FUNDAMENTAL II SALVADOR SPOTLIGHT

THGILTOPS

FUNDAMENTAL II SALVADOR

escola CONCEPT

"NÃO É DE ONDE VOCÊ VEM.É PARA ONDE VOCÊ VAI QUE CONTA."

ELLA FITZGERALD

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spot Agora é a sua vez, que estuda nos anos finais do Ensino Fundamental, de comemorar que se tornou a Escola Concept Virtual School: uma equipe de estudantes, educadores e pais resilientes, tentando o seu melhor para reunir nossa vila em torno do entusiasmo de aprender ao longo da vida!

A Spotlight é uma publicação em que celebramos nossas realizações nos últimos meses, ouvimos as vozes daqueles que representam seus grupos dentro de nossa comunidade, e mergulhamos em leituras excepcionais para nos inspirar a lutar por um mundo melhor, onde todos possamos ter a chance de sonhar.

Então o que vem a seguir? Encontre um local confortável e aproveite a leitura, que esperamos que traga o seu melhor sorriso.

A Spotlight foi feita por nós, com você, para você.

Equipe Spotlight

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light

E

Se por Priscila Torres

Como você faz a diferença? Como você deixa seu legado? Você faz o tipo que passa a bola para o vizinho, ou para a pessoa sentada ao seu lado, ou arregaça as mangas e faz parte da mudança?

Do micro ao macro: o que faz você se destacar em sua casa? Na sua família? Na sua série? Na sua escola? No seu bairro? Na sua cidade? No seu país? Como você impacta o futuro?Quando consideramos os tempos em que vivemos, todas essas questões são importantes, talvez mais do que nunca foram... São perguntas importantes porque fazem com que você assuma a responsabilidade por mudar o curso do futuro, apenas pensando em como pode impactar positivamente a mudança. Será que as respostas virão com o uso de ferramentas antigas? Ou você deve investir no desenvolvimento de novas ferramentas para resolver problemas desconhecidos?

otsefinam mu

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Haverá momentos em que a vida lhe dará salas de espera e períodos de confinamento, onde você terá tempo limitado para encontrar seu caminho e descobrir as respostas para enigmas, perguntas e desafios. Outros em que a vida o levará para salas de emergência, onde você terá que agir rápido e salvar vidas ... Você sentirá que caiu de paraquedas em situações em que teria o papel de espectador, como parte da plateia no show da vida, mas de repente é levado a um júri para tomar decisões justas.Mas vamos nos concentrar nas salas de espera...

Você já parou para pensar nos "e se" da vida? E se não for agora, então quando? Ao sentar-se nas muitas salas de espera que a vida lhe apresenta, aproveite para parar, pensar, ponderar a partir das perguntas…

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E se…Eu trabalhasse mais? Eu reclamasse menos? Eu assumisse mais riscos responsáveis? Eu persistisse em uma tarefa sem desistir da primeira vez? Eu realmente ouvisse e tentasse ser empático sem julgar, realmente me colocando no lugar dos outros?

Eu escolhesse pensar interdependentemente enquanto tentava resolver um problema, valorizando a sinergia sobre o egoísmo? Eu tratasse os outros da maneira que quero ser tratado o tempo todo e, por outros, quero dizer todos, independente de cor, forma, raça, origem, classe social e origem? Eu entendesse que todas as pessoas têm sentimentos e meus sentimentos não são os únicos que importam? Eu parasse de procurar desculpas? Eu aprendesse que não há pessoas para culpar pelos resultados além de mim mesmo? Eu investisse energia na criação, imaginação e inovação?À medida que a vida lhe oferece opções, também lhe permite ser um eterno espectador.

Você pode sentar e relaxar na complacência das salas de espera ou fazer parte da mudança e fazer uma diferença marcante que marcará seu legado.

A humanidade tende a acreditar em certos mitos, como o mito de que o sucesso acontece da noite para o dia... Ignora a história completa dos anos que o sucesso leva para amadurecer, de que não há ganhos sem dores, de que você não pode alcançar e sucesso sem sonhar, planejar, agir, investir, concentrar-se, falhar, acolher o feedback, e continuar de onde parou por último.Se você sair das salas de espera da vida e entrar nas portas que levam aos labirintos, terá que enfrentar desafios do desconforto, as dores de crescimento e conviver com pontos de interrogação por alguns períodos. Esses labirintos o manterão curioso e alerta, forçarão você a se tornar um aprendiz ao longo da vida, mas ofecerão também a possibilidade de impactar as mudanças e estabelecer seu legado no mundo pós COVID-19.E se você tentasse?

E se eu puder te ajudar no caminho? Vamos juntos?

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Fluência na linguagem

Fluência digital Icoos Lopez, educadora do 9

°

ano, acredita

que a Escola Virtual está trazendo novos desafios de aprendizagem, tanto para os estudantes quanto para os pais.

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TRATA-SE DE MOSTRAR O CAMINHO, DE SEGURAR A MÃO DELES QUANDO PRECISAREM...

NÃO DE EVITAR QUE ELES SE MACHUQUEM.

10 DESENVOLVENDO O APRENDIZADO

PENSAMENTO VISÍVEL

Durante as minhas aulas eu observei que os estudantes, além de adquirirem conhecimentos em língua espanhola, também desenvolveram uma gama de habilidades e competências que os tornaram mais independentes, disciplinados e organizados para a entrega de trabalhos e demandas dos educadores.

Exercícios e trabalhos são enviados continuamente para que os estudantes possam se desenvolver e é possível ver o avanço deles enquanto aos conteúdos acadêmicos. Porém, a aprendizagem fica ainda mais visível quando os estudantes conseguem resolver os desafios propostos, além das atividades, apresentações, pesquisas.

Acho muito importante que eles também demonstraram resiliência, compreensão e empatia, além de fortalecer os Hábitos da Mente que constantemente são trabalhados e reforçados.

Particularmente, gosto muito de usar as Rotinas do Pensamento e os Mapas do Pensamento para que os estudantes possam analisar sua aprendizagem, pensamentos, conclusões e idéias individualmente e em grupo.

APPS Sempre reforço a importância da leitura, então eles podem usar livros digitais em língua espanhola. A ÁRVORE DE LIVROS possui jornais de países hispanofalantes.

O EPIC também tem livros em espanhol. O TRAINING LYRICS, apesar do nome em inglês, é um App onde os estudantes podem cantar, preencher lacunas de palavras, cantar no karaokê. Ele tem muita variedade de músicas em espanhol. Outro App para assistir TV ao vivo e em espanhol é o MXL ipTV, ele é muito bom para quem aprende mais visualmente. Uma ferramenta muito bacana é o YouTube, nele existem programas em espanhol de todo o mundo, por exemplo: CNN em espanhol e BBC para quem procura se manter atualizado.

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12 COMO É QUE OS PAIS PODEM APOIAR MELHOR A INDEPENDÊNCIA DOS ESTUDANTES DURANTE A ESCOLA VIRTUAL? É difícil esta pergunta porque não gostaria ser mal compreendida. Os pais podem ajudá-los a criarem uma rotina, com horários definidos para comer, tomar banho, estudar, realizar os deveres, pesquisas e trabalhos. É importante que os pais guiem o processo e que tenham um papel mais de observador, orientador e guia. Se faz necessário que os pais deixem os filhos fazerem por eles mesmos. Trata-se de mostrar o caminho, de segurar a mão deles quando precisarem... não se trata de andar por eles para evitar que eles se machuquem.

Se os estudantes erram, eles vão tentar achar caminhos para acertar. Outro apoio seria envolver -se em discussões sobre os projetos, verificar o que eles têm aprendido, pesquisar junto com eles… criar mesas redondas, debates com a família, pedir que eles apresentem seus trabalhos, construir idéias junto e criar juntos. Por último, um apoio muito importante é sempre incentivá-los, parabenizá-los por cada conquista e desafiálos para que eles sempre tenham sede de conhecer o mundo e aprender mais.

HÁBITOS DA MENTE Em relação aos Hábitos da Mente, eles usaram muito "Pensar flexivelmente", "persistir", "buscar o humor", "criar, imaginar e inovar", "tomar riscos", "ouvir com entendimento e empatia", "comunicar-se com precisão e claridade", "estar aberto para o aprendizado contínuo", "aplicar o conhecimento prévio em situações novas"… Emfim, acredito que todos foram praticados por eles.

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14 Nesta linha do tempo, mostramos como a escola tem se comunicado com os pais durante a crise do COVID-19 até agora.

27 de abril: lançamento da campanha COLLAB. Famílias escolheram doar para parceiros da Escola Concept ou redução nas mensalidades.

NOSSA Gerencimento de

19 de março: lançamento da fase 1 da escola virtual.

23 de março: a escola informa às famílias que as taxas de alimentação e After School estão suspensas durante todo o período que a escola permanecerá fechada.

27 de abril: a escola focou nas necessidades individuais de cada segmento. A educação intantil e o 1° ano permanecerão de férias para maximizar o aprendizado no campus. Os estudantes do ensino fundamental voltaram para a escola no dia 04 de maio.

13 de maio: 20% redução da mensalidade para o infantil e 1º ano para junho e julho.

10% redução da mensalidade no ensino fundamental junho e julho.

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JORNADA

crise durante o COVID-19

30 de março: lançamento da fase 2 da escola virtual.

19 de maio: lançamento da fase 3 da escola virtual.

7 de abril: primeira comunicação sobre antecipação das férias.

22 de maio: antecipação do feriado para Segunda, terça e quarta-feira.

15 de abril: enviando o "Vacation Toolkit" para as famílias com sugestões para as férias, adequadas para as crianças e suas faixas etárias.

15 de junho: Volta à escola com segurança.

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ADOLESCÊNCIA: UMA FASE DE TRANSIÇÃO por Carlos Nascimento Jr

Quem está acostumado a ouvir

Em Geologia, a camada situada

Enquanto a infância tem um

referências carinhosas à

entre dois tipos bem definidos

lugar privilegiado na nossa

adolescência como nos

de deposição de rochas, mas

sociedade, inspirando todo o tipo

referimos à infância? E a

que não é uniforme pois contém

de cuidados que possamos lhes

mencionar o relevante papel

falhas no assentamento de

oferecer, e a idade adulta é a mais

da adolescência para a

rochas é chamada de camada de

longa e mais "produtiva" fase da

sociedade como mencionamos

transição. E também em

vida humana, o adolescente

o do adulto? Se as qualidades

urbanismo, os espaços aos que

facilmente se esconde na sua

que acompanham as conversas

se dá o nome "de transição" são

indefinição. Não precisa mais da

sobre adolescentes são quase

áreas entre o espaço rural e o

mesma proteção da criança, mas

sempre "difícil", "rebelde",

urbano, nas quais misturam-se

ainda não está preparado para

"chato", "precoce", "imaturo",

as utilidades das propriedades

exercer o papel do adulto.

é hora de olhar por outro

ora com características rurais

ângulo essa fase do

ora com características urbanas.

desenvolvimento humano.

No entanto, há muita beleza no TO tempo da adolescência,

Pois bem, a adolescência não é

turbilhão de emoções e na energia

como passagem entre dois

nem infância nem idade adulta,

do querer adolescente. A cada

períodos da vida muito bem

mas contém aspectos de ambos.

longa conversa, cheia de

definidos, carrega a difícil

Contém "vazios" ainda a serem

indignações e argumentos, um

tarefa de toda "zona de

preenchidos pelo aprendizado

mundo de desejos se revela e

transição": preparar o que vem

mais maduro que o próprio

ganha contornos. Cada longo

pela frente, sem ser nem o que

passar do tempo traz. É um

momento de isolamento, cheio de

veio antes e nem o que vem

período em que o corpo humano

silêncio e negação, é um precioso

depois. Em muitas áreas do

dá lugar a características

momento de acomodação das

conhecimento humano há uma

infantis e adultas,

frustrações e contradições que o

"zona de transição". Em

simultaneamente.

mundo ao redor apresenta. A cada

Geografia, são, por exemplo, os espaços entre dois tipos de

longo abraço, com ou sem choro, .

há um reconhecimento de que não

clima e vegetação, que contém

está só e de que a imperfeição

aspectos típicos de ambos.

humana não tira a sua beleza, mas, pelo contrário, a confirma.

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É bom que experimentem toda a gama de emoções que surgirem em seus corações, assim poderão ter a chande de aprender a lidar com elas, mas para isso precisam de ajuda de quem não os julguem também.

18 É bom que tenham muitos amigos e que queiram estar com eles (e com os pais deles), assim poderão conhecer melhor a variedade da vida e aos poucos entender o risco de se julgar comportamentos. Também é bom que experimentem toda a gama de emoções que surgirem em seus corações, assim poderão ter a chance de aprender a lidar com elas, mas para isso precisam de ajuda de quem não os julgue também.

Mas mesmo com toda essa beleza, a frase que quando adultos usamos muito, com muitas finalidades, ao conversarmos com um adolescente, "aproveite esta idade, pois é a melhor fase da sua vida", acaba não tendo o efeito que gostaríamos. Ela traz a ideia de que o que vem depois disso é menos bom. Mas, como o tempo não para, a única escapatória a esta profecia é estender sua duração e desejar não crescer tão cedo e isso acaba não trazendo boas consequências. Assim, a melhor mensagem que podemos dar a um adolescente talvez seja algo como "viva este tempo tão bem quando deve viver cada época de sua vida."

Carlos Nascimento Jr é o coordenador do Ensino Fundamental (anos finais) na Concept Ribeirão Preto.

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MAIS MAIS

CONEXÃO

RESPONSABILIDADE

Dan Loureiro, educador do Middle School, tem tido mais tempo para se dedicar aos seus projetos de pesquisa científica e aproveitar a companhia de sua família. Porém, lhe fazem muita falta o dia a dia agitado da escola e uma convivência mais calorosa com seus pais e avós. "Não poder abraçá-los em seus aniversários foi uma péssima experiência", conta.

Leia a seguir a entrevista de Dan.

21 O MAIOR DESAFIO QUE ENFRENTEI NESTE PERÍODO FOI… não poder abraçar meus pais e

TENHO ENCONTRADO MOTIVAÇÃO EM… minha família e minhas produções.

minha avó em seus aniversários.

Péssima experiência, mas importante para a manutenção da saúde de minha família.

próprios e usam sua criatividade

sou aberto e sincero com eles, tentando entender o que eles querem

de forma produtiva.

UMA TÁTICA PARA SE APROXIMAR DOS ADOLESCENTE É...

e explicando o que eles precisam, academicamente falando, de forma a

ouví-los com atenção e

chegarmos a um denominador

empatia e ser sincero com

comum.

eles, jogo aberto mesmo. É mais do que suficiente, e tenho criado laços de amizade muito legais.

NOS ÚLTIMOS TEMPOS, APRENDI QUE... devemos estar sempre preparados e sensíveis às mudanças. Ser flexíveis sempre que preciso, e ter capacidade para discernir quando é preciso.

ENTRE OS CONSELHOS E DICAS QUE RECEBI PARA A QUARENTENA, EU INDICO QUE VOCÊS TAMBÉM... evitem aceitar informações sem as entender. Busquem fontes seguras de informação, porém questionem elas até o completo entendimento.

Aproveitem o tempo que puderem com a família e tentem ter um tempo para fazer uma autorreflexão.

livros prefiro recomendar por escritores (Bernard Cornwell, JRR

OS ESTUDANTES ME DEIXAM ORGULHOSO(A) QUANDO… são capazes de pensar por si

CONSIGO ENGAJAR OS ESTUDANTES QUANDO…

LIVROS, SÉRIES OU FILMES QUE LI E RECOMENDO:

Tolkien, Anne Rice, Conn Iggulden), séries (House, Fringe, Lucifer, Game of Thrones) e filmes (O discurso do Rei, tudo da Marvel e da DC, A saga Senhor dos Anéis/O Hobbit, A teoria de tudo).

AGITAÇÃO OU TÉDIO: O QUE MELHOR DESCREVE A MINHA ROTINA NA QUARENTENA agitação. Minha vida é sempre agitação.

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COMO CHOCOLATE AMARGO!

Aproveitar refeições em família, arrumar a casa, meditar e se aproximar dos filhos, Alex (9° ano) e Maria Alice (7° ano).

Tudo isso tem deixado um gostinho bom na vida de Lílian Ribeiro Pondé de Rocha. Porém, ela não ignora que o entorno vai mal… Então a melhor comparação para ela é com o chocolate meio amargo.

23 AGITAÇÃO OU TÉDIO: O QUE DESCREVE MELHOR A ROTINA NESSA QUARENTENA...

TENHO ENCONTRADO MOTIVAÇÃO...

movimentação.

passando por dificuldades.

quando observo as pessoas que estão

O MAIOR DESAFIO QUE ENFRENTEI NESTE PERÍODO FOI... conciliar os trabalhos domésticos com as demais

UMA TÁTICA PARA SE APROXIMAR DE SEU FILHO ADOLESCENTE...

UMA ATIVIDADE BACANA PARA FAZER EM FAMÍLIA...

assistir e conversar sobre filmes.

assitir filmes juntos.

MEU FILHO ME DEIXA ORGULHOSO(A) QUANDO...

FICAR EM CASA É UMA OPORTUNIDADE PARA...

vem me mostrar algo que fez

arrumar o que a correria do dia a

com entusiasmo.

dia não nos deixa organizar, mensurar o que realmente tem utilidade, doar o que não mais

O GOSTO QUE MAIS ESTÁ ME MARCANDO NESTE PERÍODO É ...

usamos... Assim, abrimos espaço para o novo.

chocolate amargo, que reflete

EU DESCOBRI QUE...

nossa atual realidade: é bom

encontro um espaço ou tempo

estarmos todos reunidos, mas as

para mim depois de

circunstâncias são amargas.

encaminhar as crianças para suas aulas virtuais.

atividades que eu tive que continuar exercendo.

ENTRE OS CONSELHOS E DICAS QUE RECEBI PARA A QUARENTENA, EU INDICO QUE VOCÊS TAMBÉM... busquem o equilíbrio com a meditação.

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Como as habilidades socioemocionais podem melhorar a convivĂŞncia?

Publicado em Nova Escola

25 A neurociência e os conhecimentos da natureza cognitiva das emoções mostram que o desenvolvimento das habilidades socioemocionais e afetivas impactam direta e positivamente na aprendizagem. Mas há outro ponto a favor do trabalho com as emoções: a melhora no clima escolar e na convivência entre os estudantes. Assim, ao abrir os olhos para a dimensão sociomocional e ética de crianças e jovens, em um contexto em que as práticas são democráticas, aumenta-se a probabilidade de que conflitos, casos de violência e de bullying sejam equacionados por meio do diálogo e melhorem as relações na comunidade escolar.

Aprender a se comunicar melhor, cooperar em prol de um objetivo trabalhando em grupo, dialogar e negociar um conflito de maneira construtiva, saber oferecer e pedir ajuda, por exemplo, melhoram a capacidade do sujeito de lidar com situações relacionais difíceis de forma mais competente. “Se eu parto para a agressão, é porque não encontrei uma saída mais construtiva.

Ao aprender essas habilidades, amplio o meu repertório para lidar com situações de conflito”, explica a psicopedagoga Alcione Marques. Com isso, há uma relação direta entre essas habilidades e a maneira como os jovens lidarão com o conflito no ambiente escolar.

Para a doutora em Psicologia pela PUC-SP, Denise de Camargo, que estuda o tema das emoções desde 1998, quando o afeto e a empatia são valorizados na escola, a instituição fica mais leve, mais flexível e mais tolerante, com mais espaço para a diversidade. “Quando você valoriza as emoções, o que ganha é o clima da escola, que passa a ter valores de convivência mais saudáveis entre as crianças”, diz a professora da Universidade Tuiuti do Paraná. No entanto, o trabalho precisa ser feito de maneira intencional e sistemática, e não aleatória e pontual, para dar bons resultados.

Para Telma Vinha, pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Moral (Gepem) e professora da Unicamp, a ideia é que a escola planeje as ações sobre competências socioemocionais como qualquer outro assunto no currículo. Trabalhar com competências emocionais não é só emoção, vai além. É um conjunto de habilidades que precisam ser desenvolvidas para viver melhor.

Embora ainda seja alvo de debates no campo educacional, o desenvolvimento dessas habilidades na escola foi incorporado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Para ler na íntegra, clique aqui

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What If The Future Of Work Starts With High School?

Published in Forbes 2019

27 Nearly 100% of the jobs created during the economic recovery went to workers with postsecondary education training. That training really begins in high school. The work of the future will require a robust system of lifelong learning and high school may just be the fulcrum in that system, best positioned to make the necessary profound changes across the system.

Right now, the university degree is the new high school diploma. It is the best proxy we have, but it remains insufficient. Four out of five CEOs say that skills gaps in creativity and problem solving make hiring difficult and nearly half of job tasks may be lost to automation within the next two decades. While we have substantial technical skills gaps we also have a profound shortage of non-technical, uniquely human skills such as empathy, social intelligence, creativity, communication and judgment among others.

The Georgetown Center on Education and the Workforce predicted that without changes to our postsecondary education system immediately, our economy will be short 5 million workers by 2020.

This is not new information but our responses to these challenges are insufficient. Merely pushing more people on the existing factory pipeline through higher education is not working.

Nor are efforts to retrain those displaced in short-term skill acquisition boot camps. We need to start thinking differently.

Enter The Fourth Industrial RevolutionThe first industrial revolution was steam, the second was electrification and mass production, and the third was the advent of computerized technologies and with it the automation of physical labor such as manufacturing.

The fourth industrial revolution will be marked by many advances in many forms of technology but most notably the automation of cognitive labor. Anything mentally routine or predictable, no matter how cognitively intense, can and will be achieved by some form of technology. As a result, we need to think differently about what work humans best address and how we prepare them for that work.

To read the full article, click here.

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O PRAZER DE SER AUTODIDATA Clara Zanelli Faiçal, do 9° ano, aproveitou o isolamento para começar a estudar finanças e mandarim sozinha, sem um professor. Também tem gostado de cozinhar, segue fazendo artes e assinando com poemas, e tem tirado cada conclusão linda do que sente que vale a pena ler e se inspirar por suas palavras!

29 EXPRESSO MEU JEITO DE SER... eu não falo muito como eu me sinto, mas eu me expresso pela arte. Cada um dos trabalhos de arte que eu faço tem um poema que eu li e me inspirou na descrição.

FICAR EM CASA É UMA OPORTUNIDADE PARA… eu me conhecer melhor e experimentar coisas novas. Agora eu tenho mais tempo para mim, então consigo fazer várias coisas. Aprendi a cozinhar comidas que não sabia, estou estudando mandarim e finanças, sem contar que tenho passado mais tempo com minha família.

APRENDI DE MAIS IMPORTANTE NESSA QUARENTENA… Descobri que sou autodidata!

Posso aprender o que quero sozinha. Esse clima de incerteza, de não saber como o Brasil e o mundo vão estar amanhã, tem feito com que eu queira viver cada momento como se fosse o último, aproveitar mais a companhia da minha família, falar que estou com saudades para os meus amigos e ser mais verdadeira comigo mesma.

O QUE EU MAIS SINTO FALTA NA ESCOLA É... ver meus amigos todos os dias, de poder abraçá-los, rir com eles. Sinto falta até dos professores explicando o assunto pessoalmente, de conversar com eles, e de poder sair de casa para ir para a escola.

LIVROS, SÉRIES OU FILMES QUE LI E RECOMENDO:

PARA MIM, A CONCEPT VIRTUAL SCHOOL É...

uma boa recomendação é sem dúvida tanto o livro quanto o filme "o ódio que você

uma oportunidade para trabalhar

semeia" retrata o racismo com

mais a minha independência.

uma visão bem única e

Descobri que sou autodidata! Posso

definitivamente mais pessoas

aprender o que quero sozinha.

deveriam ler.

ENTRE OS CONSELHOS E DICAS QUE RECEBI PARA A QUARENTENA, EU INDICO QUE VOCÊS TAMBÉM... sejam mais pacientes e compreensíveis.

THGILTOPS

FUNDAMENTAL II SALVADOR

escola CONCEPT