Concept 2025 Career & College Counseling Family Guide | Versão Português

A VIDA É DINÂMICA E ESTÁ EM CONSTANTE EVOLUÇÃO. A ESCOLA CONCEPT SE RESERVA O DIREITO DE ATUALIZAR E AJUSTAR ESTAS DIRETRIZES SEMPRE QUE NECESSÁRIO, A FIM DE MELHOR ATENDER À NOSSA COMUNIDADE.

ÚLTIMA ATUALIZAÇÃO EM MARÇO DE 2025. VERSÃO TRADUZIDA EM MAIO DE 2025.

"Siga

confiantemente na direção dos seus sonhos. Viva a vida que você imaginou." Prefácio

— Henry David Thoreau

Como Usar este Manual

Descrição do Programa

Roteiro de Preparação para Universidade e Carreira (9º ao 12º ano)

Programa por Série

Processos e Sistemas de Candidatura 83

Transição para a Universidade 94

Compreendendo os Papéis 99

Apêndices e Recursos Adicionais 108

É com grande entusiasmo que apresento o Manual de College & Career Counseling WAKE um recurso abrangente criado para apoiar estudantes, famílias e educadores na jornada conjunta pelo universo dinâmico do planejamento pós-ensino médio.

Na Escola Concept, acreditamos que cada estudante possui a agência, a criatividade e o potencial para construir seu futuro com propósito e intenção A estrutura WAKE — Wonder (Imaginar), Act (Agir), Know (Conhecer) e Execute (Executar) incorpora essa crença, orientando os estudantes por uma jornada estruturada, porém flexível, de autodescoberta, crescimento acadêmico e exploração de carreira. Essa jornada é personalizada, dinâmica e profundamente conectada às aspirações únicas de cada estudante.

PREFÁCIO

Reggie Aguiar

Diretor(a) de College & Career Counseling Escola Concept

Este manual é mais do que um guia é um verdadeiro mapa para a preparação, oferecendo aos estudantes o conhecimento, as habilidades e a mentalidade estratégica necessárias para realizar uma transição bem-sucedida do Ensino Médio para a próxima etapa de suas vidas, seja ela a universidade, uma carreira profissional ou iniciativas empreendedoras. Ele foi concebido como um documento vivo, uma ferramenta para autoavaliação contínua e uma referência acessível para estudantes em todas as fases de sua trajetória acadêmica

Mais do que abordar os aspectos técnicos do processo de orientação universitária e profissional, este programa tem como objetivo desenvolver o senso de protagonismo dos estudantes e sua capacidade de tomar decisões conscientes sobre o futuro. Por meio de marcos estruturados, engajamento ativo com oportunidades e colaboração com mentores, educadores e familiares, os estudantes vivenciarão um processo transformador de crescimento e autodescoberta. A abordagem WAKE assegura que nenhuma etapa seja vivida de forma isolada cada fase está conectada a uma visão maior de realização pessoal e profissional. Convido você a se engajar profundamente com este manual, utilizá-lo como uma ferramenta de planejamento estratégico e contar com nossa equipe de orientação como parceira nessa jornada. O caminho para o futuro começa agora, e na Escola Concept, estamos comprometidos em garantir que cada estudante dê esse passo com confiança, clareza e entusiasmo.

Como usar e navegar por este

MANUAL

Bem-vindo(a) ao Manual de Orientação Universitária e Profissional WAKE!

Este manual é um recurso abrangente para estudantes, famílias e educadores da Escola Concept, guiando-os por meio da estrutura WAKE uma jornada estruturada de quatro anos que prepara os estudantes para o sucesso após o Ensino Médio.

PARA QUEM É ESTE MANUAL?

Estudantes (Grades 9–12): Utilize este manual para acompanhar marcos importantes, preencher checklists e seguir uma trilha de aprendizagem estruturada que apoia a preparação para o ingresso na universidade e a exploração de possíveis carreiras.

Pais e Responsáveis: Compreendam com mais clareza o processo de orientação universitária e saibam como apoiar suas crianças em cada fase do planejamento acadêmico e profissional.

Educadores e Liderança Escolar: Alinhem-se à estrutura WAKE, integrem as orientações ao planejamento acadêmico e apoiem os estudantes em suas tomadas de decisão para o futuro.

07 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

COMO NAVEGAR POR ESTE MANUAL DE FORMA EFETIVA

um guia para estudantes, famílias e educadores

estudantes.

SÉRIES 9-12

Use a seção correspondente à sua série como referência principal ela contém tudo o que você precisa para o ano!

Siga os marcos e checklists para garantir que está no caminho certo com suas inscrições e planejamentos.

Participe dos workshops de orientação e das reuniões individuais para aprofundar temas importantes..

familiares e responsáveis.

Consulte as Partes 2 e 4 para entender o percurso acadêmico e o processo de candidatura.

Revise a seção de Recursos para Pais e Responsáveis para orientações sobre como apoiar sua criança

Incentive sua criança a manter uma postura proativa e engajada ao longo da jornada de planejamento universitário.

08 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

| Programa de Aconselhamento Universitário e de

Carreira

e s c r i ç ã o d o p r o g r a m a

Título: W.A.K.E

Programa de Orientação Universitária e Profissional da Escola

Concept

Visão Geral:

O programa de Orientação Universitária e Profissional da Escola Concept, WAKE, foi desenvolvido para inspirar e orientar os estudantes em direção a trajetórias pós-escolares significativas, alinhadas com suas paixões, talentos e aspirações. Com base nos valores fundamentais da escola inovação, cidadania global e rigor acadêmico o programa oferece aos estudantes as ferramentas, o conhecimento e a mentalidade necessários para prosperar em um mundo interconectado.

Por meio de um currículo abrangente, segmentado por série, orientação personalizada e acesso a recursos de excelência, o programa incentiva os estudantes a assumirem o protagonismo de suas jornadas acadêmicas e profissionais. Através da colaboração com famílias, educadores e parceiros externos, cultivamos uma cultura voltada para o ensino superior que valoriza todas as trajetórias, desde universidades locais até instituições internacionais

A sigla WAKE reflete os pilares centrais (verbos de ação) que orientam o currículo em cada série:

9º ano – WONDER (Questionar): Incentivar a curiosidade, o autoconhecimento e a reflexão sobre valores como base para o planejamento de vida.

10º ano – ACT (Agir): Introduzir experiências práticas, como estágios, visitas a universidades e atividades de exploração profissional, com foco em transformar ideias em ações concretas.

11º ano – KNOW (Conhecer): Auxiliar os estudantes a sintetizarem suas vivências em uma narrativa coerente, alinhando interesses pessoais e acadêmicos com seus objetivos futuros

12º ano – EXECUTE (Executar): Preparar os estudantes com as habilidades e os recursos necessários para finalizar aplicações, ampliar projetos e concluir as etapas exigidas para o ingresso em universidades no Brasil e no mundo.

de Aconselhamento Universitário e de Carreira

COMPONENTES chave

Os estudantes estão no centro do processo de orientação, participando ativamente do autoconhecimento, planejamento estratégico e desenvolvimento de habilidades para navegar com confiança pelas opções pós-secundárias orientação centrada no estudante.

Temas e objetivos personalizados para as séries do 9º ao 12º garantem uma abordagem progressiva, focada em exploração, preparação, candidatura e transição para o ensino superior. currículo específico por série.

Sejam estudantes que buscam universidades globais de excelência, instituições brasileiras competitivas ou experiências diferenciadas durante o gap year, o programa oferece suporte completo para todas as ambições. caminhos globais e locais.

O programa fortalece parcerias com famílias, educadores e liderança escolar, enfatizando a responsabilidade compartilhada pelo sucesso dos estudantes. colaboração com os stakeholders.

Utilizando plataformas e metodologias avançadas, como Naviance e Project Wayfinder, o programa garante decisões baseadas em dados, desenvolvimento eficaz de projetos e processos simplificados de candidatura universitária. ferramentas e recursos inovadores.

Por meio de workshops, mentorias e apoio extracurricular, os estudantes desenvolvem habilidades essenciais para a vida, como resiliência, adaptabilidade e auto-defesa. foco no crescimento pessoal.

| Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

ÚNICO por que esse programa é

Além do foco acadêmico, o programa valoriza o crescimento pessoal, o impacto das atividades extracurriculares e a preparação global dos estudantes. abordagem holística.

perspectiva internacional.

O acesso a redes, parcerias e recursos internacionais posiciona a Escola Concept como referência em educação global.

Sejam quais forem as aspirações dos estudantes universidades globais de excelência, instituições brasileiras competitivas ou experiências únicas de gap year o programa oferece suporte completo para cada jornada. mentalidade inovadora.

A estrutura WAKE reflete o compromisso da Escola Concept com o protagonismo do estudante e a inovação, garantindo continuidade entre a missão institucional e o programa de orientação alinhamento cultural.

| Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

n o s s a

I S S

MNa Escola Concept, acreditamos que cada estudante tem o potencial de construir seu futuro com propósito, paixão e confiança. O programa de College and Career Counseling W.A.K.E capacita os estudantes a explorarem e desenvolverem seus pontos fortes e aspirações, a agirem sobre oportunidades significativas e a navegarem pelas complexidades de um mundo pósescolar em constante transformação, com o apoio de práticas de orientação especializadas, estratégicas e baseadas em dados.

Por meio de uma abordagem inovadora e holística, preparamos os estudantes para terem sucesso em contextos locais e globais, promovendo a curiosidade, o pensamento crítico e a resiliência. Enraizado nos valores da Escola Concept inovação, cidadania global e excelência acadêmica o programa WAKE fortalece a colaboração entre estudantes, famílias e educadores para criar um ambiente de apoio onde cada estudante possa descobrir seu caminho e prosperar.

SESSÃO 1

COMPREENDENDO A JORNADA DE QUATRO ANOS

Roteiro de Preparação para a Universidade e Carreira (Grades 9-12)

POR QUE ISSO IMPORTA?

O planejamento para a universidade e a carreira é uma jornada de quatro anos que exige decisões intencionais, preparação proativa e ações estratégicas. O Programa W.A.K.E garante que os estudantes desenvolvam uma base acadêmica sólida, explorem seus interesses, construam atividades extracurriculares significativas e se preparem para o processo de admissão universitária.

Ao compreender essa jornada desde cedo, os estudantes podem tomar decisões conscientes sobre as disciplinas do Ensino Médio, atividades, estágios e inscrições para universidades posicionando-se para oportunidades competitivas tanto no Brasil quanto no exterior.

CONCEITOS-CHAVE E PRINCIPAIS APRENDIZADOS

A Preparação para Universidade e Carreira é um Processo: Os estudantes não precisam ter todas as respostas no 9º ano, mas cada passo dado contribui para a construção do seu futuro.

Cada Série Tem um Foco: A estrutura do WAKE organiza os marcos do 9º ao 12º ano, para que os estudantes saibam exatamente o que priorizar em cada etapa.

Um Perfil Acadêmico e Extracurricular Forte é Essencial: Histórico escolar, cursos AP, estágios, papéis de liderança e atividades significativas desempenham um papel fundamental nas decisões de admissão

Cada País Possui um Sistema Diferente: Os estudantes devem explorar, desde cedo, as opções brasileiras e internacionais para garantir que atendam aos requisitos de admissão de diferentes sistemas.

Planejar Reduz o Estresse: Ao seguir um roteiro estruturado, os estudantes evitam pressões de última hora e enfrentam os processos de aplicação com mais confiança.

16 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira preparação para a universidade e carreira

O ROTEIRO WAKE DE QUATRO ANOS

Do 9º ao 12º ano

9º ano - WONDER (Questionar)

Exploração e Autodescoberta

Foco: Desenvolver a curiosidade, descobrir interesses e compreender as expectativas do Ensino Médio

Ações:

Explorar diferentes disciplinas, hobbies e possíveis carreiras.

Aprender sobre a importância do GPA (média de notas), da exigência dos cursos e das atividades extracurriculares. Participar de atividades escolares, clubes e ações comunitárias.

Começar a criar um portfólio digital ou currículo para registrar as atividades.

11º ano - KNOW (Conhecer)

Posicionamento Estratégico e Preparação para Inscrições

Foco: Desenvolver uma lista sólida de faculdades, aprimorar as candidaturas e se preparar para os testes padronizados.

Ações:

Estabeleça um "Tema Central" que conecte seus pontos fortes pessoais aos objetivos futuros.

Finalize a lista de faculdades com base no encaixe acadêmico, localização e metas profissionais

Faça os testes SAT/ACT/AP e analise os resultados para traçar estratégias de melhoria.

Comece a redigir declarações pessoais, redações suplementares e portfólios

10º ano - ACT (Agir)

Ação e Refinamento de Interesses

Foco: Gaining real-world experiences and starting to build a competitive academic & extracurricular profile

Action Steps:

Identify at least three potential career fields based on strengths and interests

Take on leadership roles in school clubs, community projects, or internships.

Begin standardized test preparation (PSAT, SAT, ACT, AP)

Attend college fairs, career panels, and informational interviews.

12º ano - EXECUTE (Executar)

Inscrições e Tomada de Decisão

Foco: Finalizar as candidaturas, os formulários de auxílio financeiro e o planejamento da transição.

Ações:

Finalize e envie as candidaturas para faculdades (Brasil e internacionais). Garanta cartas de recomendação de professores e do orientador.

Candidate-se a auxílio financeiro e bolsas de estudo conforme a elegibilidade.

Acompanhe as decisões de admissão, matricule-se em uma universidade e planeje a transição.

17 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

U R S

E C

RO S d i s p o n í v e i s

Naviance – Ferramenta de planejamento acadêmico e de carreira para estudantes.

Roteiro Acadêmico WAKE – Guia os estudantes nos principais marcos de cada série.

Feiras de Faculdades e Visitas a Universidades –Oportunidades para explorar instituições globais.

Reuniões com Orientadores e Oficinas –Orientação personalizada em cada etapa.

18 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

SESSÃO 2

ROTEIRO ACADÊMICO E CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO

Construindo uma Base Acadêmica Sólida para o Sucesso na Faculdade e na Carreira

POR QUE ISSO É IMPORTANTE

Suas escolhas acadêmicas no ensino médio influenciam suas oportunidades na faculdade. As universidades avaliam seu GPA, a seleção de cursos e o rigor acadêmico para determinar o quanto você está preparado para os programas delas. Fazer a combinação certa de disciplinas incluindo APs e caminhos de especialização pode aumentar sua competitividade nas admissões e abrir portas para bolsas de estudo.

Compreender como as notas, a escolha de cursos e o planejamento acadêmico se encaixam em seus objetivos de longo prazo permite que você tome decisões informadas sobre sua trajetória no ensino médio.

CONCEITOS-CHAVE E PRINCIPAIS LIÇÕES

Preparação para a faculdade e a carreira

Sua escolha de cursos define sua trajetória acadêmica: O rigor e a especialização dos seus cursos devem estar alinhados com suas paixões e área de interesse.

Cursos AP demonstram preparação para a faculdade: Universidades seletivas valorizam um bom desempenho em AP como sinal de preparo acadêmico.

O GPA é importante, mas as tendências são essenciais: Um GPA em melhora constante ou bom desempenho em cursos avançados é crucial para as admissões.

Universidades diferentes têm requisitos diferentes: Algumas exigem combinações específicas de disciplinas para elegibilidade (por exemplo, programas STEM podem requerer AP Cálculo e AP Física).

Sistemas Brasileiro e Internacional são diferentes: Estudantes que se candidatam a universidades brasileiras devem equilibrar a preparação para ENEM/Vestibular com seus estudos internacionais.

20 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

Do 9º ao 12º ano

COMO CONSTRUIR SEU PLANO ACADÊMICO

9º ano - WONDER (Questionar)

Lançando as Bases

Foco: Compreender as expectativas do Ensino Médio e descobrir preferências por áreas de estudo

Ações:

Aprender sobre o cálculo do GPA e a estrutura do histórico escolar. Explorar diferentes interesses acadêmicos por meio de disciplinas eletivas e oportunidades de enriquecimento.

Começar com consistência, desenvolvendo hábitos de estudo e definindo metas acadêmicas.

11º ano - KNOW (Conhecer)

Especialização e Fortalecimento do Rigor Acadêmico

Foco: Equilibrar o GPA, o desempenho em cursos AP e os requisitos específicos das universidades.

Ações:

Finalizar a escolha de cursos AP e de especialização com base na área de interesse pretendida para a universidade

Garantir o cumprimento dos prérequisitos exigidos pelas universidadesalvo

Realizar os exames SAT/ACT e provas AP para fortalecer a candidatura universitária.

Manter ou melhorar o desempenho acadêmico, equilibrando com atividades extracurriculares.

10º ano - ACT (Agir)

Assumindo a Responsabilidade pelos Estudos

Foco: Fortalecer o desempenho acadêmico e se preparar para a especialização.

Ações:

Começar a cursar disciplinas em nível avançado (Honors) e AP, quando aplicável.

Identificar pontos fortes acadêmicos e áreas que precisam de aprimoramento

Estabelecer uma estratégia de testes (planejamento para PSAT, SAT/ACT).

Avaliar futuras opções de cursos AP com base em interesses pessoais e objetivos universitários

12º ano - EXECUTE (Executar)

Maximizando o Desempenho Final

Foco: Concluir disciplinas avançadas e demonstrar prontidão para a universidade.

Ações:

Priorizar o desempenho final do GPA enquanto gerencia o processo de candidatura.

Realizar as provas finais de AP para obtenção de créditos em universidades internacionais.

Garantir que o histórico escolar esteja correto e completo para as aplicações. Se necessário, inscrever-se no ENEM/Vestibular e revisar os conteúdos das disciplinas fundamentais.

21 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

S O S d i s p o n í v e i s

Modelo do Roteiro Acadêmico WAKE – Ajuda os estudantes a planejarem a escolha de cursos.

Guias de Admissão em Faculdades – Garantem que a seleção de cursos esteja alinhada com os requisitos internacionais.

RApoio de Orientadores e Educadores – Sessões de planejamento acadêmico.

22 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

SEÇÃO 3

ATIVIDADES CO-CURRICULARES, EXTRACURRICULARES E PROJETOS DE INTERESSE

Construindo um Perfil Significativo e Impactante Além da Área Acadêmica

POR QUE ISSO É IMPORTANTE

Embora as notas e os testes padronizados demonstrem capacidade acadêmica, as atividades extracurriculares revelam liderança, iniciativa e impacto fatores-chave tanto para a admissão em universidades quanto para o sucesso profissional

Um perfil extracurricular forte não se resume a participar de clubes ou acumular atividades trata-se de profundidade, comprometimento e paixão pessoal. As universidades valorizam estudantes que se envolvem de forma significativa em atividades alinhadas aos seus interesses, em vez daqueles que se dividem entre múltiplos compromissos desconectados.

Seu Projeto de Interesse uma iniciativa única, autônoma ou um envolvimento profundo com uma causa pode destacar você nas candidaturas e oferecer uma narrativa poderosa para redações e entrevistas.

CONCEITOS-CHAVE E PRINCIPAIS

APRENDIZADOS

preparação para a universidade e carreira

Qualidade acima de quantidade: As equipes de admissão preferem comprometimento contínuo e liderança em poucas atividades com impacto real, em vez de uma participação superficial em muitas

Envolvimento guiado pela paixão se destaca: Suas atividades extracurriculares devem refletir quem você é, o que você valoriza e o que deseja contribuir para o mundo.

Construindo uma marca pessoal única: As universidades buscam candidatos com experiências distintas, papéis de liderança e contribuições concretas.

O papel de um Projeto de Interesse: Um projeto de longo prazo e pessoalmente significativo (por exemplo, fundar uma iniciativa, pesquisa, empreendedorismo ou engajamento comunitário) pode ser um elemento definidor na sua candidatura.

Diferentes universidades valorizam diferentes tipos de atividades: Algumas instituições enfatizam liderança (EUA), conhecimento especializado (Reino Unido), ou pesquisa e impacto (Canadá/EUA/Europa).

24 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

Do 9º ao 12º ano

COMO DESENVOLVER UM PERFIL

EXTRACURRICULAR FORTE

9º ano - WONDER (Questionar)

Explorando Interesses

Foco: Experimentar novas atividades e identificar áreas de interesse pessoal.

Ações:

Participar de pelo menos dois clubes, esportes ou atividades criativas.

Identificar oportunidades iniciais de liderança (por exemplo, cargos em clubes, trabalho voluntário).

Começar a registrar o envolvimento extracurricular (currículo, portfólio).

11º ano - KNOW (Conhecer)

Especializando-se e Ganhando

Reconhecimento

Foco: Assumir uma posição de liderança ou lançar um Projeto de Interesse.

Ações:

Ocupação de cargo de liderança em um clube, iniciativa escolar ou projeto externo.

Expandir o alcance e o impacto do Projeto de Interesse (por exemplo, ampliando, estabelecendo parcerias).

Inscrever-se em competições nacionais/internacionais, programas de pesquisa ou estágios seletivos.

Começar a documentar conquistas e impactos para as candidaturas universitárias

10º ano - ACT (Agir)

Aprofundando o Envolvimento e Desenvolvendo Habilidades

Foco: Assumir mais responsabilidades e começar a desenvolver um Projeto de Interesse.

Ações:

Escolher 1 a 2 atividades extracurriculares principais para se comprometer a longo prazo

Começar a liderar iniciativas, orientar estudantes mais jovens ou iniciar projetos.

Pesquisar estágios, programas de verão ou competições que estejam alinhados aos seus interesses.

Desenvolver a base para um Projeto de Paixão, identificando um problema ou ideia significativa.

12º ano - EXECUTE (Executar)

Destacando e Finalizando Conquistas

Foco: Fortalecer as candidaturas por meio de narrativas bem estruturadas sobre atividades extracurriculares.

Ações:

Finalizar as descrições das atividades extracurriculares para as candidaturas, quantificando o impacto.

Concluir competições, certificações ou marcos finais do Projeto de Interesse

Desenvolver um currículo e portfólio para candidaturas universitárias e estágios.

Preparar-se para entrevistas universitárias e inscrições em bolsas de estudo usando experiências reais

25 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

U

E C

RR S O S d i s p o n í v e i s

Guias para Desenvolvimento de Projetos de Interesse – Estrutura passo a passo para construir iniciativas pessoais

Modelo de Planejamento Extracurricular – Ajuda os estudantes a acompanhar e planejar estrategicamente suas atividades.

Apoio de Orientadores e Educadores –Orientações para alinhar as atividades com os objetivos universitários.

Mentores de Projeto – Apoio valioso para orientar e acompanhar você na sua jornada de exploração.

Construtor de Tema Central – Auxilia na centralização da sua marca pessoal e tema em uma narrativa coesa

SEÇÃO 4

Construindo Experiência no Mundo Real e Ampliando Horizontes de Carreira

ESTÁGIOS, EXPLORAÇÃO DE CARREIRA E NETWORKING POR QUE ISSO É IMPORTANTE

Universidades e empregadores valorizam candidatos que possuem experiências reais na área de interesse Seja por meio de imersões profissionais, acompanhamento de profissionais (job shadowing), mentorias ou exploração de carreira de forma independente, o envolvimento em experiências práticas permite que os estudantes:

Compreendam melhor possíveis caminhos profissionais e refinem seus objetivos futuros

Desenvolvam habilidades essenciais para o ambiente de trabalho, como comunicação, resolução de problemas e adaptabilidade.

Construam um currículo sólido ao demonstrar aprendizado aplicado e iniciativa.

Estabeleçam conexões profissionais valiosas, que podem resultar em cartas de recomendação, mentorias e oportunidades de trabalho.

Na Escola Concept, oferecemos oportunidades estruturadas para que os estudantes vivenciem o mundo profissional de forma direta por meio do nosso Programa de Imersão em Carreiras, conectando-os com líderes do setor, empresas e organizações para uma exposição significativa a diferentes áreas profissionais

27 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

CONCEITOS-CHAVE E PRINCIPAIS APRENDIZADOS

Programa de Imersão em Carreiras: Principal iniciativa da Escola Concept para a exploração profissional, oferecendo experiências estruturadas de job shadowing.

Estágios e Job Shadowing: Experiências de curta duração em ambientes profissionais que permitem aos estudantes explorar diferentes áreas de atuação.

Experiências Baseadas em Projetos e Pesquisa: O envolvimento prático com projetos reais fortalece a credibilidade nas candidaturas universitárias.

Networking é Fundamental: Desenvolver relações com profissionais da área, ex-alunos e mentores pode abrir portas importantes.

Exploração Antecipada Reduz Incertezas Futuras: Quanto mais cedo os estudantes testarem seus interesses profissionais, melhor poderão definir seus objetivos antes da universidade.

28 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira preparação para a universidade e para a carreira

Do 9º ao 12º ano

COMO CONSTRUIR EXPERIÊNCIA

PROFISSIONAL

9º ano - WONDER (Questionar)

Explorando Interesses Profissionais

Foco: Exposição a diferentes setores e compreensão de como as carreiras se alinham com suas habilidades.

Ações:

Participar de feiras de carreira e eventos com palestrantes convidados na escola.

Realizar uma pesquisa de interesses profissionais para identificar áreas de curiosidade

Pesquisar diferentes profissões por meio de recursos online.

Participar de atividades extracurriculares relacionadas a possíveis áreas de carreira

11

º

ano - KNOW (Conhecer)

Refinando Objetivos de Carreira e Ampliando Experiências

Foco: Especializar-se em áreas profissionais por meio de estágios mais direcionados e mentorias.

Ações:

Garantir uma vaga estruturada no programa de imersão em carreira da Escola Concept

Explorar oportunidades de pesquisa, trabalhando com profissionais em projetos acadêmicos.

Ampliar o networking conectando-se com professores universitários, exalunos ou mentores da indústria.

Criar um perfil no LinkedIn e começar a construir uma presença profissional. Participar de competições do setor, workshops de carreira ou programas de mentoria.

10º ano - ACT (Agir)

Adquirindo Experiência Inicial

Foco: Participar de atividades relacionadas à carreira e estabelecer conexões com profissionais.

Ações:

Realizar pelo menos uma entrevista informativa com um profissional da área de interesse.

Inscrever-se no Programa de Imersão em Carreiras, escolhendo uma oportunidade de job shadowing.

Começar a fazer networking com pais, educadores e profissionais da Escola Concept que possam oferecer orientação de carreira

Desenvolver um projeto, inscrição em competição ou iniciativa de pesquisa relacionada à carreira.

12º ano - EXECUTE (Executar)

Fortalecendo a Preparação para a Carreira e o Planejamento Pós-Escolar

Foco: Preparar-se para programas universitários, estágios profissionais e desenvolvimento de carreira a longo prazo.

Ações:

Finalizar uma narrativa profissional que será incluída em declarações pessoais, redações de candidatura e entrevistas. Obter cartas de recomendação de empregadores, mentores ou supervisores Desenvolver um currículo e portfólio para usar em candidaturas a empregos e universidades.

Garantir um ano sabático, estágio ou programa de verão antes da transição para a universidade.

29 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

DE IMERSÃO EM CARREIRAS o programa de da Escola Concept

O Programa de Imersão em Carreiras é uma oportunidade estruturada que permite aos estudantes adquirir experiência prática, aplicar o aprendizado da sala de aula em ambientes profissionais e explorar possíveis caminhos de carreira. Diferente dos estágios tradicionais, essas imersões são experiências de curta duração, focadas em job shadowing, e têm como objetivo principal atender a objetivos educacionais.

TIPOS DE EXPERIÊNCIAS DE IMERSÃO EM CARREIRAS

Job Shadowing com Propósito: Os estudantes observam profissionais em ação e vivenciam as rotinas diárias do ambiente de trabalho (Exemplos: acompanhar interações com clientes, participar de reuniões de negócios, assistir a procedimentos médicos ou conhecer diferentes departamentos da empresa.)

Trabalho Baseado em Projetos: Os estudantes contribuem para um projeto relacionado à indústria, aplicando habilidades de resolução de problemas e análise. (Exemplos: criar campanhas de marketing, analisar conjuntos de dados ou colaborar em uma nova estratégia de negócios )

Trabalho Baseado em Pesquisa: Os estudantes auxiliam em pesquisas científicas ou acadêmicas, incluindo coleta de dados, revisão bibliográfica e colaboração em experimentos ou estudos.

Experiência Rotacional: Os estudantes passam por diferentes departamentos para obter uma visão ampla dentro da empresa. (Exemplo: rodízio por RH, Jurídico, Vendas e Marketing para entender como as áreas se conectam.)

| Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

COMO SE CANDIDATAR

Oportunidades abertas duas vezes por ano: As experiências disponíveis são divulgadas em maio e novembro.

Período de inscrição: Os estudantes devem se candidatar às vagas até meados de junho ou dezembro.

Processo de seleção: Empresas e estudantes coordenam datas, funções e expectativas com a participação dos responsáveis

EXEMPLOS DE EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS OFERECIDAS NO CICLO 2025

Arquitetura – Experiência em design arquitetônico e planejamento de projetos.

Mercado Financeiro – Exposição a estratégias de investimento e análise financeira.

Medicina Veterinária – Observação prática em medicina veterinária.

Produção de Vídeo – Conhecimento sobre estratégias de marketing e produção audiovisual.

Gastronomia – Experiência nos bastidores da indústria de alimentos e bebidas

Direito – Introdução às práticas jurídicas e ao direito corporativo.

Cinema e TV – Compreensão dos papéis na produção de cinema e televisão.

Moda e Têxteis – Exploração de branding e desenvolvimento de produtos na indústria da moda.

POR QUE PARTICIPAR?

Adquirir experiência valiosa para fortalecer as candidaturas universitárias Desenvolver novas habilidades e explorar diferentes áreas profissionais.

Construir conexões com profissionais do setor e potenciais mentores.

Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

C

d i s p o n í v e i s

Programa de Imersão em Carreiras da Escola Concept – Oportunidades de estágio por meio de parcerias escolares.

LinkedIn e Redes Profissionais – Conexão com profissionais e mentores.

Ferramentas de Exploração de Carreira do Naviance – Avaliações de interesse e pesquisa do mercado de trabalho.

Rede de Ex-alunos Concept – Engajamento com estudantes formados para aconselhamento de carreira e mentoria.

| Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

SEÇÃO 5

PESQUISA UNIVERSITÁRIA E CAMINHOS PÓS-ESCOLARES

Explorando Opções Universitárias Locais e Globais para Encontrar a Melhor Escolha

POR QUE ISSO É IMPORTANTE

Selecionar uma universidade é uma das decisões mais importantes que um estudante fará. Com milhares de opções ao redor do mundo, o processo pode parecer avassalador Pesquisar universidades desde cedo garante que os estudantes:

Encontrem a melhor opção com base em um Tema Central coeso, diferencial, oferta de programas, cultura do campus, objetivos de carreira e critérios pessoais.

Compreendam os requisitos de admissão para garantir elegibilidade

Preparem candidaturas fortes e personalizadas para os critérios de cada universidade.

Explore opções de ajuda financeira e bolsas de estudo para tornar a universidade acessível.

A Escola Concept prepara os estudantes para se candidatar tanto a universidades brasileiras quanto internacionais, garantindo uma abordagem estruturada e estratégica na tomada de decisão.

CONCEITOS-CHAVE E PRINCIPAIS APRENDIZADOS

Diferentes Sistemas Universitários Têm Requisitos Diversos:

Estados Unidos: Candidaturas holísticas, incluindo GPA, redações, atividades extracurriculares e testes padronizados (SAT, TOEFL, ACT).

Reino Unido: Candidaturas focadas no acadêmico via UCAS, com caminhos envolvendo cursos e exames AP e declarações pessoais.

Canadá: Abordagem equilibrada; notas e cursos AP são importantes, algumas universidades valorizam atividades extracurriculares e redações.

Algumas instituições canadenses aceitam notas do ENEM para candidatos brasileiros.

Europa: Requisitos específicos variam; muitas universidades priorizam APs, SAT ou exames de entrada específicos

Brasil: A entrada é principalmente via ENEM, vestibulares ou processos de inscrição direta em instituições privadas.

Nem Todas as Universidades Exigem Testes Padronizados: Algumas adotam políticas test-optional ou test-flexible, onde as notas do SAT/ACT não são obrigatórias para todos os candidatos.

Há Mais do que Apenas o Acadêmico: Os estudantes devem considerar a cultura do campus, localização geográfica, oportunidades extracurriculares e viabilidade financeira ao montar a lista de universidades

Candidatar-se a Múltiplos Países Requer Planejamento: Diferentes regiões têm prazos, documentos exigidos e plataformas de inscrição variadas.

Construir a Lista de Universidades é um Processo: Existem várias etapas, mas as universidades devem ser divididas em:

Escolas dos Sonhos (Dream Schools) – Extremamente competitivas, mesmo para os candidatos mais qualificados.

Escolas Alvo (Reach Schools) – Altamente competitivas, mas ainda possíveis

Escolas Compatíveis (Match Schools) – Boa chance de admissão com base no perfil acadêmico.

Escolas Prováveis (Likely Schools) – Forte probabilidade de aceitação baseada em tendências anteriores.

college & career readiness 34 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

9º ano até 12º ano

PASSOS PARA PESQUISAR E CONSTRUIR UMA

LISTA DE UNIVERSIDADES

9º ano - WONDER (Questionar)

Explorando Possibilidades

Globais e Locais

Foco: Exposição a diferentes tipos de universidades e caminhos acadêmicos.

Ações:

Participar de feiras universitárias e apresentações de universidades na Escola Concept.

Pesquisar diferentes sistemas de ensino superior (Brasil, EUA, Reino Unido, Canadá, Europa, etc )

Explorar áreas profissionais para entender quais cursos estão alinhados com os objetivos de carreira.

Começar uma lista contínua de universidades e programas interessantes.

11º ano - KNOW (Conhecer)

Refinando a Lista de Universidades e Compreendendo as Inscrições

Foco: Selecionar as universidades mais adequadas e preparar os materiais de inscrição.

Ações:

Refinar ainda mais uma lista equilibrada de Dream, Reach, Match e Likely schools.

Começar a redigir redações e desenvolver portfólios (se aplicável).

Dedicar tempo e energia para construir um TEMA CENTRAL forte

Preparar-se para os testes padronizados exigidos (SAT/ACT/APs, ENEM, UCAS, etc.).

Participar de reuniões individuais com orientadores para aprimorar as escolhas universitárias

Engajar em estratégias de Interesse

Demonstrado (participar de eventos online, entrevistas, visitas aos campi).

10º ano - ACT (Agir)

Iniciando a Pesquisa Universitária Focada

Foco: Desenvolver um entendimento mais profundo dos critérios de admissão e das ofertas de programas.

Ações:

Utilizar o Naviance e outras plataformas para pesquisar universidades com base em interesses.

Identificar os requisitos acadêmicos (APs, GPA, exames) das universidades-alvo

Começar a considerar opções de ajuda financeira e bolsas de estudo em diferentes regiões.

Iniciar o contato com representantes universitários e fazer perguntas sobre os programas

Começar a construir networking com as universidades-alvo.

12º ano - EXECUTE (Executar)

Enviando Inscrições e Tomando Decisões Finais

Foco: Finalizar as inscrições

Ações:

Enviar as inscrições conforme os prazos específicos de cada país (Common App, UCAS, Brasil, etc )

Preencher os formulários de auxílio financeiro (CSS Profile, FAFSA, bolsas de estudo).

Participar de entrevistas universitárias (se aplicável)

Começar a revisar as ofertas de admissão e comparar os pacotes de auxílio financeiro.

Acompanhar as admissões em processo contínuo (rolling) e preparar-se para as decisões finais no ano seguinte

35 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

R S O S d i s p o n í v e i s

Naviance e Ferramentas de Pesquisa Universitária – Plataformas para explorar universidades globais.

Feiras Universitárias e Visitas – Realizadas na Escola Concept ao longo do ano

Reuniões Individuais com Orientadores –Orientação personalizada para a construção da lista de universidades.

Workshops de Inscrição e Revisão de Redações –Suporte dedicado no processo de inscrição.

| Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

SEÇÃO 6

PLANEJAMENTO FINANCEIRO, BOLSAS DE ESTUDO E ORÇAMENTO PARA A UNIVERSIDADE

Tornando o Ensino Superior Financeiramente Acessível e Sustentável

POR QUE ISSO É IMPORTANTE

A educação universitária é um investimento significativo, e o planejamento financeiro antecipado garante que os estudantes possam buscar as instituições que melhor se adequam a eles com segurança, sem enfrentar um desgaste financeiro desnecessário

Os valores das mensalidades variam amplamente entre as universidades; o planejamento financeiro estratégico ajuda a maximizar oportunidades e tomar decisões informadas.

Bolsas de mérito são altamente competitivas e exigem níveis excepcionais de desempenho acadêmico, liderança, esportes, artes ou pesquisa. Estudantes que almejam essas premiações devem iniciar a preparação cedo e demonstrar excelência na área escolhida.

Esta seção ajuda estudantes e famílias a compreenderem: Tipos de bolsas e auxílios financeiros disponíveis em diferentes instituições.

Como o desempenho acadêmico, as atividades extracurriculares e a liderança impactam a elegibilidade para bolsas

Formas estratégicas de reduzir custos por meio de bolsas de mérito institucionais e oportunidades de financiamento externas.

CONCEITOS-CHAVE E PRINCIPAIS LIÇÕES

Preparação para a Faculdade e Carreira

A maioria das bolsas é extremamente competitiva: Apenas estudantes com desempenho de alto nível em acadêmicos, pesquisa, liderança ou áreas de talento recebem bolsas de mérito significativas.

O auxílio financeiro baseado em necessidade para estudantes internacionais é limitado: Como poucos estudantes da Escola Concept se qualificam para auxílio financeiro baseado em necessidade nos EUA, as bolsas de mérito e o financiamento externo devem ser o foco principal.

Algumas instituições brasileiras oferecem financiamentos prestigiados para estudo no exterior: Organizações brasileiras de destaque concedem bolsas e auxílios para estudantes brasileiros excepcionais frequentarem universidades globais.

As bolsas variam conforme o país e a instituição: Algumas universidades consideram automaticamente os estudantes para bolsas de mérito, enquanto outras exigem inscrições separadas com redações, entrevistas ou portfólios.

9º ao 12º ano

CRONOGRAMA DE PLANEJAMENTO FINANCEIRO E BOLSAS DE ESTUDO

9º ano - WONDER (Questionar)

Compreendendo os Custos e Opções Universitárias

Foco: Conscientização precoce sobre os custos universitários e oportunidades de bolsas por mérito.

Ações:

Pesquisar os custos médios de mensalidades em diferentes países e instituições.

Entender que o financiamento por bolsas é altamente competitivo e baseado em desempenho.

Começar a registrar conquistas acadêmicas e extracurriculares que possam qualificar para bolsas futuras

11º ano - KNOW (Conhecer)

Fortalecendo a Elegibilidade & Preparando as Candidaturas

Foco: Posicionar os estudantes para bolsas por mérito por meio de conquistas acadêmicas e extracurriculares.

Ações:

Finalizar uma lista de bolsas institucionais e externas potenciais.

Manter um alto GPA e desempenho competitivo em AP para bolsas acadêmicas.

Fortalecer portfólios, cargos de liderança e projetos de pesquisa para oportunidades de financiamento relevantes.

Candidatar-se a programas de bolsas antecipadas quando disponíveis.

10

º ano - ACT

(Agir)

Explorando Critérios para Bolsas e Auxílio Institucional

Foco: Identificar oportunidades de bolsas por mérito e definir metas para se qualificar.

Ações:

Participar de workshops sobre auxílio financeiro e bolsas na Escola Concept Pesquisar bolsas por mérito nas universidades-alvo (acadêmicas, esportivas, artísticas, liderança).

Começar a acompanhar os principais requisitos e prazos para bolsas. Explorar programas de bolsas brasileiros que apoiam estudos no exterior.

12º ano - EXECUTE (Executar)

Candidatando-se a Bolsas de Estudo & Finalizando os Custos

Foco: Enviar candidaturas a bolsas de estudo e comparar ofertas.

Ações:

Enviar as candidaturas para bolsas institucionais juntamente com as inscrições universitárias

Candidatar-se a bolsas financiadas por instituições brasileiras para estudar no exterior, se elegível.

Garantir cartas de recomendação para as candidaturas às bolsas.

Comparar as ofertas de bolsas universitárias e pacotes financeiros antes de tomar decisões finais.

Planejar os processos de visto, comprovação de suporte financeiro e despesas do primeiro ano

39 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

exemplos de

BOLSAS DE ESTUDO POR MÉRITO

ESTADOS UNIDOS – BOLSAS INSTITUCIONAIS

A maioria das universidades dos EUA oferece bolsas institucionais baseadas em mérito, fundamentadas no desempenho acadêmico, liderança ou talentos especiais. Alguns exemplos:

Bolsa Trustee da Boston University – Cobre a matrícula integral para um grupo seleto de estudantes excepcionais.

Bolsa Presidencial da University of Southern California – Concede metade da matrícula com base na excelência acadêmica e de liderança

Bolsa Global Pathways da NYU – Assistência parcial na matrícula para estudantes internacionais com alto desempenho.

Programa Karsh International Scholars da Duke University – Oferece matrícula integral e financiamento para estudantes internacionais de destaque.

BRASIL – BOLSAS PRESTIGIADAS PARA ESTUDO NO EXTERIOR

Algumas instituições brasileiras financiam os melhores estudantes para cursar ensino superior no exterior.

Bolsa Fundação Estudar – Financiamento competitivo para estudantes brasileiros excepcionais aceitos nas melhores universidades do mundo.

Bolsa Instituto Ling – Apoio financeiro para estudantes brasileiros admitidos em programas de mestrado de elite no exterior.

Bolsa Santander Universidades – Diversos programas de apoio a estudantes brasileiros que buscam graduação no exterior

Bolsa Fundação Família Garcia – Financiamento limitado para brasileiros qualificados.

BOLSAS EXTERNAS GLOBAIS

Algumas organizações internacionais oferecem financiamento para estudantes excepcionais:

Schwarzman Scholars (China – Universidade Tsinghua) – Programa de mestrado totalmente financiado para futuros líderes globais

Bolsa Eiffel de Excelência (França) – Cobre mensalidades e despesas de moradia para estudantes internacionais que buscam mestrado ou doutorado na França.

Bolsas Chevening (Reino Unido) – Programa de mestrado totalmente financiado para estudantes de alto desempenho.

C

RR S O S d i s p o n í v e i s

Workshops de Bolsas e Auxílio Financeiro da Escola Concept – Ajudando os estudantes a entenderem as opções de financiamento

Naviance e Bancos de Dados de Bolsas –Ferramentas para buscar bolsas internacionais e locais.

Escritórios de Auxílio Financeiro das Universidades – Contato direto com as instituições para planejamento financeiro personalizado.

Programas Brasileiros de Financiamento Externo –Oportunidades para estudantes brasileiros estudarem no exterior.

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SEÇÃO 7

TRANSIÇÃO PARA A UNIVERSIDADE

Preparando-se para a vida além da Escola Concept

POR QUE ISSO É IMPORTANTE

A transição do ensino médio para a universidade representa um marco importante na vida, exigindo preparação que vai além do aspecto acadêmico. Desde a obtenção de vistos estudantis e organização de moradia até a adaptação a novos ambientes culturais e acadêmicos, os estudantes precisam tomar medidas proativas para garantir uma transição tranquila.

Na Escola Concept, orientamos os estudantes durante esse processo, oferecendo sessões estruturadas pré-embarque, mentoria com ex-alunos e suporte personalizado para ajudálos a se adaptarem com confiança à nova vida universitária.

CONCEITOS-CHAVE E PRINCIPAIS LIÇÕES

Preparação para a Universidade e Carreira

Matrícula Universitária e Documentação Final: Os estudantes devem completar a papelada necessária, garantir moradia e entender o processo de integração da instituição.

Requisitos de Visto e Residência: Estudantes internacionais precisam solicitar vistos de estudante, seguro saúde e cumprir as leis migratórias específicas do país

Adaptação Cultural e Acadêmica: Mudar para outro país ou sistema universitário exige adaptabilidade, independência e compreensão das diferentes expectativas acadêmicas.

Planejamento Financeiro para Vida no Exterior: Os estudantes devem ter um plano para serviços bancários, orçamento e lidar com despesas imprevistas.

Manter Conexão com a Escola Concept: Manter laços com a rede da Concept e engajar-se com ex-alunos pode proporcionar mentoria e suporte contínuos

43 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

9º ano até 12º ano

PRINCIPAIS ETAPAS E CRONOGRAMA DA TRANSIÇÃO

(12º ANO E ANO PÓS-FORMATURA)

Dezembro–Março

Preparando-se para a Matrícula Universitária

Foco: Garantir que toda a documentação final seja concluída

Ações:

Acompanhar as decisões de admissões regulares e contínuas (para universidades que oferecem aceitações antecipadas).

Revisar os pacotes de ajuda financeira e as condições das bolsas de estudo.

Aceitar uma oferta universitária antes do prazo de matrícula

Pesquisar os programas de orientação e os cursos preparatórios de verão antes da chegada

Junho–Agosto (Pré-embarque)

Preparação para Viagem e Acadêmica

Foco: Finalizar a logística e se preparar para um novo sistema acadêmico.

Ações:

Reservar passagens aéreas e organizar a logística de viagem.

Participar do Workshop de Pré-Partida da Escola Concept para orientações sobre adaptação acadêmica e cultural. Pesquisar as expectativas acadêmicas da universidade (sistemas de avaliação, estrutura dos cursos).

Conectar-se com Mentores Alumni da Concept para receber conselhos sobre adaptação.

Abril-Junho

Matrícula e Preparação para o Visto

Foco: Completar o registro oficial na universidade e os requisitos legais.

Ações:

Enviar o histórico escolar final e a confirmação de conclusão do ensino médio para a universidade.

Solicitar visto de estudante e autorização de residência (se for estudar no exterior)

Organizar moradia e seguro de saúde. Abrir contas bancárias e planejar financeiramente as despesas de moradia.

Iniciar a comunicação com futuros colegas, colegas de quarto e equipe da universidade.

Julho–Agosto

Mudança para a Universidade e Orientação

Foco: Adaptar-se à nova vida acadêmica e social.

Ações:

Participar das sessões de orientação e integração da universidade Matricular-se nas disciplinas e familiarizar-se com os recursos do campus.

Envolver-se em organizações estudantis, grupos culturais e atividades de liderança.

Manter um canal de comunicação aberto com os orientadores da Concept para suporte contínuo.

44 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

DESAFIOS COMUNS &

COMO SUPERÁ-LOS

Adaptação Cultural: Estudantes internacionais podem enfrentar choque cultural, o que exige paciência e mente aberta

Expectativas Acadêmicas: Algumas universidades esperam um aprendizado mais independente do que as escolas brasileiras o gerenciamento do tempo é fundamental.

Saudades de Casa & Saúde Mental: Manter contato com amigos, participar das atividades da universidade e buscar serviços de aconselhamento podem ajudar.

Gestão Financeira: Despesas inesperadas podem surgir é essencial fazer um orçamento cuidadoso e planejar para imprevistos.

U R S O

S d i s p o n í v e i s

Workshops de Pré-Partida na Escola Concept –Sessões para preparar os estudantes para a transição acadêmica e cultural

Programas de Orientação Universitária – Cada universidade oferece serviços de apoio para estudantes internacionais.

Rede de Ex-Alunos & Mentoria da Concept –Estudantes formados oferecem conselhos e insights sobre adaptação à vida universitária.

RServiços de Apoio ao Estudante nas Universidades – Aconselhamento, orientação acadêmica e serviços de carreira nas universidades.

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SEÇÃO 8

Construindo uma Conexão para a Vida Toda com a Escola Concept

ALUMNI E LEGADO CONCEPT POR QUE ISSO IMPORTA

Graduar-se na Escola Concept não é o fim da sua jornada conosco é o começo de uma conexão para toda a vida! Como parte da Rede de Ex-alunos Concept, você agora faz parte de uma geração pioneira que está moldando o futuro do que significa ser um graduado Concept.

A cada ano que passa, nossa comunidade de ex-alunos se torna mais forte, mais conectada e mais influente. Desde oportunidades globais de networking até mentoria, apoio de carreira e eventos exclusivos para ex-alunos, fazer parte da Concept não termina na formatura ela evolui com você.

Como uma das primeiras gerações de ex-alunos da Escola Concept, você tem o poder de definir qual será a cultura dos nossos ex-alunos, deixar um impacto duradouro na escola e abrir caminho para as futuras gerações de estudantes.

CONCEITOS-CHAVE E PRINCIPAIS LIÇÕES

Preparação para a Faculdade e Carreira

Você é a Base da Nossa Rede de Ex-Alunos: Seu engajamento ajuda a construir tradições, conexões e oportunidades para futuros graduados do Concept.

Ex-Alunos se Apoiam: Seja por meio de mentoria, orientação de carreira ou networking, fazer parte dessa comunidade é um recurso valioso para toda a vida

Retribuir Fortalece Nosso Legado: Ex-alunos que retornam como palestrantes, mentores ou anfitriões de estágios criam oportunidades para a próxima geração de estudantes.

Uma Rede Global Começa Aqui: Graduados do Concept estarão em universidades, indústrias e cidades ao redor do mundo manter-se conectado abre portas.

Ex-Alunos São Embaixadores: Onde quer que você vá, seu sucesso conta a história da Escola Concept e reforça nossa reputação como uma escola líder em inovação e cidadania global.

Formas empolgantes de continuar conectado

COMO EX-ALUNO DA CONCEPT

MENTORIA E APOIO À CARREIRA

Seja um Mentor – Oriente estudantes do último ano enquanto eles enfrentam o processo de candidatura à universidade.

Ofereça Estágios e Imersões Profissionais – Muitos de nossos estudantes buscam experiências no mundo real você pode ajudar?

Participe de Painéis de Carreiras e Encontros com Ex-Alunos – Compartilhe sua trajetória profissional com os estudantes da Concept.

EVENTOS & NETWORKING

Reuniões Anuais de Ex-Alunos – Encontros exclusivos para celebrar e reencontrar colegas.

Workshops de Pré-Partida – Ajude os novos graduados a se prepararem para o primeiro ano na universidade

Encontros Regionais – Seja em São Paulo, Salvador, Ribeirão ou no exterior, estamos formando comunidades de ex-alunos em todos os lugares.

| Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

COMO EX-ALUNO DA CONCEPT Formas empolgantes de continuar conectado

ENVOLVIMENTO ACADÊMICO E EXTRACURRICULAR

Volte como Palestrante Convidado – Inspire a próxima geração de estudantes da Concept.

Lidere Oficinas sobre Vida Universitária e Desenvolvimento de Carreira –Compartilhe aprendizados adquiridos após a formatura.

Participe de Eventos da Concept – Nossa comunidade valoriza o aprendizado ao longo da vida ex-alunos são sempre bem-vindos!

LEGADO E IMPACTO

Apoie a Próxima Geração – Seja por meio de mentorias, voluntariado ou simplesmente mantendo-se engajado, sua participação ajuda a definir o que significa ser um graduado da Concept.

Construa o Futuro da Rede de Alumni da Concept – Como uma das primeiras turmas de formandos, você tem o poder de criar tradições que durarão por gerações.

50 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

O Futuro dos Ex-Alunos Concept:

FAÇA PARTE DE ALGO

GRANDE

ISTO É APENAS O COMEÇO. NOSSA EQUIPE DE ENGAJAMENTO DE EXALUNOS ESTÁ DESENVOLVENDO INICIATIVAS QUE IRÃO:

Criar uma plataforma online para ex-alunos da Concept conectar graduados ao redor do mundo.

Desenvolver um programa estruturado de mentoria que conecte ex-alunos com estudantes do último ano do ensino médio.

Estabelecer oportunidades de networking profissional e colocação no mercado de trabalho para os ex-alunos.

Expandir a presença dos ex-alunos da Concept em clubes universitários e círculos profissionais ao redor do mundo.

| Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

S O S d i s p o n í v e i s

Rede de Ex-estudantes Concept (Lançamento em breve!) – Nossa plataforma online para manter a conexão.

Programa de Mentoria para Ex-alunos –Oportunidades para orientar e apoiar as futuras gerações

Oportunidades de Carreira e Estágios na Escola Concept – Faça parte do crescimento da rede profissional da Concept.

REventos e Encontros Concept – Convites para reuniões, painéis e eventos de networking.

53 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira Marcos, Cronogramas e Jornada Específicos por Ano Escolar

PREMISSA NORTEADORA 9º ano | Wonder

QUESTIONAR

Enfatizar a curiosidade, a autodescoberta e a importância dos valores como base para o planejamento da vida.

MARCOS A SEREM ALCANÇADOS ATÉ O FINAL DO ANO

VALORES E AUTODESCOBERTA

Definir e articular valores pessoais por meio de reflexão estruturada e discussões em grupo.

Completar um módulo de autodescoberta (por meio do Project Wayfinder ou similar), explorando pontos fortes, paixões e aptidões pessoais.

Desenvolver uma declaração de visão pessoal que resuma aspirações e valores.

CURIOSIDADE E EXPLORAÇÃO

Pesquise e documente pelo menos três áreas de curiosidade ou interesse profissional em um portfólio digital.

Participe de pelo menos um painel de carreira ou sessão com palestrante.

Comprometa-se com pelo menos uma atividade extracurricular e acompanhe seu envolvimento.

CONSCIÊNCIA ACADÊMICA E PLANEJAMENTO

Compreender a estrutura do currículo do Ensino Médio, incluindo cursos

AP, caminhos de Honras/Especialização e acompanhamento do GPA.

Participar de uma oficina de planejamento curricular para conectar escolhas iniciais às oportunidades de longo prazo.

Criar um roteiro acadêmico com recomendações de conselheiros e educadores

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES FUNDAMENTAIS

Desenvolver habilidades de gerenciamento de tempo e hábitos de estudo por meio de workshops.

Participar de um workshop sobre integridade acadêmica e auto-defesa

INÍCIO DO PORTFÓLIO E DOCUMENTAÇÃO

Comece um portfólio digital do estudante para documentar reflexões, pesquisas e atividades.

Crie um rascunho inicial de currículo para registrar conquistas extracurriculares e pessoais.

DEFINIÇÃO DE METAS PARA O ENSINO MÉDIO

Defina metas SMART para o crescimento acadêmico e pessoal.

Faça uma reflexão sobre o progresso ao final do ano.

RESULTADO

Ao final do 9º ano, os estudantes terão uma compreensão clara de seus valores, pontos fortes e opções acadêmicas, capacitando-os a fazer escolhas intencionais para sua trajetória no ensino médio.

55 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

Checklist para Estudantes do 9º Ano

PREMISSA NORTEADORA

Enfatiza a curiosidade, a autodescoberta e a importância dos valores como base para o planejamento da vida

PRIMEIRO TRIMESTRE

Foco: Autodescoberta e Fundamentos Acadêmicos

Compareça à Orientação do 9º Ano: Entenda o framework

WAKE e a importância do Questionamento na sua jornada acadêmica e pessoal.

Complete o Módulo de Valores do Project Wayfinder: Identifique e articule seus valores pessoais.

Explore e reflita sobre suas forças e paixões por meio de registros em diário ou ferramentas digitais (ex.: Naviance Strengths Explorer).

Pesquise e documente pelo menos uma área acadêmica ou carreira de interesse em seu portfólio de estudante.

Comece a explorar as atividades extracurriculares disponíveis no Concept e escolha ao menos uma para se comprometer neste ano.

Participe do Workshop de Planejamento Curricular para aprender sobre os cursos principais AP, trajetórias de Honras/Especialização e o acompanhamento do GPA.

Elabore seu roteiro acadêmico, esboçando cursos potenciais e metas para os anos 10 a 12.

Checklist para Estudantes do 9º Ano

SEGUNDO TRIMESTRE

Foco: Curiosidade e Engajamento Acadêmico

Participe de pelo menos um Painel de Carreiras ou Sessão com Convidados, fazendo anotações sobre as áreas profissionais que despertarem seu interesse.

Explore oportunidades extracurriculares além da escola, como trabalho voluntário ou hobbies voltados ao desenvolvimento de habilidades.

Comece a criar seu portfólio digital de aprendiz:

Faça o upload das reflexões do módulo de autodescoberta.

Adicione as primeiras pesquisas sobre áreas profissionais ou interesses acadêmicos.

Inclua um rascunho inicial do seu currículo (modelo fornecido durante as sessões com a equipe de orientação).

Participe de um workshop de técnicas de estudo e gerenciamento do tempo, com foco na criação de hábitos para o sucesso no Ensino Médio.

Estabeleça metas acadêmicas SMART para o segundo semestre do Grade 9.

TERCEIRO TRIMESTRE

Foco: Reflexão, Planejamento e Definição de Metas

Refine sua declaração de visão, articulando suas aspirações e objetivos de longo prazo.

Pesquise duas carreiras ou áreas acadêmicas adicionais e registre suas descobertas em seu portfólio

Revise seu progresso acadêmico com seu orientador e ajuste seu plano para os Grades 10–12 com base no desempenho atual e nas metas estabelecidas.

Participe de um workshop sobre integridade acadêmica e autodefesa, aprendendo a se comunicar de forma eficaz com os educadores.

Participe de pelo menos um TOUR universitário (virtual ou presencial) para conhecer melhor as opções de ensino superior.

Checklist para Estudantes do 9º Ano

Reflita sobre sua participação em atividades co-curriculares:

Identifique áreas de crescimento ou novas oportunidades para o Grade 10.

Adicione conquistas ao seu currículo.

Envie uma reflexão de encerramento de ano ao seu orientador, resumindo:

Seu progresso em relação às metas pessoais e acadêmicas.

Principais aprendizados com a exploração de carreiras e atividades extracurriculares.

Roteiro acadêmico atualizado para o Grade 10.

FERRAMENTAS E RECURSOS ESSENCIAIS

Project Wayfinder para atividades de autoconhecimento e reflexão.

Naviance para exploração de carreiras e avaliações de pontos fortes.

Modelo de Portfólio Digital do Estudante, fornecido pela equipe de orientação.

Atualizações regulares e workshops conduzidos pelo(a) seu(sua) orientador(a)

Ações recomendadas:

Pesquise duas carreiras ou áreas acadêmicas adicionais e registre os aprendizados no seu portfólio.

Revise seu desempenho acadêmico com seu(sua) orientador(a) e ajuste o plano para os Grades 10–12 com base nas metas e resultados atuais.

Participe de um workshop sobre integridade acadêmica e autodefesa, aprendendo a se comunicar com eficácia com os educadores.

Visite pelo menos uma universidade (virtual ou presencialmente) para ampliar sua visão sobre o ensino superior.

Checklist para Estudantes do 9º Ano

Reflita sobre sua participação em atividades extracurriculares:

Identifique áreas de crescimento ou novas oportunidades para o Grade 10.

Adicione conquistas ao seu currículo.

Envie uma reflexão de fim de ano ao(à) seu(sua) orientador(a), resumindo:

Seu progresso em metas pessoais e acadêmicas.

Principais aprendizados da exploração de carreiras e atividades extracurriculares.

Roteiro acadêmico atualizado para o Grade 10

TAREFAS CONTÍNUAS AO LONGO DO GRADE 9

Atualize regularmente seu portfólio de aprendiz com reflexões, conquistas e pesquisas.

Mantenha-se proativo(a) ao buscar orientação ou apoio com os(as) orientadores(as).

Participe de eventos e atividades escolares que despertem curiosidade e estejam alinhados com seus valores

Agende pelo menos um encontro por trimestre com seu(sua) orientador(a) universitário(a).

10

º ano | Act

AGIR

PREMISSA NORTEADORA

No Grade 10, o espírito de curiosidade continua presente, mas o foco se volta para a ação. Os estudantes começam a transformar reflexões em passos concretos, como estágios, visitas a universidades e trabalho voluntário, explorando trajetórias profissionais e compreendendo como suas qualidades únicas se alinham com diferentes oportunidades

MARCOS A ALCANÇAR ATÉ O FINAL DO ANO

EXPLORAÇÃO DE CARREIRAS E ENVOLVIMENTO NO MUNDO REAL

Explore Careers: Identify and document at least three career fields of interest, deepening their research from Grade 9.

Real-World Experience: Complete at least one hands-on experience such as an internship, job shadowing, volunteer project, or summer program.

Networking: Conduct at least one informational interview with a professional in a field of interest.

CRESCIMENTO ACADÊMICO E EXTRACURRICULAR

Consciência das Trilhas Eletivas e de Honras: Compreender os caminhos de Honras/Especialização e ajustar os roteiros acadêmicos para alinhar-se aos objetivos individuais

Envolvimento Extracurricular: Aprofunde o engajamento em pelo menos uma atividade extracurricular, com foco em liderança, conquistas mensuráveis ou impacto na comunidade.

Aprimoramento do Currículo: Atualize e refine o currículo para refletir novas atividades e realizações.

MARCA PESSOAL E DEFINIÇÃO DE METAS

Definir Metas SMART: Estabelecer metas claras e acionáveis relacionadas a aspectos acadêmicos, extracurriculares e ao crescimento pessoal.

Valores em AÇÃO: Refletir sobre valores pessoais e documentar como eles orientam decisões e atividades.

Expansão do Portfólio: Adicionar reflexões significativas, currículos e evidências de projetos aos portfólios digitais

PREPARAÇÃO E PLANEJAMENTO PARA A UNIVERSIDADE

Iniciar a Exploração Universitária: Pesquisar pelo menos cinco faculdades/universidades que estejam alinhadas com as aspirações pessoais e acadêmicas.

Preparação para Testes Padronizados: Conhecer os testes padronizados (PSAT/SAT/AP) e preparar-se para as primeiras provas

Rigor Acadêmico e Planejamento: Garantir que as escolhas de disciplinas eletivas, cursos AP e o GPA estejam alinhados com as aspirações póssecundárias.

GESTÃO DO TEMPO E PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

Gestão do Tempo: Desenvolver habilidades avançadas de gestão e planejamento do tempo para equilibrar efetivamente estudos e atividades extracurriculares.

Desenvolvimento do Plano de Ação: Criar um plano pessoal de ação de 6 meses para orientar as atividades acadêmicas e relacionadas à carreira.

RESULTADO:

Ao final do 10º ano, os estudantes irão:

Ter explorado e documentado possíveis carreiras, alinhadas com experiências práticas no mundo real

Estar ativamente refinando suas estratégias acadêmicas e extracurriculares para corresponder a seus objetivos de longo prazo. Ter iniciado uma exploração significativa das faculdades e começado a se preparar para testes padronizados. Demonstrar crescimento pessoal ao conectar seus valores às ações e construir um portfólio de aprendiz mais sólido.

| Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

Checklist para Estudantes do 10º Ano

PREMISSA NORTEADORA

No 10º ano, os estudantes transformam reflexões em ações concretas, tomando decisões firmes para explorar carreiras, aprofundar o envolvimento em atividades extracurriculares e alinhar seus esforços com objetivos de longo prazo.

PRIMEIRO TRIMESTRE

Foco: Exploração Movida pela Paixão e Engajamento Acadêmico

Participe da Orientação do 10º Ano: Compreenda o foco do ano na ação e estabeleça expectativas para um engajamento impactante

Aprofunde a exploração de carreiras, identificando pelo menos três áreas de interesse que estejam alinhadas com seus pontos fortes e valores. Documente suas descobertas em seu portfólio de aprendiz. Identifique uma área de paixão para guiar seu principal projeto ou atividade extracurricular:

Reflita sobre seus interesses e pontos fortes pessoais.

Escolha uma ou mais atividades para expandir, ampliar ou aprofundar com base nessa paixão.

Colabore com seu orientador para atualizar seu roteiro acadêmico:

Aperfeiçoe a seleção de disciplinas para o 11º ano, alinhando-as com sua área de paixão e objetivos de longo prazo.

Confirme seu plano para disciplinas eletivas e cursos AP.

Inicie a preparação direcionada para o PSAT: Utilize os recursos de estudo disponíveis e comprometase com a prática regular.

Defina uma meta de pontuação para o PSAT de outubro.

Checklist para Estudantes do 10º Ano

SEGUNDO TRIMESTRE

Foco: Engajamento no mundo real e conscientização sobre faculdades

Participe de pelo menos dois eventos relacionados à carreira promovidos pela Concept (por exemplo, painéis de carreira, workshops, palestrantes convidados). Documente os aprendizados em seu portfólio.

Dê passos concretos em sua área de paixão principal: Desenvolva um plano de projeto ou defina resultados mensuráveis para a atividade escolhida

Comece a executar esse plano e registre o progresso em seu portfólio.

Participe de pelo menos uma experiência prática, como estágio, programa de voluntariado ou oportunidade de job shadowing

Compareça às feiras universitárias promovidas pela Concept e aproveite para:

Começar a montar uma lista preliminar de faculdades com pelo menos 10 instituições.

Documentar impressões, dúvidas e possíveis encaixes em seu portfólio.

Aprimorar seu currículo para refletir novas experiências e conquistas, com foco em liderança e impacto mensurável.

TERCEIRO TRIMESTRE

Foco: Reflexão, Marca Pessoal e Planejamento de Ação

Realize uma revisão de meio de ano do seu progresso acadêmico com seu(a) orientador(a):

Verifique se você está no caminho certo para alcançar suas metas de GPA e os planos de cursos Honors ou de Especialização.

Expanda seu portfólio digital de aprendiz: Inclua reflexões sobre seu projeto ou atividades baseadas em paixões.

Atualize seu currículo e suas metas SMART.

Checklist para Estudantes do 10º Ano

Finalize sua lista de universidades, expandindo para incluir pelo menos 15 instituições (Reach, Match e Safety).

Comprometa-se com a preparação direcionada para o PSAT de outubro:

Realize pelo menos dois testes práticos completos.

Revise estratégias de prova e áreas-chave de conteúdo

Aprofunde sua participação na área extracurricular ligada à sua paixão, alcançando pelo menos um marco ou resultado significativo (ex: evento, competição, publicação ou impacto mensurável).

Envie uma reflexão de fim de ano, resumindo: Seu progresso acadêmico.

Insights da exploração de carreiras. Conquistas impulsionadas por sua paixão.

FERRAMENTAS E RECURSOS ESSENCIAIS

Naviance: Ferramentas para exploração de carreiras, pesquisa de universidades e modelos de currículo.

Modelo de Portfólio Digital: Fornecido pela equipe de aconselhamento para acompanhar o progresso.

Recursos de Estudo para o PSAT: ConceptU, guias, simulados, plataformas online e testes práticos.

TAREFAS CONTÍNUAS AO LONGO DO 10º ANO

Atualize regularmente seu portfólio de aprendizagem com reflexões, atualizações de projetos e conquistas

Participe ativamente dos eventos organizados pela Concept, incluindo painéis de carreira, sessões com palestrantes convidados e feiras universitárias.

Reúna-se com seu orientador com regularidade para revisar metas e planos, pelo menos uma vez a cada dois meses

Pratique consistentemente para o PSAT, com foco em melhorias e preparação direcionada.

11º ano | Know

CONHECER

ESTA FASE É SOBRE

PREMISSA NORTEADORA

Até o 11º ano, os estudantes CONHECEM mais sobre si mesmos e sobre seus futuros Este é o ano de sintetizar suas experiências e organizar sua narrativa em um Tema Central coeso e cativante, que servirá como a base de suas candidaturas para universidades.

Autoconhecimento e autoexpressão: Estudantes organizam e articulam seus valores, pontos fortes, interesses e personalidade.

Planejamento estratégico de carreira e universidades: Estudantes adquirem um conhecimento aprofundado sobre os diversos processos de admissão (EUA, Reino Unido, Canadá, União Europeia, Brasil, entre outros)

Posicionamento acadêmico e extracurricular: Estudantes refinam sua trajetória de especialização, GPA, testes padronizados e iniciativas de impacto.

TODO ESTUDANTE TERMINARÁ ESTE ANO SABENDO

Seu Tema Central – uma narrativa unificadora que fortalece sua candidatura.

Como apresentar seu “Hook” – o elemento único que os diferencia no processo de admissão.

Os passos estratégicos para sua jornada – desde o histórico escolar e testes padronizados até os prazos de inscrição

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1.DEFINIR E DESENVOLVER UM “TEMA CENTRAL” FORTE

Marco: Desenvolver um Tema Central coeso que conecte interesses acadêmicos, pontos fortes pessoais e atividades de impacto.

Como?

Usar a estrutura Central Theme Builder (AI + PI(SPV) = Tema) para identificar as áreas de maior força do estudante.

Mapear como todos os elementos disciplinas, projetos, atividades extracurriculares, personalidade e valores se conectam para formar uma narrativa forte.

Refinar e testar o tema: os estudantes expressam seu Tema Central no currículo, nas redações e nos materiais das candidaturas universitárias.

Resultado: Um Tema Central bem definido e claramente articulado, pronto para ser usado nas candidaturas às universidades.

2. EXPANDA O TRABALHO MOVIDO PELA PAIXÃO COM FOCO NO IMPACTO

Marco: Os estudantes ampliam seus projetos de impacto, estágios e iniciativas de liderança.

Como?

Os estudantes elevam um projeto existente, estágio ou atividade extracurricular para uma contribuição em nível de liderança (por exemplo, um projeto de paixão que sai da ideia para uma iniciativa executada e mensurável).

Aplicam o Design Thinking e ciclos de iteração (com Mentores de Projetos e Coaches de Desempenho) para refinar e melhorar o impacto

Divulgam os projetos por meio de publicações, competições, palestras ou networking estratégico.

Resultado: Projetos ampliados e de alto impacto que demonstram liderança, inovação e iniciativa

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3. APROFUNDAR O RIGOR ACADÊMICO E O POSICIONAMENTO NO HISTÓRICO ESCOLAR

Marco: Os estudantes garantem que seu histórico acadêmico esteja estrategicamente alinhado com suas aspirações

Como?

Trabalhar com os Conselheiros de Faculdade para refinar a escolha de cursos, caminhos de AP/Honras e metas de GPA Roteiro Acadêmico

Assegurar rigor acadêmico e especialização em disciplinas que reforcem o Tema Central.

Analisar criticamente o histórico escolar e a carga de disciplinas para fortalecer o alinhamento com as expectativas universitárias

Resultado: Um histórico acadêmico competitivo que maximiza o potencial de admissão.

4. ALCANÇAR PRONTIDÃO PARA TESTES PADRONIZADOS

Marco: Os estudantes SABEM exatamente o que é exigido para o SAT, ACT, AP e Vestibulares.

Como?

Estabelecer um plano de provas do SAT com pelo menos uma tentativa planejada antes do 12º ano. Alcançar um perfil competitivo de pontuação no AP (se aplicável).

Garantir que a preparação para o Vestibular e ENEM esteja alinhada para as universidades brasileiras Utilizar provas práticas, aulas particulares e aprimoramento direcionado de habilidades.

Resultado: Uma estratégia de testes baseada em dados, com passos claros para alcançar pontuações competitivas

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5. MONTE UMA LISTA DE UNIVERSIDADES E UMA ESTRATÉGIA DE APLICAÇÃO BASEADAS EM DADOS

Marco: Estudantes desenvolvem uma lista de universidades bem equilibrada e compreendem as estratégias de aplicação para diferentes países e regiões.

Como?

Participar de todas as visitas, feiras e eventos de networking com universidades organizados pela Concept. Realizar pesquisas aprofundadas sobre diferentes sistemas de ensino superior (EUA, Canadá, Reino Unido, União Europeia, Brasil).

Organizar sua lista de universidades nas categorias Dream (Sonho), Reach (Desafiadoras), Match (Compatíveis) e Likely (Prováveis).

Definir uma estratégia de aplicação antecipada (Early Decision/Early Action) ou Regular Decision.

Resultado:

Uma lista de universidades refinada, estratégica e bem pesquisada, com um plano claro para o processo de admissão.

6. ELABORE MATERIAIS DE CANDIDATURA DE DESTAQUE

Marco: Estudantes desenvolvem os principais componentes da candidatura para a universidade (currículo, carta de motivação e redações complementares).

Como?

Trabalham com os College Counselors para aprimorar a carta de motivação (personal statement).

Desenvolvem um currículo alinhado ao seu Tema Central, destacando seu impacto.

Praticam uma comunicação eficaz de sua marca pessoal por meio da construção de portfólio e de uma narrativa estruturada.

Resultado: Materiais de candidatura prontos, refinados e capazes de comunicar claramente o valor do estudante.

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7. PREPARE-SE PARA UMA TRANSIÇÃO SEGURA PARA O GRADE 12 (FASE EXECUTE)

Marco: Estudantes finalizam todos os componentes estratégicos de seus planos para o pós-ensino médio.

Como?

Participam de simulações de entrevistas para admissões e bolsas de estudo

Garantem que toda a parte logística das candidaturas esteja organizada (cartas de recomendação, histórico escolar, prazos).

Definem um cronograma claro para a fase EXECUTAR no 12º ano (preencher, finalizar e enviar as candidaturas).

Resultado:

Estudantes iniciam o 12º ano totalmente preparados para executar todas as etapas das candidaturas com segurança e confiança.

RESULTADOS DO 11º ANO (FASE CONHECER)

Ao final do 11º ano, todo estudante será capaz de:

Ter um "Tema Central" totalmente desenvolvido, claro e estratégico.

Demonstrar impacto concreto em suas atividades extracurriculares, liderança e trabalhos acadêmicos.

Compreender as opções globais de pós-ensino médio e saber como navegar pelas candidaturas para EUA, Reino Unido, Canadá, UE e Brasil.

Estar totalmente preparado para testes padronizados e posicionamento de histórico escolar.

Ter uma lista de universidades forte e estratégica, e estar pronto para a fase EXECUTAR do 12º ano.

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Checklist para Estudantes do 11º Ano

PREMISSA NORTEADORA

No Grade 11, os estudantes organizam e articulam tudo o que aprenderam, desenvolvendo um plano claro e estratégico para seu futuro. Este ano é sobre autoconhecimento, autoexpressão e domínio dos caminhos para o pós-ensino médio. Os estudantes irão aprimorar seu Tema Central, fortalecer seu perfil acadêmico e extracurricular, e adquirir conhecimento profundo sobre diferentes sistemas de admissão universitária

PRIMEIRO TRIMESTRE

Foco: Autoconhecimento, Posicionamento Acadêmico e

Preparação para a Carreira

Atualize o Roteiro Acadêmico com os College Counselors para refinar a escolha de disciplinas, caminhos AP/Honors e metas de GPA.

Desenvolva um Tema Central identificando as principais interseções entre interesses acadêmicos, pontos fortes pessoais e experiências de impacto.

Revise e analise as tendências do histórico escolar e GPA para garantir rigor acadêmico e alinhamento com as expectativas das universidades.

Aprofunde o engajamento em pelo menos um projeto extracurricular de paixão, estágio ou iniciativa de liderança. Explore e documente pelo menos cinco novas universidades que estejam alinhadas com os objetivos pessoais e acadêmicos.

Inicie a preparação estruturada para testes padronizados (SAT, AP, TOEFL, Vestibulares) com um plano de estudos claro.

Participe da exploração de carreira, assistindo a pelo menos eventos de carreira e oportunidades de networking

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Checklist para Estudantes do 11º Ano

SEGUNDO TRIMESTRE

Foco: Construção da Lista de Universidades, Conhecimento sobre Candidaturas e Posicionamento Acadêmico

Participe de todas as visitas universitárias, feiras de faculdades e eventos de networking organizados pela Concept, com uma estratégia clara de engajamento.

Refine e categorize a lista de universidades (pelo menos 15 instituições nos níveis Dream, Reach, Match e Likely, mas ainda NÃO finalizando).

Continue o desenvolvimento do portfólio e currículo, garantindo alinhamento com o Tema Central.

Aprofunde o conhecimento sobre diferentes sistemas de candidatura (EUA, Reino Unido, Canadá, UE, Brasil) e identifique os requisitos de cada um.

Amplie o impacto de um projeto pessoal de paixão ou envolvimento extracurricular, documentando marcos e conquistas. Revise os requisitos de testes para as universidades pretendidas (SAT, TOEFL, AP, Vestibulares) e ajuste os planos de estudo conforme necessário.

Checklist para Estudantes do 11º Ano

TERCEIRO TRIMESTRE

Foco: Preparação para Candidaturas, Testes Padronizados e Estratégia Universitária

Realize o SAT (primeira tentativa) e analise os relatórios de pontuação para melhorias focadas antes de realizar novas tentativas no Grade 12.

Continue refinando a lista de universidades, garantindo uma boa mistura de instituições Dream, Reach, Match e Likely (mas ainda sem finalizá-la).

Aperfeiçoe o Tema Central e comece a redigir os ensaios e cartas de motivação para a universidade (primeiros rascunhos).

Prepare-se para os testes padronizados finais (APs, Vestibulares e quaisquer exames adicionais do Grade 11).

Continue aprimorando o currículo e o portfólio, garantindo uma forte representação das conquistas extracurriculares e de liderança.

Agende entrevistas simuladas para universidades e bolsas de estudo para fortalecer a confiança e a articulação.

Realize uma revisão de fim de ano com os College Counselors para garantir que todos os componentes estratégicos estejam prontos para a fase EXECUTE do Grade 12.

PRINCIPAIS FERRAMENTAS E RECURSOS

Naviance – Ferramentas de pesquisa universitária, construtor de currículo e autoavaliações

Modelo de Portfólio Digital – Para acompanhar conquistas e aprimorar narrativas de candidatura.

Ficha para Construção do Tema Central – Para orientar os estudantes na definição do seu diferencial único na candidatura.

Recursos de Preparação para SAT/ACT – Ferramentas de prática direcionada e sessões de estudo da Concept.

Listas de Verificação para Candidaturas – Para acompanhar os requisitos de múltiplos sistemas de admissão.

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Checklist para Estudantes do 11º Ano

TAREFAS CONTÍNUAS AO LONGO DO 11º ANO

Atualizar regularmente o portfólio do estudante com novas conquistas, reflexões e aprendizados.

Participar ativamente dos eventos de carreira e universidade da Concept para ampliar conhecimentos e construir conexões.

Manter comunicação constante com os College Counselors para aprimorar estratégias pós-ensino médio.

Fortalecer habilidades de gestão do tempo e priorização para equilibrar estudos, atividades extracurriculares e preparação para candidaturas.

Garantir a preparação para o 12º ano, planejando os próximos passos para candidaturas, testes e preparativos finais.

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12º ano | Execute

EXECUTAR

ESSA FASE É SOBRE

Precisão, Prazos e Entregas

PREMISSA NORTEADORA

O 12º ano é totalmente focado na EXECUÇÃO os estudantes devem aplicar todo o planejamento estratégico dos anos anteriores para finalizar as candidaturas, otimizar os testes, garantir cartas de recomendação e enviar todos os documentos exigidos dentro do prazo Este é o ano de prazos rigorosos, checklists detalhados e execução coordenada de múltiplos sistemas de admissão (EUA, Canadá, Reino Unido, UE, Brasil, etc.).

1.FINALIZE O PLANO DE TESTES PADRONIZADOS

Marco: Garantir que os estudantes façam ou refaçam todos os testes padronizados necessários

Tarefas principais:

Confirmar o cronograma final de testes SAT/TOEFL.

Realizar inscrição e preparação para ENEM e Vestibulares

Enviar os resultados dos exames AP (se necessário).

Resultado: Os estudantes concluem todos os testes necessários antes dos prazos estabelecidos.

2. GARANTA CARTAS DE RECOMENDAÇÃO E RELATÓRIOS

DOS ORIENTADORES (AGOSTO A OUTUBRO)

Marco: Garantir que todas as cartas de recomendação dos professores e relatórios dos conselheiros sejam entregues dentro do prazo.

Tarefas principais:

Enviar o Brag Sheet e o Formulário de Informações do Estudante para as recomendações dos conselheiros.

Confirmar os professores que farão as recomendações e enviar os pedidos.

Garantir que as cartas de recomendação atendam aos requisitos das universidades internacionais.

Resultado: Cartas de recomendação e relatórios escolares são concluídos dentro de todos os prazos.

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75 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

3. ELABORE E ENVIE AS CANDIDATURAS UNIVERSITÁRIAS (OUTUBRO A JANEIRO)

Marco: Garantir que todas as candidaturas (Common App, UCAS, Coalition, instituições brasileiras, etc.) sejam enviadas dentro do prazo.

Tarefas principais:

Finalizar as cartas de motivação e redações complementares.

Completar todos os portais de candidatura (Common App, UCAS, etc.).

Enviar todos os formulários exigidos pelas universidades, incluindo notas previstas, cartas dos conselheiros e históricos escolares.

Resultado: Todas as candidaturas universitárias são enviadas com sucesso antes dos prazos finais.

4. CONCLUIR AS CANDIDATURAS PARA AUXÍLIO

FINANCEIRO E BOLSAS DE ESTUDO (OUTUBRO A FEVEREIRO)

Marco: Garantir que todos os formulários de auxílio financeiro (CSS Profile, ISFAA, FAFSA) sejam preenchidos corretamente e entregues dentro do prazo.

Tarefas principais:

Preencher e enviar os formulários de auxílio financeiro.

Candidatar-se a bolsas privadas conforme elegibilidade.

Garantir que todos os documentos necessários para bolsas por mérito sejam enviados

Resultado: Os estudantes maximizam as oportunidades de auxílio financeiro e bolsas de estudo.

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5. PREPARE-SE PARA ENTREVISTAS E RESULTADOS DAS CANDIDATURAS (OUTUBRO A MARÇO)

Marco: Os estudantes se preparam para entrevistas de admissão e tomam decisões finais de forma consciente.

Tarefas principais:

Participar de entrevistas simuladas (se exigido por determinadas universidades)

Responder aos resultados de Early Decision/Early Action (aprovações, listas de espera, rejeições).

Finalizar as escolhas com base nas ofertas de auxílio financeiro e nas aprovações recebidas.

Resultado: Os estudantes tomam decisões sobre as universidades com segurança e confiança.

6. NAVEGAR PELOS PROCESSOS DE ADMISSÃO EM UNIVERSIDADES BRASILEIRAS (JULHO A DEZEMBRO)

Marco: Garantir que todos os estudantes cumpram os prazos do ENEM e dos Vestibulares.

Tarefas principais:

Realizar a inscrição no ENEM.

Realizar a inscrição nos Vestibulares das universidades brasileiras.

Participar dos Vestibulares, dinâmicas de grupo e provas do ENEM.

Resultado: Os estudantes concluem todas as etapas necessárias para as candidaturas às universidades brasileiras

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7. CONCLUIR A MATRÍCULA NA UNIVERSIDADE E O PLANO DE TRANSIÇÃO (MARÇO A JULHO)

Marco: Garantir que os estudantes confirmem a matrícula, concluam os processos de visto e planejem sua transição.

Tarefas principais:

Aceitar ou recusar as ofertas das universidades

Concluir os processos de moradia e visto (se aplicável).

Participar de orientações pré-embarque e workshops de planejamento financeiro.

Resultado: Os estudantes realizam uma transição tranquila para o ensino superior.

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ENTREGAS FINAIS AO CONCLUIR O 12º ANO

Até meados de dezembro, todo estudante terá:

Concluído todas as candidaturas para universidades no Brasil e no exterior.

Enviado todos os resultados de testes padronizados e finalizado os cálculos de GPA.

Garantido todas as cartas de recomendação e os relatórios dos conselheiros.

Concluído as candidaturas para auxílio financeiro e bolsas de estudo.

Recebido os resultados das candidaturas de Early Decision e Early Action.

Checklist para Estudantes do 12º Ano

PREMISSA NORTEADORA

O 12º ano é sobre precisão, execução e responsabilidade. Os estudantes devem enviar com sucesso suas candidaturas, concluir os testes finais, gerenciar múltiplos sistemas de admissão (Brasil e internacional) e realizar uma transição tranquila para sua jornada no ensino superior. Este checklist garante que cada estudante se mantenha no caminho certo, cumpra os prazos e maximize seus resultados no processo de admissão

PRIMEIRO TRIMESTRE (FEVEREIRO A ABRIL) → FINALIZANDO ESTRATÉGIA E ENTREGAS INICIAIS

Prontidão Acadêmica e para Testes

Atualizar o Roteiro Acadêmico com as seleções finais de disciplinas e acompanhamento do GPA.

Confirmar o cronograma final dos testes SAT/TOEFL/AP e registrar-se caso vá refazer algum exame.

Iniciar a preparação final para os cursos AP (se aplicável).

Revisar e analisar os históricos escolares conforme os requisitos das universidades

Lista de Universidades e Candidaturas

Refinar a lista de universidades com base em novos insights obtidos em visitas e pesquisas

Confirmar a lista de universidades para Early Decision (ED), Early Action (EA) e Regular Decision (RD).

Participar das primeiras feiras universitárias e encontros com conselheiros.

Redações e Autoimagem Profissional

Redigir e aprimorar a carta de motivação (Common App, UCAS, candidaturas canadenses ou europeias).

Começar a escrever as redações suplementares para universidades específicas.

Desenvolver e refinar o currículo e o portfólio digital para as candidaturas Universidades Brasileiras (ENEM & Vestibulares)

Realizar a inscrição para o ENEM (período de inscrição em maio)

Inscrever-se nos Vestibulares das universidades brasileiras que abrem inscrições em julho

Iniciar a preparação específica para Vestibulares das universidades escolhidas.

Preparação para Auxílio Financeiro e Bolsas

Começar a pesquisar oportunidades de bolsas e auxílio financeiro (EUA, Reino Unido, Canadá, Brasil).

Revisar os requisitos para FAFSA, CSS Profile, ISFAA e outras aplicações de auxílio financeiro.

Checklist para Estudantes do 12º Ano

SEGUNDO TRIMESTRE (MAIO A JULHO) → REDAÇÃO DE CANDIDATURAS, TESTES PADRONIZADOS E PREPARAÇÃO DE DOCUMENTOS

Testes Padronizados e Prontidão Acadêmica

Realizar as provas finais dos exames AP (se aplicável).

Fazer as últimas tentativas do SAT/TOEFL (se necessário).

Confirmar a prontidão do GPA e dos registros acadêmicos.

Materiais de Candidatura e Finalização da Lista de Universidades Refinar os rascunhos das cartas de motivação e redações suplementares.

Refinar e finalizar a lista de universidades alvo.

Garantir alinhamento entre a lista de universidades, prazos de inscrição e a estratégia de testes com o Tema Central

Cartas de Recomendação e Relatórios dos Conselheiros

Enviar o Brag Sheet e o Formulário de Informações do Estudante aos College Counselors.

Confirmar os professores responsáveis pelas recomendações e enviar os pedidos formais.

Assegurar que todos os documentos exigidos pelas universidades (relatórios escolares, notas previstas) estejam em andamento.

Universidades Brasileiras (ENEM & Vestibulares)

Realizar a primeira fase dos Vestibulares universitários.

Começar a preparação para o ENEM e exames adicionais de Vestibular.

Candidaturas para Auxílio Financeiro e Bolsas

Iniciar as inscrições para FAFSA, CSS Profile ou ISFAA (se aplicável).

Candidatar-se a bolsas externas.

80 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

Checklist para Estudantes do 12º Ano

TERCEIRO TRIMESTRE (AGOSTO A DEZEMBRO) → ENVIO DE CANDIDATURAS E TOMADA DE DECISÕES

Testes Padronizados Finais e Envios

Enviar os resultados do SAT/TOEFL/AP para as universidades.

Registrar-se e realizar o ENEM e as provas finais dos Vestibulares.

Candidaturas Universitárias (EUA, Reino Unido, Canadá, UE, Brasil)

Enviar candidatura via UCAS (se for aplicar para Oxford, Cambridge ou Medicina)

Enviar candidaturas Early Decision (ED) e Early Action (EA) (prazos de outubro a novembro).

Enviar candidaturas Regular Decision (RD) (prazos de novembro a janeiro).

Acompanhar o status das candidaturas e confirmar o envio de todos os documentos.

Entrevistas e Correspondências com Universidades

Preparar-se para entrevistas de admissão (se exigido).

Confirmar o término das candidaturas e acompanhar solicitações adicionais das universidades.

Universidades Brasileiras (ENEM & Vestibulares)

Realizar o ENEM final e os Vestibulares brasileiros.

Acompanhar os resultados para as admissões nacionais

Finalização de Bolsas e Auxílio Financeiro

Acompanhar os resultados das bolsas e auxílios financeiros.

Dar seguimento a recursos, pedidos de bolsas por mérito ou outras oportunidades de financiamento

Formatura e Transição para a Universidade

Enviar decisões finais de matrícula.

Preparar-se para a formatura (meados de dezembro).

Checklist para Estudantes do 12º Ano

PÓS-FORMATURA (JANEIRO A JULHO) → DECISÕES UNIVERSITÁRIAS E TRANSIÇÃO

Decisões Universitárias e Matrícula

Revisar e comparar todas as ofertas de admissão universitária.

Aceitar ou recusar as vagas com base nas ofertas e na disponibilidade de financiamento.

Confirmar moradia, seguro saúde e outros requisitos prématrícula.

Participar de workshops de transição pré-embarque.

Passos Finais para Matrícula em Universidades Internacionais

Solicitar visto de estudante (se aplicável).

Finalizar os preparativos de viagem, moradia e financeiros para a mudança.

Registrar-se na orientação universitária e preparar-se para a transição.

Passos Finais para Matrícula em Universidades Brasileiras

Confirmar a vaga nas universidades brasileiras escolhidas.

Realizar o pagamento da matrícula, moradia e outros procedimentos necessários.

PRINCIPAIS FERRAMENTAS E RECURSOS

Naviance – Ferramenta para acompanhamento de candidaturas universitárias, criação de currículo e planejamento de carreira.

Common App, UCAS, Coalition, Portais Brasileiros – Para envio de candidaturas.

Materiais de Preparação para SAT/TOEFL/AP – Para preparação final dos testes padronizados.

Portais de Auxílio Financeiro (FAFSA, CSS Profile, ISFAA) – Para inscrições de financiamento

Recursos para Universidades Brasileiras (ENEM, Vestibular) –

Para inscrição em provas e acompanhamento de resultados.

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83 | Programa de Aconselhamento Universitário e de

Carreira

GUIA RÁPIDO PARA NAVEGAR PELAS CANDIDATURAS

UNIVERSITÁRIAS

Cada seção abaixo foi elaborada como um resumo de uma página para garantir orientações claras, concisas e práticas para os estudantes. Os orientadores oferecerão suporte mais aprofundado durante as sessões individuais de orientação

1.ESTRATÉGIA PARA TESTES PADRONIZADOS

Quando, Por Que e Como se Preparar para Cada Teste

SAT (PARA UNIVERSIDADES DOS EUA, ALGUMAS INTERNACIONAIS E BRASILEIRAS)

Quando Fazer:

1ª tentativa: 11º ano (3º trimestre – recomendado)

2ª e 3ª tentativas: 12º ano (1º e 2º trimestres)

Por Que é Importante:

Exigido por muitas universidades dos EUA (algumas são test-optional).

Utilizado para bolsas de mérito nos EUA

Algumas universidades internacionais (Canadá, Holanda, Japão, etc.) e brasileiras aceitam notas do SAT.

Como se Preparar:

Fazer o PSAT nos 9º e 10º anos para prática

Usar o Khan Academy, que oferece preparação gratuita para o SAT vinculada às notas do PSAT.

Participar de cursos preparatórios para o SAT, se necessário.

Planejar as datas dos testes considerando os exames AP e a carga acadêmica.

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2. EXAMES AP (PARA UNIVERSIDADES DOS EUA, ALGUMAS BRASILEIRAS, INTERNACIONAIS E OBTENÇÃO DE CRÉDITOS UNIVERSITÁRIOS)

Quando Fazer:

Os exames ocorrem entre os 10º e 12º anos, conforme a seleção de cursos. As provas são realizadas em maio de cada ano (resultados em julho).

Por Que é Importante:

Demonstra rigor acadêmico, profundidade de estudo e abordagem.

Universidades do Reino Unido, Canadá e Europa exigem ou valorizam os exames AP.

A maioria das universidades dos EUA concede crédito universitário para notas altas no AP

Necessário para obter o Diploma AP Capstone e APID.

Como se Preparar:

Seguir o currículo do curso AP e praticar com exames anteriores.

Utilizar os materiais do AP Classroom e do College Board

3.

ENEM & VESTIBULARES (PARA UNIVERSIDADES BRASILEIRAS)

Quando Fazer:

Inscrição ENEM: abre entre abril e maio.

Prova ENEM: normalmente em outubro e novembro

Vestibulares: universidades privadas têm datas variadas, com provas iniciais a partir de julho e seguindo até dezembro.

Por Que é Importante:

Exigido para universidades públicas no Brasil (sistema SiSU)

Utilizado para ProUni e bolsas em universidades privadas.

Algumas universidades internacionais (ex.: França, Itália, Portugal, Canadá) aceitam o ENEM.

Como se Preparar:

Participar de cursos preparatórios específicos para o ENEM (se necessário).

Focar na redação e no conhecimento interdisciplinar (fatores chave para a nota do ENEM).

Os conselheiros e orientadores irão aconselhar os estudantes sobre a escolha dos testes com base nos objetivos universitários.

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ENTENDENDO OS SISTEMAS DE CANDIDATURA UNIVERSITÁRIA

Como Funcionam as Candidaturas por Região

ESTADOS UNIDOS

As Admissões Mais Holísticas

As universidades avaliam notas, resultados de testes, redações, atividades extracurriculares, cartas de recomendação e outros critérios

A maioria das candidaturas é feita pelo Common App ou Coalition App.

REINO UNIDO

Foco Acadêmico (UCAS)

As candidaturas exigem notas de AP, uma Personal Statement e uma recomendação de professor.

As universidades do Reino Unido normalmente não exigem atividades extracurriculares nem notas do SAT.

Há opções de ano preparatório (foundation year) para quem não atende aos requisitos completos.

CANADÁ

Abordagem Equilibrada

As admissões são baseadas principalmente nas notas (os APs podem ser vantajosos), mas algumas universidades exigem personal statements e atividades extracurriculares.

O ENEM é um fator importante.

As candidaturas são feitas pelo OUAC (Ontário), ApplyAlberta, EducationPlannerBC e portais individuais das universidades.

EUROPA

Varia substancialmente de acordo com o país

Países Baixos: Usa o Studielink (alguns cursos exigem exames de ingresso).

Espanha: Requer credenciamento pela UNEDAssist.

Alemanha: Exige um número específico de APs e candidatura direta às universidades.

Opções de foundation podem estar disponíveis quando necessário.

BRASIL

Baseado em Exames, Processo Holístico ou Admissão Direta

Universidades federais, estaduais e muitas privadas utilizam o ENEM para admissão.

Universidades privadas podem oferecer admissão direta, estudos de caso, dinâmicas de grupo, Vestibular ou uma combinação desses processos.

Os estudantes devem definir as regiões-alvo até o 11º ano para alinhar com os prazos de candidatura.

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INTRODUÇÃO RÁPIDA AOS PRINCIPAIS

PORTAIS

CANDIDATURA

Como e Onde se Candidatar

DE

Common App (EUA e Algumas Universidades Internacionais)

Abre em 1º de agosto de cada ano.

Permite que os estudantes se candidatem a várias universidades com uma única inscrição.

Coalition App (Alternativa ao Common App)

Usado por menos instituições, mas oferece armazenamento antecipado de documentos

UCAS (Universidades do Reino Unido)

Uma personal statement, uma recomendação e 5 escolhas.

Prazo: Outubro (Oxbridge e Medicina), Janeiro (a maioria dos outros cursos)

Studielink (Universidades dos Países Baixos)

Usado para universidades holandesas algumas possuem vagas limitadas (Numerus Fixus).

OUAC (Ontário, Canadá)

Aplicação centralizada para universidades de Ontário.

UNEDAssis (Certificação para Espanha)

Obrigatório para universidades públicas da Espanha.

Os orientadores irão auxiliar os estudantes no registro em cada plataforma e no cumprimento dos prazos

88 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

CONSTRUÇÃO DA LISTA DE UNIVERSIDADES E ESTRATÉGIA DE ADMISSÃO

Como categorizar as universidades dos Sonho, Alvo, Compatível e Provável, sempre em relação ao perfil individual de cada estudante.

Universidades dos Sonhos

Extremamente competitivas, mesmo para os melhores candidatos

Universidades Alvo

Altamente competitivas, mas possíveis com desempenho acadêmico e extracurricular excepcional

Universidades Compatíveis

Escolas onde o estudante tem uma forte chance de aceitação

Universidades Prováveis

Escolas onde o estudante tem alta probabilidade de ser aceito.

Os estudantes devem finalizar uma lista equilibrada (10-20 universidades) até o Ensino Médio (11º ano e 12º ano).

DECLARAÇÃO PESSOAL & REDAÇÕES PARA A FACULDADE

Principais Diferenças & Tipos de Redações

Universidades dos EUA (Common App e Redações Suplementares)

Foco na Narrativa Pessoal: O que torna o estudante único?

Redações adicionais "Por que esta escola?" e "Por que esta especialização?".

Reino Unido (Declaração Pessoal da UCAS)

Foco acadêmico: Por que o estudante se interessa por esta área?

Não há menção a atividades extracurriculares, a menos que estejam diretamente relacionadas ao assunto

Canadá e Europa

Alguns exigem declarações pessoais ou cartas de motivação.

Os estudantes começam a redigir redações no 11º ano com o apoio de um orientador.

CARTAS DE RECOMENDAÇÃO E RELATÓRIOS DE ORIENTADORES

Como solicitar e otimizar cartas

Quem precisa deles?

EUA e Canadá: (Varia) geralmente 2 LORs do professor + 1 relatório do orientador.

Reino Unido: 1 encaminhamento do educador + notas previstas (APs) do orientador.

Quando solicitar?

2º Trimestre do 12º Ano.

Como otimizar?

Preencha uma folha de apresentação para fornecer aos professores insights importantes

Selecione os professores estrategicamente e com antecedência, com base no desempenho acadêmico e na relevância da disciplina.

Os estudantes receberão treinamento sobre como solicitar recomendações profissionalmente.

90 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

ENTREVISTAS UNIVERSITÁRIAS E DECISÕES DE ADMISSÃO

Preparação para entrevistas e tratamento dos resultados de admissão

Quem precisa de entrevistas?

Reino Unido (Oxford, Cambridge, Medicina)

Algumas universidades dos EUA (Ivy League, MIT, Georgetown).

Como se preparar?

Pratique perguntas comuns de entrevista. Demonstre profundidade acadêmica e extracurricular.

Lidando com decisões de admissão:

Aceito? Analise as ofertas e o auxílio financeiro antes de se comprometer.

Adiado ou em lista de espera? Envie uma Carta de Interesse Contínuo (LOCI).

Rejeitado? Considere um ano sabático ou universidades alternativas

Os orientadores fornecerão orientação para todos os cenários de admissão.

HISTÓRICOS

ESCOLARES,

GPA E RELATÓRIOS ESCOLARES

Como Seu Histórico Acadêmico é Avaliado em Inscrições Universitárias ENTENDENDO

O que é um Histórico Escolar?

Um histórico escolar é um registro oficial da sua trajetória acadêmica, listando as disciplinas cursadas, notas finais, média escolar (GPA) e créditos obtidos.

A Escola Concept fornece históricos oficiais às universidades por meio dos conselheiros.

Algumas universidades exigem traduções ou avaliações de credenciais (os históricos brasileiros podem precisar de validação para inscrições internacionais).

O que é GPA? (Grade Point Average ou Média Escolar Cumulativa)

A Escola Concept calcula o GPA numa escala de 0 a 100 para aplicações internacionais.

GPA não ponderado: Faz a média de todas as disciplinas principais e AP igualmente.

As universidades analisam a tendência do GPA cumulativo (a melhoria constante é importante).

Como funciona o GPA na Concept:

As avaliações formativas (65%) e somativas (35%) compõem as notas finais.

Para universidades, as disciplinas AP e as principais impactam o GPA de forma diferente (cursos rigorosos agregam valor extra).

Universidades nos EUA geralmente fazem seu próprio cálculo interno do seu GPA.

Quando e Como Solicitar os Históricos:

Final do 11º ano: Os estudantes recebem um histórico escolar não oficial para revisão.

3º trimestre do 12º ano: Históricos PARCIAIS são enviados para as universidades de decisão antecipada (Early Decision).

Final do 12º ano: Históricos completos são enviados para as universidades de decisão regular (Regular Decision).

Histórico final (após a formatura): Para inscrições nacionais, os estudantes formados DEVEM solicitar seus históricos finais diretamente à Secretaria Acadêmica (Registro Escolar). Para inscrições internacionais, os conselheiros universitários enviarão o histórico final oficial às universidades.

Os conselheiros fornecerão orientações detalhadas sobre o status do GPA e dos históricos durante as sessões individuais de aconselhamento.

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Passos Pós-Inscrição &

TOMADA DE DECISÃO

O Que Esperar Após Enviar Suas Inscrições?

Este capítulo oferece insights úteis para lidar com decisões universitárias, planejamento financeiro e a transição para a vida universitária.

PASSOS PÓS-INSCRIÇÃO & MONITORAMENTO DAS INSCRIÇÕES E PRAZOS DE DECISÃO

O Que Esperar Após Enviar Suas Inscrições

Datas de Divulgação das Decisões & Métodos de Notificação

EUA: Processo contínuo (rolling), Early Decision (ED), Early Action (EA) –de dezembro a janeiro / Regular Decision – de março a abril

Reino Unido (UCAS): Ofertas são contínuas; decisões de Oxbridge até janeiro, outras até meados de maio

Canadá: Admissões contínuas; ofertas geralmente entre janeiro e maio

Brasil (Vestibulares/ENEM): Resultados do SiSU e universidades privadas de dezembro a março

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Europa (Holanda, Espanha, Alemanha): Muitas universidades privadas divulgam decisões de forma contínua. Algumas oferecem aceitação antecipada, a maioria entre maio e julho

Como Monitorar as Inscrições

Mantenha uma planilha com as datas de decisões e logins dos portais

Verifique regularmente o e-mail e os portais das universidades para atualizações.

Mantenha as caixas de lixo e spam limpas e revise-as com frequência.

Garanta que todos os documentos finais exigidos (históricos escolares, comprovantes financeiros, formulários de moradia) sejam enviados

Os conselheiros ajudarão os estudantes a monitorar os portais universitários e acompanhar os prazos

GERENCIANDO DECISÕES DE ADMISSÃO: ACEITAÇÕES, LISTA DE ESPERA E REJEIÇÕES

Navegando suas opções após receber as decisões

Aceito? Próximos Passos:

Compare as ofertas de aceitação, bolsas de estudo e auxílios financeiros.

Participe de eventos para estudantes admitidos (presenciais ou virtuais).

Confirme a matrícula e envie os depósitos antes dos prazos.

Garanta moradia, documentos para visto e faça a matrícula nas disciplinas

Na lista de espera? O que fazer:

Aceite sua posição na lista de espera (se estiver interessado).

Envie uma Carta de Interesse Contínuo (LOCI), se aplicável Forneça atualizações relevantes, quando possível.

Considere aceitar outra oferta enquanto aguarda.

Rejeitado? Opções a considerar:

Faça um recurso da decisão (se permitido pela universidade)

Considere um ano sabático ou outras instituições (os conselheiros podem ajudar a formular novas estratégias)

Explore possibilidades de transferência para futuras candidaturas.

Os conselheiros fornecerão aconselhamento personalizado sobre estratégias para a tomada de decisão.

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PREPARANDO-SE PARA SOLICITAÇÕES DE VISTO E REQUISITOS DE IMIGRAÇÃO

Como se Preparar Legalmente para Estudar no Exterior

Requisitos de Visto por País

EUA: Visto de Estudante F-1 (é necessário o Formulário I-20)

Reino Unido: Visto de Estudante (é necessária a carta CAS da universidade).

Canadá: Permissão de Estudo (Carta de Aceitação + Comprovação Financeira).

Europa: Varia conforme o país; pode ser necessária autorização de residência.

Como Solicitar um Visto

Reúna os documentos necessários (carta de oferta da universidade, comprovante financeiro, passaporte).

Agende entrevistas para visto (se necessário).

Confirme os requisitos de seguro saúde e vacinação.

PREPARAÇÃO PRÉ-PARTIDA: MUDANÇA, MORADIA E VIDA UNIVERSITÁRIA

Ajustando-se a um Novo Ambiente Acadêmico e Cultural

Organização de Moradia e Viagem

Confirme as opções de moradia dentro ou fora do campus.

Reserve voos e transporte até o campus

Organize o seguro saúde e as vacinações exigidas.

Ajustes Acadêmicos e Culturais

Pesquise os sistemas de avaliação e as expectativas acadêmicas da nova universidade

Conheça as organizações estudantis, a vida no campus e as oportunidades de networking

Prepare-se para a vida independente, desenvolvendo habilidades como planejamento financeiro e gestão do tempo.

Os orientadores oferecerão orientação personalizada sobre estratégias para a tomada de decisões.

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ETAPAS FINAIS ANTES DA MATRÍCULA NA UNIVERSIDADE

Envie os históricos escolares e registros acadêmicos finais.

Aceite uma oferta e recuse as demais.

Participe da orientação e dos webinars de preparação.

Mantenha-se conectado à Rede de Ex-Alunos da Concept para apoio contínuo.

Os orientadores acompanharão os estudantes durante toda essa fase de transição.

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Carreira

PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE OS ORIENTADORES EDUCACIONAIS DA ESCOLA CONCEPT E CONSULTORES

PRIVADOS

À medida que os estudantes passam pelo processo de inscrição na universidade, algumas famílias podem buscar apoio adicional de consultores externos ou privados. Embora essa seja uma decisão pessoal, é fundamental esclarecer os papéis distintos e as limitações de cada um:

ASPECTO

Representação Oficial

ORIENTADORES

ESCOLARES DE ORIENTAÇÃO UNIVERSITÁRIA

Representa oficialmente a escola nas inscrições para faculdades.

Registros Acadêmicos e Documentos

Manuseio de Cartas de Recomendação (LOR)

Autoridade exclusiva para enviar históricos escolares, boletins de notas, perfis da escola e cartas de recomendação.

Escreve, revisa e envia cartas de recomendação (LORs) de forma confidencial.

CONSULTORES PRIVADOS & AGENTES

Não pode representar a escola nem falar em seu nome.

Não pode acessar, editar ou enviar documentos da escola.

Não pode ver, revisar ou influenciar cartas de recomendação (LORs)

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ASPECTO

Confidencialidade dos Documentos da Escola

ORIENTADORES

ESCOLARES DE ORIENTAÇÃO

UNIVERSITÁRIA

Comunicação com Faculdades e Universidades

Estritamente observada, especialmente nos EUA, onde cartas de recomendação (LORs) e históricos escolares são confidenciais por padrão.

CONSULTORES PRIVADOS & AGENTES

Apoio no Processo de Candidatura

Intermediário entre a Escola Concept e os escritórios de admissões das universidades.

Oferece orientação personalizada baseada no currículo escolar, atividades e políticas, incluindo revisões de redações e materiais de inscrição.

Consultores podem ter políticas diferentes, e as expectativas de confidencialidade variam conforme o país (por exemplo, as regulamentações da UE são diferentes).

Não possui autoridade direta para falar em nome da escola

Pode ajudar com estratégia pessoal, revisão e organização de redações.

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ASPECTO

Advocacia PósCandidatura

ORIENTADORES

ESCOLARES DE ORIENTAÇÃO

UNIVERSITÁRIA

Os orientadores têm acesso direto aos oficiais de admissão e podem esclarecer quaisquer dúvidas para ajudar a avançar no processo de inscrição.

CONSULTORES PRIVADOS & AGENTES

Transparência e Padrões Éticos

Segue diretrizes éticas internacionais (NACAC, CIS, IACAC, etc.).

Consultores não possuem essa autoridade nem credibilidade institucional

Suporte Estratégico para Candidaturas

Garante que as candidaturas reflitam as experiências autênticas do estudante na Escola Concept.

Alguns consultores podem ter relacionamentos parciais com universidades específicas.

Podem oferecer planejamento adicional de inscrições e orientação para redação de ensaios.

102 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

ASPECTO

Interesses Financeiros

ORIENTADORES

ESCOLARES DE ORIENTAÇÃO

UNIVERSITÁRIA

Custo

Os orientadores escolares não possuem parcerias financeiras com universidades.

CONSULTORES PRIVADOS & AGENTES

Agentes e empresas frequentemente trabalham com comissão paga pelas universidades, o que significa que podem receber remuneração tanto da família quanto da instituição onde o estudante se matricula.

Incluso na mensalidade e nos serviços da escola.

Serviço pago, muitas vezes com alto custo.

103 | Programa de Aconselhamento Universitário e de Carreira

DOCUMENTOS OFICIAIS E COMUNICAÇÃO

A equipe de Aconselhamento Universitário e de Carreira da Escola Concept é o ÚNICO departamento autorizado a:

Enviar históricos escolares oficiais, notas previstas, perfis da escola e verificações de GPA diretamente para as universidades.

Redigir e enviar Cartas de Recomendação (LORs) dos educadores e orientadores da Concept de forma confidencial.

Comunicar-se com as equipes de admissões das universidades em nome dos estudantes para confirmar o contexto escolar e as credenciais.

Fornecer informações contextuais sobre nosso currículo, sistema de avaliação e desempenho dos estudantes aos responsáveis pelas admissões

Defender os estudantes após a submissão das candidaturas, esclarecendo quaisquer dúvidas das equipes de admissão e recomendando o aluno durante o processo de avaliação.

Consultores externos NÃO têm permissão para acessar, modificar ou influenciar quaisquer desses procedimentos oficiais da escola. A integridade e a precisão dos registros acadêmicos, das recomendações e dos materiais enviados pela escola são fundamentais para o sucesso de cada candidatura.

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TRABALHANDO COM

CONSULTORES EXTERNOS: O QUE AS FAMÍLIAS PRECISAM SABER

Na Escola Concept, respeitamos a decisão de cada família em relação ao aconselhamento externo para a faculdade. No entanto, transparência e colaboração são fundamentais para garantir os melhores resultados. Se um estudante optar por trabalhar com um consultor particular, incentivamos fortemente a comunicação aberta entre todas as partes para evitar confusões, prazos perdidos ou estratégias conflitantes.

O que Consultores Privados PODEM Fazer:

Auxiliar os estudantes a refinarem sua lista de universidades, embora este também seja um serviço principal oferecido pelo conselheiro escolar.

Ajudar as famílias a planejarem financeiramente, explicando custos de mensalidades, oportunidades de bolsas e orçamento para as aplicações

Oferecer horas extras de coaching e mentoria personalizada além do escopo das sessões de aconselhamento escolar.

Proporcionar um planejamento extracurricular mais detalhado para famílias que desejam um envolvimento mais profundo no desenvolvimento de atividades

Auxiliar no preenchimento de formulários de inscrição e coordenar estratégias de gerenciamento de tempo para prazos.

Fornecer planejamento estruturado para estudantes que precisam de atenção adicional além do que a equipe escolar pode oferecer.

O que Consultores Privados NÃO PODEM Fazer:

Acessar ou modificar documentos da escola (históricos escolares, cartas de recomendação, etc )

Influenciar a forma como os conselheiros escolares escrevem as cartas de recomendação.

Atuar como representante oficial entre o estudante e a universidade.

Garantir a admissão em qualquer instituição.

Operar como consultores independentes e imparciais se receberem comissões de universidades parceiras.

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POR QUE A TRANSPARÊNCIA É IMPORTANTE PARA OBTER OS MELHORES

RESULTADOS

O processo de candidatura para a universidade funciona melhor quando há total transparência entre o estudante, sua família, a equipe de Aconselhamento Universitário da Escola Concept e, se for o caso, quaisquer consultores externos.

Quando os estudantes tentam “juntar” diferentes fontes de aconselhamento sem coordenação, isso pode levar a:

Estratégias conflitantes que prejudicam a qualidade das candidaturas.

Prazos perdidos devido à divisão de responsabilidades pouco clara

Problemas na submissão de documentos se consultores externos interferirem nos processos da escola.

Como Garantir um Processo Tranquilo

Confie na Equipe de Aconselhamento Universitário e de Carreira. Temos uma visão holística da trajetória acadêmica de cada estudante, do impacto nas atividades extracurriculares e do seu crescimento ao longo do tempo

Use consultores privados apenas para orientação suplementar. Eles podem ajudar a organizar ideias e aplicações, mas nunca devem substituir o suporte oferecido pela orientação da escola.

Seja transparente sobre quem está auxiliando nas inscrições. Isso garante que todas as partes estejam alinhadas para os melhores resultados possíveis.

A Escola Concept não incentiva o uso de consultores privados, a menos que seja absolutamente necessário. Ao trabalhar com profissionais externos, recomendamos aqueles afiliados a organizações éticas bem estabelecidas, como a IECA (Independent Educational Consultants Association), para garantir as melhores práticas e padrões éticos.

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REFLEXÃO FINAL: O PAPEL DA ESCOLA NAS INSCRIÇÕES UNIVERSITÁRIAS

Embora consultores particulares possam oferecer serviços úteis em situações específicas, eles não substituem o papel oficial da equipe de Orientação Universitária da Escola Concept. As universidades esperam que as escolas mantenham total controle sobre todos os documentos escolares, garantindo autenticidade, precisão e integridade em cada inscrição.

Em última análise, contratar um mentor, coach ou consultor particular especialmente alguém que siga diretrizes éticas e seja credenciado pode ser uma ferramenta útil, dependendo do contexto, objetivos e necessidades únicas de cada estudante.

Independentemente da escolha da família, nossa equipe de Aconselhamento Universitário e de Carreira está aqui para garantir que esse processo seja tranquilo, transparente e bemsucedido para cada estudante.

Dúvidas? Sempre entre em contato primeiro com a equipe de Aconselhamento Universitário e de Carreira da Escola Concept estamos aqui para guiar os estudantes nessa jornada empolgante com clareza, ética e expertise.

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MODELOS ESSENCIAIS PARA ESTUDANTES

Orientando Estudantes na Jornada Universitária e Profissional com Ferramentas Estruturadas

POR QUE ESSES MODELOS SÃO IMPORTANTES

Ao longo do ensino médio, os estudantes participarão de várias fases de planejamento acadêmico, desenvolvimento extracurricular, exploração de carreira e processos de candidatura universitária. Estes modelos servem como ferramentas estruturadas para:

Ajudar os estudantes a documentar marcos importantes, atividades e aspirações.

Proporcionar clareza na preparação para a universidade, garantindo que nada seja esquecido.

Apoiar os orientadores no acompanhamento dos estudantes por meio do planejamento estratégico.

Cada um desses modelos é apresentado e desenvolvido em níveis específicos de série e será fornecido pelos Orientadores Educacionais da Concept durante as sessões de aconselhamento

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VISÃO GERAL DOS MODELOS ESSENCIAIS PARA ESTUDANTES

Como os Estudantes Acessarão Esses Modelos

Todos os modelos serão apresentados durante as sessões de orientação e distribuídos digitalmente.

Os estudantes devem manter versões atualizadas ao longo do ensino médio.

Os orientadores fornecerão feedback e orientação para otimizar o conteúdo.

1.Lista de Atividades Extracurriculares (Ensino Médio – 9º ao 12º ano)

Objetivo: Ajuda os estudantes a acompanhar e estruturar seu envolvimento em atividades extracurriculares, cargos de liderança e conquistas ao longo do ensino médio.

Por que é importante: As universidades consideram a profundidade, o compromisso e a liderança em atividades extracurriculares como fatoreschave para a admissão.

Como os estudantes utilizam:

Documentam atividades, cargos e realizações anualmente.

Garantem descrições precisas e impactantes, usando verbos de ação e resultados mensuráveis

Mantêm registros atualizados para futuros currículos e inscrições universitárias.

Os orientadores ajudarão os estudantes a aprimorar as descrições de suas atividades para obter o máximo impacto.

2. Roteiro Acadêmico (9º ao 12º ano)

Propósito: Uma ferramenta de planejamento que ajuda os estudantes a visualizarem sua trajetória acadêmica de quatro anos, incluindo cursos AP, caminhos de especialização e metas de GPA.

Por que é importante: Garante que os estudantes façam escolhas estratégicas de disciplinas alinhadas aos seus objetivos e planos pós-secundários.

Como os estudantes a utilizam:

Planejam os cursos principais, disciplinas AP e caminhos eletivos.

Definem e acompanham metas de GPA e progresso acadêmico.

Alinham as escolhas acadêmicas com aspirações universitárias e profissionais.

Os orientadores revisarão e atualizarão este roteiro anualmente com cada estudante.

VISÃO GERAL DOS MODELOS ESSENCIAIS PARA ESTUDANTES

3. Construtor de Tema Central (11º e 12º ano)

Propósito: Ajuda os estudantes a desenvolver um tema pessoal coeso que conecta seus interesses acadêmicos, atividades extracurriculares e valores em uma narrativa atraente para a candidatura universitária.

Por que é importante: Um tema central forte fortalece os textos das redações, cartas de recomendação e perfis das inscrições.

Como os estudantes usam:

Identificar interesses acadêmicos e pessoais, pontos fortes e valores.

Desenvolver um tema central que unifique sua candidatura universitária.

Relacionar projetos extracurriculares e cargos de liderança à sua narrativa.

Os orientadores irão guiar os estudantes na articulação e no aprimoramento dos seus temas durante as sessões individuais.

4. Modelo de Currículo (10º ao 12º ano)

Propósito: Fornece um formato estruturado para que os estudantes criem um currículo polido e profissional para candidaturas universitárias, estágios e oportunidades de carreira.

Por que é importante: Muitas universidades, programas de bolsas e estágios exigem currículos como parte dos critérios de seleção

Como os estudantes o utilizam:

Organizam conquistas acadêmicas, cargos de liderança e atividades extracurriculares.

Destacam habilidades, prêmios e projetos especiais.

Se preparam para entrevistas de emprego, inscrições universitárias e oportunidades de networking.

Os orientadores irão oferecer oficinas de currículo e fornecer feedback sobre os rascunhos.

VISÃO GERAL DOS MODELOS ESSENCIAIS PARA ESTUDANTES

5. Construtor de Lista de Faculdades (10º ao 12º ano)

Propósito: Ajuda os estudantes a criarem, pesquisarem e refinarem sua lista personalizada de faculdades com base na adequação acadêmica, considerações financeiras e objetivos de carreira.

Por que é importante: Garante que os estudantes se candidatem a uma combinação equilibrada de faculdades aspiracionais (reach), compatíveis (match) e prováveis (likely)

Como os estudantes utilizam:

Pesquisar estatísticas de admissão, pontos fortes dos programas e cultura do campus.

Organizar as universidades nas categorias Sonho, Aspiracional, Compatível e Provável

Acompanhar prazos de inscrição, requisitos de redação e notificações de decisão.

Os orientadores apoiarão os estudantes na melhoria das listas e no alinhamento das escolhas com seus perfis.

6. Rastreador de Projetos de Interesse (10º

ao 12º ano)

Propósito: Incentiva os estudantes a conceituar, documentar e expandir projetos pessoais baseados em suas paixões que estejam alinhados com seu tema central.

Por que é importante: As universidades valorizam muito estudantes que geram impacto por meio de iniciativas independentes

Como os estudantes utilizam:

Esboçar e documentar projetos extracurriculares motivados pela paixão.

Acompanhar o crescimento, expansão e resultados mensuráveis.

Fortalecer as candidaturas universitárias ao demonstrar iniciativa e liderança

Os orientadores apresentarão esta ferramenta durante o 10º ano e irão aprimorála nos 11º e 12º anos.

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VISÃO GERAL DOS MODELOS ESSENCIAIS PARA ESTUDANTES

7. Ficha de Destaques para Recomendações de Professores (11º

e 12º ano)

Propósito: Fornece informações estruturadas para os professores que escrevem cartas de recomendação para candidaturas universitárias.

Por que é importante: Cartas bem informadas podem destacar pontos fortes, conquistas e contribuições do estudante na sala de aula.

Como os estudantes utilizam:

Responder a perguntas sobre pontos fortes acadêmicos, liderança e momentos memoráveis.

Fornecer exemplos específicos de engajamento em sala de aula e conquistas relacionadas às disciplinas.

Garantir que os professores tenham conhecimento das aspirações e dos objetivos universitários dos estudantes

Os orientadores irão guiar os estudantes sobre como abordar os professores e fazer os pedidos de forma profissional.

8. Ficha de Destaques para Recomendações de Orientadores (12º ano)

Propósito: Ajuda os estudantes a fornecer informações pessoais essenciais aos seus orientadores, que escreverão cartas oficiais de recomendação para inscrições universitárias.

Por que é importante: Garante que os orientadores tenham informações ricas e detalhadas para personalizar as cartas de forma eficaz

Como os estudantes usam:

Responder perguntas reflexivas sobre identidade, desafios, pontos fortes e aspirações.

Fornecer exemplos de impacto acadêmico e extracurricular. Comunicar histórias pessoais importantes que podem não aparecer em outras partes das inscrições.

Os orientadores irão apresentar esta ferramenta durante o 10º ano e refiná-la nos 11º e 12º anos.

você lembra que molda a sua vida.

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