Emprenem el vol

Els ocells són, en última instància, petits mestres de la saviesa que ens ensenyem moltes coses, com tota la natura.

Philippe Dubois

Tots els ocells del món necessiten un niu segur per poder, un dia, sortir a volar.

Eulàlia Bosc

Tot el nostre projecte comença amb la recerca d’un nom que ens identifiqui com a grup, els blauets. A partir d’aquest moment cada rotllana, cada conversa i molts instants de l’aula queden impregnats de la vida dels ocells i més concretament dels seus nius. Ens informem, els observem, els analitzem, els mesurem, reflexionem i en quedem bocabadats de veure aquestes petites obres d’art. A partir d’aquí fem un pas més: ens adonem que hi ha una semblança entre nosaltres i la vida dels ocells. El niu passa a ser un símbol, el lloc on creixem, on ens fem grans, on som feliços, on ens sentim acompanyats, on expressem i compartim les nostres emocions, on imaginem, on somiem, on ens equivoquem, on aprenem... Aprenem dels altres (pares, mestres, germans, avis...) i de nosaltres mateixos. Aprenem a llegir, a escriure, a calcular, a pensar, a ser crítics, a dir que no, a crear, a valorar, a estimar, a superar les pors... I quan arribi l’hora deixarem aquest niu i en construirem un altre, el nostre.

Els ocells i les seves petites obres d’art Sortim fora per contemplar, observar, escoltar, analitzar i reflexionar sobre els ocells i els seus nius, aquestes petites obres d’art que ens deixen bocabadats, tan importants per la vida.

L

La nostra curiositat pels nius La nostra curiositat ens porta a examinar, comparar, mesurar i contrastar informació sobre diferents tipus de nius. Hem tingut l’oportunitat d’observar de molt a prop nius de merla, de garsa, d’oreneta, de gafarró o de cadernera.

Mesurem els nius. Busquem el seu diàmetre i perímetre.

Comparem uns nius amb els altres, tenint en compte la seva grandària, el material i la

n i u

tècnica utilitzada per a la seva construcció.

d e m e r l a

n i u d e g a r s a

Què sabem dels nius?

• Fan els nius per pondre els ous i covar-los.

• Per protegir els ous i les cries.

• Fan nius de formes i mides diferents.

n i u

• Fan servir materials diferents: fang, palla, excrements, pèl d’animals, plomes, herbes, branquetes, branques... fins i tot la seva saliva per enganxar els materials...

• Els nius per dins són confortables, és on hi ha el pèl, les plomes, la palla,..

• Els nius els construeixen amb el bec. De vegades fan boletes amb el bec, d’altres poden cosir, teixir...

d’ o r e n e t a

• Els nius els pot fer la femella, el mascle, entre tots dos, dividint-se la feina...

• Hi ha ocells que aprofiten els forats de les cases, de les roques...

• Hi ha ocells que aprofiten el niu que van fer l’any passat.

• N’hi ha que no fan niu, com el pingüí.

Què sabem dels ocells?

•

Els ocells podrien ser descendents dels dinosaures.

•

Poden corre, nedar, volar…

•

Tenen columna vertebral. Els seus ossos són buits per dins perquè siguin més lleugers i puguin volar.

Què és la columna vertebral?

•

És aquell os que tenim a l’esquena.

•

Però hi ha animals que tenen columna i d’altres no.

•

Són ovípars, vol dir que fan ous.

•

Són de sang calenta, com nosaltres.

•

Els ocells tenen plomes i bec.

•

No tots els becs són iguals. Els ocells que mengen peix tenen el bec diferent dels que mengen llavors. Els rapinyaires tenen el bec curt i corbat. Cada bec és diferent segons el que ha de fer.

Conferència de la Mireia i el Dani

Fent nius Provem de fer nius tal i com ho fan els ocells. Ens fixem en els materials que utilitzen i en les diferents tècniques de construcció.

Experimentem fent servir tècniques i materials diferents.

Per

grups

busquem

diferents tècniques per construir nius. Després les posarem en comú per tal de fabricar el nostre niu entre tots.

Ens proposem elaborar unes instruccions per explicar com cada grup de treball ha construït el seu propi niu. Això ens porta a analitzar i a decidir quin tipus de text cal escriure, la seva estructura, el registre lingüístic, quina és la seva finalitat...

Anellament científic De la mà d’uns experts, el Jorge, el Fede i l’Iñaki, participem en un anellament científic.

• En un arbre trobem bosses amb ocells dins. Són col·lectors.

• Els agafen amb molt de compte.

• El primer que fan és posar-los l’anella. Si se’ls hi escapa, l’anella ja està posada.

• Ens van ensenyar com posaven les anelles, amb molta delicadesa, la posen en una pota i l’hi va molt fluixeta. Tanquen l’anella amb les alicates.

• Les anelles són de diferent mida: per ocells amb potes més petites o més grans. No pesen res perquè els ocells tampoc pesen gaire.

• Després mesuren les plomes amb un regle.

Mesuren la primera i la tercera ploma.

• Ens van explicar que els ocells canviaven les plomes, fan la muda. Ens ensenyen quines són les plomes noves i quines les que tenen des que van néixer. Les plomes més arrodonides són les més noves i les velles tenen les puntes desgastades.

• Després els hi miren el greix. Vam aprendre que els hi bufen la panxa. Així veuen si té reserves de greix a la panxa i en el coll. També veuen la seva musculatura. Si té forma punxeguda vol dir que no hi ha greix i que poden morir.

• …

Land Art i Pipo de la Hoz Tot jugant entrem en el món del Land Art. Dins el bosc construïm obres d’art utilitzant materials naturals per expressar les nostres idees. Com diuen els blauets, són obres efímeres.

Això ens porta a conèixer l’artista Pipo de la Hoz.

Pipo de la Hoz

On ens fem grans Com ens imaginem el nostre niu? És el lloc on creixem, on som feliços, on imaginem, on aprenem, on somiem, on ens estimem, on ens fem grans... Els ocells quan es fan grans i saben volar, marxen del seu niu. Per a nosaltres el niu és un símbol.

Classifiquem les branques segons la seva llargada per tal de facilitar-nos la feina en el moment de construir el nostre niu.

Els seus pares els ensenyen a volar perquè així quan són grans, adults, abandonaran el niu i faran el seu propi niu.

Nosaltres quan siguem grans també haurem d’educar als nostres fills.

El nostre niu seria la casa, on els pares ens ensenyen a estimar.

Quan siguem grans haurem de fer la nostra pròpia vida .

Aprendre és una part de fer-se gran i créixer és part de la vida .

Quan estàs aprenent estàs aprenent a aprendre.

Una cosa que fem a la vida és aprendre.

Quan ens ajudem és més fàcil, més ràpid i tots junts podem fer coses més grans.