Guide D'admission 2026

FORMATION PROFESSIONNELLE Interprétation · Enseignement · Accompagnement musical

© SASHA ONYSHCHENKO

GUIDE D’ADMISSION 2026

SOMMAIRE NOTRE ÉCOLE .......................................................... 03 NOS PROGRAMMES ........................................... 04 Interprétation ..................................................................

06 Enseignement ................................................................ 26 ................................. 27 Accompagnement musical

JUSTIN CÔTÉ © SASHA ONYSHCHENKO

NOTRE ÉCOLE

HISTOIRE ET MISSION

Les origines de l’École supérieure de ballet du Québec remontent au début des années 1950. Ludmilla Chiriaeff, danseuse, chorégraphe et professeure de danse, arrive à Montréal tandis que la toute première chaîne de télévision francophone en Amérique du Nord voit le jour. Sans tarder, Madame Chiriaeff met son talent et son énergie au service des émissions de variétés de Radio-Canada, mais elle ne se limite pas au cadre du petit écran. Elle fait œuvre de pionnière, donnant à la société québécoise sa première compagnie de Ballet classique d’envergure, Les Grands Ballets Canadiens, et l’École supérieure, un des premiers grands établissements national entièrement voué à la formation professionnelle de danseurs. À la demande du ministère des Affaires culturelles du Québec, en 1966, Madame Chiriaeff incorpore l’École supérieure.

En 1980, les deux institutions sœurs emménagent dans la Maison de la danse du Québec, située sur le Plateau Mont-Royal, dans un important pôle de formation artistique. L’École supérieure met sur pied la Bibliothèque de la danse Vincent-Warren, qui aujourd’hui encore est reconnue comme étant l’un des plus importants centre de documentation en danse au Canada.

Plus d’un demi-siècle après sa fondation par Madame Ludmilla Chiriaeff, l’École supérieure demeure la seule institution francophone en Amérique du Nord à offrir une formation de calibre international en ballet.

En 2025, elle innove avec la création du Parcours Ballet contemporain, destiné aux jeunes du secondaire.

LUDMILLA CHIRIAEFF, FONDATRICE

Le cœur de la mission de l’École supérieure demeure la formation professionnelle d’interprètes en danse pour les plus grandes compagnies du monde, dont les Grands Ballets, institution à laquelle notre école est affiliée.

© CARL LESSARD

PHILOSOPHIE ARTISTIQUE L’épanouissement individuel de nos élèves en tant qu’artistes est au cœur de notre mission.

Comme la création chorégraphique n’a plus de frontières, nous croyons que les artistes d’aujourd’hui doivent démontrer de la polyvalence, de la créativité et repousser les limites du passé. À l’instar des chorégraphes qui se servent de disciplines différentes pour créer, nous misons sur des pratiques diversifiées afin que chaque élève bénéficie d’une formation à la mesure de son talent, susceptible de l’aider à concrétiser ses ambitions artistiques.

Notre désir le plus cher est de les accompagner à devenir des interprètes en danse dont les compétences, l’engagement, la curiosité et la passion leur ouvrira grand les portes du métier. Notre programme en fera des artistes autonomes au sein d’une carrière épanouissante et les architectes d’un corps en perpétuelle évolution.

ANIK BISSONNETTE DIRECTRICE ARTISTIQUE

Première danseuse des Grands Ballets Canadiens pendant près de 17 ans, Anik Bissonnette se consacre entièrement, depuis 2010, à transmettre ses connaissances à une relève digne des plus grandes compagnies de danse du Québec, du Canada et du monde.

3 .................... NOTRE ÉCOLE / GUIDE D’ADMISSION 2026

NOS PROGRAMMES MENANT À UNE CARRIÈRE EN DANSE INTERPRÉTATION Admission sur audition

© ANNE-SOPHIE HÉROUX

Cycle Junior

5e-6e primaire Scolarisation à la discrétion des parents

Cycle Intermédiaire

1re-3e secondaire Danse-études

Cycle Avancé

Cycle Supérieur

4e-5e secondaire

1re-3e collégial Danse-études

DES = Dipôme DES d’études secondaires

DEC

Parcours Ballet classique (du primaire au collégial) Parcours Ballet contemporain (au secondaire) DEC = Dipôme d’études collégiales

ENSEIGNEMENT

Admission sur étude de dossier

Formation

© PETER MORNEAU

incluant des stages pratiques

ACCOMPAGNEMENT MUSICAL Admission sur audition

Programme flexible, en personne ou en ligne incluant observation, théorie et pratique

4 .................... NOS PROGRAMMES / GUIDE D’ADMISSION 2026

VOTRE PASSION, DANSERMÉTIER PROFESSIONNELLEMENT VOTRE DANSER PROFESSIONNELLEMENT Diplôme d’études supérieures en interprétation de la Ballet classique

avec Les Grands Ballets et d’autres grandes compagnies de danse au Québec, au Canada et à l’international

ENSEIGNER LA DANSE Diplôme d’études supérieures en enseignement de la Ballet classique

En milieu du loisir ou de formation supérieure

ACCOMPAGNER UNE CLASSE DE DANSE AU PIANO

5 .................... NOS PROGRAMMES / GUIDE D’ADMISSION 2026

DEUX PARCOURS : BALLET CLASSIQUE ET BALLET CONTEMPORAIN Le programme professionnel en interprétation favorise le développement intégral de l’élève sur les plans artistique, physique, psychologique et technique. La direction artistique de l’École supérieure unit la richesse des grandes traditions pédagogiques aux innovations les plus récentes de l’art du mouvement, afin d’offrir une formation rigoureuse, adaptée aux exigences actuelles de la danse.

Deux parcours d’excellence sont offerts : Ballet classique et Ballet contemporain.

ANA SOFIA NATERA MARQUEZ, AUJOURD’HUI AUX GRANDS BALLETS © SASHA ONYSHCHENKO

2 CURSUS POSSIBLES

Au parcours Ballet classique, comme au parcours Ballet contemporain, l’élève peut choisir de suivre le cursus officiel ou le cursus en danse

CURSUS OFFICIEL

CURSUS EN DANSE SEULEMENT

(Danse et parcours scolaire)

À partir du cycle Intermédiaire

• Formation professionnelle en ballet combinée à un parcours académique avec des partenaires scolaires réputés en art.

• Parcours de formation professionnelle exclusivement en danse.

• Obtention du diplôme d’études secondaires (DES) émis par le gouvernement du Québec et d’une attestation d’études en Ballet classique de l’École supérieure.

• Possibilité de suivre des études par correspondance.

• Obtention du diplôme d’études supérieures en Ballet classique émis par l’École supérieure.

• Obtention du diplôme d’études collégiales (DEC) en danseinterprétation classique (561.BA.) émis par le gouvernement du Québec.et du diplôme d’études supérieures en Ballet classique de l’École supérieure.

PARCOURS BALLET CLASSIQUE DU PRIMAIRE AU COLLÉGIAL

Alliant force physique et rigueur technique pour faire émerger les habiletés expressives de l’artiste, la formation en Ballet classique attache une importance toute particulière au ballet comme élément fondateur d’une tradition toujours en évolution.

Ce parcours est structuré en quatre cycles progressifs, qui traduisent l’évolution de l’engagement et des exigences : • Cycle Junior (primaire) – cours après l’école et le samedi • Cycle Intermédiaire (secondaire 1 à 3) • Cycle Avancé (secondaire 4 et 5) • Cycle Supérieur (cégep) – diplôme d’études supérieures en interprétation de la Ballet classique

Dès le primaire, les garçons suivent des cours dynamiques spécialement conçus pour eux et axés sur la vitalité, l’endurance et la puissance. Leur formation met l’accent sur la force et la précision indispensables aux sauts, portés et autres mouvements caractéristiques de la technique classique masculine.

PARCOURS BALLET CONTEMPORAIN AU SECONDAIRE SEULEMENT

Ce programme danse-études développe une solide formation en danse contemporaine et en ballet, tout en favorisant l’exploration d’autres styles, comme la danse commerciale, le hip-hop, le flamenco et l’improvisation.

Alliant rigueur, créativité et innovation, cette formation permet de développer une technique polyvalente de haut niveau et une forte identité artistique.

Ce parcours est structuré en deux cycles : • Cycle Intermédiaire (secondaire 1 à 3) • Cycle Avancé (secondaire 4 et 5)

7 .................... INTERPRÉTATION / GUIDE D’ADMISSION 2026

AUDITIONS PARCOURS BALLET CLASSIQUE Pour participer aux auditions, il faut satisfaire aux exigences relatives à l’âge et au niveau scolaire (au 30 septembre de l’année scolaire), à la santé et aux aptitudes en danse. Des candidat·e·s de 10 à 20 ans et de tous niveaux peuvent auditionner pour intégrer le programme professionnel en Ballet classique. Toutefois, plus l’élève intègre le programme tard, plus les exigences techniques sont élevées.

25 JANVIER 2026

Composé de la directrice artistique et de membres du corps professoral de l’École supérieure, le jury évalue la technique en ballet classique, en plus de la coordination, la flexibilité, la musicalité, l’expressivité, etc.

AUDITIONS

INSCRIPTION

DATE LIMITE D’INSCRIPTION : 21 JANVIER 2026 Remplir le formulaire d’inscription au www.esbq.ca Payer les frais de 45 $ Fournir deux photos en tenue de danse

+

ou

ou

Portrait

Bras le long du corps

Tendu à la seconde

Jeunes 5e à 6e primaire en 2026-2027 (9-11 ans)

1re arabesque de profil

Toute candidature

Jeunes 1re à 3e secondaire en 2026-2027 (11-14 ans)

Jeunes 4e secondaire en 2026-2027 (14 ans et +)

LE JOUR DE L’AUDITION, PORTER UNE TENUE APPROPRIÉE Tenue de ballet avec collants roses, demi-pointes et pointes (s’il y a lieu) et chignon

T-shirt blanc, shorts ou collants noirs et demi-pointes

CYCLE JUNIOR Les auditions Juniors s’adressent aux jeunes qui entreront en 5e ou 6e primaire en 2026-2027. Elles ont lieu sur place uniquement. Aucune vidéo n’est acceptée.

AUDITIONS DEVANT JURY

heures

CYCLES INTERMÉDIAIRE, AVANCÉ ET SUPÉRIEUR PRÉSÉLECTION PAR VIDÉO

+

AUDITIONS DEVANT JURY

heures

Les candidat·e·s provenant de l’extérieur du Québec et de l’étranger peuvent auditionner par vidéo. Il est cependant toujours préférable de passer son audition en personne.

Les retardataires ne sont pas admis et les parents ne peuvent pas assister à l’audition.

Annonce des résultats : Les résultats seront communiqués par courriel après délibération.

COMMENT PRÉPARER UNE VIDÉO DE PRÉSENTATION ?

TOUTE CANDIDATURE

JEUNES DE 11 À 12 ANS

L'audition vidéo (hyperlien) doit être filmée avec la caméra à la hauteur du corps et comporter les éléments suivants :

• Exercices à la barre : pliés, tendus, grands battements, etc.

• Position de face : simplement faire face à la caméra, les bras le long du corps.

• Expression et sens artistique : exécuter une courte chorégraphie.

• Position de profil : simplement se placer de profil à la caméra, les bras le long du corps.

JEUNES DE 13 ANS ET PLUS

• Pointer les pieds : en position assise par terre, de profil à la caméra, tendre les jambes vers l'avant en pointant les pieds.

• Flexion des pieds : en position assise par terre, de profil à la caméra, tendre les jambes vers l'avant en fléchissant les pieds.

Les talons peuvent se détacher du sol.

• Rotation externe (en dehors) : en position couchée par terre sur le dos, placer les jambes dans une position à demi-plié (la grenouille).

Essayer de ne pas cambrer le dos.

Répéter la position couchée sur le ventre.

• Musicalité : sur de la musique, gambader en rond ou en diagonale.

Exécuter une courte classe de ballet incluant ces exercices : • barre (un seul côté); • centre : tendus, adages, pirouettes et sauts (petits, moyens et grands allegro); • Les filles ajoutent un exercice de pointes au centre (préférablement un exercice de pirouettes) et une variation adaptée à leur niveau.

• Souplesse du dos : se placer sur le ventre et placer ses mains sous les épaules, se redresser le haut du corps à l’aide de ses mains. Les hanches doivent rester au sol.

• Flexibilité : en position assise par terre, tendre les jambes et se pencher vers l’avant le plus loin possible et, si possible, toucher les pieds tout en gardant les jambes tendues.

© MICHAEL SLOBODIAN

9 .................... INTERPRÉTATION / GUIDE D’ADMISSION 2026

AUDITIONS

PARCOURS BALLET CONTEMPORAIN

Pour participer aux auditions, il faut satisfaire aux exigences relatives à l’âge et au niveau scolaire (au 30 septembre de l’année scolaire), à la santé et aux aptitudes en danse. Des candidat·e·s de 11 à 16 ans et de tous niveaux peuvent auditionner pour intégrer le parcours Ballet contemporain.

INSCRIPTION DATE LIMITE D’INSCRIPTION : 27 JANVIER 2026 • • • •

Remplir le formulaire d’inscription au www.esbq.ca Payer les frais de 45 $ Fournir 2 photos : 1 portrait et 1 photo de danse (plein pied) Fournir 2 vidéos de présélection

COMMENT PRÉPARER UNE VIDÉO DE PRÉSENTATION ?

Filmer de manière à voir le corps entier, de la tête aux pieds.

Préparer 2 vidéos : • Reproduire les exercices de cette vidéo de ballet.

• Filmer une vidéo de maximum 2 minutes : chorégraphie ou improvisation dans 1 ou 2 style(s) de votre choix (contemporain, flamenco, commercial, street dance, hip hop, etc.).

1ER FÉVRIER 2026 AUDITIONS

LE JOUR DE L’AUDITION Les candidat·e·s reproduiront de courtes séquences de danse de différents styles, leur permettant ainsi de démontrer leurs aptitudes, leur expressivité et leur engagement.

L’objectif de cette audition est d’évaluer leur versatilité et leur potentiel d’apprentissage. Il n’est pas requis de maîtriser tous les styles.

Tenues Pour interpréter les divers styles de danse en tout confort, apporter : • Vêtements de sport, amples et décontractés, incluant pantalon et chaussures de sport souples ; • Ainsi que des bas ou chaussons de danse.

Horaires L’audition dure environ 2h. La convocation et l’horaire seront envoyés une semaine avant l’audition.

Les retardataires ne sont pas admis et les parents ne peuvent pas assister à l’audition.

Jury Composé de la directrice artistique et de membres du corps professoral de l’École supérieure, le jury évalue la technique dans une diversité de styles de danse, en plus de la coordination, la flexibilité, la musicalité, l’expressivité, etc.

Annonce des résultats : Les résultats seront communiqués par courriel après délibération.

© MICHAEL SLOBODIAN

SESSION INTENSIVE D’ÉTÉ PARCOURS BALLET CLASSIQUE ET BALLET CONTEMPORAIN Toute personne retenue après les auditions doit obligatoirement participer à la totalité de la session intensive d’été.

DU 29 JUIN AU 10 JUILLET 2026

DU 29 JUIN AU 31 JUILLET 2026

CYCLE JUNIOR

CYCLES INTERMÉDIAIRE, AVANCÉ ET SUPÉRIEUR

La session intensive d’été permet de faire découvrir l’expérience de l’entraînement quotidien à l’École supérieure. L’horaire, selon le cycle, comprend une diversité de cours de danse ainsi que des ateliers de santé. La session intensive est obligatoire pour tous les élèves intégrant les cycles Junior, Intermédiaire, Avancé ou Supérieur en 2026-2027.

Une classe ouverte et de brèves présentations aux parents ont lieu à la dernière journée du stage.

COURS DU PARCOURS BALLET CLASSIQUE • Ballet ; • Pointes ou préparation au travail de pointes ; • Technique garçons ; • Danse contemporaine ; • Entraînement physique ; • Répertoire classique, néo-classique et contemporain ; • Autre style de danse ; • Ateliers de santé.

COURS DU PARCOURS BALLET CONTEMPORAIN • Ballet ; • Danse contemporaine ; • Hip-Hop Drills ; • Flamenco ; • Polyvalence en chorégraphie ; • Entraînement physique ; • Acro-yoga et assouplissements ; • Ateliers de santé.

© SASHA ONYSHCHENKO

La participation aux ateliers de santé est obligatoire au même titre que les cours de danse, car ces apprentissages font partie intégrante du cursus scolaire et sont nécessaires à l’obtention du diplôme d’études secondaires (DES).

PARCOURS BALLET CLASSIQUE

COURS ET JOURNÉES TYPES CYCLE JUNIOR 5e-6e PRIMAIRE

Le cycle Junior constitue l’introduction du programme professionnel en interprétation de la Ballet classique. Les cours se déroulent après l’école, à partir de 16h30, ainsi que le samedi.

Les cours comprennent entre autres : • Ballet • Création • Danses de caractère • Entraînement physique Évalué·e chaque année, l’élève doit atteindre les objectifs et respecter les exigences pour être promu·e à un niveau supérieur. Autrement, l’enfant peut continuer de pratiquer la danse au sein du programme récréatif.

Niveau

Âge

Durée hebdomadaire

5

10 ans

11h30

6

11 ans

11h30

© ESBQ © SASHA ONYSHCHENKO

13 .................... INTERPRÉTATION / GUIDE D’ADMISSION 2026

PARCOURS BALLET CLASSIQUE ET BALLET CONTEMPORAIN

COURS ET JOURNÉES TYPES CYCLE INTERMÉDIAIRE

• Danse contemporaine ; • Hip-Hop Drills ; • Flamenco ; • Polyvalence en chorégraphie ;

• Danse contemporaine (à partir de la 2e secondaire) ;

• Entraînement physique ;

• Entraînement physique ;

• Acro-yoga et assouplissements ;

• Répertoire classique, néo-classique et contemporain ;

• Ateliers de santé.

• Ateliers de santé.

Lundi au vendredi 10:00

• Ballet ;

• Pointes ou préparation au travail de pointes ; • Danse de caractère (1re secondaire) ;

Dès le cycle Intermédiaire, l’élève s’engage dans un parcours danse-études.

09:00

Cours du parcours Ballet contemporain

• Ballet ;

• Technique garçons ;

1re-2e-3e SECONDAIRE

08:00

Cours du parcours Ballet classique

11:00

12:00

13:00

Cours de danse

14:00

15:00

16:00

17:00

18:00

Cours académiques

2e secondaire : cours le samedi à partir de janvier 3e secondaire : cours le samedi

Déplacement et lunch

CYCLE AVANCÉ 4e-5e SECONDAIRE

Au cycle Avancé, l’horaire de l’élève lui permet de se concentrer exclusivement sur ses études le lundi et de se consacrer entièrement à la danse le samedi.

Cours du parcours Ballet classique

Cours du parcours Ballet contemporain

• Ballet ;

• Ballet ;

• Pointes ;

• Danse contemporaine ;

• Technique garçons ;

• Hip-Hop Drills ;

• Danse contemporaine ;

• Flamenco ;

• Entraînement physique ;

• Polyvalence en chorégraphie ;

• Répertoire ;

• Entraînement physique ;

• Atelier chorégraphique ;

• Acro-yoga et assouplissements ;

• Pas de deux ;

• Ateliers de santé.

• Ateliers de santé.

Mardi au vendredi 08:00

09:00

10:00

11:00

12:00

13:00

14:00

Cours académiques

16:00

17:00

18:00

17:00

18:00

Cours de danse Déplacement et lunch

Samedi 08:00

15:00

09:00

10:00

11:00

12:00

13:00

14:00

15:00

16:00

Cours de danse

PARTENAIRE SCOLAIRE École secondaire francophone privée pour fille située à Outremont, le Pensionnat du Saint-Nom-de-Marie (PSNM) vise à offrir une éducation de haut niveau afin de développer le plein potentiel des jeunes qui façonneront le monde de demain.

L’école accueille aussi des garçons dans ses profils Danseétudes et Musique-études. Offrant un encadrement personnalisé, bienveillant et rigoureux, l’école encourage la réflexion, l’expérimentation et l’innovation afin d’amener ses élèves à devenir des personnes équilibrées, réfléchies et ouvertes sur le monde. Le partenariat entre le PSNM et l’École supérieure est unique en son genre au Québec. L’enseignement tient compte de la réalité de l’élève et propose un horaire adapté à ses besoins.

INTERPRÉTATION / GUIDE D’ADMISSION 2026..................... 14

PARCOURS BALLET CLASSIQUE

CYCLE SUPÉRIEUR

1re-3e COLLÉGIAL MOYENNE DE 30 HEURES DE FORMATION EN DANSE PAR SEMAINE.

Du lundi au vendredi 08:00

09:00

10:00

11:00

12:00

13:00

14:00

15:00

16:00

17:00

18:00

17:00

18:00

Cours de danse

Cours théoriques ou généraux

Samedi 08:00

09:00

10:00

11:00

12:00

13:00

14:00

15:00

16:00

Anatomie fonctionnelle

Philosophie et rationalité Littérature et imaginaire Éducation physique 1 Activité physique et efficacité

Histoire de la danse

L’être humain (philosophie 2) Littérature québécoise Éducation physique 2 Activité physique et autonomie

Classe de ballet Pointes et variations Travail de partenaires Atelier chorégraphique

Classe de ballet Pointes et variations Travail de partenaires Atelier chorégraphique Interprétation Classe de technique complémentaire* Classe de ballet Variations Travail de partenaires Atelier chorégraphique Approche rythmique et musicale Répertoire Initiation à la création Classe de ballet Variations Travail de partenaires Atelier chorégraphique Répertoire

Gestion de la carrière

Cours à option Anglais ou français langue seconde

Classe de ballet Variations Atelier chorégraphique Création Interprétation

Appréciation artistique

Cours à option Anglais ou français langue seconde

PARTENAIRE SCOLAIRE Partenaire de l’École supérieure depuis 1979, le cégep du Vieux Montréal est le seul établissement scolaire au Québec qui peut émettre le diplôme d’études collégiales (DEC) en interprétation de la Ballet classique. Le CVM est reconnu notamment pour la grande qualité de ses divers programmes de formation technique en arts.

Éthique et politique (philosophie 3) Littérature et culture contemporaines

* Limon, Gaga, travail au sol ** En français ***Cursus officiel seulement. Le CVM peut offrir une passerelle vers un autre établissement pour la formation générale en anglais.

15 .................... INTERPRÉTATION / GUIDE D’ADMISSION 2026

photo KHAYMAN

Session 1

Histoire de l’art Écriture et littérature Activité physique et santé

Session 2

Initiation à la carrière Nutrition et psychologie

Session 3

Initiation à la classe de ballet en milieu professionnel Pointes et variations : Actualisation Performance en répétition Initiation au travail de partenaires Méthodes d’entraînement complémentaires*

Session 4

Cours Cours généraux théoriques ** au cégep ***

Session 5

Cours de danse

Session 6

3 e année

2 e année

1 re année

Cours de danse

MONTER SUR SCÈNE Le programme en interprétation permet d’acquérir de l’expérience dans divers contextes professionnels en participant à des productions d’envergure avec des artistes et des organismes reconnus, dans les lieux les plus prestigieux de la métropole.

© SASHA ONYSHCHENKO

INTERPRÉTATION / GUIDE D’ADMISSION 2022 ..................... 16 © MICHAEL SLOBODIAN

CORPS DE BALLET

Le spectacle annuel de l’École supérieure de ballet du Québec.

© MAXIME CÔTÉ

© MAXIME CÔTÉ © SASHA ONYSHCHENKO

CASSE-NOISETTE Chaque année, plus d’une centaine d’élèves de l’École supérieure dansent Casse-Noisette avec Les Grands Ballets Canadiens, à la Place des Arts de Montréal.

CASSE-NOISETTE © SASHA ONYSHCHENKO

SOLO

Chaque finissant·e a l’opportunité exceptionnelle de collaborer avec un·e chorégraphe de renom pour créer un solo sur mesure, reflet de son talent et de son identité artistique.

SOLO © MAXIME CÔTÉ

COLLABORATIONS ARTISTIQUES

Occasionnellement, les étudiant·e·s ont la chance de danser professionnellement grâce à des collaborations uniques avec de grandes institutions artistiques comme Danse Danse, le Festival des arts de Saint-Sauveur, la Maison symphonique de Montréal.

COLOSSUS, CHORÉGRAPHIÉ PAR STEPHANIE LAKE, PRÉSENTÉ PAR DANSE DANSE – 2023 © MAXIME CÔTÉ

DAPHNIS ET CHLOÉ, CHORÉGRAPHIÉ PAR ANDREW SKEELS, PRÉSENTÉ À LA MAISON SYMPHONIQUE DE MONTRÉAL – 2023 © DOMINICK GRAVEL

SERVICES BOURSES D’ENCOURAGEMENT Pour que chaque jeune talent ait sa chance de faire carrière en danse, indépendamment de sa situation financière, la Fondation de l’École supérieure offre annuellement des bourses aux élèves. Grâce au Fonds pour l’excellence - Anik Bissonnette, notre formation de haut niveau est plus facilement accessible aux jeunes de familles aux revenus modestes ou qui proviennent de régions éloignées. Étapes pour une demande de bourse - Un lien vers le formulaire de demande de bourse sera envoyé avec les informations pour l’inscription.

- Ce formulaire doit être rempli par la personne responsable financièrement de l’élève au moment de l’inscription.

- Toute demande est ensuite étudiée confidentiellement par le comité d’attribution de bourses de la Fondation.

- Le montant accordé est variable et peut couvrir jusqu’à l’intégralité des frais de danse, mais exclut les frais connexes tels que l’inscription, les services, ou le transport scolaire.

- L’élève qui reçoit une bourse peut être appelé à contribuer à des activités organisées par l’École supérieure et sa fondation.

Renseignements : fondation@esbq.ca

SANTÉ L’École supérieure accorde la plus grande importance au bien-être et à la santé physique et mentale des athlètes de haut niveau qu’elle forme. Véritable chef de file en la matière, son approche axée sur la formation et la prévention s’appuie sur la recherche scientifique et l’écoute des besoins des élèves.

Notre cursus inclut une variété d’ateliers : préparation physique, mécanique du mouvement et soins de pieds ; préparation et performance mentale ; estime de soi, perception de l’image corporelle ; nutrition et prévention des troubles alimentaires ; cours de cuisine, etc. Des rencontres individuelles avec un membre de l’équipe santé permettent également de répondre à des préoccupations ou des besoins plus spécifiques.

Grâce au service de physiothérapie hebdomadaire et à des partenariats stratégiques, la Responsable du service de santé et bien-être est en mesure de guider l’élève et ses parents vers des spécialistes de la santé expert·e·s dans l’évaluation, le traitement et l’accompagnement des jeunes athlètes en danse.

L’approche individualisée développée par notre école répond à l’unicité de chaque jeune et favorise l’autonomie et le développement du plein potentiel artistique dans un environnement sain et stimulant.

SOLUTIONS D’HÉBERGEMENT L’École supérieure n’offre pas de service d’hébergement pour ses élèves, mais elle propose un réseau de familles d’accueil à Montréal pour les élèves des cycles Intermédiaire, Avancé et Supérieur ou qui participent à la session intensive d’été.

Renseignements : hebergement@esbq.ca

BIBLIOTHÈQUE DE LA DANSE VINCENT-WARREN

photos RAYSIDE LABOSSIÈRE

Située au premier étage de la Maison de la danse du Québec Ludmilla-Chiriaeff, la Bibliothèque détient la plus importante collection spécialisée en danse au Canada et l’une des plus importantes dans le monde, avec plus de 42 000 documents. L’abonnement gratuit à la Bibliothèque de la danse Vincent-Warren fait partie des privilèges de l’élève du programme professionnel.

INSCRIPTIONS ET FRAIS CURSUS OFFICIEL Dès que son admission au cursus officiel est confirmée, l’élève doit compléter son inscription à l’École supérieure ainsi qu’auprès : • Du Pensionnat du Saint-Nom de Marie (PSNM) pour l’élève qui veut suivre sa scolarité de niveau secondaire auprès de ce partenaire.

• Du Cégep du Vieux-Montréal (CVM) pour l’élève qui veut suivre sa scolarité collégiale (post-secondaire) auprès de ce partenaire.

Dans les deux cas, l’élève doit communiquer avec l’établissement partenaire concerné pour connaître les frais supplémentaires.

PSNM : https://www.psnm.qc.ca/droits-scolarite CVM :

https://www.cvm.qc.ca/etudes-au-collegial/#frais-relies-aux-etudes

CYCLES

ÉLÈVES

Frais ESBQ

Junior

4 050 $

Intermédiaire et Avancé

Du Canada et de l’international

5 770 $

Supérieur

Du Canada et de l’international

7 160 $

Dès la réception de leur lettre d’acceptation, les étudiant·e·s venant de pays étrangers qui s’inscrivent au Cégep du Vieux-Montréal (CVM) doivent démarrer le processus d’obtention d’un permis d’études. Il leur faut obtenir les documents suivants :

CURSUS DANSE SEULEMENT Il n’y a pas de démarches spécifiques auprès des partenaires scolaires pour les élèves du cursus danse.

CYCLES Intermédiaire et Avancé Supérieur

ÉLÈVES

• Un certificat d’acceptation du Québec pour études https:// www.quebec.ca/education/ etudier-quebec/demandeselection-temporaire • un permis d’études http://www. cic.gc.ca • une assurance en cas d’accident.

Frais ESBQ

Du Canada

8 185 $

De l’international

11 465 $

Du Canada

9 130 $

De l’international

13 040 $

SESSION INTENSIVE D’ÉTÉ La session intensive d’été débutant le 29 juin 2026 marque le début de l’année scolaire 2026-2027. Elle est obligatoire pour tout·e élève admis·e au programme professionnel. Pour les élèves des cycles Intermédiaire, Avancé et Supérieur, les frais de la session intensive d’été sont inclus dans les droits de scolarité de l’année scolaire. Advenant un départ avant le 11 septembre 2026, après avoir participé à la session intensive, l’élève admis·e pour l’année 2026-2027 doit payer les frais de la session intensive d’été, selon son cycle d’admission.

CYCLES

ÉLÈVES

Junior Intermédiaire, Avancé et Supérieur

Du Canada De l’international

Durée

Frais ESBQ

2 semaines

1 010 $

5 semaines

ÉTUDIANT·E·S DE L’INTERNATIONAL – CYCLE SUPÉRIEUR

Pour obtenir plus d’information sur le processus d’obtention d’un visa, veuillez communiquer avec le responsable - registrariat et services aux élèves : registraire@esbq.ca.

2 500 $ 3 800 $

21 ..................... INTERPRÉTATION / GUIDE D’ADMISSION 2026

Mon métier

DANSER INTERPRÉTATION

L’École supérieure de ballet du Québec est fière d’être affiliée aux Grands Ballets

Nos diplômé·e·s aujourd’hui aux

Grands Ballets Canadiens

ANA SOFIA NATERA MARQUEZ Finissante 2025

ÉLIANE JACQUES Finissante 2024

BENJAMIN POIRIER Finissant 2024

ANAÏS ROY Finissante 2023

TUESDAY RAIN LEDUC Finissante 2023

CARRIGAN MACDONALD Finissante 2021

MAUDE FLEURY Finissante 2021

ALEXANDRA ECCLES Finissante 2021

FRANÇOIS GAGNÉ Finissant 2021

TATIANA LEREBOURS Finissant 2019

ROSE TRAHAN Finissante 2018

CATHERINE TOUPIN Finissante 2017

ÉTIENNE GAGNON-DELORME Finissant 2017

BERNARD DUBOIS II Finissant 2016

MAUDE SABOURIN Finissante 2006 © SASHA ONYSHCHENKO

RUBBERBAND Éloïse Chénier

© MICHAEL SLOBODIAN

BALLETS JAZZ MONTRÉAL (BJM) Millie Brinck-Dubuc

© SASHA ONYSHCHENKO

COMPAGNIE MARIE CHOUINARD Adrian Batt

© VANESSA FORTIN

© MICHAEL SLOBODIAN

L’ÉCOLE SUPÉRIEURE MÈNE AUX PLUS GRANDES SCÈNES DU MONDE !

STAATSBALLETTS HANNOVER (Allemagne) Antoine Charbonneau

INTERPRÉTATION / GUIDE D’ADMISSION 2026..................... 24

BALLET DE L’OPÉRA NATIONAL DU RHIN (France) Pierre-Émile Lemieux-Venne

Un tremplin vers une carrière nationale et internationale.

© SEBASTIEN LEHNER

© GALEN HIGGINS

BALLET OF DIFFERENCE (Allemagne) Pier-Loup Lacour

BUHNEN BERN (Suisse) Saskya Pauzé-Bégin

© CHARLOTTE CAVALEIRO

BALLETT HAGEN (Allemagne) Quentin Nabor

© GREGORY BATARDON

© ANNE-SOPHIE HÉROUX

© CARLOS QUEZADA

STAATSBALLETT BERLIN Cohen Aitchison-Dugas

ARTISTE FREELANCE EN EUROPE Ève-Marie Dalcourt - Danseuse au NEDERLANDS DANS THEATER 2 - Répétitrice pour Alexander Ekman à l’OPÉRA DE PARIS - Répétitrice au STAATSBALLET BERLIN

ENSEIGNEMENT APPRENDRE À TRANSMETTRE SA PASSION L’École supérieure a à coeur la transmission des savoir-faire nécessaires pour enseigner la Ballet classique, que ce soit en milieu de loisirs ou de formation professionnelle. C’est pourquoi elle offre un programme permettant de développer les habiletés essentielles au métier de formateur·trice. En phase avec la réalité du monde du travail, ce programme peut être suivi à temps partiel.

COURS

Formation incluant des stages pratiques

© MARIE-JOËLLE DIONNE

• Initiation à la carrière; • Principes d’anatomie appliqués à l’enseignement de la danse; • Principes de psychopédagogie de la danse; • Musique et enseignement de la danse; • Élaboration d’activités d’apprentissage de la danse; • Stratégies d’enseignement appliquées à l’enseignement de la danse; • Évaluation en danse; • Initiation en milieu de travail I et II; • Interprétation d’un programme; • Atelier pratique d’enseignement; • Production d’un spectacle.

« L’enseignement me permet de partager la vaste expérience d’interprète que j’ai acquise au fil des ans, en tant que première danseuse aux Grands Ballets Canadiens, puis avec La La La Human Steps. Cependant, pour bien guider mes élèves dans leur développement, j’ai senti que j’avais besoin de plus de connaissances, que ce soit en anatomie, en musique ou en psychologie. Je suis maintenant bien outillée pour planifier des classes et concevoir des exercices adaptés aux défis que rencontrent mes élèves. »

— Andrea Boardman, diplômée

PRÉREQUIS • Un DEC en danse-interprétation classique (561.BA) ou l’équivalent ou • Une expérience professionnelle en tant qu’interprète ou • Une expérience préalable en enseignement de la danse; • Une connaissance suffisante de la langue française parlée et écrite.

DOCUMENTS À SOUMETTRE • Un curriculum vitæ; • Une lettre d’intention; • Une lettre de soutien provenant d’une personne vous ayant employé ou formé en danse.

Renseignements : Christine Williams, directrice associée - programme d’enseignement et partenariats régionaux, christine.williams@esbq.ca

ENSEIGNEMENT / GUIDE D’ADMISSION 2026..................... 26

ACOMPAGNEMENT MUSICAL UNE FORMATION SPÉCIALISÉE POUR LES PIANISTES Accompagner une classe de ballet au piano est un art que les pianistes de talent de l’École supérieure maîtrisent du bout des doigts. Leur expertise est dorénavant accessible par le biais d’une formation spécifique, incluant observation, théorie et pratique.

COURS • Introduction au vocabulaire du ballet; • Structure musicale des exercices; • Stratégies de communication avec le professeur ou la professeure de danse ; Organisation de répertoire personnel.

PRÉREQUIS • Une solide formation musicale ou • Un diplôme collégial ou universitaire en piano ou • Une expérience professionnelle en classe de ballet.

Toute personne sélectionnée passera une courte audition, ainsi qu’une entrevue.

© PAULA YOUWAKIM / AGENCE MICKAËL SPINNHIRNY

À suivre en personne ou à distance, cette formation aux horaires flexibles est accessible aux pianistes du monde entier.

« Le cours d’accompagnement explique le vocabulaire du ballet et la musique que nous pouvons utiliser pour soutenir les mouvements. En fait, il ne s’agit pas seulement d’accompagner les exercices de ballet.

Notre musique doit créer une synergie avec les pas de danse afin que cette rencontre devienne une seule chose et une forme d’art unique. »

— Elaine Gaertner, responsable des pianistes et de l’éducation musicale

Renseignements : Elaine Gaertner, responsable des pianistes et de l’éducation musicale, elaine.gaertner@esbq.ca

27 ..................... ACCOMPAGNEMENT / GUIDE D’ADMISSION 2026

ÉLANCE-TOI AVEC L’ÉCOLE SUPÉRIEURE !

POUR EN SAVOIR PLUS

Maison de la danse du Québec Ludmilla-Chiriaeff Laurier sortie Saint-Joseph 4816, rue Rivard Montréal (Québec) H2J 2N6 T. 514 849-4929

esbq.ca

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© SASHA ONYSHCHENKO

Youri de Wilde Responsable - registrariat et services aux élèves youri.dewilde@esbq.ca