FEM UNA FALDILLA Aparentment, fer una faltdilla es tractaria d’una “feina” molt fàcil; però en aquest projecte la mestra ha plantejat el treball de planificació que precedeix qualsevol tasca o objectiu. Per fer una faldilla, cal conèixer què és. Aquest és el punt de partida, descobrir les diferents caracterítiques que fan que, d’un objecte, se’l pugui etiquetar com a faldilla. A partir de les faldilles que podem trobar a l’entorn proper o de fotografies de revistes, ens fixem en les faldilles, com són? què tenen? són totes iguals? de quins materials estan fetes? si ens agraden o no…. Aquesta és la primera activitat sobre el paper, la recollida d’informació a partir d’imatges (trobareu el recull a continuació). Tenim molta pressa i ja ens agradaria tenir la nostra faldilla, però hi ha una qüestió molt important: la faldilla ha d’anar bé. Es planteja el fet que, a cada persona, li correspon una mesura diferent i que, per tant, hem de conèixer la mida de la nostra faldilla pel que fa a la cintura, perquè si no ho fem bé, ens pot caure!!! El grup de nenes decideix mesurar-ho amb els metros que tenim al Darder. Costa moltíssim i no podem mesurar-ho prou bé. No és prou flexible.
Tot i això, traslladem el que mesura a un fil, per poder “guardar” la nostra mida en un sobre i tenir-la per fer la faldilla. Quan acabem de tallar-ho, ens adonem que no coincideix la mesura del fil amb la nostra cintura. (trobareu aquesta mesura inicial en un sobre a continuació). No ha anat prou bé. La mestra proposa al grup canviar d’instrument de mesura i, a la propera sessió, els proporciona una cinta mètrica més flexible, que s’adapta millor al contorn del nostre cos.