Issuu

Editorial sumari Escola

Pags. 3

Estel

4-5

Xaloc

6-7

Patufet

8-9

Carrilet

10-11

Ginesta

12-13

Bambi

14-15

Garbí

16-17

Gira-sol

18-19

Romaní

20-21

Esports

22-23

Entrevista

24-25

Escola Verda

26-27

Bibliomontsant

28-29

Montsant Sona

30-31

AMPA

Passatemps petits

Passatemps grans

Fundació

Edita: Associació de Mares i Pares d’Alumnes de l’Escola Montsant. Hi col·labora: Fundació Escola Montsant. Dibuixos i textos: Alumnes de l’Escola Montsant. Maquetació: Alta, Agència Creativa i Equip docent de l’Escola Montsant. Imprimeix: Tot Imprès s.c.p. – Reus Imprès damunt de paper i tinta ecològics.

Benvolguts nens i nenes de l’Escola Montsant, Sóc el Portaveu, la vostra revista de l’escola. M’he permès escriure-us perquè sempre sou vosaltres qui m’ompliu de vida cada trimestre. PORTAVEU! El meu nom ja ho diu tot, tal com ho van pensar aquells que el març del 1975 - quina colla d’anys! - van decidir donar-me vida com a butlletí d’informació mensual per a les famílies. I sabeu què? Doncs que estic contentíssim de ser la revista que més fans tinc de l’Escola Montsant i, sobretot, de què els meus fans siguin nens i nenes amb ganes d’explicar el món, de dibuixar i pintar el que veieu, i de fer-nos emocionar des dels vostres ulls encuriosits, agosarats i plens de vida. A mi m’agrada molt quan s’explica que sóc una revista feta pels nens i les nenes, i per als nens i les nenes. M’encanta ser la revista d’experiències i vivències que vosaltres regaleu a tothom per conèixer de primera mà tot el que feu a l’escola. En aquesta edició 171, parleu del cos, de contes digitals, d’acròstics, de patinatge, d’animals, de ciència, rondalles, esports, música... i de les coses que fem i ens agraden a l’escola!!! Nens i nenes de l’Escola Montsant! No perdeu mai les ganes d’escriure i comunicar perquè gràcies a vosaltres sóc el Portaveu!

Escola Informacio del trimestre El passat 23 de gener vam rebre carta des de la Regidoria d’Ensenyament en relació a inversions per a l’Escola Montsant, en el present exercici: • Substitució i reposició de tots els pollancres. • Canvi de tots els escopidors en mal estat de les finestres. • Reparació de l’esquerda del pilar d’un pilastra armat d’una finestra. • Substitució de tots els inodors de cisterna alta. • Instal·lació d’una nova font per beure aigua. A més, segons la carta, s’ha traslladat als serveis municipals el tema de la regulació de la temperatura de les aules; així com han traslladat també, i ho tornaran a valorar en la propera Taula Mixta amb el Departament d’Ensenyament, la petició del canvi de les finestres, qüestió que ja s’ha valorat en anteriors ocasions com a inversió.

El 2 de febrer, l'alumnat de 4t Ginesta va participar a la JUNIOR FIRST LEGO LEAGUE, a Tarragona. Van exposar els seus projectes sobre MISSION MOON, treballats des de ﬁnals d'octubre.

El 10 de febrer, la coral Montsant Sona va actuar amb 3 corals, acompanyant al grup PeTaCa al Bartrina.

D’altra banda, s’han fet alguns treballs de reparació i pintura a la cuina, s’han reparat els bancs del pati i s’han fet altres incidències dins de l'ediﬁci. Finalment, des d’ENDESA han assegurat el pal d’electricitat de la ﬁnca veïna de la pista, el qual es movia amb molt de perill sobretot els dies de vent. Pel que fa al consell escolar, el passat 13 de desembre es va constituir el nou consell escolar. Podeu consultar la seva composició a: https://agora.xtec.cat/ceip-escola-montsant-reus/lescola/ consell-escolar/. I el passat 28 de gener, va aprovar el tancament de les despeses de funcionament de l’any 2018 i va aprovar pressupost de les despeses de funcionament per l’any 2019. Pel que fa a les sortides i activitats, han estat les següents: Gener: Audicions al Bartrina Percu...què?(CI) i Vivaldi peti qui peti (CM); Taller de rondalles i llegendes, amb Còdol Educació (CM); visita de la tuna de l'institut Domènech i Montaner, amb exalumnes; activitat d'Infants Ciutadans de l'Ajuntament.

El 15 de febrer, les famílies van organitzar una xocolatada solidària a l'escola, per a la investigació del càncer infantil, que va ser tot un èxit. Març: Un dia de granja (P3); Atletisme amb el CEBC (6è); teatre a La Salle El viatge d'en James (CI); visita a l'exposició Coses de Reus (6è); teatre al C. Mare Molas Mostra de Teatre del Baix Camp (primària); teatre a La Salle: Les set cabretes (EI); teatre al Bravium: Treasure Island (CS); Cambrils (3r) i la Casa Navàs (6è) A més a més, el 28 de febrer vam celebrar Dijous Gras; i el dia 1 de març, el Carnaval, inspirat en els 50 anys d'internet!

El dia 30 de gener, a l'escola vam celebrar el dia de la Pau, a partir del conte el Peix Irisat.

Febrer: Patinatge amb el CEBC (4t); Infants Ciutadans (5è); audició al Bartrina: Pere i el Llop (CS); visita a Reus (CI); sortida Patinatge CEBC (4t); inici del Projecte Apadrina (CS). L'1 de febrer vam fer la jornada de la ciència a l'escola, amb la col·laboració de pares i mares, i a tota l'escola es van fer diversos tallers cientíﬁcs.

Durant el mes de març també s'ha fet la 37a Olimpíada Escolar, de la qual esperem poder explicar al proper Portaveu. Aquest trimestre el ﬁnalitzem el 29 de març, tot i que ﬁns al dia 13 d'abril no arribaran les vacances de Pasqua.

Xaloc

Una mà de contes…

Aquest any vam començar un projecte que es diu “mà de contes”. El projecte consisteix en fer grups de quatre i escriure una història, crear els personatges i els escenaris. Finalment l’has de gravar i editar. Ara explicaré com va ser la meva experiència. Al començament em va agradar molt el meu grup i vam inventar molt de pressa la història. El nostre conte es diu: “La nostra professora és un monstre!!”. El nostre grup va fer el conte amb la tècnica stop-motion, així que vam començar a fer fotos i a gravar la veu. Quan vam començar a editar vam tenir alguns problemes, però els vam solucionar. Finalment vam posar els crèdits i vam fer la pel·lícula. Em va agradar l’experiència!

Karina Prodanuic

Alma Minaya La mà de contes és un projecte en què participen els alumnes de 5è i de 6è. Es fan grups de quatre persones i s’han d’inventar una història. La nostra anava d’uns nens que s’escapaven de casa per anar a un càmping. El segon pas és preparar el material per començar a gravar. Aquesta és la part que m’agrada més, però vam tardar dos dies. L’últim pas d’aquest projecte és editar. El meu grup va tenir molts problemes però al ﬁnal ho vam aconseguir. A mi m’ha agradat molt i m’ho he passat molt bé.

Joan Pomés Aleix Bonilla

Xaloc Hola! Em dic Janna i us explicaré de què va la mà de contes i com l’hem fet. La mà de contes consisteix en preparar materials fets a mà i després gravar i editar per fer una història. Necessitem fer grups. El meu estava format per la Paula, la Maria, el Marc i jo. Mentre fas la mà de contes t’ho passes molt bé i rius molt. Quan escrius la història t’has de posar un nom inventat... A continuació fas els materials. Nosaltres en vam fer una part i la resta eren playmobils. A cada grup hi ha d’haver un encarregat de portar la càmera i, entre tots, hem de portar el material. La nostra història es diu “els EMMES”. Ara us explicaré com vam inventar el títol. Ho vam fer amb la inicial de la nostra matèria preferida. Ens ho vam passar genial!!

Marc Valls

Janna Miquel Lidia Sierra Primer ens vam posar en grups. Al meu hi havia l’Elsie, la Karina, la Lídia i jo. En un full vam fer un esborrany de la història. El títol era “Les nenes diferents”. A mi m’encanta fer mà de contes. Vam fer moltes coses divertides i gracioses. L’Elsie va gravar amb la càmera. Quan vam acabar ho vam editar, vam posar la música i va quedar ”súper xulo”!!!

Samanta Martín

Aina Piñol

Patufet

A L'ESCOLA ENS AGRADA... LA TAULA DE LLUM ARLET FERNÁNDEZ SALVADÓ

ELS CONTES MARTÍ CERRO ESTIVILL

EL TOBOGAN MARTÍ MARGALEF MUÑOZ

LA PINTURA

ÈLIA ROIG MORA

Patufet

LA PSICOMOTRICITAT MARTINA MAGRIÑÁ MORAGUES

La música MARTINA ROFES FERRÉ

L’hort ONA TEROL COLL

ELS RACONS DE JOC: EL TREN JAN ESPORRÍN BARBERÀ

Carrilet

ACRÒSTICS Jana Juan Bonet

Jordi Amigó Gómez Abril Español Sanchez

Elena Rivero Sentís

Carrilet

Arnau Zafra Amorós

Roger Màrquez Sabaté

Júlia Cerro Estivill Paula Gil Borràs

Daniel Bermejo Fulgueiras

Ginesta

La classe Ginesta sobre rodes El dijous 7 de febrer vam anar a patinar amb dues escoles més. Primer ens van explicar que havíem de fer 3 grups: els que no sabien patinar, els que en sabien normal i els que en sabien molt. Vam anar amb els grups i vam jugar a l’aranya, al pica paret, a relleus, al mata conills i també vam fer un circuit. Després, quan estàvem cansats, vam parar per esmorzar. A continuació ens vam tornar a posar els patins i vam patinar ﬁns que vam marxar. M’ho vaig passar bé i em vaig fer un esquinç al dit petit de la mà dreta! Paula Ghioldi

Queralt Castro

El dijous 7 de febrer de 2019 vam anar al Pavelló Olímpic de Reus a patinar. Vam fer tres grups: els que no en sabien, els que en sabien una mica i els que en sabien molt. Vam fer molts jocs amb patins i vam jugar a l’aranya. Jo vaig guanyar. També vam jugar a matar, que consistia a agafar alguna pilota, tirar-li a algú i, si li donaves amb la pilota, estava mort. Vam jugar a més jocs que eren molt divertits i vam fer moltes coses que no sabíem. Ens ho vam passar molt bé. Ens vam cansar però va ser mot divertit. John Sánchez

Flaviana Coroban

Ginesta El dijous 7/2/2019 vam anar al Pavelló a patinar. Vam fer dos grups: un que no en sabia gaire i, l’altre que en sabien molt. Abans de començar ens vam posar els patins, i després vam escalfar una estoneta. Vam jugar al joc dels paquets, a l’aranya... Quan estàvem molt cansats vam parar per esmorzar i després vam jugar una estona sense patins. Més tard ens vam tornar a posar els patins i vam jugar més... Quan ja era l’hora de tornar a l’escola, ens vam posar per parelles i vam anar cap a l’autobús. Ha sigut molt divertit patinar, i m’agradaria tornar-lo a fer. Albert M Doñe

Olga Gisbert

Hola, sóc l’Arnau Aluja. Vam anar a patinar el dijous 7 de febrer de 2019 al Pavelló Olímpic de Reus. Jo anava amb l’Àlex de parella. Vam sortir de l’Escola, vam deixar les bosses amb els patins al maleter i vam pujar a l’autobús. A l’autobús, l’Àlex i jo ens fèiem preguntes sobre futbol. Quan vam arribar vam entrar i vam seure a les grades, on els monitors es van presentar, vam baixar a la pista a posar-nos els patins i vam córrer cap a la pista. Ens van separar per grups i ens vam enganxar unes etiquetes: verda, que volia dir que en saps una mica, vermella, que no en saps i groga, que sí que en saps. Al meu grup érem: Xavi Castro, la Núria, l’Àlex, l’Arnau Hurtado, el Joan, la Clàudia, la Paula, l’Ariadna, la Queralt, la Flaviana, la Carla i jo. Primer vam aprendre a aixecar-nos, i després a frenar. Vam jugar a: la cadena, l’aranya, el joc de cara i creu... i al ﬁnal vam parar per esmorzar. Després d’esmorzar, ens vam posar les vambes i vàrem jugar a la pista a futbol Vaig fer una carrera contra l’Arnau i l’Aleix. Després vam continuar jugant. M’ho vaig passar molt bé! Arnau Aluja

Mireia Sànchez

Bambis

JORNADA DE El dia 1 de Febrer, a l’escola, vam celebrar la “Jornada de la Ciència”. Aquest dia fem molts experiments que no només serveixen per divertir-se, sinó també per aprendre. Vam fer 9 grups, que estaven formats per 5è i 6è. El primer experiment que vaig fer va ser el de les bombolles i formes amb l’Andrea. Va ser molt interessant i divertit perquè fèiem bombolles amb forma d’una esfera, un cub... Més endavant vam agafar més formes però aquesta vegada en 3D, ens vam adonar que quan tota la forma estava plena de sabó i aigua els costats queien i s’ajuntaven amb els altres costats. Un dels altres experiments va ser el de l’ADN, que el vam fer amb l’Íngrid. Vam aconseguir veure l’ADN d’un tomàquet! Va ser increïble!!! I l’últim, va ser un que tenia relació amb la llum. Vam dibuixar dues fletxes en un paper, les dues cap a la mateixa direcció. Seguidament vam agafar un got molt llarg, vam omplir-lo d’aigua fins a la meitat, després vam posar el paper amb les fletxes dibuixades darrere del got. Canviaven de direcció! Ens vam adonar que tot era cosa de la llum. Aquell dia em va agradar molt!!!

Cristina Mormeneo Nieto

Àstrid Ricou Boza

Cristina de las Heras Ramon

Sofia Martorell Camacho

Vam fer tres experiments i nou grups. Primer vaig fer l’experiment de treure l’ADN d’un tomàquet. Vam partir el tomàquet per la meitat, el vam triturar i vam fer servir la solució tampó. Després, vaig fer l’experiment de les bombolles. Amb un cercle on hi havia un tros petit de corda el mullàvem amb aigua i sabó. El tros de corda es tensava cap a dins... Jo hi vaig ﬁcar quasi tot el braç. Havíem d'estar mullats perquè si no la bombolla petaria. L’últim experiment estava relacionat amb la llum. Teníem aigua, aire i glicerina i dos pots, un gran i un petit. Vam barrejar l’aigua amb la glicerina i l’aire i vam descobrir que si posàvem un pot petit amb glicerina dins i aquest dins del pot gran també amb glicerina... el pot petit de vidre era... invisible. Em va agradar molt.

Èric Schaafstal Callau

LA CIENCIA

A la jornada de la ciència vam fer experiments en grups. Jo anava amb l’Àstrid, la Diana, la Jana i la Carla. Un dels experiments que vam fer va ser el de les bombolles de sabó. Havíem d’intentar fer bombolles una dins d’una altra. El segon experiment que va fer el meu grup estava relacionat amb la llum. Havíem d’endevinar com veuríem els diferents objectes segons si els posaven d’una manera o d’una altra. L’últim que vam fer era descobrir l’ADN d’un tomàquet. A mi l’experiment que més em va agradar va ser el de l’ADN.

Judit Salinas Fossas

Judit Salinas Fossas El dia de la ciència, a la nostra escola, vam fer experiments, i podien venir els pares a ajudar. Va venir el pare de la Berta i les professores i professors del nostre cicle eren: la Marta, l’Andrea, l’Òscar, la Rebeca, la Marina, l’Íngrid, el Fernando i per últim la Laura. Amb l’Íngrid, el Fernando i la Laura, vam buscar l’ADN del tomàquet... i va funcionar! Amb el pare de la Berta (l’Óscar) i la Marina, vam experimentar amb la llum. Miràvem a través d’un got diferents objectes i reﬂexionàvem de com els veiem. L’últim experiment, que el feien la Marta, l’Andrea i la Rebeca (jo el feia amb la Rebeca) vam fer bombolles amb formes. Va ser molt divertit!!!

Martina Recasens Barrullas

Diana Prodaniuc Helena Colom Nichols

Júlia Valls Buenafuente

M’ho vaig passar “súper bé” a la Jornada de la ciència! L’experiment que més em va agradar va ser el de l’ADN. Vam veure l’ADN d’un tomàquet sense microscopi!!! Primer vam agafar un tomàquet, el vam partir per la meitat, el vam triturar i vam fer servir la solució tampó. El resultat ﬁnal va ser que vam veure el seu ADN. Va ser “brutal”! Vam fer molts experiments més que també em van agradar molt. M’ho vaig passar molt bé!!!

Josep Galán Pallejà

Gira-sol

RONDALLA VA, Aquest matí ha vingut una monitora de Còdol i ens ha explicat quatre llegendes del Baix Camp. Després, hem jugat a un joc per grups. El meu era el de la Reina Mora. Per jugar, havíem de tirar uns daus i, com si fos el parxís, anàvem fent córrer unes fitxes. Cada vegada que encertàvem una pregunta, ens donaven avellanes. El meu grup n’ha aconseguit cinc!

Cristina Mormeneo Nieto

Guim Carbonell

Éric López

Júlia Vidilla

Aquest dilluns ha vingut una professora de Còdol i ens ha explicat quatre històries. Cada història estava relacionada amb els noms dels quatre grups que hem fet. A mi, m’ha tocat Els B andolers. L’Elisenda era la capitana del grup. Després, hem jugat a una mena de parxís. Hi havia dos daus: en un hi havia els personatges de les històries que ens ha explicat i, a l’altre, hi havia els punts que anàvem guanyant; eren avellanes. M’ho he passat molt bé! Josep-Lluís Coscollola

RONDALLA VE Aquest matí ha vingut una monitora i ens ha explicat quatre llegendes del Baix Camp. Hem fet quatre grups i cada grup portava el nom d’una de les llegendes. Els Bandolers, El Mafumet, que era un pagès, La Reina Mora i Les Bruixes i Bruixots. També ens ha posat un mapa i tiràvem uns daus. Ha estat molt divertit! Aina LLauradó

Carlota Giménez

Aquest dilluns ha vingut una professora de Còdol. Havíem de preparar quatre grups i cada grup tenia la seva història. Després, hem jugat a un joc semblant al parxís. Guanyava el que sabia més bé totes les respostes. M’ha agradat molt! Àlex Sanromà

Maria Cantano Avui al matí ha vingut una monitora de Còdol i ens ha explicat rondalles. Hem fet quatre grups: Els Bandolers, El Mafumet, La Reina Mora i Les Bruixes. Hem jugat a una mena de Joc de l’Oca, però amb el mapa del Baix Camp i cada vegada que encertàvem una pregunta, ens donaven avellanes de regal. El grup que en tenia més era el que guanyava. M’ho he passat molt bé! Elisenda Subirats

Esports

Descobrim un nou esport,

el Korfbal En què consisteix? Hi ha dos equips mixtos, mig equip defensa i mig equip ataca, estan separats per un mig camp i no poden passar a l’altre mig. L’equip que defensa quan agafa la pilota ha de passar-la a l’altra meitat de camp on hi ha els del seu equip que ataquen. No es pot votar, s’han de fer moltes passades, l’equip que ataca ha d’intentar fer cistella. Els nens defensen als nens i les nenes a les nenes.

Iria García (6è)

Montse Cardús (5è)

Que us ha semblat? Em va agradar perquè s'assembla al bàsquet i a mi m'agrada. També m'ha agradat perquè hi ha normes rares i curioses, i és un esport col·lectiu.

Alejandro Moreno (6è) No m'ha agradat gaire el Korfbal perquè és un esport com el bàsquet, i a mi m'agraden més els esports com la natació, el "pitxi" i el beisbol.

Atila Oliveira (5è)

Helena Colom (5è)

Ens expressem amb ombres xineses

M’ha agradat molt perquè el grup era perfecte i el seu ritme també, dèiem tots opinions i no ens enfadàvem, fèiem alguns errors però ens va sortir bé. És una activitat divertida on et veuen només la teva ombra.

Josep-Lluís Coscollola (3r) A mi m’ha agradat molt fer aquest ball. El fèiem darrere la pantalla, i fer-lo amb el meu grup m’ha agradat molt tot i que he passat una mica de vergonya. Al principi no ens hem posat massa d’acord i al ﬁnal sí que ho hem aconseguit.

Arnau Casas (3r)

Esports

Les activitats extraescolars Aquest segon trimestre continuem amb més ganes encara en totes les activitats. Pel que fa a balls i ritmes, anem sumant més nens i nenes i així cada dia seguir potenciant aquest bonic esport. Al ﬁnal del primer trimestre els nostres nens i nenes ens van sorprendre amb les seves coreograﬁes preparades juntament amb les monitores, a la Trobada on es reuneixen diverses escoles de la comarca al pavelló municipal de Reus. Un cop més vam poder gaudir de l’energia i entusiasme que li posen a cada pas! Els equips de futbol i bàsquet continuen fent pinya entre tots i totes, aprenent cada dia una mica més en valors cooperatius. I per últim, però no menys important, els més petits de l’escola van gaudint dels diferents esports i la llengua anglesa. Així doncs, seguim sumant vivències en els esports on tots els nens i nenes de l’escola segueixin plens de somriures i ganes per aprendre i gaudir amb el crit de:

Qui som? La Montsant!!!

Entrevista

Entrevista Carme Aguilar Avui dia 7 de febrer ens ha vingut a visitar la Carme Aguilar Anguera, científica, investigadora i professora de la URV. Per què vas triar aquest ofici? Perquè el meu professor de ciències de l’institut explicava molt bé i m’agrada molt la ciència. Amb quants anys vas començar a dedicar-te a aquest ofici? Després d’acabar el batxillerat, vaig estudiar a la universitat i ja vaig triar una carrera de ciències. Podríem dir que vaig començar als 18 anys. Primer et vas voler dedicar en una altra cosa? Sempre m’ha agradat la ciència, no m’he volgut dedicar a cap altre ofici. Quina carrera vas estudiar per poder treballar de científica? Vaig fer la carrera de Química analítica. És molt difícil ser una científica dona? Antigament era molt complicat trobar científiques i els hi donaven els mèrits als homes. Però avui en dia és fàcil trobar-ne. Et va costar adaptar-te al lloc de treball? No, jo ja coneixia els meus companys de feina i no em va costar adaptar-me. Quines classes fas a la universitat? Faig classes a segon, tercer, quart de carrera i al màster. Dels projectes que estàs investigant hi ha resultats? Sí, hem trobat resultats en els projectes dels contaminants de l’aigua i de la recerca del consum de drogues. Com aconsegueixes el cabell per analitzar els teus projectes? Estem en col·laboració amb els hospitals i amb els pacients. Si el pacient ens deixa, li tallem un tros de cabell. Amb el tros de cabell anem al laboratori i l’analitzem.

Quin és el projecte que ha aconseguit millors resultats? Un projecte que vam col·laborar amb l’hospital per fer una investigació sobre salut i un altre en el que vam analitzar l’aigua del riu Ebre.

Entrevista Com analitzes les aigües residuals? Fem servir uns “instruments” que ens donen informació de l’aigua per saber si està contaminada. Quan vas començar a ser científica, quins projectes tenies al cap? Treballar i millorar els mètodes per analitzar l'aigua, per tal que siguin més ràpids, ... etc. Per què la crema de sol contamina? Perquè té un contaminant radioactiu que contamina el medi ambient. Saps si alguna vegada has pogut beure alguna beguda que portés droga? No, però antigament podria ser que sí, perquè no estava tan regulat i controlat com ara. Quin dels dos oficis t’agrada més, el de mestra o el de científica? Els dos oficis m’agraden molt. Creus que aconseguiràs el teu objectiu? Sí, ja ho estem aconseguint i estem trobant diferents resultats en els diferents projectes. Aquestes investigacions les fas individualment? No, és un grup de quatre persones i estic molt a gust treballant amb ells. Has guanyat algun premi Nobel? No, és molt complicat. Has de ser un geni per aconseguir-lo.

A nosaltres, la classe Garbí, ens ha agradat molt l’entrevista i li volem donar les gràcies a la Carme, per la seva paciència i per explicar-nos tan bé les coses. Ens han explicat moltes coses interessants que no coneixíem i al final ens ha fet un experiment molt divertit. Moltes gràcies Carme.

Escola Verda

La classe Romani a l'hort de l'escola L'hort de l'escola és molt gran i "xulo". Anem a l'hort per plantar, regar, i és molt divertit. El primer dia que vam anar a l'hort vam agafar una llimona. Quan vaig arribar a casa vaig fer un suc de llimona i estava molt bo.

Salima Zaim Ariadna Ahumada A l'hort de l'escola ajudem a la Pepi. Plantem, reguem, collim i sobretot ens ho passem bé. A part de plantar, regar i collir, ajudem a les plantes a créixer i alimentar-se. M'ho passo molt bé i em diverteixo.

Júlia Margalef

Maria Cantano

Escola Verda A l’hort de l’escola hi anem caminant perquè està aquí al costat. Allí la Pepi ens fa plantar, regar i arrencar les herbes dolentes. Tot això els hi va bé i al ﬁnal en traurem el fruit.

Arnau Casas

Luna Ortiz Un dia vam anar a l’hort a plantar espinacs, pèsols, enciams… L’altre dia hi vam tornar i jo vaig escombrar les fulles amb un rasclet, vaig regar i vaig tallar unes branques. Em va agradar molt i m’ho vaig passar molt bé. Júlia Casanovas

Èlia Bartolí

Bibliomontsant El dilluns i el dijous, a l’hora del pati, hi ha biblioteca a l’escola. Per la meva part m’agrada molt, perquè ajudem a la Judit a catalogar els llibres i a arreglar els llibres trencats. També m’agrada molt ordenar els llibres per la classificació d’edats. M’ho passo molt bé a la biblioteca llegint i agafant préstecs!!! Cristina De las Heras Ramon

La biblioteca és un lloc on els alumnes de l’escola Montsant van a llegir llibres durant les hores de pati. Hi ha llibres de tota mena: alegres, tristos, de comèdia, d’aventura, en català, castellà, anglès,... Olalla Segura López i Paula Graset Gacén

Bibliomontsant

Els dilluns i els dijous hi ha biblioteca a l’hora del pati. Jo hi vaig per ajudar a la Judit a catalogar, arreglar llibres i endreçar. A més a més hi ha llibres de tota mena per poder llegir. M’ho passo molt bé a la biblioteca! Judit Salinas Fossas

Jo vaig gairebé cada dia a la biblioteca. És súper “guai”! Ens posem a catalogar llibres (si algú no sap el que és que vingui a la biblioteca el dilluns i el dijous. Li explicarem!) a fer préstecs amb el nou programa professional que té la biblioteca, i ho fem moltes vegades, perquè normalment no som gaire gent. Tenim una màquina (lector de codis de barres) i un web. Quan tu passes el codi de barres per la màquina automàticament et surt el llibre al web! Molts llibres ja estan registrats al web. Notícia d’última hora! Estan fent neteja a la biblioteca i trauran tots els llibres que no usa ningú! I recordeu: Veniu a la biblioteca dilluns i dijous, us ho passareu molt bé! Montse Cardús Caballer

Montsant Sona

CONCERT AL BARTRINA

El passat dia 10 de febrer la Coral Montsant Sona va ser convidada, juntament amb tres escoles més de Reus, a participar en el concert So de Lluna del grup PeTaCa que es va fer al Teatre Bartrina de Reus. Després de molts assajos i molts nervis el concert va anar molt bé. Va ser una experiència molt bonica. Aquí podreu llegir alguns dels escrits que han fet els alumnes de la Coral. La coral va participar en el concert So de Lluna. Vam actuar al Teatre Bartrina. A la tarda, abans que comencés el concert vam fer un assaig amb totes les escoles per practicar una mica. A mi em va agradar molt com cantava la cantant. Ho feia molt bé! Al concert també hi havia una bateria, una guitarra, dues guitarres elèctriques i un piano. Va ser “súper” bonic!

Cristina Mormeneo A mi em va agradar molt estar al davant de tot i vaig cantar molt. Va ser molt divertit! La meva cançó preferida va ser País Blanc.

Beth Bru

Júlia Montagut El dia 10 de febrer la Coral Montsant Sona va participar en un concert que es deia So de Lluna. Ho vam fer amb un grup de música. Vam cantar moltes cançons, unes 12, i una la va cantar la cantant sola. Després quan vam acabar ens van convidar a coca i vam poder demanar un autògraf als músics. Va ser molt divertit!

Maria Perpinyà

La coral Montsant Sona va actuar al Teatre Bartrina. Primer vam assajar les cançons amb les altres escoles i després ens van col·locar al lloc on cantaríem durant el concert. Per descansar abans del concert vam anar a una sala a berenar i després ja vam pujar a l’escenari i vam cantar les 11 cançons juntament amb la cantant. Va anar molt bé i em vaig divertir molt.

Nina Escuté

Maria Castro

Montsant Sona El concert del Teatre Bartrina va anar “súper” bé! M’agradaria molt poder tornar a participar i cantar les mateixes cançons.

Max Chillida

Clàudia Buigues Aquest 10 de febrer els nens i nenes de la Coral Montsant Sona vam anar a fer un concert al Teatre Bartrina. Em va agradar molt participar-hi i em feia molta il·lusió. El que em va agradar més va ser que estiguéssim a la primera ﬁla. Les cançons eren molt boniques, però cansava estar tota l’estona dret. A part d’això em va agradar molt. A més a més jo sempre estic nerviosa abans de començar un concert, però aquell dia no ho estava. La meva cançó preferida va ser Pluja de sons.

La Coral Montsant Sona vam anar a cantar al concert So de lluna que es feia al Teatre Bartrina. Per poder cantar vam estar molts dies assajant ﬁns que va arribar el dia. Apunteu-vos!! És molt divertit!!

Martina Recasens

Berta Vallverdú

Concert So de Lluna al Teatra Bartrina

AMPA

L'assetjament escolar afecta a gairebé un de cada deu alumnes catalans. Els nens i nenes que el pateixen no només veuen distorsionada la seva vida dins de l'aula, sinó que també veuen afectada la seva autoestima, una conseqüència que els pot afectar al llarg de la seva vida. És per això que us adrecem a un monogràfic de l'"InfoK" de l’any passat que es va centrar a tractar aquest element: potenciar la confiança en un mateix. El monogràfic "Soc especial" també parla d'altres temes claus, com la prevenció del ciberassetjament o la conscienciació del grup, a qui es demana que denunciï qualsevol acte de bullying i no quedar-ne al marge, ja que això suposa posar-se de part de l'assetjador. Així mateix, aquesta edició especial també reflexiona sobre el paper de l'agressor, ja que és important ser conscient que, segurament, actua així perquè també necessita ajuda. És una víctima més.

Els nens i nenes que participen en aquest especial debaten i reflexionen sobre tots aquests aspectes en primera persona, sempre des del seu punt de vista, i intenten trobar, ells sols, les possibles solucions al problema. El programa, a més a més, facilita informació pràctica perquè els alumnes sàpiguen com han d'actuar en cas de bullying. També remarca que qualsevol persona pot ser víctima o assetjador si no es va amb molt de compte, una idea que serveix per motivar la reflexió entre els més petits. Al web de l’Infok, hi trobareu el vídeo Sóc especial. Us animem que el mireu amb la família! (Font: InfoK Canal Super3)

Passatemps

Concurs Petits

AJUDA AL RATOLÍ A TROBAR EL FORMATGE.

POSA LA LLETRA QUE FALTA

EL CARNESTOLTES NO SAP ARRIBAR A L'ESCOLA MONTSANT. AJUDA'L!

Retalla la pàgina!

BUSCA TOTES LES CIRERES QUE TÉ T AQUEST ARBRE.

TÉÉ __ CIRERES. T

Enhorabona a la Nina Escuté i a l'Èlia Bartolí guanyadores del Portaveu 170.

Passatemps

SOPA DE LLETRES

Has de trobar 14 paraules relacionades amb esports (a la sopa de lletres no hi ha accents)

En quina ciutat EUROPEA es troben aquests monuments? 1. Sagrada familia 2. Big Ben 3. Torre Eiffel 4. Atomium 5. Coliseum 6. Partenó 7. L’Alhambra

Mots encreuats

Retalla la pàgina!

Fundacio EN AGRAÏMENT A LES PIONERES DE L’ESCOLA MONTSANT, EXTRACTE DEL DISCURS -PART INICIAL- PRONUNCIAT EL 25 DE JUNY DE 2018 A LA BIBLIOTECA “XAVIER AMORÓS” Dia set de setembre de 1967: jo era un adolescent i la societat del moment era uniformada, autoritària, jeràrquica, repressiva,... El sistema educatiu? Es regia per una llei de... 1857! Era la “Ley de Instrucción Pública”,(L. Moyano) amb separació d’espais i també dels continguts acadèmics, pels nens i les nenes. Els mots pedagogia, didàctica, eren existents, però alguns pocs havien conegut un model educatiu molt diferent, eﬁcaç, just i creatiu, que aquí s’havia iniciat durant la Mancomunitat de Catalunya i s’allargà amb la Generalitat republicana. A principis dels anys 60, algunes d’aquelles inquietuds havien arribat a Reus quan s’organitzaren unes xerrades sobre educació, força qüestionades pel món escolar local. Aquest mateix dia set de setembre de 1967, unes persones redactaven un document que serviria per poder replantar una branqueta, l’Escola Montsant, esqueixada d’una planteta encara molt petita, apareguda feia dos anys. Aquesta branqueta tenia quatre fulles només: la Cori Bach Voltas, la Rosita (Sita) Llop Colàs, l’Assumpció (Tati) Cuadrada Ornosa (in memoriam), i la Nuri Mata, però la branqueta tenia moltes ganes de viure i de seguida aparegueren tres fulles noves: la Carme Barrull Massó, la Betlem Oriol Andreu i l’Àngels Vallverdú Bonet. Així va començar a tentinejar l’Escola MONTSANT, tal com devien fer els poquets alumnes de nivell maternal i infantil que hi havia. L’esforç que calia per fer aquest camí començat, era considerable però la il·lusió per educar en nous valors i l’estima pels infants podia més que el cansament de caminar. Cinc anys més tard, setembre de 1972 (ja s’havia publicat la que seria la 2a llei d’ensenyament de l’Estat, la de l’EGB), i amb alumnes de 5è i 6è, em vaig incorporar a aquest projecte. Quan vaig arribar la planteta ja tenia més fulles: la Gemma Manresa, la Mercè Soronellas, la Dolors Pacheco, la Carme Tella, la Fina Albert i ﬁns i tot la cuinera Assumpció. Veure i viure el funcionament de l’Escola ve ser un gran impacte per a mi: treball en equip, coordinació, inexistència d’un director executiu, debats en igualtat, consens, assessoraments externs per l’alumnat (psiquiàtrics, psicològics,...), reunions docents setmanals, reunions de pares (a les tantes de la nit, però això sí, amb autorització policial i de vegades amb vigilància present!), participació i col·laboració de pares i mares a tots els nivells. Coeducació, acolliment i integració social d’alumnat amb discapacitats o mancances d’aprenentatge, valors de respecte, tolerància, fer classe en català (calia aprendre a escriure’l), acampades (ara colònies) de nens, també de mestres, cursets docents, escoles d’estiu (per voluntat, per professionalitat) (...)

Joan M Anton Palomar, secretari de la Fundació E. Montsant i antic mestre de l’escola Montsant.