Xarranca desembre 2020

Xarranca

La revista de l’Escola Bages - Manresa

Núm. 85 – Desembre 2020

Pàg. 2

Editorial

Editorial

Carta als Reis Mags d’Orient de l’Escola Bages No és un missatge nou, però en les dates que estem i amb el Coronavirus encara present ja podem dir que hem començat a agafar un ritme tant infants com docents i ens organitzem més bé en les tasques educatives, hem recuperat el contacte entre nosaltres i hem pogut comunicar-nos millor amb les famílies.

Uns dies abans de l’arribada dels Reis, els infants fan una carta demanant els regals que volen, i la lliuren al patge reial.

Doncs a l’Escola Bages aquest any en que el Coronavirus ha modificat totalment les nostres vides i funcionament del curs escolar, volem demanar-los-hi:  Que puguem seguir fent l’acompanyament i el seguiment dels infants dins el context escolar així com de llurs famílies.  Seguir reinventant-nos en noves maneres de fer i actuar. Afegir noves orientacions i propostes.  Buscar noves maneres per complementar i reforçar les aportacions que puguem fer entre tots en el que queda de curs escolar amb les evidències i observacions que puguem recollir i poder reflectir els resultats del procés d’aprenentatge de alumnes partint de les necessitats de cadascú.  Continuar fent un treball conjunt entre docents, alumnes i famílies tenint en compte les limitacions que es pugin donar per poder seguir millorant i aprenent.  Tenir la oportunitat de planificar més activitats engrescadores en les que tothom gaudeixi i en les que sigui imprescindible expressar les nostres emocions i no deixar que la mandra sigui més forta que nosaltres i tots junts formar un bon equip.  Seguir gaudint dels moments alegres de riures i somnis que es viuen al dia a dia per seguir construint aquesta escola que volem i malgrat la incertesa continua de què fer i com fer-ho, i de l’esgotament que ens comporta aquesta adaptació poder reinventar-nos constantment per pensar en com divertir-nos aquest curs escolar tan atípic.

Esperant es compleixin els nostres desitjos, per avançat, l’equip directiu us agraïm molt a tots les vostres aportacions. És un plaer veure que els docents i famílies sabem cooperar i ajudar-nos sobretot en moments difícils i excepcionals com en els que ens ha tocat viure.

Molts ànims a tots, que ja hem passat el primer trimestre i ja es visualitzen les merescudes vacances.

Bones festes a tothom i bona entrada d’any!!!

Equip directiu

SUMARI

2 ....................................

3 ................................... .

4 ................................... .

5 …................................

6-11 ...............................

12-13 .............................

14-15 .............................

16-17 .............................

18-19 .............................

20-21 ..............................

22-23 ..............................

24-25 ..............................

26 …...............................

27 ………………...........

28 ..................................

Editorial AMPA Notícies Esports Educació Infantil Alumnes de 1r - Cicle Inicial Alumnes de 2n - Cicle Inicial Alumnes de 3r – Cicle Mitjà Alumnes de 4t - Cicle Mitjà Alumnes de 5è - Cicle Superior Alumnes de 6è - Cicle Superior Anglès Música Entreteniments Xar i Pandi Xarranca-Núm. 85 Desembre 2020

AMPA

Pàg. 3

ACTIVITATS DE L’AMPA El dijous 15 d’Octubre es va celebrar l’Assemblea General de l’AMPA en format telemàtic. Allà es va presentar el nou curs

206

i la manera de funcionar. També es va aprofitar per donar la benvinguda al nou president de l’Ampa, Miki Ferrer i donar les gràcies per tota la feina, al fins

206

146

aleshores president, Carles Abad.

CASTANYADA: Enguany l’AMPA ha tornat a ser present en la festa de la Castanyada que s’ha celebrat a l’escola. Hem vetllat perquè tot hi haver d’adaptar el format totes les aules tinguessin castanyes i mandarines.

RECOLLIDA SOLIDÀRIA: Durant aquest últim mes de desembre, l’AMPA conjuntament amb l’escola, hem participat d’una recollida solidària per ajudar a la gent més necessitada. S’ha recollit roba, aliments i joguines.

Gràcies a la col·laboració de tots i totes ens hem sumat a la campanya “Suport mutu Barri Bell”

Pàg. 4

Notícies

INICIEM UN NOU CURS ESCOLAR

CLUB DE LECTURA

El 14 de setembre iniciàvem un nou curs escolar ple d’incertesa, amb moltes ganes que tot funcionés bé, però amb una nova normalitat que havíem d’assimilar.

El dimecres 25 de novembre vam iniciar el Club Lletretes, el nostre club de lectura per als nens i nenes de 5è i 6è.

És per això que tot i les noves mesures vam voler donar una acollida ben bonica a tots els nens i nenes que feia gairebé mig any que no anaven a l’escola, és per això que durant l’hora del pati vam tenir la visita i animació del Pep Callau, que al ritme de la música vam ballar i recordar les mesu

Enguany estem molt contents de poder continuar oferint aquesta activitat tot i la situació actual.

Al llarg del curs llegiran 3 llibres que aniran comentant i compartint amb els companys.

Aquest trimestre es llegeixen els següents llibres: -

INSTAGRAM Hem tornat a engegar l’Instagram de l’Escola i anem compartint diferents activitats que passen a l’escola.

Voleu saber-ho?

Ens seguiu?

5è:“L’últim gat birmà” 6è:“Jo que vaig dormir amb lleons”

Esports

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ESPORTIVES Aquest curs, i malgrat les limitacions pel COVID-19 que estem vivint, a l’escola es porten a terme diferents activitats extraescolars esportives: -

Bàsquet Futbol Judo Multiesports Patinatge

Fer activitat física dins i fora de l’escola és de vital importància per fer salut!

Pàg. 5

DINAMITZADORS/ES DE 5È Aquestes últimes setmanes, s’han escollit els i les alumnes de seran els dinamitzadors esportius de l’escola durant aquest curs 2020-21. Són 4 alumnes de 5è, un de cada classe, que realitzaran les següents tasques: -

-

-

Promocionar les activitats esportives que es realitzin fora de l’horari escolar organitzades pel Consell Esportiu del Bages dins el marc del Pla Català de l’Esport Escolar.

Dinamitzar les competicions esportives que s’organitzin en horari de pati.

Informar l’alumnat de les propostes de caire esportiu que es realitzin al centre.

PSICOMOTRICITAT A P3

JOCS PREESPORTIUS A 4T Durant aquest trimestre, els nens i nenes de 4t, hem pogut fer una roda d’esports.

Hem practicat diferents jocs relacionats amb: futbol, bàsquet, tennis, bàdminton, voleibol, hoquei, handbol, beisbol i rugbi.

A 4t A, el Yago, que juga a rugbi, ens ha explicat diferents activitats que realitza quan va a entrenar i les hem pogut posar en pràctica amb els companys/es.

Els nens i nenes de P3 hem anat a fer psicomotricitat al gimnàs. Amb la psicomotricitat aprenem a jugar, moure’ns, orientar-nos, interaccionar entre nosaltres, compartir i moltes coses més.

Hem fet circuits i jugat lliurement amb els blocs tous. També hem pogut jugar amb material com les pilotes, els cercles, les xanques, etc.

Pàg. 6

Alumnes de P3 – Educació Infantil

ADAPTACIÓ I PROJECTE DELS CARGOLS A P3 !!!

A P3 AQUEST PRIMER TRIMESTRE ENS HEM ANAT ADAPTANT A LA NOVA ESCOLA. HEM JUGAT A DINS I FORA DE LA CLASSE… I MOLT!

HEM CONEGUT NOUS AMICS I AMIGUES I DE MICA EN MICA ENS HEM HABITUAT A L’ESCOLA. CADA DIA APRENEM COSES NOVES I ENS AGRADA MOLT MANIPULAR I EXPERIMENTAR…

Alumnes de P3 – Educació Infantil

Pàg. 7

A LES GALLEDES DEL PATI HI VAM TROBAR CARGOLS I ELS VAM PREPARAR UN TERRARI .

DURANT AQUEST TRIMESTRE ELS HEM ESTAT CUIDANT I OBSERVANT MOLT BÉ…

HEM APRÈS MOLTES COSES: MENGEN ENCIAM, ESCAROLA I FULLES DE TOT TIPUS. ELS AGRADA L´AIGUA I COLGAR-SE A LA TERRA PER FER OUS. I DELS OUS HAN SORTIT CARGOLETS PETITS.

Pàg. 8

Alumnes de P4 – Educació infantil

SORTIDA DE L’ENTORN Hem observat els arbres del nostre pati i ens hem adonat que han caigut moltes fulles. Hem vist com es desprenien i semblava que feien una dansa.

Els nens i nenes explicaven que fora de l’escola també hi havia arbres i ens portaven les fulles que trobaven. Vam veure que no totes eren iguals, sinò que n’hi ha de diferents formes, mides, color, textura…

Com els infants estaven tan entusiasmats vam fer una sortida pel nostre entorn i vam descobrir diferents arbres que hi ha a prop de la nostra escola.

Alumnes P4 – Educació Infantil

Pàg. 9

Aprofitant que vam observar els arbres del parc, ens vam quedar una estona a jugar.

Els nens i nenes van gaudir i s’ho van pasar molt bé.

Pàg. 10

Alumnes P5 – Educació Infantil

ELS RACONS DE LECTOESCRIPTURA A P5 Des de l’escola entenem el procés d’aprenentatge de la lectoescriptura com un procés complex que s’ha d’acompanyar. Per poder-ho fer, és important apel·lar a les experiències de coneixement escrit de cada infant i oferir espais que despertin el seu interès i la seva motivació. Actualment els nens i les nenes des de ben petits es familiaritzen amb el text escrit, ja que diàriament reben una gran quantitat d’estímuls en el seu entorn quotidià: rètols, noms dels companys/es de la classe, etiquetes, llistes, entre d’altres.

L’aprenentatge de l’escriptura i la lectura és un procés continu. S’inicia a l’etapa d’infantil, però no es consolida fins a primària. A P5 fa dos cursos que dediquem la nostra atenció al món de les lletres i els nens i les nenes ja tenen moltes experiències en relació amb el codi escrit. Hi ha moltes diferències en els nivells de producció espontània, tots són estadis dins de la normalitat i corresponents a l’edat. Per saber en quin estadi es troba cada infant fem una prova inicial (prova Teberosky) i a partir d’aquí ens adaptem a cada un d’ells.

Treballar per racons ens permet, d’una banda, oferir diferents propostes ajustant-les al nivell de cada un i, d’altra banda, fer que els infants tinguin un paper actiu en el procés d’aprenentatge de la lectoescriptura i afavorir a la seva autonomia.

ELS NOSTRES RACONS DE LECTOESCRIPTURA:

Alumnes P5 – Educació Infantil

Pàg. 11

Els racons és una de les estratègies principals que utilitzem per treballar la lectura i l’escriptura a P5, però la vida a l’aula ens ofereix altres moments per poder fer propostes de llenguatge funcionals i significatives, relacionant la lectoescriptura amb l’àmbit proper i les experiències prèvies dels infants.

Nota a en David (encarregat de manteniment).

Pàg. 12

Alumnes 1r – Cicle Inicial

SOM CAMPIONS!!

Tot i la situació en la que ens trobem, els nens i nenes de primer som uns campions perquè ens hem sabut adaptar molt bé al curs, complint totes les mesures de seguretat. Això s’ha notat en totes les activitats que hem fet durant aquest trimestre i que ara us resumim en unes quantes fotos.

Hem dibuixat la nostra escola

Els dilluns hem anat a la piscina

Per la Castanyada vam fer un Escape room

Alumnes 1r – Cicle Inicial

Pàg. 13

Fem activitats molt divertides ja Educació Física

Vam anar a l'Aquarium

I estem al dia en les noves tecnologies,... fem Matemàtiques amb els Chromebooks i, perquè ens expliqués un conte, vam connectar amb la Piki per videotrucada.

Pàg. 14

Alumnes de 2n – Cicle Inicial

La nostra aventura va començar a finals del mes d’octubre, quan vam anar a visitar l’Aquàrium de Barcelona. Va ser una sortida molt interessant, ens ho vam passar molt bé i vam aprendre moltes coses sobre els diferents peixos del món.

Peixos tropicals, mediterranis, etc.

Ens va encantar la sortida i descobrir tot el que amaga el món de l’aigua.

Però quan vam arribar a l’escola, ens vam adonar que encara teníem molts dubtes per resoldre. Així doncs, vam decidir que faríem d’investigadors i investigadores per aprendre’n més sobre el món marí.

Alumnes de 2n – Cicle Inicial

Pàg. 15

Un cop exposats els diferents dubtes, vam fer grups de treball per poder investigar. Cada grup ens vam especialitzar en un tema en concret, cercant informació a diferents fonts (Internet, llibres...), per després compartir-la amb la resta de companys i companyes.

Cada grup vam dissenyar un mural amb la informació més important. I finalment, vam exposar, davant de la classe, tot allò que vam aprendre.

Amb aquest projecte hem après moltes coses: a buscar informació, a compartir-la, a treballar cooperativament, a exposar...

I després de molta feina, ens hem convertit en experts/es en peixos! *Si voleu veure més fotos podeu visitar la nostra web.

Pàg. 16

Una tornada a l’escola “ DIFERENT ”

Alumnes 3r – Cicle Mitjà

Comença el setembre 2020 . Els alumnes estem molt pendents del que ens diuen els pares i mares. Tot el dia escolten o llegeixen les notícies.

Tots els nens i les nenes estem nerviosos/es. Fa molt temps que no veiem als nostres companys, companyes, amics i amigues.

Finalment, l’escola explica a les famílies les novetats del curs. Inici de cicle, GRUPS BOMBOLLA, nous agrupaments, mestres, espais, normes de seguretat i higiene, etc ...

Nosaltres volem tornar a l’escola, aprendre moltes coses i també passar-ho bé. Però ja es veu que aquest curs serà DIFERENT. Una de les coses DIFERENTS són els agrupaments. Aquest curs som menys alumnes per classe . Diuen que som grups Bombolla. Ens han repartit en tres cursos( 3r-A, 3r-B, 3r-C) i no podem fer activitats amb els altres grups, només entre els nens i nenes de la nostra classe.

També és DIFERENT el fet de portar mascareta tot el dia i rentarnos o posar-nos gel desinfectant a les mans moltes vegades.

DIFERENTS els canvis sobtats d’instruccions per part de les autoritats: Confinament municipal, Toc de queda. Tot plegat paraules complicades per dir-nos que han hagut de suspendre l’excursió al Molí Paperer de Capellades pel confinament.

Tot i aquestes coses DIFERENTS nosaltres volem venir a l’escola. En teníem moltes ganes al setembre i en seguim tenint moltes encara que sigui d’una manera DIFERENT. Al llarg d’aquest trimestre hem treballat molt i desitgem que aviat tot torni a la normalitat.

Entre tots/es FEM PINYA!

Alumnes 3r – Cicle Mitjà

Pàg. 17

3r A

3r B

3r C

Pàg. 18

Alumnes 4t – Cicle Mitjà

UNA CASTANYADA DIFERENT Aquest any vam tenir una castanyada d’allò més divertida. Vam jugar, vam ballar, vam cantar i fins i tot ens vam llepar els dits amb unes mandarines i castanyes boníssimes.

Hi va haver un parell de persones que ens van sorprendre vestintse de castanyeres i tot, estaven divines.

Bé sabem tots el que ens agrada això de fer festes, i sempre pensem i diem que: COM MÉS SIGUEM MÉS RIUREM, però de riures i de diversió no en va faltar ni un moment.

No us penseu que aquí acaba tot, des de plàstica i anglès també vam treballar aquesta festa, el

Alumnes 4t – Cicle Mitjà

Pàg. 19

HALLOWEEN, dia dels morts que popularment se’n diu.

Curiosament, vam treballar amb les CATRINES, sabeu el que son?

Son unes calaveres mexicanes i s’han fet encara més famoses i conegudes gràcies a la bonica pel·lícula de COCO.

Mireu que guapos i guapes estàvem amb les nostres mascares, veritat que no fem gaire por?

Pàg. 20

Alumnes 5è – Cicle Superior

Durant aquest trimestre hem treballat l’art Japonès a l’assignatura de plàstica de cinquè.

日本の芸術

Els tallers treballats han estat:   

Els Samurais i les Onnes Bugeishes.

Figures d’origami L’art de Yayoi Kusama

 

Pintar amb espècies Escriptura Japonesa del nostre nom

Escriptura Japonesa del nostre nom En aquesta ocasió, vam aprendre l’escriptura japonesa, el silabari hiragana i el silabari katakana. Després de practicar les diferents lletres ens vam aventurar a escriure els nostres noms amb silabari katakana.

Els Samurais i les Onnes Bugeishes

Pintar amb espècies

Després de la visualització de dos vídeos per a saber l’origen i el que eren els samurais i les onnes bugeishes, vam pintar diferents tipus de dibuixos d’aquests personatges amb aquarel·les.

Antigament utilitzaven espècies per a pintar obres d’art. Nosaltres hem utilitzat diferents espècies: cafè, curri, colorant alimentari, pebre vermell picant i comí per a realitzar les nostres obres d’art japoneses.

L’art de Yayoi Kusama

Figures d’origami

Amb la lectura d’un text sobre la Yayoi Kusama, vam conèixer la seva història, una senyora que va ser traumatitzada per la seva família, degut a això, té una malaltia mental, veu i sent coses que no existeixen. Yayoi està obsessionada en dibuixar lunars vermells, verds i grocs en totes les seves obres d’art.

Vam llegir un article sobre Akira Yoshizawa, el Gran Mestre de l’origami al Japó. Vam aprendre la diferent classificació que existeix sobre l’origami, com l’origami d’acció, el tradicional, el compost, el modular, etc. També vam posar en pràctica diferents figures, com la grulla, el gos, el porc, el colom.

Hem gaudit molt, perquè hem descobert moltes coses noves que no sabíem!

Alumnes 5è – Cicle Superior

Pàg. 21

Pàg. 22

Alumnes 6è – Cicle Superior

U

n curs més els alumnes i les alumnes de sisè de Primària de l’escola participem en el Projecte d’Emprenedoria. Al bloc de l’escola us anem informant dels nostres progressos.

Les quatre aules vam començar molt emocionats i amb ganes de participar. En primer lloc, amb l’ajuda dels tutors hem investigat i descobert les diferències entre empresa i cooperativa. A partir d’aquí hem decidit democràticament: que volem crear la nostra pròpia cooperativa, les candidatures de l’equip directiu, el nom i el logotip que ens representarà a cadascuna de les quatre cooperatives que hem creat.

Aquest any estem aprenent a dialogar i veiem que encara que pensem que ja en sabem molt, hem d’aprendre més a escoltar, pensar, dialogar i respectar les opinions de tots.

En la primera assemblea de les cooperatives ja formades es van presentar les candidatures per tal de formar part de l’equip directiu. Tots i totes van tenir l’oportunitat d’explicar per què creien que podrien ser capaços d’ocupar aquell càrrec i què podien aportar a la cooperativa. Va ser una decisió molt difícil, i els alumnes no escollits ens van donar una lliçó de cooperació.

Tot just estem començant a presentar els nostres prototips de productes.

Alumnes 6è – Cicle Superior

Pàg. 23

TENIM PORTÀTILS NOUS! L’ESCOLA BAGES JA PODEM GAUDIR APRENENT AMB ELS PORTÀTILS NOUS QUE ENS HA SUBMINISTRAT L’AMPA

Aquest curs els i les alumnes de l’Escola Bages podem gaudir i treballar a l’aula amb portàtils nous. Gràcies al confinament ja som tots uns informàtics experts i aquest curs no podem perdre aquestes habilitats!

Aquest fet ha estat possible gràcies a l’AMPA de l’escola, qui ha fet mans i mànigues per subministrar a l’escola aquests dispositius electrònics que tant necessitàvem.

Els infants de l’escola, des de primer fins a sisè, utilitzem els portàtils per tota mena

d’activitats,

des

de

buscar

informació, de qualsevol tema tractat a l’aula, fins a treballar les matemàtiques d’una manera divertida i motivadora a través de diferents plataformes (Innovamat i Matific).

Per altra banda, prenem totes les mesures sanitàries necessàries a l’hora d’utilitzar-los. Cada vegada que una classe fa servir els portàtils els netegem

i

desinfectem

nosaltres

mateixos

perquè tots els i les alumnes de l’escola els puguin utilitzar de forma segura.

No oblidem que cal portar unes altres mesures de seguretat i per això cada any els Mossos d’Esquadra ens fan una xerrada per aprendre a navegar de manera segura per internet.

Així és més divertit aprendre!

PĂ g. 24

Anglès

Les nenes i els nens de Cicle Inicial han treballat Halloween creant bats i skeletons i pintant diferents personatges per decorar la classe.

D

TambĂŠ han pintant amb els colors de la tardor (autumn): red, orange, yellow, green and brown.

Anglès

Pàg. 25

Els i les alumnes de Cicle Mitjà han fet unes creacions molt xules per la festivitat de Halloween.

A 4t han creat monsters molt diferents i d’altres personatges terrorífics, alguns han decorat la porta o han fet catrines:

A 3r també han fet pumpkins, ghosts, vampires, witches, monsters…

A més, també han après noves paraules de la tardor: autumn, tree, leaf, chestnut and umbrella, sunflower o mushroom.

Pàg. 26

Música

INSTRÒNIKS a 6è Ens ha vingut a veure el Jordi Divins a sisè com a membre d’Instròniks, a mostrar-nos un recull d’instruments electrònics fets per ells i explicar-nos tots els seus components. Aquest és un projecte que combina música, electrònica i programació.

AUDICIÓ ACORDIÓ a 4art La MªJose i el seu acordió ha vingut a quart no només a fer-nos una audició d’aquest instrument tant especial sinó que també ens ha explicat quines són les seves parts i com s’utilitza. L’alumnat ha quedat força meravellat i content de veure en funcionament aquest instrument aeròfon mecànic.

Entreteniments

Pàg. 27

ENTRETENIMENTS

Coloreja de blau tot el que pots fer i de vermell això que vols evitar.

PÃ g. 28

Xar i Pandi