Revista El X@f@rder Escola Carulla Curs 18-19

Nยบ 75

REVISTA ESCOLAR DR. CARULLA

curs: 2018- 2019

2

ÍNDEX EL X@F@RDER REVISTA ESCOLAR del Dr. CARULLA d’ARBÚCIES NÚM. 75 JUNY 2019 Índex .....................................................................

Direcció ................................................................

Editorial................................................................

Ampa ......................................................................

Educació Infantil ...............................................

Sostenibilitat .......................................................

Cicle Inicial ..........................................................

Calaix de Sastre .................................................

Cicle Mitjà ............................................................

Educació Física ....................................................

Cicle Superior ......................................................

Calaix de Sastre ..................................................

Cicle Superior ......................................................

Informàtica ..........................................................

English ...................................................................

Menjador ..............................................................

Hort ........................................................................

Música ....................................................................

Portada : Cicle Inicial Contraportada : Cicle Superior

3

3 4 6 8 10 21 24 35 38 46 48 51 52 56 58 60 61 62

DIRECCIÓ Benvolgudes famílies i mestres, Acabem un nou curs escolar, el 2018-19 i com cada any en aquestes dates mirem enrere i valorem com ens ha anat, quina empremta hem deixat. Al juny estem tots una mica cansats, alumnes i mestres, després d’estar nou mesos treballant i compartint experiències. Però també satisfets amb la feina feta, i al final tots diem “ens ha passat el curs volant!”.

Hem viscut moltes coses junts: sortides, colònies, avaluacions, treballs, deures, festes… i hem après els uns dels altres. Les mestres i els mestres deixem amb recança la classe que ens hem fet nostra, alguns o algunes potser repetirem, però a d’altres ens esperaran nous alumnes.

Això sí, al setembre, amb les energies renovades i la il·lusió de començar un nou curs. Els articles que trobareu en aquesta revista venen a ser un recull d’algunes d’aquestes experiències viscudes.

Acomiadem també una nova promoció de 6è, alumnes que ja porten uns quants anys a la nostra escola i que, com sempre, trobarem molt a faltar.

S’emporten una mica de nosaltres, que esperem que guardin en algun racó del seu cor. Hem compartit amb ells uns anys fonamentals en la seva formació i desenvolupament, tant acadèmic com personal. En aquestes pàgines ells mateixos recullen algunes de les anècdotes, records i/o experiències que s’emporten del seu pas pel Carulla. Ens sentim orgullosos de tots ells/es i els desitgem el millor en aquesta nova etapa a l’Institut. Amb l’esforç conjunt dels pares, mestres i ells mateixos, tenen les eines suficients per ser competents a la vida i poder aconseguir tot allò que es proposin. Molta sort!

I juntament amb aquesta última promoció de 6è se’ns jubila una mestra, la Rosa Costa. Des d’aquí li volem agrair la feina feta durant tots aquests anys, la seva implicació amb l’escola i la seva defensa d’una l’escola pública i de qualitat. Has passat per cap d’estudis i direcció, i t’hem sentit dir 4

DIRECCIÓ

moltes vegades que t’estimes el Carulla i ens ho has demostrat sempre, no en tenim cap dubte! Trobarem a faltar els teus consells, la teva experiència i la teva entrega als alumnes. Et desitgem una nova etapa plena de felicitat i recorda que la porta del Carulla sempre la trobaràs oberta!

Per si no ho heu notat encara, la revista que teniu entre les mans enguany és a tot color. Per aquest motiu vull fer un agraïment personal i en nom de tota la comunitat educativa a l’Ajuntament, sense la col·laboració del qual no fora possible.

Una altra col·laboració important d’aquest curs ha estat la que ha fet l’AMPA per la nova aula d’ informàtica de l’escola, la qual els vostres fills i filles ja han pogut estrenar aquest tercer trimestre.

Les noves tecnologies estan a tot arreu i no poden quedar fora de l’escola, s’han de convertir en un nou repte. No podem girar-nos d’esquena, hem ensenyar als nostres alumnes a utilitzar les noves eines per aprendre, per conèixer el món i per fer-los competents digitalment (tal i com marca el currículum). El coneixement sempre ens empodera i el futur va per aquest camí.

Finalment un agraïment també a mestres, alumnes, pares i mares per la feina feta, sentim-nos orgullosos de la nostra comunitat educativa.

“L’educació és la base de la felicitat de les nacions, de les famílies i dels individus. L’educació fa bon pares, bons fills i bons ciutdans”(Carlemany) Gaudiu de la revista i bon estiu!!!

5

EDITORIAL La majoria de vosaltres ja us en deveu haver adonat... per Nadal no hi va haver Xafarder.

Caram!!

Una altra retallada??

Doncs sí i no.

Amb

aquestes línies us en fem cinc cèntims: Com tot en aquesta vida, el Xafarder des dels seus inicis ha anat evolucionant.

El vam començar en un llunyà 1.986, en una edició molt «manual», és a dir amb els textos escrits a mà, les il·lustracions molt senzilles i en blanc i negre; tot fotocòpies i publicant-ne tres cada curs, al final de cada trimestre.

En aquells anys els ordinadors i les realitats virtuals estaven a les beceroles, i el Xafarder, es pot dir que era l’únic canal d’informació entre l’Escola i els pares dels alumnes.

Al final del curs 96-97, amb el número 32, es va decidir publicar només dues revistes cada curs, una sortia per Nadal i l’altra el mes de juny.

Des del 2003, coincidint amb el 25è. aniversari de l’escola, s’inicien les edicions de la portada en color.

I ara, en aquest 2019, hem pensat que potser podríem millorar la qualitat i fer-ne només una cada curs, però a tot color. Aquesta és la raó per la qual aquest exemplar que teniu a les mans és l’única que hem publicat aquest curs, i així serà d’ara en endavant.

Actualment s’utilitzen molts canals d’informació escola - pares. No obstant, el Xafarder és per a tots nosaltres una entranyable manera de comunicar-nos, per això la seguim mantenint i millorant.

6

EDITORIAL

Durant la Setmana Cultural d’aquest curs hem treballat els invents: a partir de la història del Dr. Tor Vic, un científic que ens va demanar ajuda perquè se li havia espatllat la màquina del temps. Entre tots vam pensar com fabricar una màquina nova i vam aprofitar-ho per repassar l’evolució dels grans invents de la humanitat.

No volem acabar aquest editorial sense parlar de la Rosa Costa, que es jubila aquest final de curs. La Rosa ha estat una peça important al Carulla.

Ha fet de mestra, implicant-se molt en el treball de tutoria amb els alumnes que ha tingut al seu càrrec. I també ha passat per l’Equip Directiu: ha estat Cap d’Estudis i Directora de l’Escola, feines molt importants, on es viu la vida d’una comunitat educativa des de diferents punts de vista.

Moltes

gràcies Rosa, per la teva feina en les diferents responsabilitats que has assumit. Et volem desitjar, des d’aquestes línies, una bona jubilació.

Gaudiu d’aquestes pàgines que teniu a les mans, passeu bon estiu i fins a la tornada!!!!!

7

AMPA i Consell Escolar

AMPA: un repàs al projectes Amb el tancament del curs 2018-19 us proposem un repàs d’alguns dels projectes que hem impulsat aquest any, convençuts que l’activitat que fem les famílies contribueix a la millora de l’escola.

L’equip de monitors i les extraescolars Les activitats extraescolars són una prioritat per a nosaltres, les entenem com un espai d'aprenentatge, també de lleure i de servei a les famílies. Aquest any l’AMPA ha organitzat un total de 8 extraescolars i, a excepció d’anglès, coordinat per Enjoy! English totes són autogestionades. Això vol dir que una persona de la Junta n’és responsable i en fa la coordinació i que l’AMPA contracta un equip de monitors perquè les portin a terme. Sis monitors en total que han vetllat pel bon funcionament d’activitats amb més de 120 participants.

Renovació de la gestió interna Gestionar totes les dades dels socis i els pagaments de les extraescolars és una tasca que demana temps i organització. Per millorar la gestió, aquest any hem implantat un sistema informàtic nou de gestió de dades, l’Ampasoft que ens facilitarà la gestió i simplificarà les inscripcions a les activitats sense haver de deixar cada vegada les dades.

Calendari 2019-20 Classe per classe, tota l’escola. Ens hem sumat a la celebració dels 40 anys amb el calendari 2019. Gràcies a la col·laboració de la Rut Rovira (disseny gràfics) i en Lluís Cuminal (fotografies). Un material que ens encanta. Se n’han fet prop de 150.

8

AMPA i Consell Escolar Xerrades: sexualitat El dijous 25 d’abril es va fer per a famílies la xerrada ‘Com acompanyar la sexualitat dels infants’ a càrrec de la psicòloga Anna Salvia, especialista en salut sexual i reproductiva. Vam tenir l’oportunitat d’escoltar-la i parlar sobre qüestions poc plantejades que generen sovint dubtes i tabús. Un espai on revisar i reformular l'educació sexual que donem als infants, que va tenir bona acollida i que valorem molt positivament.

Re-

novació

de

l’aula

d’informàtica Cada any l’AMPA fa una aportació econòmica a un projecte estratègic de l’escola. Cada curs ens reunim la direcció de l’escola i la direcció de l’AMPA i parlem dels projectes que són prioritaris i també d’allò que necessita una renovació més urgent. Aquest any, ens sumem a la proposta de renovació de l’aula d’informàtica amb l’aportació de 2.500€ El repte d’un pati coeducatiu La Comissió de patis la integren un equip de mestres de l’escola i treballa per millorar els tres patis del Dr. Carulla des d’una perspectiva coeducadora. Des de l’AMPA hi fem suport i ens sumem als criteris de la Comissió de Coeducació del Consell Escolar quan ens planteja: ‘hem de procurar que les diferents activitats lúdiques que nenes i nens volen dur a terme a l’hora del pati tinguin espais prou condicionats per a cadascuna d’elles. Zones ombra, espais protegits dels cops de pilota, moments d’acció i tranquils…’. Per això, mica en mica, veureu millores al pati en aquest sentit. La primera: facilitar espais d’ombra.

Per acabar… L’AMPA en xifres Hi ha moltes més tasques com reutilització, venda de llibres, la producció de les agendes escolars, l’aportació d’un monitor al menjador escolar, la Festa Final de curs, la festa de Carnaval….

Però tanquem el resum amb unes quantes dades que ens semblen importants.

Bona part de les famílies i infants de l’escola són sòcies de l’AMPA, 423 infants, cosa que ha representat, el 88% de l’alumnat (dades 2018). Amb una quota reduïda de 5€ per infant, aquesta és la finalitat, ser una part més de l’escola, treballar per millorar-la i representar totes les famílies.

S’engeguen projectes que repercuteixin al màxim sobre tots els nenes i nenes, essent una eina més de cohesió i millora educativa.

Bon estiu a tothom!

9

EDUCACIÓ INFANTIL

PATUFETS BLAUS I VERDS SORTIDA A LA GRANJA MAS BES Els Patufets de l’escola hem anat a visitar la granja de vaques Mas Bes. Ens ho hem passat pipa! Hem vist vaques, cabres, xais, ases, conills, gallines… i ens han donat coca i llet boníssima!

Hem dinat en un parc de la granja i després hem anat a jugar en un prat ple d’herba i flors, ha estat un dia complet!

10

EDUCACIÓ INFANTIL

11

EDUCACIÓ INFANTIL

12

EDUCACIÓ INFANTIL

13

EDUCACIÓ INFANTIL

PROJECTES DE P4: GEGANTS

LES CLASSES DE LES JULITES I DELS QUIRZES, AQUEST CURS HEM INVESTIGAT I GAUDIT DELS GEGANTS I DELS TRANSPORTS.

14

EDUCACIÓ INFANTIL

15

EDUCACIÓ INFANTIL

ELS TRANSPORTS

16

EDUCACIÓ INFANTIL

17

EDUCACIÓ INFANTIL

EL VIATGE DE SIRA Un divendres vam anar a passejar al parc de la Dona d’Aigua i allà vam trobar la Sira.

La Sira és una estrella de la Constel·lació Canis Major. Va caure a la terra perquè s’havia quedat sense forces.

Sort que la vam trobar i la vam poder ajudar. Per ajudar-la a recuperar forces i carregar bé la bateria havíem de fer jocs i danses tradicionals.

18

EDUCACIÓ INFANTIL Vam treballar molt els diferents jocs i danses, i la bateria de la Sira cada vegada estava més plena.

La Sira estava a punt de marxar però necessitava l’empenta final.

Per això, ens vam trobar els alumnes de P5 de la comarca, al Poliesportiu de Can Pons, per aconseguir que pogués tornar a casa seva (Canis Major).

Allà ens vam trobar Els Trambòtics, un grup musical, que ens va fer ballar les danses que havíem treballat i altres que no coneixíem.

I vam aconseguir que LA SIRA TORNÉS A CASA!!!!!!

19

EDUCACIÓ INFANTIL

La Sira es va anar fent petita, petita i els Trambòtics i tots nosaltres la vam enviar a casa amb un COET!!

Per veure més fotos podeu anar a: blocinfantil.wordpress.com

20

SOSTENIBILITAT

21

SOSTENIBILITAT

22

SOSTENIBILITAT

23

CICLE INICIAL

COLÒNIES Els alumnes de Cicle Inicial hem anat de Colònies a Can Caballé.

Ens ho

vam passar molt bé!

Ens van explicar la llegenda de Guifré el Pilós i com que necessitava ajuda, ens vam entrenar, ens vam fer un escut i ens van nomenar cavallers.

El sopar va ser sense coberts com a l’època medieval... ja us ho podeu imaginar... I a la nit vam fer el joc de “pedra, paper i tisores” amb el cos... i les llanternes.

Els monitors es disfressaven i feien molt bé els personatges. Ens vam espantar una mica quan es van endur al Guifré, que estava ferit, cap a Barcelona. Era molt fosc.

La son ens va venir envoltada de musica... zzzzzzzz.

Vam fer una excursió per veure el cràter d’un volcà... i vam trobar moltes pedres volcàniques. És una casa molt gran i té moltes pistes per jugar.

Ens agrada molt anar de colònies!!!!!!!

24

CICLE INICIAL

25

CICLE INICIAL

LES JORNADES ESPORTIVES Som la classe dels Cavallets de Mar de 1r i us volem explicar la nostra jornada esportiva.

El 8 d’abril passat ens va tocar fer jocs i esports. Pel matí vam anar a Can Cassó. Per la tarda vam anar al poliesportiu de Can Pons per fer tennis, dansa i hoquei.

A Can Cassó els i les mestres ens van explicar els jocs que hi havia preparats. Vam participar una estona en cada un.

Ens va agradar molt jugar a les bales, fer una cursa de sacs, a la xarranca, a 3 en ratlla, saltar a corda, el joc del mocador, a fer punteria, al mikado, al joc de les cadires, a les bitlles catalanes i a slackline.

Ens ho vam passar molt bé!

26

CICLE INICIAL

27

CICLE INICIAL

28

CICLE INICIAL

29

CICLE INICIAL

30

CICLE INICIAL

31

CICLE INICIAL

CICLE INICIAL

33

CICLE INICIAL

34

CALAIX DE SASTRE

SOMNI O… ?

Dimarts, 17 de maig de 2013 Vaig corrent molt ràpid, quasi no m’arriba l’aire als pulmons. Sento que tothom coreja el meu nom, però jo no escolto. Davant meu només hi ha la pilota, dues defenses contràries i la porteria. De seguida sé que haig de fer. Regatejo una defensa i...

Riiiiiiinnggg. Riiiiinngggg. Tardo uns segons en adonar-me’n que és el despertador que fa aquest soroll tan odiat. Agafo la tovallola i entro ràpidament al lavabo. M’estic una estona a la dutxa mentre penso en el somni que acabo de tenir. De cop, recordo que m’haig d’espavilar si no vull arribar tard a l’institut. Surto de la dutxa i, un cop ja ho he fet tot, surto de casa corrent. Em faig una cua pel carrer mentre acabo de posar-me la jaqueta. Cada dia em passa això.

Arribo a l’institut i vaig directament al fons de tot, on hi ha les meves amigues. El dia passa molt lent, massa i tot. No escolto el que diuen els professors en la majoria de classes, tot i que agafo apunts per no haver-los de demanar. Em passo el dia pensant en com m’agradaria que fos la meva vida. Suposo que tots ho hem fet.

Al migdia, arribo a casa i, després de dinar, em poso a mirar Youtube. Vagarejo per les recomanacions i vaig mirant vídeos per passar el temps. M’aixeco del llit i veig que tinc molts missatges a l’Insta. Me’ls vaig llegint i els vaig responent, no hi ha res rellevant.

Bé, això em pensava fins que llegeixo el missatge de la Mariona. M’ha dit que volen fer un equip de futbol femení al poble. Quedem, amb les altres noies que volen participar, que cadascuna ho pregunti als seus pares.

35

CALAIX DE SASTRE Dilluns, 23 de maig de 2013 Ha passat una setmana des del missatge de la Mariona. Ja tenim equip i entrenador.

Tot ha anat més ràpid del que creia. Entrenarem els dilluns i els divendres. Avui és dilluns, això vol dir que avui hi ha entrenament. Sempre havia volgut jugar en un equip, però els meus pares no em deixaven.

A vegades em prenen per una persona estudiosa perquè trec bones notes (entre nous i deus), però tothom s’estranya al descobrir que, en realitat, no he estudiat seriosament en ma vida. Trec bones notes perquè els meus pares són molt estrictes i haig de treure bones notes sí o sí. Si fos de mi no trauria bones notes ni tindria fama de ser una santa.

Mentre estic pensant, em sona el mòbil. És la Mariona. De cop, recordo que he quedat amb ella per anar a l’entrenament. Surto corrent de casa i me la trobo a la cantonada del carrer. Parlem de les nostres vides mentre anem caminant. L’entrenament passa molt ràpid i quasi no me n’adono que ja s’acaba. Em sento bé perquè avui he estat molt viva a l’entrenament. Quan estem a punt de marxar, se’ns acosten uns senyors que fins llavors havien estat a les grades.

- Com et dius?- em pregunten dirigint-se a mi.

- Qui sou?- pregunta en Dani, el nostre entrenador, que s’ha acostat a veure què passava.

-Mira,- li ensenyen unes targetes- som del Barça i ens encarreguem de buscar nous talents. Aquesta noieta ens interessa. Es diu...

- Ainhoa- salto jo.

- Bé, t’oferim l’oportunitat de fer unes proves i poder jugar a la cantera del Barça- diu un dels homes.

Jo ja no sé ni què dir ni què fer. Miro al meu voltant buscant ajuda. Jugar al Barça havia estat el meu major somni fins ara, però era només un somni, com el de molta altra gent.

Miro la Mariona, em giro cap a la Carla, ara cap a l’Aurèlia i així amb totes. Llavors és quan recordo que encara no he contestat.

- M’encantaria- dic jo, simplement.

36

CALAIX DE SASTRE Dijous, 19 de març de 2015 Avui he trobat per casualitat aquest diari que ja donava per perdut. Ja han passat dos anys des d’aquell dia que encara recordo. Després d’allò, han passat moltes coses.

Ara jugo a la cantera del Barça i se’m considera una de les grans promeses. Estic contenta tal i com visc avui en dia, però... Sempre hi ha un però. Tinc un nou somni. Vull aconseguir fer relluir el nom del futbol femení, perquè ara per ara no té gaires seguidors.

Avui estic escrivint aquest diari, no sé si demà continuaré. Per això deixo un missatge per a la meva jo del futur: No deixis de lluitar pel que vols.

Dimecres, 10 d’octubre de 2018 Encara recordo el temps en què escrivia això i jo era una noia com totes les altres: somiava amb grans coses que jo pensava que no passarien, quedava amb les meves amigues i xerràvem de manera despreocupada. Eren altres temps. Des de llavors he canviat molt, he aconseguit grans mèrits i he complert alguns dels somnis que tenia.

Però hi ha una cosa que no ha canviat: la meva essència, la meva manera de ser. És una cosa que no crec que canviï. Però una cosa és que no canviï la teva essència i l’altra, que no canviï la teva manera de pensar. Són dues coses diferents, que amb el temps he anat descobrint. No tornaré a escriure en aquest diari, però sempre serà un record i una manera de saber com pensava jo fa uns anys. La pregunta és: Què ha canviat dintre meu?

37

CICLE MITJÀ

LES FEINES i ELS SECTORS ECONÒMICS Durant el segon trimestre a 3r hem treballat els diferents sectors econòmics i les diferents

feines que impliquen. Els i les alumnes de les diferents classes han volgut amb els següents dibuixos explicar a quina feina es voldrien dedicar en el futur.

38

CICLE MITJÀ

39

CICLE MITJÀ

40

CICLE MITJÀ

41

CICLE MITJÀ

42

CICLE MITJÀ

43

CICLE MITJÀ

44

CICLE MITJÀ

Tot i això, tots coincidim en que no podem oblidar les llibretes i l’escriptura tradicional.

En el fons sabem molt bé el que volem i el que necessitem.

45

EDUCACIÓ FÍSICA

Jornades Esportives 2018/2019 La setmana del 8 al 12 d’abril vam celebrar a Can Cassó les Jornades Esportives de l’escola on participen tots els alumnes, des dels més petits fins als més grans.

Aquest any les Jornades Esportives estaven enfocades als Jocs populars i tradicionals i jocs de carrer com per exemple: la xarranca, el mocador, saltar a corda, les bales, slackline, les bitlles catalanes, les xapes…

Els dies dedicats a Ed. Infantil i Cicle Inicial es va comptar amb la col·laboració dels alumnes de 6è que van ajudar a dinamitzar els diferents jocs.

Hi havia deu zones distribuïdes a l’espai i aproximadament cada 10 minuts anaven canviant de zona. Abans de començar i al finalitzar la jornada esportiva es va realitzar una petita coreografia de la cançó M’agrada l’esport, molt relacionada amb la temàtica de la setmana.

Així doncs, tot l’alumnat va poder conèixer i recordar diferents jocs populars i jocs de carrer i van gaudir d’un matí d’esport i jocs.

46

EDUCACIÓ FÍSICA A la tarda, durant la setmana i per cicles, l’alumnat va tenir l’oportunitat de provar diferents esports que es realitzen al poble com el tennis, el bàsquet, el judo, el funky, la dansa… A més, el grup de 5è de primària va participar en una cursa d’orientació que es va dur a terme al voltant de la zona esportiva de Can Pons.

Jornades Esportives Selva 1 de 5è El passat 2 de maig va tenir lloc a Santa Coloma de Farners la V Jornada Esportiva organitzada, a través del Centre de recursos de la Selva interior, pel professorat d’educació física de la zona.

Sota un format de tallers pràctics, l’alumnat de 5è de la nostra escola es va distribuir depenent de la pràctica que van voler realitzar: natació, bicicleta, ping-pong, zumba, orientació, senderisme, ioga, judo i moltes d’altres activitats que van ser les protagonistes d’una diada plena de vivències i salut.

No cal dir, que tothom s’ho va passar d’allò més bé en un entorn fantàstic com és el parc de Sant Salvador de Santa Coloma de Farners, i envoltats de més de 800 alumnes que es van reunir provinents de la majoria d’escoles de la zona interior de la comarca de La Selva.

BON ESTIU!!!

47

CICLE SUPERIOR ELS ALUMNES DE CINQUÈ APRENEM A FER DE METEORÒLEGS El segon trimestre, els alumnes de cinquè estudiàvem el temps i el clima, així que, vam aprofitar per visitar

l’estació meteorològica del

nostre poble. La visita ens la va fer un pare de l’escola, en Xavi Soler. Ell treballa

al

Servei

Català

de

Meteorologia.

Ens va

explicar

i ensenyar

els

diferents aparells que serveixen per mesurar el temps. La xerrada ens va agradar molt perquè vam poder observar in situ com funcionen els aparells.

48

CICLE SUPERIOR Seguidament us posem algunes preguntes que li vam fer: Quines aptituds ha de tenir un bon meteoròleg?

Bona pregunta! Aquella persona que vulgui dedicar-se a la meteorologia ha de saber que avui dia els coneixements científics i sobretot la tècnica avança molt ràpidament.

Per

tant,

es

requereix

científics amb molta motivació i molt d’interès per aprendre de forma constant.

També ha de tenir molta capacitat de síntesi a causa de la gran quantitat de paràmetres que s’han de tenir en compte en una predicció meteorològica. I per últim, capacitat de treballar en equip.

Creus que és important la meteorologia pel nostre dia a dia?

Importantíssima i molt més del que es creu. Moltes de les activitats que realitzem

avui

dia

es

troben

condicionades per la meteorologia, i si s’han de desenvolupar a l’aire lliure encara més.

49

CICLE SUPERIOR

Com creus que avançarà la predicció meteorològica amb els anys?

Crec que continuarà apostant per millorar la tecnologia: millors radars, satèl·lits i ordinadors perquè puguin realitzar milions de càlculs per a poder modelitzar el temps i el clima. Un dels reptes però serà poder fer prediccions estacionals (a tres mesos vista, per exemple) amb una fiabilitat acceptable.

MOLTES GRÀCIES, XAVI!

50

CALAIX DE SASTRE

1er. Premi AMETISTA L’ESQUIROL I EL MUSSOL Una nit de setembre, que la lluna brillava molt es van trobar com sempre l’esquirol i el mussol.

- Bona nit!- li va dir l’esquirol - Com estàs mussol?mentre baixava ràpid per un corriol ple d’espígol i poniol.

- Bona nit!- el va contestar el mussol.

Aviat hi haurà canvi de temps, el fred terrible arribarà i tot el Montseny ple de neu quedarà.

Què farem quan arribi el desembre?

Enlloc no trobem gens de menjar i és difícil passar l’hivern, com sempre.

Sort que entre tots dos ens podem ajudar.

Quan arribi el mal temps, va dir l’esquirol, i tot quedi cobert per la neu freda, somiarem que s’acosta el juliol i que prenem la fresca a l’ombra de la fageda.

Arnau Solà Vallmajó

51

CICLE SUPERIOR

52

CICLE SUPERIOR

53

CICLE SUPERIOR

54

CICLE SUPERIOR

55

INFORMÀTICA

Apostant per les eines TIC i la Robòtica a l’escola A l’escola continuem apostant per les eines TIC i la Robòtica a l’aula.

Des que el curs 17-18 formem part del Projecte Robots 1 dinamitzat pel CRP Selva 1.

Aquest curs a Infantil hem provat les Bee-bot, a CI ens hem iniciat al llenguatge computacional amb el CODE, a CM hem continuat el treball amb CODE i ens hem iniciat de ple amb les eines Google i a CS ja hem començat a programar amb Scratch.

També hem treballat eines com: robots 3Dbot (convertint-los amb Robots de minisumo), plaques makey-makey i impressió 3D per desenvolupar l’enginy, la iniciativa i el treball en equip des de l’àmbit digital.

La robòtica pot tenir molts avantatges si es fa servir bé: des de la motivació de l’alumnat fins a l’entrenament de la perseverança, a través de l’assaig i error.

56

INFORMÀTICA El 18 de maig amb alguns alumnes de 5è i 6è vam participar a la segona Fira de Robòtica de la Selva: RobotS1. Hi vam presentar els robots de minisumo i alguns jocs d’Scratch.

Com a claustre hem fet un taller d’Scratch i algunes mestres han participat en seminaris i jornades de robòtica. També hem participat amb una ponència a la Cloenda de seminaris TAC de la província de Girona.

En aquesta mateixa línia aquest tercer trimestre hem renovat l’aula d’informàtica.

Agraïm a l’AMPA la seva aportació econòmica per tal de fer-ho possible.

BON ESTIU!

57

ENGLISH

THE 6th ENGLISH DAY Every year we celebrate the English Day at school carrying out different activities to enjoy learning english.

DRAMA: a group of sixth graders students choose, write and perform a play of theatre for the English Day. This year it is called Snowhite and the eight dwarfs, a funny version of the traditional fairy tale.

WORKSHOPS: a group of sixth graders organise different activities to practise english (bingo, running dictation, make up, football, paint your nails, weather forecast, Simon says, wordsearch...

58

ENGLISH

KARAOKE: singing is a funny way to practise pronounciation so that students can prepare songs, dances and perform their favourite song in front of their schoolmates.

ENGLISH MUSEUM: have you ever

been to an english speaking country? So we are sure you have got Big Ben. Every year we share these objects and the school’s hall becomes a museum.

AND….SURPRISES (badges, Carulla’s dancers, sweets…)

59

MENJADOR

RECICLATGE DEL S.XXI QUÈ ÉS EL RECICLATGE? El reciclatge és el procés d’un objecte una vegada utilitzat pels humans per tal que en un futur es pugui tornar a reutilitzar d’alguna manera o altra.

El reciclatge ens ajuda a reduir la contaminació i mantenir més net el medi ambient.

Per aconseguir-ho cada producte ha d’anar en un contenidor concret,

Una altra opció és fer-ho porta a porta.

60

HORT

CONCURS DE L’HORT A l’ hort de l’escola l’activitat és trepidant: treure males herbes, cavar, plantar, regar, lligar tomaqueres, canyes,treure fulles,observar insectes i sobretot tastar i gaudir les nostres verdures.

El dia 23 d’abril varem fer el concurs de l’hort, aquí us deixem la foto dels guanyadors/es que es van emportar un cistell de productes 100% ecològics de l'hort de l’ escola.

FELICITATS A TOTS ELS PARTICIPANTS !

Quin goig de verdura !

61

MÚSICA PARTICIPACIÓ EN LA INAUGURACIÓ DEL CENTRE CULTURAL AYATS El diumenge 2 de juny, la nostra escola va contribuir amb una actuació musical en la inauguració del Centre Cultural Ayats. Des del Departament de Música, volia agrair la participació de les famílies i alumnes que ho van fer possible, i la confiança d’aquelles persones que des del principi van pensar en l’escola a l’hora d’inaugurar l’acte.

Sempre he dit que la música i els músics no han de quedar tancats en ells mateixos, ambdós s’han de donar a conèixer, i una bona manera de fer-ho és la de participar en esdeveniments del poble. Si volem que els nostres fills/ filles creixin i es formin com a persones acompanyant-los amb la música.

M’agrada molt tocar el flabiol perquè és una tradició catalana.

M’ho vaig passar molt bé perquè actuava davant un públic de veritat.

Tenia vergonya, però quan vaig començar i vaig veure que em miraven amb atenció...vaig pensar “ENDAVANT”.

Vaig passar molta vergonya, però em va agradar com va sortir i que el públic disfrutés.

Tenia vergonya abans d’interpretar, però quan vaig tocar la primera corda del violí se’m va passar.

Em va agradar molt que ens convidessin a la inauguració de les Naus Ayats.

62

63

AMB LA COL·LABORACIÓ DE L’ 64