Portaveu 170

Editorial sumari

Pags.

Escola

3

Bambi

4-5

Carrilet

6-7

Ginesta

8-9

Xaloc

10-11

Patufet

12-13

Estel

14-15

Romaní

16-17

Gira-sol

18-19

Garbí

20-21

Esports

22-23

Recordem el Miquel 24 Assemblea general

25

Entrevista

26-27

Setmana de la música

28-29

AMPA

30-31

Col·laboracions Passatemps Fundació

32 33-34 35

Edita: Associació de Mares i Pares d’Alumnes de l’Escola Montsant.

Hi col·labora: Fundació Escola Montsant.

Dibuixos i textos: Alumnes de l’Escola Montsant.

Maquetació: Alta, Agència Creativa i Equip docent de l’Escola Montsant.

Imprimeix: Tot Imprès s.c.p. – Reus Imprès damunt de paper i tinta ecològics.

2

Aquest any, aprofitant que Reus és ciutat de la música, i que durant tot l'any s'han anat fent diferents activitats i concerts, nosaltres hem volgut dedicar el nostre Portaveu a la Música.

La música és un element molt present en la nostra societat.

Podem escoltar música agafant el nostre reproductor i escoltant aquell grup que tant ens agrada, però a vegades no fa falta tenir a prop un reproductor. Quan mirem la televisió, a la sala d'espera del dentista, a la botiga de roba,... allà a on anem, es de ven segur que escoltarem música.

Però la música no són només unes notes que formen una melodia enganxosa, sinó que el fet de fer música a l'escola, a l'acadèmia on vaig cada dilluns quan surto de l'escola o de la coral on m'he apuntat per passar-m’ho bé, ens aporta una sèrie de beneficis molt importants.

Cantar o tocar un instrument ens ajuda a desenvolupar-nos com a persones i a ser més creatius.

Ens ajuda a millorar el nostre llenguatge i augmenta la capacitat d’atenció.

A través de la música millorem el nostre estat anímic (d’aquí ve allò que diu “Qui canta, els seus mals espanta”) i ens fa sentir més positius.

La música ens relaxa i fa desaparèixer les tensions acumulades del dia a dia.

Cantar en una coral o tocar en un conjunt instrumental ens ensenya a saber treballar en equip, a ser més tolerants i a respectar-nos com a companys.

Durant tot el curs, a l’escola, treballem i realitzem diferents activitats musicals (Castanyada, Santa Cecília, Nadal,...), i en aquest número de la nostra revista hem volgut explicar algunes de les activitats que hem fet aquest primer trimestre a l'escola.

Escola Informació del trimestre

Vam iniciar les classes del curs 2018-2019 el passat 12 de setembre.

El dia 26 de setembre vam presentar el curs a les famílies i es va fer l'Assemblea General de l'AMPA. Durant el mes d’octubre es van desenvolupar les diferents reunions de classe. Aquest curs, la plantilla està formada per 16 mestres. S’han incorporat la Betlem Figuerola (2/3) i la Mati Oliver (1/3) a P3 Patufet; la Marina Bertran (2/3) i la Patrícia Pereira (1/3) com a mestres d'Ed. Física; la Rebeca Tejedor com a mestra d'E.E.; l’Eulàlia Freixa com a mestra d’anglès; i l'Albert Margalef (1/3) com a mestre de música. Des d'aquí volem agrair la tasca portada a terme el curs passat per la Sílvia Arnau, la Inma Chacón, el Manuel Abad i el Miquel Martí. També volem agrair els anys de dedicació i de treball a la Yolanda Pajero, antiga administrativa de l'AMPA, i donem la benvinguda en el seu lloc a la Montse Virgili.

Les activitats postlectives se segueixen fent amb les empreses Pertots, Firstclass i Còdol. L'Empresa de gestió de la cuina segueix sent Appel Catering. I el monitoratge d'esports extraescolars és contractat per l'AMPA. Quant al manteniment de l’Ajuntament, es van reparar totes les persianes; s'han segellat tots els vidres de les finestres perquè siguin més hermètiques; i se segueixen fent les petites reparacions.

Des de l'escola s'ha renovat el mobiliari de l'aula de 6è, amb la voluntat d'anar renovant mobiliari de les aules cada curs.

El passat 25 d'octubre es va fer el primer consell escolar del curs. Un dels temes acordats va ser insistir i demanar responsabilitats, a Ajuntament i al Departament d'Ensenyament, sobre tres aspectes que ens preocupen al centre: mesures contra les altes temperatures durant els mesos de calor a l'escola; els arbres del pati; i el tema de les finestres que cal continuar exigint per seguretat, per sostenibilitat i per estalvi econòmic en el continu manteniment.

Actualment, ens trobem en procés d'eleccions al Consell Escolar.

Les sortides i activitats que hem fet durant el trimestre han estat les següents: Setembre: Aplec Baix Camp (5è); taller Internet Segura, amb els mossos d'esquadra (CS) Octubre: Sortida al Museu Ara toca festa (P3); Taller de paper reciclat (3r); sortida a Vilaplana (P4 i P5); sortida a Riudoms (3r); conferència I va bola! (CS); sortida al CdA Pau Casals (CS); Novembre: Biblioteca Xavier Amorós (4t); sortida Ibers a Castellvell (CS); sortida al circ (3r); sortida a Picamoixons per treballar l'oli (CI); Pinar (P3); Taller alimentació (2n); Gran Nadala al Mercadal (4t) Taller cúpula LEONARDOME (CS).

Desembre: sortida al teatre Les set cabretes (EI); Nadala a CANAL REUS TV (5è); Scape room (CS) A més, al llarg del trimestre s’han fet diverses celebracions.

El 12 de setembre vam iniciar el curs i el 14 ens vam trobar tots al pati per desitjar-nos un bon curs.

El 24 de setembre vam celebrar Misericòrdia, la classe 3r Romaní ens va fer gaudir amb els Nanos i la Mulassa, acompanyats per la Geganta Montsant que van fer ballar els nens i les nenes de 6è Xaloc.

El 30 d'octubre, l’alumnat de 6è Xaloc va treballar la tradició reusenca I va bola!, amb la rifa de panellets. A la tarda, 3r i 4t van actuar amb cançons de tardor i dues obres de teatre. El 31 d’octubre vam celebrar La Castanyada, amb la Maria Castanyera i l'Indalèsio.

Del 19 al 23 de novembre vam celebrar la Setmana de la música. Vam fer tallers i audicions musicals. Ens van visitar en Món, la Fada Clau de Sol i el Follet Percu.

També vam gaudir amb el conte musicat de La Princesa que badallava, interpretat per la Marta Coll i el Pau Terol, pares de l'escola. A més, el Pau Terol va ser el protagonista del concert general, endinsant-nos en el món del piano. Finalment, vam tindre la visita d'en Fernando Sancho, luthier d'instruments aragonesos i avi de l'escola. Agraïm moltíssim aquestes col·laboracions que ens ajuden a viure la música a l'escola.

DESTAQUEM: Volem compartir aquest missatge que creiem molt encertat i necessari A L’ESCOLA NO APARQUEU AMB DOBLE FILA!!!!

Avui ha estat un ensurt. Demà pot ser un accident!

Passeu aquest missatge a tots els familiars i amics que vinguin a l’escola amb cotxe.

LA SEGURETAT DELS NOSTRES FILLS ESTÀ EN JOC. AMPA de l’Escola Montsant

Us desitgem un molt bonNadal i feliç 2019 !

3

Bambis

4

Bambis

5

Carrilets

6

Carrilets

7

Ginesta

Experiencies Quan vaig començar a tocar el piano, primer vaig començar a tocar amb una sola mà.

Quan vaig agafar velocitat amb una mà vaig aprendre a tocar amb les dues mans.

musicals

Tocant el piano em sento bé i estic tranquil.

Pe r m i é s d i f í c i l p e rq u è h e d ’a s s a j a r u n a estona, però m’agrada molt.

Adéu.

Ainara Rebollo

Max Chillida

La música a mi em posa les piles. També m’agrada cantar i ballar més que tocar un instrument. A classe de música toquem la flauta, i a més a més, m’he apuntat a coral amb la Nina, la Maria, la Mireia i d'altres de la classe. A vegades m’invento cançons i les escric segons si estic tranquil·la, trista, sorpresa...

I al cotxe escolto RAC 105. També m’agrada escoltar els ocells, el mar, els rius,... La naturalesa en general.

8

Clàudia Buigues

Joan Pi

Ginesta Hola em dic Maria i a mi m’agradaria t o c a r e l v i o l í . Ta m b é m ’a g r a d a l a música en anglès. La meva germana toca la bateria a una escola de música els dijous i el meu cosí gran toca el piano. Tota la música m’agrada, i de vegades al matí escoltem cançons a la ràdio.

Maria Castro

Núria Miquel

L’instrument que m’agrada tocar és la guitarra. Hi v a i g d o s d i e s a l a s e t m a n a . U n d i a f a i g c o ra l , pe rc u s s i ó i u n a l t re di a , gu i t a rra i l l en g u atg e musical. Els dies que faig guitarra m’ho passo molt bé. La mestra de música és exalumna de l’escola i es diu Coia. A casa he de practicar com a mínim tres dies a la setmana.

Enguany a l’escola també toco un altre instrument, la flauta. A l'escola i a casa practiquem les cançons que ens dóna la Judit.

Ariadna Corbella

Naiara Rodríguez

La música m’agrada molt i de tota mena. A l’escola cantem, ballem i, a més, a la classe comencem a tocar la flauta. També m’agradaria tocar el tambor i la guitarra. Escolto música i els meus cantants preferits són Sebastian Yatra i Carlos Vives.

A vegades quan vaig a veure els partits del Reus, cantó les animacions del camp, també les del Barça, Liverpool o l’Atlètic de Madrid.

Xavi Castro Júlia Montagut

9

Xaloc Els nens i nenes de 5è i 6è vam anar al Vendrell a investigar com podem conservar la música i també a gravar la cançó de l’escola.

En arribar, vam esmorzar i després ens van dividir en tres grups. Cada grup aniria fent activitats relacionades amb la música. Una era gravar la cançó de l’escola i editar-la per tal que soni com tu vols. Una altra activitat era fer la tapa del disc.

Havíem de buscar fotos boniques i atractives relacionades amb la lletra de la cançó. Per últim havíem de saber les qualitats del so fent activitats molt “guais”.

Va ser una experiència molt bonica i em va agradar molt.

Elsie Sanchez

Mariona Boleda Hola, em dic Marinera. Sóc una aranya i visc al Camp d’Aprenentatge Pau Casals, al Vendrell. El dimarts 23, van venir un grup de joves d’excursió. Ah!, Ja ho recordo! L’altre dia vaig sentir rumors que els nens de l’escola Montsant venien a gravar una cançó en un CD. Els he seguit fins al parc on visc. Un cop van esmorzar, es van enfilar als arbres com les mones. Quan els mestres van dir: “marxeeemm!, tots van recollir les motxilles i es van reunir amb els monitors. Van fer tres grups.

Un per gravar la cançó, un altre per treballar les qualitats del so i l’últim per fer el logo del disc. Un cop va haver gravat tothom, van dinar i van marxar.

Què bé! No hi ha res millor que casa meva!

10

Iria Garcia

Paula

ánchez S

Xaloc Hola, sóc el “micro Juanxo” Ahir va venir una espècie semblant als humans. Primer em pensava que eren dinosaures, però li vaig preguntar al David i em va dir que no em preocupés, que eren humans petits i que tot sortiria bé. I em vaig calmar.

El primer grup que va entrar era molt divertit, cantaven molt fort, però molt bé.

Es van portar genial i em van caure molt bé. He fet un munt d’amics!

Felicitats escola Montsant, per tenir uns alummes tan respectuosos!

Jana Castro

Marc Valls

Hola, em dic Adrià Margalef, tinc onze anys i vaig a l’escola Montsant. Vaig anar d’excursió al Camp d’Aprenentatge Pau Casals. Vaig pujar a l’autocar amb el meu amic David i, per divertir-nos, vam explicar-nos acudits.

Després d’esmorzar i jugar una estona, van venir els tres monitors que ens acompanyarien tot el dia: la Janet, l’Ada i el David.

Amb la Janet havíem de crear la portada del CD de la cançó de l’escola. Ho vam fer per parelles. M’ho vaig passar molt bé.

Després vam gravar la cançó amb el David a la sala insonoritzada. En acabar vam veure com el David feia funcionar l’ordinador i també em va agradar molt.

Finalment vam anar amb l’Ada a fer l’activitat més divertida. Vam fer experiments amb el diapasó, endevinar quin objecte deixava passar més el so, l’altura, la intensitat, el timbre i la durada.

M’ho vaig passar molt bé!

Adrià Margalef Clàudia Casanovas

11

Patufet A la classe patufet la música és present en moltes ocasions. Amb l'entrada de la tardor aprofitem per aprendre, cantar i acompanyar amb gestos i ritme corporal la cançó "m'agrada la tardor". Ens parla del color de les fulles durant la tardor. Escollim el tronc de l’arbre que més ens agrada i li posem fulles de plastilina.

MARC MAGRINYÀ MORAGUES

ADA ESPAÑOL SÁNCHEZ

12

ARNAU GONZÁLEZ PUIU

Parlem del músic antonio vivaldi i observem que la música s'escriu diferent que les paraules.

Escoltem la música "les quatre estacions: la tardor" de vivaldi. Fem algunes sessions de llenguatge plàstic escoltant aquesta música mentre realitzem els següents treballs artístics, ambientats en boscos de l'època de tardor.

Patufet Els nostres “boscos de tardor” decoren i ambienten la classe patufet.

FERRAN COMÍN RODRÍGUEZ

JÚLIA BETES CAVALLÉ

ADA CARRASCO MIRA

GENÍS ESPORRÍN BARBERÀ

VALENTINA ROMERA IGLESIAS

Per la castanyada aprenem, cantem i acompanyem, amb els bastons, la cançó “el marrameu”. Aquesta cançó la cantem i representem a la cantata que fem amb tota l’escola.

VALENTINA R. ARNAU G. MARC M. FERRAN C.

JÚLIA B.

GENÍS E.

Seguim aprenent i gaudint de la música, fent que formi part del nostre dia a dia.

ADA C. ADA E.

13

Estel

Carlos CortĂŠs

14

Emma Zepeda

Carla GarcĂ­a

Martina Mormeneo

Estel

Juan Villaman

Roger Segura

Laura Fernรกndez-reyes

15

Aquests dies a la classe Romaní estem assajant unes cançons i farem un concert al menjador de l’escola.

Celebrarem que és l’any de la música i també la Castanyada.

Totes les cançons que preparem són de tardor.

Ens vindran a veure tots els nens de l’escola i també els nostres pares, avis, germans…

Els profes de música, la Judit i l’Albert, ens estan ensenyant uns passos per ballar i cantar les cançons.

A mi la que m’agrada més és El ball de Castanya.

Arnau Casas

Luna Ortiz

Aquest any celebrem l’any de la música i farem un concert al menjador de l’escola.

A la tarda, quan pleguem, també podran venir els nostres pares.

I aprofitant que ja arriba la tardor les cançons que cantarem seran aquestes: Cançó de collir castanyes, La castanyada, La castanyera, Marrameu torra castanyes i el Ball de la Castanya.

Martí Espelt

Júlia Jansen

16

A la classe de plàstica hem pintat una castanya i nosaltres la movem amb un pal i la fem cantar i ballar com si fos un titella.

Celebrarem l’any de la música i també la tardor, estem estudiant les cançons de la tardor i farem una cantada al menjador de l’escola.

A la classe de música, cada dia cantem les cançons de tardor.

A mi m’encanta!

Jo, quan sigui gran, vull ser mestra de música a l’escola!

Júlia Margalef

Élia Bartolí

Amb la Judit i l’Albert estem estudiant unes cançons de la tardor .

Amb la Teresa hem pintat una castanya.

Cantarem i farem un ball de la castanya.

I al final farem un concert de tardor. I també celebrarem l’any de la música.

Ha estat molt divertit!

Júlia Guart Nil Cañellas

17

Gira-sol

18

Gira-sol

19

Conservem la musica

A la classe de música vam treballar com conservar la música. Ens van preguntar com es conservava la música quan no existien els aparells per gravar. Nosaltres vam dir que els músics escrivien la lletra en un paper (els que ho sabien fer, és clar, perquè la majoria no en sabien). Jo vaig dir cantant-la cada dia... Em va semblar molt interessant el que ens van explicar.

També vam llegir unes fotocòpies que explicaven la història. Ara us explicaré els trobadors i els joglars. Els trobadors eren poetes i músics a la vegada. Els joglars també eren poetes i músics però a diferència dels trobadors depenien de la música per poder viure. Una cosa que vaig aprendre era que explicaven les coses a la plaça del poble com un diari musical.

Àstrid Ricou Boza

Montse Cardús Caballer

A mi, m’ha agradat molt el tema perquè la Judit ho explicava molt bé. A més ho he entès.

Cap a l’any 1940 va aparèixer el disc de Vinil. Aquest tenia una qualitat de so més bona i es podien fer gravacions de so més llargues. Amb el temps van anar apareixent nous formats com el CD que va anar desplaçant el disc de vinil i el casset.

M’ha agradat molt l’experiència i també m’ha agradat llegir-ho i escriure-ho.

Cloe Jiménez Marín

Berta Vallverdú Torres

A les classes de música ens expliquen coses “al·lucinants” i a mi m’agraden molt. Aquests dies ens han explicat el tema: Conservem la música. Mai m’havia parat a pensar com la música antiga havia arribat tan lluny. La música es conservava perquè la gent memoritzava les cançons, ja que no sabien ni llegir ni escriure.

20

Roger Graset Gacén

Al poble hi havia els joglars, que cantaven i explicaven històries. I també hi havia els trobadors que eren poetes i músics. Els trobadors eren de famílies nobles i vivien als castells.

Amb el temps la música s’ha anat conservant amb diferents tipus d’enregistraments.

Cristina Mormeneo Nieto

L’altre dia a classe de música, la nostra “profe” ens va explicar com podíem conserva la música.

La música es pot conservar de moltes maneres com per exemple: gravant-la, posant-la en un disc, escrivint-la...

Antigament hi havia unes persones que es deien trobadors, que eren músics i poetes a la vegada.

També hi havia els joglars. Els joglars cantaven històries i llegendes, però en realitat no n’eren autors. Cantaven acompanyats d’instruments.

En aquesta època, les cançons eren memoritzades perquè la majoria de gent no sabia ni llegir ni escriure i no existia l’escriptura musical.

Miquel Cabré Boj

VAIG APRENDRE MOLTES COSES!!!

Sofia Martorell Camacho A la classe de música he après que la nostra música la podem conservar gravant la cançó, escrivint la lletra de la música... Però temps enrere no era tan fàcil conservar la música perquè els únics que sabien escriure i llegir eren els joglars. Els joglars eren poetes i músics a la vegada i venien de famílies riques.

Beth Bru Masip

Els trobadors també eren músics, però no sabien ni llegir ni escriure. Cantaven cançons però no n'eren els autors, i anaven de poble en poble cantant les cançons per anar anunciant les coses que passaven.

La música antigament la gravaven en un cilindre de cera i per escoltar-la feien servir el fonògraf.

A mi m’ha agradat molt saber coses de com conservar la música.

Júlia Valls Buenafuente

Anna Aluja Gasull

Helena Colom Nichols

21

Esports

Les activitats extraescolars Un altre any hem tornat a engegar les activitats extraescolars a la nostra escola. Aquest curs realitzen activitats un total de 125 alumnes, repartits entre iniciació a l’esport, futbol sala, bàsquet, balls i ritmes i anglès.

Des de la secció esportiva es continuen fent canvis perquè les activitats funcionin sempre el millor possible. Aquest curs continua com a coordinadora d’esports l’Anna Maria Lizano i l’Eugeni Cabré com a coordinador de l’AMPA juntament amb la Mar Aparicio, ja que s’han agrupat comissions dins l’AMPA. Pel que fa als monitors i monitores trobem noves incorporacions perquè alguns d’ells/es no han pogut continuar treballant amb nosaltres, i els hi donem les gràcies per la seva feina ben feta el curs passat.

A iniciació a l’esport donem la benvinguda a una nova monitora en aquesta extraescolar: la Mar Amorós, exalumna de l’escola, la qual treballarà juntament amb l’Anna Maria Lizano per promoure l’esport amb molta energia als més petits.

Pel que fa al futbol sala aquest curs estem molt contents perquè seguim mantenint totes les categories i així poder fer més pinya. L’equip aleví els entrena el Nil Prous i l’equip benjamí el Marc Domene, tots dos entrenadors del curs passat.

Finalment l’equip prebenjamí hem pogut separar-ho en dos equips: el prebenjamí A (2n), entrenat pel Dani Plana, i el grup de prebenjamí B (1r) portat pel Dídac Batet.

Aquest any hem tornat a aconseguir formar dos equips de bàsquet únicament de la Montsant. Per una banda tenim l’equip benjamí entrenat pel Pau Ciurana, i per altra banda les alevines entrenades pel Tomàs Gómez.

Pel que fa a l’activitat de balls i ritmes, seguim amb una bona plantilla d’alumnes amb ganes de donar-ho tot en els seus balls. S’han creat dos grups: les petites amb la Mar Amorós, i el grup de les grans amb dues noves incorporacions: la Judit Pérez i la Susana Gascón.

Per últim, però no menys important, també continuem amb el grup d’anglès amb la Sara i la Laura acollint un total de 17 nens i nenes de P3 a P5 amb ganes d’aprendre l’idioma.

22

Des d’aquí moltes gràcies a tots els nens i nenes que realitzen activitats a l’escola i la representen per tots els camps on competeixen. Seguim amb moltes forces i il·lusió cridant: ‘’aigua i sabó, tant si perd com si guanya la Montsant és una canya!!!’’.

Esports

IMMA CHACÓON

Quan em criden i em diuen... Imma!!!

I jo els hi recordo... Jo sóc la Marina!!!

I els alumnes responen... Ai, perdona!!!! (mig rient) En el fons no em molesta perquè els alumnes tenen molts bons records de l’Imma, la mestra d’Educació Física de l’any passat.

Èlia Bartolí (3r): Ens feia córrer poc i vam jugar al joc de les estàtues.

Josep Lluís (3r): És molt guapa i simpàtica, i ens feia jocs molt divertits.

Martí Espelt i Júlia Margalef (3r): Ens feia joc lliure a vegades.

Ariadna Ahumada i Júlia Guart (3r): Ens va ajudar a aprendre fer el pi.

Jordi Pardo (3r): Sovint tocava el xiulet.

Júlia Casanovas (3r): Vam fer teatre amb ella.

Aritz Mulero (3r): ens deixava ballar cançons

Cristina Mormeneo (5è): Vam fer jocs tradicionals de Catalunya.

Miquel Cabré (5è): Ens va ensenyar molts esports i jocs diferents, sobretot de córrer. Àstrid Ricou (5è): Es preocupava molt per nosaltres.

Roger Graset (5è): Vam fer també jocs d’altres països.

Josep Galán (5è): Ens preparava físicament i gaudíem molt.

Arnau Aluja (4t): Ens va ensenyar a jugar a Rugby.

Xavi Castro (4t): Molts dies ens deixava escollir el joc.

Albert Doñe, Paula Ghioldi i Carles Sanromà (4t): Amb ella vam fer patinatge i ens va dir que ho seguiríem fent el curs vinent.

David Giménez (6è): Amb ella vam fer futbol!!

Paula Grasset i Clàudia Casanovas (6è): Fèiem circuits inventats per nosaltres per escalfar.

Tots (6è): Ens va fer córrer 15 minuts sense parar i un altre dia vam provar d’aguantar-ne 20!!

23

Recordant el Miquel L’ensenyament que deixa petjada no és el que es fa de cap a cap, sinó de cor a cor.

Howard G. Hen

Gràcies per guiar-nos en el nostre camí!!

T’estimo molt Miquel! Max

24

Assemblea general Cada setmana, durant una hora aproximadament, l'alumnat de cada classe tenim assemblea. Per nosaltres és molt important, perquè és el nostre espai. Està presidit per un president i un secretari que representen el grup i que ajuden a organitzar els temes que els infants volem tractar sobre la nostra classe i el nostre grup.

A les assemblees de classe fem propostes i les votem, o bé arribem a acords per consens. També mirem contes relacionats amb algun valor que treballem, comentem vídeos, i els grans fem el classdojo per valorar com anem. Tenim una llibreta on apuntem els nostres acords!

---------LA NOSTRA ASSEMBLEA---------

Elisenda Subirats i Javi Moreno de 3r

Queralt Castro i Max Chillida de 4t

A més, 1 o 2 cops al trimestre, ens trobem en l'assemblea general per valorar com va tot a l'escola.

I què en pensen els presidents i secretaris!

- Ens agrada perquè ens trobem amb amics d'altres classes!

Martina Forcadell i Emma Ahumada de P5 Bambi.

- És una sala on parlem de coses que passen al cole.

Els nens i les nenes donem informació que de vegades els mestres no veuen, i així podem anar a buscar ajuda dels mestres i dels companys.

Joan Ortega i Álvaro López de 1r Estel.

- És un lloc on parlem tots els presidents i presidentes de les classes. Si no hi hagués assemblea, no podríem solucionar els problemes. Així també podem ajudar els companys.

Roger Màrquez i Estel Matallana de 2n Carrilet.

- Parlem de coses que passen al pati per poder cercar solucions.

Elisenda Subirats i Javi Moreno de 3r Romaní.

- Parlem de coses d'escola i proposem noves idees.

Max Chillida i Queralt Castro de 4t Ginesta.

- Primer, a l'assemblea de classe parlem sobre coses bones o dolentes, o què podem millorar. Després, a l'assemblea general, les proposem i les intentem complir o resoldre.

Montse Cardús i Sofia Martorell de 5è Garbí.

- És una sala on es reuneixen els nens i nenes de l'escola amb el seu director. A l'assemblea hi ha un president i un secretari. Ens expliquen els problemes que hem tingut i fem propostes.

Clàudia Casanovas i Jana Castro de 6è Xaloc.

25

Entrevista

ENTREVISTA A LA BANDA DE LA A LA BANDA DE LA FESTA MAJOR MAJOR DE DE REUS REUS FESTA

1. Com va sortir la idea de formar la banda de la Festa Major?

Gràcies al Dani Carbonell.

2. Quants anys fa que heu format el grup?

Ja fa 15 anys.

3. Quina va ser la vostra primera cançó?

La cançó dels Gegants.

4. Qui forma el grup?

L’Albert Carbonell, l’Albert Galcerà, el Dani Carbonell, el Xavi Ciurans, el Gerard Masip, el Lluís Chabuch i el Jaume Aguza.

5. Quins instruments toqueu?

La bateria, el baix elèctric, el piano, l’acordió, la gralla, les tarotes, el sac de gemecs, el saxo, el violí i la guitarra.

6. Com us vau inspirar per fer la lletra?

El Xavi Ciurans va buscar informació a internet, i va anar agafant idees per fer les lletres.

7. Quantes cançons teniu?

Unes 25 cançons.

8. Com és que vau decidir posar lletra a les cançons del seguici festiu?

Perquè la gent pugui ballar i tindre una versió més animada a més de la tradicional.

9.Us patrocina algú?

No

26

Entrevista

10. Quin és el millor moment que heu passat junts?

Ens ho passem bé quan componem una cançó i tenim un concert.

11. Quina és la vostra cançó preferida?

Al Dani Carbonell li agrada la cançó de la Mulassa i a l’Albert Galcerà la dels Nanos.

12. En quins pobles heu tocat?

A Reus. La música que toquem està centrada en la nostra Festa Major.

13. Totes les cançons són en català?

Si 14. De petits volíeu ser músics?

L’Albert volia ser bomber i el Dani va estudiar per ser electricista.

15. Us heu discutit alguna vegada?

No. Mai. Ens ho passem molt bé.

27

Setmana de la musica

Durant la setmana del 19 al 23 de novembre vam celebrar La Setmana de la Música a l’escola.

Aquella setmana vam cantar cançons, tocar la flauta, escoltar un concert de piano, ballar i moltes coses més. Aquí us deixem un petit recull d’imatges de tot allò que vam fer.

28

Setmana de la musica

Fernando

29

Ampa

Quan els vostres pares i mares eren petits.... petits...

Quina musica els agradava? Quin grup musical favorit tenien? Quina musica els feia ballar? Posaven discs, cassets? Quins programes musicals miraven a la tele?

Quan jo anava a l'Escola Montsant, a casa meva escoltàvem Mecano i el meu germà i jo ens sabíem totes les cançons de memòria. Teníem els cassets i els escoltàvem a casa i al cotxe. Un dels primers concerts al que vaig anar de ben petita (amb els meus pares i el meu germà) va ser el de Mecano! Tinc molt bons records de la meva infància (i de l'Escola Montsant) lligats a les cançons de Mecano.

Mar Pàmies, mare del Pau Casanovas de Bambis

De ben petita escoltava música del Parchís, Dúo Dinámico, Janette, etc. M’agradava molt ballar amb les meves amigues i inventar coreografies. Sempre estava saltant i ballant i, a casa, els agradava molt que els fes balls per Nadal davant de la família. I el millor és que al meu fill, l’Héctor, li agrada moltíssim la música i el ball i, sempre que escolta una cançó, es posa content i acaba omplint de felicitat les persones que l'envolten. Així ha sigut la meva infantesa i és la que jo vull transmetre-us a tots vosaltres.

Jessica Blanco, mare de l’Héctor d’Estels

Tinc 35 anys, sóc del 1983, i a casa sempre s’ha escoltat música en català. El primer record que tinc és de La Trinca. Escoltàvem els seus cassets quan anàvem en el cotxe amb els meus pares, me les sabia totes, em feien molta gràcia; pots comptar que no entenia massa cosa, però les trobava divertides.

I el següent record que tinc, musicalment parlant, ja és vora els 9 anys, quan vaig descobrir el Rock Català. El primer grup que vaig conèixer van ser Els Pets, amb el seu Calla i balla. Em passava el dia escoltant i cantant-ne les cançons. Sentia que era gran fent-ho. Les escoltava en format casset, mai vaig tenir discs. Quan jugava, quan estava per casa, quan netejava el cotxe dels meus pares a canvi de 100 pessetes...

Després, un temps més endavant, vaig descobrir Sau, Sopa de Cabra, Lax’n’busto... Aquests quatre grups van ser els que em van marcar l’adolescència. Vaig anar a bastants concerts d’Els Pets i de Lax’n’busto i ja de bastant més gran de Sopa de Cabra, quan van retornar.

Qui va marcar la meva vida musicalment parlant en l’àmbit internacional, va ser el Boss.

Descobrir Bruce Springsteen va marcar un abans i un després. El vaig descobrir gràcies al meu pare: jo devia tenir uns 12 anys i ell va anar a Philadelphia per qüestions de feina i em va portar el casset amb la banda sonora de Streets of Philadelphia... Vaig estar setmanes escoltant-lo sense parar. Des d’aquell moment fins a l’actualitat, el Boss, m’ha acompanyat. He anat a dos concerts seus a Barcelona i tinc ganes de tornar-hi.

30

Laia Nebot, mare del Martí Anglès de Gira-sols

Ampa La música de la meva infantesa m’ha acompanyat de manera molt important les darreres

setmanes: he acabat la novel·la Quiéreme mucho, de Núria Gago, en què es proposa al lector fer una llista de la pròpia música vital, i he rebut la vostra invitació a reflexionar sobre les cançons d’infantesa. Durant els primers dies, intentava recordar melodies i gaudia del plaer de les emocions i sensacions que em generava l’activació inconscient dels molts records i moments que em despertava la cançó evocada; després, vaig iniciar una cerca per Internet que em va portar a moltes emocions. Sorpresa en adonar-me que sense saber-ho, coneixia les lletres de les cançons. Nostàlgia per tants moments especials viscuts que em despertava la música. Fortuna en saber-me “propietària” d’aquella època musical que es feia inexistent per aquells amb qui no compartia “època”. I així tot un seguit més d’emocions que resulta difícil traslladar a les paraules; i és el que té la Música, que és un gran poder, una gran capacitat per transcendir, per situar-nos més enllà de la raó i el coneixement. Així doncs, gràcies per la vostra invitació a sentir-nos a través de la música d’una època tan vital i significativa com és la infància.

QUINA MÚSICA M’AGRADAVA? La meva influència musical ha estat molt eclèctica. Des dels discs que teníem a casa: La Trinca, Carpenters, Dolores Pradera, Louis Armstrong, Mirielle Mathieu o Elton John. A les que escoltava per la ràdio: Mecano, Alaska y Dinarama, La Unión, Ana Belén y Víctor Manuel, Los Lobos, Hombres G, Loquillo y los Trogloditas, Desireless, etc. Fins als que escoltava en els trajectes en cotxe: Gaby, Milki, Fofito y Milikito i Parchís.

QUIN GRUP MUSICAL FAVORIT TENIA? El grup musical que més recordo, que més emocions em desperta i dels quals conec més les lletres és el de La Década Prodigiosa. Suposo que deu ser per la fal·lera que ens va agafar amb una amiga d’aprendre’ns part del seu repertori i de fer concerts pels nostres amics. No cal dir-ho, cobrant entrada.

QUINA MÚSICA EM FEIA BALLAR? La música que més i millor em feia ballar era la de Parchís, suposo que era pel fet que qui més qui menys coneixia les coreografies que acompanyaven totes les cançons. Recordo les estones de pati ballant amb els companys de classe les coreografies d’aquest grup.

POSAVA DISCS O CASSETS? A casa posàvem discs i a casa dels avis, al cotxe i a l’escola, cassets.

QUINS PROGRAMES MUSICALS VEIA A LA TELE? Recordo els dissabtes al matí esmorzant amb el meu germà, en pijama, mirant La bola de cristal.

Marta Coll Gispert, mare de l’Ona Terol de Patufets

Mareee….Quins records!, m’encanta de tant en tant fer una mica de “remember when”. De cop i sense pensar-hi massa, recordo anar cap a l’escola escoltant Los 40 principales al radiocasset del cotxe de la mare, devia tenir 8 o 9 anys. Els dissabtes al matí, mentre la mare endreçava la casa, escoltàvem tota la llista de les 40 cançons més votades i havíem d’esperar a quarts d’una per saber quin era el nou núm.1 de la setmana. Vam escoltar molta música, a la mare l’hi encanta. El que recordo amb més estima són els discs de vinil del grup Parchís. A casa teníem el vermell i el verd i una de les cançons que més m’agradava era “Gloria” de la que vaig fer un playback quan anava a cinquè. Amb la meva germana ens posàvem uns mallots i ens passàvem moltes tardes inventant coreografies. Recordo també que vam conviure durant molt de temps amb “Amante bandido” de Miguel Bosé i l’obsessió que ens va agafar a totes les nenes amb les faldilles que va posar de moda el vídeo de “La Lambada”. Aleshores el substitut d’Internet per estar al dia del món musical i dels seus ídols era la revista Superpop; totes les nenes anàvem amb carpetes folrades de fotos dels nostres cantants preferits. Quan tenia 10 anys em van regalar el meu primer casset, era el Fruits sex d’Els Pets, que encara guardo

Lídia Bonet, mare de la Isona de Patufets i la Jana de Carrilets

31

Col.laboracions

Confessionari Musical Fa molts anys que vaig ser alumne de l'Escola Montsant, i la meva relació amb la música (dins i fora de l'escola) va ser sempre molt estreta. De fet, tant, que m'hi he acabat dedicant.

Devia ser cap al 1992 o 1993 quan feia 5è (llavors la classe es deia Edelweiss), que juntament amb el meu estimat i bon amic Roger Jansà vam decidir fer un grup de música. Ell tocaria la bateria i jo cantaria i tocaria la guitarra. I carai, dit i fet!

La música que escoltàvem en aquella època era per una part la del moment, és a dir la del boom del rock català, i molt especialment la d'Els Pets. I per altra part la que ens arribava per llegat familiar a casa, a destacar-ne per exemple la de grups com La Trinca.

I així vam començar. Els dissabtes al matí un servidor agafava la guitarra i se n’anava caminant cap al mas d'en Roger (que no era a prop), i allí hi havia un petit traster que utilitzàvem com a local d'assaig (li dèiem "el garatge de fusta"). Un cop allà, posàvem els discos i les cintes de música que ens agradaven i que teníem ganes de tocar, i amb la guitarra a les mans anàvem traient les lletres i els acords purament d'oïda (per cert, un exercici saníssim per educar l'oïda i la intuïció musical). Més endavant vam incorporar-hi també cançons dels Beatles, grup que des que el vam descobrir es va convertir en el nostre referent musical indiscutible, adoptant de vegades fins i tot la seva imatge (jo em vaig deixar els cabells llargs, per exemple).

Quan vam tenir un repertori prou arregladet (ja us podeu imaginar...) vam proposar a l'escola de fer-hi un concert. I així va ser, Els Guiamets, que era com ens dèiem, vam fer la nostra primera actuació a la Montsant, i si no recordo malament, va ser al pati cobert. Bé, la qüestió és que ens hi vam aficionar tant a tocar a l'escola, que en moltes de les festes i celebracions hi tocàvem: fossin castanyades, carnavals, finals de curs, Nadal, etc. Fins i tot un any vam carregar els instruments a l'autobús i els vam prendre de colònies! No en perdonàvem ni una!

Quina paciència que tenien els mestres, els nostres companys i les famílies. Des d'aquí també si em permeteu, encara que amb uns anys de retard, un "gràcies!" ben gran a tots ells.

32

I va arribar el dia que vam gravar el nostre primer disc (ehem, ehem...), bé era un casset però en vam fer moltes còpies. Un casset prou arregladet, no us penseu!, amb dues fotos, la portada on sortíem el Roger Jansà, el Roger Borrull, el Sergi Sànchez i jo (ja veieu, la cosa anava tan bé que vam ampliar plantilla), i una contraportada més o menys artística on es veia una altra fotografia dels nostres instruments amb unes lletres de cartó retallades amb el nom del grup, i clar, a dintre un petit paper amb els títols de les cançons impreses. Ja veieu, ens hi anava la vida en aquesta història!

Us en podria explicar les mil i una, però gastaria de cop tot el cartutx, així que si hi ha més ocasions, ja us n'aniré fent partícips. I qui sap si amb la il·lusió que recordo tota aquella època, m'animo a fer unes quantes trucades als companys i amb un parell d'assajos ens tornem a plantar a l'Escola per oferir als alumnes d'avui el que un dia vam fer mentre corríem pels passadissos del mateix edifici.

En fi... potser el més important que vaig aprendre de tot plegat és que els nens, si tenen una il·lusió, per absurda que pugui semblar, si el seu entorn immediat els dóna suport, poden arribar lluny. Tot és qüestió de creure-s'ho. I és que vam tenir el nostre grup de música, vam fer gira en un autobús i vam gravar un disc. No ens ho hauríem pensat mai!

Pau Terol, pare d'una patufeta de l'Escola Montsant.

Retalla la pàgina!

Passatemps

Enhorabona l’Aitor Rebollo i a l'Helena Colom guanyadors del Portaveu número 169.

33

Passatemps

Retalla la pĂ gina!

Eendivina els 5 instruments musicals que s’amaguen en aquests jeroglifics:

34

Fundacio

Escola Montsant Escric en nom de la Fundació Escola Montsant i en començar he pensat que segurament molts de vosaltres, sobretot els més grans, voldríeu saber què és una fundació, per a què serveix i com és que n’hi ha una que es diu com la vostra escola.

Si busqueu a Google (ara tots sabem cercar-hi coses) trobareu una definició: “Organització legal sense ànim de lucre que té un patrimoni propi i dedica els seus rendiments a finalitats d’interès social”.

Sí, és això, una organització que van decidir crear uns mestres i uns pares quan van tenir un patrimoni (uns diners) i els volien dedicar a l’escola o a l’educació en general.

Però d’on venien aquests diners? La història ve de lluny.

Un grup de mestres i pares van posar diners per poder construir l’escola on esteu ara. Entre tots vam aconseguir poder edificar i pagar-ho tot.

Va arribar un dia en què l’escola va ser comprada per la Generalitat i va poder ser escola pública; els diners de la venda es van dedicar a construir la Maternal Montsant que hi ha al costat, allà on ara hi ha els petitons.

Però la Llar d’Infants també va ser comprada per l’Ajuntament de Reus i llavors va ser quan els mestres i pares van pensar a formar una Fundació. La majoria van deixar els diners que hi havien posat i així la Fundació podia continuar dedicant-se a l’educació i a l’Escola.

Si mireu la definició, diu sense ànim de lucre. Vol dir que no hi ha ningú que guanyi res i des del començament s’han dedicat els beneficis a portar a terme activitats educatives.

Primer van ser, durant uns anys, uns concursos per als alumnes, després s’han dedicat a subvencionar, a totes les escoles que han volgut de la Comarca del Baix Camp, activitats de Còdol i d’altres col·lectius. La Fundació ha pagat activitats de l’Escola i de la Maternal, com per exemple alguns dels actes del curs passat en el 50è aniversari o ha ajudat l’AMPA en l’edició del Portaveu.

Hi ha algunes fundacions que són molt importants i tenen molts diners, com per exemple la que hi ha al darrere del Club de Futbol Barcelona.

La nostra, la Fundació Escola Montsant, és petita; però serveix per ajudar a l’educació i hem de donar les gràcies als mestres i als pares que van fer donació dels seus diners i també a totes les persones que ara formen part d'un patronat que la tira endavant.

35