El rugido informativo
Taller de periodismo: ¿Elección o imposición?
Adicciones a estupefacientes Videojuegos y adicción.
El uso de las redes sociales en nuestra vida diaria.
Dificultades para el desempeño académico.
NÚMERO 2
EPO 216
MATUTINO
DICIEMBRE DE 2024
DIRECTORA EDITORIAL
COMITÉ EDITORIAL
Taller de periodismo: ¿Elección o imposición?
Mtra. Fabiola González González
ADICCIONES
INFORMACIÓN ESCOLAR
Dificultades para el desempeño académico.
María Fernanda Pacheco Neri 2º2
El uso de las redes sociales en nuestra vida diaria.
Paola Arely Mejía Olvera 2º4
ADICCIONES
Adicciones a estupefacientes
Atzin Aymelek Chávez Reyes 2º4
ADICCIONES
Videojuegos y adicción. Iker Armando Martínez Alas 2º4
Mtra. Fabiola González González
La vida es un vaivén constante de retos, de metas, de aprendizajes y de contratiempos. Es menester estar consciente que las empresas que uno empieza no siempre llegan a buen fin, no obstante, siempre dejan experiencias que uno debe tomar con resiliencia y tener la plena certeza que es mejor haberlo intentando y que en el camino se dejo conocimientos, procedimientos, valores.
En este segundo número de “Momazos panteras. El rugido informativo” los estudiantes exploraron la metodología cualitativa de Historias de vida a través de la elaboración de un guion de preguntas para la realización de entrevistas abiertas con informante claves que están directamente involucrados con la temática por ellos elegida.
La experiencia de entrevistas face a face y su posterior transcripción con marcas de tiempo y etiquetas, representó un reto para los viajeros que aún decidieron seguir en esta ruta que se trazó a inicios del ciclo escolar 2024-2025, a ellos, muchas gracias y mi reconocimiento por cumplir con esta meta que cuantitativamente no representó para ellos un beneficio en las Unidades de Aprendizaje Curricular. Estudiantes de este calibre son los que hacen falta: chicos que se interesan por cuestiones intelectuales, por leer, por redactar y por el deseo de aprender y explorar cosas nuevas.
El Comité Editorial desea a cada uno de ustedes que tengan felices y bienaventuradas fiestas decembrinas y que el próximo 2025 venga cargado de bendiciones.
ADICCIONES A ESTUPEFACIENTES
Riesgos del consumo de estupefacientes en los estudiantes de nivel medio superior. Un enfoque necesario para prevenir nuestro futuro. Atzin Aymelek Chávez Reyes. 2o4
Buenas tardes. Nos encontramos aquí reunidos en el parque que se encuentra ubicado a un costado de la Escuela Preparatoria Oficial Num.73. En esta sección vamos a hablar sobre como actualmente se ha incrementado el consumo de estupefacientes, esperando que sea de su interés. Para ello, nos acompaña el estudiante Víctor Alexander García Galindo del grupo 201-G, que es perteneciente del Centro de Bachillerato Tecnológico No.3, Tecámac. (CBT. No 3), el cual tiene 16 años y ejerce su carrera de técnico en gastronomía. Es un chico que decidió tomar esta entrevista porque es un tema de su interés, ya que abarca mucho en su entorno social y académico.
Hola, ¿Cómo estas, me puedes decir tu nombre?
Soy Víctor Alexander García Galindo.
Muy bien, te realizaré una encuesta sobre las adicciones estupefacientes, ¿Te tomarías el tiempo de contestar las siguientes preguntas?
Mmm ( ) Si está bien
Perfecto, ¡Comencemos
¿Qué tan importante es para ti conocer el consumo de estupefacientes en jóvenes?
Mmm (…) Yo creo que es muy importante, ya que hay muchos jóvenes hoy en día que se drogan demasiado.
¿Conoces la variedad de estupefacientes que existen?
Ehhh (…) No conozco todas, pero sé que hay una gran variedad.
¿Cómo cuáles?
(…) Amm (…) No sé (Pensativo) Marihuana, cocaína y etcétera, etcétera. (sic)
¿Alguna vez te has sentido atraído a su consumo?
No, (Pensativo) ehh ( ) no nunca me ha llamado la atención
¿Cuál consideras que es el principal factor que hace que los jóvenes las consuman?
Mmm (…) Mas que nada en los jóvenes, seria la falta de atención de sus padres.
¿Consideras que los adolescentes han normalizado el consumo de estupefacientes?
Si, ya que en las calles se ven a muchos, este (sic), a muchos jóvenes fumando cigarros de tabaco y de cocaína.
Bueno eso ha sido todo por mi entrevista, espero que te haya gustado y muchas gracias por contestar.
Ehh (…) Mucho gusto, Igualmente.
Como podemos observar, se han dado muchos casos en donde se han visualizado estudiantes y jóvenes consumir estos estupefacientes en sus diferentes maneras de representación, teniendo como consecuencia su normalización y llegando así a un consumo más moderado de este.
DIFICULTADES PARA EL DESEMPEÑO ACADÉMICO
Constancia y perseverancia para enfrentar los retos y mejorar el rendimiento académico por parte de los estudiantes.
María Fernanda Neri Pacheco
Buenos días hoy 3 de diciembre del 2024 me encuentro en las instalaciones de la Preparatoria Oficial Número 216. Me corresponde la sección de Información Escolar, en la que en esta ocasión abordaré las dificultades que llegan a tener los estudiantes para su desempeño académico. Hoy me encuentro con la alumna Erika Daniela Cortés Pérez, tiene 17 años y es estudiante del 3-4.
Buenos días Erika, ¿Cómo te encuentras?
Muy buenos días Neri, muy bien.
¿Por qué consideras que tu como estudiante deberías mantenerte informada?
Porque (...) nunca esta demás esta parte de información de cualquier tema, ya sea por interés o (…) meramente por curiosidad, así que técnicamente no vivimos en la ignorancia.
¿Cómo consideras que es tu desempeño académico?
A pus (sic,) la verdad me estoy sintiendo regular, YA NI BIEN NI MAL, o sea (llevo un promedio de 8.6, entonces pus (sic) trato de mantenerme, pero busco subir.
¿Y cómo consideras que podrías subir tu promedio?
(Pensativa) La verdad siento que, confiando en mis compañeros, ya que normalmente procuro yo hacer toda la carga de trabajo, lo cual pus (sic), si me beneficia en calificación, pero me termina afectando en el (ininteligible) físico y mental, necesitaría aprender a confiar en mis compañeros y pues aprender a entender que no siempre puedo yo sola.
¿Ha habido algún trabajo en específico en donde esta situación haya estado muy marcada?
AAAH SI, de hecho, fue (…) me parece que (…) el semestre pasado pensativa una maestra, LA DE HISTORIA, de hecho, (ríe nerviosa) nos dejó un trabajo en equipo, nos juntó ya pus (sic) al azar y me toco con puras personas que eran muy irresponsables, la verdad batalle muchísimo porque era, casi casi estarlos acarreando, estarles diciendo que eran lo que tenían que hacer, no me enviaban la información y por lo cual entregamos un trabajo que la verdad, nada que decir.
¿Y cómo llevarías a cabo el tenerles más confianza a tus compañeros? ¿o incluso la paciencia?
ESTA PACIENCIA, pues básicamente ahorita irme familiarizando con cada uno de ellos, no namas (sic) saber porque llevan, no sé, bajo rendimiento académico, echarlos para un lado ¿sabes? O sea, simplemente (pensativa) reconocer sus (…) cualidades y en que tienen más experiencia para yo poder a lo mejor hacerlo que destaque en los trabajos.
Dejando de lado la calificación, ¿qué te motivaría a hacer todo esto?
Pues, básicamente a lo mejor (…) pues sí, LA FELICIDAD O EL ORGULLO que le da a mi mamá saber que, pues voy bien la escuela, eh me concierna mucho saber que pus a pesar de que ahorita tengo un promedio regular, eh mi mamá (ininteligible) me sigue echando las porras, ¿no?, Gracias.
Existen diferentes motivos por el cual el rendimiento académico de los estudiantes puede llegar a ser bajo tal como son los trabajos en equipo situaciones económicas, problemas personales de salud o mental, el ambiente que se lleva en la escuela también influye y sin embargo esto no define el conocimiento que tiene cada uno de los alumnos, sino su constancia y perseverancia de querer mejorar y dar más de ellos mismos.
El desmedido e inadecuado acceso a las diferentes redes sociales por parte de los jóvenes estudiantes puede jugar en contra del aprendizaje.
Paola Arely Mejía Olvera
¡Buenos días! Estoy con mi compañero, Marcos Andrés Rodríguez Camargo, con el objetivo de entrevistarlo para el taller de periodismo.
¡Buenos días, buenos días!
¿A qué redes sociales tienes acceso y con qué frecuencia las utilizas?
Tengo acceso a muchas redes sociales, la verdad, como: Instagram, Facebook, Twitter, y normalmente las suelo utilizar en un (...) unos periodos realmente cortos, no (...) suelo entrar mucho a ellas.
¿Utilizas las redes sociales principalmente para entrenamiento, comunicación o ambos?
¡Realmente (...) lo utilizo para ambos! Pues ya que (...) pues se hicieron para ambos propósitos, es bueno utilizarlos para ambos propósitos.
¿Cuál es la red social que usas con mayor frecuencia y por qué?
¡Instagram y Tik Tok! Instagram debido a que (...) puedo mandar diferentes vídeos a mis compañeros de clase, barra amigos, y Tik Tok ya que tenemos una "racha" mi compañero Elías y yo, aquí presente.
¿Cuánto tiempo dedicas al día a las redes sociales aproximadamente?
Aproximadamente dos horas al día, si es que la ocupo una hora en la escuela, o una hora en mi casa, o ya sea dos en la escuela y dos en la casa.
¿Has dejado de realizar actividades importantes, como estudiar o comer, por estar en redes sociales?
¡La verdad es que no! Solo (...) solamente creo que una vez, pero esa vez había estado solo en mi casa, así que no hubo mucho problema.
¡Muchas gracias!
Las redes sociales pueden ser nuestras aliadas para el proceso de nuestro proceso de aprendizaje, el problema es cuando el uso de éstas se vuelve inadecuado y afecta no sólo lo académico sino lo personal y lo familiar.
VIDEOJUEGOS Y ADICCIÓN
Los peligros de la adicción a los videojuegos: Ausencia de una vida sociable y actividad física.
Iker Armando Martínez Salas 2º4
Hola, buenos días. Aquí estamos con mi compañero Jefte, el cual le vamos a hacer una entrevista.
Hola, compañero.
Jefte, antes de empezar, tengo tu autorización para grabar esta entrevista.
Claro, compañero. Perfecto.
La primera pregunta sería, ¿Cuál crees que es el principal motivo por el que las personas se vuelven adictas a los videojuegos?
Pues tal vez no tienen una vida sociable, esta falta de atención, y buscan pues distraerse con algo, y pues buscan los juegos para tener una distracción.
¿Crees que los videojuegos interfieren o tienen algo que ver en que las personas sean más agresivas?
Pues depende del juego, si puede que sea muy muy violento, y pues puede influir en personas que tienen discapacidades o necesitan una atención más.
¿Qué estrategias o técnicas crees que podrían ser efectivas para ayudar a las personas a controlar su adicción a los videojuegos?
Pues tener actividades al aire libre, distraerse con algo, un deporte, otra cosa, este salir de viaje o algo así.
¿Cómo crees que la industria de los videojuegos podría contribuir a prevenir o reducir la adicción a los videojuegos?
Pues al poner este al poner anuncios que digan que, pues puede ser muy violento el juego para para algunas edades, por eso dicen que tiene que ser mayor de dieciocho años.
¿Qué mensaje o consejo le darías a alguien que está luchando contra la adicción a los videojuegos?
Pues que salga a hacer actividades físicas o algo que se distraiga con algo más.
Ok, muchas gracias, compañero. ¿Algún mensaje que quieras dar?
Ya deja los juegos, Sergio.
Bueno, muchas gracias.
TALLER DE PERIODISMO ¿ELECCIÓN O IMPOSICIÓN?
La necesidad de que los estudiantes tomen con seriedad los talleres de carácter intelectual y le den la misma importancia que a los talleres de carácter físico.
Mtra. Fabiola González González
Buenos días Nos encontramos aquí reunidos en la Escuela Preparatoria Oficial Núm 216 que se encuentra ubicada en el fraccionamiento Villa del Real En esta sección vamos a hablar sobre el Taller de Periodismo como un primer paso para que los chicos se interesen en esta dinámica Hoy nos acompaña el alumno Iker Armando Martínez Alas de 2º4 y tiene 16 años Es un chico que decidió tomar el Taller de Periodismo como primera opción
Buenos días, ¿cómo te encuentras?
Buenos días, bastante bien.
Iker, ¿por qué optaste por inscribirte en este taller?
Porque en lo personal consideré que era un área que a mí se me podía facilitar por lo que me gusta hacer en mis tiempos libres que es generar contenido y (…) pues simplemente me llama más la atención que otros talleres.
Mencionas que en tus tiempos libres realizas contenido, ¿Qué tipo de contenido generas y por qué?
Bueno, mi contenido se centra más en hablar de superhéroes en la plataforma de YouTube y (pensativo) pues no sé, simplemente fue un gusto que se fue creando desde que fui niño y en la actualidad LA VERDAD me está yendo bien y también ósea el taller como que me podría brindar ciertas herramientas que no aplico y crear mejor contenido.
En este sentido ya nos estás mencionando acerca de las expectativas que tiene este taller para ti, ¿Este taller, por el momento, cubre tus expectativas?
Si
¿Por qué?
Bueno, la verdad porque (…) es un ejercicio que nos tocó generar de preguntas es algo que a mí se me medio complicaba porque no tenía tanto pensamientos sobre como entrevistar a otras personas solo era hablar y hablar y pues eso me ayuda de una u otra forma me puede ayudar porque estoy tratando de integrar otros elementos y dinámicas y contenidos a mí canal.
Independientemente de tu canal y de tus contenidos, ¿qué contenidos o aportaciones puede tener este taller de manera general a ustedes como estudiantes?
(pensativo) (…) pues (…) Hay estudiantes que no pueden interpretar (ininteligible) y pues simplemente este taller al hablar de eso les puede servir para compartir ciertas cosas o ciertas opiniones sobre cosas de la escuela sobre los temas que nos tocó hablar tanto al turno matutino como al vespertino lo cual puede dar un aporte general tanto a los que están adentro como los, aja (sic) los que no están adentro: ciertas fechas, ciertos eventos, por ejemplo ahorita que vienen los partidos, quien juega con quien, y así
A partir de esto que mencionas, ¿pudieras decir que para los alumnos que están en el taller les sirve para desarrollar la habilidad de la redacción y para los que están afuera para que puedan obtener conocimientos de cultura general sobre diferentes temas como cuidado animal, sobre hábitos, sobre estupefacientes o géneros musicales?
Si.
Y, por último, ¿qué le recomendarías a la docente titular del Taller para poder optimizar este taller?
¿Qué es optimizar? (baja la voz).
Mejorar.
¡AH, OKEY! Este bueno yo en lo personal lo he sentido bastante bien y pues yo considero que está bastante, ósea para las personas que les gusta este tipo de cosas, y pues yo lo siento bastante ligero, no lo siento como una carga de otra materia más, ME GUSTA VENIR y yo creo que está bastante bien, solamente yo creo que lo que es importante es encontrar estudiantes dispuestos a entrar a este tipo de actividades como escribir, a diferencia de otros tipos de talleres que son actividades más físicas, más inmediatas como bailar o jugar, entonces, yo considero que hay buenas aportaciones.
¿Algo más que quieras agregar?
Pues que (pensativo) (…) nada (ríe nervioso).
Pues gracias por tu tiempo, muchas gracias por todo.
El reto que tiene este tipo de talleres con carácter intelectual es que sea de agrado a los chicos, que sean conscientes que las actividades y habilidades aquí desarrolladas forman parte de su perfil de egreso como estudiantes del nivel Medio Superior
Mtro. José Antonio Bentacourt Ruíz Director escolar
Dr. Irán Gutiérrez Gómez
Subdirector académico Mtra. Yolanda Vargas Martínez Secretaria escolar
