte, la mayoría de las empresas grandes del país tienen su sede administrativa y comercial en la Ciudad.

Además, en la Ciudad se ofrecen servicios muy variados a las empresas más importantes y a las personas: inmobiliarias, bancos, centros de estudio privados y sedes de medicina prepaga son solo algunos de ellos. Estas empresas brindan servicios, como asesoramiento para invertir dinero, tratamientos de problemas de salud, alquiler de oficinas y viviendas, o educación de alto nivel.

Durante las últimas décadas, crecieron también otros servicios. Entre ellos, los servicios informáticos, como los de software, y algunos servicios turísticos, como los hostels y las visitas turísticas.

£ La construcción es una actividad que emplea a numerosos trabajadores en la ciudad.

£ Con sus teatros, comercios y restaurantes, la avenida Corrientes es un paseo muy frecuentado por porteños y turistas.

1 2 3 Los distritos económicos En los últimos años, el Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires impulsó la creación de una serie de distritos económicos. Los distritos son áreas que agrupan empresas con actividades similares o afines en determinados barrios de la ciudad.

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5 6 7 8 9 10 Esta división busca incentivar que se desarrollen las actividades productivas y que se radiquen nuevas empresas en el territorio de la ciudad. Para las compañías, esto es ventajoso porque les permite acceder a servicios especiales de forma más fácil; por ejemplo, conexión a internet o a satélites. Además, en algunos casos, pagan menos impuestos.

» Ubicación de los distritos económicos Distrito Tecnológico. Abarca los barrios de Parque Patricios y Nueva Pompeya. Fue creado en 2008. Agrupa empresas vinculadas a las nuevas tecnologías, como la informática.

Distrito Audiovisual. Está ubicado en Chacarita, Villa Ortúzar, Paternal, y parte de Palermo y Colegiales. Fue creado en 2011 para reunir empresas de cine, televisión, publicidad y videojuegos.

Distrito del Diseño. Creado en 2013, funciona en el barrio de Barracas. Busca atraer a empresas relacionadas con la producción de ropa, calzados y accesorios de moda.

Distrito de las Artes. Se encuentra en La Boca, San Telmo y parte de Barracas. Fue creado en 2012 para establecimientos dedicados a la cultura, como museos y teatros.

Rond R onda de

Distrito Farmacéutico. En Villa Lugano se está construyendo un centro de laboratorios orientdo a la producción de medicamentos.

1. Completá un cuadro como el siguiente en tu

carpeta.

Distrito

Barrios

Características

2. Investigá sobre el barrio de tu escuela en

diferentes fuentes. Luego elaborá un informe siguiendo esta guía.

a. ¿Qué actividades económicas se desarrollaron? b. ¿Hay actividad comercial? ¿De qué tipo? ¿Dónde se ubica la mayoría de los comercios? c. ¿Hay algún distrito económico allí? ¿Cuál?

Desde su instalación, ¿surgieron nuevas empresas?

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Condiciones de vida de la población La ciudad de Buenos Aires es la más grande del país. Aunque sus habitantes tienen un elevado nivel de vida, entre ellos también hay diferencias. Veamos…

La población de la Ciudad

Una ciudad con muchos contrastes

La cantidad de población de la ciudad de Buenos Aires se mantiene relativamente estable desde hace treinta años. Según los datos del último censo de población, realizado en 2010, viven 2.890.151 personas.

Los barrios más poblados son Palermo, Caballito, Recoleta, Balvanera, Flores, Almagro y Belgrano. En cada uno de ellos viven más de 100.000 habitantes. Son, además, los barrios con mayor densidad de población, ya que allí, viven muchas personas por metro cuadrado. Por eso, hay muchos edificios de departamentos, donde reside una gran cantidad de familias.

En promedio, en la caba viven muchas personas ancianas en relación con la población total, por lo que tiene una población envejecida. Además, hay mayor cantidad de mujeres que de hombres.

Los barrios de Recoleta, Belgrano y Caballito son los que presentan mayor envejecimiento y más mujeres, mientras que en los barrios del sur la población es más joven: allí hay una mayor cantidad de niños y niñas que en el centro y en el norte.

Los habitantes de la ciudad de Buenos Aires viven en situaciones diversas y contrastantes. Existen personas con altos ingresos económicos y otras viven en situación de pobreza, ya que no cuentan con recursos suficientes para satisfacer sus necesidades básicas. Un indicador importante de esta situación es la existencia de los barrios de emergencia o asentamientos precarios, en su mayoría localizados en el sur, en Barracas, Nueva Pompeya y Villa Soldati. La población que vive en esos lugares creció mucho en los últimos años.

Los habitantes de estos asentamientos suelen tener peores condiciones de vida que los vecinos de otros barrios. A veces no cuentan con calles asfaltadas y la provisión de servicios, como la recolección de basura, el agua potable y las cloacas, es insuficiente.

Además, las casas más pobres están construidas con materiales poco resistentes, como madera, chapa y cartón. En numerosos barrios, es muy claro el contraste entre edificios altos y lujosos y asentamientos precarios.

£ El barrio de Caballito es uno de los más densamente poblados de la ciudad.

68

£ En el barrio de Retiro, conviven sectores de altos recursos con otros de bajos recursos.

1 2 3

4

5 6 7 8 9 10

En la Ciudad, se realizan diferentes actividades.

En la actualidad, la actividad principal es la de los servicios, donde trabaja la mayor parte de la población urbana.

Los servicios como los transportes, las comunicaciones y el comercio crecieron mucho en los últimos treinta años, un período en el que también se cerró una gran cantidad de industrias.

El crecimiento de los servicios fue importante para que la población de Buenos Aires encontrara nuevos empleos. Por esta razón, en la caba, la desocupación es mínima. Se dice que alguien está desocupado cuando se encuentra en edad de trabajar y busca pero no consigue empleo. £ En el barrio de Constitución, se encuentra un centro de transbordo donde confluyen los ferrocarriles de la línea Roca, colectivos y subtes.

Movimientos de población Cada día llegan a la Ciudad cerca de 3 millones de personas que viajan desde los partidos limítrofes y otras localidades cercanas para trabajar, estudiar o realizar distintas tareas.

Esta situación genera necesidades y problemas, tanto para quienes habitan la Ciudad como para los que la visitan a fin de realizar alguna actividad. Uno de los principales inconvenientes es el transporte.

Para trasladarse, las personas utilizan principalmente el servicio de los ferrocarriles que recorren el área metropolitana. La mayor cantidad de personas llega desde el sur, a través del exferrocarril Roca.

Otras personas llegan a Buenos Aires por medio de las autopistas urbanas, en automóviles particulares o en ómnibus de media y larga distancia.

Rond R onda de

La población y el trabajo 1. Escribí en tu carpeta una oración con cada

par de conceptos.

envejecimiento • población

servicios • industria

2. Completá los siguientes párrafos. a. Según los datos del último , en la ciudad de Buenos Aires habitan personas. Sin embargo, la población no se distribuye de manera igual. b. Los barrios son Almagro, Caballito, Palermo y Flores, entre otros. c. Las personas que habitan en tienen menos acceso a como el agua potable y .

3. Buscá en la sopa de letras y coloreá cinco

términos estudiados en estas páginas.

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Los corredores biológicos en la Ciudad Como vimos, en la ciudad de Buenos Aires, ya casi no quedan espacios en los que no haya intervención humana. De todos modos, hay una gran biodiversidad.

E

n la ciudad de Buenos Aires, ya casi no quedan rastros del ambiente original; pero aún se pueden observar muchas especies animales (especialmente de aves) y vegetales.

Las aves necesitan espacios verdes más o menos cercanos. Esto se debe a que muchas de ellas tienen que recorrer largas distancias cuando migran de un lugar a otro, y, por eso, requieren espacios en los cuales descansar y armar sus nidos. Así, los parques, arboledas y cuerpos de agua que hay en la ciudad funcionan como un corredor biológico muy importante para esas especies.

Los corredores biológicos, también llamados “corredores de conservación”, son una sucesión de áreas protegidas, espacios verdes y áreas con remanentes del ambiente original en los que se desarrolla la biodiversidad y que se encuentran conectados de alguna manera; por ejemplo, las arboledas que se ubican a los costados de las calles conectan los grandes parques.

Estos corredores contemplan no solo lagos y lagunas naturales (por ejemplo, los que se encuentran

70

£ Corredores biológicos proyectados en la CABA.

en la Reserva Ecológica Costanera Sur), sino también artificiales (por ejemplo, los “lagos” de Palermo), ya que en ambos crecen varias especies.

En el año 2017, se presentó a la Legislatura un proyecto de ley para proteger los corredores biológicos de la ciudad. Este busca preservar la biodiversidad propia del DeltaEstuario del Río de la Plata.

1. Comenten entre todos. a. ¿Qué importancia tienen los espacios verdes y los espejos de agua para las aves? b. ¿En qué consiste el proyecto de los corredores biológicos? c. ¿En qué corredores biológicos quedarían incluidas las reservas ecológicas de la Ciudad?

Ciudadana La calidad de vida en la Ciudad En la ciudad de Buenos Aires, al igual que en el resto de las ciudades, no todos los habitantes tienen la misma calidad de vida. Algunos pueden satisfacer todas sus necesidades básicas, mientras que otros sufren muchas carencias.

Todos tenemos necesidades básicas (agua potable, alimentos y

vestimenta, entre otros). Pero, para vivir en la Ciudad, también ne-

cesitamos otros servicios, como electricidad, redes cloacales y gas.

Cuando una familia tiene todos los servicios necesarios y puede vivir

en buenas condiciones, se dice que tiene una buena calidad de vida.

La calidad de vida se relaciona, en gran medida, con el ingreso de

las personas. Por lo general, las familias de ingresos medios y altos pueden satisfacer todas sus necesidades básicas, acceden a una

mayor cantidad y mejor calidad de servicios, y tienen viviendas en

Villa 26, sobre el Riachuelo, ciudad de Buenos Aires. En los asentamientos precarios, muchas personas no pueden satisfacer sus necesidades básicas. La cercanía con el Riachuelo, que está muy contaminado, empeora las condiciones de vida de los vecinos.

mejores condiciones. En cambio, las familias con ingresos bajos a menudo no llegan a cubrir todas sus necesidades básicas. Además,

quizá vivan en barrios precarios, donde es muy común que no haya redes de servicios (electricidad, telefonía, internet y agua potable, entre otras) o que los servicios se brinden de forma deficiente.

También puede pasar que las familias estén hacinadas. Esto ocurre cuando hay muchas personas viviendo en la misma habitación.

Además de los ingresos y los objetos materiales que tiene cada fa-

milia, la calidad de vida considera otros aspectos. En primer lugar,

que el ambiente no esté contaminado y que haya espacios verdes suficientes. Así, por ejemplo, una familia con ingresos altos puede tener una mala calidad de vida si cerca de su vivienda hay una planta

1. En grupos, definan calidad de vida con sus propias palabras.

2. Compartan sus definicio-

escuela. Algunos espacios urbanos están bien conectados porque

nes en clase. Anoten aquellos elementos de la definición que otros grupos hayan tenido en cuenta y ustedes no.

nidas, autopistas o rutas cerca; otros, en cambio, carecen de estas

3. Entre todos, redacten una

industrial que emite desechos contaminantes.

Segundo, es importante que en la zona haya buena accesibilidad,

o sea, que se pueda llegar en forma rápida y fácil al trabajo o a la

allí llega una mayor cantidad de medios de transporte y hay ave-

facilidades, por lo que no son accesibles. En consecuencia, los habitantes no pueden desplazarse para cubrir sus necesidades. Esto disminuye la calidad de vida de esas personas.

nueva definición más abarcativa, que tenga en cuenta el aporte de todos.

71

Ron

da

de Estudio

Analizar imágenes satelitales Las imágenes satelitales son productos que obtienen algunos satélites a medida que se mueven alrededor de la Tierra. Estas son muy útiles ya que nos permiten ver cómo es la superficie de la Tierra en un momento dado. Cuando analizamos imágenes de distintos momentos para ver cómo evolucionó un fenómeno a lo largo del tiempo, hacemos un análisis multitemporal.

1. Respondé en tu carpeta.

Villa Soldati, CABA (2000) na

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a. ¿Qué similitudes y diferencias podés observar entre la imagen de 2000 y la de 2017? b. ¿En qué lugares se ven los cambios más notorios? Indicá en qué rutas o avenidas se ubican esos sitios. c. ¿Hubo crecimiento o decrecimiento urbano? ¿Por qué?

2. En grupos, instalen el programa

Google Earth en sus computadoras.

Pueden hacerlo accediendo al siguiente link:

Villa Soldati, CABA (2017) lectora Oeste

Av

Ruta Nacional 8 Co

na

te .P

nti

Av

Ria

ch

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ra

po

ám

.C

ge . Ar

Escaneen el código QR para descargar el Google Earth de forma gratuita y segura. goo.gl/E6YUum

3. Luego usen la opción de imágenes históricas y averigüen qué cambios se observan en la ciudad de Mar del Plata y en el delta del Río de la Plata.

72

3.

.

Viento húmedo.

Limpia el cielo.

Crecida del río.

Tormenta.

2.

palacetes

conventillos

City

gobierno

sede del

europeos

inmigrantes

Indicá las características de la sudestada (S) y las del pampero (P).

La Boca

Recoleta

Centro de la ciudad

Uní con flechas.

indígenas • parroquias • españoles • barrios

en 48

. Está dividida

La caba fue fundada por los

Completá el siguiente texto con las opciones coloreadas.

1.

73

evitar desbordes.

que no afeen el paisaje.

Marcá con una ✓ la opción que completa la frase.

Los arroyos de la Ciudad fueron entubados para…

4.

zonas en las que se radican empresas del mismo rubro o de rubros similares.

La ciudad de Buenos Aires, ubicada a orillas del Río de la Plata, es el centro urbano más grande del país.

Fue fundada por colonizadores españoles. Con el tiempo, fue cambiando su forma y los barrios fueron tomando características e identidades propias.

Aunque es un ambiente muy transformado por la sociedad, ciertas características naturales la siguen afectando.

En los barrios de la Ciudad, se realizan actividades secundarias y terciarias. Algunas actividades se concentran en determinadas zonas.

Los habitantes de la Ciudad tienen diferente acceso a los servicios.

En la Ciudad hay numerosos distritos económicos,

En la Ciudad, las actividades económicas más desarrolladas son las secundarias/terciarias.

Encerrá con un círculo la opción correcta.

5.

7.

Escribí el concepto al que se refiere la siguiente afirmación.

Especie animal o vegetal que es originaria de otro sitio.

Las fábricas se localizan en parques industriales, en las afueras de la ciudad.

Indicá si la afirmación es verdadera (V) o falsa (F).

6.

n ó i de Integrac

En esta ronda vimos que...

Ronda

Los vientos del Atlรกntico Sur llevaron nuestras carabelas hasta el final del recorrido. Para seguir tu viaje, saltรก a la prรณxima pรกgina.

Naturales Ciencias

Naturales Sociales Naturales Sociales Naturales S ÍNDICE

Ciencias

Ciencias

1

Ciencias

Ciencias

Los seres vivos ....................................................168

4

Ciencias

La reproducción en plantas ...........................204

Las características de los seres vivos............................................... 170

Las formas de reproducción ............................................................. 206

Los ciclos de vida ....................................................................................172

La reproducción en plantas con flor ............................................... 208

• características y funciones comunes • crecimiento y desarrollo

• reproducción asexual • reproducción sexual • reproducción en plantas sin flor

• componentes y funciones de la flor • polinización

La biodiversidad ................................................................................... 174

El desarrollo en plantas ......................................................................210

Los grupos de seres vivos ....................................................................176

La dispersión de frutos y semillas .................................................... 212

• unicelulares y pluricelulares

• mecanismos de dispersión de semillas

Ronda Científica .................................................................................... 177

Ronda Científica ................................................................................... 213

• los bichos bolita y la luz

• las distintas formas de reproducción vegetal

Ronda de Estudio ..................................................................................178

Ronda de Estudio ................................................................................. 214

• realizar láminas informativas

• corregir un borrador

Ronda de Integración............................................................................179

Ronda de Integración.......................................................................... 215

• especies y ambientes • pérdida de biodiversidad

2

La clasificación de los seres vivos ................. 180

• el fruto y la germinación • desarrollo en plantas

5

El sostén y el movimiento en animales .......216

La historia de la clasificación ............................................................. 182

Las estructuras de sostén en animales .......................................... 218

La clasificación de los animales ........................................................184

La locomoción en animales acuáticos ........................................... 220

La clasificación de las plantas ........................................................... 186

La locomoción en animales terrestres ............................................222

Los microorganismos y los hongos .................................................188

La locomoción en animales aeroterrestres .................................. 224

Ronda Científica ................................................................................... 189

Ronda Científica ...................................................................................225

Ronda de Estudio .................................................................................190

Ronda de Estudio .................................................................................226

Ronda de Integración...........................................................................191

Ronda de Integración..........................................................................227

• agrupar los seres vivos • primeras clasificaciones • cinco reinos • características comunes • animales invertebrados • animales vertebrados • características comunes • plantas no vasculares • plantas vasculares • microorganismos • hongos • las claves dicotómicas • hacer diagramas

3

La reproducción en animales..........................192

Las formas de reproducción ........................................................ 194 • especies y reproducción

El cortejo y la fecundación ................................................................. 196 • búsqueda de la pareja • tipos de fecundación

El desarrollo en animales ............................................................ 198 • desarrollo antes del nacimiento • desarrollo después del nacimiento

El cuidado de las crías ................................................................. 200 • cuidado parental

Ronda Científica ...................................................................................201 • ¿de dónde vienen los animales?

Ronda de Estudio ................................................................................ 202 • responder consignas

Ronda de Integración......................................................................... 203

• sostén en invertebrados • sostén en vertebrados • desplazamiento en invertebrados acuáticos • desplazamiento en vertebrados acuáticos

• desplazamiento en invertebrados terrestres • desplazamiento en vertebrados terrestres • caminar y volar

• los movimientos de los animales

• obtener información de imágenes

6

El sostén y el movimiento en plantas .......... 228

Las estructuras de sostén en plantas ............................................. 230 • tejidos de sostén • sistemas de conducción de agua y salvia

Los movimientos de las plantas .......................................................232 • nastias • tropismos

Las plantas acuáticas ..........................................................................234 • plantas en ambientes acuáticos

Ronda Científica ...................................................................................235 • la luz y los movimientos de las plantas

Ronda de Estudio .................................................................................236 • buscar imágenes en internet

Ronda de Integración..........................................................................237

les Sociales Naturales Sociales Naturales Sociales Ciencias

Ciencias

7

Ciencias

Ciencias

Ciencias

Los materiales y el calor ...................................238

Los materiales ...................................................................................... 240 • materiales naturales y artificiales • estados de los materiales

El calor y la conducción ...................................................................... 242

10

Las familias de los materiales.........................270

• transferencia de calor a través de objetos • conductores y aislantes térmicos

Los metales ............................................................................................272

La dilatación y la contracción térmica ........................................... 244

Los cerámicos ........................................................................................274

• respuestas frente al calor

• propiedades de los cerámicos • usos de los cerámicos

Ronda Científica ...................................................................................245

Los plásticos ..........................................................................................276

Ronda de Estudio .................................................................................246

El reciclado de los materiales ............................................................278

Ronda de Integración..........................................................................247

Ronda Científica ....................................................................................279

• la transmisión del calor

• diferenciar datos cualitativos y cuantitativos i

• propiedades de los metales • usos de los metales

• propiedades de los plásticos • usos de plásticos • separación de residuos

• un juego de mesa reciclado

Ronda de Estudio ................................................................................ 280 • obtener información de tablas comparativas

8

Los materiales y la electricidad ......................248

Ronda de Integración.......................................................................... 281

Las cargas eléctricas y la corriente eléctrica ................................ 250 • cargas eléctricas • electroscopio • tormentas eléctricas

Los circuitos eléctricos ........................................................................252 • elementos de los circuitos eléctricos • tipos de circuitos eléctricos

La red eléctrica ......................................................................................254 • generación de electricidad • distribución de electricidad • cortocircuito

El calor y la electricidad ......................................................................256 • materiales y calor • conducción de la electricidad y el calor de los materiales

Ronda Científica ...................................................................................257 • un electroscopio casero

Ronda de Estudio .................................................................................258 • explicar fenómenos naturales

Ronda de Integración..........................................................................259

9

Los materiales y el magnetismo ....................260

Los imanes ............................................................................................. 262 • magnetismo • imanes naturales y artificiales • polos de un imán

Las propiedades de los imanes ......................................................... 264 • magnetización • imanes y electricidad

La brújula................................................................................................ 266 • cómo funciona la brújula

Ronda Científica ....................................................................................267 • el barco magnético y las varitas mágicas

Ronda de Estudio ................................................................................. 268 • hacer preguntas al texto

Ronda de Integración.......................................................................... 269

11

Las fuerzas y sus efectos ..................................282

La acción de las fuerzas ...................................................................... 284 • cambios en los movimientos de los objetos • deformación de los objetos ·

La representación de las fuerzas ......................................................286 • características de las fuerzas • fuerza resultante

Las máquinas simples ........................................................................ 288

• palanca, polea y plano inclinado

Ronda Científica ...................................................................................289 • el dinamómetro

Ronda de Estudio ................................................................................ 290 • representar observaciones

Ronda de Integración.......................................................................... 291

12

La diversidad de fuerzas.................................. 292

Las fuerzas de acción y reacción .......................................................294 • pares de fuerzas • fuerza de empuje

La fuerza de gravedad .........................................................................296 • masa y peso • gravedad

La fuerza de rozamiento .....................................................................298 • rozamiento y superficie • rozamiento y gravedad

La fuerza elástica ................................................................................. 300 • fuerzas de los cuerpos elásticos

Ronda Científica ...................................................................................301 • el movimiento y el rozamiento

Ronda de Estudio ................................................................................ 302

• diferenciar datos cualitativos y cuantitativos ii

Ronda de Integración..........................................................................303

8

¡Prendan la luz!

Los materiales y la electricidad Los robots se utilizan para realizar trabajos pesados o peligrosos para los seres humanos.

Elektro fue el primer robot.

Inventado entre 1937 y 1938, medía dos metros y pesaba 120 kilogramos.

La inteligencia artificial es la simulación de procesos de inteligencia humana por parte de sistemas informáticos. Estos procesos incluyen el aprendizaje, el razonamiento y la autocorrección.

248

La electricidad cumple un rol fundamental para las sociedades actuales, a tal punto que resulta difícil imaginarse la vida sin ella. Sin embargo, esto no fue siempre así y recién, a finales del siglo XIX, se extendió su uso doméstico e industrial.

Los robots están conducidos por un programa informático que funciona a partir de un circuito eléctrico.

Todos los fenómenos eléctricos se explican a partir de la existencia e interacción de dos tipos de cargas: positivas y negativas. Estas últimas se denominan electrones y cuando se mueven generan la corriente eléctrica, la cual es aprovechada en el funcionamiento de los artefactos.

Dentro de cada dispositivo, hay circuitos eléctricos formados por fuentes, cables conductores, receptores e interruptores que pueden disponerse en serie (de manera secuencial) o en paralelo (mediante varios caminos de circulación de corriente).

Yo contesto / Yo pregunto ¿Un robot a pila es un dispositivo eléctrico?

Marcá con una ✓ la respuesta correcta. a. No, porque no está enchufado a un tomacorriente. b. Sí, porque la pila es una fuente eléctrica.

Comenten entre ustedes. a. Armen una lista de todos los artefactos eléctricos que utilizan. ¿Cuáles son imprescindibles para su vida cotidiana? b. ¿Cómo se obtiene corriente eléctrica? ¿Existen formas alternativas de generarla? c. ¿Qué hacen cuando se corta la luz?

Preguntá a un adulto. ¿Qué ocurre cuando se acercan dos cargas positivas? Marcá con una ✓su respuesta. a. Se atraen. b. Se rechazan.

249

las cargas eléctricas y la corriente eléctrica los circuitos eléctricos la red eléctrica el calor y la electricidad

Ronda de

Las cargas eléctricas y la corriente eléctrica Los cuerpos presentan cargas que pueden ser positivas y negativas, y que al moverse pueden generar corriente eléctrica o no hacerlo. El electroscopio sirve para saber si un cuerpo está cargado o no. Veamos…

Cargas eléctricas La mayor parte de los artefactos que usamos cotidianamente funcionan por medio de la corriente eléctrica que llega a nuestros hogares y, si se corta la luz, dejan de funcionar.  Cuando hablamos cerca de un ventilador, el sonido rebota de manera discontinua contra las aspas.

Los estudios sobre la energía eléctrica comenzaron hace unos 2.600 años, cuando Tales de Mileto frotó una roca de ámbar con un paño de lana. Fue así que el filósofo griego descubrió que el ámbar atraía objetos pequeños, como pedacitos de papel.  El ámbar es una resina vegetal que se convirtió en fósil. Muchas veces fosiliza junto a otros organismos.

Muchos años después, el físico y químico francés Charles Du Fay frotó dos varillas de vidrio con un paño de seda y, al acercarlas, vio que se rechazaban.

De este modo, determinó que los materiales recibían “algo” que llamó electricidad.

250

La atracción del ámbar de Tales de Mileto y la repulsión que vio Du Fay se deben a la existencia de partículas pequeñas llamadas cargas eléctricas, que están presentes en todos los cuerpos y pueden ser positivas o negativas. Al acercar dos cargas de igual signo (negativa con negativa o positiva con positiva), se rechazan. En cambio, si se acercan cargas de signo opuesto (positiva y negativa), se atraen.

Las cargas de igual signo se repelen y las cargas de signo contrario se atraen.

La cantidad de cargas que tiene un cuerpo determina si está cargado o no. Si el objeto tiene igual cantidad de cargas negativas que positivas, tiene carga neutra.

Cuando dos materiales se frotan, uno de los cuerpos le da sus cargas negativas al otro. El que cede las cargas negativas se carga positivamente y el que las recibe queda cargado negativamente. Las cargas negativas se conocen como electrones y cuando se mueven generan la corriente eléctrica.

En un principio, el paño y la birome tienen carga neutra. Al frotarlos, el paño le cede a la birome los electrones, por lo que queda cargado positivamente y la birome, negativamente. Si después acercamos pequeños papeles, serán atraídos por la birome.

1 2 3 4 5 6 7

8

9 10 11 12

Electroscopio

Tormentas eléctricas

El electroscopio es un instrumento utilizado para determinar si un objeto está cargado eléctricamente o no. Consiste en una varilla metálica vertical que, en uno de los extremos, tiene dos láminas delgadas de metal dentro de un recipiente de vidrio. En el extremo opuesto de la varilla, y por fuera del recipiente, hay una esfera metálica. Para comprobar si un objeto está cargado, se lo acerca a la esfera y se observa si se mueven las láminas metálicas o no. Si se acerca una birome cargada positivamente, las cargas negativas del electroscopio se acercarán a la birome, mientras que las positivas se juntarán en las láminas de metal. Como ambas placas presentan el mismo signo (positivo), se rechazan y se separan.

Entonces, si las placas se distancian entre sí, el cuerpo tiene carga negativa.

En una tormenta eléctrica, es posible observar rayos, que son descargas eléctricas naturales.

Rond R onda de

 El primer electroscopio conocido fue inventado por William Gilbert en 1600.

1. Explicá con tus palabras por qué en la

experiencia de Tales de Mileto el ámbar frotado atraía objetos.

2. Averigüen de a dos cuál es la diferencia

entre rayo, relámpago y trueno. Escriban un párrafo en sus carpetas.

3. Respondé. ¿Qué ocurre si se acerca a un

electroscopio un objeto con carga negativa?

 El rayo de mayor logitud que pudo ser registrado alcanzó los 190 km.

Para que se forme un rayo, las gotas de lluvia que componen la nube deben rozarse, y así se cargan eléctricamente. Las gotas que están cargadas positivamente se ubican en la parte superior de la nube y las negativas, en la parte inferior. Si la nube se acerca al suelo, las cargas negativas atraen a las positivas más cercanas y, si la cantidad de cargas es muy grande, se genera una descarga eléctrica en forma de rayos.  Los rayos, generalmente, tienen 3 kilómetros de largo y pocos centímetros de ancho.

4. Marcá con una ✓ cuando un cuerpo es eléctricamente neutro.

a. Cuando tiene más cargas positivas que negativas. b. Cuando tiene la misma cantidad de cargas. c. Cuando tiene más cargas negativas que positivas. d. Cuando no tiene ninguna carga.

251

las cargas eléctricas y la corriente eléctrica los circuitos eléctricos la red eléctrica el calor y la electricidad

Ronda de

Los circuitos eléctricos Todos los circuitos eléctricos, ya sean en serie o en paralelo, están formados por una fuente, materiales conductores y no conductores, resistencias e interruptores. Veamos…

Elementos de los circuitos eléctricos Los circuitos eléctricos son recorridos continuos o cerrados por donde viaja la corriente eléctrica, la cual es utilizada tanto en los hogares como en la industria. Para la fabricación de estos circuitos, se usan materiales que son buenos conductores de la electricidad y materiales que son malos conductores.  Todos los electrodomésticos tienen circuitos eléctricos en su interior.

Los buenos conductores se utilizan en aquellas partes del circuito en donde se necesita que la corriente viaje, ya que permiten que las cargas eléctricas se muevan a través de ellos; los metales, el grafito y el agua son ejemplos de buenos conductores.

1

252

 El grafito es un mineral que se usa para hacer las minas de los lápices.

En cambio, los malos conductores impiden el movimiento de las cargas y se usan para que esa corriente no se escape del circuito y no tenga contacto con las personas. Algunos materiales que presentan resistencia al paso de la electricidad son el vidrio, la goma, el papel y la madera.  A veces, las heladeras tienen fallas y transmiten corriente eléctrica. Por eso se recomienda no abrir la heladera descalzo.

Los circuitos eléctricos están formados por varios componentes: fuente, conductor, receptor (lamparitas o artefactos eléctricos), e interruptor.

Fuente. Provee de energía eléctrica al circuito; por ejemplo, una pila o batería.

2

Conductor. Material por el que viaja la corriente; en general suelen ser cables.

3

Receptor. Elemento que usa la energía eléctrica y la convierte en otra energía. El filamento del interior de la lámpara transforma la energía eléctrica en luz (energía lumínica).

4

Interruptor. Llave que abre o cierra el paso de la corriente eléctrica para encender una lamparita.

3

2

1

4

1 2 3 4 5 6 7 Tipos de circuitos eléctricos Los circuitos eléctricos están formados por cuatro elementos: fuente, conductores, resistencia e interruptores; pero cuando hay más de una resistencia, se producen variantes. En general, se distinguen dos tipos de circuitos: en serie y en paralelo.

Circuito en serie En el circuito en serie, la corriente circula por un solo camino, es decir, la corriente pasa por la primera lámpara y luego circula por la segunda. Entonces, si una lámpara falla, no hay circulación de corriente.  Las luces del árbol de Navidad se conectan en serie.

Al quemarse una, el resto deja de funcionar.

9 10 11 12

Circuito en paralelo En el circuito en paralelo, la corriente eléctrica circula por varios conductores a la vez y llega a cada dispositivo por separado.

Este sistema permite que podamos conectar o desconectar un artefacto eléctrico sin modificar el resto del circuito. Los circuitos eléctricos en los hogares, generalmente, son en paralelo; es por esto que podemos encender la lámpara de la habitación independientemente de la que se encuentra en la cocina.  En un circuito en paralelo, si se quema una lamparita, el resto sigue funcionando con normalidad.

Circuito en serie. Esquema de un circuito en serie formado por dos lámparas, una fuente y un interruptor.

Rond R onda de

8

1. Armá un cuadro comparativo que muestre

las diferencias que existen entre el circuito en serie y en paralelo.

Circuito en paralelo. Esquema de un circuito en paralelo formado por dos lámparas, una fuente y un interruptor.

3. Marcá con una ✓ cuál es la herramienta que debería usar un electricista y justificá la elección en tu carpeta.

2. Encerrá en un círculo cuáles de los siguientes

elementos son necesarios para armar un circuito eléctrico y obtener luz. interruptor

lamparita

motor

cables

enchufe

253

las cargas eléctricas y la corriente eléctrica los circuitos eléctricos la red eléctrica el calor y la electricidad

Ronda de

La red eléctrica La energía eléctrica que consumimos a diario es generada por el ser humano en distintas centrales eléctricas y luego es distribuida, mediante una extensa red, a cada uno de los hogares. Veamos…

Generación de electricidad En nuestros hogares, la electricidad es utilizada como fuente de energía para el funcionamiento de distintos artefactos, como la cafetera o el secador de pelo. Esta energía eléctrica es generada en centrales eléctricas. En muchas de ellas, se aprovecha la fuerza del agua para mover las turbinas eléctricas, y así generar la corriente eléctrica. Estas centrales que utilizan el agua reciben el nombre de centrales hidroeléctricas.  Generalmente, las centrales hidroeléctricas se encuentran ubicadas al costado del río; en este caso, está sobre el río Paraná.

También existen las centrales térmicas que, al igual que las hidroeléctricas, utilizan el agua para mover las turbinas. Allí el agua es calentada mediante algún combustible, como el petróleo, y es transformada en vapor de agua. Este vapor es el que genera el movimiento de las maquinarias que producen electricidad.

 En el sur de Argentina, se están desarrollando parques eólicos con el fin de aprovechar los grandes vientos que se producen en esta zona.

Otro tipo de centrales eléctricas son las centrales nucleares, donde la electricidad se produce a través de transformaciones químicas.  Las reacciones químicas de las centrales nucleares liberan calor que es utilizado para generar energía eléctrica.

Los autos eléctricos son muy eficientes porque convierten el 90 % de la energía que consumen en movimiento. Además, tienen baterías que almacenan la energía eléctrica que obtienen a partir de los enchufes de la red eléctrica. El tiempo que se tarda en cargar la batería varía de minutos a horas.

Además, estos automóviles se caracterizan por no tener caja de cambios ni embrague.

Escaneen el código QR para aprender más sobre el funcionamiento de las centrales térmicas. goo.gl/In1lPL

osidades

Ronda de Curi

 Las centrales térmicas son menos contaminantes que otros tipos de centrales.

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La fuerza ejercida por los vientos también es aprovechada para generar electricidad. Este tipo de energía se denomina eólica y se obtiene en las centrales eólicas.

1 2 3 4 5 6 7

8

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Distribución de electricidad

Cortocircuito

La electricidad que usamos a diario es generada en las distintas centrales eléctricas: hidráulicas, térmicas, eólicas o nucleares.

La electricidad realiza un extenso recorrido desde las centrales donde es producida hasta cada hogar o industria. En este trayecto, la corriente eléctrica se desplaza a lo largo de gruesos cables que forman una red de distribución eléctrica.

Además, la corriente eléctrica circula por subestaciones transformadoras y centros de transformación, que tienen la tarea de reducir la intensidad de la electricidad para que pueda ser utilizada en los hogares.

Un cortocircuito es una falla en el circuito eléctrico y puede suceder de maneras distintas. Por lo general, se produce cuando se deteriora el aislante de los conductores, cuando quedan sumergidos en agua o por contacto accidental con fuertes vientos.

Manipular artefactos eléctricos en estas condiciones es muy peligroso. Nuestro cuerpo es un buen conductor de la electricidad y podríamos recibir una descarga eléctrica.  La cubierta de los cables es material aislante pero, al romperse, estos pueden generar un cortocircuito.

central generadora

centro de transformación

subestación de transformación

estación transformadora de distribución

Rond R onda de

residencia

1. Reúnanse en grupos y armen una lámina

informativa donde expongan los recaudos que son necesarios para evitar cortocircuitos. Tengan en cuenta todos los cuidados que hay que tener con la electricidad en el hogar.

2. Hacé una lista de los electrodomésticos que utilizás todos los días. Respondé. ¿Cuál de ellos considerás imprescindible? ¿Creés que en la Antigüedad existía la electricidad?

3. Explicá qué puede ocurrir en cada una de las

siguientes situaciones.

255

las cargas eléctricas y la corriente eléctrica los circuitos eléctricos la red eléctrica el calor y la electricidad

Ronda de

El calor y la electricidad Existen materiales que conducen la electricidad y el calor. La mayoría de los conductores eléctricos, además, son buenos conductores de calor. Veamos…

Materiales y calor El calor es energía térmica que se transfiere de un cuerpo caliente a otro más frío, aunque también puede circular dentro de un mismo cuerpo desde la zona más caliente hasta la más fría.

La conducción del calor es una propiedad característica de todos los materiales y, así, se los clasifica en dos grupos: conductores y aislantes térmicos.

Los conductores térmicos, como los metales, se calientan con mucha facilidad. En cambio, los aislantes térmicos, como la madera, el plástico y los cerámicos, se calientan con dificultad.  El telgopor es un material aislante del calor; por eso se usa para transportar los helados.

Conducción de la electricidad y el calor de los materiales La conductividad eléctrica es la capacidad de un material para conducir la electricidad. Por otro lado, los materiales que son capaces de conducir el calor son conductores térmicos. Estas propiedades se expresan con números y, mientras más elevado sea este valor, mayor será la capacidad conductiva.

Los metales son buenos conductores eléctricos y térmicos. Los malos conductores de la electricidad (como la madera, el papel o el plástico) también son malos conductores del calor.

Sin embargo, existen excepciones. El agua con sales disueltas es una excelente conductora eléctrica, pero mala conductora del calor. El diamante es un excelente conductor del calor, pero mal conductor eléctrico.

Rond R onda de

 El cobre es un metal que conduce tanto la electricidad como el calor.

256

1. Analizá la siguiente tabla y respondé las

preguntas.

a. ¿Cuál es el material que mejor conduce la electricidad? ¿Cómo lo concluiste? b. ¿Qué material es el peor conductor del calor? ¿Por qué? c. ¿Existe algún material de la lista que sea buen conductor del calor, pero que no conduzca bien la electricidad? Justificá tu respuesta.

 El diamante es uno de los sólidos más rígidos que existen.

material

conductividad eléctrica (%IACS)

conductividad térmica (%IACS)

plata

106

108

cobre

100

100

oro

72

76

acero

13

13

Científ ica Un electroscopio casero En este capítulo estudiamos cómo se comportan los materiales frente a la corriente eléctrica. También explicamos el concepto de cargas positivas y negativas, y los efectos de atracción y repulsión que existe entre ellas. A partir del siguiente experimento, podrán comprobar qué objetos están cargados eléctricamente.

Materiales 1 frasco de vidrio de boca ancha Alambre de cobre 1 recorte de telgopor que cubra la boca del frasco Papel metálico Cinta aisladora 1 birome 1 paño de lana 1 tijera

Procedimiento

1. Con la tijera, corten el papel metálico de 5 cm de largo y 0,5 cm de ancho.

2. Atraviesen el telgopor, que debe cubrir la

boca del frasco, con el alambre. En uno de los extremos, doblen el alambre de cobre a 0,5 cm de su extremo en ángulo recto (forma de L). Enrollen el otro extremo del alambre con forma de rulo.

3. Sobre el alambre con forma de L, coloquen la tira de papel metálico.

4. Tapen el frasco con ese dispositivo, de

modo que el papel metálico quede dentro y no toque ningún borde. Aseguren el telgopor con cinta aisladora al borde del frasco.

5. Froten el paño con la birome, acérquenla

al rulo del electroscopio sin tocarlo y luego aléjenla.

Observaciones y conclusiones 1. Luego de realizar la experiencia, respondan las siguientes preguntas. a. ¿Qué sucedió con el papel metálico cuando acercaron la birome al rulo de cobre? ¿Y al alejarla?

Expliquen a qué se debe el movimiento del papel de metal. b. Imaginen que la birome tiene carga negativa. ¿Cuál sería la carga en el rulo de cobre? ¿Y en los papeles metálicos? Justifiquen su respuesta.

257

de Estudio Explicar fenómenos naturales La observación y el estudio de los fenómenos naturales son parte de la actividad científica. Esto lleva a la búsqueda de explicaciones, es decir, a intentar responder cuáles son las causas de lo que se observa. Para lograr esto, los científicos siguen una serie de pasos que forman el método científico.

1

Hacer una pregunta. Para poder explicar un fenómeno natural, es necesario hacerse una pregunta. Por lo general, empieza con un interrogante; por ejemplo: “cómo”, “qué”, “por qué”, “cuál”, “dónde”, etcétera.

2

Investigar el tema. El siguiente paso es buscar información y aprender todo lo que se sepa sobre el tema de interés. A veces, algunas preguntas tienen respuestas, pero otras pueden “despertar” nuevos interrogantes.

3

Elaborar una hipótesis. Se trata de pensar conjeturas que intentan responder la pregunta inicial.

4

Realizar un experimento. En esta etapa se pone a prueba la hipótesis. Los resultados del experimento podrán dar la respuesta a la pregunta o no. Es importante planear meticulosamente la experiencia, tener todos los materiales necesarios, observar con atención y registrar todos los cambios que sucedan.

5

Analizar los resultados. Durante esta instancia, se examinan los datos que se han extraído del experimento y se sacan conclusiones. De este modo, se determina si se ha podido responder la pregunta o no. Muchas veces se realizan gráficos o tablas donde se vuelca la información numérica.

6

Compartir los resultados. Un aspecto clave de la investigación científica es la comunicación de los resultados, ideas, conclusiones y hallazgos.

Para ello, se redactan informes que son publicados en revistas o expuestos en congresos.

1. Respondé. ¿Creés que aplicaste el método

258

científico cuando realizaste la experiencia de este capítulo o de otro? ¿Qué pasos omitiste? ¿Por qué creés que es importante aplicar este método?

2. Pensá una pregunta relacionada con alguno de

los contenidos del capítulo y proponé de manera escrita una hipótesis y un experimento que puedan responderla.

Uní con flechas.

conductor eléctrico

conductor térmico

3.

2.

papel cuchara de metal diamante agua

Marcá con una ✓ la opción correcta.

Los conductores proveen la energía a los circuitos eléctricos.

Los malos conductores impiden el movimiento de las cargas.

Respondé. ¿Cuál es el nombre del dispositivo que se utiliza para saber si un cuerpo está cargado eléctricamente?

1.

4.

259

Completá la siguiente frase.

Los pueden suceder cuando los cables se deterioran y hay fallas en los de los cables.

Manipular electrodomésticos en estas condiciones es muy .

la electricidad cumple un rol fundamental para las sociedades, a tal punto que resulta difícil imaginarse la vida sin ella.

Desde la Antigüedad, los seres humanos se han interesado por fenómenos naturales relacionados con la electricidad, como los rayos.

Los materiales tienen cargas eléctricas negativas y positivas. Cuando las cargas eléctricas se mueven, se produce la corriente eléctrica.

La corriente eléctrica viaja por circuitos en serie o en paralelo, según como sea su recorrido.

Los circuitos eléctricos están formados por fuentes, conductores, resistencias e interruptores.

La electricidad se genera en centrales eléctricas y se distribuye por una red de distribución eléctrica.

Actualmente,

Madera.

Grafito.

Telgopor.

Indicá si son buenos (B) o malos (M) conductores de la electricidad.

5.

7.

Las centrales eólicas generan electricidad por la acción del viento.

Las centrales nucleares producen electricidad a partir de agua caliente.

Indicá si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

En los circuitos en paralelo / en serie, la corriente circula por varios conductores.Entonces, si hay una falla, no hay / hay circulación de corriente.

Subrayá la opción correcta.

6.

n ó i c de Integra

En esta ronda vimos que...

Ronda

Después de varios meses de gestación, este libro nació en octubre de 2017, en los talleres gráficos de Gráfica Offset, Sta. Elena 328, Buenos Aires, Argentina.