EduClima Relatório de execução do projeto em Natal/ RN
Sumário O EduClima Etapas Ciclos Avaliação Aprendizados Depoimentos
O EduClima O EduClima é um programa de educação climática voltado para jovens, que teve sua primeira edição realizada na cidade de Natal - Rio Grande do Norte. O programa tem como foco fortalecer capacidades em mobilização, participação e advocacy, buscando assim provocar mudanças de comportamento dos jovens para que os mesmos contribuam diretamente na implementação e efetivação de agendas políticas em Clima, especialmente de Educação Climática.
Etapas Planejamento O EduClima contou uma etapa inicial de planejamento e preparação para a execução do projeto em Natal. Fez parte deste momento a elaboração dos materiais a serem usados no projeto, especialmente nos materiais propostos para o primeiro ciclo, o de Educação Climática. Os facilitadores do projeto criaram conjuntamente a formação de Com-Ciência Climática, o jogo das fake news e a formação sobre mitigação e adaptação. Além da elaboração dos materiais, o planejamento também contou com uma etapa importante de nivelamento de conhecimento do núcleo dos voluntários de Natal. O nivelamento contou com o apoio de outros voluntários da rede com experiência na atuação com pauta climática e no campo científico, possibilitando que todos os facilitadores do núcleo tivessem acesso às informações e ferramentas necessárias para serem replicadas no projeto. Além desse apoio, realizamos também alinhamentos internos para organização e nivelamento.
Etapas Divulgação e Inscrições A divulgação do EduClima aconteceu tanto virtualmente como de forma presencial. Considerando que tivemos desde o início o objetivo de ter um grupo mais diverso possível de participantes no projeto, o núcleo local visitou vários espaços para divulgação e nos articulamos com importantes grupos e atores locais. Em espaços educacionais, a divulgação foi feita em escolas da rede estadual e grupos do instituto federal e universidade, tendo contato principalmente com grêmios e diretórios estudantis. Como importante ator no cenário estadual, nos articulamos também com a secretaria de juventude do Estado, que potencializou nosso contato e participação com os diversos conselheiros locais de juventude. Além desses espaços, também fizemos divulgação e inscrição junto a ONGs e coletivos locais, participando de reuniões destes grupos como o Grupo de Escoteiros de Natal e os Engenheiros sem Fronteiras, por exemplo.
Etapas Ciclos A metodologia do EduClima foi baseada no Programa Amazônia (outra iniciativa da rede do Engajamundo) e dele, adotamos o formato de Ciclos. Os Ciclos do projeto foram planejados para darem conta dos principais aspectos na formação de jovens multiplicadores climáticos e, misturando teoria e prática, eles foram: 1. Ciclo 1: Educação Climática 2. Ciclo 2: Advocacy 3. Ciclo 3: Comunicação 4. Ciclo 4: Mão na massa 5. Ciclo 5: Encerramento
CICLO 1 EDUCAÇÃO CLIMÁTICA O Ciclo 1 aconteceu no formato de imersão ou seja, durante um fim de semana inteiro, trabalhamos e convivemos todos juntos, participantes e facilitadores do núcleo local. Para além da importância do ciclo no que se refere aos conteúdos trabalhados, a imersão teve um papel muito importante de promover a criação de laços entre os participantes, o que é essencial quando pensamos em criar uma rede de jovens multiplicadores climáticos.
CICLO 1 - EDUCAÇÃO CLIMÁTICA O ciclo 1 teve como objetivo criar coletivamente uma base de conhecimentos compartilhados sobre o que são mudanças climáticas e a ciência que embasa as discussões sobre o fenômeno. Durante o ciclo trabalhamos com os materiais : ● Com - Ciência Climática: trazendo as bases científicas das mudanças do clima ● Jogo das Fake News: jogo criado para desmistificar falas comuns sobre mudanças climáticas ● Formação das balas: discutindo sobre aspectos de justiça climática a nível global ● Cine debate O Amanhã é Hoje: trazendo histórias reais dos impactos das mudanças climáticas
Durante todo esse ciclo inicial, investimos na nossa aposta da criação de rede. Trabalhamos com metodologias de construção coletiva e trabalhamos em grupo - como world café e criação de encenações - que facilitaram a interação do grupo.
CICLO 2 - ADVOCACY A atuação na formação em Advocacy já é uma das frentes que o Engajamundo trabalha tanto internamente com os voluntários, como facilitando formações para públicos externos, com base em metodologia própria desenvolvida (e recentemente atualizada) pela nossa rede. Durante a formação, trabalhamos os principais conceitos dentro do campo de advocacy, alinhando conceitos teóricos e exemplos práticos tanto de ações do Engaja, como de outros atores e organizações que também trabalham com advocacy.
CICLO 2 - ADVOCACY Além do trabalho com os conceitos principais do campo do advocacy, a formação apresenta ferramentas de lobby, ativismo e comunicação que nós utilizamos para pressionar tomadores de decisão nas pautas em que atuamos. As ferramentas são trabalhadas através do jogo que compõe a formação - o Passo a Passo do Advocacy em que os participantes são apresentados às etapas que constroem um processo de advocacy e, em grupos, constroem o processo na ordem que acreditam ser a que mais faz sentido e, ao fim, colocam em prática ao escolherem uma causa e encenarem uma forma de atuação em relação ao tema escolhido.
CICLO 3 - COMUNICAÇÃO Após serem apresentados à ideia de comunicação como um caminho no processo de advocacy durante o ciclo 2 e a algumas questões básicas sobre ela, os participantes tiveram no ciclo 3 um espaço para aprofundar ainda mais sobre o tema. Este ciclo foi pensado para ocorrer em conjunto com parceiros da rede, sendo jornalistas (locais ou não) e organizações que atuam junto ao Engaja, para trazer novas perspectivas e experiências para os envolvidos no projeto. Em Natal, a formação de comunicação aconteceu em parceria com a WWF-Brasil, sendo facilitada pela Gabi Yamaguchi que, a partir da sua experiência no campo, trouxe diferentes perspectivas sobre como utilizar a comunicação como uma importante aliada na atuação pela pauta climática.
Foi muito incrível no ciclo de comunicação ter a presença de Gabi da WWF, aquela pessoinha disposta a nos passar tanto conhecimento naquela formação e sobre sua carreira maravilhosa. Após tudo isso o sentimento que fica é de gratidão ao Engaja e a Gabi por ter nos proporcionado algo tão maravilhoso. - Ana Beatriz
CICLO 4 - MÃO NA MASSA Do primeiro ao terceiro ciclo do EduClima, os participantes tiveram acesso aos conteúdos sobre mudanças climáticas e às diferentes ferramentas e caminhos de atuação pela pauta. Estes ciclos serviram como suporte para uma construção conjunta de uma base que foi fundamental para o Ciclo 4. Neste ciclo, os participantes tinham como missão usar os ciclos anteriores para criar, por eles mesmos, ações e/ou conteúdos que tivessem como pauta central as mudanças do clima, e que pudessem levar para um público externo as discussões que tivemos durante o projeto. Os formatos dessas ações ficaram livres e à critério dos participantes, sendo eles e elas os protagonistas centrais destes momentos e buscando criar formas de mobilização dos públicos com os quais tivessem escolhido atuar. Como facilitadores, o papel do núcleo local foi de dar suporte, mentoria e acompanhar as ações propostas.
Cinedebate A importância da educação ambiental e climática foi uma pauta trazida durante todo o EduClima, tanto por nós facilitadores, como pelos participantes - especialmente considerando o status de estudante da maioria. Sendo assim, o grupo entendeu que a discussão sobre mudanças do clima devia estar mais presente nos espaços escolares, e em formatos que despertassem mais o interesse dos públicos do que a metodologia tradicionalmente usada em sala de aula. Por isso, uma das ações criadas pelos participantes foi realização de cinedebates com turmas do IFRN. Nos encontros, após a exibição do filme, o grupo facilitava uma roda de conversa trazendo para o centro questões como: o que são mudanças climáticas, aspectos envolvidos no desenvolvimento da atual crise climática, além de discussões sobre como nós somos impactados e como podemos agir como resposta. Além das discussões, o grupo elaborou também pequenas cartilhas feitas a mão com informações importantes sobre o tema, que foram distribuídas no encontro.
ARTivismo As semanas de encerramento do EduClima coincidiram com o acontecimento do derramamento de óleo qu eatingiu o litoral do nordeste brasileiro, A questão dos combustíveis fósseis foi abordada durante os ciclos iniciais do projeto, sendo pautada como um dos grandes fatores que contribuiu (e continua contribuindo) para as emissões globais de gases de efeito estufa. Tendo essa relação em mente e, principalmente, trazendo nosso lugar de fala como nordestinos, o grupo escolheu também pautar esta questão. Para isto, o grupo trabalhou na criação de artes, que foram planejadas em grupo e elaborada por uma das participantes. O conteúdo foi pensado para ser adaptado tanto para comunicação em redes sociais, como para elaboração de stêncil e lambes.
Comunicação em Mídias Sociais O potencial de mobilização a partir da comunicação pelas mídias sociais foi um ponto bastante discutido durante os ciclos do projeto, especialmente no Ciclo 3. Assim, aliado às outras ações criadas pelo grupo,os participantes elaboraram também um pequeno plano de comunicação utilizando o Instagram como canal. Como pauta principal deste momento e com um pé na realidade local da nossa cidade, o grupo focou na questão do descarte de resíduos e na relação disto com a pauta climática. Por meio da criação de conteúdo para posts, enquetes, recomendações de conteúdos e interação com o público, o grupo fez inicialmente um reconhecimento do contato que as pessoas tinham ou não com o tema que estavam enfocando. A partir disto, criaram conteúdos específicos sobre o tema, trazendo tanto informações teóricas embasadas, como propostas de atuação.
CICLO 5 - ENCERRAMENTO O ciclo 5 foi o fechamento do EduClima. O encontro foi um momento para compartilhar as experiências que os participantes tiveram durante as atividades de mão na massa e, principalmente, sobre como foi estar no lugar de facilitar e de ser multiplicadores climáticos. Além do compartilhamento das experiências. tivemos também dois momentos importantes no encontro: ● Jornada do Eu - o que o EduClima impactou em cada um como pessoa, tendo em vista como chegaram e como saíram a final do projeto; ● Jornada do Processo - como cada um avalia o que foi o projeto, trazendo pontos positivos e negativos; Já que essa foi a primeira experiência do EduClima, entendemos que era parte essencial do encerramento entender nossos pontos fortes e o que podemos melhorar no desenvolvimento do projeto, para as futuras experiências de replicação nos outros núcleos locais.
Nossos pontos fortes ● ●
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Metodologia lúdica, interativa e coletiva; Aprofundamento no conteúdo sobre ciência climática, trazendo também uma aproximação com as realidades locais; Linguagem acessível; Acesso aos materiais utilizados nas formações; Abertura para o diálogo e para a construção coletiva; Variedade no conteúdo e nas ferramentas de mobilização trazidas nas formações; Participantes ---> Multiplicadores
Onde podemos fortalecer? ●
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Buscar ampliar ainda mais o alcance do projeto e incluir mais recortes de juventudes locais; Criação de um material físico (ex: cartilha, mini apostila) do projeto Criação de plano de ação a médio prazo com participantes
Aprendizados Giselli, 25 anos / Coordenadora local Atuar facilitando todo o processo do EduClima em Natal foi uma experiência única e de muito aprendizado. Desde o início, a gente teve como missão não apenas passar a teoria do que são as mudanças do clima, mas na construção coletiva com aqueles jovens, criar uma real conexão. O que clima afeta na minha vida? O que afeta na do meu vizinho e na minha comunidade? O que (e por quê) afeta na vida daqueles que são mais vulneráveis? Facilitar o Edu foi uma oportunidade de trazer para perto da gente essa coisa tão abstrata que são as mudanças climáticas e, principalmente, fazer isso de uma forma que acredito tanto: na coletividade. Com o projeto, vi jovens de diferentes realidades podendo trabalhar unidos numa causa só: vi quem era ainda estudante pensando em como popularizar a educação climática, vi quem já era formado se articulando para levar a pauta para os espaços de atuação do seu dia a dia, vi meu núcleo local se fortificando (e muito!) pela maior experiência de trabalho coletivo que já tivemos. Sempre carrego comigo a convicção de que a gente transforma o mundo pelas conexões, pelos laços que criamos, e na rede construída com os jovens EduClimátivos eu pude reforçar com muito carinho e muita potência o que acredito.
Mariana, 21 anos/ Facilitadora Como uma das facilitadoras foi uma experiência muito única, tanto como o fato de eu estar ali pelo Engaja já que até então, eu nunca havia facilitado nada, como de certo modo fui uma ouvinte pois também aprendi bastante com o pessoal que participou. Vi que todo o evento além de ter sido algo voltado para consciência climática, também foi um forte instrumento de troca de conhecimentos, informações e de idéias para um planeta melhor e mais sustentável. Fiquei bastante realizada com tudo que foi feito, passado e também absorvido, percebi que grande parte do pessoal que participou também está super inserido nessa indispensável questão, que é a questão climática. Só desejo muito que essa luta nunca acabe e que a busca por esse objetivo, de um planeta melhor, nos lance cada vez mais pra frente, nos una mais ainda nessa luta constante. Maria Beatriz, 19 anos/ Facilitadora Participar do EduClima foi, de longe, uma das melhores experiências que já tive sobre educação ambiental. Por morar em Natal-RN, conheço a dificuldade que é desenvolver e por em prática um projeto como esse e é por esses e outros motivos que não conseguimos construir uma população antenada a essas questões que são, sobretudo atualmente, extremamente necessárias. O EduClima veio como uma alternativa bem divertida de trabalhar esses temas com os jovens do Rio Grande do Norte e foi realmente uma surpresa que tenha tido a adesão incrível que teve durante todo o projeto. A cada ciclo a gente percebia que a galera que estava participando ficava cada vez mais engajada e interessada, especialmente no Ciclo 4 - Mão na Massa, onde conseguimos ver que o nosso projetinho estava realmente dando certo. Como nunca havia participado de nenhum projeto dessa magnitude desde que comecei a me inteirar nesses assuntos, ter participado do Edu como facilitadora, utilizando uma mistura de dados científicos, jogos e dinâmicas, foi uma experiência completamente nova e igualmente perfeita. E, ao final do projeto, com toda nossa primeira turminha animada, querendo fazer mais, planejando novas estratégias de engajamento para a causa, seja para mobilizar outras pessoas seja para adquirir cada vez mais conhecimento, eu percebi que o EduClima foi (e se pudermos fazer mais vezes, continuará sendo) o melhor projeto de educação ambiental voltada às mudanças climáticas que qualquer jovem deveria ter a oportunidade de participar.
A princípio não tinha total noção do que a imersão iria realmente tratar, mas achei interessante e mergulhei nesse convite e aproveitei o que o Engaja tinha a me oferecer e depois de todos os conhecimentos adquiridos de forma lúdica e a sensação de ter vivenciado um dos melhores finais de semana da minha vida, percebi que estava no lugar certo, que participar de tudo isso fez nascer uma sementinha aqui que hoje quer repassar todos esses conhecimentos adquiridos e florescer mundo a fora
Participar do EduClima foi simplesmente perfeito. No início não sabia muito o que esperar, não conhecia o Engajamundo, confesso que minhas expectativas não estavam alta, mas fui de coração aberto. Logo no primeiro encontro meus olhos brilharam, foi simplesmente tudo pra mim ver jovens conversando sobre um tema extremamente importante que vinha me incomodando a tempos e não sabia como me expressar acerca deles, e ver a galera do Engajamundo com todo o carinho e atenção falar de forma tão acessível para que todos entendessem, foi sem dúvidas, o que mais me encantou. Fui para todos os encontros e a cada encontro eu percebia o quanto eu estava no lugar certo. Eu aprendi cada vez mais e me empolguei a pesquisar sobre o assunto, e graças ao EduClima, hoje eu já tenho coragem de discutir sobre mudanças climáticas e outros temas relacionados à sociedade como um todo sem medo de julgamento, ver pessoas jovens a frente de discussões tão importantes me fez ter coragem de me impor também. A melhor escolha que eu pude fazer esse ano foi me permitir aprender sobre assuntos importantes com pessoas incríveis ao meu lado, tanto a galera nova do EduClima quando a galera do engajamundo, só tenho a agradecer por todos os ensinamentos e sementes do conhecimento plantadas em mim.
Adriana Sckaff - 18 anos
Depoimentos
Ana Beatriz - 17 anos