LA PISSARRA DIGITAL 13

NÚMERO 13

23 D'ABRIL DE 2022

LA PISSARRA DIGITAL LA REVISTA DE L'ESCOLA

CAL MAIOL

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

SUMARI Editorial P3- La nostra història P4- Quina por!

P5- Hexàgons 1r- Fem matemàtiques amb Innovamat Pintem amb diferents parts del cos 2n- Investiguem la matèria 3r- Tallers experimentals sobre l'aigua "Collage" a l'estil Picasso 4t- Entrevista a l'Olga, mestra de MUS-E 5è- Descobrim les floridures Taller de les "Fake news" 6è- Missió Alba Anglès Infantil- P5: Peter rabbit Anglès Primària- Projecte: Pets Música Educació física Psicomotricitat Explica'm un conte Els entreteniments de l'Aula Petita Textos dels Jocs Florals

1

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

EDITORIAL Celebrem un cop més la diada de Sant Jordi amb força novetats: ens podem retrobar per fer la celebració tots plegats, hem pogut gaudir de les sessions MUS-E, recentment ens hem tret les mascaretes a l'escola, ens tornem a veure els somriures i sortim d'aquest malson que hem viscut els dos darrers anys per tornar a una relativa "normalitat”.

Esperem que la revista que us oferim sigui del vostre grat. Volem felicitar tots els nens i nenes per la feina que fan dia a dia. La revista recull una mostra dels treballs de cada grup classe i els textos guanyadors dels jocs florals.

Gaudiu molt de la diada de Sant Jordi en companyia de familiars i amics!

Nanda Botinas 2

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

P3 - La nostra història Vet aquí que a l'escola Cal Maiol hi havia la classe dels Iglús.

Un dia, va aparèixer a l'aula un pingüí anomenat Blanquet. La curiositat per descobrir diferents aspectes d'aquest animal els va portar a iniciar un projecte d'aula amb el qual anaven responent les preguntes que anaven sorgint al llarg del trimestre...

El Blanquet era un més a la classe i els acompanyava dia rere dia des de que arribaven al matí fins que s'acomiadaven a la tarda.

Amb els Iglús va compartir estones de converses ben variades, jocs, manualitats... però sobretot, molts somriures!

3

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Com que s'ho passaven molt bé, van acordar fer el llarg camí de P3 agafats de la mà i, tot i trobar-se amb unes petites vacances pel mig i l'arribada de la primavera, van caminar junys fins al final.

I així, entre artistes, manualitats, experiments, sortides, murals i jocs florals, la promoció 21-22 quedarà marcada per la teva petjada!

Gràcies

Blanquet!

4

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

P4 - Quina por!

Temps era temps, a una colla d'infants de la classe dels Tipis, les emocions els feien riure, plorar, estar inquiets o enfadats.

Encuriosits i sense dormir gaire bé moltes nits, no paraven de fer-se preguntes com: Per què tenim por? Quines coses ens fan por?

Des d'aleshores, van fer un recull de tot allò que els atemoria i van omplir parets, taules i converses plenes d'imaginació.

De sobte, un bon dia va aparèixer a la seva diàfana i meravellosa aula una carta al seu nom... Quin misteri!

De qu i

lia? o v Què I aquells valents Tipis foren qui la van obrir per descobrir que era d'una fosca i peluda aranya que es deia "Tarantuleta".

era?

Contra tot pronòstic, estava atemorida i els demanava ajuda! Tenia molta por dels monstres i, per a superarho, els va portar un recull de dibuixos per convertirlos en divertits...

I així, entre llargues pestanyes, cabells rinxolats i llavis pintats, les seves cares van passar a estar plenes de somriures en comptes d'espantats!

5

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Passats un dies, i com agraïment al suport i ajuda que li van oferir, la Tarantuleta els va enviar un regal... un conte per a la biblioteca de l'aula!

Arrel de la sorpresa, la imaginació va florir i la conversa va ser extensa.

s a l' n a

a obr !

M

Passaven els dies i els infants trobaven a faltar notícies de la Tarantuleta, però quan menys s'ho esperaven els va tornar a sorprendre amb una teranyina com a embolcall d'una missió: FEU UN CONCURS DE MONSTRES!

Finalment, els Tipis molt animats als monstres batejaven a la vegada que els exposaven:

I vet a qui un gat i vet aquí un monstre, aquest conte ja es pot fondre!

6

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

P5 - Hexàgons

Hi havia una vegada, al mític barri de Sants de la ciutat de Barcelona, una petita escola on se celebrava cada curs el dia de la nena i la dona científica.

AiOL

CAL M

Un grup d'alumnes molt afortunat, anomenat la classe de les Cabanes, van poder gaudir de la visita d'una gran dona, mare (x2) i científica. Una matemàtica carregada d'aprenentatges que volia compartir amb totes i tots els qui la volien escoltar.

Atentament ho estaven fent quan els intrèpits vailets van acceptar el repte que la valenta Gemma els hi va proposar.

Voleu saber per què el rusc de les abelles té aquesta forma hexagonal?

7

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Llavors fou quan una ferotge curiositat es va despertar dins de cada "Cabana"...

POMPONS

ó I c a l u p I man

TEL·LERS

CIÈ NCI A

Ó i S S E PR

I així, encuriosits i imparables, entre manipulacions, ciència, pompons, tel·lers i pressions, les Cabanes van aconseguir arribar a la seva

Fi

8

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

1r - Fem matemàtiques amb Innovamat Enguany a l'escola estem començant a treballar les matemàtiques amb

INNOVAMAT. Amb aquestes sessions estem descobrint el MÓN MATEMÀTIC de manera vivencial, tot raonant i adquirint llenguatge matemàtic mitjançant jocs, reptes, converses i experiències manipulatives on els nens i nenes són els principals protagonistes.

9

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

1r - Pintem amb diferents parts del cos Aquest 2n trimestre a plàstica hem treballat la diversitat, tot coneixent alguns artistes que pinten amb diferents parts del cos que no són les mans. Després de conèixer alguns artistes vam practicar nosaltres.

mireu com ens ho vam passar de bé!

10

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

2n - Investiguem la matèria Aquest curs els nens i nenes de la classe de la Terra hem investigat la matèria i les propietats dels materials. Per fer-ho hem utilitzat les caixes d'aprenentatge.

Dins de cadascuna hi hem trobat un repte que, un cop resolt, ens ha ajudat a entendre una mica més de què estan fets els materials i per què, per exemple, alguns es mullen i d'altres no. Uns són resistents i d'altres fràgils.

Pensar en les partícules i experimentar amb el nostre propi cos ens ha ajudat a entrar en el món dels sistemes materials.

ser les Com deuen la ue formen q s le u íc t par bota?

les comportar n e u e d s Com e n els que forme s le u íc t r pa terials? a m s t n e r dife

HO PROVEM A MB EL COS

11

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

untes g e r p m e f Ens

brim o c s i de m e tigu s e Inv

ons i s lu c n o mc e t Ano

12

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

3r -Tallers experimentals sobre l'aigua Aquest 2n trimestre hem realitzat el projecte de l'aigua a les sessions de Medi Natural.

Hem après com és l'aigua, per dins i per fora, en els seus tres estats: líquid, sòlid i gasós.

Hem experimentat si es pot trencar en cada un dels estats i hem fet experiments relacionats amb la densitat de l'aigua, per saber quan pot flotar un altre material, i sobre la seva solubilitat quan es barreja amb altres materials.

D'altra banda, hem treballat el consum domèstic de l'aigua i què podem fer per no malgastar-la.

També hem rebut les visites de dues científiques amb les quals hem fet dos tallers sobre el desgel i la contaminació de l'aigua.

La científica Gemma Llorens treballa al CSIC, i ha investigat molt el gel. Vam fer l'experiment de comprovar si el gel de sobre el terra, quan es desgela, fa pujar el nivell de l'aigua de la mateixa manera que el gel que hi ha als oceans o mars.

La científica Sara Rodríguez treballa al ICRA (Institut Català de Recerca de l'Aigua). Vam fer l'experiment de contaminar aigua neta amb diversos materials i després crear una depuradora casolana per netejar-la.

13

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

3r -" Collage" a l'estil Picasso A les estones de plàstica hem treballat Pablo Picasso, i ens hem endinsat una mica en el moviment cubista, que parteix de l'essència de plasmar les formes de manera fragmentada com un trencaclosques amb les peces mal posades. A partir d'aquí, vam fer la creació d'un collage amb formes geomètriques, a l'estil Picasso.

14

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

4t - Entrevista a l'Olga, mestra de MUS-E Enguany, tots els nens i nenes de l'escola estem preparant el ball per la festa de Sant Jordi amb una mestra ballarina que es diu Olga. Cada setmana ens ensenya els passos per fer la coreografia. Ens agrada molt estar i aprendre amb ella i és per això que vam decidir fer-li una entrevista.

Per què has volgut ser mestra de dansa?

Abans de ser mestra primer volia ser ballarina. L’interès per la docència em va venir en formar-me com a ballarina al conservatori professional de dansa de Barcelona.

Més tard vaig estudiar el Grau Superior de Dansa en l'especialitat de Pedagogia de la Dansa.

Sempre he admirat als meus mestres i aquella capacitat de generositat, d'ensenyar tot el que sabien. Tenia mestres vocacionals i lliuraven la seva ànima als seus alumnes, però també n'he tingut molts que només feien classes sense més…

Realment m'apassiona més fer classes a alumnes sense cap coneixement en dansa, ja que aprenem junts en el camí de l’ensenyament, perquè sempre sembla que ensenya el mestre, però és realment aquest el que aprèn més.

En una classe de dansa hi ha diferents cossos, diferents qualitats anatòmiques, oïda o no musical, són factors que fa que el mestre de dansa aprengui més de l'alumne per a treballar diferents recursos d'ensenyament. Realment és el que més m'apassiona.

15

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Amb quants anys vas començar a ballar? Per què?

Vaig començar amb 4 anys a fer dansa, la meva mare em va apuntar per a corregir un problema de peus. Sempre vaig ser una nena molt sociable i molt eixerida.

Què és per a tu la dansa?

La dansa és la meva forma de vida, la meva passió feta professió, el meu somni fet realitat, la meva teràpia, el meu consol, és el meu aire i el meu oxigen.

On vas començar a fer dansa?

En una escola petita, però gran en humanitat. La meva primera professora, l'Encarna, va ser la que em va ensenyar l'amor per la dansa. Segueixo en contacte amb ella, és com una part de la meva família, encara ara. Imagineu-vos el que va marcar en la meva vida i el meu camí com a ballarina...!

Els teus pares desitjaven que fossis ballarina?

La majoria de pares desitgen només que els seus fills siguin feliços, triïn el que triïn.

Però sí, la meva mare sempre em va dir que em va posar Olga perquè era nom de ballarina.

16

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

5è - Descobrim les floridures Al llarg d’aquest trimestre hem treballat les floridures. Per a fer-ho, hem posat en pràctica el Mètode científic, que és un procés per investigar un fenomen mitjançant l’evidència i l’experimentació.

Els científics i les científiques utilitzen aquest mètode amb la finalitat de trobar informació per a respondre preguntes que es fan.

La nostra pregunta inicial era la següent:

hi ha vida en un tros de pa florit?

1. Experiment inicial

2. Hipòtesis Creus que hi ha vida al pa?

3. Observació dels canvis

Mètode científic

5. Extraiem conclusions i endrecem els aprenentatges

4. Investigació

17

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

5è - Taller de les"Fake News" Sempre han existit notícies enganyoses, però... com podem identificar-les?

A la classe de cinquè hem fet un taller d'educació mediàtica i de pensament crític amb els especialistes de Junior Report.

El taller estava estructurtat en 3 parts:

Primer de tot, hem hagut de resoldre una sèrie de reptes i proves per aconseguir els titulars.

Un cop hem aconseguit els titulars, hem seguit els tres passos per esbrinar quin dels titulars podria ser fals.

Llegir

debatre

opinar

I per acabar, hem creat les nostres pròpies portades d'un diari.

18

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

6è - Missió Alba Aquest curs, els nois i noies de 6è ens hem apuntat a la Missió Alba. És un projecte organitzat pel Sincrotró Alba, on ens proposen un desafiament científic: descobrir coses que succeeixen en el món i que passen desapercebudes als nostres ulls i només la ciència és capaç de mostrar-nos-les.

A principis de curs, ens vam inscriure en un dels dos reptes que ens proposen per treballar al llarg del curs anomenat: Fes visible l’invisible.

I, no només hi som nosaltres, sinó que hi participen més de 700 equips de 300 escoles diferents repartides per tota Espanya.

Però aquesta missió, a la vegada, és un viatge en quatre etapes.

Són 4 laboratoris científics: la matèria – la força – l’energia i la llum, i a cadascun d’ells ens hi espera un desafiament.

rere...

El nostre compte en

Com ho fem? Primer, visualitzem el vídeo on se’ns planteja una pregunta. Després, llegim el pla de treball on trobarem el material que necessitarem per experimentar i investigar sobre el tema del laboratori. Mitjançant aquesta investigació, anem resolent les preguntes del pla de treball fins a arribar a la qüestió final.

19

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Aquest és un recull d'algunes fotografies dels nostres experiments:

l'agulla e r u o m a Què f ixola? d'una brú

ions en s lu c n o c Anoto les ientífic c e m r o f el meu in

essito c e n s t n e Quins elem ctric? lè e it u c ir c per fer un

nseguim o c a le ib vis Quin gas in apagar r e d o p r e lobus p dins del g a? una espelm

ortació a la p a a tr s o n la er Aquesta va s em sortit a h t to i s n fi , I fica! revista cientí la Portada!!

20

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Anglès - Infantil

P5: PETER RABBIT La lectura de contes infantils en anglès és una manera lúdica d’apropar la llengua a l’alumnat d’infantil. Amb la classe de P5 hem treballat una adaptació del conte Peter rabbit de l’escriptora Beatrix Potter.

En aquest conte, en Peter rabbit s’esmuny sota la tanca de l’hort del Mr. Green i se li menja tota la collita: patates, tomàquets, mongeta tendra, pastanagues i les maduixes. Aquest afartament li provoca mal de panxa i és justament quan el senyor Green descobreix on han anat a parar les seves verdures i fruites. Després d’una llarga persecució, en Peter rabbit aconsegueix escapar amb l’ajuda de Bernie the cat i tornar a casa seva.

Els nens i nenes de P5 han gaudit molt durant l’explicació del conte i han fet una representació de l’obra amb les titelles dels animals.

21

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Anglès - Primària

PROJECTE: PETS Al segon trimestre d’aquest curs, amb l’alumnat de tercer hem dut a terme un projecte sobre mascotes: PETS. Els nens i nenes de tercer van triar 6 mascotes: el gat, el gos, el peix pallasso, el periquito, les tortugues i els hàmsters.

A través d’una conversa, cada grup va decidir quines característiques de cada animal volia estudiar.

Aquestes van ser l’alimentació, l’hàbitat a casa, el tipus de vertebrat, les habilitats i la descripció física.

En grups cooperatius, van preparar un pòster amb les característiques de la seva mascota, van organitzar la presentació, la van estudiar i, finalment, la van presentar davant de la classe.

22

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Música: DansaAra, Cantada 4t i Cantània Mica en mica anem tornant a la normalitat! Enguany hem recuperat totes les activitats 'musicals', com el DansaAra de 2n, la Cantada de les escoles de Sants de l'alumnat de 4t i la Cantània dels nois i noies de 5è.

DansaAra El proppassat 5 d'abril, els nens i nenes de 2n van participar al DansaAra que organitza l'Ajuntament de Barcelona per a totes les escoles de la ciutat que s'hi vulguin adherir. Per segon any consecutiu, es va celebrar a l'Estadi olímpic de Montjuïc. Si pregunteu als ballarins de 2n, de ben segur us diran que s'ho van passar d'allò més bé. Alguna, entre dansa i dansa, va dir: 'Jo no vull anar-me'n d'aquí!'. El projecte DansaAra el treballem conjuntament l'especialista d'educació física i la de música. Durant uns mesos, dediquem cos i ànima per a que els nens i nenes gaudeixin expressant-se mitjançant la dansa, gràcies a les coreografies (sempre encertadíssimes) que ens ofereixen els organitzadors del DansaAra.

23

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Cantada escoles de Sants - 4t Després de dos cursos sense poder fer la Cantada de les escoles de Sants, el proper 8 de juny ens ajuntarem set escoles del barri per fer un concert a les Cotxeres. Els nois i noies de 4t ja estan preparant amb molta il·lusió les cançons que oferirem. Ens agrada molt compartir la música amb altres escoles del barri!

Cantània Aquest curs hem estat treballant amb els alumnes de 5è 'Clara, l'art per dins', amb música de Josep Maria Guix i text de Marc Donat i Jordi Llavina. La cantata de la Cantània d'aquest any ens endinsa en el món de l'art. El proper 2 de maig farem el concert a l'Auditori de Barcelona. Estem tots molt emocionats perquè, a part de cantar, també fem petites coreografies. Serà, com sempre, un concert que quedarà en la nostra memòria.

24

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Educació Física Els nostres alumnes de primària van gaudir d'un taller de cheerleading. El club esportiu de cheerleading Thunder Barcelona ens va apropar al món dels salts i les acrobàcies.

Els alumnes de Cicle Superior han pres consciència de com participen les persones amb alguna discapacitat de la pràctica esportiva. A les fotos podem veure com practiquen Goalball. .

25

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Psicomotricitat El moviment dels infants, per a que sigui significatiu, ha de partir de la seva espontaneïtat en l’activitat i el joc lliure.

L’AUTOESTIMA

Si es dona en bones condicions, potencia: CONEIXEMENT I ACCEPTACIÓ DELS LÍMITS

Les Maioletes i els Maiolets abans d'iniciar la sessió sempre fem una rotllana per recordar les normes i/o els límits, que són pocs però clars.

L'AUTONOMIA

PLAER

CONSTRUCCIÓ DE LA IDENTITAT

RELACIÓ ENTRE IGUALS

L'AFIRMACIÓ DEL PROPI JO

VIVÈNCIA DEL PROPI COS

CONSTRUCCIÓ DEL SISTEMA CORPORAL

Seguim amb l'explosió i passada a l'acció, on ens podem trobar amb la muralla de matalassos i el moviment lliure o amb activitats més guiades com els circuïts o jocs grupals.

I acabem amb la tornada a la calma recollint el material, relaxant i estirant el nostre cos amb poca llum i música tranquil·la.

26

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Explica'm un conte Durant tot el curs els alumnes de cicle superior es preparen contes tant tradicionals com actuals per explicar als nens i nenes d'educació infantil, cicle inicial i mitjà.

Aquesta activitat fomenta l'hàbit i el plaer lector tant d'uns com dels altres mentre treballem la memorització, l'expressió oral, el llenguatge no verbal i el treball en equip.

Primer de tot escollim el conte per explicar, tot seguit el repartim, decidim com el volem teatralitzar i a estudiar!

Al principi ens fa molta vergonya, però ens encanta veure la cara dels petits i petites de l'escola mentre l'expliquem.

27

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Els entreteniments de l'Aula Petita MOTS ENCREUATS DE L'ESCOLA CAL MAIOL

VERTICALS 1. ACCIÓ QUE FEM QUAN LLENCEM PLÀSTIC, PAPER, MENJAR O RESTES A LA PAPERERA QUE TOCA. 2. ACTIVITAT QUE FEM TOTA L'ESCOLA JUNTS I MARXEM 3 DIES. 3. PERSONA QUE TREBALLA AL MENJADOR DE L'ESCOLA I HI PORTA MOLTS ANYS. 4. ACTIVITAT O PROJECTE ON PREPAREM LA DANSA DE SANT JORDI. 5. DIA QUE CELEBREM ESCRIVINT UN CONTE I ES REGALEN LLIBRES I ROSES. HORITZONTALS 2. LLOC AL BARRI QUE UTILITZEM PER FER EL CONCERT DE NADAL I ON LES PARETS SÓN DE VIDRE. 5. LLOC AL PATI DE L'ESCOLA ON ELS NENS I NENES JUGUEN AMB CUBELLS I PALES. 6. BARRI ON ÉS L'ESCOLA CAL MAIOL. 7. LLOC ON ES CONSTRUIRÀ L'ESCOLA-INSTITUT CAL MAIOL. 8. ACTIVITATS SETMANALS DE MATEMÀTIQUES O CATALÀ. ES FAN EN GRUPS I SÓN DIVERTIDES. 9. MANERA DE DIR A TOTS ELS NENS I NENES DE L'ESCOLA CAL MAIOL. 10. MESTRA I DIRECTORA DE L'ESCOLA.

28

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

SOPA DE LLETRES

Busca en aquesta sopa de lletres el nom de 7 animals.

Els dibuixos et poden donar pistes!

ENDEVINA'M Sóc com un tub, em pots trobar molt a Itàlia i vestit de blanc o de vermell em pots menjar.

Tinc números i puc arribar fins al 24.

Les meves agulles et diran si fas tard o no.

Qui sóc?

Qui sóc?

Verd, blau, vermell, taronja i de molts colors puc ser.

Una llengua molt llarga tinc i m’amago gràcies als meus colors.

Sóc molt intel·ligent, investigo i si em demanes que busqui pistes les trobaré. .

Qui sóc?

Qui sóc?

Sóc molt necessària i amb compte heu d’anar perquè jo no em puc gastar. Em pots trobar al mar, als rius i també a casa teva.

Qui sóc?

29

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Textos dels Jocs Florals 31

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

Premi al conte col·lectiu:

23 D'ABRIL DE 2022

P3, P4 i P5

32

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

33

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

34

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

35

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

36

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

Primer premi 1r:

23 D'ABRIL DE 2022

Vega Jiménez Giménez

37

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

Primer premi 2n:

23 D'ABRIL DE 2022

Luz Bianchi Chiapella

38

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

Primer premi 3r:

23 D'ABRIL DE 2022

Duna Fornells Torrent

39

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

Primer premi 4t:

23 D'ABRIL DE 2022

Jana Martín Llobregat

40

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

41

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Primer premi 5è: Andrea Arboleda Hurtado

42

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

43

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

Primer premi 6è: Danielly Da Silva Barbosa

44

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

45

LA PISSARRA DIGITAL NÚM. 13

23 D'ABRIL DE 2022

46

BONA DIADA DE SANT JORD! 23 D'ABRIL DE 2022