CON LO QUE HAY II, CABAÑA DE LOS TRES FAROS

Cero corazón y harta pasión conceptualización, diseño y construcción. Dicho servicio debe ser el mismo para todo tipo de usuario y situación. A veces el pago es monetario y otras una sonrisa.

Con esta visión trabajamos el taller “Con lo que hay” , bajo una perspectiva orientada a cubrir una necesidad. Para ello tomamos decisiones en consenso, compartiendo criterios más allá de los egos. De esta manera se elimina una innecesaria arquitectura de autor.

Enrique Villacís Tapia (El profe)

Materiales locales Caña guadua Toquilla Caraca

Caña picada y latillas Módulo cubierta Módulo de juegos La cabaña de los tres faros

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El Lugar

Con lo que hay ¿Qué es?

Lugar de Intervención

Con lo que hay, es un taller de diseño arquitectónico, participativo de carácter comunitario, perteneciente a semestre académico que comprende cuatro meses.

Los enfoques con los que nuestro taller cuenta abarcan un proceso de conceptualización, diseño, una comunidad.

Durante el acercamiento inicial visitamos tres comunidades pertenecientes a la Parroquia de Puerto Limón, estás furon: San Miguel, El Rosario y Rocafuerte, cada una de ellas posee diferencias muy marcadas.

San Miguel se presentó como una comunidad en la que sus pobladores tienen difertes intereses, por lo que una intervención en este lugar no iba a ser acogida por todos. El Rosario es la comunidad que más necesidades evidenció, sus habitantes nos recibieron con mucha hospitalidad y, de acuerdo al análisis realizado, era el lugar más idóneo para realizar nuestro trabajo, lamentablemente la comunidad no se comprometió totalmente y no pudimos trabajar con ellos.

Rocafuerte es la comunidad más consolidada de las que conocimos y en especial decidimos trabajar con ella por el compromiso y entusiasmo de sus pobladores.

Alcance Práctico

Construcción

Con lo que Hay Académico

Publicación

Documento impreso de carácter académico y manual para las comunidades.

Todos Ganamos El que todos ganemos en este proyecto es nuestro principal objetivo y para que esto sea posible es necesario que todos aportemos con algo. Nostros como estudiantes brindamos una dirección técnica, de la comunidad recibimos los materiales y juntos aportamos con la mano de obra.

Por otra parte están las personas denominadas gestión que son dirigentes, representantes de instituciones y personas naturales que nos han apoyado economicamente.

Plan de desarrollo de Puerto Limón Nuestro proyecto materializa parte del plan de desarrollo de Puerto Limón en donde nace la necesidad de espacios saludables, de ahí la producción de un espacio de sombra para los sectores vulnerables de la población, niños, mujeres y adultos mayores.

Visita nuestra página web.

Visítenos con gusto les atenderemos: Guamaní.

Calle “T”, No. S56-51. San Fernando de

Teléfonos: 3018187 – 3018728 Email: comunicacion@nvjerusalen.org.

Web: www.nvjerusalen.org Quito-Ecuador

Página web: www.ensusitioarq.com

Javier Guizado En el lugar.....

Tercer viaje En la universidad.....

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Decidimos

Enrique Villac铆s L贸pez

Es una repeticiĂłn de elementos comunes en la vivienda: techos, paredes, pisos y estructuras.

Conociendo las caracterĂ­sticas, ventajas y desventajas de estos elementos podemos, utilizarlos de una manera mĂĄs adecuada y aprovechar las propiedades para mejorar su rendimiento.

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: : - No son resistentes al fuego.

- Tratamientos previos y posteriores.

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Es un sistema de ordenamiento de elementos que sirven para organizar nuestro terreno.

Una herramienta prĂĄctica para poder ordenar los distintos servicios y actividades que tenemos en la vivienda.

Es muy fĂĄcil usarla y para esto tenemos algunos ejemplos que se pueden aplicar despuĂŠs en sus propias viviendas

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Garaje

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CAÑA GUADUA

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La toquilla es una planta que se a usado como material de construcción para la elaboración de cubiertas desde la antigüedad por su forma similar a la de un abanico; hoy en día sigue siendo muy utilizada, en especial en ambientes campestres, pues su costo es bajo y presta un excelente servicio.

Debido a la naturaleza y características propias de la toquilla, la construción con este material debe ser realizada de forma cuidadosa y completamente artesanal.

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Cosecha de la Caraca

Ventajas

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Es importante cortar el tronco tomando en cuenta el uso que se le vaya a dar, el diámetro principal.

La Caraca es una solución natural para resolver estructuras de uso cotidiano, además representa una nueva técnica ecológica en la que conseguimos trabajar conjuntamente con la naturaleza y da paso a una nueva clase de arquitectura alternativa.

fuerza y envejecen, las estructuras vivas se hacen más fuertes con el paso del tiempo.

Una de las ventajas que nos brinda la Caraca es que todos los elementos que sean construidos con esta, cuentan con una sombra natural implícita en la estrucutra de la misma.

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CARACA

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Cerca

Tendedero 1

1. Se debe marcar una trama en el suelo para saber en donde cavar y posteriormente colocar las caracas previamente cortadas.

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2. Se ponen las vigas pincipales de forma transversal a la estructura.

3. Se colocan los elementos que usted requiera según el uso que le vaya a dar a su tendedero.

Las cercas vivas nacen de la necesidad de limitar un solar, pero se convierten en una opción que podría implementarse también en la ciudad.

Para elaborar una cerca viva se requiere cabar huecos a una distancia de 20cm entre ellos, con una profundidad de 30cm y colocar en estos huecos los troncos de la caraca previamente cortados.

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Uno de los usos más comunes del tendedero es lavar plátano verde.

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CARACA

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Cubierta 1

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1. Se debe marcar una trama en el suelo para saber en dĂłnde cavar y posteriormente colocar las caracas que previamente ya deben ser cortadas.

2. Se colocan las vigas pincipales de forma transversal a la estructura.

La pendiente de la cubierta dependerĂĄ del material que usted escoja.

3. Se apoyan las vigas longitudinales sobre las transversales y se realizan las juntas.

4. Se procede a instalar la estructura de la cubierta de forma transversal a la misma.

5. Por Ăşltimo se coloca la cubierta que usted haya escogido y se hacen las juntas.

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CARACA

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para brindar asĂ­ un

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Análisis estructural

Se hizo un análisis de la estructura en el cual se estudió las reacciones de la cimentación, esfuerzos de tensión y compresión en la barras, resistencia de las cañas y valores de carga viva y muerta, todo con el objeto de sacar conclusiones del funcionamiento de la estructura, principalmente dónde se tiene que reforzar y dónde no.

Análisis Estructural: Análisis Estatico: Análisis Dinámico:

Sistema de barras sujetas solamente a carga axial Combinación de carga muerta + carga viva + impacto Modal

Materiales de la estructura:

Sección circular hueca Guadúa diámetro de 12 cm Espesor de 1cm

Esfuerzos de tensión y compresión en las barras

Reacciones a la cimentación por Carga Estática

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DespuÊs del replanteo se tienen que preparar y cortar todas las caùas necesarias para todo el objeto llamado, es necesario hacer bocas de pescado para las uniones, agujeros con taladro y sacabocados. ´

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Con estas primeras 30 cañas de 3m dibujamos a ambos extremos de la caña bocas de pez tal como se lo indicó en el paso anterior.

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Módulos

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La estructura en su totalidad está compuesta de seis módulos que serán armados en el piso para mayor facilidad y posteriormente serán levantados, cuando el mortero que va en las uniones esté totalmente fraguado.

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Materiales por m贸dulo

Varillla corrugada,

Base

Parantes

Centro

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Detalle uni贸n ca帽a-varilla Vista en planta

Detalle uni贸n ca帽a-varilla Detalles

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Y debemos esperar a que el mortero fragĂźe.

Cemento

Con la ayuda de una botella plĂĄstica, en lugar de un embuto, se rellenarĂĄ con mortero.

En este caso, el mortero

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Los tensores se colocarán en los tres módulos señalados Cuando el mortero esté totalmente seco, se procede a cortar el sobrante de la caña central.

Cortar tres varillas de 4,5 m y en sus extremos realizar ganchos de 15 cm

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Apuntalar hasta estabilizar completamente al módulo

Entorchar con alambre los módulos

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Colocar el tensor en tres de los seis módulos

Realizar perforaciones que atraviesen la caña

Mantener los puntales hasta que cuadren

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Levantar los tres últimos módulos con ayuda de puntales y entorcharlos

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Unión tipo 1 Detalle 1

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Después de entorchar todo, el centro en donde se unen los tres módulos centrales

Perno metálico

Perno metálico φ10mm

φ 10mm

Rodela curvada manualmente

Mortero 1:2

Tuerca

Tuerca Caña

Si es necesario se cortará lo entorchado con anterioridad para poder cuadrar los módulos

DETALLE 1

Detalle corte transversal

Unión tipo 2 103

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Al colocar dos pernos seguidos estos deben coincidir en el mismo entrenudo para asĂ­ poder rellenar con mortero

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Arq. Enrique Villacís Tapia

Asesor técnico Plan Urbano de Puerto Limón

Arq. Javier Badillo

Representante FASCA

Ing. Orlando Miranda

Presidenta Junta Parroquial de Puerto Limón

Licda. Teresa Espinoza

Decano FADA

Arq. Alexis Mosquera

Secretaria Abogada FADA

Abga. Pilar Olmos

Coordinación FADA

Arq. Miroslava Garzón Arq. Carlos Ríos Roux Arq. Daniel Romero Ing. Enrique Villacis López Ing. Iván Jácome Ing. Patricio Cevallos

Asesoría Técnica

Sr. Javier Guizado (Dirigente “Rocafuerte”) Sr. Juan Vega (Dirigete “San Miguel”) Sr. Javier Macías (Dirigente “El Rosario”) Sr. Luis Villavicencio (Tesorero “El Rosario”) Srta. Viviana Moreira (Reina “El Rosario”)

Dirigentes

Coordinador del transporte

Sr. Pedro León

Maestro Mayor

Sr. José Delgado Andrea Enríquez H. Tatiana Chávez A. Pablo Silva Daniel Naranjo H. Isabel Núñez Francisco Mena Andrés Gudiño Ll. Estefanía Oscullo Tañía Chugchilán Jairo Acuña Vicente Frías Roberto Ulloa Kik Villacís Tapia

construcción y documentación.

“Los que somos”

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Creditos

Coordinador General

Saludo del señor decano de la FADA Dentro de la propuesta curricular y los espacios que esta genera, aparecen desafíos para el cuerpo docente; por otro lado se generan experiencias de la acción en la realidad para los estudiantes. La propuesta que tienen en sus manos es el resultado del taller vertical “Con lo que hay” es un ejemplo en donde estas experiencias y desafíos se evidencian.

Arquitecto Alexis Mosquera .R

Eso forja Al ser estudiantes de arquitectura nuestros proyectos quedan plasmados e idealizados en el papel que todo lo aguanta, pero enfrentarnos tan tempranamente a un proyecto real en donde la experiencia trasciende de lo académico nos ha llegado a cambiar a todos de alguna manera; aceptar que nuestras decisiones conllevan éxitos y fracasos, y que de estas dependen otras personas que confían en nosotros. Estas personas son justamente nuestros usuarios, son el elemento principal a considerarse en Arquitectura, nuestro rol como estudiantes, bajo la dirección del profe es el de dar un servicio al cliente que en este caso fue la comunidad, sin el afán de entender nuestro trabajo como un favor, porque todos ganamos algo.

El arquitecto nunca puede ser un ente ermitaño ya que, el trabajo en conjunto con colegas y usuarios es fundamental para el éxito de un proyecto, ha sido un verdadero reto llegar a consensos equitativos en donde la palabra de todos valga, pero lo hemos conseguido. Los procesos a seguirse y la toma de decisiones en el taller ha sido algo determinante como los aportes más grandes del taller.

Compartir con las personas de la comunidad es una vivencia invaluable y el mantener una relación de igualdad nos situó en una posición en la conseguimos aprender de ellos, de sus experiencias y de su forma de vida, hemos llegado a comprender que es estar en contexto y la importancia que esta acción tiene, quitarnos los innecesarios egos y estar conscientes que todos los días seguimos aprendiendo.

La experiencia, sencillez, pasión, habilidad y responsabilidad que cada uno de nosotros supo aportar al grupo, llego a complementar Con lo que hay, hemos vivido y aprendido juntos de esta experiencia que nos marca no solo como estudiantes de arquitectura sino como personas.

“Los que somos”

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