Desinfección en un espacio contenido - Alejandra Llumiluisa

EN CUARENTENA

Desinfecciรณn en un espacio contenido Alejandra Llumiluisa

Diciembre 2019

Febrero 2020

24

Febrero 2020

5

TALLER DESTINADO A TRABAJAR LA LOMA GRANDE

Marzo 2020

13

REFLEXIÓN PRE-CRISIS

Marzo 2020 CRISIS LOCAL

Somos un Taller de diseño arqui-

El taller estaba preparado para

El taller se anticipó ante la posible

Paralización de las activi-

tectónico, participativo de ca-

empezar a construir

la inter-

llegada del Covid - 19 al Ecuador;

dades por la Emergencia

rácter comunitario, nuestro enfo-

vención de la grada en la casa

realizando 7 manuales para que la

Sanitaria en el Ecuador

que se basa en llevar el bien pri-

Chávez.

comunidad

vado a un bien común.

pueda

construir

en

caso de que el taller no pueda.

Cierre de Universidad PUCE

Cuarentena en el Ecuador

Clases Online

Crisis sanitaria mundial

“Queremos construir

Introducción

Aprender Construyendo

Trabajo en equipo

y no podemos” Posible cierre de universidad

?Qué hacemos?

Entorno con Necesidades

Conciencia ambiental

Plan de contingencia para el taller ¿Cómo debe proceder el taller?

?Cómo lo hacemos?

17

Marzo 2020

28

INCERTIDUMBRE SOBRE LA CONSTRUCCIÓN

Abril 2020

26 15 INICIATIVAS DE LO PRIVADO AL BIEN COMÚN

Junio 2020 BIEN COMÚN DE REGRESO A LA LOMA Y MÁS ALLÁ

Retomando

para continuar con el taller

estudiantes,

extractivistas del taller se difunden las

constructivo.

contextos ubican problemáticas que generan

buscaron

alternativas

que

apartir

de

sus

diferentes

los

principios

propuestas por medios digitales.

propuestas espaciales, de lo privado al bien común y con lo que hay en casa.

15 as

iniciativ

¿Cómo construir en cuarentena y hacer bien común desde casa?

DESINFECCIÓN

HUERTOS

MOSTRAR/ALMACENAR

Propuesta replicables con lo que hay

Iniciativas

Difusión digital de las 15 iniciativas

15

no

El taller Con lo que hay 16 se conforma de 15

Se

Compartir proceso y experiencia

Redes Sociales Construir en casa “con lo que hay” contagiando al bien común barrial

YouTube

Instagram

30

Abril 2020

12

Marzo 2020 PROYECTO - DISEÑO

El taller Con lo que hay 16 se conforma por 15 estudiantes, a partir

Para poder construir desde casa, se condicionó el diseño a los

del nuevo propósito de construir en cuarentena, cada uno analiza

recursos que hay en cada hogar y a partir de esta condición

sus contextos tanto barriales como en sus hogares,

nacen las 15 iniciativas de lo privado al bien común, como una

mas

importantes

y

relevantes

ubican las

para

generar

propuestas de lo privado al bien común.

estudiante. concepto Guía con la que se diseña el proyecto

Símbolo venustas

Análisis bien común (Barrio)

TEORÍAS

respuesta a las necesidades barriales y familiares de cada

Noam Chomsky Empoderamiento

Vínculo Bien

Bien

privado común

Estudios visuales

Relacionar Problemas y Oportunidades tanto en el barrio como el hogar

Ante proyecto

Comprobación del bien común

Entorno Bien

Conceptualizacion

Bien

Proyecto final

privado común

Estructura con recursos Materialidad existentes Firmitas en casa

Función Uso del Utilitas objeto

TEORIAS

problemáticas

Análisis bien privado (Hogar)

Apoyo grupal: Sistema de trabajo en colaboración

Organigrama de trabajo 15 iniciativas

ANÁLISIS

+

+

+

+

+

+

+

Agrupación por afinidad +

+

+

+

Verificación “Con lo que hay 16” Sistema de toma de decisiones colaborativas

+

+

Primera idea de diseño y sistema constructivo Modelo 3D Renders Situaciones Planimetria Detalles constructivos Cronograma

Principios Vitruvianos Arte Povera Estudios visuales Noam Chomsky Empoderamiento Situacionismo

+

+

Agrupación por progreso +

+

+

+

Enrique Villacís Tapia Tutor

+

+

+

+

Cynthia Ayarza Asesoría profesional Ensusitio

+

26

Mayo 2020

09

Junio 2020

06 DIFUSIÓN

Cada una de las 15 soluciones constructivas implementó un

Se difunden las 15 propuestas a través de medios digitales para

sistema de organización tomando en cuenta las medidas de

facilitar su alcance a toda la comunidad y lo puedan replicar en

seguridad industrial necesarias para su equipo de trabajo.

sus hogares.

Inducción de seguridad industrial para los estudiantes y su comunidad

Difusión digital de las 15 iniciativas Libro de obra

TEORIAS

Proceso de construcción Cronograma valorado

TEORIAS

Objeto construido

Estudios visuales

Redes Sociales

Evidencias fotos y videos

YouTube

Principios Vituvianos Arte Povera Estudios visuales Noam Chomsky Empoderamiento Situacionismo

Instagram

Videos

Portafolio

Publicaciones

DESINFECCIÓN Apoyo grupal: Sistema de trabajo en colaboración

Organigrama de trabajo 15 iniciativas

PROYECTO - CONSTRUCCIÓN

Julio 2020

+

+

+

+

+

+

+

+ HUERTOS

Agrupación por sistema constructivo +

+

+

+

+

Sistema de toma de decisiones colaborativas

+

+

+

+

MOSTRAR/ALMACENAR

+ +

Verificación “Con lo que hay 16”

+

Enrique Villacís Tapia Tutor

+

+

+

+

+

Cynthia Ayarza Asesoría profesional Ensusitio

Desinfección en un espacio contenido.

Ciudad: Quito Barrio: Plan de Vivienda el Comercio Familia: Llumiluisa Falconí

El proyecto define el espacio de desinfección que se realiza en un área contenida como es de una cuchara a través de límites en 2 dimenciones y 3 dimensiones.

Conclusiones

Análisis Técnico

7 de 11 arriendo

99.765 Hab Parroquia urbana con mayor índice de población

Sur América

Barrio dormitorio

85%

Las viviendas se comparte con otras familias y muchas de ellas se encuentran en arriendo.

Las personas están obligadas a desplazarse para su trabajo, y solo llegan a dormir.

La mayoría de habitantes laboran fuera del perímetro del barrio.

Análisis Perseptivo Personas externas “La distribución de las casas ya que los pasajes parecen laberintos y en algunos casos los ingresos son estrechos y no permiten por ejemplo el ingreso del camión de bomberos en caso de una emergencia”

Análisis barrial

Ecuador

Solanda

César Cárdenas

“ Es peligroso por que es Solanda”

Mala reputación

Liz Sarango

“ El barrio tienes todo lo que necesitas puedes ir a la J y comprar lo que deseas, últimamente existe muchos venezolanos”

“Aquí vive muchas familias por que es un barrio residencial, las personas arriendas departamentos.”

“En comparación con otros barrios creo que si que hay muchas maneras de movilizarse sobre todo a los lugares más importantes de la ciudad de Quito. Caminando basta 5 minutos para estar en la parada de troles o la de buses que llevan hacia el norte.”

Betty Hidalgo

Natalia Falconí

Carolina Llumiluisa

Análisis Espacial La morfología del barrio es similar a su barrio vecino que es Solanda, es decir, posee un corazón de manzana donde se ubica el parque, la iglesia y las ccnchas; y para acceder a este, las calles termina de manera de cuchara donde se emplazan las viviendas.

Plan de Vivienda El Comercio

06

Dr. Sofía Viteri

Personas internas

“ El barrio es peligroso cuando estaba caminando el otro día me asaltaron, me quitaron hasta los zapatos”

El barrio es considerado peligroso.

Cierre del espacio cuchara Existen diferentes tipos de espacios generando una transición de los más público a lo más privado.

.So Av da

p

Jo

lan

je

a as

do

rgu

A sé

Conclusiones

Análisis recorridos de desinfección covid -19

covid -19

Av. Solanda y pasaje José Argudo

Natalia Falconí

Wilson Llumiluisa

44 años

46 años

BODEGA

covid -19

Noelia Llumiluisa

Carolina Llumiluisa 20 años

8 años

Alejandra Llumiluisa 23 años

6.- Entra con el carro, y procede a lavarlo.

7.- Proceden a desvestirse den el espacio B y colocar sus objetos.

8.- Suben a la primera planta para poder bañarse.

1.-Entran por la puerta peatonal.

2.- En el espacio A se limpian los zapatos con una toalla con cloro.

3.- Abren la puerta del garage.

4.- Se lavan las manos con deja.

ESPACIO A: Se limpia los pies en una toalla con cloro los zapatos.

ESPACIO B: Se procede a retirar la ropa, se cambia los zapatos, y suben.

Proceso de desinfección El proceso de desinfección es importante para la familia, por que se tuvo la enfermedad.

B

BODEGA

Análisis vivienda

A

N

Circulación Departamento 1 Departamento 2 Patio

Casa Llumiluisa Falconí

RIOBAMBA

CAMBIO DE ACEITE LAVADO

07

P1

EXPRESS

3m

7m

1m

7m

1m 0

13m

PB

Análisis Espacial La casa presenta un patio antes de llegar a la puerta de la vivienda, generalmente es garage. El patrón se repite en las distintas viviendas del pasaje.

0

3m

13m

P1

Cuchara en una cuchara La casa cuenta con un patio extenso el cual se debe cruzar para poder acceder a la vivienda.

Bien privado Corto plazo Sistemizar el espacio para contenerlo en el proceso de desinfección.

Mediano plazo

Análisis barrial Problemática 2

Barrio dormitorio

Destinar nuevas áreas para el proceso de desinfección

Problemática 1

Cierre del espacio cuchara

Largo plazo Modelo de replica en el barrio.

Problemática 3

Mala reputación

Barrio + Vivienda

Bien común

08

¿Qué tal sí¿

Corto plazo Los barrios vecinos tomen la propuesta para abercar la misma problemática.

Análisis vivienda

Mediano plazo Poco a poco la propuesta pueda repetirse a través de toda la ciudad.

Largo plazo La propuesta genera una conciencia de ciudad, sobre la contención de espacios de desinfección en las distintas escalas.

Problemática 2

Cuchara en una cuchara

Problemática 1

Proceso de desinfección

Generar un espacio de desinfección, pensando en los espacios semipúblicos compartidos, que ayude a facilitar el proceso para el ingreso a la vivienda. Así, evitar el virus.

Funcionalidad Personas

¿ Qué situaciones van a suceder?

Desinfección Ayudar con el proceso de limpieza para no contaminar todo el espacio exterior, Así especificar las zonas.

Guiar en el proceso de desinfección, además servir para acomodar los objetos y realizar otras en el proceso de desinfección.

Colgar Limpieza Botar desechos contaminados Guardar zapatos

Automóvil Remarcar la zona de estacionamiento del automóvil para poder aprovechar del espacio libre, sin contaminarlo.

Natalia Falconí

Wilson Llumiluisa

Limpieza

Concepto de diseño

Conceptualización

Simbolismo

09

¿Cuál es el mensaje que deseo transmitir?

Señalización El señalar los espacios a través de una línea ayuda a crear estos límites y proceso para no contaminar el espacio restante.

Seguridad de Asepsia Mostrar el proceso de desinfección y generar espacios que ayuden a este proceso.

Covid-19 Persistencia Cartón 24 horas Plástico 72 horas

Materialidad Cajas de cartón

¿ Qué recursos tengo en casa?

La planta baja de la vivienda está diseñada para almacenar mercadería. En especial cajas de cartón.

Madera 4 días

Latas de pintura blanco

Se cuenta con 4 latas de pintura blanca, spray de trabajos anteriores de la carrera de arquitectura.

Acuerdos con mi familia

Crear un espacio para poder estar mientras el proceso de desinfección.

Usar un material donde el virus no viva mucho tiempo.

El momento de construir intentar no trabajar en el espacio infectado.

¿Dónde intervenir?

Herramientas

regla estilete lápiz

Contención del espacio a través de límites en 2D y 3D.

hilo nylon

La intervención se realizará afuera y adentro de la vivienda. En los espacios A Y B analizados anteriormente. El primero de manera 2D y segundo de en 3D.

Situaciones

Cromática B - 3D

B - 3D

A - 2D A - 2D

PB 7m

1m 0

13m

3m

Zona de intervención 2

1

S

13 12

11 10

9

8

7

6

5

4

3

2

1 S

40 cm

3

Anteproyecto

4

A - 2D Patio

5

10

6

cartón

7

40 cm

8

45 º

9

baldosa

11 10

B - 3D Ingreso de la vivienda

13 12

Geometría

Planta general Fachada Frontal

Medidas stencil

Fachada lateral 10 cm 0

1.30m

30 cm

Proyecto

Planta

70 cm

10 cm 0

11

30 cm

70 cm 1.30m

Piezas 001

003

002 x5

004

Despiece

005

x1

x6

x5

0,05

0,05

0,05

0,05

0,2

012

0,02

0,05

0,4

0,01

0,02

014

0,01

0,2

013 0,1

006

0,05

0,05

0,05

0,05

0,1

010

0,4

0,4

008

007

017

011

0,19

0,4

0,03

016

x5

0,4

0,004

0,3

0,01

0,03

0,1

0,19

0,05

0,05

0,05

0,19

0,05

0,35

015

009 009

006 003

0,3

0,05

0,4

1,15 0,05

0,4

Ensambles

0,05

006

0,2

0,01

El sistema constructivo se basa en ensambles de las piezas mediente cortes.

0,01

0,05

0,4

0,4

0,4 0,1

0,42

010

0,01

0,05

0,4

0,4

0,4

005

012

011

007

0,2 0,14

0,2

0,1

0,4

0,03

0,2

x 5

0,2

x 7

0,05

0,03

001

017

0,2

1,2

x2

004

x1

0,8

0,05

0,03

0,4

0,05

016

015

014 0,2

0,05

0,29

0,03

0,15

0,6

0,01

0,1

0,01

0,6

0,05

0,03

0,2

0,2 0,4

0,14

0,8

0,29

0,1

0,15

0,01

0,1

0,4

1,8

0,15

0,2

0,29

0,15

0,8

013

x 2

x 2

x 1

0,05

0,2

Sistema constructivo

008

0,05

x 1

12

x1

x1

x2

x14

Equipo de protección Apesar de no manipular herramientas que puedan causar daño es importante utilizar un equipo de potección y siempre tener a mano el botiquín.

Consejos de seguridad

Seguridad Industrial

Por cuestiones de seguridad, es mejor tener el espacio de trabajo ordenado, donde la circulación no se vea obstaculizada para que no existan tropiezos.

alchohol

gafas gasas

Limpiar derramados sobre suelo resbaloso.

Asegurarse de que las herramientas con las que se trabajara se encuentren en buen estado.

Depositar desechos en los sitios acondicionados a tal fin (clavos, alambre, vidrio)

casco

mascarilla

guantes curitas campera cerrada y con mangas largas

pinzas

ibuprofeno

tijeras Zapatos cerrada y cómodos

13

Cuadro de Materiales y Herramientas VALOR TOTAL

-

$1,95

$7,80

0.90

4

$2,60

$7,80

2

0.90

7

$2,90

$2,90

1

0.40

0.40

3

$0,50

$0,50

PROVEEDOR

UNIDAD

CANTIDAD

0M1

Spray EVANS Blanco 400ml

Pintulac

u

4

-

-

0M2

Plancha cartón corrugado

Dilipa

m2

3

2

m2

1

m2

Largo - m

Ancho - m Espesor - mm

0M3

Tabla de Triplex

0M4

Hilo nylon transparente

Dilipa

m

1

0.20

-

-

$1,00

$1,00

0M4

Acetato

Dilipa

u

1

0.297

0.21

1

$0,90

$0,90

PROVEEDOR

UNIDAD

CANTIDAD

VALOR UNITARIO

VALOR TOTAL

CÓDIGO

DESCRIPCIÓN

MEDIDAS Largo - m

Ancho - m Espesor - mm

0H1

Lápiz

Dilipa

u

1

-

-

-

$0,30

$0,30

0H2

Regla

Dilipa

u

1

-

-

-

$1,00

$1,00

0H3

Estilete

Dilipa

u

1

-

-

-

$5,00

$5,00

TOTAL PARCIAL

El cronograma valorado hace una estimación del valor del proyecto si los materiales se hubiesen comprado. $20,90

TOTAL PARCIAL

$6,30

TOTAL

$27,20

MAYO

1.- Limpieza 2.- 2D

3.- 3D

DESCRIPCIÓN

ENCARGADO

LUGAR DE TRABAJO

MATERIAL

HERRAMIENTA

DURACIÓN

1.1 Desinfección del patio

Alejandra Llumiluisa

Patio

-

manguera

60 min

1.2 Desinfección del ingreso de la casa.

Alejandra Llumiluisa

Ingreso de vivienda

-

escoba

30 min

2.2 Dibujar los moldes del cartón y acetato Alejandra Llumiluisa

Habitación

0M2 0M5

0H1, 0H2

120 min

2.3. Cortar los moldes

Alejandra Llumiluisa

Habitación

0M2

0H3

120 min

2.4 Pintar el circuito

Alejandra Llumiluisa

Patio

0M1

-

60 min

2.5. Pintar lo símbolos

Alejandra Llumiluisa

Patio

0M1

-

20 min

3.1 Dibujar los ensambles

Alejandra Llumiluisa

Habitación

0M2

0H1, 0H2

180 min

3.2 Cortar los destajes hechos

Alejandra Llumiluisa

Habitación

0M2

0H3

180 min

3.2 Armar las piezas

Alejandra Llumiluisa

Habitación

0M2

-

120 min

3.2 Colocar el triplex

Alejandra Llumiluisa

Habitación

0M2

-

15 min

3.5 Pintar las señales

Alejandra Llumiluisa

Ingreso de vivienda

0M1

-

20 min

3.7 Ensamble en el lugar

Alejandra Llumiluisa

Ingreso de vivienda

-

-

30 min

S

D

L

M

M

J

V

S

D

L

30

31

1

2

3

4

5

6

7

8

ENTREGA OBJETO CONSTRUIDO

ACTIVIDAD

JUNIO

Revisión

Cronograma valorado

Nota

14

Revisión

VALOR UNITARIO

DESCRIPCIÓN

MATERIALES HERRAMIENTAS

MEDIDAS

CÓDIGO

LIBRO DE OBRA

LIBRO DE OBRA DÍA

30/05/2020

JORNADA

09:00 - 12:00, 2:00 - 4:00

DÍA

01/06/2020

JORNADA

09:30 - 11:00, 3:00 - 5:00

OBJETIVOS

MATERIALES

HERRAMIENTAS

MANO DE OBRA

OBJETIVOS

MATERIALES

HERRAMIENTAS

MANO DE OBRA

Dibujar todas las piezas de cartón con todos sus destajes correspondientes y hacer los primeros cortes.

0M2 Cartón reciclado

0H1 Lápiz 0H2 Regla 0H3 Estilete

Alejandra Llumiluisa

Ensamblar las primeras piezas y cortar las piezas superiores del objeto.

0M2 Cartón reciclado

0H1 Lápiz 0H2 Regla 0H3 Estilete

Alejandra Llumiluisa

Libro de obra

OBSERVACIONES

15

El espacio de trabajo debe contar con una superficie para realizar el corte con el estilete. Al disponer de cartones de dos diferentes grosor, al dibujar se debía tomar en cuenta la dirección, y el grosor del cartón con cual se iba a ensamblar. Se modificó la medida de la altura del elemento para que al momento de sentarse sea más cómoda. Cambiándola de 0.40 a 0.45 cm. Solo se modificó la medida de la altura.

OBSERVACIONES

Se tuvo una revisión con el cual se modificó el diseño, en la parte de la mitad se pondría una cuadrícula para que el objeto no se pandee de maner horizontal. Además, se diseñó un gancho para la sujeción de las fundas donde se colocará la ropa.

ANEXOS

ANEXOS

RECOMENDACIONES

LO QUE SE VIENE

Usar todo los implementos de protección es un poco incómodo por ser cosas manuales, por la tanto es recomendable ser cuidadosos con el estilete al momento de cortar, y no necesariamente usar el casco, guantes o gafas.Además, de buscar una superficie donde se pueda cortar de manera más cuidadosa.

El siguiente paso del proceso es el dibujar y cortar las piezas de la parte superior del objeto, y comenzar con el ensamblaje de las primeras piezas de la base.

RECOMENDACIONES

LO QUE SE VIENE

Se recomienda ir armando poco a poco las piezas, se necesitaba un Armar la parte superior del objeto generando los estantes, realizar el poco presión al juntar toda sla piezas, realizarlas con todo el asiento. cuidado posible se puede alternar de lado para lograr el objetivo.

LIBRO DE OBRA DÍA

03/06/2020

JORNADA

10:00 - 12:00, 2:00 - 4:00

DÍA

06/06/2020

JORNADA

09:30 - 11:00, 3:00 - 5:00

OBJETIVOS

MATERIALES

HERRAMIENTAS

MANO DE OBRA

OBJETIVOS

MATERIALES

HERRAMIENTAS

MANO DE OBRA

0H1 Lápiz 0H2 Regla 0H3 Estilete

Alejandra Llumiluisa

Realizar los stencils del circuito y pintar el proceso en el piso.

0M1 Lata de Spray blanco 0M2 Cartón reciclado 0M5 Acetato

0H1 Lápiz 0H2 Regla 0H3 Estilete

Alejandra Llumiluisa

Ensamblar las piezas superiores y realizar el asiento para el banco.

Libro de obra

OBSERVACIONES

16

LIBRO DE OBRA

0M2 Cartón reciclado 0M3 Triplex de 3 mm 0M4 Hilo nylon

Se realizó otro cambio al diseño original en la parte de los estantes para que el cartón no fleje por el peso con el mismo sistema se realizó una cuadrícula y se colocó de base. Además, se realizó un amarre especial para poder juntar el triplex con el cartón.

ANEXOS

OBSERVACIONES

El stencil se realizó con cartón para el trayecto largo y para los símbolos se utilizó acetato. El objetivo se cumplió con lo esperado.

ANEXOS

RECOMENDACIONES

LO QUE SE VIENE

RECOMENDACIONES

LO QUE SE VIENE

Tener mucho cuidado al cortar la triplex, para estos casos es necesario tener gafas para la protección de los ojos. Es recomendable lijar de manera uniforme la triplex y tener cuidado al momento de hacerlo, el uso de guantes en este procedimiento es necesario.

Armar todo el objeto y comenzar hacer los stencils para poder pintar el circuito.

Para el uso de la pintura en spray es importante agitar antes de usar y esperar el secado, para no mancharse la ropa. En el caso de pintar superficies es vertical tener cuidado con el derrame de la pintura.

Montar el objeto en el espacio seleccionado.

17

Objeto Construido

2D - Proceso

Proceso constructivo

1

18

Dibujar el diseño del stencil en el cartón y cortar el trazo con el estilete, no conectar las lineas para que el recuadro del centro permanezca.

2 Proceder con pintar los diseños en el piso con la lata de spray. Tener en cuenta la espera del secado de la pintura para poder levantar el stencil.

3

4

6

5

Elaborar el trazado y esperar que se seque, el Se procede a pintar en los Colocar el stencil y pintar el ícono para stencil puede manchar el espacio de alrederor, adoquines de la entrada a la cada estación correspondiente de desintener mucho cuidado. vivienda. fección.

3D - Proceso

1 Dibujar los destajes para cada pieza y después cortar las piezas con la ayuda de un estilete.

2 Ensamblar las piezas una por una, aplicar presión por los dos lados del elemento, así encajando bien las piezas.

3 Elaborar y ensamblar las piezas de la parte de la base del objeto. Tener en cuentas los grosores de los cartones.

4 Cortar la tabla triplex a la medida y amarrarla al objeto de cartón mediante 4 cortes en la tabla y hilo nylon. Dar vueltas en cada destaje.

5 Armar una cuadrícula para el soporte de la estantería y colocarla a través de los dos soportes. Colocar encima una tapa de cartón.

Familia Llumiluisa Falconí

“ El veci me preguntó que por qué se dibujó en el piso y yo le comenté la idea”

“Me permitió acordarme de todos los pasos que se debe realizar y colocar todas las cosas para desinfectar”

“ Mi mami ya se va a poder sentar, cuando se cambie de ropa”

“ Ayudó a poder usar la otra parte del patio que no se infecta, puesto que se remarca el camino que seguir”

“ El trabajar para el bien común de un bien privado no solo ayuada en un poblema en específico. Si no que ayuda a fomentar la comunicación en la comunidad, el interés y a la vez puede solucionar de manera subliminal los otros problemas comunes ”

Con lo que hay 16 - PUCE -FADA Integración de la familia (comunidad) en el taller Interacción más fuerte con el exterior Sembrar para la comunidad Trabajar con lo que hay literalmente

Conclusiones

Comunicación visual para replicar huertos

19

Prepararnos para construir de verdad Desarrollar nuevos métodos para difundir nuestros proyectos Aprovechar los recursos para un bien común Construir para el barrio en el que vivo Comunicación auditiva para mi barrio Solución a necesidades que pueden llegar a replicarse

Con el taller aprendimos a solucionar necesidades barriales mediante el aprovechamiento de recursos a nuestro alcance. El trabajo realizado reforzó la interacción con nuestras comunidades.

Desinfección en un espacio contenido Llumiluisa Falconí Alejandra Isabel Diseño, planificación, conceptualización, diagramación, fotografía, video y construcción.

Llumiluisa Guilcamaigua Wilson Oswaldo

Falconí Hidalgo Natalia del Carmen

“CON LO QUE HAY 16 PUCE - FADA” Pérez Bonilla Nicole Romero Raygoza Djila Abad Guerra Doménica Minda Benalcazar Erick Navarrete Bernal Xavier Marcillo Yagchirema Andrés Osorio España Erick Aguirre Quinaluisa Patricia Chang Zárate Erika Campos Revelo Alejandro Llumiluisa Falconí Alejandra Chiluisa Cobo Gabriela Jácome Carvajal Mercedes Mancero Viteri Gabriela Padilla Ortiz Juan Taller vertical “Con lo que hay”; 2020 Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes Apoyos grupales

Enrique Villacis Tapia Tutor

Créditos

Cynthia Ayarza Llumiluisa Falconí Noelia Llumiluisa

Llumiluisa Falconí Fátima Carolina

Asesoría profesional Ensusitio

María Antonieta Sánchez

Directora de la Carrera de Arquitectura

Sluys Christine Van

Decana de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes

Dr. Fernando Ponce, S.J. Rector

20