LABORATORI Aquest segon trimestre al laboratori, els infants han viscut noves situacions d’exploració i d’experimentació interactuant amb materials i participant en les diferents propostes. A partir d’un ambient estimulant i suggerent, que els permet manipular, actuar, provar, buscar estratègies, dialogar i emocionar-se, els nens i nenes avancen en els processos d’aprenentatge, a la vegada que desenvolupen actituds d’autonomia, iniciativa i curiositat a l’hora de conèixer i preguntar-se sobre els fets i fenòmens de la realitat i el món que els envolta. La caixa de farina representa una proposta oberta que possibilita múltiples percepcions sensorials. Convida a l’execució d’accions de transvasament, omplir, buidar... que permeten experimentar amb conceptes de mida, forma dels recipients i capacitat. Permet també una actitud de recerca i exploració a l’hora de provar diferents possibilitats amb els estris i materials: fer motlles, deixar rastres, empremtes, separar objectes petits de la farina..., desenvolupant també el nivell de concentració i imaginació. Es creen espais de socialització, gràcies a les situacions comunicatives i d’interacció que es donen, parlant entre ells sobre allò que fan, que volen fer, o bé es posen d’acord per fer junts: fem magdalenes i les posarem al forn pels gats, fem un pastís de moltes espelmes...
Amb la pissarra d’imants creen, composen i proven amb diferents objectes de característiques, mides, i formes diverses. Experimentant amb la forma i la geometria.
I la forma i la geometria també es fa present en les seves construccions, en que individualment o amb altres companys s’esforcen en la recerca de l’equilibri, de l’ordre, de l’estètica en la creació d’estructures i petits projectes conjunts.
Aquest trimestre també hem volgut centrar-nos en un aspecte important a tenir en compte en aquestes edats pel que fa al coneixement del món que ens envolta. Les propietats i qualitats dels materials, els canvis que es donen quan actuem sobre ells o quan els fem interactuar amb altres substàncies. Una manera d’observar i pensar sobre la realitat a partir de la manipulació intencionada. Comprovem per ex. que hem de realitzar processos diferents a l’hora de desfer la poma, la pastanaga, la mandarina, les fulles, les plantes aromàtiques, o les flors, perquè les seves propietats també són diferents.
També podem observar que el comportament, els canvis i els resultat al fer interaccionar aquestes substàncies que prèviament hem manipulat amb l’ aigua també és diferent.