TENIM DRETS! - CLASSE DELS BLAUS

TENIM DRETS! Classe dels

Blaus, 7 anys

Al damunt de cada infant hi hauria d’haver un cartell que hi posés: Tractar amb cura. Conté somnis.

Mirko Badiale

L’educació no és oriental o occidental, l’educació és educació i és el dret de cada ésser humà.

Malala Tousafzai

D’ençà un interès compartit de descobrir les persones que hi ha al món i de com es viu en

d’altres països, connectem amb la diversitat, per una banda, i per l’altra amb les injustícies que, encara avui dia, continuen succeint. D’entre elles una ens toca de ben a prop: els drets dels infants. Ens preguntem si aquests drets es deuen complir a tot arreu i ens centrem en el dret de poder anar a l’escola. Coneixem testimonis que ens expliquen realitats d’infants en diferents continents del món.

A més, comptem amb la Isabel, una pedagoga que amb l’ajuda d’una artista, la Blanca, desenvolupen un projecte per afavorir la lectoescriptura amb nenes i nens de Cajamarca i Pomabamba al Perú i iniciem un vincle amb tots ells per poder conèixer més a fons la seva cultura, la manera de viure i les seves escoles.

Per altra banda, coneixem l’obra WHY? de la Carme Solé Vendrell que ens serveix d’inspiració per reivindicar aquests drets dels infants, tan freqüentment vulnerats.

Trobem molta motivació en elaborar un llibre artesanal amb rostres reals d’infants on s’hi reflecteix tots els drets que adquirim, ja des del nostre naixement, per difondre la nostra protesta: TENIM DRETS!

Classe dels Blaus, 7 anys

Quantes persones hi ha al món?

-

Jo em vaig proposar saber quantes persones hi ha al món.

Això el meu pare m’ho va dir, em sembla que som 200… o un número que anava amb un 2 Però a Primària ja som 150.

I Esparreguera és molt gran.

Jo volia descobrir quantes persones hi ha al món i ho vaig mirar un dia. No recordo gaire però eren 7.900 algo…

Però cada dia neixen persones!

Això no ho podem saber, potser algun dia podrem saber el número exacte. Cada dia o potser cada dos dies neix una persona al món.

Si al món hi ha 100 persones, l’endemà poden ser 101 o 102. Cada dia o cada nit pot néixer un nadó.

Em sembla que a internet hi ha la suma que fan persones de cada país de quanta gent hi viu.

Doncs jo em vaig preguntar quants països hi ha al món, i no ho sé.

-

Potser a Xina hi ha moltes persones i a Barcelona no n’hi ha tantes.

-

Xina és un país i Barcelona una ciutat.

-

Potser Rússia és més petita que Xina però té més persones que Xina.

-

Això és que si un país fa 4 metres hi ha moltes cases i a un que fa 10 metres hi ha menys cases doncs canvia el nombre de persones que hi viuen.

-

Pot ser que vinguin gent d’un altre lloc a viure.

-

No té res a veure que sigui més gran o petita amb tenir més gent o menys.

-

Potser en un poble de 20 metres hi cabrien 20 persones i en un de 4 metres n’hi cabrien 4.

Això ho haurien de tenir en compte.

-

Cada persona necessita un espai.

-

Potser el Japó que és molt petit hi viuen moltes persones i a Xina que és més gran hi viuen menys persones.

-

Brasil deu tenir moltíssimes persones perquè el meu pare em va dir que té jungles, platja…és molt gran.

-

En un país molt gran és més habitual que hi hagi més gent i en un de més petit menys gent.

-

També hem de tenir en compte que hi ha persones que marxen, o per exemple a l’estiu, que potser anem de vacances a un altre país… Amb vaixells o avions anem a molts llocs.

-

Crec que miren les persones i si se’n van de vacances no ho compten, perquè continuen sent d’aquell país. Potser miren on va néixer cada persona. Compten a les que van néixer allà.

-

Jo vaig néixer a Israel i vaig estar dos anys, però em compten aquí, perquè és on em crio.

-

Jo vaig néixer a Alemanya però crec que em compten aquí a Catalunya.

-

Em sembla que compten la gent que viu a un país, no només on han nascut.

-

I si algú té dues cases? Et compten a dos llocs?

-

Jo crec que et compten on vius més temps.

busquem les persones que viuen a esparreguera…

-

-

Això que ha sortit posa que és del 2018 i ara estem al 2022…

Segurament que ara n’hi ha més.

Cada vegada neixen més persones però hi ha gent que desapareix però la compten encara.

La compten la gent que ha mort? Jo crec que resten els que moren Mai és el número exacte.

Estem buscant les persones que hi ha al món i els que s’han mort no hi són.

Jo també crec que la treuen, perquè desapareix, ja no viu a aquella casa, ni al poble…

interpretem plegats aquest gràfic -

-

-

-

He vist alguns continents escrits, perquè crec que aquests pisos representen els continents. I va de més gran a més petit o de més petit a més gran.

Crec que aquests pisos no són continents, són les persones que hi ha al món. Si us fixeu a la dreta diu el nom dels països i als pisos hi di 43 milions… això són els que hi viuen.

Hi ha una població que hi ha un 0, deu ser que no hi ha cap persona.

Perquè és l’Antàrtida, no sé si és el pol nord o el pol sud. Però com que hi ha tanta neu i fred, no hi viu ningú.

La població és la gent que viu allà, no la que es mor.

Un dia en vam parlar a la rotllana, potser hi ha un país molt gran amb poques persones. A Rússia, per exemple, que és molt gran, més de la meitat són boscos i no hi viu ningú perquè hi fa molt fred. I a Xina estan molt apretats.

La part que està cap al pol nord no hi viu gent perquè no hi ha terra per plantar menjar.

parlem del tant per cent…

-

Als pisos hi ha els números de la població i a l’esquerra el 61%, per exemple..

Però què vol dir aquest 61% A mi a la tablet sempre em posa 43% de bateria. Si està plena posa 100% i va baixant i va canviant el número: 99%...

Alguns pots de menjar també hi posa 100% Fan un anunci de Cola-Cao que diu 0% de sucre.

O de rebaixes… “50% rebaixat”. Està rebaixat 50 menys.

Per exemple, si compres una cosa que abans valia 100, doncs li restes 50 i et queda 50 i és el preu que val ara.

El 50% és que val la meitat.

61% què és?

-

Més de la meitat.

Doncs el continent més poblat és el que està a baix, Àsia. HI viuen 4.700 milions.

Vol dir que més de la meitat del món viu a Àsia.

Si sumem 43 milions, 370, 650, 75, 1300 i 4700 milions tindrem el número de tot el món!

descobrim el llibre tots comptem

Al món hi ha 7.900.000.000 de persones. Cadascuna té una història única. Tots compten. Un ets tu!

però…tots comptem igual?

-

Hi ha persones que fan que altres persones no puguin fer el mateix que tothom.

-

Depèn del tipus de país.

-

La vida està plena d’injustícies, com per exemple que fa molt de temps les dones s’havien de quedar a casa i els homes anar a treballar.

-

Les noies no poden ensenyar la cara, l’han de portar tapada. Això ve d’una religió… I potser les disparen si es destapen.

-

No tots els nens van a l’escola i els fan treballar.

-

També fa molts anys, a la Colònia sedó, des dels 10 anys havien de treballar, amb una llançadora i era molt perillós. I les noies feien els teixits i els nois una altra cosa.

-

I si les dones volien sortir al carrer, havien de sortir amb el seu marit.

-

-

Les persones que no tenen diners no compten igual que les altres.

I els esclaus tampoc, perquè estan tot el dia treballant i no poden decidir res.

Això no està bé.

Els esclaus venien d’Àfrica.

A Àfrica, com que treballen molt per aconseguir aigua, ja sabien que eren molt treballadors i per això els feien esclaus.

Perquè saben que són molt treballadors.

Abans als nois no els podia agradar el color lila, per exemple…

Vem mirar un vídeo de què volem ser de grans i deia que una noia no podria ser fustera perquè no tenia prou força.

Tota la vida està plena de violència, malícia i masclisme. De coses molt dolentes, d’injustícies.

El meu pare em va dir que abans quan un noi tenia 18 anys els obligaven a anar la mili. És com un lloc que aprens a ser militar.

Hi ha uns nens a l’Àfrica que anaven a les mines, tenien una corda i els obligaven a entrar per anar a buscar or.

Fa uns anys hi havia un grup de tres persones que feien guerres, robaven, coses mal fetes.

Podem pensar sobre les igualtats…

quines altres injustícies pateix el món?

-

En alguns països a les nenes les fan casar amb un noi gran, i que no el pot triar ella.

-

Encara hi ha països que hi ha nens que treballen.

-

Dret a fer esport. Ara que els talibans han envaït Afganistan, les noies no poden jugar a futbol ni fer altres esports. És una injustícia que hi hagi nens i nenes que no vagin a l’escola.

-

Als autobusos abans separaven els nenes dels blancs. I a les escoles també els separaven, perquè creuen que els blancs són millors. Es diu racisme.

comencem a endinsar-nos en els drets dels infants…

-

Vaig veure un vídeo que deia que tots podem tenir hospitals i dret a que ens curin quan estem malalts, i que el dia 20 de novembre és el dia internacional dels nens i les nenes.

-

També hi ha el dret a tenir família i el dret a tenir nom.

-

Els nens tenim el dret a alimentar-nos bé.

-

Jo ho vaig veure en un anunci. Jo i el meu pare vam enviar a una ONG.

-

Doncs hem de pensar una idea que sigui sostenible i justa per tothom.

-

Els drets estan escrits en un llibre que es diu la Convenció dels drets dels infants i està en tots els idiomes perquè tothom ho pugui llegir.

-

Els nens des que neixen no han de passar gana, han de tenir un lloc on viure i tenir el que necessitin.

-

A l’Àfrica hi ha nens i nenes que no tenen escola ni un lloc on viure.

-

Se m’ha acudit una idea que també és dels drets i és que tenim dret a fer amics.

-

És molt important que els infants siguin infants i no siguin adults abans d’hora: a no treballar ni casar-se.

-

Dret a un habitatge, la salut, a ser estimat i protegit.

-

Hi ha una noia que es diu Malala que quan van arribar els talibans a Pakistan doncs van tancar les escoles i ella volia anar a l’escola. I va continuar anant perquè volia aprendre: Hi ha un missatge que diu: quan tothomHi ha una associació que es diu UNICEF, ajuda a nens d’arreu del món. Van a països i els ajuden.

-

Jo he vist nens que per passar la frontera han de passar per sobre d’un autobús.

-

Dret a a anar a l’escola, a descansar, a equivocar-se, a corregir els errors, a beure, a menjar, a anar el metge, a ser escoltats, a tenir una casa, a no treballar, ser lliure, poder jugar i estar amb família, a tenir amics, a estar protegits, a no ser empresonats, a que no et facin mal, a no ser discriminats, una vida digna, a viure en pau, al pensament, a anar al metge, a jugar, al servei públic i dret a practicar esports…

-

Hi ha injustícies a tots els continents. També hi ha molta violència que afecten a totes els infants i hi ha una part d’això que és la supervivència.

-

Hi ha nens i nenes que viuen guerres i no estan amb els seus pares i mares i han de viure en camps de refugiats. I també que els fan treballar i no poden anar a l’escola, i no tenen els mateixos drets que nosaltres.

-

En alguns països africans fan mutilacions a les nenes.

-

Hi ha una injustícia al món i és que no tothom té accés al menjar i es moren de gana.

-

Que cap infant pateixi bullying, és a dir que no molestin a d’altres persones. Que no pateixin maltractament.

-

Perquè no hi hagi injusticia infantil i tots els infants tinguin els mateixos drets i oportunitats és molt important que al món hi hagi llibertat, pau, igualtat i coneixement.

Mirem el reportatge Què està passant a

l’afganistan?

-

Les nenes i les dones a l’Afganistan no ho estan passant gens bé.

-

No poden estudiar Secundària ni la Universitat. Només poden treballar d’infermera, metgessa o mestra. I només poden tenir una dona o un senyor gran de mestra.

-

Si ho comparem no s’assembla gens. Si per un moment ens imaginem com és allà, és tot el contrari. De vegades pensem que tot el món està content i no pensem que hi ha països com l’Afganistan on hi ha injustícies.

-

Separen els nens de les nenes a les classes, i són molt petites. Estan molt apretats.

-

A l’escola no seria aprendre, estan repetint només.

-

Volen que les dones siguin menors d’edat eternament. Els talibans volen fer això amb les dones, per això no les deixen estudiar secundària ni universitat.

també coneixem la realitat d’Ucraïna -

Ahir va explotar la guerra d’Ucraïna i Rússia i Rússia vol conquerir Ucraïna i al matí l’estava bombardejant i també van arribar míssils.

-

Vaig mirar al diari que posava que van atacar per totes parts i estaven a 175 km de la capital, prequè hi volen arribar. La guerra és perquè abans hi havia molts països que eren de Rússia i es deia l’URSS i llavors Ucraïna té molt, molt gas i per això l’estan atacant perquè abans era de la URSS i ara Rússia ho vol tornar a tenir.

-

Que Ucraïna volia tenir una part de Rússia i va dir al president que tots dos volien la mateixa part i llavors va començar la guerra.

-

Una part d’Ucraïna se la quedava Rússia però Ucraïna la volia tota.

-

A l’InfoK van dir que el Vladimir Putin va matar persones, ho va manar als soldats, perquè és un dictador.

-

Els meus avis han vingut de Bilbao a casa meva i miren les notícies i vaig veure que hi havia moltes explosions i míssils.

-

Rússia té molta llum i gas i des d’ahir Europa està intentant no comprar a Rússia.

com podem seguir coneixent realitats diferents a les nostres sense moure’ns de l’escola?

-

Mirant fotos i vídeos.

-

Llegint informació.

-

Enviant cartes.

-

Que vingui algú a explicar-ho.

-

Jo parlo amb videotrucada amb els meus avis d’Israel.

-

Amb un familiar de la meva mare que viu a Holanda li fem una videotrucada.

-

A vegades fem videoconferències amb la meva besàvia de Galícia.

-

Els meus pares tenen uns amics a Alemanya i ens parlem amb videotrucades.

-

Les videoconferències ens permeten parlar amb gent que està lluny.

-

Els segons i primers cosins del meu pare viuen al Brasil.

el ton i la montse ens venen a explicar la seva tasca a l’ong mans mercedàries

Encara hi ha infants al món que passen gana.

La Montse i el Ton ens van explicar que a Kènya només mengen un cop al dia.

CONEIXEM EL PROJECTE DEL “CARRITO” De la mà del Jaume Feixas coneixem l’experiència del “Carrito”, una escola mòbil amb la que va recórrer pobles d’Amèrica del Sud, a través de la fundació Mobile School.

Davant la dificultat que els nens de carrer vagin a l’escola, l’escola va al carrer amb un carretó de metre i mig i amb unes pestanyes que es van obrint fins a sis metres.

Els educadors de carrer fan tasques d’alfabetització, teràpia lúdica, educació sanitària, drets dels infants, psicomotricitat, habilitats socials...

coneixem a la isabel de cajamarca, perú…

-

És experta en països? Potser en el Perú?

-

Com que és un país molt llunyà i potser no és com aquí, podríem saber quins drets tenen allà.

-

Com que coneix tant el seu país, potser sap molt del Perú.

-

Haurem de saber què hi passa allà…

-

Ella va néixer allà?

-

Podem preguntar coses de l’escola allà.

-

I també de fora de l’escola, de com viuen.

-

Potser fan servir les mateixes coses però d’una manera diferent.

-

Jo crec que hi haurà una diferència d’aquí perquè les cases les fan diferent.

-

Els nens i les nenes tenen els mateixos drets?

-

Els Drets dels Infants es respecten?

-

Fan servir el mateix abecedari que nosaltres? Escriviu amb lletra lligada o d’impremta?

-

Teniu pati a l’escola? A què jugueu? Jugueu nens i nenes junts?

-

Coneixes alguna escola que puguem escriure cartes?

-

Teniu mascotes a casa?

-

Com passen el dia?

-

Com es vesteixen?

-

Què fan a l’escola? Què tenen per treballar?

-

Dinen a l’escola?

-

Tenen instruments musicals?

-

Si parlen només amb un idioma, o més.

-

L’escola comença i s’acaba a la mateixa hora?

-

Els nens treballen? A quina edat?

-

El calendari és igual que el nostre?

descobrint el perú…

Al Perú hi ha 32.000.000 de

persones i un 25% són nens i nenes.

Quants n’hi ha?

fem càlculs per esbrinar-ho…

Arribem a conèixer que, actualment hi ha 8 milions d’infants al Perú!!

cadascú troba la seva manera…

La Isabel ens facilita els noms de les nenes i nens amb els que treballa…

…I Iniciem una correspondència amb cartes!

arriba el gran dia…

Fem la videotrucada amb els nens i nenes de Cajamarca i Pomabamba

Hora de Cajamarca: 12 del migdia

Hora d’Esparreguera: 6 de la tarda

I ens podem veure les cares…

Ens fem moltes preguntes per conèixer com viuen i com són les escoles al perú -

Quan venen els Reis, a l’estiu o a l’hivern?

-

Quines festes celebreu?

-

Com es diu el vestit tradicional? en quin moment se’l posen?

-

Ara, a aquesta hora, a quina temperatura esteu?

-

Quins menjars són típics?

-

Quines monedes de “sol” existeixen?

-

Quines llengües feu a l’escola?

-

Quines activitats feu amb la Isabel i la Blanca?

-

Sobre l’escola:

- Us agrada l’escola?

Un cop - Quins són els nens més petits i els més grans? coneixem com - Què feu quan esteu a l’escola? viuen els - A què jugueu a l’estona de pati? infants en - Aneu junts nens i nenes? diferents llocs - Quantes hores esteu a l’escola? del món, ara - Sobre els drets dels Infants: volem - Sabeu què són els Drets? i quins són els dels reivindicar els Infants? nostres drets!

- Teniu el dret a la salut, a anar al metge quan esteu malalts?

- Quins drets es compleixen i quins no?

L’Obra de la Carme Solé Vendrell ens serveix d’inspiració…

Ens proposem fer un llibre artesanal on hi hagi rostres reals de nens i nenes i on s’hi plasmin els nostres drets!

Demanem fotos dels infants del perú…

La Carme pinta infants reals i nosaltres volem fer el mateix

Però abans de convertir-nos en artistes hem de fer algunes proves…

Primer provem de dibuixar-nos a nosaltres mateixos…

Fem les línies generals dels rostres

Ara passem a la tècnica de la pintura

Continuem pintant sobre el terra amb aigua i brotxes per aconseguir un traç molt gran

Ara ja estem preparats per fer com la Carme Solé Vendrell

Pintem amb pintura acrílica sobre roba!

TENIM DRETS!