Castells i cavallers

PROJECTE: CASTELLS I CAVALLERS

DESCRIPCIÓ DEL PROCÉS: Aquest projecte va sortir de les ganes de voler construir un mini món amb la temàtica de castells i cavallers. De seguida es van engrescar uns quants alumnes i al final s’hi van afegir alguns més. Quan el grup estava fet, vam parlar de quin era l’objectiu d’aquest projecte. Tots tenien idees diferents, i les anàvem escrivint a la pissarra per poder-les copiar després al contracte.

Els alumnes volien construir un castell perquè altres alumnes hi poguessin jugar, volien construir una torre molt alta i volien fer un teatre de castells i cavallers.

Què necessita un castell per ser un castell i no una casa?

Aquesta pregunta, força complicada, va ser l’inici del projecte. Els alumnes van estar pensant i discutint entre ells per trobar la resposta.

- “Un castell per ser castell necessita ser molt gran, necessita tenir una porta molt gran, necessita tenir torres, muralla i un riu al voltant”.

Però tots els castells són iguals?

Vam estar-nos documentant amb llibres i imatges projectades a la pissarra.

-

“Hi ha castells molt vells i en ruïnes, d’altres són més moderns”.

“Uns tenen teulades punxegudes, els altres no en tenen.”

“Uns tenen pont, i riu al voltant, els altres no”.

“Alguns són més de guerra, els altres més per viure-hi”.

Aquestes van ser algunes de les reflexions que van arribar els alumnes després de la recerca en diferents fons d’informació.

Construïm un castell amb cavallers perquè els altres alumnes hi puguin jugar.

Com el fem? Una alumna va comentar que podríem fer servir un castell de cartró que hi havia a l’ambient des de principi de curs, només faltava pintar-lo. Uns altres van dir que portarien cavalls, cavallers i fins i tot un castell de Playmobil i així van fer.

Però necessitàvem crear tot el paisatge. I ho vam fer amb tot tipus de material, cafè, una estora de color verd, ordi, pedres, pedres brillants, sorra, cartolines… També vam fer una llista amb tot el material qui hi havia i un paisatge de fons amb aquarel·les. Va quedar preciós i els altres alumnes tenien moltes ganes d’anar-hi a jugar! Va ser tot un èxit després d’haver treballar de valent.

Quina torre és la més alta?

Un dels objectius que s’havien proposat era construir una torre molt alta. Ho vam fer a partir d’un joc de taula, el Bausack. Aquest joc d’equilibri i enginy va ser tot un descobriment. Primer el vam manipular lliurement per conèixer tot tipus de peces. Després cada alumne havia de construir la seva torre, el més alta possible, mesurar-la i dibuixar-la en un paper. Havíem d’estar realment quiets i concentrats per fer aquesta activitat. El dia següent, vist l’èxit del joc, els infants hi volien tornar a jugar, però aquesta vegada, la mestra va demanar fer una torre conjunta. Vam aconseguir una torre altíssima gràcies al treball en equip.

Fem una obra de teatre de castells i cavallers.

Quedaven ja pocs dies per acabar el projecte, però els infants volien de totes maneres fer un teatre. No teníem temps de construir el castell, però van veure que es podia fer el teatre sense l’escenari. Els alumnes van triar els personatges, la història i van anar a buscar les disfresses.

Després d’haver assaja dos dies van representar l’obra davant de tots els alumnes de 2n.

CONTINGUTS TREBALLATS: -

Conèixer diferents fonts d’informació.

Semblances i diferències entre edificis.

Practicar la lectura de paraules i frases.

Gaudir de la lectura en contextos reals i propers.

Classificar els castells a partir de les seves característiques.

Valorar de forma crítica i amb respecte el treball plàstic propi i dels altres.