Memoria de Actividades 2016

MEMORIA

2016

MEMORIA

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 2016

MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 2016

MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

2016 MEMORIA

2016

2016 2

2016

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA

2016

MEMORIA 2016

CONTENIDOS 04 CARTA 06 IDENTIDAD

31 Asesoría jurídico-económica 33 Comunicación

08 Quiénes somos 10 Organización autonómica 12 Organigrama

14 18 22 24 28

VALORES EC PARA LAS AUTONOMÍAS EC, UN AÑO EN CIFRAS PRINCIPALES HITOS ÁREAS DE ACCIÓN

35 Cooperación 37 Formación 43 Innovación Pedagógica 45 Negociación colectiva 47 Pastoral 48 Publicaciones 50 Otras áreas de acción: Calidad, TIC, Estadística, Europa, Deporte, Recepción y Expedición

54 ALIANZAS ESTRATÉGICAS

29 Administración

3

CARTA

4

MEMORIA 2016

CARTA

Presentar la Memoria de actividades de un año podría parecer a primera vista un ejercicio de autocomplacencia. Sin embargo, no se trata de vanagloriarse del trabajo realizado y los logros conseguidos, sino de rendir cuentas ante los titulares y la sociedad entera del uso de los medios puestos a nuestra disposición para alcanzar las metas encargadas, en fidelidad a unos principios y criterios. Se trata, en definitiva, de un ejercicio de responsabilidad.

La presente Memoria recoge las actuaciones llevadas a cabo a lo largo de 2016 en aplicación de las líneas de acción permanentes que constituyen la razón de ser de Escuelas Católicas y, en particular, de las líneas estratégicas aprobadas por la última Asamblea. Son, un año más, una muestra de la renovación constante de una institución viva.

En este período recién terminado hemos seguido muy de cerca la situación de incertidumbre política derivada de nueve largos meses con un gobierno en funciones y dos elecciones generales casi seguidas. Hemos prestado una atención particular a los aspectos relacionados con la política educativa, a las diferentes propuestas sobre el principio de Libertad de Enseñanza y los conciertos, así como a las expectativas sobre un Pacto Nacional por la Educación. Las vicisitudes del desarrollo normativo de la LOMCE, dentro de un ambiente generalizado de contestación a esta Ley, han sido objeto de una lógica atención especial. También a lo largo de 2016 hemos puesto en marcha o revitalizado en nuestra organización varias iniciativas de diferente calado e interés. Han afectado tanto a nuestra propia actividad y estructura interna, como a nuestra relación con otras instituciones. De todo ello se da cuenta detallada en la presente Memoria.

Si además tenemos en cuenta la labor diaria de los diferentes departamentos de Escuelas Católicas y el trabajo de las sedes autonómicas, podemos hacernos una idea de la enorme tarea desplegada, fieles a nuestro compromiso de trabajar por el bien de la educación católica. Aunque como decíamos al principio no se trata de detenernos en los logros, tampoco queremos dejar de mostrar nuestra satisfacción por el deber cumplido y por la confianza depositada en nosotros por las entidades titulares y los centros.

2016 ha sido para EC un año entre congresos. Hemos evaluado lo que supuso el anterior (Sabemos educar. Libertad y compromiso), centrado en el principio de libertad de enseñanza. Y ahora nos disponemos a subrayar en el próximo (Emociona. Comunicación y educación) la importancia de comunicar bien el mensaje en el que creemos y en el que se asienta toda nuestra actividad.

JOSÉ MARÍA ALVIRA DUPLÁ SECRETARIO GENERAL

5

IDENTIDAD

6

7

MEMORIA 2016

QUIÉNES SOMOS Escuelas Católicas (EC) es la marca de la Federación Española de Religiosos de la Enseñanza-Titulares de Centros Católicos (FERE-CECA) y de Educación y Gestión (EyG). FERE-CECA asocia desde 1957 a los titulares de los centros educativos y EyG los representa en su vertiente empresarial desde 1989.

8

MEMORIA 2016

QUIENES SOMOS

Actualmente integra a 2.008 centros educativos católicos, la mayoría con algún nivel concertado. Gran parte de ellos son centros integrados, es decir, que cuentan con más de una etapa. Si separamos por niveles educativos hablaríamos de 1.779 centros de Educación Infantil, 1.723 de Educación Primaria, 1.663 de Educación Secundaria (ESO o FP Básica) y 774 centros de Bachil erato o FP de Grado Medio o Superior, es decir, de 5.939 entidades pedagógicas.

En ellas se educan 1.202.146 alumnos y hay 100.858 trabajadores, de los que 82.134 son docentes.

2.008 CENTROS

Escuelas Católicas supone el 15% del total del sistema educativo y el 60% de la enseñanza privada concertada, lo que la convierte en la organización más representativa de este sector.

48.693

ESCUELAS CATÓLICAS 2016-2017

15%

del total del sistema educativo

TOTAL

AULAS

100.858

60%

TRABAJADORES

82.134 DOCENTES

de la enseñanza privada concertada

9

1.202.146 ALUMNOS

MEMORIA 2016

ORGANIZACIÓN AUTONÓMICA ANDALUCÍA

ARAGÓN 87

ASTURIAS 57

CANARIAS 49

CANTABRIA 41

387 CENTROS

CENTROS

CENTROS

CENTROS

CENTROS

8.485 AULAS

2.262 AULAS

1.230 AULAS

1.270 AULAS

903 AULAS

13.463 PROFESORES

3.869 PROFESORES

2.085 PROFESORES

1.983 PROFESORES

1.460 PROFESORES

216.888 ALUMNOS

53.059 ALUMNOS

29.135 ALUMNOS

32.853 ALUMNOS

19.163 ALUMNOS

16.328 PERSONAL

4.784 PERSONAL

2.546 PERSONAL

2.580 PERSONAL

1.733 PERSONAL

EXTREMADURA

GALICIA

ISLAS BALEARES

MADRID

MURCIA

CENTROS

48

114 CENTROS

CENTROS

75

309 CENTROS

CENTROS

1.086 AULAS

2.546 AULAS

1.481 AULAS

8.833 AULAS

1.242 AULAS

1.709 PROFESORES

4.240 PROFESORES

2.835 PROFESORES

14.711 PROFESORES

2.228 PROFESORES

26.703 ALUMNOS

59.277 ALUMNOS

37.812 ALUMNOS

219.334 ALUMNOS

32.739 ALUMNOS

2.130 PERSONAL

5.233 PERSONAL

3.488 PERSONAL

18.051 PERSONAL

2.640 PERSONAL

10

46

MEMORIA 2016

ORGANIZACIÓN AUTONÓMICA

CASTILLA-LA MANCHA

CASTILLA Y LEÓN

CATALUÑA

CEUTA Y MELILLA

COMUNIDAD VALENCIANA

CENTROS

90

185 CENTROS

CENTROS

CENTROS

5

278 CENTROS

1.793 AULAS

4.312 AULAS

1.009 AULAS

124 AULAS

6.505 AULAS

3.006 PROFESORES

7.305 PROFESORES

1.713 PROFESORES

PROFESORES

217

11.667 PROFESORES

46.369 ALUMNOS

100.811 ALUMNOS

25.366 ALUMNOS

3.683 ALUMNOS

170.543 ALUMNOS

3.684 PERSONAL

9.128 PERSONAL

2.079 PERSONAL

232 PERSONAL

14.558 PERSONAL

PAÍS VASCO

LA RIOJA

NAVARRA

36

CENTROS

43

132 CENTROS

CENTROS

26

1.039 AULAS

3.940 AULAS

633 AULAS

2.032 PROFESORES

6.557 PROFESORES

1.054 PROFESORES

25.685 ALUMNOS

87.086 ALUMNOS

15.640 ALUMNOS

2.440 PERSONAL

8.016 PERSONAL

1.208 PERSONAL

11

MEMORIA 2016

ORGANIGRAMA

ORGANIGRAMA ASAMBLEA GENERAL / CONFEDERAL Se celebró el 7 y 8 de abril. Aprobó los acuerdos estatutarios, dedicó un tiempo a reflexionar sobre la familia, coincidiendo con la presentación al día siguiente de la Exhortación Apostólica del papa Francisco “Amoris Laetitia”, y debatió las líneas estratégicas de Escuelas Católicas hasta 2020.

JUNTA DIRECTIVA / CONFEDERAL Y COMITÉ EJECUTIVO La Junta Directiva/Confederal se reunió en siete ocasiones en los meses de enero, marzo, abril, julio, septiembre, noviembre y diciembre. Sus miembros debatieron y tomaron decisiones sobre: presentación del Informe “Demandas educativas de los padres”, Campaña Concertados, Observatorio de la Libertad de Enseñanza, Manual de Crisis, presupuestos de la institución, preparación de XIV Congreso de EC, negociación colectiva, leyes de identidad de género, Plan estratégico de EC, constitución del Consejo Católico de la Educación… El Comité Ejecutivo de la Junta Directiva no necesitó reunirse en 2016 puesto que todos los asuntos se pudieron tratar en las reuniones ordinarias.

PRESIDENTE / JUAN CARLOS PÉREZ GODOY Su trabajo fundamental consistió en seguir animando y acompañando el proyecto de Escuelas Católicas, con la participación en las Juntas; un mayor conocimiento de las personas; y el diálogo fluido con el Secretario General y los directores de departamentos sobre asuntos generales y sobre los desafíos que en estos momentos afectan a la libertad de enseñanza, a la defensa del concierto, al Pacto Educativo y a nuestra identidad. Tuvo la oportunidad de visitar algunas de las sedes autonómicas y reunirse con alguna de las Juntas, haciendo suyas sus preocupaciones y desafíos más importantes. Participó en diferentes reuniones a fin de impulsar las líneas estratégicas, seguir estableciendo lazos con la comunidad eclesial y sus responsables, consolidar la tarea conjunta con las sedes autonómicas y trabajar para que la red concertada sea verdaderamente complementaria en el conjunto del sistema educativo.

VICEPRESIDENTA / TERESA DE JESÚS RUBIO GARCÍA Desde mayo de 2015 ocupó el cargo en funciones Piedad Martínez, de la Institución Teresiana (IT), hasta que se eligió como vicepresidenta en abril de 2016 a Teresa de Jesús Rubio García, superiora provincial de las Hijas de María Auxiliadora de la provincia Virgen del Camino de León.

12

MEMORIA 2016

ORGANIGRAMA

SECRETARIO GENERAL / JOSÉ MARÍA ALVIRA DUPLÁ

En cumplimiento de sus responsabilidades, coordinó los departamentos de la sede nacional y el funcionamiento de las sedes autonómicas, con el fin de asegurar la vitalidad de la organización y el servicio a los titulares y centros. Representó a la institución ante distintas instancias políticas, sociales, eclesiales… (MECD, CEOE, CECE, UECOE, SM, Nunciatura, Fomento, Fundación Educativa Francisco Coll…), así como ante entidades titulares y centros participando en diferentes eventos organizados por los mismos, destacando el que tuvo lugar con motivo de la visita de Satya Nadella, CEO mundial de Microsoft al Colegio Amorós de Madrid. Además, mantuvo relaciones institucionales y de colaboración con diversas organizaciones (CEAEC, Comunión y Liberación, etc.).

Por otra parte, participó, junto con miembros del equipo directivo de EC, en las reuniones y encuentros para la realización del trabajo “Papeles para un Pacto Educativo” elaborado por José Antonio Marina y Carmen Pellicer. Ejerció, además, la presidencia de EMDE y de la Sociedad Integra, e intervino en encuentros internacionales de la escuela católica: OIEC (como vicepresidente para Europa y miembro de su Asamblea y su Consejo), CEEC (de cuyo Bureau Exécutif forma parte). Un objetivo permanente de su acción fue la defensa de la libertad de enseñanza en todos los ámbitos. En 2016 fue nombrado Secretario General, por parte de la Junta, para un nuevo período de cuatro años.

SEGUROS

DEPORTE

ESTADÍSTICA

CALIDAD

CONFERENCIA DE SECRETARIOS AUTONÓMICOS Este equipo se convoca para mejorar la coordinación de y con las sedes autonómicas. Se reunió en cinco ocasiones (enero, marzo, mayo, octubre y diciembre), en las que se abordaron cuestiones como: condiciones de afiliación en caso de traspaso a entidades titulares externas, cambio en la aplicación de la gestión contable, previsiones de modificación de la herramienta de gestión del crédito de formación, acuerdos con empresas, contactos con la Conferencia Episcopal, Ministerio y partidos políticos, Jornadas de Pastoral, situación educativa a las CC.AA., leyes autonómicas de identidad de género, aplicación de la Ley de Transparencia en las sedes autonómicas, trabajos y proyectos de las sedes autonómicas y de los diferentes departamentos de la sede nacional.

CONSEJO DE DIRECCIÓN DEP. ADMINISTRACIÓN / JAVIER POVEDA GONZÁLEZ DEP. COMUNICACIÓN / VICTORIA MOYA SEGURA DEP. COOPERACIÓN / JAVIER POVEDA GONZÁLEZ DEP. INNOVACIÓN PEDAGÓGICA / IRENE ARRIMADAS GÓMEZ DEP. JURÍDICO-ECONÓMICO / LUIS CENTENO CABALLERO DEP. PASTORAL / MERCEDES MÉNDEZ SILIUTO

13

EUROPA TIC

VALORES DE NUESTRA ORGANIZACIÓN

14

MEMORIA 2016

VALORES DE NUESTRA ORGANIZACIÓN

Los valores de una organización guían su acción y comportamiento. En este 2016 la identidad, convicción, misericordia, innovación con sentido, veracidad, confianza, transparencia y perseverancia son valores que describen cuál ha sido nuestra forma de trabajar, y nuestra visión y misión como escuelas católicas.

IDENTIDAD JUAN CARLOS PÉREZ PRESIDENTE

CONVICCIÓN JOSÉ Mª ALVIRA SECRETARIO GENERAL

MISERICORDIA MERCEDES MÉNDEZ DEPARTAMENTO DE PASTORAL

Seguimos alentado el sentido de identidad y pertenencia a Escuelas Católicas en el desafiante contexto en el que vivimos. Del mismo modo, hemos tratado de propiciar la reflexión sobre nuestra acción educativa como tarea evangelizadora, en un marco de pastoral que sea el que da sentido a nuestros centros, como espacios donde se respira evangelio tanto por sus estructuras, como principalmente por los educadores que en ellos viven su profesión, con vocación y servicio.

Creemos en nuestro mensaje y en nuestra misión, como entidad que representa a la escuela católica de nuestro país. Siempre encontraremos dificultades en el camino pero estamos seguros de que los esfuerzos por evangelizar a través de la educación valen la pena. Se trata de una convicción que da sentido a todo lo que hacemos en ámbitos muy diversos y a la vez nos llena de optimismo y esperanza.

Habiendo vivido con intensidad el año jubilar, ahora es tiempo de mirar hacia delante y de comprender cómo seguir viviendo y comunicando, con fidelidad, alegría y entusiasmo, la riqueza de la misericordia divina. Desde el Departamento de Pastoral nos hemos comprometido con renovado dinamismo y vitalidad en la obra de la nueva evangelización, respondiendo a la llamada a la “conversión pastoral” que el papa Francisco hace a la Iglesia, buscando nuevos instrumentos, lenguajes, proyectos… por los que comunicar a nuestras comunidades educativas, y con ellas, a la sociedad, la certeza de que Dios nos ama.

15

MEMORIA 2016

VALORES DE NUESTRA ORGANIZACIÓN

16

MEMORIA 2016

VALORES DE NUESTRA ORGANIZACIÓN INNOVACIÓN CON SENTIDO IRENE ARRIMADAS

DIRECTORA DEL DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

VERACIDAD VICTORIA MOYA

DIRECTORA DEL DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN

CONFIANZA LUIS CENTENO

DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO JURÍDICO-ECONÓMICO

TRANSPARENCIA JAVIER POVEDA

DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN

PERSEVERANCIA JAVIER POVEDA

DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE COOPERACIÓN

Queremos contribuir a la excelencia pedagógica de las instituciones y centros, guiarles en la transformación sistémica de una escuela inspirada en el ideario cristiano; apoyarles para que ejerzan un claro liderazgo desde su identidad que responda con solvencia a los retos de cada momento y les permita anticiparse a los futuros; así como generar red de profesores implicados en el proyecto educativo católico con visión compartida.

“Nada me produce más alegría que oír que mis hijos practican la verdad” (Juan 1,4). La Biblia nos llama constantemente a buscar la verdad. La verdad en lo que hacemos y la verdad en lo que decimos.

Así que la comunicación de Escuelas Católicas tiene en sus genes ese principio inamovible de la veracidad, indispensable para el cumplimiento de nuestra misión y para el encuentro real con el otro.

Desde el Departamento Jurídico se ha ofrecido información de relevancia jurídica y orientaciones prácticas de aplicación sobre las variaciones sufridas en el marco normativo durante 2016, especialmente en la aplicación de la LOMCE, transmitiendo y generando confianza en el correcto funcionamiento de los centros, en un contexto de incertidumbre social y política.

Asumimos la transparencia como un criterio no sólo interno (presupuestos, auditoría, información) sino también externo en cumplimiento de la normativa actual (Portal de transparencia). Esto supone impulsar este ámbito para la organización en todos los niveles territoriales y prestar el servicio de gestión contable a sedes autonómicas que lo necesitan.

El severo recorte presupuestario de la Ayuda Oficial al Desarrollo ha llevado a reconvertir no sólo las tareas de las personas asignadas, sino también a buscar las vías que permitan mantener esta dimensión más universal de nuestra acción como organización eclesial: información, sensibilización y trabajo en proyectos cofinanciados.

17

EC PARA LAS AUTONOMÍAS

18

MEMORIA 2016

EC PARA LAS AUTONOMÍAS

Desde la sede nacional de Escuelas Católicas se ha l evado a cabo una labor de coordinación entre las sedes de las distintas comunidades autónomas, así como la oferta de una serie de servicios a las mismas.

Además de las cinco reuniones de secretarios autonómicos celebradas en 2016 con el objetivo de potenciar la coordinación de la sede nacional con las sedes autonómicas, se celebraron diversas reuniones con los asesores de cada una de ellas.

4

DE ASESORES JURÍDICOS

7

DE CALIDAD

5

1

DE ASESORES DE COMUNICACIÓN

DE ASESORES DE PEDAGÓGICOS

19

4

5

DE COORDINACIÓN JURÍDICA

DE PRESIDENTES Y SECRETARIOS DE FUNDACIONES TERRITORIALES

5

DE ASESORES DE PASTORAL

MEMORIA 2016

SERVICIOS OFRECIDOS A LAS AUTONOMÍAS

EC PARA LAS AUTONOMÍAS Evaluación del portal de transparencia de las sedes autonómicas (y en el caso de EyG también asociaciones provinciales) y elaboración de pautas y recomendaciones.

Realización de la contabilidad de las sedes autonómicas de FERE-CECA Cantabria, Castilla-La Mancha, Aragón, Asturias, Extremadura, Navarra, Las Palmas y Tenerife.

Realización de la contabilidad de EyG Cantabria, Extremadura, Aragón y Tenerife.

Consolidación contable de la información económica de FERE-CECA de todas las sedes provinciales y autonómicas, y presentación del Impuesto de Sociedades.

Coordinación y presentación consolidada de todas las obligaciones tributarias de FERE-CECA (IRPF, IVA, Mod. 347, donativos, alquileres, etc.).

Plan General de Contabilidad y actualización de la aplicación contable, así como de las guías de Balance y Cuenta de Resultados.

Manual de Administración Económica para el establecimiento de los criterios y procedimientos de coordinación. Comunicación a las sedes de los cambios en asuntos de tributación, porcentajes, plazos, etc.

Gestión de suscripciones a servicios comunes.

Visita del Secretario General de EC a diversas sedes autonómicas (Asturias, Galicia, Andalucía…), con participación en momentos significativos para reforzar la unidad y la coordinación como en el caso de las movilizaciones de la Comunidad Valenciana, o la asistencia a actos como el Congreso de EC Murcia, EC Baleares o las Asambleas de EC Madrid, EC Castilla-La Mancha y EC Extremadura.

Lanzamiento de las webs de Asturias, Castilla-La Mancha y Aragón, con el objetivo de unificar la imagen corporativa de EC, compartir contenidos entre las diferentes autonomías, ahorrar costes, generar sinergias y tener unas webs actualizadas.

Asesoría de comunicación para ayudar a las sedes sin responsable de comunicación en las relaciones con los medios, así como a aquellas que incorporaron por primera vez un asesor de comunicación. En situaciones de crisis también se apoyó a los asesores de comunicación autonómicos y a los centros.

Asesoría sobre la imagen corporativa de EC en cada una de las Comunidades Autónomas (CC.AA.) para mostrar un aspecto coherente y homogéneo que a su vez respete las particularidades de cada sede.

Gestión y mantenimiento de las cuentas de correo electrónico de los dominios de Escuelas Católicas, FERE-CECA y EyG (asumiendo el coste de las mismas tanto del ámbito nacional como autonómico).

20

MEMORIA 2016

EC PARA LAS AUTONOMÍAS

Tramitación de la inscripción en el registro de ONGD de la AECID, y en el autonómico donde corresponde, y mantenimiento de dicha inscripción actualizada.

Colaboración en la presencia en coordinadoras autonómicas de ONGD. Colaboración con el Secretariado de FP de EC de Madrid en relación con la formación en proyectos Erasmus+.

Asesoría sobre la financiación de actividades formativas a través del crédito de formación (FUNDAE) y su organización.

Gestión de la certificación oficial de las acciones formativas de las sedes autonómicas ante el MECD. Difusión del proyecto “Aprender a Emprender: Cómo educar el talento emprendedor”, promovido por la Fundación Princesa de Girona (FPdGi) para las CC.AA. de Andalucía, Castilla-La Mancha, La Rioja, Galicia y Baleares.

Asesoría a la CC.AA. de Andalucía para la puesta en marcha de actividades derivadas del convenio de colaboración entre Escuelas Católicas y la Fundación Bertelsmann.

Organización e impartición de los Módulos Intensivos Autonómicos de “Profesores en Acción” en Toledo, Sevilla, Las Palmas, Palma de Mallorca, Oviedo y Murcia.

Coordinación de los Módulos Intensivos Autonómicos de “Coaching educativo para líderes” en Zaragoza.

Impartición de los Módulo “Innovación y gestión del cambio” y "Comunicación y márketing educativo" en el Curso Superior de Dirección de Centros Educativos Privados organizado por Escuelas Católicas de Galicia y la Universidad San Jorge.

Asesoría pedagógica a las comunidades autónomas sobre diseño, organización y gestión de variadas acciones formativas.

Organización y gestión de las Jornadas Autonómicas de Pastoral 2016 en siete comunidades autónomas: La Rioja, Castilla-La Mancha, Extremadura, Navarra, Cantabria, Islas Baleares, Islas Canarias.

Análisis, evaluación y mejora del procedimiento para llevar a cabo las Jornadas de Pastoral junto a los presidentes, secretarios y asesores de pastoral de las CC.AA. Asesoría jurídica a las comunidades autónomas en función de las materias de su interés.

Gestión de las evaluaciones para obtener sellos de reconocimiento EFQM ante el Club de Excelencia en Gestión.

21

SERVICIOS OFRECIDOS A LAS AUTONOMÍAS

Coordinación para la presentación de proyectos y representación ante la comunidad autónoma correspondiente en el ámbito de Cooperación al Desarrollo.

MEMORIA 2016

EC, UN AÑO EN CIFRAS 4.047 fotografías realizadas por EC y

clasificadas para el archivo institucional, y 213 publicadas en nuestros canales procedentes del banco de imágenes

131.050,70 €

revertidos a Entidades Titulares por acuerdos de Seguros y Servicio de Prevención Ajeno

247 circulares y

otras notificaciones enviadas por e-mail

34 notas de prensa, 2.698 noticias publicadas sobre EC, 576 sobre centros de EC, 82 noticias en prensa escrita y 7 en TV

sobre los juegos EMDE, y una rueda de prensa con 61 noticias publicadas sobre la misma

9.406 envíos

realizados por correo postal, y 24.472 desde empresas externas

12.000 seguidores del Twitter @ecatolicas, más de 9.200 del Twitter @porlainnovacion, 2.000 de la cuenta institucional de Facebook y 730 del canal de

1.190

seguidores en el Twitter @JuegosEMDE, y 3.792 tuits

Youtube

22

MEMORIA 2016

EC, UN AÑO EN CIFRAS

2 publicaciones

digitales periódicas (Boletín Célula Europa y “Ponte al día”) con difusión a 7.788 destinatarios

320.510,42 € de subvenciones a Cooperación Internacional

2.731 participantes de 188 equipos en los juegos escolares nacionales e internacionales

2 publicaciones editadas en papel con una tirada total anual de 33.400 ejemplares y 19 folletos corporativos editados con una tirada de 3.500 ejemplares

450.926,68 €

26.261,16 €

de subvenciones a la Confederación EyG

73.000 visitas anuales al blog

de donativos a Cooperación Internacional

10.587 horas de

www.porlainnovacioneducativa.es y 24.345 al blog institucional (www.blogec.es) en11 meses

oferta formativa con 6.802 participantes

23

PRINCIPALES HITOS A lo largo de 2016 Escuelas Católicas orientó todas sus actividades y servicios de acuerdo con las líneas estratégicas aprobadas en la Asamblea y que se focalizaron principalmente en: la defensa de la libertad de enseñanza y los conciertos; el apoyo y servicio a los centros para un mejor desarrollo de su actividad; el aumento del sentido de pertenencia a Escuelas Católicas y la mayor visibilidad de la labor de la escuela católica. De acuerdo con estas líneas los hechos más destacados durante el año fueron los siguientes: 24

MEMORIA 2016

PRINCIPALES HITOS

CAMPAÑA EN DEFENSA DE LA CONCERTADA

Escuelas Católicas, junto a CECE, CONCAPA y COFAPA, dentro de la Plataforma Concertados, siguió aunando esfuerzos por explicar a la sociedad los beneficios del sistema de CONCIERTOS y reclamar unas mejores condiciones para los mismos. Se continuó con la campaña en medios y redes sociales y se elaboró el vídeo “La educación, un derecho de todos” donde se refleja el valor de la escuela concertada.

PREMIO LIBERTAD DE ENSEÑANZA

RESPALDO A LA CONCERTADA

JOSÉ Mª ALVIRA, secretario

Escuelas Católicas recibió la buena noticia de ver respaldado por segunda vez el VI CONVENIO COLECTIVO de enseñanza concertada. Tras la sentencia de la Audiencia Nacional el Tribunal Supremo confirmó en su dictamen que todos los conceptos salariales han de ser abonados por la Administración y no por las empresas, tal y como señala el convenio.

general de Escuelas Católicas, fue uno de los galardonados en la XIV edición de los Premios a la libertad de enseñanza organizados por CONCAPA Murcia por su papel en la defensa de la libertad de enseñanza y del derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos de acuerdo con sus convicciones.

25

LUCHA CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

Convencidos de que hay que aunar fuerzas contra el ACOSO ESCOLAR, concienciar a los alumnos de su gravedad y favorecer el aprendizaje de la convivencia, se firmó un importante convenio de colaboración con la Fundación ANAR para la Ayuda a Niños y Adolescentes en situación de Riesgo, que tiene como objetivo sensibilizar y orientar a los alumnos contra el acoso escolar, y facilitarles tanto a ellos como a los centros herramientas para la prevención y control del mismo. Por otra parte, un equipo interdepartamental de EC ha seguido trabajando en la elaboración de un Manual para prevenir y gestionar el acoso en los centros.

MEMORIA 2016

PRINCIPALES HITOS

RECONOCIMIENTO EN LA IGLESIA EN EL ÁMBITO COMPROMISO CON LOS FORMACIÓN CONTINUA ESCOLAR DISCAPACITADOS 15 años comprometida con la calidad han hecho merecedora a Escuelas Católicas de la certificación como institución acreditada en formación continua. Recibir la certificación ISO 9001 en el ámbito de la formación continua supone un reconocimiento importante y muy merecido en esta responsabilidad.

El 22 de octubre de 2016 se constituyó el

CONSEJO CATÓLICO DE LA EDUCACIÓN en la

sede de la Conferencia Episcopal Española. En él están representadas las principales instituciones de la educación católica, y pretende promover la acción educativa de la Iglesia en el ámbito escolar.

EC forma parte del Pleno y de la Comisión permanente y su Secretario General ocupa la vicepresidencia.

El 14 de enero se presentó oficialmente el CONSEJO

ESPAÑOL PARA LA DEFENSA DE LA DISCAPACIDAD Y LA DEPENDENCIA (CEDDD) del que forma parte constituyente Escuelas Católicas, reforzando así su compromiso de atención a los discapacitados. Este Consejo es una entidad asociativa que tiene el objetivo de defender los derechos de este colectivo en el ámbito educativo, asistencial y del empleo, así como ser interlocutor con las administraciones, sindicatos, partidos políticos y con la sociedad en general.

26

UNA NUEVA ETAPA En junio la REVISTA EC estrenó diseño con una presentación más atractiva, ágil y actual, así como nuevos contenidos y estructura. Su renovación responde al deseo de llegar a más gente, facilitar su lectura, hacerla más versátil, incorporar artículos de fondo e integrar a toda la comunidad educativa.

Junto a la renovación de este medio, se asumió también la de todos los canales de EC para mejorar la comunicación con nuestros asociados.

DEMANDAS EDUCATIVAS DE LOS PADRES EN ESPAÑA El 8 de junio EC presentó los resultados y conclusiones de la encuesta “DEMANDAS

EDUCATIVAS DE LOS PADRES EN ESPAÑA”,

elaborada por el Instituto Universitario de la Familia de la Universidad Pontificia Comillas y dirigido por el profesor Fernando Vidal. La encuesta arroja resultados muy interesantes y sirve para fijar las líneas de trabajo de nuestra organización ante los retos actuales.

MEMORIA 2016

PRINCIPALES HITOS

SIMO EDUCACIÓN

COMPROMISO SOCIAL

Por segundo año consecutivo Escuelas Católicas estuvo en SIMO Educación con un programa especial que incluyó distintas conferencias en las que los ponentes seleccionados expusieron interesantes reflexiones sobre el proceso de CAMBIO A TRAVÉS DE LAS TIC. Su repercusión mediática fue muy significativa con cerca de 100 apariciones en prensa.

Un equipo interdepartamental de EC trabajó en el desarrollo del programa “TEJIENDO

COMPROMISO SOCIAL EN RED”, con el que

se busca, por un lado, visibilizar, reconocer y potenciar las actividades de compromiso social que se realizan en nuestras instituciones y centros; y por otro, crear una red para el acompañamiento e intercambio de conocimientos, recursos y buenas prácticas. El proyecto, en fase de prueba durante 2017, se ha enriquecido y contrastado con responsables de Pastoral de diversas Instituciones y sedes autonómicas.

COOPERACIÓN EDUCATIVA

“ENRÉDATE CON SEGURIDAD”

AFIANZAR LA UNIÓN FUNCIONAL

El Ministerio de Educación de Guinea Ecuatorial acordó en 2016 con Escuelas Católicas la firma de un “Memorando de entendimiento para la cooperación educativa” con el fin de trabajar conjuntamente en la formación del profesorado y en la mejora de la calidad de la educación en ese país.

El proyecto comenzó con la creación de una “RED DE

EC obtuvo en 2016 una subvención del Ministerio de Educación para el desarrollo del proyecto “enREDate con seguridad” para el fomento responsable de las TIC y las redes sociales entre ALUMNOS CON

Con objeto de afianzar la unión funcional de ambas organizaciones (FERE-CECA y EyG) y adaptarlas a la realidad de la entidades titulares y a las posibilidades reales de las sedes autonómicas, se aprobó en 2016 una MODIFICACIÓN de sus ESTATUTOS.

FORMADORES” EN GUINEA ECUATORIAL que permite

que éstos a su vez formen a otros profesores.

27

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Con el importe adjudicado se elaborarán distintos materiales para trabajar en el aula y distribuirlos entre los centros de EC que atienden a niños con necesidades educativas especiales.

ÁREAS DE ACCIÓN

28

MEMORIA 2016

ÁREAS DE ACCIÓN

ADMINISTRACIÓN El Departamento de Administración realiza la gestión económica de la sede nacional (tanto de FERE-CECA como de la Confederación EyG), y en el ámbito de FERE-CECA desarrolla funciones y asume tareas de coordinación y ejecución directa en ámbitos fiscales, contables y laborales al servicio de todas las sedes autonómicas.

En 2016 organizó y ejecutó el presupuesto anual, incluyendo la realización de todas las tareas propias para dicha gestión (recepción de documentación, supervisión y control, emisión de facturación y cuotas, emisión de remesas, control de impagados, gestión de tesorería, cobros y pagos, archivo documental, gestión publicitaria, bases de datos de suscriptores y contabilización).

Además elaboró y realizó el seguimiento de las obligaciones fiscales (IVA, IRPF, Alquileres, Impuesto de Sociedades, Modelos 347-Operaciones con Terceros y 182-Donativos), así como las incidencias y requerimientos de los mismos (tanto de particulares, como de empresas y Agencia Tributaria), consolidándose en el caso de FERE-CECA con todas las sedes autonómicas.

Realizó la contabilidad y consolidación de la información económica de FERE-CECA (incluidos los procesos básicos comunes del ejercicio contable de toda la institución, asumiendo directamente la realización de la contabilidad de las sedes autonómicas de Cantabria, Castilla-La Mancha, Asturias, Extremadura, Navarra, Las Palmas y Tenerife) y de la Confederación EyG, elaboró los Libros Anuales de Cuentas para su legalización en el Registro Mercantil y realizó el seguimiento y actualización del Inventario. Adicionalmente, preparó la información para el proceso de auditoría anual externa de las contabilidades. Esta labor contable se hizo íntegramente también a EyG Cantabria, EyG Aragón, EyG Extremadura, y EyG Tenerife, sin coste para dichas sedes.

El Departamento asume la gestión económica y reversiones de los acuerdos nacionales con REPSOL, Fraternidad Muprespa y SegurosAlkora, aplicando la posible reversión a las entidades titulares que participan en los mismos.

Asimismo, realiza la gestión laboral; la atención y gestión de proveedores; el apoyo en la justificación de subvenciones; la gestión financiera y de tesorería; los servicios a las CC.AA., al Dpto. Pedagógico y a la Confederación EyG

29

sobre el sistema de bonificaciones de la FUNDAE con cargo al Crédito de formación de cada colegio; el asesoramiento y apoyo a las sedes autonómicas en la gestión y tramitación de los PIF; la gestión y búsqueda de patrocinios y acuerdos de colaboración; y la organización de la información económica del Secretariado Permanente destinada al Consejo y Junta Directiva/Confederal. Además cubre la atención de necesidades generales de la sede nacional, así como la gestión y organización del mantenimiento de instalaciones y equipos de la misma para su correcto funcionamiento ordinario.

Es de destacar en este año 2016 de forma especial el trabajo llevado a cabo para el cumplimiento por parte de la organización en todos sus niveles territoriales de la Ley de Transparencia, haciendo el análisis oportuno y planteando criterios posibles para su ejecución.

Desde la Administración se desempeña la labor de Consejero Delegado de la sociedad mercantil Integra Información y Comunicación. El Secretario General de EC, es el Presidente de dicha Sociedad.

30

MEMORIA 2016

ÁREAS DE ACCIÓN

ASESORÍA JURÍDICO-ECONÓMICA Escuelas Católicas ofrece formación, información y respuestas a los centros en el ámbito administrativo, fiscal-tributario y laboral.

Elaboración de un acuerdo con la Fundación ANAR (Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo).

Evaluaciones de Educación Primaria y Evaluaciones finales de Bachillerato y acceso a la Universidad.

En 2016 elaboró el estudio “Comparativa módulos económicos conciertos 2016”, e información sobre novedades laborales y de Seguridad Social, especialmente las derivadas de los nuevos conceptos cotizables a la Seguridad Social por las retribuciones en especie. Intervino además en:

Implantación del currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato conforme a la LOMCE en territorio MECD (Ceuta y Melilla).

Participación activa en el proceso de modificación de los Estatutos de FERE-CECA y Educación y Gestión ante los respectivos Registros administrativos.

Enmiendas y propuestas a la modificación de la LOMCE, en los apartados destinados a las pruebas finales de ESO y Bachillerato.

Control y registro de las jornadas de trabajo llevadas a cabo por la Inspección de Trabajo.

Conflictos colectivos motivados por los recortes salariales, impugnación de normas que atentan contra la autonomía o el derecho de creación de centro, admisión de alumnos, etc.

Impugnación del VI Convenio Colectivo por CISA. Igualmente, desde el Departamento JurídicoEconómico se ha facilitado información relativa, entre otros asuntos, a: Protocolo de adhesión de EC al Plan Director del Ministerio del Interior para Convivencia y Mejora de Seguridad en centros educativos.

Comisión de coordinación con la Dirección General de la Policía Nacional.

Elaboración del informe sobre Protocolos jurídicos de actuación ante situaciones especiales: acoso escolar, maltrato de menores, ruptura familiar, protocolos médicos…

Aportaciones voluntarias: elaboración de un informe, así como de un Modelo de certificado a expedir por las Entidades Titulares de los centros.

Elaboración de un Manual de Conducta o Código Ético del profesorado del centro.

Estudio sobre orientación sexual e identidad de género tras la publicación por diferentes CC.AA. de legislación específica.

31

Análisis de los diferentes Acuerdos retributivos del personal docente 2016 de las diferentes CC.AA. Prestó además atención específica a Ceuta y Melilla (sin transferencias educativas); preparó y difundió el proyecto de Prevención de Riesgos Laborales entre los titulares de los centros de Educación Infantil; negoció con FRATERPREVENCIÓN el programa anual de actuaciones del Servicio de Prevención Ajeno; gestionó la actividad judicial de asuntos internos de la sede nacional; participó en el Seminario de Fundaciones y Equipos de Titularidad; y apoyó a las comunidades autónomas en asuntos que afectan al Convenio Colectivo.

32

MEMORIA 2016

ÁREAS DE ACCIÓN

COMUNICACIÓN Desde comunicación se trabajó en la difusión de la labor realizada por la institución en los distintos canales de forma más organizada y diversificada, para lo que se creó un área de contenidos. Se enviaron 34 notas de prensa y se organizó una rueda de prensa para presentar la encuesta elaborada por la Universidad Pontificia Comillas en colaboración con EC, a la que asistieron 27 medios de comunicación.

Se intensificaron las relaciones con los medios de comunicación y la presencia en los mismos. Para ello, se mantuvieron encuentros junto con la plataforma “Concertados” con El Mundo, la Ser, ABC, RNE y Europa Press. Además, tanto el Secretario General como otros responsables de EC concedieron entrevistas, escritas o telefónicas, en más de 50 ocasiones (ABC, El País, La Razón, Ser, Cope, RNE, Europa Press, EFE, Alfa y Omega, TVE, Religión Digital, 13 TV, Diario Vasco, El Español, Las Provincias, Radio Diocesana de Toledo, Radio María, televisiones autonómicas…). Se mantuvo contacto habitual con Magisterio y Escuela, y una colaboración mensual con Religión y Escuela. Además, el Presidente, el Secretario General y algunos miembros de EC asistieron

a actos organizados por medios de comunicación como: el 150 Aniversario de Magisterio, la conmemoración del nº 3.000 de Vida Nueva y los encuentros de La Razón a los que asistieron el Cardenal Cañizares y Monseñor Carlos Osoro.

Desde el Departamento se cuidó la imagen corporativa y se resolvieron problemas de comunicación, especialmente con motivo de las crisis que en ocasiones tienen los centros educativos o las instituciones titulares. Para ello, se asesoró y/o elaboró un protocolo de actuación en 16 ocasiones.

Asimismo, realizó un seguimiento y análisis diario de las noticias de educación e Iglesia y elaboró un Dossier de prensa que recoge 2.698 noticias publicadas sobre EC (595 más que en 2015, con una valoración positiva en el 93% de los casos) y 576 relativas a los centros asociados.

En lo que respecta a la web, realizó un estudio de navegabilidad y usabilidad que llevó a tomar la decisión de actualizarla. La nueva web apuesta por un diseño más actual, una bús-

33

queda de contenidos fácil, y un formato visible en cualquier dispositivo.

En redes sociales, abrió un nuevo perfil en Instagram y siguió consolidando el resto de canales. Facebook aumentó sus cifras y alcanzó los 2.000 seguidores y publicaciones con más de 24.000 personas alcanzadas; Twitter con más de 12.000 seguidores (3.000 más que en 2015) y tuits que alcanzan a más de 18.000 personas, y YouTube con 730 suscriptores (casi 200 más que en 2015).

Otras actuaciones que se realizaron desde el Departamento de Comunidación fueron: la organización de un seminario con expertos en comunicación de instituciones y centros, cuyas aportaciones se recogerán en un manual de comunicación para colegios; la elaboración de un plan de visibilidad adaptado a las líneas estratégicas institucionales; la participación en jornadas con talleres sobre comunicación y redes sociales; la colaboración con el grupo de comunicación organizado por CONFER; la gestión del diseño de la felicitación de Navidad; así como la publicación de la Revista EC, del BlogEC y el boletín digital “Ponte al día”.

34

MEMORIA 2016

ÁREAS DE ACCIÓN

COOPERACIÓN El Departamento tiene como objetivo facilitar el acceso a fuentes de cofinanciación pública para proyectos y la sensibilización sobre la realidad de la pobreza y la desigualdad en distintas partes del mundo.

En 2016 se ejecutaron proyectos aprobados en convocatorias de 2015 por la Junta de Castilla y León para una escuela rural en India (Misioneros Claretianos, 63.226€); la Fundación Caja Navarra (Colegio de Mercedarias en El Salvador, 26.700€); y la Diputación de Burgos (Escuela urbana marginal en Dar es Saalam, Tanzania, Misioneros Claretianos, 23.719 euros). En 2015 “Colaboramas” apoyó en Nepal el proyecto “Mi escuela, epicentro de esperanza”: 13.147€, RR. San José de Cluny.

En Guinea Ecuatorial se desarrolló en los últimos dos años un proyecto de mejora del profesorado. Se contó con la Asociación de Centros Católicos de Enseñanza de Guinea Ecuatorial (ACCEGE) y el Ministerio de Educación de Guinea Ecuatorial, además del apoyo financiero de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Ministerio de Asuntos Exteriores) (725.000 €).

Se hizo un informe de diagnóstico visitando 60 colegios (30 centros públicos y 30 de ACCEGE) y se diseñó un programa de formación de dos semanas para que un grupo de 30 profesores hicieron en España una formación intensiva y práctica. Esta formación se ha replicado después habiéndose realizado 24 cursos con la participación de 661 profesores y 36 formadores guineanos.

Se ha firmado además un acuerdo de colaboración entre el Ministerio de Educación de la República de Guinea Ecuatorial y FERECECA. También se ha presentado un nuevo proyecto, aprobado a finales de 2016, que dará continuidad a esta acción (Convocatoria AECID 2016: 430.000 €).

La situación de crisis que vive el mundo de la cooperación al desarrollo no significa que no haya proyectos viables, sino que el número de convocatorias se ha reducido de forma drástica, y además, de las pocas que permanecen, el volumen total de las ayudas ha disminuido.

Escuelas Católicas, a través de FERE-CECA, mantuvo relación con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.

35

Somos ONGD calificada en educación en la Mesa Sectorial de Educación de la AECID. Se mantuvo la presencia en la Coordinadora de ONG de Desarrollo de España (CONGDE), así como en algunas coordinadoras autonómicas.

Colaboramas.org intensificó las acciones de divulgación de la iniciativa conjunta entre FERE-CECA y la Fundación de Religiosos para la Salud. En el año 2016 se han conseguido por medio de los donantes de colaboramas. org 3.897,99€ y en el Concierto Solidario 10.976,10€, es decir, 14.874,09 € que irán al proyecto de Haití para la ayuda al Taller de Prótesis San José (de Religiosas de Jesús María).

Hay ya más de 300 colaboradores.

Además, se recaudó la cantidad de 10.840,07€ para Ayuda a Refugiados (pendiente de ejecución ante la situación de no acogida).

Se ofreció también asesoramiento a congregaciones, entidades titulares y ONG sobre obligaciones formales.

36

MEMORIA 2016

ÁREAS DE ACCIÓN

FORMACIÓN A lo largo de 2016 la formación de las personas vinculadas a nuestros centros ha sido fundamental. Para ellos se ofreció una oferta amplia y diversa (jornadas, módulos, programas, talleres…) en distintos lugares dentro y fuera de nuestras fronteras (Madrid, Toledo, Sevil a, Las Palmas, Palma de Mallorca, Oviedo, Bilbao, Burgos, Murcia, Zaragoza, La Rioja, Valladolid, Cáceres, Navarra, Cantabria, París, Estrasburgo, Berlín, Atenas…), de forma presentación y on-line.

Programa nacional “Profesores en acción”.

Destinatarios: miembros de equipos directivos, orientadores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares.

2ª edición del Kit de Innovación Básica. Destinatarios: miembros de equipos directivos, orientadores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares.

1ª edición del Módulo “Diseño del Plan Pedagógico de Innovación”. Destinatarios: miembros de equipos directivos de centro y entidades titulares.

Programa de visitas formativas a centros innovadores de “Profesores en acción” (18 centros visitados en: Madrid, Barcelona, Bilbao, Cáceres, Zaragoza, Córdoba, Valencia,Guipúzcoa, Asturias, Málaga).

XIV Jornada para Orientadores Escolares: “Escuela y familia juntos para orientar el proyecto de vida de los alumnos”. Destinatarios: miembros del Departamento de orientación, profesores y equipos directivos.

Jornada para centros de Educación Especial y de Inclusión: “Por la autopista de la comu-

37

nicación al lenguaje”. Destinatarios: equipos directivos y profesores de Educación Especial.

Programa nacional “Experto en habilidades de coaching educativo”. Destinatarios: miembros de equipos directivos, coordinadores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares.

Escuela de Verano en Acción on-line. Destinatarios: miembros de equipos directivos, orientadores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares.

38

MEMORIA 2016

ÁREAS DE ACCIÓN

Módulos Intensivos Autonómicos "Coaching educativo para líderes”. Destinatarios: miembros de equipos directivos, coordinadores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares.

Módulos Intensivos Autonómicos “Profesores en acción”. Destinatarios: miembros de equipos directivos, orientadores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares.

Curso semipresencial “Orientación Profesional Coordinada” (1ª parte), en colaboración con la Fundación Bertelsmann. Destinatarios: equipos directivos institucionales o de centro, orientadores y profesores tutores.

Proyecto de formación en certificados de profesionalidad para jóvenes menores de 30 años sin cualificación o desempleados de larga duración. Destinatarios: centros y alumnos de FP.

Programa específico estatal de mejora de la empleabilidad, la cualificación y la inserción profesional a través de contratación de jóvenes inscritos en el Fichero Nacional de Garantía Juvenil. Destinatarios: centros en Madrid y Aranda de Duero (Burgos).

Formación sobre el Proyecto Europeo Erasmus+: clave 1 y 2. Destinatarios: docentes y directivos de Madrid.

Formación en la “Journée des relations internationales” de SGEC (Secretariado General de las Escuelas Católicas de Francia). Destinatarios: directivos y docentes franceses.

Dos encuentros de formación Euroscola celebrados en Estrasburgo (Francia) a través de la convocatoria de un concurso para alumnos de 28 países europeos.

Seminario ECNAIS sobre “Libertad e independencia”. Destinatarios: equipos directivos de escuelas independientes europeas.

39

Seminario ECNAIS sobre “Empoderamiento de la sociedad”. Destinatarios: equipos directivos de escuelas independientes europeas.

“Especialista en Dirección de Centros Educativos Concertados”. Destinatarios: directores y equipos directivos.

Elaboración de memorias EFQM. Destinatarios: miembros de equipos directivos y de titularidad, y coordinadores de Calidad.

Aplicación práctica del Modelo EFQM en un centro educativo. 1ª Parte. Destinatarios: miembros de equipos directivos y de titularidad, y responsables de Calidad.

Aplicación práctica del Modelo EFQM en un centro educativo. 2ª Parte. Destinatarios: miembros de equipos directivos y de titularidad, y responsables de Calidad.

La Responsabilidad Social Corporativa y el criterio 8 del Modelo EFQM. Destinatarios:

40

MEMORIA 2016

ÁREAS DE ACCIÓN

miembros de equipos directivos, titularidad y responsables de Calidad.

Gestión de personas en el Modelo EFQM. Primera convocatoria. Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y responsables de Calidad.

Gestión de personas en el Modelo EFQM. Segunda convocatoria. Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y responsables de Calidad.

Evaluador EFQM. Nivel Básico. Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y responsables de Calidad.

I Jornada Nacional de Buenas Prácticas. Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y responsables de Calidad.

XVII Jornadas de Pastoral Autonómicas “Desde Dentro”. Destinatarios: pastoralistas, profesores de Religión.

Jornada “Veinte años de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales y sus disciplinas”.

Destinatarios: equipos directivos, profesores y Personal de Administración y Servicios de Centros de Educación Infantil.

Jornada “Prevención y promoción de la salud en el centro de trabajo”. Destinatarios: equipos directivos, profesores y Personal de Administración y Servicios de Centros de Educación Infantil.

IX Curso sobre Fundaciones y Equipos de Titularidad en colaboración con la Asociación Española de Fundaciones. Destinatarios: responsables de fundaciones educativas, miembros de equipos de titularidad y representantes de instituciones titulares.

Seminario de Fundaciones y Equipos de Titularidad. Destinatarios: responsables de fundaciones educativas, miembros de equipos de titularidad y representantes de instituciones titulares.

41

Reuniones de coordinadores Pedagógicos y de Pastoral de Entidades Titulares. Destinatarios: responsables de estas dos áreas en las entidades titulares.

Curso on-line “Protección de datos en un colegio”. Destinatarios: personal docente y Personal de Administración y Servicios.

Curso on-line “Protege tus redes, protege tu comunidad educativa”. Destinatarios: equipos directivos, responsables de redes sociales y comunicación, personal docente y Personal de Administración y Servicios.

Curso de Microsoft Word 2007-2010 (Herramientas avanzadas) y Microsoft Excel 20072010 (Herramientas avanzadas). Destinatarios: personal de la sede de Escuelas Católicas.

Jornada TICspiración, realizada durante la celebración de SIMO Educación Destinatarios: profesores y responsables TIC.

42

MEMORIA 2016

ÁREAS DE ACCIÓN

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA La comunidad de aprendizaje generada por el Movimiento “Por la innovación educativa” de Escuelas Católicas profundiza sus raíces y expande sus ramas para dar continuidad a los proyectos de transformación pedagógica de entidades titulares y centros.

Este año, la formación y acompañamiento se amplió y diversificó con la actualización de los talleres del Programa nacional organizado en Madrid para 150 directores y profesores; desde los Módulos Intensivos Autonómicos, que han tenido más de 500 participantes en toda España; con la 2ª promoción del “Módulo 0: Kit de innovación básica”; y con la 1ª promoción del “Módulo V: Diseño del plan pedagógico de innovación”, donde se puso en práctica el enfoque PIE (Pensamiento de Innovación Educativa) diseñado por EC para ofrecer un nuevo modelo de acompañamiento pedagógico con valor significativo para las entidades titulares, y que se inicia con el diagnóstico de los procesos de innovación de cada centro e institución, hasta culminar en la realización de una hoja de ruta para el desarrollo del propio plan pedagógico de innovación.

La formación se complementa con visitas pedagógicas a centros representativos del cam-

bio pedagógico que está experimentando desde hace tiempo la escuela católica concertada. En el año 2016 hubo 221 participantes y nos abrieron sus puertas 11 instituciones en diez comunidades autónomas diferentes.

Durante estas visitas se grabó el documental “Por la innovación educativa” para visibilizar proyectos innovadores de nuestros centros a través de entrevistas con sus directores, profesores, alumnos y padres.

El Movimiento sigue respondiendo a otras necesidades de nuestros educadores: la de adaptar las modalidades formativas, y por ello se organizó la 1ª promoción de la “Escuela de Verano en acción” totalmente on-line (con más de 200 matriculados en 8 cursos); y la de responder al cambio de roles educativos atendiendo al desarrollo relacional y emocional, a través del trabajo con orientadores (destacando la celebración de la XIV Jornada anual, titulada “Escuela y familia juntos para orientar el proyecto de vida de los alumnos” y la 1ª promoción del curso semipresencial “Orientación Profesional Coordinada”) y con equipos directivos y profesores que participaron en la formación en coaching educativo que se celebró en Madrid y en otras sedes autonómicas.

43

El Movimiento cuida específicamente a los alumnos con capacidades diferentes, y en 2016 el MECD cofinanció el proyecto titulado “enREDate con seguridad”, cuya finalidad es fomentar el uso responsable de las TIC y las redes sociales para alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad. El objetivo es elaborar una guía de orientación al docente, fichas de trabajo adaptadas para los alumnos, y tres vídeos que estarán disponibles en la página web de Escuelas Católicas.

Seguimos contando con valiosos aliados externos: el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (se homologaron 41 actividades para 1.826 participantes), la FUNDAE (se financiaron 100 acciones para 361 centros, así como los proyectos para menores de 30 años y de Garantía Juvenil) y la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

El Movimiento se expande a través de la revista Educadores, la plataforma Moodle, el blog www.porlainnovacioneducativa.es (con la publicación de 4 artículos al mes y más de 73.000 vistas anuales), y Twitter @porlainnovacion #profesinnovadores (con más de 9.200 seguidores).

44

MEMORIA 2016

ÁREAS DE ACCIÓN

NEGOCIACIÓN COLECTIVA Escuelas Católicas desarrolló una intensa labor en el ámbito de los convenios colectivos. En 2016 participó en las distintas reuniones de los siguientes convenios: VI Convenio Colectivo de empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos. Se celebraron numerosas reuniones técnicas con el fin de proceder a la adecuación, según figura en el módulo de la LPGE, de las cantidades salariales a los conceptos retributivos del Convenio. En este sentido, se elaboraron documentos, cartas y se llevaron a cabo actuaciones de coordinación con las organizaciones autonómicas, con el fin de alcanzar una homogeneidad en los salarios que permita recoger unas tablas salariales estatales en el Convenio conforme a las LPGE, para los niveles en pago delegado.

Asimismo, la asesoría ha participado activamente en reuniones mantenidas en varias CC.AA. para intentar solucionar el problema generado con los recortes salariales y ha elaborado los acuerdos que se debían alcanzar en las mismas.

XI Convenio Colectivo de ámbito estatal de Centros de Asistencia y Educación Infantil. La Comisión Paritaria de este Convenio se reunió periódicamente para resolver las consultas planteadas.

VII Convenio Colectivo de Colegios Mayores.

Se celebraron reuniones de la Comisión Paritaria para resolver las consultas planteadas ante la misma. Asimismo se mantuvieron varios encuentros con el Consejo Superior de Colegios Mayores para tratar diversos asuntos que les afectan.

XIII Convenio Colectivo de Universidades. La Comisión Negociadora se reunió en varias ocasiones a lo largo del año para tratar diversos asuntos que afectan a la organización de los centros universitarios, como la elaboración de un documento base para la distribución de la jornada laboral del personal docente. Asimismo, procedió a la adaptación a la legislación vigente de las novedades laborales aprobadas

45

durante el año. Para la Prevención de Riesgos Laborales en el sector de la universidad privada se mantuvieron también reuniones con sindicatos y patronales. En este año se celebraron varias reuniones patronales con motivo de la jubilación del personal docente de las universidades y se buscaron fórmulas para incentivar la jubilación de este personal.

Se mantuvieron reuniones con varias escuelas universitarias para ayudarles en la confección de un documento de organización interna, para su adaptación a las novedades que incluye el convenio colectivo.

XIV Convenio Colectivo de Educación Especial. Se mantuvieron diversas reuniones en las que se estudiaron alternativas a la situación del sector. Durante 2016 tuvieron lugar diversos encuentros para llevar a cabo la actualización salarial correspondiente a los años 2015 y 2016. Asimismo, se constituyeron diversas comisiones de estudio.

46

MEMORIA 2016

ÁREAS DE ACCIÓN

PASTORAL Durante 2016 se ha tratado de avanzar en el camino de la “conversión pastoral” y misionera a la que el papa Francisco constantemente llama a la Iglesia. Nuestra reflexión estuvo encaminada a buscar y ofrecer itinerarios que conduzcan a la transformación de nuestros colegios en ambientes de evangelización en los que un gran número de miembros de nuestras comunidades educativas reciban, profundicen, vivan y anuncien la Buena Noticia.

Desde el inigualable marco brindado por el Jubileo Extraordinario de la Misericordia, las dos grandes líneas de acción emprendidas desde el Departamento de Pastoral de Escuelas Católicas, respondieron a ese doble movimiento de interioridad y exterioridad al que conduce toda experiencia del amor del Padre manifestado en Jesús, y del que somos partícipes gracias a la acción de su Espíritu:

Ad intra: las acciones formativas (entre las que destacan las #JAP2016 “Desde dentro”), los recursos de pastoral elaborados y los artículos que se han escrito, han tenido como eje vertebrador una reflexión profunda y contrastada, y el ofrecimiento de recursos, tiempos y espacios, donde se evidencie la importancia de propiciar la experiencia personal de encuentro con Cristo.

Creemos que en nuestros centros no basta preparar “la tierra” de la dimensión interior; tenemos el deber de ofrecer la semilla de la Buena Noticia y favorecer el encuentro con Dios: “Allí está el manantial de la acción evangelizadora” (EG 8).

Ad extra: “Desde el corazón del Evangelio reconocemos la íntima conexión que existe entre evangelización y promoción humana” (EG 178).

47

Desde este convencimiento ha surgido el Programa Tejiendo Compromiso Social en Red, en fase de prueba durante 2017.

Reconociendo la complejidad de la “conversión pastoral” y sintiendo que vivimos un tiempo propicio para su realización en nuestras instituciones y centros, en el último trimestre del año se puso en marcha un equipo de reflexión sobre los aspectos teóricos y prácticos del proyecto evangelizador de la escuela católica, y que tiene como objetivo ofrecer un documento marco que oriente esta transformación.

Sin duda, encontrar canales que favorezcan la colaboración familia-escuela en la acción evangelizadora, en sus diferentes ámbitos y desde el recíproco enriquecimiento, es uno de los elementos fundamentales de esta conversión, y uno de los objetivos que guiará la actuación del departamento.

REVISTA EDUCADORES

REVISTA ESCUELAS CATÓLICAS

WWW.BLOGEC.ES

Publicó cuatro números monográficos donde se trabajaron en profundidad los temas de identidad y libertad de enseñanza, el enfoque PIE (Pensamiento de Innovación Educativa) para re-diseñar el cambio pedagógico, el acompañamiento del talento y las emociones a través de la orientación, y las ponencias y experiencias de las Jornadas Autonómicas de Pastoral. La tirada total fue de 3.350 ejemplares. Con esta publicación se da respuesta al proceso de innovación y cambio en el que se encuentran nuestras entidades titulares, centros y aulas, y se visibilizan y comparten las buenas prácticas de nuestros centros, especialmente sus proyectos innovadores, los planes de pastoral y las actividades educativas con los más desfavorecidos.

Publicación bimestral con una tirada de 3.800 ejemplares, realizada por el Departamento de Comunicación en colaboración con el resto de departamentos de EC, con el objetivo de reflejar la realidad de la institución y el panorama educativo. En 2016 se publicaron cinco revistas y se transformó el número habitual de julio-agosto en una Agenda para Educadores, además de estrenar nuevo diseño tanto en lo que se refiere a los elementos gráficos como a los contenidos. La publicación aumentó ligeramente el número de inserciones publicitarias, con un total de 99 anuncios, lo que demuestra el valor que dan las empresas a nuestra revista como plataforma para dar a conocer su actividad comercial.

El nuevo blog institucional de EC nació 1 de febrero como una nueva herramienta de comunicación y un espacio donde publicar regularmente artículos de contenido actualizado y novedoso sobre la educación en general y la escuela concertada católica en particular.

48

El nuevo formato permite mayor agilidad e interacción, y tiene la ventaja de que nos permite abrirnos a toda la sociedad.

En estos 11 meses se han registrado un total de 24.345 visitas repartidas en 96 entradas. La entrada con más visitas fue la titulada “Isa Solà y Carmen Samaranch, algo más que casualidad”, que registró 3.094 visitas.

MEMORIA 2016

ÁREAS DE ACCIÓN

PUBLICACIONES Las publicaciones de EC constituyen un importante canal de comunicación con nuestros públicos internos y externos, ya que permiten documentar e informar sobre las diferentes acciones que se l evan a cabo desde la institución y contribuir a crear opinión sobre cuestiones que afectan a la educación.

“PONTE AL DÍA” (BOLETÍN DIGITAL)

BOLETÍN CÉLULA EUROPA

Durante 2016 surgió la necesidad de crear un nuevo boletín que fuera un repositorio de contenidos de lo que Escuelas Católicas publicaba en sus distintos canales. Sustituyó al “Boletín Digital” que hasta la fecha recibían mensualmente los directores de los colegios. El nº0 se envió el 30 de septiembre. Desde entonces directores de centros de EC, secretarios autonómicos, presidentes y miembros de la Junta (en total, 5.000 destinatarios) reciben el último martes de cada mes, a través de un correo electrónico, un resumen con la información más relevante del mes.

Proporciona información actualizada de noticias, convocatorias, concursos y buenas prácticas de ámbito europeo. Da un servicio de primera actualidad informando inmediatamente de las publicaciones y los resultados de las convocatorias sobre proyectos europeos e idiomas, y ofrece un amplio número de ideas para trabajar en el aula la dimensión europea y el plurilingüismo. Es recibido por correo electrónico por más de 5.000 directores y docentes de nuestros centros educativos. Durante el año 2016 se publicaron 11 números.

49

OTRAS ÁREAS DE ACCIÓN

50

MEMORIA 2016

OTRAS ÁREAS DE ACCIÓN

CALIDAD

TIC

Con el fin de impulsar, ayudar, facilitar y favorecer la aplicación del Modelo EFQM de Excelencia en los centros EC se fijaron una serie de objetivos que marcaron las actividades:

Escuelas Católicas ofreció a los centros e instituciones que agrupa un modelo de referencia en cuanto a la formación en este ámbito, y a la integración de la tecnología en su labor educativa para alcanzar una posición de liderazgo en la sociedad. Con este fin facilitó:

Reuniones con los miembros de la Comisión de Calidad de EC, para establecer y determinar la actuación de este servicio.

Información, formación y asesoramiento a todos los centros e instituciones en relación con la aplicación del Modelo EFQM. Desarrollo de una política de alianzas con organismos e instituciones relevantes (Club de Excelencia en Gestión, Asociación Española para la Calidad, etc.), así como con empresas consultoras.

Mejora de la comunicación y coordinación con los miembros de la Red de Evaluadores de EC. Jornadas periódicas de buenas prácticas para crear un espacio en el que se puedan compartir experiencias procedentes de diferentes centros.

Propuesta a los centros del proyecto “Cooperando e Innovando para alcanzar la Excelencia”, para facilitar la gestión y mejora continua de los mismos a través del benchmarking.

Información de las novedades en el ámbito de tecnología y educación.

Colaboración con el resto de departamentos y servicios de Escuelas Católicas.

Relaciones con empresas del sector de las TIC y la educación como SyE Soluciones, Microsoft, Educamos, Attest, ODM, Mediainteractiva, Vector Group, Epson, Integra… con el objetivo de lograr acuerdos y colaboraciones de interés para los centros que forman Escuelas Católicas.

Formación en tecnología para centros, destacando la Jornada TICspiración celebrada durante el SIMO y que congregó a más de 300 personas durante todo el día.

51

MEMORIA 2016

OTRAS ÁREAS DE ACCIÓN

ESTADÍSTICA

CIUDADANÍA EUROPEA

Con el objetivo de tener un conocimiento profundo y exhaustivo de la realidad educativa en España y de la escuela católica en particular, poder establecer una adecuada comunicación e información, y mostrar de forma realista su representatividad dentro del sistema educativo español se trabajó en:

Desde Escuelas Católicas se trabaja para proporcionar a los centros educativos herramientas que les permitan ayudar a sus alumnos a implicarse en la realidad europea, y así potenciar desde el proyecto educativo todos los valores que aporta: educación integral, riqueza multicultural, capacitación lingüística, formación internacional, apertura a una oferta global en el campo educativo y laboral.

El mantenimiento, actualización y explotación de la base de datos de Escuelas Católicas.

Las actividades desarrolladas en 2016 propusieron un modelo de escuela que sigue apostando por la formación europeísta e internacional y que considera el aprendizaje de idiomas como una parte prioritaria de la enseñanza, por lo que se promovió la formación metodológica para la enseñanza de lenguas extranjeras en AICLE y la participación en el programa Erasmus+.

El mantenimiento y actualización de la aplicación de envío de Notificaciones.

El diseño y desarrollo de la nueva aplicación de Notificaciones (en colaboración con Integra).

La actualización de usuarios de la web de Escuelas Católicas. Mantenimiento de claves, altas y bajas de usuarios. Asignación de usuarios a grupos de trabajo.

Para ello se difundió el uso de símbolos europeos y la celebración del Día de Europa (9 de mayo) en los centros educativos. También se publicitaron acciones europeístas y de buenas prácticas realizadas por los centros pertenecientes a la red Célula Europa. Se envió a dos grupos de alumnos y profesores, de colegios diferentes, a la sede de Estrasburgo del Parlamento Europeo para la participación en la formación Euroescola, y se asesoró a diversas titularidades y centros sobre la presentación de proyectos a las convocatorias clave 1, 2 y 3 del proyecto Erasmus+.

La realización de informes estadísticos para los distintos departamentos y para diferentes entidades: INE, OIEC, CEEC, etc.

Por otra parte, se encargó de la gestión de las inscripciones y de la secretaría para la celebración de la Asamblea General 2016.

52

MEMORIA 2016

OTRAS ÁREAS DE ACCIÓN

DEPORTE Escuelas Católicas continuó con la promoción del deporte escolar entre sus centros. En 2016 se celebraron los XV Juegos Nacionales Alevines EMDE, los XV Juegos Nacionales Escolares Infantiles EMDE, los XXII Juegos Nacionales Escolares Cadetes EMDE y los LXVIII Juegos de la Federación Internacional del Deporte de la Enseñanza Católica (FISEC). Todos ellos con una participación récord de alumnos, llegando a los 2.731 deportistas y 188 equipos participantes.

Asimismo, en 2016 EMDE representó a Escuelas Católicas en las Asambleas Generales de FISEC de París (Francia) y de Santa Margarita (Italia).

EMDE asumió en esta última el compromiso de la organización de dicha reunión asamblearia para el año 2017, siendo el lugar elegido la ciudad de León, que respaldó desde su Concejalía de Deportes la acogida y promoción de dicho evento. Además, Javier Esteban, directivo de EMDE, fue nombrado Organizador Técnico Internacional de Fútbol Sala para los Juegos FISEC 2017 que se celebrarán en Lignano Sabiaddoro y Bibione (ambas ciudades del noreste italiano).

RECEPCIÓN Y EXPEDICIÓN Dentro del esquema de funcionamiento y logística de la institución se encuentran los servicios de Recepción-Atención telefónica y ReprografíaExpedición.

La Recepción-Atención busca satisfacer las necesidades de comunicación de la Institución bien por teléfono, en horario de 8.30 h. a 18.30 h. de lunes a viernes, o en la propia sede atendiendo al público que requiere información, facilitando las entrevistas con el personal y gestionando la recepción y envío de correo postal.

La Junta Directiva de EMDE, presidida por José María Alvira, se reunió en cuatro ocasiones, tal como estipulan los estatutos (enero, mayo, septiembre y diciembre), coincidiendo la pricon la Asamblea General Ordinaria.

De la preparación del material reprográfico para cursos, talleres, reuniones y asambleas, así como de los envíos de información por correo físico y de la gestión diaria del servicio de correos, se encarga el servicio de Reprografía-Expedición. Entre sus cometidos está además la gestión y control de los almacenes donde se guardan todos los materiales, realizando un registro tanto de las existencias como de los movimientos.

53

ALIANZAS ESTRATÉGICAS

54

MEMORIA 2016

ALIANZAS ESTRATÉGICAS Y ACUERDOS DE COLABORACIÓN

A lo largo de 2016 la institución l egó a numerosos acuerdos de colaboración y alianzas estratégicas con agentes sociales, eclesiales y educativos, así como con organismos nacionales e internacionales, buscando compartir recursos, capacidades o actividades con el propósito de incrementar el aprendizaje mutuo y de lograr mejoras que repercutan en los centros educativos.

CON ORGANISMOS PROMOVIDOS POR EC

CON ORGANISMOS INTERNACIONALES

EMDE, Integra, Fundación Educación Católica, Fundación Educación y Evangelio, Fundación Educere, Fundación Escuela Viva, Fundación Escuelas Católicas de Islas Baleares, Fundación Santo Tomás de Aquino, Fundación Bidaide.

OIEC, CEEC, ECNAIS, EMIE, British Council, FISEC, Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), Representación en España de la Comisión Europea, Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique, Oficina en España del Parlamento Europeo, Porticus, Secretaría de Estado para la Unión Europea…

OBJETIVOS: participar en los patronatos y en el proceso de constitu-

OBJETIVOS: garantizar la presencia en organismos internacionales de

ción de diversas fundaciones territoriales para acoger a los colegios de ideario católico que tengan dificultades para seguir manteniendo la titularidad; coordinar el funcionamiento de los mismos; realizar acuerdos para la cesión de instalaciones deportivas y culturales; organizar actividades deportivas; colaborar y lograr acuerdos para el manteniendo de equipos informáticos, desarrollo de nuevos productos y servicios…

educación católica y participar en sus órganos de dirección y gestión; avanzar en la autonomía de los centros en los diferentes países de Europa; presentar propuestas sobre asuntos de interés educativo, económico o de representación; participar en encuentros y actos de las organizaciones vinculadas al sector educativo o a otros sectores sociales; distribuir materiales educativos en distintos organismos; crear redes de trabajo y pensamiento; lograr patrocinio para costear nuestras actividades; establecer esquemas de relaciones institucionales que permitan identificar proyectos y acciones de cooperación en países en vías de desarrollo...

55

MEMORIA 2016

ALIANZAS ESTRATÉGICAS Y ACUERDOS DE COLABORACIÓN

CON MINISTERIOS, ORGANISMOS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Consejerías de Educación de comunidades autónomas, Ministerio de Sanidad, Ministerio de Justicia, Ministerio de Empleo y Seguridad Social, Asociaciones de padres (CONCAPA, COFAPA…), patronales (CECE, FED-ACES, Escola Cristiana de Catalunya, APSEC…), sindicatos (FSIE, USO, FeSP-UGT, CC.OO., CIG…), CEOE, Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE), Consejo Escolar del Estado, Ayuntamiento de Torremolinos, Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), Instituto Nacional de Seguridad Social, Tesorería General de la Seguridad Social, Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (FUNDAE), Secretaría de Estado del Ministerio de Interior, Agenda de Protección de Datos, Dirección General de la Policía, Ministerio de Asuntos Exteriores-Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Ministerio de Educación y Ciencia de Guinea Ecuatorial, Asociación de Centros Católicos de Enseñanza de Guinea Ecuatorial (ACCEGE), Asociación Mercedaria del Santísimo Sacramento (AMSS) en El Salvador, CEPJA (Centro de Educación Permanente Jaihuayco) en Bolivia, ACEV (Asociación de Comunicadores y Educadores Viator), IPEC (Instituto de

Formación Educación y Comunicación José Cardijn) en Perú, Agustinas Misioneras en Tanzania, Fundación Rostro de Jesús en Ecuador, Hnas. Oblatas de Nuestra Señora de Filipinas, Congregación San José de Cluny en Nepal, Congregación Jesús-María en Haití, Misioneros Claretianos en Guinea Ecuatorial.

OBJETIVOS: abordar el régimen de financiación de centros, Ley de Pre-

supuestos Generales del Estado 2017, titulaciones del profesorado de ESO y Bachillerato, enseñanza concertada en Ceuta y Melilla; intervenir en las mesas de convenios, en las comisiones paritarias correspondientes y en las sesiones donde se estudian distintos asuntos relativos a las relaciones laborales; estudiar y presentar enmiendas al Informe del Consejo Escolar del Estado sobre la situación del sistema educativo; colaborar para la aplicación de la nueva normativa reguladora del registro de entidades religiosas; participar en cursos y seminarios; celebrar los juegos nacionales EMDE; colaborar con los planes para la mejora de la convivencia y seguridad en los centros; presentar al MEC propuestas de mejora para los centros concertados de Ceuta y Melilla; realizar la formulación, seguimiento y coordinación con los diferentes socios locales para la puesta en marcha de proyectos de cooperación; trabajar en la formación del profesorado y mejora de la calidad de la educación en Guinea…

56

MEMORIA 2016

ALIANZAS ESTRATÉGICAS Y ACUERDOS DE COLABORACIÓN

OBJETIVOS: reforzar la comunión eclesial; adquirir un conocimiento mu-

CON GRUPOS POLÍTICOS Se mantuvieron reuniones y contactos con representantes de los distintos partidos políticos y de los principales Grupos Parlamentarios mayoritarios en el Congreso y en el Senado (PP, PSOE, Ciudadanos, Podemos…).

OBJETIVOS: recabar información e intercambiar opiniones sobre políti-

ca educativa; ofrecer argumentos y materiales para la elaboración de leyes y normas; participar en las conversaciones para lograr un pacto educativo por la educación; negociar los proyectos para el Registro de Entidades Religiosas; dar a conocer nuestras propuestas sobre educación, en particular, sobre la libertad de enseñanza, los conciertos… así como en materia laboral.

CON ORGANISMOS Y PERSONAS DE IGLESIA Conferencia Episcopal, Comisión de Enseñanza y Catequesis de la CEE, institutos religiosos, obispos, Comisión de Asuntos Económicos de la CEE, CONFER, Consejo Católico de la Educación, iglesias diocesanas, Fundación de Religiosos para la Salud FRS, otras fundaciones, instituciones universitarias y grupos de Iglesia, delegados diocesanos de enseñanza, Scholas Ocurrentes…

57

tuo y acercamiento a la realidad diocesana de la enseñanza de toda España; apoyar a las fundaciones de Iglesia vinculadas a las congregaciones religiosas; fomentar las relaciones de nuestros centros con los de otros países; participar en la Comisión de Asuntos Jurídicos y en la de Comunicación de CONFER para el estudio de temas comunes…

CON OTRAS FUNDACIONES Y ASOCIACIONES Fundación ADANA, Fundación Atresmedia, Fundación ANAR, Fundación Encuentro, Fundación Bertelsmann, FUNDAE, CEDDD (Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia), Fundación Telefónica, Fundación SM, Fundación Europea Sociedad y Educación, Fundación LARES…

OBJETIVOS: fomentar la educación y formación de jóvenes y adultos;

participar en ámbitos de debate y reflexión sobre asuntos educativos; colaborar con entidades que atienden a personas con discapacidad; difundir el Informe España 2015 de la Fundación Encuentro; colaborar en la atención a personas mayores, dependientes, con discapacidad y en riesgo de exclusión social…

MEMORIA 2016

ALIANZAS ESTRATÉGICAS Y ACUERDOS DE COLABORACIÓN

MEM

20 CON UNIVERSIDADES

EMPRESAS

Universidad Pontificia Comillas, Centro Universitario La Salle-Aravaca, Universidad San Jorge de Zaragoza y Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Asociación Española de la Calidad (AEC), ALKORA, CEPAL, EducaVirtual, Club de Excelencia en Gestión, Zitec Consultores, FEMXA, Centro de Estudios Activa Formación, Grupo MT, EDUQATIA Investigación y Certificación, Mejora Continua, Fraterprevención, Cambridge University Press, Macmillan Educación, McYadra, Hotel Natali, Repsol, Grupo Banco Popular, Formación Lozoya…

OBJETIVOS: colaborar en asuntos educativos de interés común; difundir

el Máster de Pastoral educativa; realizar el título propio “Experto en Habilidades de Coaching Educativo” y el Título de especialista en Dirección de centros concertados; colaborar, hacer intercambios y recibir apoyos a iniciativas promovidas desde EC…

EDITORIALES CATÓLICAS Edebé, Edelvives y SM.

OBJETIVOS: aunar esfuerzos como entidades católicas que somos y lo-

grar el patrocinio y apoyo tanto para publicaciones de la institución como para las distintas acciones que durante el año lleva a cabo Escuelas Católicas.

MEM

20

OBJETIVOS: apoyar los planes de formación para la mejora de la em-

pleabilidad; ofrecer nuevas posibilidades de financiación a centros y entidades titulares mediante proyectos de formación continua; ampliar la oferta formativa propia y de los centros acreditando aulas para impartir certificados de profesionalidad; compartir buenas prácticas; lograr apoyos para la obtención de los certificados de calidad necesarios para ser entidades de formación; promover y facilitar la aplicación del Modelo EFQM y el benchmarking; colaborar y facilitar el acceso de los centros a los servicios y formación en calidad; gestionar y optimizar costes en el programa de seguros; apoyar las acciones de EC; gestionar el patrocinio de los juegos escolares hasta 2019 y alojamiento de los deportistas; mejorar las condiciones en tarifas y precios para las energías de Gasóleo C, gas propano y combustible ahorrando a los centros importantes cantidades…

58

MEM

20

MEM

20

MEMORIA

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 2016

MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 2016

MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

2016 MEMORIA

2016

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA Fotos: ©iStock

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

MEMORIA

MEMORIA

2016 MEMORIA

2016

2016

Foto portada y contraportada: © Created by Jannoon028 - Freepik.com

MEMORIA

2016

MEMORIA

2016

MEMORIA

2016

MEMORIA

2016