“The 'occasionally remarkable' moments shouldn’t be left to chance! They should be planned for, invested in.”
- Chip Heath, The Power of Moments
"Os momentos 'ocasionalmente marcantes' não devem ser deixados ao acaso! Eles devem ser planejados e merecem investimento."
- Chip Heath, The Power of Moments
The 1st Festival of Learning of 2025 has arrived a celebration of the moments that shape us, inspire us, and move us forward.
Rooted in this year’s theme, The Power of Moments, this festival honors the meaningful experiences that ignite curiosity, spark connection, and turn everyday learning into something unforgettable. It is a vibrant showcase of our learners’ journeys their discoveries, their growth, and the moments that made a difference along the way.
Throughout this special event, our community is invited to witness and celebrate the powerful learning that happens when passion meets purpose. Each exhibition, each interaction, and each shared story reflects the deep commitment, creativity, and courage of our learners.
Chegou o 1º Festival de Aprendizagem de 2025 uma celebração dos momentos que nos transformam, nos inspiram e nos impulsionam para o futuro
Inspirado no tema deste ano, The Power of Moments, o festival valoriza as experiências significativas que despertam a curiosidade, fortalecem conexões e transformam o aprendizado do dia a dia em algo inesquecível. É uma mostra vibrante das jornadas dos nossos estudantes suas descobertas, seus processos de crescimento e os momentos que fizeram a diferença ao longo do caminho.
Join us as we pause to appreciate these defining moments big and small that collectively tell the story of who we are and who we are becoming. Let this be a time to celebrate not just what we’ve learned, but how we’ve grown together.
Durante este evento especial, nossa comunidade é convidada a vivenciar e celebrar a força do aprendizado que nasce quando a paixão se encontra com o propósito Cada exposição, cada troca, cada história compartilhada reflete o compromisso, a criatividade e a coragem dos nossos estudantes.
Welcome to the Festival of Learning a celebration of inspiration, discovery, and the extraordinary power of moments!
It is time to celebrate learning!
Vamos juntos fazer uma pausa para reconhecer esses momentos marcantes grandes ou pequenos que, juntos, contam a história de quem somos e de quem estamos nos tornando. Que este seja um tempo para celebrar não apenas o que aprendemos, mas como crescemos em comunidade. Bem-vindos ao Festival de Aprendizagem uma celebração de inspiração, descobertas e do extraordinário poder dos momentos
É hora de celebrar a aprendizagem!
These are the Global Goals connected to the Fieldwork Education and BNCC standards that supported the learning journey within the projects for the first semester of 2025.
Esses são os Objetivos Globais ligados aos padrões de Educação de Trabalho de Campo e BNCC padrões que apoiaram a jornada de aprendizagem dentro dos projetos para o primeiro semestre de 2025
Sumário
10 GRADE 1A
"How can we develop entrepreneurial skills that help us design an amusement park?”
“Como podemos desenvolver habilidades empreendedoras que nos ajudem a projetar um parque de diversões?”
GRADE 1B
Nature's Wonders: How might we explore nature’s wonders to uncover and share the stories it tells?
As Maravilhas da Natureza: Como podemos explorar as maravilhas da natureza para descobrir e compartilhar as histórias que ela nos conta?
12
14
11 13 15
GRADE 1C
The box challenge: How might we use technology to design improvements by analyzing the needs of our community?
Desafio da Caixa: Como podemos usar a tecnologia para projetar melhorias, analisando as necessidades da nossa comunidade?
GRADE 1D
Time And Place, Earth And Space: How might we use space exploration to better understand time and learn more about different places on Earth?
Tempo e Espaço, Terra e Universo: Como podemos usar a exploração espacial para entender melhor o tempo e aprender mais sobre diferentes lugares na Terra?
GRADE 2A
Green Guardians: How might learning about the connection between people and nature help us contribute to positive change?
Guardiões Verdes: Como aprender sobre a conexão entre as pessoas e a natureza pode nos ajudar a contribuir para mudanças positivas?
GRADE 2B
"How Can Living Together in Groups Help Us Share, Care and Thrive?"
Como Viver em Grupo Pode nos Ajudar a Compartilhar, Cuidar e Prosperar?
16
GRADE 2C
How might exploring Ancient Egypt help us understand our past, present, and future communities? Como explorar o Antigo Egito pode nos ajudar a entender nossas comunidades do passado, do presente e do futuro?
18
What makes a community special or unique?
O que torna uma comunidade especial ou única?
Sound Exploration
Sound Exploration
GRADE 2 19
20
GRADE 2
Sound Exploration
Sound Exploration
GRADE 3A
How does learning about Earth help us preserve a green area in our community?
Como aprender sobre a Terra nos ajuda a preservar uma área verde em nossa comunidade?
GRADE 3B
How can we understand and explore the changes in São Paulo's city landscape and their impact on people and animals?
Como podemos entender e explorar as mudanças na paisagem urbana de São Paulo e seu impacto nas pessoas e nos animais?
22
GRADE 3C
How might we use our knowledge of Earth, space, and human discoveries to create a better world?
Como podemos usar nosso conhecimento sobre a Terra, o espaço e as descobertas humanas para construir um mundo melhor?
GRADE 3D
How might objects in outer space influence one another, and what do their characteristics teach us about the universe?
Como os objetos no espaçoo influenciam uns aos outros e o que suas características nos ensinam sobre o universo?
24
17 LS 21 23
GRADE 4A
How might we use our understanding of ecosystems to design innovative solutions for a sustainable future?
Como podemos usar nosso entendimento sobre os ecossistemas para criar soluções inovadoras para um futuro sustentável?
25
26
GRADE 4B
How might we make choices that support food chains and keep nature in balance?
Como podemos fazer escolhas que apoiem as cadeias alimentares e mantenham a natureza em equilíbrio?
GRADE 4C 27
How might we design urban environments to support local food chains and contribute to a balanced ecosystem?
Como podemos planejar ambientes urbanos que apoiem as cadeias alimentares locais e contribuam para um ecossistema equilibrado?
28
Sound Exploration
Sound Exploration GRADE 4
GRADE 4
Sound Exploration
Sound Exploration
29 31
GRADE 5A
Expressing Emotion Through Art: How might creative expression impact our emotional well-being?
Expressando Emoções através da Arte: Como a expressão criativa pode impactar nosso bem-estar emocional?
30
GRADE 5B
How might we design solutions to manage the river's water flow and prevent floods in São Paulo?
Como podemos projetar soluções para gerenciar o fluxo de água do rio e prevenir enchentes em São Paulo?
GRADE 5C
How Can We Make Our City Fairer, Cleaner and more Sustainable for Everyone?
Como Podemos Tornar Nossa Cidade Mais Justa, Limpa e Sustentável para Todos?
32
GRADE 5D
How might we ensure that all communities in São Paulo have access to safe and treated water systems?
Como podemos garantir que todas as comunidades de São Paulo tenham acesso a sistemas de água seguros e tratados?
LS
"Howcanwedevelop entrepreneurialskills thathelpusdesignan amusementpark?”
“Como podemos desenvolver habilidades empreendedoras que nos ajudem a projetar um parque de diversões?”
Sobre a jornada de aprendizagem
At the start of Grade 1, learners shared a big interest in building an amusement park. After discussions to understand this interest, our investigative journey began We’ll explore the history of leisure from pre-Industrial times to today, understanding how technology shaped entertainment. The project also covers entrepreneurship, park operations, costs, and consumer needs.
No início do Grade 1, os estudantes demonstraram grande interesse em criar um parque de diversões. Após conversas para entender melhor esse desejo, nossa jornada investigativa começou Vamos explorar a história do lazer desde antes da Revolução Industrial até hoje, entendendo como a tecnologia transformou o entretenimento O projeto também aborda empreendedorismo, operação dos parques, custos e desejos dos consumidores.
O que vai acontecer no FOL?
Families will engage in some of the activities that learners experienced throughout the project journey and explore the pedagogical documentation that tells the story of the learning process so far.
As famílias participarão de algumas das propostas vivenciadas pelos estudantes ao longo da jornada do projeto e terão a oportunidade de conhecer a documentação pedagógica que narra essa trajetória até aqui
As Maravilhas da Natureza: Como podemos explorar as maravilhas da natureza para descobrir e compartilhar as histórias que ela nos conta?
Sobre a jornada de aprendizagem
At the beginning of the year, Grade 1B embarked on the project “Nature’s Wonders: How might we explore nature’s wonders to uncover and share the stories it tells?” Learners explored how nature organizes life, how animals and plants co-exist, and how nature reveals the passage of time, weather changes, and the importance of collaboration within ecosystems.
No início do ano, o Grade 1B embarcou no projeto “As Maravilhas da Natureza: Como podemos explorar as maravilhas da natureza para descobrir e compartilhar as histórias que ela nos conta?” As crianças investigaram como a natureza organiza a vida, como animais e plantas convivem e como ela revela a passagem do tempo, as mudanças climáticas e o valor da colaboração nos ecossistemas.
O que vai acontecer no FOL?
Our Festival of Learning will celebrate our journey so far. Families will explore the timeline of our project, see artworks, poems, surveys about nature, and enjoy many learners creations!
Nossa Exibição do FOL celebrará nossa jornada até aqui As famílias verão a linha do tempo do projeto, obras de arte, poemas, pesquisas sobre a natureza e muitas outras produções!
Theboxchallenge:How mightweusetechnology todesignimprovements byanalyzingtheneedsof ourcommunity?
Desafio da Caixa: Como podemos usar a tecnologia para projetar melhorias, analisando as necessidades da nossa comunidade?
Sobre a jornada de aprendizagem
G1C’s project started with a real need: a cart for water bottles. Learners turned a wooden box into a cart and, noticing improvements were needed, deepened their problem-solving skills This led to the Creative Hub – Got a Problem? We Can Solve It!, where they collaborate to tackle challenges in our school using creativity, design, and technology. A space where teamwork and ideas come to life.
O projeto do G1C surgiu de uma necessidade real: um carrinho para as garrafas de água. As crianças transformaram uma caixa de madeira em carrinho e, ao perceber melhorias possíveis, ampliaram suas habilidades de resolução de problemas Assim nasceu o Creative Hub – Tem um problema? A gente resolve!, um espaço de colaboração, criatividade e inovação para pensar soluções para desafios da comunidade escolar
O que vai acontecer no FOL?
Join the Festival of Learning to explore children’s learning journeys through documentation and join a hands-on workshop, solving real challenges from the Creative Hub together as a community.
Participe do Festival of Learning para conhecer as jornadas de aprendizagem das crianças e vivenciar um workshop mão na massa, solucionando desafios reais do Creative Hub em comunidade
TimeAndPlace,EarthAnd Space:Howmightweuse spaceexplorationtobetter understandtimeandlearn moreaboutdifferentplaces onEarth?
Tempo e Espaço, Terra e Universo:
Como podemos usar a exploração espacial para entender melhor o tempo e aprender mais sobre diferentes lugares na Terra?
Sobre a jornada de aprendizagem
Grade 1D learners explored space through questions about the Sun, Moon, and planets. They investigated the Solar System, day and night, Moon phases, and how Earth’s movement shapes time and place. After exploring time through the lens of Kronos (chronological time), learners also reflected on Kairos moments of meaning, emotion, and personal significance.
Os estudantes do Grade 1D exploraram o espaço e seus corpos celestiais, como o Sol, a Lua e os planetas Investigaram o Sistema Solar, o ciclo do dia e da noite, as fases da Lua e os efeitos dos movimentos da Terra Após estudarem o tempo sob a ótica de Kronos (tempo cronológico), refletiram também sobre o Kairós momentos significativos, subjetivos e cheios de sentido pessoal.
O que vai acontecer no FOL?
We will exhibit the poems learners wrote for the contest, along with a timeline of the project and selected activities completed throughout the trimester. Families will also be invited to take part in interactive tasks, such as building a graph and writing their own poems. Vamos expor os poemas que os estudantes escreveram para o concurso, além de uma linha do tempo do projeto e algumas atividades realizadas ao longo do trimestre. As famílias também serão convidadas a participar de tarefas interativas, como construir um gráfico e escrever seus próprios poemas
GreenGuardians:Howmight learningabouttheconnection betweenpeopleandnature helpuscontributetopositive change?
Guardiões Verdes:
Como aprender sobre a conexão entre as pessoas e a natureza pode nos ajudar a contribuir para mudanças positivas?
Sobre a jornada de aprendizagem
Building on our studies about community, we explored how our own and other communities interacted with nature By observing our surroundings and comparing customs and practices, we reflected on the mutual relationship between humans and nature and considered how our choices could support a more respectful and balanced connection with the environment.
A partir dos nossos estudos sobre comunidade, exploramos como a nossa e outras comunidades se relacionam com a natureza. Ao observar o entorno e comparar costumes e práticas, refletimos sobre a relação entre seres humanos e natureza e pensamos em como nossas escolhas podem apoiar uma conexão mais respeitosa e equilibrada com o meio ambiente
O que vai acontecer no FOL?
During the event, there will be a planting workshop in shifts with the learners' families and an exhibition of the project in the Learning Space, showcasing the group ' s learning journey and discoveries.
Durante o evento, teremos uma oficina de plantio em turnos com as famílias dos estudantes e uma exposição do projeto na sala de aula, mostrando a trajetória de aprendizagem e as descobertas do grupo
Como Viver em Grupo Pode nos Ajudar a Compartilhar, Cuidar e Prosperar?
Sobre a jornada de aprendizagem
Grade 2B learners explored the concept of community, focusing on cultural, social, and geographical aspects. Throughout the project, they studied three diverse communities: the Yanomami in the Amazon, El Calafate in Patagonia, and Joshua Tree in the Mojave Desert. This journey allowed them to connect personal identity to global issues such as Zero Hunger, Clean Water, and Sustainable Cities, fostering an understanding of how communities can work together to create a better future.
Os estudantes do Grade 2B exploraram o conceito de comunidade, com foco nos aspectos culturais, sociais e geográficos Ao longo do projeto, estudaram três comunidades muito diferentes: os Yanomami, na Amazônia; El Calafate, na Patagônia; e Joshua Tree, no Deserto de Mojave Essa jornada permitiu que eles conectassem sua identidade pessoal a questões globais, como Fome Zero, Água Limpa e Cidades Sustentáveis, desenvolvendo uma consciência sobre como as comunidades podem colaborar para construir um futuro melhor
O que vai acontecer no FOL?
Grade 2B will showcase their community project with research, games, and music, sharing how culture and traditions help shape communities and build a better world.
O Grade 2B apresentará seu projeto sobre comunidades com pesquisas, jogos e música, mostrando como cultura e tradições ajudam a construir um mundo melhor
HowmightexploringAncient Egypthelpusunderstandour past,present,andfuture communities?
Como explorar o Antigo Egito pode nos ajudar a entender nossas comunidades do passado, do presente e do futuro?
Sobre a jornada de aprendizagem
Grade 2C explored the concept of community by studying their own, the past, and the future. They learned about Ancient Egypt, comparing it to their lives today, and imagined how communities might evolve Through research, discussions, and creative proposals, they reflected on technology, daily life, and civilization, fostering critical thinking and historical awareness.
O Grade 2C explorou o conceito de comunidade, olhando para seu próprio contexto, o passado e o futuro Estudaram o Egito Antigo, comparando com suas vidas atuais, e imaginaram como serão as comunidades no futuro Por meio de pesquisas, discussões e propostas criativas, refletiram sobre tecnologia, cotidiano e desenvolvimento das civilizações, estimulando pensamento crítico e consciência histórica.
O que vai acontecer no FOL?
Learners will design and create a museum exhibit showcasing their knowledge and discoveries about Ancient Egypt, highlighting key aspects of daily life, culture, inventions, and traditions. Os estudantes irão planejar e criar uma exposição de museu para apresentar seus conhecimentos e descobertas sobre o Antigo Egito, destacando aspectos da vida cotidiana, cultura, invenções e tradições
O que torna uma comunidade especial ou única?
Sobre a jornada de aprendizagem
Learners explored different communities, focusing on those in cold climates and an Indigenous community living in harmony with nature. Toward the end, they reflected on their own community, asking: How can we help and care for one another? These questions guided their learning journey, fostering empathy, collaboration, and a deeper understanding of community.
Os estudantes exploraram diferentes comunidades, com foco naquelas que vivem em climas frios e em uma comunidade indígena que vive em harmonia com a natureza No final, refletiram sobre sua própria comunidade, questionando: Como podemos ajudar e cuidar uns dos outros?
Essas reflexões guiaram a jornada de aprendizagem, estimulando empatia, colaboração e entendimento sobre comunidade.
O que vai acontecer no FOL?
Grade 2D will share their learning about communities, showing the project’s phases and inviting families to join an interactive activity that celebrates the power of togetherness
O Grade 2D vai compartilhar sua jornada sobre comunidades, mostrando as etapas do projeto e convidando as famílias para uma proposta interativa que simboliza a força do coletivo.
In connection with our learning about communities, Grade 2 has been building a Musical Community in the form of an orchestra. As the culmination of this process, our learners will perform by singing and playing instruments! This special moment will be part of the Festival of Learning on May 31st and is open to families and our school community.
Important: Learners will meet in their learning space 10 minutes before the presentation so that they can prepare while families make their way to the auditorium.
Grade 2A
Date: Saturday, May 31st
Performance: 10:30 AM
Where: Auditorium
Grade 2B
Date: Saturday, May 31st
Performance: 10:00 AM
Where: Auditorium
Grade 2C
Date: Saturday, May 31st
Performance: 10:00 AM
Where: Auditorium
Grade 2D
Date: Saturday, May 31st
Performance: 10:30 AM
Where: Auditorium
Em conexão com nossos projetos relacionados às comunidades, temos desenvolvido uma Comunidade Musical no formato de orquestra. Como culminância desse processo, nossos alunos se apresentarão cantando e tocando! Essa apresentação fará parte do Festival of Learning da escola, que acontecerá no dia 31 de maio, e será aberta à comunidade escolar e às famílias.
Importante: Os estudantes se reunirão no espaço de aprendizagem do grupo 10 minutos antes da apresentação, para que possam se preparar enquanto as famílias se dirigem ao auditório.
Grade 2A
Data: Sábado, 31 de maio
Apresentação: 10h30
Onde: Auditório
Grade 2B
Data: Sábado, 31 de maio
Apresentação: 10h00
Onde: Auditório
Grade 2C
Data: Sábado, 31 de maio
Apresentação: 10h00
Onde: Auditório
Grade 2D
Data: Sábado, 31 de maio
Apresentação: 10h30
Onde: Auditório
Como aprender sobre a Terra nos ajuda a preservar uma área verde em nossa comunidade?
Sobre a jornada de aprendizagem
Grade 3 learners explored what makes Earth unique. Inspired by questions like “Why care for where we live?” and “How does space help Earth?” they studied satellites, soil, and human impact, focusing on preserving green spaces in our community. Visit our exhibition to see how curiosity, critical thinking, and care guide their journey in protecting our planet and their garden beds.
Os estudantes do Grade 3 exploraram o que torna a Terra única Inspirados por perguntas como “Por que cuidar do nosso lugar?” e “Como a exploração espacial ajuda a Terra?”, estudaram satélites, solo e impacto humano, focando na preservação das áreas verdes da comunidade Visite nossa exposição e veja como a curiosidade, o pensamento crítico e o cuidado guiaram sua jornada para proteger o planeta e suas hortas.
WHAT WILL HAPPEN IN THE FOL?
O que vai acontecer no FOL?
Learners design new planets and explore soils. They’ll share their solar system knowledge, guide you through soils, and let you plant a seedling to take home and care for Earth.
Estudantes criam planetas e exploram solos. Compartilham o que sabem, explicam tipos de solo e ajudam você a plantar uma muda para cuidar da Terra desde a raiz
Como podemos entender e explorar as mudanças na paisagem urbana de São Paulo e seu impacto nas pessoas e nos animais?
Sobre a jornada de aprendizagem
Learners explored São Paulo’s changing landscape through 2D and 3D images and maps. They studied urban growth, deforestation, and impacts on people and animals. They examined soil types, created deforestation and reforestation models, and planted seeds to help reforest a local area. Their goal is to identify and support a reforestation site, promoting responsibility and environmental awareness.
Os estudantes exploraram as mudanças na paisagem de São Paulo por meio de imagens 2D e 3D e mapas Estudaram o crescimento urbano, o desmatamento e seus impactos em pessoas e animais Analisaram tipos de solo, criaram modelos de desmatamento e reflorestamento e plantaram sementes para ajudar na recuperação local. O objetivo é identificar e apoiar uma área de reflorestamento, promovendo responsabilidade ambiental
O que vai acontecer no FOL?
In our Festival of Learning, learners will showcase their work through written productions and the findings from our project. They will plant seeds to support reforestation efforts and participate in games related to area and the Solar System.
No nosso Festival de Aprendizagem, os estudantes irão apresentar seus trabalhos por meio de produções escritas e das descobertas do nosso projeto. Eles plantarão sementes para apoiar esforços de reflorestamento e participarão de jogos relacionados à área e ao Sistema Solar
Como podemos usar nosso conhecimento sobre a Terra, o espaço e as descobertas humanas para construir um mundo melhor?
Sobre a jornada de aprendizagem
In this project, G3C explored space, Earth, and how discoveries impact life. They studied stars, maps, landscapes, and natural resources, fostering curiosity and scientific thinking Learners reflected on how understanding space, soil, and sustainability can help protect our planet and make informed choices for a better future.
Neste projeto, o G3C explorou o espaço, a Terra e como as descobertas impactam a vida Estudaram estrelas, mapas, paisagens e recursos naturais, desenvolvendo curiosidade e pensamento científico Refletiram sobre como entender o espaço, o solo e a sustentabilidade pode ajudar a proteger nosso planeta e tomar decisões conscientes para um futuro melhor.
O que vai acontecer no FOL?
Families will explore the G3C learning space through a gallery walk and join experiences that showcase how learners connected knowledge of space, Earth, and sustainability.
As famílias percorrerão o espaço de aprendizagem do G3C em um gallery walk e vivenciarão experiências que mostram como os estudantes conectaram conhecimentos sobre espaço, Terra e sustentabilidade
Como os objetos no espaço influenciam uns aos outros e o que suas características nos ensinam sobre o universo?
Sobre a jornada de aprendizagem
How do objects in outer space influence one another, and what do their characteristics teach us about the universe? Learners became space explorers, investigating planets, moons, stars, asteroids, and cosmic phenomena. Through research, hands-on activities, and discussions, they uncovered how celestial bodies interact and what they reveal about our universe.
Como os objetos no espaço se influenciam e o que suas características nos ensinam sobre o universo? Nossos estudantes se tornaram exploradores espaciais, investigando planetas, luas, estrelas, asteroides e fenômenos cósmicos Por meio de pesquisas, atividades práticas e discussões, descobriram como os corpos celestes se relacionam e o que revelam sobre o universo.
O que vai acontecer no FOL?
At the Festival of Learning, learners will share discoveries, inspirations from their space journey, and creative projects, models, and presentations with their families.
No Festival of Learning, os estudantes vão compartilhar descobertas, inspirações da jornada pelo espaço e projetos criativos, maquetes e apresentações com suas famílias
Como podemos usar nosso entendimento sobre os ecossistemas para criar soluções inovadoras para um futuro sustentável?
Sobre a jornada de aprendizagem
Our journey started by exploring food chains and how they sustain life. Connecting to Global Goal 15: Life on Land, learners reflected on the importance of biodiversity and how human actions like deforestation and pollution impact ecosystems. They now focus on finding solutions to reduce harm and restore nature.
Nossa jornada começou explorando as cadeias alimentares e seu papel na vida Conectando com o Objetivo Global 15: Vida Terrestre, os estudantes refletiram sobre a importância da biodiversidade e como ações humanas, como desmatamento e poluição, impactam os ecossistemas. Agora, focam em soluções para reduzir danos e restaurar a natureza.
O que vai acontecer no FOL?
We'll have a music performance, poems with audio, AIgenerated poems with families, ecosystems for our AI animals, stories inspired by The Bad Guys, and videos about the mata ciliar. Teremos uma apresentação de música, poemas com áudio, poemas criados com IA e famílias, ecossistemas dos nossos animais criados, histórias dos Bad Guys e vídeos sobre a mata ciliar
Como podemos fazer escolhas que apoiem as cadeias alimentares e mantenham a natureza em equilíbrio?
Sobre a jornada de aprendizagem
We started by studying food chains and their effects on our lives. Then, we linked our learning to Global Goal 15: Life on Land, deepening our understanding. Learners discussed the need for a balanced ecosystem and how human actions impact nature. As we move forward, we’ll keep exploring ways to protect and restore the environment for a sustainable future.
Começamos estudando cadeias alimentares e seus efeitos em nossas vidas Depois, ligamos nosso aprendizado ao Objetivo Global 15: Vida Terrestre, ampliando nossa compreensão Os estudantes debateram a importância do equilíbrio ecológico e como as ações humanas impactam a natureza. Continuaremos pesquisando formas de proteger e restaurar o meio ambiente.
O que vai acontecer no FOL?
At our FOL exhibition, learners will showcase their work, explain the project process, engage families in a dynamic for environmental awareness, and present a haiku exhibition.
Na exibição do FOL, os estudantes mostrarão seus trabalhos, explicarão o projeto, farão uma dinâmica com as famílias sobre consciência ambiental e apresentarão uma exposição de haicais
Howmightwedesign urbanenvironmentsto supportlocalfood chainsandcontributeto abalancedecosystem?
Como podemos planejar ambientes urbanos que apoiem as cadeias alimentares locais e contribuam para um ecossistema equilibrado?
Sobre a jornada de aprendizagem
We began by analyzing food chains and their impact on our lives. Connecting to Global Goal 15: Life on Land, we explored how urban environments can support local food chains and balance ecosystems through green spaces, urban agriculture, and sustainable practices, fostering biodiversity and benefiting both nature and communities.
Começamos analisando as cadeias alimentares e seu impacto em nossas vidas Ligando ao Objetivo Global 15: Vida Terrestre, exploramos como ambientes urbanos podem apoiar cadeias alimentares locais e equilibrar ecossistemas por meio de espaços verdes, agricultura urbana e práticas sustentáveis, promovendo biodiversidade e beneficiando a natureza e a comunidade.
O que vai acontecer no FOL?
Families explore food webs, reflect on human impact, join hands-on activities, and enjoy learner-created Haiku poems, deepening awareness of animal protection and extinction. Famílias exploram teias alimentares, refletem sobre impactos humanos, participam de atividades práticas e conferem Haikus criados pelos estudantes, reforçando a proteção dos animais
whatwillhappenintheFoL?
We are pleased to invite you to a special musical performance that will be part of our Festival of Learning on May 31st. Our learners have prepared a musical surprise that they are excited to share with families and our school community.
Important: Learners will meet in their learning space 10 minutes before the presentation so that they can prepare while families make their way to the auditorium.
schedule
Grade 4A, 4B, and 4C
Date: Saturday, May 31st
Performance: 11:00 AM
Where: Auditorium
oquevaiacontecernoFOL?
Temos o prazer de convidá-los para uma apresentação especial que fará parte do Festival of Learning da nossa escola, no dia 31 de maio. Nossos estudantes estão preparando uma surpresa musical que será apresentada com muito orgulho para a comunidade escolar e para as famílias.
Importante: Os estudantes se reunirão no espaço de aprendizagem da turma 10 minutos antes da apresentação, para que possam se preparar enquanto as famílias se dirigem ao auditório.
programação
Grade 4A, 4B e 4C
Data: Sábado, 31 de maio
Apresentação: 11h00
Onde: Auditório
ExpressingEmotion ThroughArt: Howmight creativeexpression impactouremotional well-being?
Expressando Emoções através da Arte: Como a expressão criativa pode impactar nosso bem-estar emocional?
Sobre a jornada de aprendizagem
At the start of the year, Grade 5A learners embraced mindfulness moments through manual arts like crochet and bead-making. They practiced self-regulation, patience, and empathy, reflecting on personal growth. Integrating Social Sciences, they explored how cultures use crafts for storytelling and mindfulness, fostering creativity and essential life skills in a meaningful, hands-on project.
No início do ano, os estudantes do 5A se dedicaram a momentos de mindfulness com artes manuais como crochê e confecção de pulseiras Praticaram autorregulação, paciência e empatia, refletindo sobre seu crescimento pessoal Integrando Ciências Sociais, exploraram como culturas usam artesanato para contar histórias e mindfulness, desenvolvendo criatividade e habilidades essenciais de forma prática e significativa
O que vai acontecer no FOL?
Our room at the Festival of Learning will showcase our trimester project journey understand, explore, and materialize highlighting its community impact through art, culture, and design solutions
Nossa sala no Festival de Aprendizagem vai apresentar a jornada do nosso projeto compreender, explorar e materializar destacando seu impacto na comunidade por meio da arte, cultura e soluções de design
Como podemos projetar soluções para gerenciar o fluxo de água do rio e prevenir enchentes em São Paulo?
Sobre a jornada de aprendizagem
This project explores urban flooding in our city, focusing on a covered river. We’ll investigate its history, how the city developed around it, and how it contributes to flooding We’ll review current flood prevention methods, discuss their limits, and collaborate to design innovative solutions to better manage water flow and protect our city from future floods.
Este projeto explora as enchentes urbanas em nossa cidade, com foco em um rio coberto. Investigaremos sua história, o desenvolvimento da cidade ao seu redor e como contribui para as inundações. Analisaremos os métodos atuais de prevenção, suas limitações, e juntos criaremos soluções inovadoras para melhor controlar o fluxo da água e proteger a cidade de futuras enchentes
O que vai acontecer no FOL?
During our Festival Of Learning, our learners will showcase the outcomes of their research process to our school community.
Durante nosso Festival of Learning, nossos estudantes apresentarão os resultados de seu processo de pesquisa para nossa comunidade escolar.
HowmightWeMake
Como Podemos Tornar Nossa Cidade Mais Justa, Limpa e Sustentável para Todos?
Sobre a jornada de aprendizagem
Our city is our home, and we all play a part in improving it. Grade 5 learners explore real challenges like pollution and hunger, inspired by the UN SDGs. They research, create awareness campaigns, and propose solutions. At the end, they share their work with the community, showing that small actions can lead to big change for a fairer, cleaner, and more sustainable city.
Nossa cidade é nosso lar, e todos temos um papel em melhorá-la Os estudantes do 5º ano exploram desafios reais como poluição e fome, inspirados pelos ODS da ONU Pesquisam, criam campanhas de conscientização e propõem soluções Ao final, apresentam seu trabalho à comunidade, mostrando que pequenas ações podem gerar grandes mudanças para uma cidade mais justa, limpa e sustentável.
O que vai acontecer no FOL?
Join us for the learners’ exhibition where Grade 5 learners showcase their projects on city challenges. Discover their research, solutions, and campaigns promoting a fairer, cleaner, and sustainable future Venha à exposição dos estudantes do 5º ano, que apresentam seus projetos sobre os desafios da cidade Conheça suas pesquisas, soluções e campanhas por um futuro mais justo, limpo e sustentável
Como podemos garantir que todas as comunidades de São Paulo tenham acesso a sistemas de água seguros e tratados?
Sobre a jornada de aprendizagem
In Grade 5D's first project, our group will focus on the important issue of wastewater systems and their impact on communities in São Paulo Through this project, learners will explore the challenges faced by areas of the city that lack access to safe and treated sewage systems. The project will involve research, analysis, and the creation of an action plan to raise awareness and advocate for better sanitation practices.
No primeiro projeto da turma do 5º ano D, nosso grupo irá focar na importante questão dos sistemas de esgoto e seu impacto nas comunidades de São Paulo. Através deste projeto, os estudantes irão explorar os desafios enfrentados pelas áreas da cidade que não têm acesso a sistemas de esgoto seguros e tratados O projeto envolverá pesquisa, análise e a criação de um plano de ação para conscientizar e defender práticas de saneamento melhores.
O que vai acontecer no FOL?
During our Festival Of Learning, our learners will showcase the outcomes of their research process to our school community.
Durante nosso Festival of Learning, nossos estudantes apresentarão os resultados de seu processo de pesquisa para nossa comunidade escolar.
