PARA LA INVESTIGACIÓN Y LA CIENCIA EN MÉXICO Director General: LAE Carlos Martínez Infante MCA
No 2, Año I Septiembre del 2017
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO DE VERACRUZ
Entrevista al Mtro. Juan Pablo Álvarez Delong Director del COVEICYDET
La Minería de Datos en el análisis de grandes volúmenes de información Por: MSC. Julia Patricia Melo Morín
Universidad del Golfo
DIVISIÓN DE ESTUDIOS EN LÍNEA Una de las modalidades educativas que ha tenido gran impacto en la formación de nuevos profesionales lo es sin duda la enseñanza en línea. La Universidad del Golfo, consciente de la necesidad de ofrecer nuevas opciones de acceso a la educación superior en México, cuenta con una División de Estudios en Línea, la cual ofrece la posibilidad de estudiar a distancia las Maestrías en Educación, Educación Tecnológica, Administración, Ciencias Administrativas y Ciencias Penales. La Lic. Elizabeth, coordinador de Estudios de Posgrado, señaló que desde sus inicios, la Universidad del Golfo ha sido y será una institución educativa de excelencia, para forjar personas con un gran nivel en educación. Reconoció que en un mundo dinámico el tiempo es limitado pero a la vez demanda una actualización constante de la información valiéndose de los recursos tecnológicos. Por ello, la Universidad del Golfo ofrece la oportunidad de estudiar una de las cinco maestrías en su modalidad a distancia, haciendo uso del portal de Internet Moodle y realizar los trabajos que un asesor disponga, sin sacrificar actividades cotidianas y en corto tiempo ser un postgraduado con alto nivel académico. Por ello, la institución invita a los interesados a formar parte de una nueva generación de investigadores. En el caso de la Maestría en Ciencias Penales, por ejemplo, el objetivo es formar investigadores y expertos en el área penal, así como personal docente en este ámbito, quienes por medio del análisis de las materias jurídicas que tienen relación con el delito, delincuente, penas y medidas de seguridad, serán capacitados en las tareas propias de esta materia, utilizando los elementos tecnológicos a su alcance para un eficiente manejo de la información. Así, el egresado de la Maestría en Ciencias Penales será capaz de desarrollar funciones como titular o coadyuvante en los organismos de la administración pública, al igual que en los diferentes sectores de la procuración de justicia y en los órganos integrantes de la judicatura. Asimismo, podrá incursionar en las diferentes áreas de asesoría, consultoría, postulancia, investigación y docencia en ámbito del derecho penal. La maestría tiene una duración de 6 módulos llevados por medio de e-learning.
DIRECTORIO
Revista Espacio Para la Ciencia y la Investigación en México Director General
L.A.E. Carlos Antonio Martínez Infante M.C.A
Director Editorial
INDICE El COVEICYDET, en Busca del Reconocimiento de la Sociedad Página 5 La Minería de Datos en el análisis de grandes volúmenes de información Página 9
Victor Palacios Azúa
La Dicotomia de la Edad Página 15
Consejo Editorial
Ciencia vs Relativismo Parte 2 Página 22
Lic. Jorge Luis Caballero Acosta M.D.F. Ing. Gil Santana Esparza M.C.A Dr. Rubén Pérez Monsiváis Dr. Aarón Catalán de León
DISEÑO:
La División de Posgrado e Investigación del ICEST Página 27 IEST, Prestigio y Calidad Educativa Página 30 31
LDG David Mario España Rendón
Misión Promover el conocimiento científico y difundir la labor de los investigadores de nuestro Estado y el país, en las distintas disciplinas del conocimiento, a través de información veraz y actualizada.
Visión Revista Espacio es una publicación digital con periodicidad mensual, dirigida a la comunidad científica y tecnológica en general. Editada por COMPAÑÍA PERIODISTICA ESPACIO. Dirección: Niños Héroes 702 Pte. Zona Centro Ciudad Madero, Tam. Tel. 833 119-6996. Correo electrónico:revista_espacio@hotmail.com. Editor responsable: Víctor Palacios Azúa. Registro en Trámite. Se aceptan artículos, trabajos de investigación y colaboraciones sujeta a aprobación del Consejo Editorial. Las opiniones y contenido de los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no reflejan necesariamente el criterio de la revista ni de sus editores.
Ser un órgano de difusión serio y responsable, abierto a todas las corrientes del pensamiento y enfocado a impulsar el desarrollo de nuevas tecnologías que se traduzcan en un avance constante de la ciencia en México.
Valores RESPONSABILIDAD en todas las actividades que realizamos para lograr la confianza de nuestros lectores y anunciantes. CUMPLIMIENTO en la labor periodística que nos hemos echado a cuestas, para mantener la preferencia de nuestro público.
PARA LA INVESTIGACIÓN Y LA CIENCIA EN MÉXICO
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CALIDAD en los trabajos que publicamos, a fin de mantener de un creciente nivel de interés académico y profesional.
Reafirmando Compromisos En nuestro segundo número de la Revista “Espacio para la Investigación y la Ciencia en México” nos congratulamos de presentar interesantes trabajos y reafirmar nuestro compromiso con los hombres y mujeres dedicados al estudio y la experimentación científica y tecnológica, cuyo esfuerzo y dedicación merecen todo nuestro reconocimiento. Es por ello que ahora más que nunca, reafirmamos nuestro propósito de dar cabida al fruto de los desvelos y afanes de los maestros, investigadores, científicos y eruditos mexicanos, cuya aportación al desarrollo de México es incuestionable. En una sociedad exacerbada por falsos valores, es necesario seguir impulsando la educación, la cultura y los valores fundamentales de la humanidad. Agradecemos de igual modo, las felicitaciones recibidas por la publicación de nuestra revista, la cual está abierta a todas las manifestaciones del conocimiento humano, con un enfoque científico y un criterio editorial objetivo. Hemos dado un paso importante en el periodismo científico, teniendo como meta ser una publicación digna e interesante para nuestros lectores.
EDITORIAL
SEPTIEMBRE 2017
Es por ello que reiteramos nuestra cordial invitación a todos los profesionales de las distintas especialidades y áreas de la educación superior, para que se unan a nuestro proyecto y nos hagan llegar sus comentarios, opiniones, propuestas y temas que deseen ver publicados en nuestras páginas. Bienvenidos todos a bordo.
ATENTAMENTE. L.A.E. Carlos Antonio Martínez Infante M.C.A
Director General
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El COVEICYDET
en Busca del Reconocimiento de la Sociedad Entrevista al Mtro. Juan Pablo Álvarez Delong, Director general del COVEICYDET.
¿Cuál ha sido el desarrollo de los programas y actividades del COVEICYDET en el 2017? Desde el principio del presente ejercicio fiscal hemos buscado el reconocimiento de la sociedad veracruzana como el organismo gubernamental encargado de fomentar, impulsar, fortalecer y coordinar acciones orientadas a desarrollar la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación en el estado de Veracruz. Por ello, incrementamos la atención a la población a través del Museo Móvil del Camino de la Ciencia, talleres de asesoría para participar en el Programa de Estímulos a la Innovación (PEI) y talleres de inducción a la ciencia para niños. Igualmente, implementamos por primera vez el programa Un día en la Ciencia, donde llevamos a niños de escasos recursos económicos a un museo de ciencia y el proyecto Verano por una vocación científica para estudiantes de secundaria y bachillerato. Además, continuamos la gestión de apoyos para estudios de posgrado en el extranjero y para que mujeres de origen indígena realicen un posgrado. Y ante el gobierno estatal y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) para que después de permanecer inactivo por 5 años el Fondo Mixto de Veracruz se emitieran 4 convocatorias para apoyo a la investigación científica.
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Para el ejercicio fiscal 2017 el gobierno estatal asignó al COVEICYDET 49.9 millones de pesos para actividades de divulgación de la ciencia y fomentar la inversión en desarrollo tecnológico e innovación en las empresas. ¿Cuántos recursos se destinan en Veracruz a la investigación científica? Para el desarrollado de actividades de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación, el COVEICYDET opera a través de dos fuentes de recursos, la primera la otorgada anualmente por el gobierno estatal y la segunda por la gestión de apoyos complementarios ante el CONACYT. Para el ejercicio fiscal 2017 el gobierno estatal asignó al COVEICYDET un presupuestos de 10 millones 500 mil pesos, pero ante la situación financiera por la que atraviesa el estado se realizó una reducción del 10 por ciento, quedando para operación 9 millones 450 mil pesos. Sin embargo, después de permanecer desde el año 2012 inactivo el Fondo Mixto de Veracruz, para este año el Gobierno del Estado realizó su aportación estatal, lo que permitió emitir cuatro convocatorias que atenderán demandas prioritarias en el sector educativo y primario, con una inversión de 38 millones pesos. En tanto, los recursos complementarios gestionados ante del CONACYT ascienden a 2 millones 452 mil pesos, para realizar principalmente actividades de divulgación de la ciencia y fomentar la inversión en desarrollo tecnológico e innovación en las empresas propiciando su vinculación con Instituciones de Educación Superior. ¿Cuántos investigadores hay actualmente en Veracruz y en qué nivel? En el estado de Veracruz, las Instituciones de Educación Superior y Centros de Investigación colaboran a través de sus investigadores y docentes en actividades de enseñanza científica y tecnológica, así como de divulgación del conocimiento científico. Actualmente, el número de investigadores ha crecido en los últimos años. Esto, basándonos en el número de investigadores veracruzanos adscritos en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI), el cual pasó de 169 en el año 2002 a 771 para el año 2017. De ellos, 471 pertenecen a la Universidad Veracruzana, 116 al Instituto de Ecología, A.C., 72 al sistema de educación tecnológica y 13 a universidades privadas. De los 771 investigadores, 453 son nivel 1, 107 nivel 2, 31 nivel 3 y 180 son candidatos. ¿Existe una vinculación entre el ámbito de la ciencia y la tecnología con el sector productivo y en qué áreas concretamente? Con el Programa de Estímulos a la Innovación hemos trabajado para incentivar la vinculación estratégica en materia de ciencia, tecnología e innovación entre el sector productivo y el sector académico. Hasta el momento se han favorecido 192 proyectos que denotan una inversión en el estado de Veracruz de casi 700 millones de pesos. Poco a poco, el trabajo colaborativo entre estos dos sectores se ha incrementado, pasando de 7 proyectos apoyados en el año 2009 que inició el PEI a 48 en el 2017.
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Actualmente, el número de investigadores ha crecido en los últimos años, el cual pasó de 169 en el año 2002 a 771 para el año 2017. En su opinión ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de la ciencia y la tecnología en Veracruz? En materia de ciencia y tecnología tenemos la fortaleza de contar en el COVEICYDET con un programa de apropiación social de la ciencia que nos vincula con la sociedad y recientemente la recertificación de la Oficina de Transferencia de Tecnología, que nos permite ofrecer servicios de consultoría y licenciamiento al sector productivo y académico. Asimismo, tener un vasto sistema educativo estatal que incluye el sistema de Institutos Tecnológicos y centros de investigación, el incremento año con año de los investigadores adscritos al SNI y empresas que trabajan conjuntamente con el sector académico. Cabe destacar que el Sistema Estatal de Educación Tecnológica está conformado por 21 Institutos Tecnológicos, 3 Universidades Tecnológicas, 1 Universidad Politécnica y 33 extensiones. También son valoradas positivamente la existencia de una Ley Estatal de fomento a la investigación científica y tecnológica y la instalación municipal de Comisiones de ciencia. En contraparte, aún con los esfuerzos realizados recientemente por el gobierno estatal, tenemos una inversión baja en materia de ciencia y tecnología y un bajo posicionamiento del COVEICYDET ante la población veracruzana, por lo cual estamos trabajando fuertemente para que los veracruzanos sepan que el apoyo en ciencia y tecnología no es solo otorgar becas, sino que también trabajar con la industria para realizar productos y servicios novedosos, la academia para el desarrollo de investigaciones científicas, generación de conocimiento y formación de recursos humanos de alto nivel y las instituciones gubernamental para crear estrategias novedosas de apoyo y trabajo colaborativo a favor de la sociedad. ¿Cuáles son los principales retos y oportunidades en este renglón? Entre nuestros principales retos se encuentra contar con recursos financieros suficientes para el fomento y desarrollo de programas para inversión en ciencia, tecnología e innovación e incrementar los recursos obtenidos de la federación; consolidar la vinculación estratégicas gobierno-empresa-academia, así como posicionar a la ciencia y tecnología como pilares fundamentales del desarrollo del estado. Creemos como fundamental oportunidad, que la actual administración estatal considera desde el Plan Veracruzano de Desarrollo a la investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación como transversales, impactando directamente en los factores de desarrollo relacionados con el sector educativo, con la economía a través del impulso para la creación de nuevas empresas y obtención de fondos para incorporar procesos tecnológicos y a través del reforzamiento de las culturas humanística, científica y de masas.
Entre nuestros principales retos se encuentra contar con recursos financieros suficientes para el fomento y desarrollo de programas para inversión en ciencia, tecnología e innovación. Septiembre del 2017
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En la zona Norte, a través de empresas apoyadas por el PEI se realizan proyectos sobre pimienta gorda y vainilla. ¿Hacia qué áreas se enfoca la actividad de los investigadores veracruzanos y por qué motivos? Los investigadores veracruzanos adscritos en el Sistema Nacional de Investigadores se han enfocado en el año 2017, principalmente en los campos del conocimiento de las ciencias de la vida, en el área de biología animal y zoología, en ciencias de la tecnología y en ciencias agronómicas y veterinarias. Posiblemente estos enfoques de estudios se deben a la riqueza natural, vocación agrícola y ganadera del estado de Veracruz, así como a la cobertura del sistema de educación tecnológica. Es de hacer notar que 170 investigadores adscritos al SNI se encuentran en ciencias de la vida, 106 en ciencias de la tecnología y 94 en ciencias agronómicas y veterinarias. En síntesis ¿Cuál es la política del gobierno estatal en materia de Ciencia y Tecnología? Consolidar en el estado un desarrollo integral basado en investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación, fortaleciendo los programas existentes e incentivando los apoyos para la formación de recursos humanos de alto nivel, así como lograr una vinculación robusta con el sector empresarial y académico. ¿Existe algún proyecto o programa para el Norte de Veracruz y en qué consisten? En general tratamos de realizar actividades que favorezcan a todos los municipios de nuestro estado, sin embargo, por medio de la vinculación que realizamos con ciertos sectores se logra beneficiar particularmente alguna región del estado de Veracruz, tal es el caso de la zona Norte, que a través de empresas apoyadas por el PEI se realizan proyectos sobre pimienta gorda y vainilla y actualmente con el Consejo Interinstitucional Veracruzano de Educación buscamos fortalecer vínculos con empresarios para la formación de recursos humanos de alto nivel en petroquímica. Curriculum Formación académica Bishop´s Collegue School (Quebec, Canadá). 1 año de preparatoria. Licenciado en Derecho por la Universidad de Monterrey (UDEM). Verano en la Universidad Carlos III de Getafe, España. Master in Business and Administration en la Escuela de Administración de Empresas de Madrid (EAE). Curso intensivo en Administración Pública en la Escuela de Gobierno de Harvard (JFK School of Government).
Mtro. Juan Pablo Álvarez Delong
Experiencia laboral CONDUSEF Asesor de los abogados, defendiendo a personas que eran victimas de las instituciones de crédito. QUINTERO Y QUINTERO ABOGADOS, S.C. Abogado Litigante en Monterrey, N.L. llevando casos completos en todas las materias. COSTEÑITO Socio de la Franquicia en el estado de Veracruz. Llevó a cabo la operación del restaurante (inventarios, servicios, etc.). CÁMARA DE DIPUTADOS Asesor en la Presidencia de la Comisión de Desarrollo Social. Realizó la redacción de iniciativas de Ley, llevó a cabo la vinculación con diferentes instituciones académicas y del sector gubernamental. CÁMARA DE SENADORES Secretario Técnico del Centro de Capacitación y Formación Permanente del Senado (CECAFP), en donde coordinó la capacitación permanente desde staff hasta Senadores. CATEDRÁTICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO (UNAM). Profesor en la Facultad de Derecho. Desde el 2016 imparte en modalidad Semi-presencial las asignaturas: Teoría del Derecho e Introducción al Derecho. Conocimientos Experiencia en Administración Pública y Negocios. Dominio del idioma ingles al 100 por ciento.
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La Minería de Datos en el análisis
de grandes volúmenes de información Por: MSC. Julia Patricia Melo Morín
Introducción. El término utilizado actualmente BIG DATA se refiere al conjunto de información que crece de una manera tan exponencial que resulta prohibitivo almacenarlos y procesarlos con métodos o técnicas tradicionales del mundo de base de datos relacionales. La generación de grandes volúmenes de datos es propiciado en gran medida por la web 2.0, las redes sociales, aplicaciones y dispositivos móviles, etc., De acuerdo a un estudio de la IDC Digital Universe en 2011, los datos se duplican cada dos años desde el año 2010 y las empresas manejarán 50x más datos en la próxima década. Las características del BIG DATA son Velocidad: los datos se generan a un ritmo exponencial. Volumen: El Big Data emplea términos de Peta bytes y Zeta bytes. Variedad: Datos estructurados y no estructurados provenientes de la web 2, sensores, etc. Complejidad: Volumen de datos tal que no permite procesarlo con técnicas tradicionales. Es por eso la necesidad y la urgencia de recurrir a herramientas y procesos que permitan recopilar datos tanto estructurados como no estructurados, administrarlos, manipularlos, analizarlos e integrar esos datos.
Minería de Datos La minería de datos en el BIG DATA, permite aplicar diferentes técnicas para manipular grandes volúmenes de datos almacenados y generados por: Velocidad: los datos se generan a un ritmo exponencial. Volumen: El Big Data emplea términos de Peta bytes y Zeta bytes. Variedad: Datos estructurados y no estructurados provenientes de la web 2, sensores, etc. Complejidad: Volumen de datos tal que no permite procesarlo con técnicas tradicionales. La minería de datos es utilizar los datos para extraer información relevante con el objetivo de ayudar a la toma de decisiones en el negocio, el gobierno, sanidad, la educación, las ventas, etc. La minería de datos o Data Mining es el proceso de descubrir patrones de información interesante y potencialmente útiles, inmersos en una gran base de datos en la que se interactúa constantemente. La finalidad de la minería de datos es encontrar patrones repetitivos, tendencias o reglas que expliquen el comportamiento de los datos en un determinado contexto.
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La minería de datos NO es la extracción de los datos simplemente de una base de datos, Ni generación de gráficos estadísticos de los datos. Además No es un producto de software que se compra sino una disciplina que debe ser dominada. No es una solución mágica ni mucho menos instantánea a los problemas de negocio. No es un fin en sí mismo, sino un proceso. No es un dogma de fe, es una disciplina con sustento matemático y estadístico. Existen muchas disciplinas relacionadas en la minería de datos, tales como Base de datos, Estadística e Inteligencia Artificial, involucrando temas como redes neuronales, datawarehousing, Sistemas expertos, Machine Learning, OLAP, entre otros. La minería de datos incluye diversas técnicas permitiendo realizar diferentes tareas tales como: a) Modelado de Dependencias: asociaciones entre variables. b) Componentes Principales: compresión de la información. c) Componentes Independientes: extracción de características. d) Agrupación: hallar grupos de elementos. e) Clasificación: asignar elementos a clases. f ) Predicción: estimación de valores. g) Visualización: representación gráfica. Los objetivos de la minería de datos son principalmente la descripción y la predicción. La Descripción es el descubrimiento de reglas, es el análisis y la descripción de la forma en que trabaja una compañía y ofrece información que permita ayudar en la planificación y en el diseño de futuros cambios. Por ejemplo: “Entender el porqué de una tendencia o evento”. Algunos ejemplos de análisis descriptivos serian: a) Aplicando Reglas de Asociación, las cuales permiten identificar la asociación entre dos variables. Ejemplo: El 60% de las personas que esquían viajan frecuentemente a Europa... b) Aplicando técnicas de Agrupamiento, que determinan y asignan a los individuos a grupos de similares características. Los usuarios A y B tienen gustos parecidos (acceden URLs similares). c) Aplicando técnicas de Clasificación, donde permite clasificar al conjunto de datos en diferentes clases. Personas menores de 40 años y salario superior a $20,000 compran on-line frecuentemente.
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La Predicción (Forecasting) permite que una vez descubiertas reglas importantes, estas pueden ser utilizadas para estimar algunas variables de salida. “Conclusiones futuras” Algunos ejemplos de predicción • … Un cliente realizará una hipoteca con el banco … • … Las acciones de una empresa subirán o bajaran en un momento determinado... • .. .Un alumno aprobará o suspenderá una asignatura… • … Un paciente tiene una enfermedad concreta según sus síntomas y datos personales… • … Una campaña de marketing tendrá éxito La minería de datos tiene su aplicación en diferentes áreas, tales como 1) En la Banca: • Retención de Clientes. Predecir la probabilidad de que un cliente vaya a cerrar la cuenta o la vaya a trasferir a otro banco con 60 días de anticipación. • Detección de Fraudes ¿Cuáles transacciones son fraudulentas? • Manejo de Riesgo ¿A qué clientes les doy un préstamo? • Segmentación de Clientes ¿Quiénes son mis clientes? 2) En Bioinformática en la búsqueda de patrones en ADN, consultas inteligentes. 3) En meteorología en tele conexiones y asociaciones espaciales, predicción de datos. 4) En la física datos de colisiones de partículas, búsquedas de patrones. 5) En la Educación para detectar patrones de comportamiento de los alumnos. 6) En la Salud para determinar tratamientos y pronósticos médicos.
TextMining y WebMining Dentro de la minería de datos han surgido dos nuevos elementos para el análisis de textos y análisis en la world wide web: el Textmining (minería de texto) y la webmining (minería en la web). El diccionario de Ingles de Oxford define la minería de textos como el proceso o la práctica de examinar grandes colecciones de recursos escritos con el fin de generar nueva información, utilizando típicamente software informático especializado. El Textmining consiste en descubrir información nueva y útil extrayendo información a partir de texto, aplicando una serie de algoritmos para convertir texto sin estructura en información estructurada. Es más complicado que datamining porque: Las computadoras no pueden comprender el texto. El texto no tienen estructura bien definida (campos). El significado de las palabras es ambiguo y depende del contexto y del idioma.
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Las aplicaciones prácticas del TextMining pueden ser: En las empresas se utiliza para identificar expertos y relaciones entre empleados y proyectos, tecnologías y clientes. En atención a clientes, se utiliza para incorporar las notas del operador de call center como parte del modelo predictivo. En marketing se usa para resumir la opinión (positiva/negativa) de la gente con respecto a un producto. En editoriales se usa para clasificar automáticamente las noticias leyes, identificando los temas claves. Detectar correos no deseados. La Webminig es la aplicación del DataMining sobre la Word Wide Web, para buscar patrones en el contenido, la estructura y el uso del web site. Por ejemplo determinar: ¿De dónde vienen los visitantes a mi web site? ¿A dónde van cuando se van? ¿Cuánto tiempo se quedan? ¿Qué porcentaje de sesiones, resultaron en comparas? ¿Qué páginas espantan clientes, haciendo que el usuario se detenga y se vaya del web site? ¿Cuál porcentaje de visitantes dejen el sitio web con ítems seleccionados para comprar? ¿En dónde? Algunas aplicaciones del webminig: E-bussines. Perfiles de clientes, publicidad dirigida, fraude. Buscadores "inteligentes". Generación de jerarquías, bases de conocimiento web. Gestión del tráfico de la red. Control de eficiencia y errores.
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Software de Minería de Datos Para aplicar técnicas de minería de datos existen diferente software que permiten realizar las tareas de descripción y de predicción de los datos, algunos de ellos son: a) WEKA • Pionera en su genero • Multitud de algoritmos • Url de descarga http://www.cs.waikato.ac.nz/ml/weka b) RapidMiner • Interfaz gráfica sencilla de utilizar • Hace uso de todos los algoritmos de WEKA y de los suyos propios • Url de descarga http://rapid-i-com/content/view/181/190 c) KNIME • Herramienta joven. Interfaz Gráfica de uso sencillo. • Implementada como plugin en Eclipse. • Fácil de extender con nuevos algoritmos «ad-oc» • Url de descarga http://knime.org
Conclusiones Es importante y urgente en todas las empresas, el análisis de grandes volúmenes de información para la toma de decisiones. La aplicación de las técnicas de minería de datos permitirá entender el porqué de los datos, describir el comportamiento de los mismos y permitir predecir dicho comportamiento, considerando que la información crece a un ritmo creciente esto es una actividad urgente. Por lo que es necesario que surjan nuevos «mineros» que generen propuestas para evitar muchas problemáticas actuales.
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Sobre el Autor Julia Patricia Melo Morín Lic. Elizabeth Barrón Balleza Candidata a Doctor en Sistemas Computacionales por la Universidad Da Vinci. Directora general de la División de Estudios de Posgrado e Investigación de la Universidad del Golfo. Profesor Titular A en el departamento de Sistemas Computacionales en el Instituto Tecnológico Superior de Pánuco.
Profesor con reconocimiento al Perfil Deseable por PRODEP en los periodos 2011 – 2014 y 2014 – 2017. Docente del ITSP desde el año de 2008 hasta la fecha y docente en la Escuela de Bachilleres Diurna de Pánuco desde el 2009 hasta la fecha. Experiencia Docente: CBTiS No. 55, ICATVER Unidad Pánuco, Develop y Consorcio Clavijero.
Certificaciones obtenidas • HTML Level 1, MySQL Level 1, PHP Level 1 • SCRUM FUNDAMENTALS CERTIFIED CREDENTIAL • UPEVIPN02X: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS (POO). • Certificación Seguridad en Informática CWHP+100: Certified White Hat Professional. • MICROSOFT TECHNOLOGY ASSOCIATE • Certificación E180-4185: MTA: Fundamentos de Base de Datos. Database Administration Fundamentals • Certificado en la Norma Técnica de Competencia Laboral del estado de Veracruz "Creación y Uso de Base de Datos". Código NTVICO11 y Nivel 3. • Certificación en Sun Certified Java Programmer
Referencias • Han, J. & Kamber, M. (2006). Data Mining: Concepts and Techniques. Elsevier. • Hernández O., Ramírez M. & Ferri C. (2005). Introducción a la Minería de Datos. Editorial Pearson Prentice Hall • IDC Digital Universe (2011). Consultado en línea en Agosto 12 de 2017 en https://www.emc.com/collateral/analyst-reports/idc-digital-universe-united-states.pdf • Oxford University Press (2017). Diccionario. Consultado en línea en Julio 20 de 2017 en https://es.oxforddictionaries.com/
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LA DICOTOMIA DE LA EDAD Por Alberto López Rivas
Joven-viejo. La dicotomía de la edad es un proceso de cambios sin pausa a través del ciclo de la vida. Para algunos suele ser un concepto perturbador en función de la cultura y los mitos que rodean a estas etapas del ciclo vital del hombre. Algunas creencias más extendidas en la cultura occidental son las que dicen que “los jóvenes no saben nada de la vida y que no respetan” y que “los viejos ya no sirven para nada y todo se les olvida”. Los expertos del Desarrollo Humano sostienen que la vida comienza desde el momento de la fecundación y que a partir de ahí, comienza también el envejecimiento. El proceso del envejecimiento es tan natural como que un pez nade en el agua, el asunto en cuestión son las distintas etapas por las que pasa este proceso en la vida humana. • Infancia temprana • Infancia media • Adolescencia • Adultez emergente y temprana* • Adultez media • Adultez tardía* *Comenzaremos por aclarar que para efectos del desarrollo del presente artículo nos referiremos a la etapa de la adultez emergente y temprana, así como a la etapa de la adultez tardía. Se espera que todo organismo viva por etapas todo su ciclo vital, pero la vida humana es especialmente compleja desde una perspectiva biológica y social por lo que continuamente se hacen esfuerzos por entender y explicar el comportamiento humano. La medicina, la psicología y la sociología, así como otras disciplinas aplicadas al comportamiento y desarrollo humano buscan con riguroso interés socavar la fuerza negativa de trastornos orgánicos, psicológicos o sociales y muchos de estos relacionados con la edad. ¿Cómo evadir entonces una de estas complejas etapas? No se trata de evadir, se trata de vivir. Los jóvenes de la adultez temprana y emergente ( 20 a 40 años) quieren vivir más pero no quieren envejecer. ¿por qué esta renuencia a envejecer? ¿Qué hay de malo en ello? He aquí algunas explicaciones teóricas: • Los viejos ya no pueden trabajar ni tener sexo. • Los viejos ya no se enamoran. • Los viejos son aburridos.
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Por su parte los mayores sostienen que: • Los jóvenes son irresponsables • Los jóvenes no saben nada • Los jóvenes son irreverentes* Dada esta estructura de ideas se desata el conflicto permanente de la brecha generacional. La evolución de prácticas y pensamiento debe evolucionar indefinidamente; es el principio el que debe permanecer intacto. Nacer, crecer y envejecer, es el proceso que no debería preocuparnos, las distintas etapas de la vida son arbitrarias e inexactas, sin embargo, ahí están. Puesto que iniciamos hablando de la Dicotomía de la Edad, es necesario tratar con justicia este asunto a fin de esclarecer algunas ideas que se tienen de estas dos etapas del ciclo vital: Joven-Viejo. Se espera que el niño crezca y llegue a viejo, pero al pasar por la juventud el muchacho decide que ser viejo es malo. ¿Cómo aprendió esto? ¿Quién lo formó para pensar así? Todos nos formamos a todos.
“La gente joven está convencida de que posee la verdad. Desgraciadamente cuando logran exponerla ya no son jóvenes ni es verdad” Jaume Perich El hombre envejece creyendo que lo sabe todo y es entonces cuando decide que el joven nada sabe. ¿Quién lo formó para pensar así? Todos nos formamos a todos. La idea de que envejecer es malo la siembran el gobierno, la sociedad y la familia. La sociedad comienza a tenerle compasión, el gobierno lo retira y la familia lo ve como un estorbo. Esto se da de generación en generación, así crecen los adultos jóvenes, preparándose para recibir la compasión de la sociedad, para retirarse le guste o no y para ser un estorbo en la familia. La práctica y el pensamiento deben evolucionar, lo inamovible debe ser el principio.Si aceptamos que el respeto es un valor humano como principio de la convivencia, este es el principio que debe prevalecer sobre la evolución de la práctica y el pensamiento.
“Siempre es más valioso tener el respeto que la admiración de las personas” Rousseau 16
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El respeto entre una generación y otra es un vínculo con alto sentido de cohesión en torno a lo constructivo. Es bueno ser joven y es bueno llegar a viejo. Que cada generación respete el espacio del otro sin invadir terreno ajeno. ¿Qué hace un viejo flirteando a chicas universitarias? Está en los terrenos del joven. ¿Qué hace un joven sin sueños ni propósitos a largo plazo? Está en los terrenos del viejo. Pero como dijimos, el envejecimiento tiene especialmente en América, una connotación cultural y política muy importante: Ser viejo es malo; ser joven es bueno. Esta idea parece estar íntimamente ligada al sistema capitalista, donde la productividad económica prevalece sobre los valores y el bienestar y los viejos dejan de ser parte del capital humano.
“ Los estereotipos sobre el envejecimiento internalizados en la juventud y reforzados por décadas de actitudes sociales, pueden convertirse en estereotipos personales, que a nivel inconsciente afectan las expectativas de la gente mayor acerca de su conducta y a menudo actúan como profecías que se autorealizan.” Levy 2003 La dicotomía de la edad precisa de respeto y reconocimiento dada la dignidad del género humano. No es por los pocos o muchos años de experiencia, no se trata de competir canas versus fuerza, no se trata de enjuiciar al joven por sus errores ni de quemar al viejo por los suyos. Los jóvenes buscan directriz, puntos de referencia en el trabajo, la educación, la política, la religión, etc. es necesario dejar un buen rastro. Los mayores por su parte, esperan la continuidad de sus obras, y ante todo, un juicio moral sin prejuicios, de un tribunal joven. El signo del tiempo actual parece ser la velocidad, los jóvenes viven de forma muy rápida. Escuelas y empresas trabajan a ritmos de competencia inusual para otros tiempos; la tecnología nos posee, nos invade, nos asfixia. En este frenesí, los jóvenes parecen no tener tiempo para los sueños y la planificación a largo plazo; se precisa de mentes longevas educadas para la paciencia y la espera de resultados. Por otra parte, la influencia de la cultura como lo señala Levy, predispone a los jóvenes adultos al pesimismo, a la desesperanza, “no hay nada de bueno en ser viejo”. En su tiempo los viejos de hoy, pensaron, construyeron, y amaron a rajatabla. Es por lo tanto deseable que los jóvenes hagan lo mismo. Los viejos esperan la continuidad de sus obras, igual que mañana los jóvenes de hoy esperarán la continuación de las suyas de la siguiente generación. ¡La vida es movimiento! Los cambios no se detienen. La vida cumple un propósito cuando se vive a rajatabla! (*).- Alberto López Rivas nació en Misantla, Veracruz. Actualmente radica en Tampico Tamps. Es psicólogo egresado del IMEST Tampico, con Maestría en Educación ( UCM Tampico), Diplomado en Asistencia y Salud Geriátrica CECATI 110. Técnico de Administración CEBTIS 165. Es capacitador externo de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, maestro de la Prepa Latino, catedrático en la UCM. Es autor de las novelas “El Yugo del Pasado”. (Editorial Terranova), “Amputación” ( Editorial Palibrio) y “La Casa de los Hombres Solos” (novela didáctica) en vías de publicación.
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ADVIERTEN EN EL SENADO
Los Ecosistemas Marinos en Constante Amenaza
Los océanos, mares y zonas costeras conforman un componente esencial en el ecosistema marino; pero éste está en constante amenaza por diversas actividades humanas, alertó la senadora Ninfa Salinas Sada, presidenta de la Comisión de Medio Ambiente y Recursos Naturales. Durante la inauguración del Foro “Conservación de ecosistemas marinos en México: Rumbo a la Cumbre Mundial de los Océanos”, señaló que entre los principales problemas que enfrentan los océanos y mares se encuentran la sobreexplotación de sus recursos, el exceso de contaminación y los desechos que se vierten en ellos.
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El senador Ernesto Ruffo Appel, presidente de la Comisión de Pesca y Acuacultura, hizo ver los distintos sectores involucrados en los ecosistemas marinos para contribuir a su preservación; dijo que hay muchas personas que viven de la pesca; cerca de un millón lo hacen de forma directa y dos más de forma indirecta.
Aunado a lo anterior, el aumento de la población en el mundo ha puesto una presión importante sobre los ecosistemas, reduciendo su habilidad para proveernos servicios ambientales, puntualizó la senadora del Grupo Parlamentario del Partido Verde Ecologista de México (PVEM).
La senadora Silvia Garza Galván, presidenta de la Comisión Especial de Cambio Climático, resaltó que se debe revisar que las políticas públicas, respecto al espectro marino, estén bien diseñadas para saber cómo actuar, ya que consideró que es importante cuidar los recursos marinos, porque el cambio climático es una amenaza ambiental.
La legisladora manifestó que estos problemas se agravan si consideramos que el país es uno de los más vulnerables a los efectos del cambio climático, ya que se encuentra ubicado geográficamente entre dos océanos.
En el evento también estuvieron presentes Fashia Piña Velasco, directora general de la Coalición en Defensa de los Mares (CODEMAR) y Alejandro del Mazo, titular de la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP).
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Maestrías y Doctorados en el Instituto Tecnológico de Ciudad Madero. Con seis décadas de historia a cuestas, el Instituto Tecnológico de Ciudad Madero (ITCM) es uno de los más importantes centros de educación superior del país, que ha evolucionado en forma acelerada a través de los años, ofreciendo servicios educativos de alta calidad. Su actual directora, la Dra. Ana María Martínez Mendoza resaltó al inicio del nuevo ciclo escolar, su invitación a redoblar esfuerzos y aceptar el reto de llevar al Instituto Tecnológico de Cd. Madero al más alto desempeño académico, con el concurso de todos sus integrantes. Dentro del amplio programa académico con que cuenta dicho Instituto, destacan los estudios de posgrado reconocidos por su pertinencia y alto nivel de profesionalización. En sus aulas y laboratorios se imparten las siguientes Maestrías: • Ingeniería Mecánica • Ciencias en Ingeniería Química • Ingeniería Eléctrica • Ciencias de la Computación • Gestión Administrativa • Ciencias de la Ingeniería • Además, cuenta con los siguientes Doctorados: • Ciencias en Ingeniería Química • Ciencias en Computación • Ciencias en Materiales • Ciencias de la Ingeniería Así por ejemplo, la Maestría en Ingeniería Mecánica es uno de los pocos posgrados que hay en esta disciplina, dentro del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica. Sus objetivos generales y específicos son formar maestros con liderazgo innovador que respondan a los retos sociales, científicos y tecnológicos, mediante una formación integral para mejorar los procesos industriales y de servicio en el ámbito local y nacional. Específicamente, propone desarrollar profesionales capaces de aplicar el conocimiento científico o tecnológico de manera innovadora, de acuerdo con las demandas del entorno regional.
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También buscar el intercambio de diferentes disciplinas para facilitar la generación de nuevos conocimientos tecnológicos relevantes para la Ingeniería Mecánica De igual modo, formar líderes con una visión renovada para crear grupos de trabajos multidisciplinarios, en la solución de problemas de ingeniería en el área laboral y encauzar el desempeño profesional hacia una mayor comprensión de las necesidades del sector ocupacional, y alentar la participación multidisciplinaria eficiente, para el incremento de la competitividad en las organizaciones. En lo que respecta al Doctorado en Ciencias en Ingeniería Química, éste se enfoca a formar profesionistas con alto nivel competitivo, que sean líderes de grupos de investigación, vanguardistas, que apliquen y desarrollen nuevas tecnologías y que a la vez preserven el medio ambiente. Los egresados deberán tener, además, de un alto sentido social y humano, ser íntegros, confiables y con actitud de servicio hacia su comunidad. El egresado del Doctorado en Ciencias en Ingeniería Química será capaz de analizar, diseñar, implementar y mejorar equipos y procesos en la Industria Química, así como evaluar y diseñar sistemas de control de contaminación; dar asesorías y consultoría técnica al sector público y privado; optimizar, innovar, investigar y desarrollar nuevos procesos industriales, catalizadores y polímeros, que coadyuven al desarrollo de nuevas tecnologías y a la resolución de problemas de relevancia regional y nacional, así como desempeñar actividades de docencia a nivel superior y formar sus propios grupos de investigación. El futuro Doctor en Ciencias en Ingeniería Química podrá incorporarse y participar en trabajos de investigación científica y desarrollo tecnológico, aplicando sus conocimientos y las metodologías necesarias, de forma original e innovadora, así como estar preparado para la detección y análisis de problemas, innovando, mejorando y adaptando tecnologías en procesos productivos. Asimismo, ejercerá actividades docentes a nivel licenciatura y posgrado en estudios de educación superior y centros especializados y seguirá preparándose para continuar sus estudios de posgrado y desde luego, integrarse al sector productivo.
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Por: Doctor Aarón Catalán de León
Ciencia vs
Relativismo
PARTE II
Introducción. La investigación tiene una importancia tan precisa, en la formación del profesionista actual, porque esta permite generar los espacios y las herramientas, que permiten la solución a muchas de las crisis actuales, como son la falta de eficiencia, eficacia, calidad en la producción, en el proceso y en el servicio. Sin esa formación en el nuevo profesionistas, se estará cayendo en el mecanicismo laboral, porque no se estará propiciando la innovación y el desarrollo de potencialidades con que cuenta el profesional y la empresa en que se desempeña como tal. Cuando el profesionista deja el mecanicismo, es porque entro en el campo de la investigación, dejando de ser mano de obra calificada, para convertirse en innovador y transformador de procesos y servicios, con calidad. Pero la metodología de investigación no debe de ser relativista, porque entonces se deja la ciencia a un lado, para establecer un paradigma humanista, que no tendría los fundamentos para sostener una postura teórica, con validez científica, algo que está ocurriendo en muchas universidades, que deberían ser cuidadosas en cuanto al dogma científico. Toda teoría y labor científica, debe tener principios de fundamentación, confiabilidad y validez, para brindar un buen paradigma, que lleve a la ciencia al progreso, desarrollo y construcción de conocimientos que generen la tecnología propia de cara área del saber, lo cual no puede confiar, ni validad a todo aquello que sea subjetivo y relativista.
I.- Investigación y Progreso.
La riqueza de un país, no solo está en los recursos naturales que tenga, también es de vital importancia el capital disponible, el recurso humano y la tecnología. Esta última es producto de la investigación que el país esté desarrollando, de manera que quien no preste atención e inversión en ello, no solo será un país y una sociedad rezagada, sino que además va camino a la crisis total. País que de prioridad a las matemáticas, propicia investigación, país que investiga, genera tecnología y país que produzca tecnología, genera riqueza y modernización futurista. Además, país que investiga, resuelve problemas y país que hace esto, genera espacios de progreso y desarrollo. La investigación es una de las áreas por las que los países pueden estar a la altura de la competencia de mercado. Más por la importancia que resalta el siguiente autor, expresado en las estas palabras: “Hoy en la sociedad del conocimiento, la investigación se vuelve una competencia intelectual”. (Saúl Acosta, pág. 11) Lo cual es trascendente para quien se dedica a la docencia e investigación.
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Y nuevamente Saúl Acosta Insiste en este asunto, cuando escribe: “Enseñar investigación, conduce al docente a enseñar y aprender a conocer, porque tiene el fin de búsqueda de la verdad y la construcción del conocimiento, lo cual implica que el docente conduzca a los alumnos al planteamiento de problemas, a construir hipótesis, para crear ideas y pensamientos en los alumnos a fin de que provoque el conflicto cognitivo, que lleva a la necesidad de buscar soluciones”. (Saúl Acosta, pág. 11) Esto nos permite retomar la importancia y encadenamiento metodológico que existe, entre la detección del problema, con la construcción del enunciado, conocido como planteamiento y la continuidad de este con el objetivo general, la hipótesis y el título, para fundamentar con solides al anteproyecto y el trabajo de investigación. El novato en investigación y aquel que de verdad se interesa por la metodología de investigación, tiene que forjarse el habitó de la lectura. La lectura tiene que ser la base de su forma de pensar y sobre cada lectura sobreviene una nueva forma de pensar o se amplía el campo de análisis, ante cada situación problemática, que se le presente. “La actitud científica he de ser reconstruida; la ciencia he de rehacerse de nuevo”. (Shródinger). Citado por Mtz. Miguélez, pág. 13. Esta actitud en el investigador, le exige que sea asiduo lector, interesado en ampliar la panorámica de su saber, algo que se puede lograr a través de la lectura. Si aquel profesionista, se queda sólo con aquel conocimiento recibido en su proceso de formación profesional y no lo amplia con la lectura, entonces se quedara estancado y no tendrá la capacidad de mirar, aquello que aún no ha sido bien definido en la teoría científica y metodológica en investigación. “Se define a la ciencia por su capacidad de probar lo que afirma, pero Descartes nos advierte que ninguna ciencia está capacitada para demostrar científicamente la solidez de su propia base”. (Mencionado por Mtz Miguélez pág. 13 II.- Cambio de paradigma. Hay cosas que son frustrantes y entre ellas esta que un asesor de tesis sé aferre al vacío metodológico con que asesorará a sus estudiantes. Más aun, en que no reconozca su realidad y que por lo tanto no se esfuerce en ampliar su visión metodológica, por lo que de ellos no surgirá el interés por demostrar la solides de sus de conocimientos, para sentar las bases de la ciencia. Triangulando la propuesta de Saúl Acosta con Münch y Ángeles, podemos afirmar, que el interés por la verdad, nos induce a tener una buena metodología de investigación, lo cual expresan estos autores, en las siguientes palabras: “Una de las cualidades esenciales del ser humano es su tendencia a tratar de comprender y explicar el mundo que lo rodea. Esta capacidad innata, tendiente a la búsqueda de la verdad y la razón de ser de la existencia”. (Münch y Ángeles pág. 25) Y es reafirmado en la siguiente propuesta: “Constituye el motor que ha impulsado al hombre a lograr el avance de la ciencia y la tecnología”. (Münch y Ángeles pág. 25)
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La vida diaria en el mundo actual se ha convertido en una carrera constante hacia formas mejores de existencia: más completas, más satisfactorias y más ricas en experiencias positivas. (Mtz. Miguélez pág. 5) De aquí la necesidad de evaluar las ventajas y desventajas de cada modelo, sus pro y sus contra, sus aportes y sus limitaciones. Se necesitan procedimientos más rigurosos, más sistemáticos y más críticos, es decir, con su respaldo más “científico”. (Mtz. Miguélez pág. 5) La razón y objetivo de esta propuesta es facilitar la estructuración y uso de procedimientos que ayuden en la tarea de asignar niveles de valor al éxito alcanzado en la implementación y ejecución de grupos de acciones humanas. (Mtz. Miguélez pág. 5) En fin será siempre el mismo: Cambiarlos, mejorarlos o corregirlos para hacerlos más eficientes en el logro de sus objetivos. Pero está actividad se enfrenta frecuentemente con un grave obstáculo: una mentalidad, bastante difundida en las sociedades superficiales, que cree que “cualquier individuo es capaz de hacer cualquier cosa”. (Mtz. Miguélez pág. 5) Dicha mentalidad es hoy en día alimentada por ciertas tendencias sociopolíticas que instan indiscriminadamente a “todo individuo y gente en general” hacia una ciega e inconsulta “participación” e, incluso, a un “protagonismo”, en cualquier área de la vida pública o profesional; como si cualquiera pudiera realizar una operación de corazón abierto, o pudiera ser un embajador eficiente de su país con sólo llevar en su bolsillo las notas de un taller de dos o tres días sobre geopolítica internacional. (Mtz. Miguélez pág. 6) Este “superficialísimo”, generalizado en muchos de nuestros países, explica su estructura tercermundista, y sólo es fruto de esa proverbial máxima: “La ignorancia es atrevida” y lo es porque se enorgullece con sólo conocer una gota de ese ilimitado océano que ignora. (Mtz. Miguélez pág. 6)
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Toda persona que haya logrado una autentica competencia en una determinada área del saber, sabe cuánto le ha costado llegar hasta allí y cuan largo es el camino que todavía le falta por recorrer. (Mtz. Miguélez pág. 6)
Conclusiones. No podemos quedar menos que estupefactos ante aquel personero en altos puestos gubernamentales que proclama que “en este ministerio hemos llegado, por fin a eliminar la meritocracia”. Si pensamos que los méritos, logrados son, la experiencia, el esfuerzo tenaz de sudor, que pueden ser remplazados con cualquier tipo de mediocridades (y menos ahora, en un mundo altamente competitivo) podremos salir de las penurias de todo tipo que caracterizan al tercermundismo. Esa meritocracia implica que las universidades e institutos de investigación, sean inútiles, sólo puede pensar que será sustituida por la burrocracia. (Mtz. Miguélez pág. 7) Les es fácil trabajar con gentes incompetentes, sumisas leales e incondicionales. Las sociedades o países, que han adoptado un régimen de esta naturaleza, han sido incapaces de lograr un progreso sostenido o han fracasado teórica y prácticamente en su intento. (Mtz. Miguélez pág. 7) Es importante reconocer que el manejo de metodología de investigación, es un problema por todos aquellos vacíos teóricos y paradigmas relativistas, que solo promueven la confusión y no la conformación de una metodología accesible, al pensamiento del estudiante de nivel profesional.
Breve Curriculum del Autor. 1.- Bachillerato económico administrativo y Contador Administrativo. 2.- Licenciatura Normalista en Ciencias Sociales. 3.- Maestría en Docencia e Investigación. 4.- Doctorado en Educación.
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Proyecto Ganador en la Expociencias Nacional 2017
Alumnos del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco presentaron el trabajo “Proveedores de Servicios en Línea” que resultó ganador entre más de 490 proyectos participantes en la Expociencias Nacional 2016, celebrada del 7 al 10 de diciembre del mismo año, en Villahermosa Tabasco, evento organizado por la Red de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnología. Formaron parte de la delegación de Veracruz los alumnos Selena Guadalupe del Ángel Ramírez de la carrera de contador público; Miguel Ángel Castillo Farfán, Laurentino Benito Epigmenio y Alejandro del Ángel Francisco, de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales y como asesores, la MCA. Samira King Delgado y el MCA. Jesús Muñiz Blanco. El proyecto participó en la categoría Superior en el área de computación y software, logrando un pase Internacional para participar en el Encuentro Internacional de Semilleros de Investigación que se llevará a cabo el próximo 12 al 15 de Octubre en Barranquilla, Colombia.
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La División de Posgrado e Investigación del ICEST
Una de las universidades que ha tenido un acelerado crecimiento desde su creación en 1980 es sin duda alguna el Instituto de Ciencias y Estudios Superiores de Tamaulipas, A. C., cuya División de Estudios de Postgrado e Investigación desempeña con liderazgo la formación de nuevos especialistas, maestros y doctores, ampliando los conocimientos y destrezas de su ejercicio profesional en las diversa áreas. Ello con la flexibilidad necesaria para integrar los avances tecnológicos y científicos de vanguardia con una educación de calidad que sustente una sólida formación de recursos humanos altamente calificados. Las Especialidades, Maestrías y Doctorados del ICEST, concentran los elementos para la formación y especialización de profesionales de alto nivel y permiten adquirir las herramientas necesarias para generar nuevos conocimientos y un pensamiento crítico, base de las aportaciones científicas e innovaciones tecnológicas en el mundo. Destaca por su amplia oferta educativa el área de Ciencias de la Salud, la cual es una de las más completas en este rubro ya que se imparten las especialidades de Fisioterapia y Rehabilitación, Enfermerías Pediátrica, Geriátrica y Oncológica, Enfermería en Cuidados Intensivos,
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Administración de los Servicios de Enfermería, Enfermería Materno-Infantil, Especialidad en Enfermería Quirúrgica, Salud Pública, Psicología Social, Psicoterapia, Psicología Clínica, Adicciones, Orientación Vocacional y Profesiográfica, Trabajo Social en el Sector Salud, Trabajo Social Industrial, Trabajo Social con Orientación Familiar y Trabajo Social Escolar. Asimismo, imparte las Maestrías en Enfermería, Enfermería Pediátrica, Enfermería Quirúrgica, Cuidados Intensivos, Administración de los Servicios de Enfermería, Salud Pública, Administración de Hospitales, Sexualidad Humana, Enfermería Materno Infantil, Geriatría, Nutrición, Maestría en Pediatría, Ginecología y Obstetricia, Cirugía General, Medicina Interna, Psicoterapia de la Pareja, Psicología del Desarrollo y Desempeño Escolar, Psicología Clínica, Psicología Social, Psicoterapia y Psicología y Análisis Organizacional
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En el Área de Humanidades y Ciencias Sociales, el ICEST cuenta con las especialidades en Análisis Político, Derechos Humanos, Derecho Privado, Seguridad Pública y Derecho Electoral Mexicano. Las Maestrías son en Administración de Justicia, Derecho Privado, Derecho Penal, Seguridad Pública y Derecho Corporativo. Ofrece también los Doctorados en Derecho, Derecho de la Empresa y Derecho Privado. En el Área de Ingeniería y Ciencias, el catálogo de Maestrías incluye Ingeniería Petrolera, Ingeniería Área de Calidad, Ingeniería Área de Investigación de Mercados, Ingeniería Área de Planeación, Ingeniería Área de Transporte, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Hidráulica, Ingeniería Electrónica, Ecología, Ciencias de la Computación con especialidad en Administración, Ciencias de la Computación con especialidad en Sistemas y Ciencias de la Computación con especialidad en Computación Educativa.
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En lo que respecta al Área de Negocios y Administración, se imparten las Maestrías en Administración, Administración de Empresas, Economía, Finanzas, Impuestos, Auditoría, Seguros, Mercadotecnia y Doctorados en Administración y Economía. Dentro del Área de Ciencias de la Educación, se dictan las Maestría en Educación, con énfasis en Metodología de la Enseñanza Superior; Maestría en Educación, con énfasis en Organización y Administración de la Educación Superior; Maestría en Educación, con énfasis en Educación Básica; Maestría en Educación, con énfasis en Educación Tecnológica; Maestría en Educación Superior, con énfasis en Comunicación Educativa; Maestría en Educación Superior, con énfasis en Planeación y Administración Educativa y Maestría en Educación Superior, con énfasis en Medición Educativa. Además un Doctorado en Educación.
De Temblores y Temores Por Dora Elia Ramos Muñoz
Investigadora de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR), Unidad Villahermosa. Departamento Sociedad y Cultura
La fuerza de los desastres no está solamente en los fenómenos naturales que los ocasionan sino en las fallas de los procesos de desarrollo y cambio social que existen en el territorio donde irrumpen. Un ejemplo de ello es el huracán Harvey, cuya fuerza no estuvo solo en la intensidad de sus vientos o en los milímetros de lluvia que produjo, sino en las fuerzas del mercado que incentivaron la construcción de casas en áreas que antes fueron humedales o en la concentración de industrias petroquímicas en Houston. Hace unos días los huracanes Irma y María golpearon el Caribe y Florida, lugares que han transformado su paisaje original por el gusto de vivir en “el paraíso”. Estrictamente hablando, los huracanes tienen una probabilidad de ocurrencia, son estudiados con detalle y tal como vimos con Harvey e Irma podemos saber con días de anticipación su llegada y su fuerza. Otros fenómenos climatológicos también han sido muy estudiados y tenemos suficientes datos para alertarnos de sus efectos y llegada, como es el caso de los fenómenos de El Niño y La Niña, y aún con toda esa información que tenemos provocan daños en la infraestructura, muertes, heridos y vidas destrozadas. En México lo sabemos. Respecto a los terremotos, como los que han afectado a México recientemente, sabemos que no podemos predecirlos con precisión, aunque sí conocemos la localización de las placas tectónicas y los riesgos que conlleva su movimiento. En la historia hemos visto sus efectos y hasta los hemos vivido. Estrictamente hablando sabemos que los sismos sucederán e incluso dónde, lo que no sabemos es cuándo y en qué magnitud. Los desastres que producen los terremotos van más allá que sus grados Richter, de nuevo las fallas del desarrollo se acumulan; ahí se reflejan las incorrectas normas de construcción, las chapuzas en su cumplimiento y la falta de redes sociales de apoyo. Así aparecen los desastres, más fuertes que las ondas oscilatorias y trepidatorias de los sismos, y sus efectos marcan nuestras vidas y nos llenan de temor. Ahora bien, no todos sufrimos igual los desastres, algunas personas tomarán un avión y saldrán del lugar ante la alerta de un huracán, otras tendrán que ir a trabajar para no perder su empleo, algunos padres y madres enviarán a sus hijos e hijas a una escuela que evidentemente ha sido construida sin seguir las normas de seguridad y otros podrán elegir otras escuelas. Así que detrás de las tragedias de los desastres hay inequidad, injusticia y relaciones de poder que permiten que se produzcan, lo que nos hace sentir atemorizados y percibir que vivimos en un país inseguro. Hace algunos años, en un curso en el que estudié las transformaciones sociales en China, elaboré un ensayo acerca del terremoto de Thangshan, ocurrido en 1976, a partir del cual esa ciudad y China se transformaron.
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Reproduzco ahora tres ideas: la primera es que un desastre es un momento en el que el sistema político en curso se abre (a la fuerza) al escrutinio. Lo que hemos visto en México después de los temblores del 7 y 19 de septiembre en México es un resultado de nuestro sistema político, lo vió así también China, en tiempos de Mao y sin Twitter. La segunda es que es un momento para reposicionar a ciertos actores políticos (Den Xiaoping fue uno de ellos), así que probablemente conoceremos a hombres y mujeres valientes en México, mantengamos los ojos abiertos. Y la tercera es que responder a la crisis no es un asunto de sistemas políticos buenos o malos, sino del compromiso del sistema político con lo que asume como normal; porque en estos momentos regresar a la normalidad no es la única opción, China nunca más fue normal. Se abrió entonces un momento para examinar el estilo político que tenía. Regresando a México, los desastres destruyen, pero en ellos la prensa, las y los ciudadanos y las organizaciones de la sociedad civil, con Facebook, Twitter, whatsApp, Change, o sin ellos, podemos influir de manera sustantiva en cómo se gestionan los riesgos en nuestra sociedad y construir así el país en el que sí queremos vivir. En el que podamos expandir nuestras habilidades para funcionar como personas, sin temor de ser víctimas de los desastres, del servicio de taxis y del crimen, organizado o no. El 3 y 4 de octubre en el Instituto Juárez, de Villahermosa, El Colegio de la Frontera Sur y otras instituciones revisaremos investigaciones que nos ayuden a entender el desastre ”A 10 años de las inundaciones de Tabasco”, buscamos que en ese oscuro pasado encontremos fuerza y respuestas para un mejor futuro.
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IEST
Prestigio y Calidad Educativa Considerada como una de las universidades de mayor prestigio académico en la zona, el Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas (IEST), cuenta con una amplia gama de maestrías y un doctorado que responden a las necesidades de la sociedad actual. Inició sus actividades académicas en 1974 y desde entonces ofrece diversas carreras profesionales en las áreas de ciencias económicas administrativas, ciencias exactas, ciencias de la salud y humanidades. Actualmente dirigido por su Rector, Act. Abraham G. Cárdenas González, el IEST imparte estudios de Maestría en Administración Área Alta Dirección, Finanzas, Calidad y Competitividad, Derecho Privado, Dirección de Mercadotecnia, Educación, Gestión del Capital Humano, Impuestos, Humanidades, Ingeniería de Procesos, Ingeniería Petrolera, Logística y Negocios Internacionales y Optimización Energética, así como un Doctorado en Liderazgo y Gestión Educativa.
Cabe destacar que sus profesores cuentan con una amplia experiencia académica y profesional y sus programas de Maestría responden a las necesidades que la sociedad actual a través de su enfoque teórico-práctico que permite la aplicación inmediata de los conocimientos adquiridos en el aula a problemas reales que se viven día a día. Además, actualiza constantemente sus programas, dispone de recursos didácticos un mejor proceso de enseñanza aprendizaje y su enfoque pedagógico se centra en la relación directa maestro-alumno, así como con todos los participantes del grupo. Asimismo, coadyuva en la formación integral de sus alumnos quienes ejercerán su liderazgo contribuyendo a la transformación positiva de la sociedad.
Instalan Cuarta Unidad de Germoplasma Forestal
Con una inversión de 902 mil 103 pesos, Campeche establecerá su cuarta Unidad Productora de Germoplasma Forestal (UPGF) en el ejido Heriberto Jara del municipio de Calakmul.
La Comisión Nacional Forestal (CONAFOR) informó que el aprovechamiento se hará en 25.8 hectáreas durante el periodo 2017-2020 con una producción estimada de 1.6 toneladas de semillas de la especie forestal ramón. La venta del material forestal beneficiará a 54 familias del ejido, además de abastecer los programas de reforestación, restauración y plantaciones comerciales de CONAFOR, con semillas de calidad genética superior. Actualmente Campeche cuenta con tres UPGF establecidas en los ejidos Nuevo Bécal y 20 de Noviembre, en el municipio de Calakmul y Matamoros, en el municipio de Escárcega, en las que de forma conjunta CONAFOR y ejidatarios invirtieron 2 millones 889 mil 28 pesos.´ Estas UPGF producen 817 kilogramos de semilla de caoba y cedro en 150 hectáreas de selva, las cuales son aprovechadas durante el periodo 2014 a 2019 en beneficio directo de 445 familias.
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Este año las UPGF de Nuevo Bécal y 20 de Noviembre en Calakmul iniciarán su proceso de certificación, lo que permitirá garantizar el control en el proceso de obtención de germoplasma dentro de los rodales y la certeza de calidad a los compradores. De acuerdo con la norma NMX-AA-169-SCFI-2016 para el establecimiento y manejo de la UPGF deben de contar con procedimientos técnicos y administrativos de recolección, transporte, acopio, beneficio, valoración y certificación, para contribuir a mejorar la calidad de la planta que se usa para reforestación e incrementar la supervivencia y productividad de las plantaciones forestales comerciales. Con las 4 UPGF en las que CONAFOR y los ejidos invirtieron 3 millones 791 mil 131 pesos, Campeche producirá de manera anual 2.4 toneladas de semillas de caoba, cedro y ramón, cuya comercialización beneficiará a 499 familias de Escárcega y Calakmul.
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Agricultura a lo Grande
con Micro y Nanofertilizantes
Saltillo, Coahuila. (Agencia Informativa Conacyt).- Científicos del Centro de Investigación en Química Aplicada (CIQA) y el Instituto de Ecología, A.C. (Inecol) desarrollan y evalúan micro y nanofertilizantes a base de fósforo (P), encapsulados con biopolímeros. El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) apoya este proyecto mediante la Convocatoria de Proyectos de Desarrollo Científico para Atender Problemas Nacionales 2014, a través del Proyecto No. 248760. “La idea principal es generar nuevos fertilizantes mediante el uso de la nanotecnología, empleando biopolímeros para encapsular fertilizantes fosfatados”, comentó el doctor José Humberto Valenzuela Soto, catedrático Conacyt comisionado en el Departamento de Plásticos en la Agricultura del CIQA. En esta investigación participan la doctora Claudia Anahí Pérez Torres, responsable técnico del proyecto y catedrática Conacyt comisionada al Instituto de Ecología, así como los doctores Nicolaza Pariona Mendoza, Enrique Ibarra Laclette, Felipe Barrera Méndez y Randy Ortiz Castro, adscritos a la Red de Estudios Moleculares Avanzados del Inecol. Por parte del CIQA participan los doctores Carlos José Espinoza González, co-responsable técnico, Jorge Romero García y Antonio Serguei Ledezma Pérez, del Departamento de Materiales Avanzados, junto con los especialistas José Humberto Valenzuela Soto y Antonio Cárdenas Flores, quienes forman parte del Departamento de Plásticos en la Agricultura.
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Maestría en Fiscal
en la Universidad del Noreste Modalidad Presencial Con gran éxito se imparte en la Universidad del Noreste la Maestría en Fiscal, dentro del Área de Ciencias Económico Administrativas, con RVOE NS/22/09/2014 y en horario de sábados de 09:00 a 15:00 hrs. El objetivo del mismo es formar profesionistas capaces de analizar, interpretar y aplicar las disposiciones fiscales vigentes en México, proponiendo acciones para el correcto cumplimiento de las obligaciones fiscales y de comercio exterior, así como de seguridad social que sean adecuadas y pertinentes al interés público y privado de los contribuyentes. Dicha Maestría está dirigida a profesionistas de las áreas de Ciencias Económico Administrativas, Ciencias Sociales y áreas afines que desarrollen actividades empresariales, financieras, fiscales y administrativas, tanto en el sector del público como en el privado, interesados en reforzar sus conocimientos no solo en materia tributaria, sino en defensa fiscal y seguridad social. Los egresados podrán aplica los principios de la teoría de las contribuciones en base a la regulación jurídica existente con sentido crítico, solucionar problemas relativos al tratamiento fiscal, respecto a contribuyentes no residentes en el país, de manera interdisciplinaria y propone alternativas de solución a problemas en materia fiscal y de seguridad social, atendiendo los medios de defensa existentes de manera responsable y oportuna. De igual modo, dar solución a problemas que en materia fiscal y de comercio exterior tienen los contribuyentes, a través de los medios de defensa que en esta materia existen de manera ética y profesional y sin menoscabo de los intereses de las Instituciones, así como ofrecer alternativas prevenir y solucionar conflictos laborales y de seguridad social, de una manera objetiva y conciliatoria, fundamentada en las disposiciones procesales en la materia. Asimismo, la Maestría en Fiscal, durante el tercer semestre, ofrece al participante la alternativa de elegir entre una de las siguientes dos áreas: Maestría en Fiscal en el área de Medios de Defensa y Maestría en Fiscal en el área de Seguridad Social
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Mutualismo Pitaya-Murciélagos Esencial Para Humanos y Ecosistema
Debido al poco conocimiento que se tiene sobre el valor del murciélago magueyero menor (Leptonycteris yerbabuenae) y la pitaya (Stenocereus queretaroensis) a los humanos, la científica Verónica Zamora Gutiérrez, del Instituto Politécnico Nacional (IPN) trabaja en explicar la interacción mutualista entre estos dos y sus múltiples beneficios en la producción de alimento. La investigadora del Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Durango, quien tiene más de 10 años de experiencia, aseguró que este proyecto se enfoca en determinar el valor económico de los murciélagos nectarívoros a la producción pitayera de la cuenca de Sayula, Jalisco. Zamora Gutiérrez, cátedra del Consejo nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), señaló que esta investigación además destaca la importancia de los servicios de polinización por murciélagos tanto ecológica como económica para fomentar una percepción positiva de éstos y así fomentar los esfuerzos para su conservación.
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“A pesar de la gran importancia de estos mamíferos, su valor ha sido subestimado e incluso se les da mala reputación causada por su aspecto inusual, sus hábitos nocturnos y por ser asociados a enfermedades como la rabia”, subrayó la científica politécnica. Explicó que en México muchas plantas dependen de los murciélagos para su polinización, especialmente los agaves y los cactus columnares donde se obtienen una gran variedad de bebidas y frutas. “Por consiguiente, el disturbio de las poblaciones de estos animales podría generar grandes pérdidas económicas para las comunidades locales”. La pitaya de la región de Sayula es de gran importancia para el medio ambiente de los ecosistemas de las zonas semiáridas del oeste del país, ya que sus flores y frutos alimentan a aves, insectos y mamíferos, y colaboran con un alto valor económico, social y cultural para el estado de Jalisco. En este desarrollo también participan la alumna de doctorado Constance Tremlett y los investigadores internacionales Kelvin Peh y Marije Schaafsma de la University of Southampton, Inglaterra.
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TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
EL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE PÁNUCO TE INVITA FORMAR PARTE DEL POSGRADO
MAESTRÍA EN INGENIERÍA ADMINISTRATIVA Calendario de Actividades 1. Solicitud de ingreso y entrega de documentos: 14 de Agosto al 29 de Septiembre de 2017 2. Curso propedéutico: 12 de Septiembre al 9 de Noviembre 2017 3. Examen de Ceneval EXANI III: 18 Noviembre 2017 (Inicio de registro ante el Ceneval, del 25 de septiembre al 9 de octubre) 4. Entrega de anteproyecto de investigación: 12 de Enero de 2018 6. Entrevista con el claustro: 17 de enero de 2018 7. Publicación de resultados del proceso de selección: 22 de Enero de 2018 8. Inscripciones: 23 al 26 de Enero de 2018 9. Inicio de clases: 29 de Enero de 2018
Para mayor información: http://tecnologicodepanuco.com/posgrado/ Email: santos.ruiz@itspanuco.edu.mx Tel: 01 846 266 25 98 ext 133