El Xafarder (juny 2020)

Nº 76

REVISTA ESCOLAR DR. CARULLA

CURS: 2019- 2020 OBRE

ESCRIUREM LA RUMBA DE

ELS ULLS SOM BOLETAIRES

LES CASTANYES

*clica sobre el títol de la cançó per escoltar-la

QUAN CALLA LA CIUTAT

M'AGRADA LA TARDOR

AMB LA LLUM QUÉDATE EN CASA

DEL FANALET

LA CASTANYERA ROCKERA

ESTIMO EL NADAL

DANCE MONKEY

PLUJA DE SONS

EL GRAN TIÓ

2

ÍNDEX EL X@F@RDER REVISTA ESCOLAR del Dr. CARULLA d’ARBÚCIES NÚM. 76 JUNY 2020 Índex .....................................................................

Direcció ................................................................

Editorial................................................................

Educació Infantil ...............................................

Educació Física ....................................................

Cicle Inicial ..........................................................

Cicle Mitjà ............................................................

Cicle Superior (cinquè) .......................................

Calaix de Sastre ..................................................

Cicle Superior (sisè) ...........................................

Calaix de sastre ..................................................

English ...................................................................

Menjador ..............................................................

Música .............. .....................................................

3 4 6 8 23 24 32 40 42 44 46 48 50 52

CONFINAMENT Educació Infantil ...............................................

Cicle Inicial ..........................................................

Cicle Mitjà ............................................................

Cicle Superior ......................................................

English Day ...........................................................

SEP ampliació anglès ..........................................

Portada : CICLE MITJÀ Contraportada : EDUCACIÓ INFANTIL

3

54 63 68 75 80 83

DIRECCIÓ Benvolgudes famílies i mestres, Acabem el curs 2019-20 d’una manera ben especial i que segurament recordarem sempre. Però a l’hora de fer el balanç no podem oblidar que fins al març l’escola va funcionar amb normalitat i vam fer un munt de coses junts. Vam començar al setembre amb la mateixa il·lusió de cada any, amb projectes, idees, retrobament dels companys/ es de classe, els mestres, programació d’activitats, sortides...però el 13 de març ens vam trobar tots immersos en una nova situació: l’escola tancada pel COVID-19. En principi havien de ser 15 dies...però la cosa es va anar allargant. Vam passar d’estar a les aules a haver-nos de quedar tots i totes tancades a casa. La situació va ser nova per tothom i ens vam haver de reorganitzar i adaptar-nos a marxes forçades a una nova realitat i seguir el curs endavant de forma telemàtica. Ha estat un 3r trimestre totalment atípic, un gran repte pels docents, els infants i les famílies.

El confinament ens ha fet valorar moltes coses, entre elles també la tecnologia en el món educatiu. Sabem que no és el mateix, però gràcies als mitjans tecnològics, i a l’aposta que ha fet sempre l’escola per les eines digitals, hem pogut estar connectats (la web de l’escola, el TokApp, el domini carulla.cat, les eines G-Suite com el Drive, el Meet, el Classroom…). Hem detectat mancances, però també hem vist noves oportunitats. Els alumnes, les famílies i els docents hem après més coses de les que ens pensem. No hem treballat igual que a l’escola, però hem treballat i hem descobert altres maneres d’arribar als alumnes (vídeos tutorials, videoconferències, projectes, aplicacions online, formularis, trucades de mòbil, whatsapp…).

Ens han tret de la nostra zona de confort, el nostre entorn s’ha capgirat, hem hagut de canviar moltes de les coses que havíem estat fent fins al moment, ens hem hagut de reinventar constantment. És normal doncs que tots plegats hàgim tingut dubtes, neguits, pors, nervis, estrès …

El treball en equip i la comunicació entre els docents ha estat imprescindible, hem estat en contacte permanentment. Tots hem sumat i ens hem ajudat per donar la millor resposta educativa a la situació incerta que estàvem vivint.

Famílies i mestres, estic convençuda que heu estat al costat dels vostres fills i filles i dels vostres alumnes perquè ho passessin de la millor manera possible.

Moltes gràcies a tots i a totes per la vostra comprensió, no ha estat fàcil per ningú.

4

DIRECCIÓ

També felicitar als nens i les nenes per la seva resposta enfront d’aquest moments difícils, la seva fortalesa per superar els reptes i les dificultats.

Tots i totes tenim situacions i contextos familiars diferents i els recursos disponibles tampoc són els mateixos.

Per aquest motiu vull agrair també, la tasca de l’Ajuntament, i més concretament del Servei d’Atenció a les persones (SAP) per la predisposició mostrada en tot moment per tal de poder fer arribar les tasques de l’escola a aquelles famílies i infants més vulnerables.

La COVID-19 ha suposat un gran repte per tothom, i crec que junts hem trobat la manera de fer-hi front. És per això que després d’aquest curs tan excepcional i intens ens mereixem tots plegats infants, famílies i docents gaudir d’unes bones i merescudes vacances.

Malauradament també recordarem aquest curs per la defunció d’una alumna de l’escola, la Ramatou. Des d’aquí vull fer arribar a la seva família el condol de tota la comunitat educativa. La Ramatou ens va ensenyar moltes coses, va ser un exemple de vida, força i superació. La portarem sempre al cor.

Felicito també als guanyadors de l’escola del concurs de poesia Ametista (sabreu qui són el dia 23 de juliol a l'entrega del premis) i a l’Aran Puigdemont, la Berta Grèbol, la Maria Cuberta, l’Eloi Clanchet i l’Àlex Puyer premiats en el concurs de dibuix de les Enramades.

Us deixo que gaudiu amb la revista (aquest cop només en format digital). Enguany l’hem dividida en dues parts, abans i després del confinament. També veureu que és més extensa i que té enllaços a activitats fetes, vídeos, presentacions, fotografies… és el que ens permet la digitalització Agafem forces, ens retrobem al setembre! Segur que també amb moltes incerteses, però junts trobarem la manera de donar-hi resposta Bon estiu!!!

5

EDITORIAL Puntualment, com cada any per aquestes dates, ens retrobem a través d’aquestes pàgines amb tota la comunitat educativa de la nostra escola. Fer una reflexió de com ha anat el curs que ja acaba i desitjar-nos a tots i totes unes felices vacances d’estiu és un ritual que té molts anys ja.

Potser pensàveu que aquest juny seria diferent i que el Xafarder estaria confinat, com tantes altres coses. Però no, de manera digital, aquí el teniu.

Sí, ha estat un curs ben diferent dels que hem viscut fins ara, aquest 19-20, tot i que el vàrem començar amb la mateixa dolça quotidianitat de sempre.

A mitjans setembre els nostres alumnes es van incorporar a l’escola, després de les vacances estivals amb aquelles ganes que tenen sempre de retrobar els vells amics i observar, a vegades amb cautela, com aniran les novetats, mestre/a nou/a, nens o nenes també nous, feines cada vegada més complicades,...

I així, van anar passant els dies, setmanes i mesos. Va arribar la tardor, estació per excel·lència de les observacions a Infantil i Cicle Inicial. Vam celebrar Tots Sants i la Castanyada de tota la vida, amb el Halloween anglès que ja fa temps que està entre nosaltres.

També com sempre vàrem celebrar el Nadal: Poema, treballs manuals, Tió, carta als Reis, amic Invisible,...El que dèiem, la monotonia de sempre,...

I després de Festes encara vam ser a temps de celebrar un Carnestoltes divertit i disbauxat, amb les nostres sempre acolorides disfresses, aquest any amb el tema dels Jocs Olímpics de fons, ja que el 2020 havia de ser Any Olímpic.

També vam tenir una Setmana Cultural que ens serveix tant a mestres com a alumnes per aprendre o profunditzar en temes que no són al currículum i que considerem interessants de presentar a les noves generacions. Aquest curs l’hem dedicat al Còmic, així en general, i sobre tot al 60è aniversari de l’aparició d’Astèrix i Obèlix, aquests personatges que, de manera lúdica i sense que ens n’adonem, ens fan conèixer la civilització romana, bressol de la nostra cultura en molts aspectes. Destacar en Joan Turú, que ens va venir a ensenyar l’art de dibuixar i crear , i també ens va deixar amb unes quantes de les seves pinzellades de record.

En aquestes pàgines trobareu totes aquestes qüestions explicades i dibuixades per l’alumnat. Observem-les amb atenció perquè ens diuen molt de com han entès i què han après els nens i nenes.

6

EDITORIAL És important recalcar i defensar aquest terme, «Escola a casa». A les persones alienes al món de l’ensenyament potser els haureu sentit a dir això que des del 13 de març «no hi ha hagut escola».

I aquí acaba la tranquil·litat i l’anar fent d’aquest curs que va començar igual que els altres. El 13 de març vam començar l’escola des de casa. És important recalcar i defensar aquest terme, «Escola a casa». A les persones alienes al món de l’ensenyament potser els haureu sentit a dir això que des del 13 de març «no hi ha hagut escola».

I tant que hi ha hagut escola!!!! Si ens deixen explicar-nos, tots els membres de la comunitat educativa, mestres, personal de serveis, pares, avis, alumnes, tots sabem que hi ha hagut escola. Hem treballat i molt. Sí, d’una manera diferent, hem hagut de fer un esforç tots. Però ens n’hem sortit.

Diuen els entesos que aquests canvis han vingut per quedar-s’hi, que el proper curs hi haurà una altra manera d’anar a l’escola i que ens hem d’anar adaptant a la nova realitat. També diuen altres entesos que la intel·ligència de les persones es pot mesurar per la capacitat que tenen per adaptar-se als canvis.

Doncs bé, el proper curs entre tots treballarem i posarem les mesures necessàries perquè els canvis que hi hagi no ens prenguin la il·lusió de poder tornar a l’escola el mes de setembre, al nostre estimatcostum de retrobar vells amics i mestres i conèixer i fer nostres persones i fets nous.

Mentrestant, i com sempre, per no perdre la tradició, us desitgem a tots i totes un bon estiu. Descanseu, gaudiu del nostre entorn, jugueu, passegeu,...

I pel setembre ens retrobarem amb tota la força de sempre per iniciar un nou curs!!!

Bon Estiu!!!!!

7

EDUCACIÓ INFANTIL

ELS PATUFETS HEM ANAT A LA GRANJA MAS BES HEM ANAT EN AUTOCAR DES DE L’ESCOLA

8

EDUCACIÓ INFANTIL

ENS HAN PREPARAT L’ESMORZAR: LLET DE… AMB COCA, mmm, QUÈ BO!!

HEM APRÈS MOLTES COSES I US HO VOLEM EXPLICAR: MIREU, HEM PROVAT DE MUNYIR UNA VACA

9

EDUCACIÓ INFANTIL

PER ON TREUEN LA LLET LES VAQUES ES PODEN DIR MAMELLES O…

A LA GRANJA HEM TROBAT UNS ANIMALS QUE SÓN DE LA FAMÍLIA DELS CAVALLS. COM ES DIUEN?

QUAN ANAVEM PASSEJANT, HEM ANAT DESCOBRINT MÉS ANIMALS, US ENRECORDEU DE QUINS SÓN? 10

EDUCACIÓ INFANTIL

ENS HAN ENSENYAT EL QUE MENGEN LES VAQUES I ELS POLLETS I LES GALLINES

11

EDUCACIÓ INFANTIL

COM ES DIUEN ELS FILLS I LES FILLES DE LES VAQUES?

HEM DINAT, HEM JUGAT,...

12

EDUCACIÓ INFANTIL

I HEM DESCANSAT !!

TOT I QUE VAM FER UNA MIGDIADA, A LA TORNADA DINS L’AUTOCAR VAM FER UNA ALTRA BECAINA!

HA ESTAT GENIAL CONÈIXER LES VAQUES I TOTS ELS ANIMALS DE LA GRANJA!!!!!!!!

13

EDUCACIÓ INFANTIL

P4 QUIRZES I JULITES VISITA ALS GEGANTS D’ARBÚCIES Aprofitant que estavem treballant el projecte del nom de la classe vam anar a fer una visita molt especial als Gegants d’Arbúcies. Alguns voluntaris de la colla Gegantera van venir per ensenyar-nos els gegants, explicar-nos moltes coses i fer-los ballar. També ens van deixar posar-nos a sota i probar-nos els capgrossos. Ens ho vam pasar molt bé cantant i ballant amb els gegants.

14

EDUCACIÓ INFANTIL

P4 QUIRZES I JULITES VISITA ALS GEGANTS D’ARBÚCIES

15

EDUCACIÓ INFANTIL

SETMANA CULTURAL Classe del Sol i la Lluna P5

Enguany a l’escola vam dur a terme la Setmana Cultural a la darrera setmana del mes de gener. El fil conductor de la Setmana va ser el 60è aniversari de l’Astèrix i l’Obèlix. Per això, per un petit moment les nenes i els nens de la Classe del Sol i la Lluna es van convertir en els protagonistes de la història.

16

EDUCACIÓ INFANTIL

17

EDUCACIÓ INFANTIL

18

EDUCACIÓ INFANTIL

19

EDUCACIÓ INFANTIL

20

EDUCACIÓ INFANTIL

21

EDUCACIÓ INFANTIL

22

EDUCACIÓ FÍSICA

DESCONFINAMENT Han estat mesos diferents, nous, on hem hagut d‘estar confinats i confinades a dins de casa moltes hores. Practicar activitat física, moure’s, és sempre necessari per a les persones i ho ha estat encara més durant aquesta època. Per això des d’Educació física vam confeccionar un document que heu tingut a la web de l’escola i que ara volem que quedi recollit a la revista 2020 de l’escola. Així, ara, l’hem titulat Propostes d’activitat física per dies de DES-CONFINAMENT! Al parc, a la platja, al pati de casa, a l’esplai, amb els amic i amigues, amb la familia! Són propostes que tenen validesa per a l’estiu i que a més són un record del que us hem proposat fer per aquests dies del tercer trimestre.

Clica sobre la imatge i trobaràs el document amb totes les activitats que es poden fer.

23

CICLE INICIAL

SETMANA CULTURAL DEL CÒMIC

Aquest any la setmana cultural va estar dedicada al còmic i a la celebració dels 60 anys de l’Astèrix i l’Obèlix. A nosaltres ens va tocar treballar i descobrir en Tintin.

Vam construir-nos un Lapbook amb tot el que vam anar descobrint d’ell

Vam fer tallers a les tardes i vam poder veure i descobrir els còmics i els viatges de’n TinTin. Inclús vam decorar el nostre passadís amb els personatges de les seves aventures.

24

CICLE INICIAL VAM PODER CONÈIXER UN IL·LUSTRADOR DE CONTES I ENS VA ENCANTAR, LES NOSTRES LLIBRETES TENEN ELS SEUS DIBUIXOS

I vam acabar la setmana cultural amb una gran festa amb l’Astèrix i l’Obèlix. A la seva festa van venir altres personatges de còmic com els barrufets,

25

CICLE INICIAL EXCURSIÓ A L’ENTORN DE 1R

ELS NENS I NENES DE PRIMER DE CICLE INICIAL, DURANT EL 1R TRIMESTRE VAREM FER UNA EXCURSIÓ A L’ENTORN.

VAM RECOLLIR MOLTS TRESORS DE TARDOR I ENS HO VAM PASSAR MOLT BÉ!

26

CICLE INICIAL

CLASSE DELS DINOSAURES

CLASSE DE LES PAPALLONES 27

CICLE INICIAL

SORTIDA A CAN BLANC 2n Projecte “el Montseny a l’escola” El dimarts 10 de març, els infants de 2n vam fer la segona excursió del projecte “El Montseny a l’escola”.Vam anar a cap a can Blanc. Pel camí, passat cal Gall i ja a sobre dels camps, ens vam parar per fer un dibuix del paisatge. El dia era clar i el Montseny es veia preciós!

Vam continuar caminant fins arribar a can Blanc i primer vam esmorzar.

Després, la Marta ens va explicar moltes coses sobre els xais i les ovelles. En Dani ens va deixar donar-les hi menjar. Tot seguit, vam veure com sortien a pasturar.

Després d’acomiadar-nos, vam seguir caminant fins arribar als prats de can Riera, on vam dinar i jugar una bona estona!

Més tard, va arribar en Paco. Havia sigut pastor tota la vida, des que tenia 7 anys. Ara té 600 ovelles i 25 cabres a Matagalls.

Amb la Berta i la Sandra, vam conèixer moltes més coses sobre que se’n treu del xai, com es treballava la llana. També ens van dir antigues dites sobre el ramat.

Vam aprendre un munt i ens ho vam passar molt bé!!!!

28

CICLE INICIAL

29

CICLE INICIAL UN SANT JORDI DIFERENT Sant Jordi arriba, ningú al carrer, On és la gent?

Es pregunta el cavaller.

Tothom als balcons, aplaudint al carrer, no entén el que passa, què fa aquesta gent ?

El drac ja no empipa, no troba menjar, demana a Sant Jordi combatre aquell mal.

Ja veu la princesa, vestida de blanc és una metgessa amb coratge i tendresa.

30

CICLE INICIAL Sant Jordi li envia una rosa on-line donant-li les gràcies per la feina que fa.

La princesa cansada de tant i tant lluitar rep la rosa contenta desitjant que tot passi aviat.

I del cor de la gent, en neix un aplaudiment i un arc de Sant Martí ha sorgit del firmament.

FELIÇ SANT JORDI 2020!

31

CICLE MITJÀ

VISITA AL CIM D’ÀGUILES Tot i semblar una eternitat, el mes de novembre vam visitar el CIM D’ÀGUILES. L’objectiu de la visita era que dins el marc de l’estudi dels animals vertebrats, coneixessim una mica més les aus, sobretot les rapinyaires.L’altre gran objectiu de la sortida era mostrar als alumnes el respecte i cura que es mereixen tots els animals.

Recordem que el Cim d’Àligues només té animals que no poden viure en llibertat o aquells que s’estan recuperant per a la posterior posada en llibertat.

La primera activitat que vam realitzar va ser una itinerari forestal on ens van explicar algunes característiques del medi: fauna i flora, cadena alimentària i diferents espècies d’ocells de bosc.

CICLE MITJÀ

Seguidament, vam visitar la zona de les aus, l’aviari, on ens van explicar les característiques principals de les aus rapinyaries.

Les podem resumir en aquest petit esquema:

Els vam veure de ben a prop. Hi havia més de 25 espècies de tot el món.

Ens van impressionar les plomes que semblen celles del Duc Africà, les grans ales dels voltors, l’Òliba blanca igual que la mascota de Harry Potter, l’Àguila real, insígnia dels Estats units...

Després de conèixer més coses sobre les aus rapinyaires, va arribar el plat

fort de la jornada. Ens vam dirigir a

l’amfite atre per veure la sessió de vol.

33

CICLE MITJÀ

Va ser en aquella estona on, tot i el fred que feia i el vent que bufava, vam poder veure volant en llibertat els ocells estudiats abans

Ens va ser més fàcil comparar la diferència entre uns i altres, sobretot pel que fa al vol i a l’alimentació.

L’ocell Secretari ens va ensenyar com ho feia per atrapar les preses i menjar-se les serps.El voltor va desplegar les ales per sobre del nostre cap.

Els Aguilots van marxar a fer una volta fins a l’hora de sopar.

L’Àguila de cap blanc volava per sobre del nostre cap, just per espantar-nos però tampoc tocar-nos.

Després de tantes emocions varem agafar forces dinant i compartint una bona estona amb tots els nostres companys i amics.

34

CICLE MITJÀ Però el dia no s’havia acabat i ens faltava recordar i posar en pràctica tot allò que havíem après.

Per això ens vam disposar a iniciar una súper gincama on vam recórrer tot el parc recordant i redescobrint tota la informació apresa sobre aquestes aus tan especials.

I ara, convidem a tots els lectors del Xafarder a buscar el nom de vuit aus rapinyaires en aquesta sopa de lletres.

A O L I B A N S C F V O P T R

S B M U E S T A R A C H T S L

F E R M A D U C R A A S A E G

R A R A M I E D S T A S S N A

E T A R V I U S P E R E C A M

35

G S E R O E P T F R O C S M A

B M I R L A S I A T E R N I R

V U M L T P I U L E R E T N U

N G U A O P O S C F D T D I S

M N N N R E E D O C F A D E D

N S E R T G G O T R I R L A S

E T S R O I M T T B A I S R S

D P A G U I L A A P A L L O N

V L R A P P L I G A J H R E D

C O N F I T T O D T O G I L A

CICLE MITJÀ

PROJECTE DE 4T EL MONTSENY A L’ESCOLA Els nens i nenes de 4t hem realitzat el Projecte del “Montseny a l’escola” . Hem fet una descoberta del bosc de Ribera; una descoberta tranquil·la i atenta del nostre entorn més proper.

- Determinació de la qualitat del bosc de ribera a través d'un índex simplificat - Identificació de plantes i recol·lecció de fulles.

- Recerca de fauna: rastres, cants, plomes, postes … Joc

dels animals: quins animals trobem a la riera, com es classifi-

quen, com es desplacen, què mengen ....

36

CICLE MITJÀ

Hem après i buscat informació sobre els amfibis del nostre entorn i el Tritó del Montseny: saben on viu, què necessita per viure i quines amenaces té.

Fins i tot… hem experimentat amb el guix i amb motlles de silicona …. per crear-ne una rèplica .

37

CICLE MITJÀ

Per finalitzar el projecte hem parlat sobre els usos humans de l'aigua, el cicle de l’aigua i el cicle humà de l’aigua que trobem dins de la població d’Arbúcies: ens trobem a l'aula ,fem els equips, repartim tasques dins els equips i sortim (treball cooperatiu i col·laboratiu ), i iniciem un recorregut pels carrers de la vila: Magnes, Pont Vermell, Sorrall, Plaça de la Vila,... fins arribar a la Farga del Roquer on hi fem una visita per saber-ne la seva funcionalitat i visualitzem un audiovisual sobre la vida de Santiago Russinyol.

Agraïm molt al Museu de la Gabella per deixar-nos endinsar en aquest projecte que ens ha ajudat conèixer una mica més d’aprop el nostre entorn.

I a la Sandra i a la Berta que sempre ens han acompanyat per poder portar a terme aquest projecte facilitant-nos sempre material i activitats per realitzar i acompanyant-nos a les sortides.

38

CICLE MITJÀ

39

CICLE SUPERIOR

Les sortides de cinquè SERINYÀ El passat 22 de novembre, els alumnes de cinquè de l’Escola Doctor Carulla vam anar al Parc de les Coves Prehistòriques de Serinyà. Allà vam aprendre una mica més sobre les diferents etapes de la Prehistòria, com vivien i es relacionaven en aquella època i també com caçaven i treballaven la pell mitjançant diversos tallers dinàmics i experimentals.

Aquí us mostrem un seguit d’imatges:

40

CICLE SUPERIOR

41

CALAIX DE SASTRE Poema ametista EL PETIT TRITÓ Aquesta és la curiosa història d’un petit animaló, que rondava pels boscos i rieres del Montseny ben tranquil i sense por.

Havia nascut a la vora de la riera, un dia fresc de tardor, entre fulles de colors foscos en un sot humit del turó.

Va perdre els seus pares que van anar a buscar menjar, petits insectes i larves.

Ja mai més els va trobar.

El trist i petit tritó es va haver d’espavilar.

El temps passava i ell creixia i després de voltar i voltar, una família feliç va formar.

Els pagesos del massís quan el veien, creien que només era un dragó, però no era cert el que deien, ell era un magnífic tritó.

Autor: Ocell blau 42

CALAIX DE SASTRE Poema ametista

SÓC DEL MONTSENY Sóc petit i estic en perill però eixerit també estic, al Montseny és on visc al Pirineu no m’has pas vist.

Als rierols i als torrents m’has de buscar si és que hem vols trobar.

A la fageda m’agrada estar però el torrent no es pot assecar.

No sóc una salamandra però posar-me a l’aigua no em fa mandra Ja saps qui sóc?

O començo de nou?

Autor : tritó

43

CICLE SUPERIOR

*clica la imatge per veure els escrits del s alumnes de 6è de primària sobre el pas per l’escola Dr. Carulla

44

CICLE SUPERIOR

EL TEMPS PASSA I TOCA FER BALANÇ

Quan comences un nou cicle superior, els alumnes arriben amb les pors típiques de com seran els grups, de si els tocarà anar amb algun amic o amiga a la classe, quin mestr@ tindran, si serà difícil, com seran les colònies de sisè, si han portat tot el material, …

Sembla que fos ahir que vèiem les cares del primer dia de cinquè quan passavem llista al replà de cicle superior i ja hem acabat sisè!!

Un sisè sempre és especial: acaba una etapa, un dia a dia a l’escola Dr Carulla, unes experiències compartides, uns racons que ja es coneixen, un grup de mestres amb qui es coincideixen molts moments,… I, a més a més, aquest sisè ha estat molt diferent. Més d’un trimestre confinats: sense veure’ns en directe, sense abraçar-nos ni compartir sentiments ni aprenentatges a la classe, sense competències bàsiques ni continguts de llibres, sense confidències de grup,…

Ara toca fer reflexió de com ha estat el pas per l’escola Dr. Carulla i aquí us deixem amb el que més recorden d’aquest camí els alumnes de sisè.

Moltes gràcies per tot!

Les mestres de sisè: Sandra, Natàlia i Marta

45

CALAIX DE SASTRE

Dibuixos enramades

46

CALAIX DE SASTRE

47

ENGLISH

IT’S HALLOWEEN!!

Halloween workshops in the morning. Look at these scary monsters!

Oh no! A spider!

Carving pumpkins

More monsters!!!

The Halloween pumpkin’s corner

Work in progress...

A mummy at the door!

Wonderful!

48

Working on our Halloween baskets and monsters

ENGLISH

Welcome to the HORROR TUNNEL!

Magic tricks by Edmon, the magician

SILENCE, PLEASE!

Inside the horror tunnel

We are NOT scared!

49

MENJADOR

Un dia al menjador...

Sona la sirena, és hora de dinar. Alguns marxen a casa, altres ens quedem a l'escola. El primer torn entra al menjador, ja està tot apunt. Quina gana! Ens rentem les mans, anem al lavabo i seiem a taula. Les monitores serveixen el dinar... Quina bona olor! Això no m'agrada, d'això no en vull, però molt poquet, a mi posa’m molt... Tots diuen la seva i nosaltres ens adaptem a cada situació. Seu bé, agafa bé la forquilla, no parlis amb la boca plena... Nosaltres, també diem la nostra! Primer plat, segon i postres. Entre tots recollim els plats, deixem el menjador endreçat i net i sortim al pati, es hora d'esbargir -se una miqueta i donem pas al segon torn.

Rentem mans, fem fila i pugem al menjador. Tot net, i en una taula ens trobem els plats, coberts, tovallons i gerres. Cadascú s'agafa el que necessita i seu allà on vol. És una estona molt petita. Per ells un moment d'esbarjo, una estona on aprofitar per explicar-se el que més els agrada, per comentar el que ha passat a l'hora del pati o a la classe... Per nosaltres un moment molt intens... On hem de servir el dinar i al mateix moment transmetre respecte, valors i educar perquè tinguin un bon comportament a l'hora d'estar a taula.

Intentem que hi hagi ordre, que no hi hagi molt de xivarri, però hi ha moments que és impossible... És el seu moment! Un moment diferent a tot el dia, on seuen allà on volen amb els millors amics i parlen del que més els agrada... Respecten les normes del menjador, mengen, seuen bé, tenen bons hàbits... Deixem-los gaudir d'aquesta estona. Cadascú es recull el seu plat, es neteja la taula i poc a poc tornem a sortir al pati.

50

MENJADOR

Deixem el menjador nét, com l'hem trobat, recollit perquè el puguin netejar.

Ens trobem al pati, i seguim amb les converses d'abans, amb els jocs i amb les diferents activitats. Jocs, manualitats, experiments... Sempre hi ha alguna cosa a fer! Sempre hi ha alguna activitat. Hi ha molts que la segueixen, altres que prefereixen gaudir de la seva estona "lliure"... deixar anar la imaginació i tenir el seu moment.

Radera d'aquestes dues hores intenses de feina, hi ha reunions, organització, un projecte... Tot ple de valors, educació i pensat per transmetre el millor per als infants. A vegades, aquesta feina no és veu i només veiem que estem aquí per servir el menjar, però només hem de parar un instant per poder veure més enllà. Aquest curs, ha estat estrany, l'hem acabat d'una manera que no ens ha agradat. Ens hagués agradat acomiadar-nos de tots ells, de tots els petits i grans, de tots ells que cada dia ens han regalat un somriure, una abraçada, una confessió, una mirada, un moment... Però ha estat així i segur que vindran molts més moments. A tots ells, tenim ganes de tornar a trobarnos, tenim ganes de que ens expliqueu que heu fet tot aquest temps a casa, quines aventures heu viscut i sobretot escoltar la vostra veu, escoltar que penseu de tot això! Ens tornarem a trobar, tot aquest temps ho heu fet molt bé i tornarem amb més ganes, amb més activitats i més força!

51

MÚSICA

MÚSICA Potser alguns ja ho sabíem, d’altres, però, no n’érem tan conscients. La música és una amiga que, com a tal, pot ajudar-nos més del que realment ens imaginem. Ella, combinant ritmes i sons, desperta en nosaltres molts sentiments, ens ajuda a reflexionar, ens relaxa, juga amb nosaltres (ballant, cantant, fent percussió, escoltant). Tot això és el que he intentat despertar en vosaltres durant el confinament. La música, a més a més, busca la participació de tothom. Ho he pogut veure en moltes de les respostes que m’heu enviat.

Germans, pares i mares, avis i àvies heu participat en moltes de les activitats que he anat proposant. Els vostres fills i filles, néts i nétes han estat molt contents que vosaltres compartíssiu una estoneta amb ells, i jo m’he sentit molt feliç en veure-ho. Aquests moments quedaran gravats en cadascun de nosaltres, com el vídeo que, en tenir-lo fet, us enviaré amb les vostres gravacions de Quédate en casa i Escriurem.

Per enguany, tenia propostes musicals que, malauradament, han quedat en el calaix, però no per sempre. Aviat ens tornarem a veure i podrem posar-les en pràctica. Més avall teniu els links per si les voleu veure. Algunes són activitats que tenia pensades pel proper curs.

Als més grans de l’escola, els desitjo un bon inici de curs a l’institut. Deixeu enrere una etapa molt bonica, però en comenceu una altra, diferent i emocionant. Molta sort. No oblideu mai la música.

Bé, només dir-vos que us desitjo unes bones vacances a tots. Agafem forces que les tenim molt ben merescudes. Us deixo amb els links.

Danza del Sol, body percussion Bohemian Rhapsody, Queen. Body percussion Serem ocells, Oques Grasses. Body percussion Something just like this, The Chainsmokers and Coldplay. Body percussion Adiemus, cor Wimoweh, cor

52

CONFINAMENT

RECULL D’ACTIVITATS FETES DURANT EL CONFINAMENT

53

CONFINAMENT: EDUCACIÓ INFANTIL

DIARI CONFINAMENT ESCOLAR #tot anirà bé Dijous 12 de març del 2020, després de l’escola quan arribo a casa els pares em diuen que demà ja no aniré a l’escola fins a nou avís, perquè es veu que hi ha un virus i ens hem de quedar a casa.

54

CONFINAMENT: EDUCACIÓ INFANTIL

Avui m’he llevat i com que ens hem de quedar a casa aprofitem per fer coses amb la família: juguem a cotxes al menjador de casa, faig de xef i ajudo a parar taula, fem coses diferents i molt divertides.

55

CONFINAMENT: EDUCACIÓ INFANTIL

Ara ja fa uns dies que som a casa i les mestres ens envien propostes, algunes per fer sols i les altres per fer amb la família. Fins i tot hem fet la mona!!! És molt divertit però, tot i així, trobo a faltar els meus amics i amigues.

56

CONFINAMENT: EDUCACIÓ INFANTIL

Les mestres se les empesquen totes, perquè ens puguem veure tots junts ara farem videoconferències. Així podré veure els meus amics i les mestres que tant trobo a faltar. A veure què m’explicaran.

57

CONFINAMENT: EDUCACIÓ INFANTIL

Aquest any és un Sant Jordi diferent no hi ha parades al carrer de roses ni de llibres.

Tot i això nosaltres l’hem celebrat igualment fent roses i dracs de de-

coració. Les mestres ens han enviat un petit vídeo amb un poema fent bombolles.

58

CONFINAMENT: EDUCACIÓ INFANTIL

Ja és primavera, comença a fer més caloreta i ens han dit que aviat podrem començar a sortir al carrer a passejar una estoneta. Que bé trepitjar sorra i olorar flors, ai no olorar encara no perquè hem de posar mascareta per protegir-nos del virus.

59

CONFINAMENT: EDUCACIÓ INFANTIL

Aquests dies puc estar més amb la pantalla, ja m’assemblo als papes i mames quan estan treballant. I també he tingut temps d’aprendre moltes coses noves: anar amb bicicleta, amb patinet, aprendre a fer coques, el pa, regar l’hort,…

60

CONFINAMENT:EDUCACIÓ INFANTIL

Aquests dies tot i que estem a casa també han passat coses molt xules. Alguns companys i companyes de classe han tingut germanets. Mireu bé les fotos en trobareu uns quants!!

61

CONFINAMENT: EDUCACIÓ INFANTIL.

De setmana en setmana, de propostes en propostes i de videoconferència a videoconferència ha arribat final de curs. I aquest any l’acabarem d’una manera ben diferent.

MOLT BON ESTIU A TOTHOM!!!!!!!!

62

CONFINAMENT: CICLE INICIAL

63

CONFINAMENT: CICLE INICIAL

64

CONFINAMENT: CICLE INICIAL

65

CONFINAMENT: CICLE INICIAL

66

CONFINAMENT: CICLE INICIAL

67

CONFINAMENT: CICLE MITJÀ

SOM....

ELS TERCERS !!!

Han sigut dies d’estar-se a casa tots junts, de compartir, de col.laborar.

Dies en que ha calgut sentir calma, tranquil·litat i sobretot posar paciència, molta paciència!

Tot i així nosaltres hem aconseguit no oblidar-nos de somriure com es veu en aquest enllaç, si el mires s’encomana.

Prem aquí Ctrl + clic

68

CONFINAMENT: CICLE MITJÀ CLICA SOBRE EL TÍTOL I GAUDEIX...

"LES NOSTRES EMOCIONS DURANT EL CONFINAMENT" 4T A “LA CLASSE DELS AMICS” EN BIEL ES TROBA AVORRIT…

L’ELISABET … ES PROTEGEIX

LA MARIYA ENS DIU “TOT BÉ”

LA RUTH ESTÀ TRISTA

L’ODIN ESTÀ SORPRÈS

LA JANA ESTÀ CARINYOSA I “CONNECTADA”

69

CONFINAMENT: CICLE MITJÀ

EN GEORGES HA PASSAT LA SOUMAYA L’IRENEO ESTÀ ALEGRE L’ANIVERSARI CONFINAT ESTÀ SÚPER BÉ !!

EN KEVIN ESTÀ GENIAL

EN JOAN ESTÀ ALEGRE

LA ÍRIA ESTÀ CONTENTA EN RICARD US TROBA A FALTAR

L’ISAAC CANTA

70

EN MOHAMED ESTÀ FELIÇ

CONFINAMENT: CICLE MITJÀ

L’ARLET ESTÀ AVORRIDA I UNA MICA TRISTA

L’ENDA ES TROBA TRIST EN DEREK ESTÀAVORRIT

A LA NOA LI AGRADA ESCOLTAR MÚSICA

LA FATOUMATA A CASA ES DIVERTEIX

EN TONI ESTÀ TRIST…

EN NAÜK ESTÀ GENIAL

71

EN JOSEMI ESTA “ACTIU” I FELIÇ

EN RYU MIRA MOLT “LA TABLET”

CONFINAMENT: CICLE MITJÀ

EN RAYANE HA PASSAT L’ANIVERSARI CONFINAT

L’ABDELLAH HA EXPERIMENTAT DIFERENTS EMOCIONS...

4T B “LA CLASSE DELS BOJOS” L’ELOI ESTÀ GENIAL

L’AINA ESTÀ FELIÇ L’ALEX ESTÀ NERVIÓS

LA NEUS ESTÀ CONTENTA EN XAVIER ES TROBA CONFÓS

72

LA LAIA ESTÀ CONTENTA

CONFINAMENT: CICLE MITJÀ EN ROC ESTÀ CONTENT

EN NIL SE SENT

LA MARIA ES FELIÇ

MOLT AVORRIT

EN RAYAN ESCOLTA EN GUIDO ESTÀ OPTIMISTA L’ÀLIA SE SENT AIXI MÚSICA

L’ARLET SE SENT FELIÇ LA JÚLIA ESTÀ AVORRIDA LA LLUNA ESTÀ AMB LA FAMILIA SENT CURIOSITAT I DUBTES NERVIOSA

73

CONFINAMENT: CICLE MITJÀ L’OMAR HA ESTAT LLEGINT EN JOSEP HA SENTIT PERÒ TAMBÉ S’HA AVORRIT POR DEL COVID-19

A LA RABAB LI AGRADA

L’ALFA HA ESTAT

ESCOLTAR MÚSICA

MOLT AVORRIT

LA MALAK ES TROBA AIXÍ …

L’ADAM ESTÀ AVORRIT

A LA FATOUMATA LI HA AGRADAT FER DEURES

L’AICHA HA SENTIT UN MUNT D’EMOCIONS

74

CONFINAMENT: CICLE SUPERIOR

CONFINACINQUÈ Durant el període de confinament, els i les alumnes de cinquè hem treballat diversos projectes: ELS ALIMENTS, VIATGEM PEL MÓN,EL MÓN DE LA MEDICINA, ELS ESPORTS, ELS INVENTS...

Aquí us deixem un mostra del projecte que més ens ha agradat amb un petit record nostre: Els nostres projectes

75

CONFINAMENT: CICLE SUPERIOR

76

CONFINAMENT: CICLE SUPERIOR

77

CONFINAMENT: CICLE SUPERIOR

78

CONFINAMENT: CICLE SUPERIOR

79

CONFINAMENT: ENGLISH DAY

ENGLISH DAY 2020 This year we celebrated the English day at home. This festivity has become a tradition in our school which purpose is to strengthen and improve even more the English Language.

Click on the links below to see the photos of this special English day.

ENGLISH DAY 2020 C.S. ENGLISH DAY 2020 C.M ENGLISH DAY 2020 C.I. ENGLISH DAY 2020 INFANTIL

80

CONFINAMENT: ENGLISH DAY

81

CONFINAMENT: ENGLISH DAY

82

CONFINAMENT: SEP AMPLIACIÓ ANGLÈS SEP d'ampliació d'anglès Representaió de l'obra de teatre THE LION KING dels alumnes del SEP d'ampliació d'anglès de 6è. Per motiu de la Covid-19 s'ha fet telemàticament. També l'Edmon de 6è ens presenta un truc de màgia. Felicitar als alumnes i a la teacher per la feina feta!

The lion King:

The magician:

83

AMB LA COL·LABORACIÓ DE L’

84