INTRODUCCIÓ Aquest primer trimestre, amb el grup de P5 i 1r, a banda de començar un nou curs, també hem iniciat el començament d’una nova etapa. Obrir una nova etapa, sens dubte, sempre porta implícit les ganes de gestar i engegar una experiència on es projecten il·lusions, idees, reptes nous, i també incerteses. Com a conseqüència, és inevitable, que tant infants com mestres experimentem sentiments i vivències que ens proporcionen l’oportunitat de créixer i aprendre. Un nou cicle que com equip de mestres també requereix que reflexionem i adeqüem la nostra intervenció, els ambients, les propostes... a les necessitats i al moment maduratiu dels infants per fer-los avançar en les seves capacitats i aprenentatges; partint sempre de la premissa que la nostra intenció educativa es basa en el desenvolupament integral de l’infant i, per tant, això suposarà posar èmfasi en les relacions, les emocions, l’expressivitat, el diàleg, la cooperació, l’aprendre a pensar, a qüestionar-se sobre la realitat per intervenir-hi, a ser responsable i protagonista del propi aprenentatge; en definitiva, a tenir en compte totes les dimensions de la persona.
Equip de mestres de P5-1r Desembre 2015