Whydoestheword notremindusofthe thing?

Por que a palavra não nos lembra a coisa?

About the learning journey:

Kinder D explored children's interests in drawing and construction, promoting creativity, critical thinking, and literacy skills. The project investigated the connection between letters, drawings, and their social function. By launching their ideas on trace possibilities, the group aimed to foster unique thinking and innovation.

Sobre a jornada de aprendizagem:

Kinder D explorou os interesses das crianças em desenhos e construções, promovendo a criatividade, o pensamento crítico e as habilidades de letramento e alfabetização O projeto investigou a conexão entre letras, desenhos e sua função social Ao lançar suas ideias sobre possibilidades de rastreamento, o grupo visava promover o pensamento único e a inovação

What will happen in the FOL?

O que vai acontecer no FOL?

In Kinder D learning space, children navigate games, engage in poetry, create sculptures, and appreciate the Poetry and Nursery Rhymes event video. The workshop at the bicycle rack explores lines through fabric creations and experimentation promoting creativity and literacy understanding.

No espaço de aprendizagem do Kinder D, as crianças participam de jogos, se envolvem com poesia, criam esculturas e apreciam o vídeo do evento de Poesia e Canções Infantis. O workshop no bicicletário explora linhas por meio de criações com tecido e experimentação, promovendo criatividade e compreensão da literacia

Grade 1 A

Howfarcanwego?Howdoes Scienceexplaintheoriginof theworldwebelong?

Até onde podemos ir? Como é que a ciência explica a origem do mundo a que pertencemos?

About the learning journey:

Grade 1A's project started with students expressing interests in time, origins, civilizations, day and night, and planets Learners then planned and executed a series of hands-on experiments to understand the phenomenon of the Big Bang, the relationship between space and time, gravity, Einstein's theory of relativity, and ways to measure time. Learners built and tested tools to measure time and shared their reflections with their peers, integrating Science, Math, and Design. The project provided an engaging way for learners to dive into their curiosity, creativity, critical thinking, while connecting to the learning objectives for the grade level

Sobre a jornada de aprendizagem:

O projeto do 1º ano A começou com os estudantes manifestando interesse pelo tempo, as origens, as civilizações, o dia e a noite e os planetas Em seguida, os estudantes planejaram e executaram uma série de experiências práticas para compreender o fenômeno do Big Bang, a relação entre o espaço e o tempo, a gravidade, a teoria da relatividade de Einstein e as formas de medir o tempo Os estudantes construíram e testaram ferramentas para medir o tempo e partilharam as suas reflexões com os colegas, integrando a ciência, a matemática e o design O projeto proporcionou uma forma cativante de os estudantes mergulharem na sua curiosidade, criatividade e pensamento crítico, ao mesmo tempo que se conectavam aos objetivos de aprendizagem do primeiro ano.